我的三进故事

第一篇：我的三进故事

我的“三进”故事

徐寒冰

也许是电脑的普及，让人觉得练字已成为多余。所以好多年来，教育教学中，书法教学已经变得可有可无，学生的写字好坏已变得无关紧要，学生对写字课也觉得索然无味了。

俗话说“见字如见人”，拥有一手漂亮的字，一直是我的追求。作为教师的我，同样对学生写的字也很要求严格。

从去年开始，有着悠久历史的中国书法，再次成为教学重点，真是学生的幸运。

当“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材。”“三进”活动从上到下开始热火朝天地开展起来时，无疑是一股春风吹来了属于我的春天。因为曾经的付出，让我拥有了教学生书法的基础。（我认为书法并不是每个语文老师能教好的。）“教给学生一碗水，教师必须拥有一桶水。”我想，我应该拥有了这一桶水吧。

90年我曾用一个月的工资，报名参加无锡书法艺术学院的的函授，91年揣着两个月的工资（200元）去无锡书法艺术学院聆听专家的讲课。整整三年，我阅读古典文学作品，修心养性；了解一个个书法家的故事，像王羲之一样画字、练字；将微薄的工资全部用来买书、笔、纸。当时，毛笔、钢笔、字帖、书籍就是我的全部财富。我始终记着这样几句话“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”功夫不负有心人，厚积而薄发，我在写字教学上游刃有余，得心应手，没想到，书法成了学生喜欢我的资本。为了让学生喜欢写字，在漫漫的书法教学路上，我脚踏实地迈出了第一步。

我搜集了好多书法作品，有王羲之的《兰亭集序》，有颜真卿的《多宝塔碑》，有欧阳询的《九成宫醴泉铭》，给学生欣赏。在一片“哇！”“啊！”“哇塞！”的赞叹声中，我感到学生的内心蠢蠢欲动。

当我上语文课时，我开始不时在学生面前露一手。学到古诗，我会在黑板上洋洋洒洒地写下这首古诗，或行书、或草书、或行楷、或隶书。还变换样式，有时横写，规范有力；有时竖写，行云流水；有时又扇形，雅致匀称；有时还来个浮云走动，轻快活泼。每次，都能吸引孩子们的目光。从他们的眼中，我读到了敬佩。

我搜集了许多古代书法家练字的故事。《王羲之临池学书的故事》、《柳公权发奋学书的故事》、《王献之练完十八缸水的故事》„„每周一次的写字课，我先给他们讲书法家的故事，讲我自己的故事，讲书法与文学修养的关系。虽然他们有些懵懂，但绝大多数孩子领悟到练字是个长久的工程，不可能急于求成、一蹴而就。珍惜故事这个教学资源，既是进行文化的传递，又能沟通学生的心灵，还能让故事成为激励孩子的动力。

言传不如身教。我坚持天天练字，把我的书法作业给学生看，同样迎来了一阵惊叹声，他们争抢我的作业，就像我去书法培训时争抢我的老师的练字作业一样。他们开始时常围在我身边，看我练字，还让我给他们写他们认为难写的字。授之于鱼不如授之于渔。虽然教书法要诀很艰苦，但为了不让孩子做无用功，盲目摸索，我给他们讲汉字的奇妙和出神入化。让孩子懂得汉字的笔顺规则：从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先里头后封口。懂得汉字的书写要做到：内收、避让、舒展、紧凑等。

我教学生读帖。读帖，是临阵磨枪，读帖是砍柴前的磨刀，读帖是胸有成竹的基础。写字要做到意在笔先，只有心中有数了，才能一气呵成。所以读帖是必不可少的。

曲不离口，拳不离手。我让学生持之以恒，坚持一天一页。每天我抽出一切空闲，为他们画红圈圈，打上五角星。写得好的学生多达三颗星。王献之的十八缸水所下的功夫，不是靠学生一时兴起的几天就能达到的。

爱屋及乌，学生爱上了写字，每天一页纸的字，变成学生最爱做的作业，每次公布写字成绩是他们最期待的时刻，数着纸上红圈圈是他们最幸福的享受。

付出是辛苦的，收获是甜蜜的。看着越来越多的三颗星，我内心有了成功的快感。简短的几段文字，是不能讲清书法教学中的苦乐的。我喜欢写字，也希望我的学生能爱上书法。相信有一天，未来的书法家里，也会有我的学生。

第二篇：故事进课堂

讲故事恰到好处

罗秀宣 2012、10、11

讲故事恰到好处

每个学生都喜欢故事，每当听说要讲故事，孩子们都眼睛发亮。故事，它太有吸引力了，能让孩子们扑腾的心立刻安静下来；故事，它有魔力，它能让孩子的情绪高涨，兴趣盎然地进入学习状态；故事，它娓娓道来，曲折而动听，它能打动孩子的心灵，让孩子轻易之间接受了深刻的道理……所以，故事进课堂，是一项多么有效而又值得推崇的教学手段呀！

我们语文教学，每节课有每节课的教学任务，所以如何让故事发挥其作用极大的作用促进语文教学而又不耽误语文教学，是我始终思考的问题。也就是说讲故事讲到恰到好处。

一、故事选材有利于教学

为了促进语文教学，所以故事就要选适合本节课的教学内容。故事多如牛毛，不是随手拈来讲就可以。所以我每节课讲故事都要选与课文有关的故事。比如，有关友情的课文，我就选朋友之间的友情故事；有关环保友情的课文，我就选环保故事；有关爱国的课文，我就选爱国人士的爱国故事……甚至再缩小故事范围，让故事更经典，更与课文深度密切相关。比如，我在讲《只有一个地球》的时候，我没有只局限于与环保故事，而讲了与课文深度相关的内容：人类探索星球的故事，学生很感兴趣；讲《少年润土》，讲鲁迅总的感人故事，促进课文的感性认识……总之，找课文相关的故事内容，在此基础上再精选更贴切的内容，包括故事的长短，故事的曲折动听否，学生是否喜欢等。

二、讲故事时机得当（1）课前适时讲故事。课前讲故事，吸引学生注意力，调动学生兴趣。学生刚从课间回到课堂，心还没有完全静下来，没有回归到课堂。讲故事，无疑是很好的手段，能让学生静下来。学生听得有趣，听高兴了就更有兴趣学下去了。因此我们很多时候就可以在课前讲。有的开头讲故事留下结尾不讲，等上完再回答，设置悬念，也是检验讲课的效果。课前故事例子非常多，不在一一列举。（2）课中适时讲故事

课中适时讲故事，往往可以用简短的故事渲染气氛，重点强调主题。比如《一夜的工作》，当讲到周总理一夜辛苦的工作时，让学生用一两句话讲周总理的为国为民的故事。学生受到了感染，感受到了总理的劳累和简朴，突出主题。

也可以在可中学生枯燥或困乏时讲故事，激活学生大脑皮层。比如：当讲评到辨析组词：“惭”和“渐”的时候，我说了这么一个故事：有一个小学生，老师让他起来念课文，他平时识字不认真，把“惭愧”一词读成了“渐鬼”，合起来，整句话就是：“我很渐（见）鬼。”老师又好气又好笑地说：“你真是见鬼喽。”所以，咱们识字一定要认真，可别像这位小同学那样犯了见鬼的毛病哟。我发现，孩子们听这些故事特别专注，听完之后个个笑得前俯后仰，一扫枯燥讲解所带来的疲倦。于是，我又乘机说教：“今天笑别人是很轻松的一件事，但是你若识字、写字不认真，他日被笑的可能就是你了。那时的滋味可不好受哟。”他们听了频频点头。也许这样的故事不但能使他们集中注意力，而且还能印在他们的小脑瓜中，时时提醒他们识字认真、写字认真！（3）结尾讲故事深化或升华主旨或拓展延伸；课文只是一个例子，不一定是最好的例子。相关的故事很多，更生动的故事还有很多。于是通过讲更生动的短故事，更能突出或升华主题。学生更觉得新鲜，教学更有效果。还有很多故事想让学生继续去读，用一个故事做引子，讲故事无疑是调动学生拓展延伸阅读的最好例子。

总之，不失时机、娓娓动听的讲述故事，能起到润物细无声的作用。

三、讲故事有技巧

讲故事，顾名思义，一定是讲故事，不是读故事。讲故事技巧很多。我只想说 自己感受深的一点：首先要绘声绘色地讲。或唱或跳或闹，或声高声低，或调长或短，应该模拟得惟妙惟肖，学生才能进入场景，听得如痴如醉。

我想，只要我们老师有心讲故事，就会让故事在课堂开花，成为课堂中的一抹亮色。

罗秀宣 2012、10、11

第三篇：我的读书故事三

书香伴我成长

我出生在一个书香门第的家庭，从小就沐浴在书的海洋里，快乐无比。

5岁那年，我照例在屋子里看书，妈妈走过来：“元元，我要出去有事，你在家看着烧水，等到壶上冒出了白汽，就把灯火灶关上，知道吗？”我在家里百无聊赖，又看起了书。这一看不要紧，等我回过神来看到妈妈正盯着我看呢。我有些不好意思，“妈妈，我„„”“没事，看书是好事，我不怪你，我还要夸你好好读书呢！”我喜笑颜开，从此我就和书结下了不解之缘。

莎士比亚曾说过：“书记是全世界的营养品，”现在我已经是5年级的学生了，我最爱看的书就是《当代小学生》，其中的寓言故事耐人寻味；侦探故事让人百思其解。还有那历史故事让人懂得不少知识。我像一只小蜜蜂采集书中的花蜜，丰富我的大脑，给了我智慧的心灵。在《当代小学生》中我还知道了用40瓦的日光灯在一米的距离看书很适合；在风吹进眼睛里的时候可以用手拉眼皮，使泪流出来，或用毛巾和棉球擦拭出来„„书真是我们的好伙伴。

“书籍是人类进步的阶梯。”书中，有我们需要的知识，书中，是我们快乐的天地!让我们一起读书，在知识的海洋做一条自由的小鱼，尽情遨游吧！

第四篇：三进三同

三进三同

与五保户共生活有感

农村没有城市的喧嚣与热闹，但有农村的安静与祥和，冬季山城气温还不算低，可是北方已经是零下几度了，这时本来安静的农村生活在雪的怀抱中显得更加清静，这时也是忙碌了一年的农民朋友们休息的日子，走进农村除了院外的的清静就是屋内的的暖炉与好客的主人。

放寒假的日子到了我与其他的学生一样匆匆踏上回家的火车，不同的是我随归心似箭但一天一夜的火车显得无比漫长，似乎过了一年多的时间我才回家了，火车上的疲惫没有改变我走进农村的五保户家的决心，我一到家冒着呼呼的寒风走进了五保户家，黑乎乎的墙在银白色的雪花中显得更加的黑，院子里静的似乎好几年没有住过人，如果没有院子子的几只鸡我还以为他们搬家了。

走进家门看见他们一个残疾、两个聋子，生活十分困难，那生活景象无法用语言描述，与他交流、知道快过年了家里什么也没有，民政局给了一些过年的物品但他们没有能力搬回家、以前还有一个健康的人，不幸的是今年外出打工时出了意外自己残疾了，说着主人就被泪水模糊了双眼，不知道自己是贫困家庭出身还是被眼前的现实所感动泪流得稀里哗啦。决定于他们同吃同住同过年，就这样留在了五保户家。

在南方生活久了的我突然回到北方感觉除了冷就是冷，做什么事都战战兢兢的，但为了让五保户家开心、也有年的味道，我组织同村的年轻人帮他们在民政局取东西，顺便买些年货，热情大方的乡亲们都掏出自己的腰包为他们办年货，瞬间他们家就有了年的味道，鞭炮声连连，终于五保户一家都笑了，主人告诉我们自从他受伤以来，家里就没有笑声、今天笑声又重新出现了、他特别感谢我，我只说了一句话：你们的微笑是乡亲们给的，是乡亲们的举手之劳，要感谢就谢老乡，我们都笑了。

北方的年很特别（尤其在农村），在年腊月二十几就开始办年货，乡村赶集，农民早早的起床，有的背一个背篓，有的拉一个架子车匆匆赶到集市上办年货，还要杀猪宰羊，蒸馒头，剪纸、自制豆腐等等、异常热闹、似乎忘记了冬季的寒冷，在雪地里忙碌着、五保户家悄悄的落泪了，自家没钱、就算有钱也买不来东西、我看在眼里急在心里、号召乡亲们每家给五保户十个馒头、半斤猪肉、半斤豆腐，有些人家虽然不情愿、但好客的人们还是比较多，有带几十个馒头、几斤猪肉/、几斤豆腐的/(估计今年半年都吃不完)，五保户又一次感动的流泪了，说自己没想到今年能过这么丰盛的一个年，我说，这是乡亲们的心意，众人拾柴火焰高，只要你们开心，随时都会帮助你们的。

腊月二十九晚上，除夕之夜在北方有一个习惯回家的人必须在自家过年，吃团圆饭、看着可怜的五保户我就决定打破这个惯例，与他们一起过年，也许现在再穷的家里也有一个电视和取暖的炉子、可是这家除了一个温热的土炕外就什么也没有了、既是是这样、我已经决定和他们共吃年夜饭、就不能反悔，我开始为他们做年夜饭了，最简单不过的七八样菜、在他们的口中吃的如此的香、边吃边聊很快都十点了、虽然不知道春晚演的什么但是和他们在一起比看春晚还高兴、吃完饭边放鞭炮边放花、宁静的夜晚被鞭炮声打破了，他们的笑容在黑夜里如此的美丽，真希望时间能定格在那一刻，他们的开心永远留在那个夜晚、可是话虽说但时间还是不等人、匆匆这夜就这样过了，初一早上北方人们习惯吃饺子、我和他们一起包饺子、他们笨拙的动作确实可笑但我们还是包的很开心、吃着帆船似的饺子我们无比的开心、没看春晚但有春晚后的感动与开心。

清静的冬季被来来往往的亲戚朋友所打破，五保户家人穷亲戚也自然就少了、刚过完年自然也不能空手去左邻右舍家玩，所以我们就在五保户家玩、说话、听他们的经历、一阵笑一阵落泪、很快三天就过去了、我也要走访亲戚朋友同学了、真有些舍不得、可是现实毕竟是现实、就要离开给他们做了顿大餐，看着他们高兴的样子，自己真想开个敬老院，给他们天天做饭吃、给他们开心，同时自己也开心。。

农村生活没有城市快节奏的压迫、没有刚劲混凝土的味道，没有必要赶公交车，没有必要对着天花板看电视、只有农村的平静，冬季喂喂牛喂喂鸡、整天在土炕上看着电视、忙碌了一年的农民朋友们在这时可以放松了、可以玩麻将扑克、真可是随心所欲呀。

“三进三同”和“结穷亲”活动是党性作风实践锻炼活动的具体载体，充分体现了党员干部的群众观的具体实践程度。在活动中，我们亲眼看到、亲耳听到农村广大老百姓坚决拥护共产党的领导和“以人为本”的执政理念，党在农村有着坚实的执政基础，因此我们共产党人要进一步坚定对党崇高事业的理想信念，不辱党赋予我们的使命，坚定对党带领全国人民走向繁荣富强的信心。同时，通过在农村与穷亲戚“同吃、同住、同劳动”，交心谈心，全面了解穷亲戚的具体情况，并有针对性地制定相应的帮扶办法，进一步坚定帮助他们脱贫致富的决心和信心，更加密切党员同群众的关系，真正做到“亲如一家”。在与群众共同劳动中，虽然我因多年未参加农村劳动而显得笨拙，但从群众真诚的话语和满意的笑容中，我从内心来说，深深受到了冲击。“你们是不是干部，不管你们是何身份，能来和我们拉家常，能尽力为我们出主意想办法，我们心里就亮堂多了，踏实多了”，这是群众五保户主人的一句感慨之言，朴实而又深邃，我深知这句话的分量，老百姓其实并不看重我们是否能做得来农活，也并不期望干部能为他们做多少事，他们真心希望干部能时常在身边，能与他们面对面的沟通。

第五篇：三进工作汇报材料

科技、文化、法律进村入户活动第二阶段工作总结及第三阶段工作安排

为认真贯彻落实三进办[2008]13号《地区“三进”活动今冬明春工作安排》和号文件精神，推动山南开发区“三进”活动深入开展，确保“三进活动”取得实效，开发区将地区、自治县和开发区抽调的干部共同编成七个工作组，共计抽调38人。工作队员深入各分区，扎实开展了走访入户、摸底排查和调查民生、民情、民愿的活动，对党的十七大精神以及党的各项方针政策、法律法规进行了大力的宣传。现将第二阶段工作总结如下：

一、强化领导，明确责任目标。

在第一批次“三进”工作开展过程中，开发区“三进”工作得到了群众的充分肯定。为更好的总结经验，再接再厉使工作取得新的成绩，工作组结合开发区实际情况，对今冬明春“三进”工作提出了新思路和新要求。工作组充分利用开展“三进”活动这一工作契机，进一步解放思想，转变观念，将科学发展观融入到开发区新的政策和方针中去，充分调动农牧民的积极性，使农牧民广泛的参与到“三进”活动中来。工作组提出，要通过“三进”活动的开展，使老百姓打破“等，靠、要”的思想，转变致富观念，从科技、文化、法律等方面提高自身综合素质，从而为自己找出路、谋发展解决根本问题。

为确保此次“三进”活动扎实有效的开展，开发区“三进”工作组成立领导小组；实行“组长负责制”根据开发区实际情况，将工作人员编成7个小组，每个小组由小组长负责。在小组长的带领下完成各项工作任务，明确分工，明确责任。并组织动员全体工作队员集中培训三天，动员培训阶段工作圆满完成。通过动员培训阶段的学习，工作队员们在加强了自身工作、业务能力的同时，也从思想上做到认识深刻，从行动和方法上力争扎扎实实。利用“三进”工作带来的硕果为今年开展新工作奠定基础，也为2009年开发区经济新政策、新方针的实施发挥宣传动员作用。

二、宣传政策，形式多样。

为认真落实党的十七届三中全会精神，结合县、开发区富农优惠政策，在宣传上，采取入户走访、集中宣传、广播等多种形式，用通俗易懂的语言，解读党的十七大精神和中共中央《关于推进农村改革发展若干重大问题决定》的总体要求，把党和政府的惠民政策，宣传到广大农牧民群众之中。使群众能够听得懂、记得住、用得上，同时围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题进行了调研。通过广泛深入的学习宣传动员，各分区营造出“思想大解放、观念大转变、致富大讨论”的浓厚学习氛围，使“三进”活动深入人心，同时也为“三进”活动的深入开展打下了良好的思想基础，为开发区来年新经济项目的规划、发展奠定了基础。截止目前，开发区 “三进”工作组及工作队共编发信息、简报19期，上报各类工作信息30条。

三、精心组织，务求实效。

为确保“三进”活动取得实效，各工作小组结合各分区实际情况，制定出“计划方案”、“工作队员管理及考勤制度”、“工作汇报制度”等，精心组织安排了“三进”工作。

1、走访入户活动取得实效。地区、县“三进”办给开发区工作队员发放民情日记本和“四知四清四掌握”调查表。一是民情日记本进农户。工作队员能认真梳理和归纳收集到的群众反映的热点、难点问题，详细记入民情日记本。二是调查各分区实际情况，强化基础工作，全面了解掌握了每个家庭的基本情况、生产经营及来年生产打算等情况，为来年开发区经济发展的统一规划打基础。与此同时，在“古尔邦节”、“元旦”期间慰问困难户，给特困家庭送去了党的关怀和温暖。在元旦佳节组织文艺活动、知识竞赛、体育竞赛等活动，丰富了农牧民的文化生活，拉近了工作队员们和农牧民的距离，增进了友谊。

2、科技培训广泛开展。开发区各部门联合组织各种形式的培训活动。在此期间，“三进”工作组与山南开发区社会保障所合作进行“面点三项技能”、“农牧民汽车驾驶等级证”等劳动技能培训。充分利用农民闲暇之时学习新技能、新知识为农民增收，提高农村非农产业就业能力创造条件。开展科技培训和宣传活动，深受农牧民群众欢迎。

3、法律知识进家门。结合走访入户活动，考虑到农牧民文化程度、生活环境等因素，开发区“三进”活动工作组，精心设计、搜集到一些贴近老百姓生活，对老百姓有帮助的科技、文化、法律知识。打印、分发给农牧民，让科技文化进农家。同时，发放《法律知识问答》手册400份。利用元旦搞活动的机会，开展关于“科技、文化、法律”以及十七大三中全会精神等方面的知识竞赛活动。一是宣传十七大三中全会精神；二是将“科技、文化、法律”等小知识送到每个农户家中，从而起到提高农牧民文化素质、维护自身合法权益的作用。

四、第三阶段学习讨论，深入实践，广泛开展活动的工作安排

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