做一个称职的家长——家长会发言稿范文

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第一篇:做一个称职的家长——家长会发言稿范文

做一个称职的家长——家长会发言稿

尊敬的老师,亲爱的家长朋友们:

晚上好!我是郭长风同学的家长,很高兴有机会能与大家一起来交流教育孩子的事。郭长风同学两年前转入咱们班,我可以感受出他在这两年的时间里的成长与进步。当然这种成长与进步不仅仅是表现在学习上,实际上更多的应该是表现在行为习惯上、待人接物上以及生活态度上。作为家长,我想借此机会对辛勤付出的老师们表示衷心的感谢!我也想借此机会向大家发出倡议:做一个称职的家长,让我们的教育更成功,让我们的孩子发展得更好。

提到“称职家长”这个说法,我想有的家长可能会不理解——家长还有不称职的吗?这里面还真有一个称职不称职的问题。有一位青少年教育专家孙云晓先生,他就提出了一个让大家更为不解的观点,他认为家长应该“持证上岗”,就像司机要有驾驶证、当教师要有教育资格证一样,否则你就没有资格去当家长。想想也是这么个道理,孩子从一出生到六岁上学前,都是由家长负责教育。就是在上学以后,一年在校时间不足200天,一天在校时间只有三分之一,孩子的成长与发展,到底决定于谁呢?有人说“国家的未来掌握在母亲手里”,这话是有一定道理的。

要明白称职家长是怎么样的,我想我们先应该看一下不称职的家长都做了些什么:

第一,重学习轻成长。孩子的成长是全面的,学习成绩只是其中的一个方面,甚至不是最重要的方面。有很多分数很高、能力很差的学生,到了名牌大学却没有自理能力,没有正常的与人沟通的能力,这样的所谓“人才”,将来又能干得了什么?

第二,重结果轻过程。考试是以分数论英雄的,但分数只是一个外在的表现,两眼盯着分数不一定就能取得分数。就像种果树一样,天天看着花的果实,却不去舍得下力气在“根”上做工作,想取得收获是不可能的。

第三,不给孩子必要的放松时间。有的家长也许是对孩子期望值太高,要求孩子每时每刻都要投入学习,孩子放学一回家就被安排做题、补习,到了周末、假期,孩子有上不完的补习班,却不去问问孩子内心的感受到底如何。长此以往,孩子的时间是熬上了,可未必有效率。

第四,如果说以上三种情况还算是家长对孩子的教育非常重视的话,那么第四种就不容乐观了:有的家长对孩子是一种完全“散养”式的教育,不管不问,他们信奉“树大自直”的理论。“树大自直”是毫无道理的,众所周知,歪脖子树怎么长都不会长直了。如果不对孩子实施相应的教育,指望孩子从小养成的一些坏毛病长大以后自己消失,那也是不可能的。

当然我们要举出不称职家长的各种做法来,可以举出很多。不过我想以上几种应该是很常见的吧。那么,作为家长,我们现在应该怎样努力做个称职的家长呢?下面我结合在家庭教育方面的一些做法,谈一点粗浅的认识。第一,认识到自己的责任。家长首先要提高认识,意识到自己身为“家长”的重要责任。我也是一名教师,带毕业班,当班主任。我也经常与家长交流,我听得最多的话一句话是:“孩子交给你了,老师你多操心,孩子听老师的不听家长的。”说实话,我最不想听的就是这句话了。如果这是句客气话那也就算了,如果家长实实在在是这样想的,那孩子的教育可就麻烦了。实事求是地说,如果孩子真不听家长的,那也绝对不会听老师的。父母把他从小拉扯大,有着血缘关系,他尚且不听,为什么听老师的呢?我的看法是,家长要认识到自己的责任,不管你从事什么工作,教育孩子始终是自己第一位的工作。无论是对自己,还是对家庭,还是对社会,家长都有着教育孩子的责任。

第二,家庭内部意见要统一。几个家庭成员之间意见要统一,这样才会形成教育的合力。如果不统一,孩子不仅有可能不知道听谁的,还有可能形成多重人格。最糟糕的是有可能钻了空子。比如父母为是否允许孩子上网聊天这件事发生争论,当你们在孩子面前争论时,其实孩子在看你们的笑话。如果在对孩子的教育上确实有不同意见,家长可以避开孩子争论。实在不能达成共识,那就各退一步。总之不能在孩子面前争起来。

第三,养成好习惯最重要。养成好习惯,是最好的投资。我们的学生,最起码是要养成以下几个习惯:一是早睡早起的习惯,二是按时完成作业的习惯,三是认真书写的习惯,四是晚上睡觉前装书包的习惯,五是好好吃饭的习惯,六是放学后径直回家的习惯,七是爱锻炼的习惯,八是爱读书的习惯。好的习惯的养成,不光是要有严格的督促,必要的时候还要家长身体力行,家长的带头作用会对孩子形成良好的影响。

第四,加强与学校的配合。我们应该经常与老师联系,了解孩子在校发生的事。开家长会时,应该有专门的本子,作好详细记录,将来可以作为一件礼物送给孩子。对于学校的要求,应该高度重视。老师每提一个要求都有其道理,你可能会觉得一时不大理解,但不要因此而有一些不妥当的言行。要注意在孩子面前维护老师的形象,维护学校的形象。孩子对学校、对老师有了认同感,教育才会有好的效果。

第五,有时间多陪陪孩子。工作之余,我们应该多与孩子交流。陪孩子散散步,爬爬山,打打球,聊聊天。也许就在这些放松的活动中,你会发现孩子的一些问题,并能采取一些必要的措施。教育,从来都不是板起面孔来的。特别强调的是,男同志应该远离酒桌,走近书桌。

第六,营造好的家庭氛围。家庭成员之间关系和谐,对孩子的成长有很大帮助。家庭有一个好的学习氛围,孩子自然爱学习。电视尽量少看,孩子学习的时候,尽量不要吸烟、喝酒、打牌什么的。比如你想让孩子喜欢读书,最好的办法是你自己拿起书来。

以上所谈,是我在家庭教育中的一些体会。也许会有不妥当之处,请大家批评指正,也希望我们家长之间能有更多的一些交流。

第二篇:家长会发言稿-如何做一个合格的家长

《如何做一名合格的家长》 ——家长会发言稿 马雪

各位家长,大家好,十分感谢大家对我们学校的关心和支持,在这里我代表三2班所有教师向大家表示衷心的感谢。今天我想给大家讲的是《如何做一名合格的家长》。

相信每一位家长都希望教育好自己的孩子,望子成龙,望女成凤,但在实施教育的过程中,特别是家庭教育中却有很多的困惑。父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。要想与孩子良好地沟通,应该从这五个方面着手。

一、榜样 良好沟通的源泉

如何成为榜样,家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信,而威信的树立,不是靠说教,而是自己的言谈举止,即身教。对孩子的教育,家长们都知道要进行辅导、指导和督促,而有些人往往忽视了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率,父母的一举一动、一言一行潜移默化地在影响着孩子 ,“榜样的力量是无穷的”。

中央电视台有个非常著名的公益广告:一个稚气十足的孩子,看到妈妈为坐在轮椅中的奶奶洗脚,便立即从厨房里端来一盆水,颠颠的走动中,水花溅在孩子的脸上,随着一声“妈妈,洗脚” 的稚嫩童音,荡漾过来的竟是传承千载的心灵孝音,无法抵御的天伦温暖。这个广告最后用了一句非常经典的广告词:其实父母是孩子最好的老师。

有的家长望子成龙,自己却从来不读书,不看报。认为学习就是孩子自己的事情,不允许孩子看电视,自己下了班,打扑克,玩麻将。有的家长星期

六、星期天在家休息,把孩子关在自己的小屋里学习。自己却在沙发上磕着瓜子、看着电视,手里拿着遥控器,一边换着频道,一边在门缝里看孩子是不是真的在些作业,嘴里还不停地喊:“要认真写,写不好可得重写一遍”一副居高临下得姿态,好像家长在孩子面前完全是管理者,家长的任务知识监督孩子。有的家长说了:“我们也没有多少文化,也辅导不了孩子”,可是我们必须要知道得是:影响孩子成长的不仅仅是父母对孩子的监督,还有父母的榜样。只要求孩子去好好学习,自己却不天天向上,这样的教育效果是可想而知的。

在这个方面,我们有个家长就做得特别好,记得有一次我们在交谈时,这位家长对我说“我孩子特别聪明、可爱,样样一学就会,但就是太粗心、懒散,做什么都有头无尾,我年轻时也是和她一个样,什么都无所谓,但现在为了让孩子能改掉这些缺点,在生活中我先做孩子的榜样,早上我以前从不叠被子,现在我必须把被子叠得整整齐齐,把屋子收拾得干干净净,平时我时时注意自己的言行,这样一来,不仅我孩子改掉了这个毛病,就连我也进步了许多。”我觉得这位家长不仅是她孩子的榜样,也是我们的楷模。

二、赏识 良好沟通的工具

恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。记得我们的专家周弘老师曾经说过:“说你行你就行,不行也行;说你不行你就不行,行也不行。”

赏识教育是一种教孩子学说话学走路的教育,奥秘在于承认差异、允许失败;赏识教育能激发孩子潜力的原因在于满足了孩子内心深处的需求;赏识教育并不是表扬加鼓励,赏识的概念里也有批评,但批评时要遵循一个原则:对事不对人,要给孩子这样的感觉:孩子你仍然是最好的孩子,犯了错不要紧(或失败了没关系),我相信你能改正。这些是赏识教育的基本内涵。孩子需要鼓励、赞扬和肯定。赏识教育的要求我们做父母的多发现孩子的优点和长处,不要吝啬笑容和赞美。家长的肯定和表扬是对孩子莫大的支持和帮助,我们不该把他们的愿望和理想扼杀在我们的批评中。赏识能够增添孩子的自信心,增强孩子无所畏惧、战胜困难的勇气,三、批评良好沟通的辅助

听到这里,可能有的家长有疑问了:怎么我们一会儿说要多夸奖,一会儿又说要批评孩子呢?其实对于一个孩子来说,适当的批评也是沟通的一个辅助性工具,做家长也不能一味鼓励,错了就一定让孩子认识到自己的错误。没有批评,孩子就没有是非观念。“对孩子越民主,孩子就会越专制”

比如:一个学生因为屡次违反学校纪律,家长被请到了学校,可是家长一见到自己在办公室里站着,二话不说就拉着孩子的手问他热不热,累不累,拿毛巾给他擦汗。我们说家长关心孩子是对的,可是他关心的不是地方,不是合适的时间,如果我们的孩子放学回家,我们递上一杯水,表明的是关心,而此时的这一句问候,却是一种误导,甚至是一种纵容。我们又有这样的家长,孩子多次不能完成作业,老师想和他沟通沟通,了解孩子在家的学习情况,想多给他一点正确教育孩子的方法、途径,老师苦口婆心地说了一大堆,可家长却显得无所谓地说“孩子听见没有,以后要好好做作业,好好听话。”甚至有一次,有位家长还求我原谅他的孩子,看到这些,我好无奈,也位这位家长感到悲哀,其实,家长们,这不是原谅不原谅的问题,这样的做法,就会使学校、老师的教育前功尽弃。

一定要严肃指出问题,不要怕孩子承受不了而轻描淡写,不要把批评变得庸俗,那样,起不到批评的效果,还不如不批评。也不要对孩子批评后,就立即安抚,要让孩子有反思的时间。特别是家庭成员要协调一致,形成对问题的统一看法,千万不要有一个人对孩子进行批评了,另外的人唱反调,这样做,轻者冲淡了批评的效果,重者会使孩子无所适从,混淆是非标准,对批评不当回事,甚至养成看风使舵,投机取巧,钻空子的坏习惯。

四、签名,是作业质量保证的关键。

给学生布置一定的家庭作业,是教学环节之一,是巩固学生当天所学新内容的主要方法之一,因此,家庭作业的质量好坏直接影响到学生的学习成绩,影响到他今后的行为习惯。特别是小学阶段,不同的家长的对待态度,会造成不同的效果。

我校学生很大一部份是外地生,小学生之所以自主完成家庭作业的能力普遍较差,客观上是因为他们的父母外出打工,只有爷爷奶奶管或一个人在家。同时他们的知识水平又不是很高,看不懂学生的作业。家庭作业完成与否在家中失去了督促与指导;家庭作业的难度大与数量多也是造成这部分学生自主完成家庭作业的障碍;主观上是由于这部分学生存在着依赖、贪玩的心理所致。例如一个学生家长对我说,自己的儿子还看不起自己的妈妈,有时还拿题目故意地问妈妈你懂吗?所以常碰到家长的时候,家长就会说“要靠老师您了”。可是学生做家庭作业是在家里的,老师的鞭子再长也甩不到你的家里啊,这时就更多地靠家长的作用了。

处在小学阶段的孩子,特别是低学段儿童,往往缺乏学习的自觉性,没有“责任感”,更意识不到做作业是学生的义务。因此,有些学生回到家里,不善于利用时间,总恋贪玩,有时把作业忘得一干二净,也有的即使做,也是敷衍了事。这时就需要家长提醒,甚至需要家长放下手中的活计,坐下来陪陪学生,使学生逐渐养成每天按时完成功课的好习惯,从使快速、正确地完成老师布置的作业。一旦习惯养成了,家长也就可以轻松了。在这里,我还要强调家长签名----天天都要签名。应该说这是一种比较好地督促家长过问学生家庭作业的方法。可是家长没有好好的利用这一渠道,有一次我教的班里有5个学生的家长都在记录本上签名,可是学生的作业还是没有全部完成作业。面对这种现象,我就在作业本上,写了一句话:“作业没做完,家长怎么可以签名。”有几个学生家长回复解释:自己刚好忙,到家很晚了。就没看作业,任务性的签了一个名;另一种,对于自己的子女非常地信任,认为她自己可以管自己,就不查签了个名;还有,问学生作业作好了吗?学生自豪的回答早就做好了。就不看的签了。正是家长的这种作法,使学生出现了侥幸心理,从而看轻家庭作业。其实只要家长坚持经常过问,学生就会慢慢地重视自己的家庭作业,同时家长也可以及时地了解学生当天所学的知识内容,以便“心中有数”。为以后辅导学生的时候打下基础;也可以养成学生按时完成作业的好习惯。同时平时多看多问,也可以让学生感受到家长不管怎么忙也非常在意自己的学习,对自己的重视,从而使学生对于自己的学习也很重视起来。

五、关心,使孩子健康成长

关心,来自方方面面,有学习上,身体上,身心上等等,关心无处不在,无处不需,在这里我着重说一说孩子上学往返时,家长要做到的安全工作,由于孩子不住校,有的孩子离校比较远,有的远到六车队,有的远到糖厂,有的远到元江农场,可有的家长忙着劳动、工作,没把孩子的往返放到心上,导致孩子回家晚了做不完作业,回校晚了听不好课,这要怪谁?难道是孩子的错吗?家长们,我们所做的一切都是为了孩子,那么我们每天的接接送送也是对孩子们的一种关心,一种爱啊!

俗话说,父母是孩子的第一老师,良好的家庭影响对孩子的成长至关重要。为此,作为家长我们要理解支持学校的教育行为,与学校多联系多沟通,一起做好孩子的教育工作。我们还要采取正确的教育方法,教子先教德,切实为孩子今后的发展考虑,正确看待学生成绩,多些鼓励,少些批评,既严格要求,又要教育疏导,教会孩子自强自立,做一个有理想,有抱负的人。孩子是我们家长的末来,让我们一起走向末来,做一个与孩子一同成长的合格家长。

第三篇:如何做一个称职的财务主管

如何做一个称职的财务主管

如何做一个称职的财务主管

不论是企业的CFO、总会计师、财务总监,还是企业的财务部长、财务处长、财务经理、财务科长,作为企业的财务主管,在企业的理财、生产、营销决策和筹资、投资、生产、营销等业务过程中发挥着至关重要的作用。企业的财务制度是否健全,会计核算秩序是否顺畅,税务核算流程是否合理合法,资金是否安全完整,会计核算信息能否及时准确的服务经营、指导经营,融资渠道是否畅通,筹集的资金能否保证投资、生产、营销等业务活动的需要,项目投资和资本运营中有无技术性失误等等,都与企业财务主管有直接关系。因此,如何做一个称职的财务主管,是每一个企业的财务主管必须关注的话题,也是每一位有志于将来做财务主管的财务人员比较关心的话题。

作为企业的财务主管,必须围绕一个中心——资金,正确处理两个关系——管理与服务、制度与创新,达到四个标准——核算结果准确、报表反映及时、财务控制有力、财务监督到位,具备十项能力——理财能力、决策能力、领导能力、创新能力、协调能力、表达能力、组织能力、应变能力、意志能力等,才能算得上一个基本称职的财务主管。

一、资金管理是企业财务管理的核心,也是财务主管的首要职责。

资金对企业如同人体的血液一样,其流动性和充足性是企业生存的保证、发展的基础。因此,作为财务主管,要把资金管理作为财务管理工作的第一要务来抓。一方面,充分运用和调动企业的融资资源,疏通融资渠道,熟练运用各种融资方式,为企业及时、足额筹集到成本低、风险小的投资资金和经营资金。另一方面,把企业所拥有的各种资金,按照最佳投资组合,合理投资到经营活动和投资活动,并保持流动资产和固定资产、短期资产和长期资产有合理的占用比例。同时,运用预算、控制、检查、分析等科学有效的管理手段,保证资金的流动性、安全性和完整性,使公司资本在高速循环中达到增值的目的。总之,财务主管在运用权责发生制关注公司利润最大化的同时,还要采取扩大资金来源,调控资金使用去向,运用收付实现制,关注净现金流最大化,最终达到公司价值最大化的目标。

二、财务主管必须正确的处理管理与服务、制度与创新之间的关系。

由于企业财务部门的重要性,财务主管一般由企业董事会任命或上级主管部门委派。因此财务主管必须承担起替资产所有者代表即董事会或上级主管部门掌管企业财务的职能。有义务向董事会或上级主管部门汇报企业重大财务事项,有权利独立行使财务管理和财务监督的职能,有责任制定财务管理制度,设计会计核算流程,筹划税务核算方案,开展财务预算,准确、及时提供会计报告、分析、参与指导业务经营活动等。只要财务主管在独立行使财务管理职能时,没有限制或阻碍企业经营活动,一般都会得到企业经营者即总经理的支持的。因为总经理也是受命于董事会或上级主管部门,只是二者的职责和分工不同。特别是产权比较明晰的民营企业,委派财务主管,实行财务直线管理,是资产所有者代表即董事会行使权力的基本标志和象征。一般情况下,有职业操守的职业经理人,不会过多的干扰或限制财务主管独立行使财务管理职权,也不会反对财务直线管理。

但是,企业又是一个完整并且强调效率的经营实体,不论企业内部职能如何设置,职责如何分工,必须形成一个整体,紧紧围绕市场,提高产量、扩大销量、增加利润,才能实现公司价值最大化这个目标。因此,财务部门作为企业的一个职能部门,财务主管又作为企业经营团队的一个成员,必须在总经理的领导下反映经营、服务经营、指导经营、促进经营。在不让渡财务管理职能的基本前提下,为总经理及时准确的提供物流、资金流、信息流会计资料,为经营部门全方位的提供必要的会计核算服务,充分发挥后勤保障的作用。因此,从经营角度讲,财务主管和所领导的财务部门又是一个服务者和服务部门。

财务主管和财务部门在行使财务管理职能,提供会计核算服务时,又面临着一个正确处理坚持制度与灵活变通的问题。制度是对已经形成一定规模并已成型的经营活动的规范和约束。目的是为了促使经营活动健康、快速、高效、长久的开展,往往是先有经营活动、后有制度,因此制度永远滞后于经营活动。当老的制度不但不能规范经营,甚至阻碍或限制经营时,必须修改制度。但在未修改制度前,只要坚持不损害股东的利益,不损害公司长远利益这个底线,就可变通或创新性的执行制度,以满足经营活动的需要。但这种灵活性和创新性必须在财务主管坚持原有制度(即扮演黑脸的角色)的前提下,由总经理做出决定(即扮演红脸的角色),并报董事会或上级主管部门备案。当这种个别的灵活性做法已经变成普遍性做法时,按照制度制定的程序可以形成制度,交付执行。

三、财务主管的工作必须达到四个标准——会计信息准确、反映经营及时、财务控制有力、财务监督到位。

财务部门的基本职责就是运用会计准则和会计制度准确、真实地核算和反映企业的资产占用情况、资金来源情况以及盈亏情况。财务主管通过制定财务制度、设计核算流程、明确财务部门的岗位职责和业务分工,目的就是为了保证会计核算结果的真实性和准确性,使董事会或上级主管部门、总经理从所提供的会计报表中了解到企业的真实运行状况和真实经营情况。

财务部门在真实准确反映经营的同时,还必须做到及时。因为,不论是企业的所有者还是经营者,特别是总经理经营班子实时了解公司的资产现状和经营现状,对组织经营、指挥经营非常必要。因此,财务主管在进行月度、季度、会计核算,按月、季、按年编制会计报表的同时,必须运用先进的核算工具,按照日清日结的核算原则,设计按日或按周实时结账的核算办法和会计帐面实时查询系统以及日或周现金流量会计报表等,及时、便捷的向董事会或上级主管部门、总经理经营班子反映公司经营概况,以利于总经理经营班子正确决策、组织经营。如果,财务部门提供的会计资料反映的都是一个月以前,甚至一个季度以前的公司财务状况,总经理经营班子就会认为财务部门对公司经营没有帮助,财务主管的工作也不会得到总经理的支持和肯定。

财务主管在准确、及时的反映经营的过程中,通过编制财务预算,执行财务预算,检查和分析财务预算执行情况等,参与企业筹资、投资、生产、营销等经营活动,并对资金在各个环节的占用情况、滞留时间、安全性和完整性、增值状况有责任进行全程跟踪、全程反映、全程监督。对预算中的经营收入要监督全额入账,对预算中的经营支出,按照必须、合理的原则从严控制报销。特别是经营过程中所发生的资金流、物流、信息流,必须在财务主管的参与和财务部门的监督下,经过账务处理,才能变为公司所掌握的资源,防止公司资源体外循环。这也是公司长远经营、持续经营的保证。

四、财务主管本人还必须具备下列十项能力:

1、理财能力:财务主管作为企业的管家,主管企业的财会工作,掌控企业的收支用度,所以财务主管的理财水平高低对企业影响很大。其理财能力主要体现在以下几个方面:

(1)、组织编制和执行预算、财务收支预算和资金收支预算;(2)、负责筹措资金,确保投资和运营的资金需要;

(3)、进行成本费用预测,计划、控制、核算、分析和监督、督促企业各部门降低消耗、节约费用、提高效益;

(4)、建立健全核算制度和财务制度,进行经济活动分析;

(5)、负责对本企业财务机构的设置和会计人员的配备、支持会计人员依法行使职权;

(6)、督促本企业财务人员严守财务秘密,建立保密制度;

(7)、协助总经理对生产经营、投资活动作出决策。

2、决策能力:财务主管在企业的筹资、投资和经营活动中必须面对纷繁复杂的现象和各种备选的方案,做出最优方案的选择和决断,决策能力来源于渊博的知识和丰富的实践,是由其政治素养、文化素养、所掌握的社会与自然科学知识和各种综合技能以及直接、间接经验有机结合而成的,主要表现在调查分析预测未来的能力、发现问题提出目标的能力和决断能力等三个方面。

3、领导能力:财务主管主管财务工作,需要组织一定的人力、物力和财力,为了达到一定目标而努力。因此,应具备一定的领导能力,主要表现在一方面有统帅企业全局财务管理的战略头脑,另一方面有知人善任的能力。由于财务主管领导着一支财会队伍,所以善于发现人才和利用人才是极其重要的,即首先要慧眼识英才,然后是因材施用,最后是海量纳人才。总之,一个有才能的领导会给工作群体带来成功的希望,使人们对他产生一种敬佩感,吸引人们自觉接受影响。

4、专业能力。财务主管是一种专业性很强的领导者,必须具备财务专业特长,才能对财务人员产生影响力,这种影响力是超于职权之外的“专业能力”,具体讲应达到如下标准:(1)、大学文化水平(2)宏观经济管理知识,包括工商经济管理,财政、金融、外贸外经、经济法规等(3)企业经营管理知识,特别是市场营销,物流与供应链管理,人力资源管理等;(4)财会专业知识,对财务会计、管理会计、财务管理、审计、税法等应有很深的理解。专业知识应具备会计师以上水平。

5、创新能力:企业是在不断创新中求生存求发展,创新是企业生存和发展的灵魂,同样也是企业理财的灵魂。如果一个企业的财务主管在企业理财中墨守陈规、因循守旧、缺乏创新、缺乏进取,既会被企业淘汰,也会被社会淘汰。因此,必须顺应外部市场环境变化,为了满足不断变化的业务需求,创新性生财、聚财、用财。创新是一种综合能力,它包括:(1)良好的记忆力(2)敏锐的观察力(3)丰富的想象力(4)严谨的抽象力。

6、协调能力,协调能力主要是指妥善处理企业外部和企业内部人际关系的能力。在企业内部工作中财务主管需要同上级、平级、下级打交道,而这些人的身份、地位、交往需求、心理状况不尽相同,需与他们友好相处、互相配合、协调一致为了正确处理这三者的关系,需要把握三个环节:第一,尊重。每个人都有被人尊重的欲望。财务主管在处理与上级的关系时要获得上级的信任和理解,表现在要“服从”上级;在处理与同级关系时,表现在互相配合、分清职责、不争名夺利;在处理与下级关系时,表现在要支持和肯定下级工作,对下级建议要认真听取采纳。第二、了解。了解上级,就是要把握上级的整体思想,为上级分忧解愁;了解同级,就是相互沟通信息、协调一致;了解下级,就是需要知道下级需要什么样的支持和帮助,有什么困难和苦衷。第三、给予。对上级应不折不扣的完成任务;对同级是不相互嫉妒,相互攻击;对下级要做到适度奖励和关心。

在企业外部工作中,财务主管需要同税务、银行、工商、保险、财政等部门打交道,主要是与这些部门的工作人员打交道。因此,用尊重、了解、支持等方式打动工作人员,建立良好的人际关系是正确处理外部关系的基础。总之,搞好协调工作是财务主管作为一个领导者应具备的一项基本技能。

7、表达能力。包括口头表达能力和书面文字表达能力两个方面。口头表达能力即说话能力,表现为一个财务主管对演讲、对话、报告、讨论、谈判等方面的技巧与艺术的运用。书面文字表达能力也就是文字水平能力,对财务主管来讲,主要是对发展规划、财务报告、总结等的写作能力。财务主管为了提高表达能力,主要注意以下几点(1)不断学习,更新知识、积累知识。(2)培养思维能力,善于分析问题、归纳问题(3)多实践、多练表达技巧(4)加强文字修养、多写、多练。

8、组织能力。组织能力是为了获得理想的社会效益和经济效益,对被管理的客体实行有效的管理和控制能力。财务主管的组织能力,主要表现在因人授权和遥控指挥两个方面。一个财务主管能够合理的使用手下人才,使他们“人尽其才,才尽其用”,变成自己手的延伸、腿的延伸、身的延伸、以及脑的延伸。财务主管不仅能将手下的人“撒”出去,放手让他们工作“各尽其能、各尽其职”,并且能够采取有效控制手段对他们的行动方面、行为方式和行为效果实行“遥控”,那么财务主管的组织能力就能体现出来,从而形成以他为中心的“内控”集体。

9、应变能力。应变能力是一种根据不断变化的主客观条件随时调整领导行为的难能可贵的能力,是复杂的现代领导活动提出的一条起码的要求,也是确保领导活动获得圆满成功的一个先决条件。具有应变能力的财务主管不例行公事、不因循守旧、不墨守成规,能够从表面的“平衡”中及时发现新情况、新问题,从中探索新路子,总结新经验,对改革中遇到的新事物、新工作能够倾听各方面的意见,认真分析、勇于开拓,大胆提出新设想、新方案,对已取得的成绩不满足、不陶醉,能够在取得成绩的时候,不得意忘形,能通过成绩找差距、控隐患,百尺竿头更进一步。

10、意志能力。意志是一种特殊的能力。在心理学中,意志是指人善于控制自己的行为。善于动员自身的力量去战胜客观困难,意志是人的心理活动,它反映在有意识、有目的的行为上。现实生活中,只有那些有知识、有才干、意志坚强,能够依靠坚忍不拔的顽强意志,去安排那些看来无法克服困难的人,才是优秀的领导人才,财务主管面临竞争日益激烈的外部环境,面临纷繁复杂的理财工作,面临说三道四的浮语流言,要干好自己的本职工作,实现自己的目标,就必须有一种意志力,这种意志力就是事业的中心支柱

第四篇:做一个称职的老师

做一个称职的老师

根据少年儿童的心理和行为特点,结合本人的课堂教学实际,我打算从以下几点谈谈如何做好小学数学教学工作: 一,激发和保持小学生学习数学的兴趣。

小学生有着好学、好问、好奇的天性,这一点尤其可在他们刚刚接触数学时表现出来的强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣中看出来。因此,往往在学生接触数学的第一堂课上,我不急于新授内容,而是等他们现出焦急和期待的眼神时,便跟他们说,如果大家想知道老师要教会什么,那么从现在开始就准备好好学习吧。二,积极创设情景,提高小学生的语言运用能力。

由于小学生对于情景的理解能力强于对语言的理解能力,因此在教学实践中,我总是力争将教学内容融入一定的情境之中。例如在学习动物之类的应用题时,将教室布置成一个动物园,教师带领学生去参观动物园并从中学习。在学习购物话题时,教室又俨然一个综合市场,有卖衣服的,有卖水果的,有卖文具的 学生们在这种良好的情景氛围中学的很愉快也很有效率。连一向内向,不言语的学生也逐步变得乐于与人交往开来。

三,实行激励评价,使学生树立学习数学的信心。小学生是非常关注教师对他们的评价的,尤其是教师肯定、积极的评价。因此,我总时时刻刻关注学生,对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。

四,设立积极的竞争机制,满足小学生想要表达、表现自我的愿望。

在平常教学中,我会经常组织一些个人或是集体的竞争活动,以培养小学生个人及集体的荣誉感,同时也利于班级形成你追我赶的良好学习势头。

五,注重教学方法及活动的有效多样性,并不断创新。

小学生的注意力周期较短,持续性较弱。教师在以活动组织教学时,每个活动应控制在4-8分钟,以防学生出现疲劳,注意力涣散的现象。所以我总从学生的实际出发,多多设计一些适合学生学习的活动,让他们始终觉得数学学习是件很快乐很有成就感的事。

很多年以前,我还是一个顽童。在一个炎炎夏日,我曾经不止一次一丝不挂地跳进这池塘,追逐过游鱼,捉过青蛙,逮过蝴蝶,摘过莲蓬,挖过莲藕,也掐过荷叶,采过荷花。那时候仿佛爱什么就追什么,喜欢什么就要什么,心里要求不高,没有那么多的欲望,也没有那么多顾虑,似乎与世无争,仿佛无欲无求,心里纯洁得像白云,感情简单得如白纸,天真无邪得好像我就是一个主宰者,而池塘就是整个世界。这里是那么神秘,又是那么神奇,这里既有幽静的诗情画意,又有热闹非凡的花鸟虫鱼。水是流动的诗,鱼是水中的鸟,荷是纯情的少女,蝶是多情的公子,黄鹂和燕子是行吟诗人,青蛙和知了是不倦的歌手。我曾经在水里静静地观看那柔若无骨的荷花,也曾经把莲蓬里的莲子想象成一位位神童,曾经趴在岸边对着泥洞里的青蛙默默地观望,也曾经把莲叶当遮阳伞顶在头上观察那飞来飞去欲停未停的美丽蜻蜓。我曾经把荷花当成天上的仙女,也曾经把荷叶上的水珠当成未经定型的珍珠

第五篇:如何做一个称职的员工

如何做一个称职的员工

俗语说:水往低处流,人往高处走,每个人都希望自己在不断的进步,持续的向前发展,我想,这应该是每个人的理想,不具体,但却很实在,我们每个人都在自己的岗位上工作,首先就要胜任自己目前的这个岗位,正所谓能者上,机遇来了,当你做好准备了,才会有向前的可能,我认为要做一个称职的员工,合格的胜任者,主要要做到以下几个方面:

首先,遇到事情,首先自己要想办法尝试去解决,当你解决了一个问题,你自己的能力也得到一定提升,你会发觉当你碰到下一个问题的时候就不会束手无策,这样你在工作中才能占据主动地位。

其次,注重结果,注意过程控制,当你做一件事情的时候,首先你要想着如何达到目标,当你过程做的很好,但是却没有达到预期目标,那你所做的工作也得不到肯定,打个比方说:维修一台机械,要求是5月10日前修理出来直接就进去工地,结果,6月10日才修理出来,包括外观等各方面效果都很好,但是,项目已经从别的地方租了机械,修理出来的机械只能从新找业务。

三 就是做任何事情都要思考,不要埋头苦干,可能你做的很辛苦,同样的东西,你埋头苦干一个月也干出来,别人用合理的安排,合适的办法,半个月就赶出来,可能效果比你还要好。

四 要有动手意识,特别是对大家都不熟悉的工作,大家都要亲自动手,因为只有那样,工作起来才能做到心中有数,很多事情,自己不动手,光想,可能怎么想都不明白。

五要有一份责任心,做事情避免形式化,形式化的结果是到了最后没,自己还是一无所知。

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