关于芜湖市举办2011年小学五年级学生

第一篇：关于芜湖市举办2011年小学五年级学生

关于芜湖市举办2011年小学五年级学生“我当数学小老师”

演讲比赛的通知

各区、县教研室，师大附小：

为了进一步深化小学数学课改实验，落实新课标精神，增进学生对数学的理解和应用数学的信心，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，培养他们的思维能力、解题能力和表达能力，提升他们学习数学的兴趣和创新精神，促进学生全面、可持续发展，根据本学期区小学数学学科教科研工作计划，将举办2011年芜湖市小学五年级学生“我当数学小老师”演讲比赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛内容及细则：

本次“我当数学小老师”演讲比赛分两个步骤进行，分别是“现场解题和现场演讲”。

1、现场解题：现场提供试卷，命题范围为《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）小学数学一～四年级上、下册及五年级上册中的相关内容。主要考查学生合理、正确解题的方法和能力。参赛学生根据现场提供的数学题目。时限30分钟。解题工具自带。

2、现场演讲：参赛选手利用实物投影，对自己所解答题目的思路及方法进行演讲汇报。要求演讲的思路清晰、用数学语言说理，语言流畅，体现数学的思维方法和算法多样化。时限6分钟。

二、比赛地点：师大附小

三、比赛时间：2011年12月15日（周四）上午8:00—12:00。

四、参赛对象及名额分配：

1、参赛对象：市小学五年级学生均可参加比赛，学生先参加区、校的初赛，再根据市教研室分配的名额推荐参加市赛。

2、名额分配：镜湖区22名；弋江区12名；鸠江区14名；四县、三山区、开发区各6名；师大附小4名。

五、报名时间与方式：各区、校填写参赛报名表电子稿后，将电子稿发至***@139.com。报名截止日期为2011年12月9日，逾期视为自动放弃。

六、奖励办法：对各校上报的参赛选手，市教研室将组织学科专家进行现场评审打分，择优评出一、二、三等奖，并发放获奖证书及辅导教师证书。

芜湖市教育科学研究所 2011.12.6

第二篇：关于举办2014年芜湖市小学数学

关于举办2014年芜湖市小学数学“教学设计演绎”大赛一等奖获奖者课

堂教学汇报展示活动的通知

各区县教研室、安师大附小：

为提高全市小学数学教师业务素养，促进课堂教学能力提升，将举办“2014年芜湖市小学数学‘教学设计演绎’大赛一等奖获奖者课堂教学汇报展示活动”，具体要求如下：

一、参加活动人员名额分配：

三县：各24名；无为县：48名；三山区：18名；开发区：18名；镜湖区：60名；鸠江区：42名；弋江区：36名；安师大附小：6名。

二、活动地点：

鸠江区凤鸣实验小学

三、活动时间安排表：

4月23日上午

第一节课：8:50~9:30

第二节课：9:40~10:20

第三节课：10:35~11:15

4月23日下午

第一节课：13:10~13:50

第二节课：14:00~14:40

第三节课：14:55~15:35

4月24日上午

第一节课：8:00~8:40

第二节课：8:50~9:30

第三节课：9:40~10:20

第四节课：10:35~11:15

注：担任课堂教学汇报展示活动任务的教师请于2014年4月21日下午3：00到市教科所参加预备会，布置汇报展示活动相关事宜。

第三篇：小学五年级学生

案例

俞某，男，10岁，小学五年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。

原因分析

经过和她母亲的交谈了解到，她的父亲是个简单粗暴的人，他俩多是再婚的，但他父亲仍不珍惜这段婚姻。在他年幼的时候，就经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足儿子一切合理与不合理的要求，这就造成了他既胆大怕事又固执任性。二年前，父母又离了婚，使他受到很大打击，加上母亲常常在儿子面前哭诉自己的不幸，使这个小孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，干脆就把自己反锁在家里，不去上学，采取有意回避的态度，压抑自己。通过家访，我明白了他不上学的原因是受到心理上的困扰。由于家庭的忽然变故，使她失去原有的心理平衡，变得更加焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。

个案处理

一、加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他摆脱心理困境。

我认识到造成他心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭也承担起教育孩子的重任。我一次一次地用课余时间进行家访，做好他母亲的思想工作，希望她承认现实，面对现实，树立起生活的信心，尽量不要在儿子面前哭诉、埋怨，因为这样于事无补，反而会增加他的心理负担，影响他的健康成长。还设法联系到孩子的父亲，说服他多用一些工余时间回来看看儿子，多点关心他，尽到一个父亲的责任，不要让家庭关系而毁了孩子。经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往，渐渐地回到学校上课了。

二、爱护、尊重学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱百度文库

护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“被德”，心理上“扶健”。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。

三、给以较多的情感关怀

教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的，所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调，教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。

1．多一些理解沟通的谈话。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里工正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。

2．多一些一视同仁的关心。这些有心理困境的学生，大多非常敏感，自尊心极强，性格内向。如果教师在对学生的态度上厚此薄彼，对他们有些冷淡，他们就会感到强烈的不满。所以教师必须真正了解每一个学生，对每一个学生都要做到一视同仁，尤其对心理素质欠佳、单亲家庭的学生，不妨格外表示自己的好感和热情，这并不是虚伪，这是调控学生心态的需要。

3．多一些宽厚真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬要他们立即把怪脾气改掉。青少年有点儿孩子气是正常的，每个人的个性千差万别也是正常的。教师如果能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能便他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生灿烂的阳光地带。

四、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他感受到集体的温暖，恢复心理平衡。

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开始，他还不愿上学，我去到他家里时，老躲着不见，或是一问三不答。我知道这是防御心理的表现，其实其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，他极需要被爱的感觉。我不急也不燥，以极大的耐心和热情地给他讲班里发生的趣事，讲同学们是多么希望他回到学校，和他们一起学习，一起活动。我主动与之接近，缩短心理距离，想用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷漠。同班级同学知道这种情况之后，主动利用放学后的时间，陪他聊天，给他讲讲学校组织的各种各样的活动……慢慢地，他的表情没有那么呆板，渐渐地露出了一丝向往。此后，他瘦弱的身影也逐渐逐渐地出现在教室里。但我并不满足于此，一直寻找让他重新振作的契机。上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意，就抓住这个机会提问他。开始，他涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：“老师相信你一定能行的！”结果他讲得很流利，得到了全体同学的掌声，他的脸上也露出了久违的笑容。此后，我还多次为他提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使他摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着他那颗冷漠的失望的心，使他重新回到了班集体中。

五、我们不能把学生的心理问题当作品德问题来看待。

生存与发展是当今世界性的教育主题，而生存和发展有赖于优良的素质。人的素质结构由生理素质、心理素质和社会文化素质等构成，没有健康的心理，很难提高学生的综合素质。因此，开展心理健康教育是实施素质教育的一个必不可少的环节。但在班主任工作中，我们往往注视着学生学习成绩的高低，品德的优劣，而忽略了对学生全面素质的培养，尤其甚少注意到对学生的心理健康教育，甚至把心理问题当作品德问题来看待，把解决思想问题的方法来解决心理问题。这样做，将使班主任工作的实际效果大打折扣，也培养不出学生对学习与生活的健康和积极的态度。班主任工作的成效，有时是取决于对心理健康教育的认识程度和理解程度。加强对青少年心理健康教育，也是走出传统德育困境的需要。要提高德育的实效性，必须要注入心理健康教育的新鲜内容。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。

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怕学习的孩子

谭某，男，小学六年级学生。成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，但注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，不写回家作业。有时干扰同学上课，同学们不喜欢他。父亲在外工作，无暇顾及他的学习，也没有心思管他，对他放弃了。母亲常常加班，即使想管他，也没有能力管得动，因为他的母亲说上去根本不听。由于害怕学习，不想完成作业，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有学习兴趣，对学习越来越怕。他说，走进学校就讨厌、害怕、无力。丧失了对整个学校生活的兴趣。

像这样的现象呈现逐渐增多的趋势。纵观整个社会的学校，都普遍反映小学生的作业量较大，内容单调重复，作业时间较长，学生的书包越来越大，且越来越重。小学生厌学情绪随年级升高呈上升趋势。好多的学生感到学习累，心里烦；对某些科目感到无兴趣，对学习缺乏热情，学习既不刻苦也不主动；还有的小学生常会找出“头疼”、“头晕”等借口逃避学习。做起作业来，不是找本子就是找铅笔，几个字要写半天，磨磨蹭蹭的，学习总是没有效率。产生这样的原因是多方面的。

1、学校方面，老师为追求教学质量，对学生的要求过高，加重学生的课业负担。并且，老师以成败论英雄的考核标准，不但容易让孩子丧失继续追求成功的热情，也为孩子的心理健康问题埋下了祸根。

2、家长方面，家长都较为信奉高标准、严要求这一信条。这样，不但给孩子带来巨大的心理压力，而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说，尽管自己已经尽了最大的努力，可还是不能达到家长和教师的要求。但在教师和家长的眼里，只看到成绩不理想、没有达到他们的期望这一结果，却没有看到孩子为此所付出的努力。长此以往，学生的学习兴趣荡然无存。

3、学生方面，农村学生纯朴、善良固然是其优点，但同时也存在少人管教，懒散的缺点。放学后自由的时间较充足，活动的空间大，自有他们的自由天堂，所以学习上的事常常因为现而忘了。有的孩子对于挫折的归因总是倾向于外界或者他人，从来没有意识到自己所应该承担的责任。久而久之，很容易养成推卸责任、怨天尤人的不良习惯。

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而针对上面学生的案例，教师要考虑学生的实际，根据学生的实际情况来展开教育教学活动。

1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。

2、注意多表扬。赞扬可以对儿童产生奇迹，过多批评则塑造自卑、怯懦的“绵羊”；惩罚易使孩子产生逆反和报复心理。在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想方设法创造条件，让他体验到成功的快乐，使他对学习、对生活、对自身逐渐积累信心。

3、与家长沟通与协调。通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给孩子温暖，共同做好转化工作。指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。)

教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人。

小学生心理健康案例 ——沟通孩子与家长的桥梁

一、家庭背景

元哲，男，五年级学生。父母离异，均在外地工作，很少回家。其寄宿在姥姥家中。姥姥对他的教育有心无力，交流很少，学习上对他的关心和督促更少。

二、平时表现

该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意。

三、具体事例

本学期开学后的某一天，元哲没有及时回家，一直到晚上7点多，我们到各处去寻找他的踪影：学校里、同学家、网吧间……才在一家网吧中找到了这位不愿意回家的学生。

四、心理探因

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元哲不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。

五、矫正措施

1、加强与家长的联系

经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。

2、讲究辅导的方式

平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。

3、帮助制定近期目标

我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。

六、辅导结果通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。

心理健康教育案例分析

——从小学会关爱他人

一、案例

语文课上，同学们学习了生字“爱”的读音、字义和写法后，我请大家用“爱”字组词、说话。有的说：“我爱祖国”，有的同学说：“我爱爸爸妈妈”，有的说：“我爱老师同学”，还有的说：“我爱学习”、“我爱劳动”等等。忽见一位同学身体前倾，把手举得很高。我暗自为他爱动脑筋感到高兴，马上请他说。谁知，这位同学站起来一语惊人：“我谁都不爱，我就爱我自己。”

二、分析

听了他的话，身为一名教师，在生活中又扮演母亲、妻子、子女的我，心里感到很沉重。我真不相信这是他的心里话。我问道：“你爸爸妈妈对你好吗？”“好。”“他们爱你吗？”“爱。”“那你为什么不爱他们呢？” 孩子的话，虽然让人难以接受，但从他的话语和态度分析，他是诚实的，俗话道：“童言无忌。这件事让我认识到：教师在平时的教学中，在传授知识，培养能力的同时，一定要注意渗透思想教育，教给学生做人的道理。教书育人，重在于人。

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于是我对学生进行爱祖国，爱父母，爱集体，爱老师的教育，给学生讲述革命前辈为了我们今天的幸福生活，抛头颅、洒热血的英雄事迹，像《刘胡兰》、《王二小》等；学习雷锋叔叔助人为乐的精神，以及中外科学家刻苦专研，忘我工作，为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例。通过引导和教育，孩子们初步懂得了，今天的好日子来之不易，是无数先烈用生命和热血换来的。没有祖国，就没有我们的今天。我们要懂得珍惜，努力学习；父母亲人把我们抚养成人，他们倾注了大量的心血与关爱，没有父母，就没有我们。我们应该回报父母的养育之恩，从小听父母的话，孝敬父母，尊敬长辈；老师叫给我们知识和做人的道理，引领我们走进科学知识的殿堂，给我们以聪明和智慧，我们应该尊敬老师，虚心接受教育；我们生活在集体中，每个同学都应热爱集体，积极进步。

教育中，我们还通过对具体事情的具体分析，使同学们明白其中的道理，明白事情对在哪里，错在哪里，今后应该怎样做。如有的同学随意撞倒桌椅，乱丢垃圾，主要是他没有想到，自己这样做一会损坏公物，造成脏乱的环境，二给别的同学学习、活动带来不便只想到了自己，没有替别人着想。我们在学习和生活中，经常遇到这样或那样的困难和问题，需要别人的帮助，所以我们也应该多替别人着想，给周围的人以方便。大家不乱丢垃圾，我们的环境干净整洁，同学们学习时，既心情舒畅，又有利于身体健康；不损坏课桌椅，可以延长公共财物的使用寿命，节约钱物，让更多的同学使用和学习。

除此以外，我们还对学生提出明确要求：爱护学校的公共财物，损坏的要赔偿；爱护花草树木，保护环境，养成良好的卫生习惯，垃圾要扔进垃圾筒；做一名爱劳动的孩子，在家经常帮助大人做家务，培养自己的事自己做的好习惯。思想品德课上，我请大家说说：放学回家后，你为爸爸、妈妈做了些什么？有的同学说：妈妈下班了，我帮妈妈拿来拖鞋，请她换上。有的说：爸爸工作累了，我给爸爸送上一杯热茶，请他休息一下。有的说：吃晚饭时，我帮妈妈端碗、拿筷、摆椅子；吃完饭，我擦桌、扫地、洗碗。

热爱祖国，孝顺父母，尊敬师长是我们中华民族的优良传统和美德；集体观念、劳动观念、环保意识是素质教育的重要内容。身为教育工作者，我们应该对孩子进行耐心细致的思想教育，使我们的下一代，继承发扬中华民族的优良传统，以不断提高我们民族的道德水平，让孩子从小学会关爱他人，心中有他人，心中充满爱。

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第四篇：小学五年级学生作文

【精品】小学五年级学生作文锦集七篇

小学五年级学生作文 篇1

“我们星期六去卖报纸，好不？”徐笑宇兴奋地问道。“卖报纸还不简单？赞同！”

说干就干，星期六我们来到女人街卖报纸。我、季小兔和徐笑宇一组。刘田庆和严欣悦一组。

“那个，谁先喊？”我笑眯眯地问道。“季小兔，你先去吧？！”“去就去。”“姐姐~买份报纸吗？”“嗯，小嘴真甜。来，我要一份金陵，多少钱啊？”“一块钱。”“给！”“谢谢姐姐！”季小兔一蹦一跳：“卖报纸很简单呐！我卖出去一份了，还有3份。”我三步并作两步：“奶奶，您要不要买一份报纸回家看看？”“嗯......我不识字耶。”说完尴尬一笑走了。“呜呜呜呜呜......小兔，你怎么卖出去的？”“很简单呐！watch me。”“爷爷~买份报纸呗！”“好哇多少钱？”“一块钱。”“给！”“谢谢爷爷！”“姐姐买份报纸啦？~”我向迎面而来的两位姐姐问道。”“好啊。我要两份现代快报。多少钱啊？”“两块钱。”“给。”“谢谢姐姐！”“呃...很简单嚒？”徐笑宇问道。“有秘诀耶。”“什么？”“%￥#&&……。”“哦哦，晓得啦，瓦去啦！”

卖报纸真辛苦啊！忙了一个上午，才卖出去四份。

小学五年级学生作文 篇2

一整天灰雨濛濛，因白天睡眠过足，今夜我无法入眠，于是坐于窗前，明知皎洁的月色不会若往昔垂挂夜梢，我却忍不住透过窗纱，望着漆黑的夜空，望着夜空下在灯光照映下的影子，让人浮想。

夜空下则泛着亮光的夜灯，在喧闹中为人照明;在寂静中，为冰冷的水泥路和路旁的行道树照耀，似乎生来就是一种点缀，在它昏暗的亮光中显得更加苍桑。

灯光下，是一旁静静地挺立了十几年的不知名的树，从我记事起，它似乎就挺立在这儿，在可怕的寂寞中，在寂寞的黑夜中，在黑夜的孤独中，它们永远都直直地立着，即使狂风暴雨，严寒酷暑，变化的也只有叶子的数量，不变的则是直入大地的根和不变的“心”。

我感到一丝丝凉意，望着一排排挺拔的行道树，不禁沉醉其中许久。当我再次抬头仰望夜空，夜空仍就没有点点星光，夜空的沉寂和深邃，一切都是那么的深不可知，只有时间宁静的流逝，在心里不经意划出一道痕迹，在漫无边际的夜空，我所有的智慧和想象都无法触及它的神秘和遥远，它用自己宁静的话语安抚大地上许多生灵。

我心中的幻想连着深邃无边的夜空，我想这也许是等人们去为它添上些什么吧!

小学五年级学生作文 篇3

我相信大家都有一个梦想，比如做一位画家、书法家、作家、律师、警察、宇航员等等，而我的`梦想是当一名歌手，因为歌手可以唱很多的歌，也可以在舞台上站着。我觉得在舞台上站着唱歌是很快乐，也很自由，可以在舞台上放声歌唱，感染别人，给别人带去快乐。

每一次看到歌手们在舞台上用自己的声音，快乐地唱歌，我就特别激动。

我听过许许多多的歌，我也唱过。我特别喜欢的歌有：《大鱼》、《平凡之路》、《远走高飞》、《狐狸》、《体面》、《告别白气球》、《天生不对》等等，每当想起，就会时不时地哼几句。

我想做一个文才型歌手，既会创作写歌词，又会唱歌。这样我就能把自己想唱的内容，用自己的声音唱出来。不要看不起歌手哦，我觉得歌手不仅能让观众们开心，也能抚平受伤的人们的心灵，更能给那些病人带去精神上的鼓励和愉悦，让他们能战胜病魔，早日康复。

我现在最喜欢的歌手是花花，就是华晨宇。我觉得他是一个非常谦虚、好学的歌手。记得之前在看一个综艺节目叫《我是歌手》，他在舞台上展现出了自己独特的唱功，赢得了大家的掌声，但是最后却没有能取得冠军。但是他却说：“没有得第一名没有关系，以后可以继续努力，我觉得得了第二名已经很不错了。”虽然我挺为他可惜的，但是只要他高兴就好。

我的梦想就是这么简单。我爱听歌，也爱唱歌。我觉得很多歌手最重要的生命之一就是唱歌，我也要做一名有感染力的、有才华的歌手。

小学五年级学生作文 篇4

一年一度的六一儿童节到来了，大家都异常激动。这个六一儿童节我们既没有郊游，也没有在家休息，而是在学校举行了一场别开生面的跳蚤市场活动。

活动开始了，大家立刻吆喝起来：“快来买啊，快来买啊!所有商品一律打五折。不仅买二送一，而且还送一根香蕉啊!”我正准备去那一家挑选时，又听到耳边响起了又一阵吆喝声：“快来买啊，商品一律打1.5折，还买一送二。您只要买到五元，就送您一块西瓜和一颗糖果。”我听到这声吆喝，立刻停止脚步。心想：这么便宜，不仅能得到好玩的东西，还能白白得到这么多零食，真是一箭双雕啊!还是这家实惠，便跨进了这家。

“小朋友，买一个吧!”一位大哥哥向我介绍一只做工精细的恐龙。这只恐龙栩栩如生：一张血盆大口，好像能把钢筋咬断;一条粗壮的尾巴，好像能扫断树木;一双明亮的大眼睛，好像在黑夜也能看见东西;一对锋利的前爪，好像能把铜墙铁壁抓出一条深深的痕迹……我想：一只恐龙总不能没有伙伴吧!于是毫不犹豫地掏钱买了两只恐龙。

就在这时候，一辆构思新颖的小汽车陈列在桌子上，映入我的眼帘。我马上问道：“这辆小汽车多少钱?”“两元。”“两元?太贵了，我买不起!”我装出一副遗憾的表情，向门口走去。他以为我要走，马上说：“那一元吧!”“不行，我只有五角了(其实我还有两元)。“那就五角吧!”“耶，太好了，这辆汽车我买定了!”我如愿以偿地接过小汽车，兴高采烈地去别的“市场”采购了。心中却想：哈哈，我的必杀技——假装要走，竟是讨价还价的最高招数。

跳蚤市场活动在同学们的笑声中圆满结束了，我也收获多多。真希望这样的活动，学校能多举办几次。

小学五年级学生作文 篇5

我喜欢乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，还因它充满浓郁的生活气息。

黄昏时的小河是那样的安逸，血色的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起无数涟漪，犹如条条红绸子轻轻地流动着。几片落叶在水中悠悠地飘向远方。几位老人正在河边垂钓。

乡间的小路上，别有一番情趣。孩子们沐浴在夕阳的余晖下，驱赶着一群群牛羊走在归家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头头活波可爱的小牛犊跟在它们母亲后面尽情地撒着欢。几个淘气的孩子坐在牛背上哼着乡村的小调，也有的孩子用鞭子驱赶着调皮的牛羊。歌声、哞哞、咩咩的叫声组成了一首动听的乐曲，与夕阳、晚霞一起撒在这弥漫着乡土气息的小路上。

田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一般，照在天边，铺到地面，劳动一天的人们笑脸映得更红润了。他们望着黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿消无余。

农家小院更是使人如醉如痴。夕阳余晖透过浓浓的树木撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色。天上的白云朵朵，空气清新使人神清气爽，几只燕子在空中捕捉着昆虫。地上鸡、鸭、鹅在门前散步觅食。当最后一缕晚霞隐去，放眼望去，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜。人们都沉浸在这安静的时刻。

多么美丽的乡村黄昏啊！好似迷人的乐曲，又如壮丽的画卷。

小学五年级学生作文 篇6

我们的班主任对我们说：某某某，某某某，邓林涛，某某某......将被选上值日学生。什么来的？我新生呀！不知道什么来的。过了几天，在中午，我真在趴在桌子上睡午觉，班主任对我说：邓林涛，怎么不去看值日学生会啊？这时我傻了眼——原来刚才的广播是说值日学生去集合开会啊！我眼睛蒙蒙的，就走去开会了——因为我不知道我就是值日学生了。我们的数学老师来主持值日学生会，老师就讲到了星期三谁值日，我仔细听了，就是没我的名字。跟着是怎么值日，管理哪个区域。。。。。。我星期几的啊？我不敢去问啊！因为我们的数学老师很凶，声音超大。过了几天，有位同学告诉我：你今天值日。原来我是星期二值日的，我记住了。我要带这值日学生的红色的袖章，下课就要值日，我有一本本子，转记违反纪律的。在下课期间，我原谅了几个同学，就说下次不要再这样了。到了中午，不准睡觉，要去值日，管理好纪律。。。。。。时间过得好慢啊！我的腿好酸啊！我在中午认识了几位同学，腿酸也是值得的。下课还要值日。。。。。。我坚守岗位！

小学五年级学生作文 篇7

“世上无难事，只怕有心人。”这句名言，在我的生活中，犹如一盏明灯。在我遇到困难时，给了我无限的勇气和力量。

一个周末，我们一家人去水镜庄游玩儿。买好门票后，我一蹦一跳地来到了白马洞，亲眼目睹这里远近闻名的风景。当我们观赏完这里的风景后，便走到了一面悬岸前。

忽然，我看到了一个瘦小的身影，在一点一点地向上爬。我仔细一看，发现原来是一个不过十来岁的小妹妹，身轻如燕，好似在悬岸上飞岩走壁。这时，我有了也想攀岩的念头。于是，缠着妈妈带我去攀岩。

票买好后，我鼓起勇气，穿好了装备，当别人说开始时，我凭着一股子劲，一下子就冲了上去。我想：切！攀岩也没什么难度嘛！可是，好景不长，一条拦路虎拦住了我的去路：在这一带，没有任何落脚点，四周十分光滑，并且我也没有力气了。正当我想放弃时，我的脑海里浮现出了“世上无难事，只怕有心人”这十个大字，我想：世界上那么多的名人，都经历了一段不为人知的困难，可他们都没有放弃，并坚持到底。于是，我再次鼓起勇气，开始绕道而行，最终，我敲响了胜利的钟声！

这次，我终于明白了，当遇到困难只有毫不退缩，并战胜它们，才能成功！

第五篇：小学五年级学生作文

小学五年级学生作文 篇1

“有一样东西，它不声不响，却传人知识；有一样东西，它虽不能吃，却是我们精神的粮食。”相信大家都猜出来了吧！没错，我的宝贝就是书了！

我非常喜欢看书，从早到晚，只要一有时间，我就会钻进书的海洋里，天天乐此不疲地看着书。我十分的喜欢看书，以致有时候会闹出些笑话。

记得我三年级的时候，看一本书入了迷，连上厕所的时间都不放过。那时正当下午，我正在津津有味地看着书，完全忘记了还有20分钟就要上学了。时间一分一秒地过去了，我还是没有放下手中的书本。妈妈担心我会迟到便说：“快上学啦，不要再看书啦！”可是，我把妈妈的话当作“耳边风”。这时，妈妈怒气冲冲地走了过来，我马上反应到：有事了！一看表，发现已经两点了！

我使用最快的速度奔向学校，“呼，幸好没迟到！”我庆幸道。但是，同学们还在笑我！怎么回事？一看身上，原来红领巾戴反了，校牌也戴反了，外套也穿反了！哎，真尴尬！

小学五年级学生作文 篇2

美丽的月亮：

你好！

我的好朋友，你可以来陪我说说话吗？这两天，我心情非常不好，因为这几天我的爸爸妈妈总是吵架，还要闹离婚，我很伤心。希望你可以劝劝我爸爸妈妈不要吵架了。

美丽的月亮，你可以告诉我吗？我是不是不努力啊？是不是我不够聪明啊？还是妈妈不爱我了吗？每次想到这些，我就想哭。妈妈说过，无论遇到什么事，都不能轻易掉眼泪，可我还是会偷偷流泪。好朋友，你可以帮我去劝劝妈妈，好吗？

那个最圆，最亮的月亮，一定要帮帮我吧。好的，我的你好消息！

你的好朋友：

小学五年级学生作文 篇3

书籍，是知识的源泉，是驶入大海的船只，是畅游世界的指标。

读书，是一种习惯，好习惯终身受益。

读书，是一种时尚，是永不褪色的绚丽潮流。

读书，是一种快乐，让我们享受艺术的熏陶。

它向你灌输知识，为你指示方向，给你照明道路——一本书，就是一个新的起点，一块指路牌，一盏照路的明灯。

多读书，多受益。让书本走进生活，让书香陪伴我们成长。

生活里，我们天天在阅读——阅读春天的生机勃勃；阅读夏天的虫鸣鸟叫；阅读秋天的硕果累累；阅读冬天的安静素雅。

这近在眼前的，不都被阅读进了心里吗？

生活中的一切，都印进眼里，读在心里。

读书也是一样，把文字读进心里，品味它们的奇妙，感受它们的独特。

书香伴我成长，爱上阅读，学会品味。

书香飘进心里，让读书成为快乐的旅途。

文字是无穷的，是不可思议的。

文字往往会把一切奇妙的事物描绘得活灵活现——看！书中的'牧场上牛羊遍野，牧马成群；书中的校园热闹非凡，书声琅琅；书中的大河波涛汹涌，激荡澎湃······

它们怎么不值得我们去阅读呢？

书香飘进生活，让每一天的烦恼，每一天的疲惫，都被书香驱除。

书香让我们看到了未来——那一幅幅和谐的画面。

发现阅读，探索阅读。用书香传递幸福；让书香传递快乐。

快来一起快乐阅读吧！让呼吸时时带有书香。

推广阅读，传递书香。让每一次阅读都成为快乐的旅途。

读懂生活，读懂人生——让书香时时伴我成长！

小学五年级学生作文 篇4

谈起动物，我最喜欢的就是外婆家院子里的小黑猫了。

第一次看到小黑猫，是今年暑假的时候。那时表弟来了，说：“姐姐，我们去踢足球吧！”“嗯！是个好主意！”我竖起大拇指说。我们在院子里你踢过来，我踢过去，玩得正高兴。这时，一只浑身黑不溜秋、活泼机灵的小猫咪跑出来，追逐着我们的小皮球。我们也追赶着过去，它却一下子蹿到一辆小汽车底下去了，蹲在那里看着我们。它那一双绿宝石似的眼睛，神采奕奕地瞪着我们，还冲着我们长叫了一声“喵——”，那样子又可怕又可爱。

一眨眼的功夫，它又一下子蹿到屋顶上去了。原来，有人往旁边的垃圾桶里扔东西了。“这个小猫咪，真是机敏啊！”我情不自禁地赞叹着。

有好几个夜晚，我都听到有小猫在外面不停地叫着：“喵——！”那声音又长又尖，好像小孩子的哭声。我不解地问外婆：“那只小猫为什么老是在外面不停地叫啊？”外婆笑了笑，说：“那是它在谈朋友呢！”“哦！真的吗？呵呵。”我好奇地说。

有一天晚上，我做完作业，正准备睡觉时，听到隔壁阿婆在外面大声呼喊：“欢欢！欢欢！你快回来，有好吃的！”我以为她在喊她的小孙子。这时，又听到外面七嘴八舌地说：

“哎！一只小猫，不见了就算了，何必费那么大劲找呢！”

“哎，就是，真不知道她怎么想的！”

“一个老婆子，也真可怜的，把这小猫当孙子看待了。”

听到邻居们的议论，我忽然想：“阿婆这么喜欢这个小猫，可能是她没有什么亲人吧！也真可怜的。这个小黑猫，到底跑哪儿去了呢？”

第二天傍晚，我们正在院子里玩，突然发现小黑猫从对面的屋顶上跑回来了。“喵——”的叫声，是那样的熟悉。我正要去告诉阿婆她家的欢欢回来了，就看见阿婆端着一碗猫食出来了。阿婆高兴地说：“欢欢！快来吃鱼！”说着，把猫食放在了地上。小黑猫“喵——”的一声，一下子冲了过来，大口大口地吃着它的晚餐。阿婆的脸上，终于露出了难得的笑容。

小学五年级学生作文 篇5

天空由明渐暗。远远的天际，仿佛一幅淡墨浸染的水墨画，简单明了，却又给人以宁静。

天完全黑了下来，淡墨逐渐加深，直至浓郁的黑。

几只不甘黑暗的星儿默默地闪耀着，发出微弱而惨淡的光。

远处，一层层飘渺的云后，闪现出月亮的影子。

“今天是中秋啊。”她喃喃道。

本是一个喜庆而幸福的一天，而她，如今独独面对冰冷的墙壁和那喧闹不止的电视。

电视里正在直播“欢庆中秋”的节目，里面的每个人都笑容满面，浑身洋溢着喜悦。

父母早在前几天就答应她回家一起过中秋，她亦兴奋得一晚失眠，憧憬着想见。

不料就在早上，当她头一次主动打扫房间时，电话大作，她吓了一跳。

“喂，谁啊？”她笑嘻嘻的说。

“喂，女儿呀，我和你爸有事走不开，中秋我们就不回家了。你自己照顾好自己……”

后面的，她一个字也没听进去。

她正想说什么……

电话却挂了。

不断地摁着那几个熟悉的号码，电话传来--

“对不起，您所拨打的电话已关机……”

放下电话，坐在松软舒适的沙发上，她双眼噙满泪水，却又倔强地不让泪水滑落脸颊。

每次都说忙忙忙，那我呢？我怎么办？

寂默许久，她像是突然醒悟般，恢复了以往的平静。

其实早已习惯失约，却还是不能承受。

时至晚上七点，月儿已十分明亮，洒在身上清冷的月光，使她愈加难过，呆呆地凝望潭水般的天空，他无事可想，亦无事可做。华丽的装饰，宽大的房间，是许多人羡慕的对象，可独独缺少温暖人心的情感。

她，可以说是孤身一人。

电话铃再次传来。

走过去，接起电话。

“喂。”

“女儿，我和你爸给你买了个礼物，用快递寄回来了，这会应该到了，你看看喜不喜欢。”

“哦。”

她挂了电话。

礼物又有什么用呢，终究弥补不了你们的失约。

门外，钤声响起。

打开门，一只大熊被人用力的托举着。

放下熊，一个人影出现在黑暗中。

“中秋快乐！”门旁突然蹿出一人。

两个熟悉的人，两个日思夜盼的人。

“爸，妈。” 她有些想哭，一股莫名的暖流涌遍全身。

她终是忍住泪水，只是紧紧的抱着他们，不愿放手。

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小学五年级学生作文 篇6

农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这一个晚上，月亮最明亮、最皎洁，好似一个银白的盘子。远在家乡的人们也会用它来表达自己思念故乡、思念亲人的情感，所以，中秋节也叫“团圆节”。

晚上，我们一家人围在桌边聊起了家常。而我这只小馋猫呢，眼里当然都是那些美食啦！除了水果，月饼是必不可少的。五仁馅的、豆沙馅的、还有冰皮月饼，使我口水“飞流直下三千尺”。

妈妈看到了，笑着说我：“一看到月饼就流口水，馋猫一个！”大家听了，“哈哈哈”地笑起来。

我的小妹妹看大家笑地这么开心，也跟着他们一起傻笑起来。她可真可爱！我轻轻地捏了捏她的脸蛋。对了，她叫悦悦，是20xx年出生的小宝宝。

待我吃得饱饱的了，我便跑到窗边去看看那白玉盘似的月亮。我喜欢月亮的皎洁，喜欢月亮那柔和的月光。

“今天的月亮真圆啊！”童童不知从哪跑来，大声的在我背后喊了一句，我被吓了一跳。

“是呀，八月十五及前后，月亮是最圆的！”童童爸爸解释给童童听。

“可是，为什么呢？”童童紧接着追问。

“那是因为——额……”童童的爸爸挠了挠头。

“嘻嘻，爸爸不知道！”

“哈哈，呵呵——”这个晚上，家里一直回荡着我们郎爽的笑声。真是一个有趣的中秋呀！

于是，在月光的照耀下，大地也铺上了一层银色的光。在宁静的月色中，我们安详地进入了甜蜜的梦乡。中秋之夜，又有趣又美丽！

小学五年级学生作文 篇7

一转眼，二十年过去了，我已经30岁了，我在美国做一名留学生，成绩一般，已经有了妻子和孩子，并在美国定居了。可是，这始终不能使我忘记祖国，忘记我的家乡—那美丽的深圳。

有一天，我决定带着我的妻子和孩子，一起回我的故乡看看。坐着飞机到宝安机场，回想起二十年前真的有许多不同之处。以前，过关口要人工检查，往往排着长队等，太慢了。现在有红外线过关器，只需走过去，假证、违禁品等统统无所遁形。

出了机场，我们坐着“浮磁高速列车”来到了我的家，我家住在27楼，现在有了“瞬间移动至楼层”装置，一栋楼有4至5台，每台最多可以6人使用，可以在1到2秒之间到达你想去的那一层。到了27层，门口会有一个辨认机器，你先要通过声音辨认，除了提前设定的声音以外，其他的声音都会被拒绝，不开门。然后，还有指纹验证器，两个都通过了，方可入内。门上还有“隐形式指纹记录器”，凡是推门进来的人，指纹都会被记录。

进屋后，家里的一切东西都变得现代化了，而且，所有的东西都变成了太阳能的了，既环保，又好用。爸爸妈妈现在可以坐着按摩椅，在一个适合的角度看电视。而且，医学越来越好了，没有了多种疾病，人们基本上都活得越来越长命了，可以活到180至200岁了，婴儿和产后妇女可以100%活下来了。

现代的科技发展，不断地加强，不断地更新，层出不穷，可谓“天外有天”。因为科技的发展，人类生活一天比一天好，大自然却越来越难受。所以，我希望以后人类的发明要以大自然为主，要发明多一些保护大自然、维护大自然的机器，并希望后的世界能充分利用大自然，人类与大自然和谐并存。

小学五年级学生作文 篇8

“小欣，粉笔画一等奖！”接着，热烈的掌声把我拥上了台。我不敢相信我居然拿到了一等奖。我的心扑通扑通地跳，我高兴的就快要跳起来了。

那是一个令人兴奋的晚上。因为明天就是粉笔画比赛了。我为了确保自己可以拿到一等奖，就拿了几张白纸练了起来，直到深夜十一点时，我才放心去睡觉。

比赛那天到了，班主任突然找我们几个参加比赛的同学，问我们：“你们准备画哪幅画？”我听了，连忙从抽屉里拿出了手稿。当我把手稿拿到老师面前时，只见老师只看了一眼，说：“不好！你得画另一幅画”我听了，心里像受到了晴天霹雳一样，难受极了。老师为了提高比赛效率，让我们在同学们午睡的时候，练习新手稿。

比赛开始了，我就像一匹飞腾的骏马——作画速度非常快。当我检查完细节后，比赛结束了。我突然觉得整个人都不好了。因为我想到有个地方好像涂错颜色了。

过了几天，比赛结果出来了，当老师读到我的名字时，我简直不敢相信这个结果，我感到很意外——我居然成功了！

小学五年级学生作文 篇9

加油！加油！咦？怎么这么热闹？操场上加油声此起彼伏。喔，原来操场上正在进行一场惊心动魄的拔河比赛。

五二中队对五四中队上场比赛，五一中队和五三中队做好准备。主持人宣布着比赛进程。什么？我们要和五三中队一决胜负。那我们真是痴心妄想呀！要知道五三中队可是我们学校有名的体育班呀！我不禁想起去年和五三中队比赛的场景，当时我们是多么得不堪一击，连加油两个字还没有喊出喉咙，同学们像脚下踩了油似地被拉了过去。这次我们能赢吗？我心里像揣着个小兔子，怦怦直跳。同学们把脸绷得紧紧的，也都一点儿也不轻松。

我和同学无暇顾及场上精彩的比赛，赶紧做好准备。时间过得真快，转眼间，该我们班上场了，男同学们争先恐后地举手，不管对手是谁，是强是弱，请求上场应战。班主任挑选了几个身强体壮的上场，其余的则在下面当助威者。

小学五年级学生作文 篇10

人在江湖，各有所长。我们班的谢文灏同学就身怀绝技——写得一手隶书。

爱笑的他，写起字来却很沉得住气。第一次见识到，是开学交作品布置教室时，从琳琅满目的作品中，我第一眼就被那张用钢笔书写的《虞美人》吸引住了。我第一次发现，钢笔也可以把隶书演绎得如此完美。独特的风格，独特的情调，一竖一横皆有情。就连选纸用笔都是别出心裁，白颜色的笔在碳黑色的纸上书写出的字，别有一番韵味。遒劲有力的隶体字饱满圆润，入木三分，刚柔并济，使得整幅作品好似一块温热的玉石。一行行隽永的小字透着一股素雅，如一朵朵秀美的白莲欣然绽放。白字浮于黑底之上，真如宋代周敦颐所说“出淤泥而不染”。

如果你认为他仅仅是钢笔隶书拿得出手，那也未免太小看谢文灏了。除了硬笔书法，他的毛笔字也可算一绝。这不，只见他提起毛笔，几乎不用思考，“刷刷刷”几笔，就完成了一幅“大作”。相比他的硬笔书法，谢文灏的毛笔字多了几分京腔《西皮流水》的活泼明快。很难想象，如此精巧而又有力的字竟是用柔软的毛笔写就的。灵动的一转，跳跃的一捺，让你不禁浮想联翩。他在挥毫之时，到底怀有一腔怎样的情感？是不是一个白胡子老爷爷给了他一支神奇的大笔？

不过，当我们在欣赏谢文灏笔走龙蛇时，不要忘了他在背后的多少付出。让我们再一次为身边的小能人喝彩吧！