“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动方案

第一篇：“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动方案

接龙乡中心小学校

“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动方案

根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》（教关委函〔2014〕14号）、《重庆市教育委员会关于举办全国青少年五好小公民“少年向上

真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》（渝教基函〔2014〕161号）、《武隆县教育委员会关于组织参加全国青少年五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主题教育读书活动的通知》武教委发〔2014〕166号文件要求，结合我校实际，特制定此方案：

一、活动主题

少年向上,真善美伴我行

二、活动目的

全面落实立德树人根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

三、活动时间

征文：班级初评（2014年12月31日），学校复评（2015年3月16日）

演讲：2015年3月26日下午（可根据天气情况适当调整）

四、活动地点 演讲比赛的地点为学校上操场。

五、参赛对象

征文比赛：3-6年级全体学生。

演讲比赛：3-6学生以班级为单位各2名，1-2年级各1名。

六、比赛内容及过程

本次读书活动分为征文比赛和演讲比赛。征文和演讲稿撰写主题以求真、向善、尚美等方面为主，文体形式不限。

征文的评比共分两个阶段，即班级初评阶段和学校复评阶段。初评以班级为单位在班上进行，各班主任从本班学生撰写征文中推选1篇参与学校复评，学校复评后择优选择1-2篇参加县级评比。

征文评分地点另行通知。

七、奖项设置

（一）、征文：

设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

（二）、演讲：

高段组（4-6年级）：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名； 低段组（1-3年级）：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名；

八、评分

（一）标准 征文评分标准：

1、切合主题，主题鲜明（2分）；

2、内容符合要求，具有一定启迪性和教育性（2分）；

3、感情真挚、观点明确（1分）；

4、文章层次分明、脉络清晰、结构合理（1分）；

5、语言表达通顺、流畅、符合逻辑（2分）；

6、文章详略安排恰当（1分）；

7、标点符号运用准确，基本无错别字（1分）。演讲评分标准：

1、主题内容（4分）：内容紧扣主题，充实生动，有真情实感，富有创意（2分）；富有启发性，有感染力和号召力（2分）；

2、普通话（2分）：发音标准（1分）；普通话流利，语速恰当（1分）；

3、表达（2分）：思路清晰，表达生动，动作得体（1分）；语言流畅自然，文采优美，有节奏感（0.5分）；精神饱满、情感到位，感染力强（0.5分）；

4、台风（1分）：上下场致意、答谢（0.5分）；着装得体，自然大方（0.5分）；

5、其它（1分）：形式新颖、有动作或配乐（0.5分）；时间控制（0.5分）。

（二）规则

1.征文、演讲均采取10分制，共7位评委，去掉1个最高分，去掉1个最低分，最终得分取5位评委的平均分。

2.为维持公平公正的原则，演讲比赛待2号选手表演完后再开始评分。3.平均分保留两位有效数字。

4.出现并列排名时，比较最高得分。最高得分相同时，比较第2高得分。以此类推，直到评出高低为止。

九、评委成员

李平

赵军

左培玉

张洁

代牧村

田素华

石瑛

十、现场计分

郭辉、易衍嵩

十一、幕布设计、制作及张贴

左培玉、尤杰、张洁

十二、主持人培训及串词

龚继琳

十三、赛场后勤

舞台搭建： 张洁

代牧村

郭辉

值周教师及值周班级 安

全： 安全办

各班班主任和校园保安

音

响： 赵军

摄

影： 张洁

奖

状： 张洁

十四、其它要求

1、演讲时间控制在3-8分钟，征文字数控制在600-800字。

2、各班主任要对学生的征文和演讲稿子进行认真修改和指导，及早准备、认真训练，确保征文、演讲质量。

3、征文上交时统一用作文稿子，被评选出来参加县级评比的征文需根据要求及格式录入电子版，具体要求及格式另行通知。

4、请各班主任务必于3月16日12:00点前将演讲参赛内容（稿子）上报到德育处。

2014.12.21

第二篇：“少年向上_真善美伴我行”主题教育读书活动方案

丹徒区高资中心小学

“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，2014 年9月至 2015 年 5 月在全校范围内举办 “少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：一至六年级全体学生

三、活动工作小组： 组 长：孔国娣

副组长：胡克祥 林 丽 刘晓莉 成 员：所有班主任、语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2014.9.1----2014.11.1）各班班主任和语文教师。1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。

2．组织学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。

（1）读本是主题教育的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。

（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向

上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。

（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。要利用班会课、晨会主题教育时间段、每天中午午读时间，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上 真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。

2．开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（4月上旬）。各班结合读书时间开展自读、共读、交流、谈体会、说感受等活动。

3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（4月中旬）（三——六年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到德育处。）

4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。4 月10 日前完成班级评选，各班推荐3-4篇优秀征文交德育处（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。

5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。

6.2015年2月，假期亲子共读、好友共读活动。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.4.30—2015.5.20）

1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品一、二、三等奖若干名，择优报送区教委关工委，并纳入班级考核。对于演讲比赛中有突出表现选手将会推荐参加区级相关演讲比赛。

2.各班在四月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。

五、活动要求：

按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读《少年向上，真善美伴我行》读本抓起，利用班会、队会、早读、自习

等时间段，采用个人自读、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。

1.高度重视主题教育。要把《少年向上，真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。

2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。

3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。

4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。

5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

丹徒区高资中心小学

第三篇：“少年向上_真善美伴我行”主题教育读书活动方案

漫江中小学校

“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动方案

一、指导思想

为贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，在学生中培养社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，经研究决定，20145年3月在全校范围内举办 “少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动。

二、活动参与对象：一至九年级全体学生

三、活动工作小组：

组 长：石磊

副组长：许平吴训玉 徐景春

成 员：朱平华 晏连红 占宇宇及所有班主任、语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2015.3.02----2015.3.08）各班班主任和语文教师。

1．学习关工委关于《教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动方案。

2．组织学生征订《少年向上，真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2015.09—2015.15）1.各班制定辅导计划。各班结合班级读书活动开展阅读，语文老师要做好阅读指导。

（1）读本是主题教育的主体、载体和媒介。依靠读本开展青少年德育活动，我们的工作才有抓手，才能落实。只有让青少年学生阅读读本，读中学，学中用，才能发挥读本的作用和价值。

（2）让更多的青少年学生阅读读本。事实证明，离开了读本的阅读，我们开展的青少年主题教育就会成为无源之水，无本之木。孩子会觉得我们所开展的教育活动与他们无关或相距遥远。因此，青少年主题教育一定要立足于读书，从阅读读本做起，让更多的青少年直接从读本中吸收营养，《少年向上，真善美伴我行》是一本开卷有益的读本，对话读本，一方面培养青少年乐于读书的习惯，一方面通过读本内容渗透，促使孩子们阳光向上、积极健康地成长。

（3）读本阅读指导。具体活动过程中，要给孩子们阅读读本的时间。以往主题教育对阅读读本要求不到位，存在比较普遍的“知道书名，写出征文、参加演讲”之类“不管读不读书、只管收集征文”的问题，从现在开始，学校要下大气力，扎实有效地认真抓好读书环节。要利用班会课、主题教育课等时间段，采用学生集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，让每个孩子都说说自己的想法和学习读本的感受，真正让读本内容入耳入心。在假期，可以开展“亲子共读”“好友共读”等读书活动，让“少年向上 真善美伴我行”读本发挥出最优教育效能。一定要彻底改变“读本发给学生就行了”的不负责任做法。

2．开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（3月中旬）。各班结合读书时间开展自渎、共读、交流、谈体会、说感受等活动。

3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲比赛。（三——八年级每班推荐一名选手参赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到教导处。）

4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（400字左右）。3月20日前完成班级评选，各班推荐3-4篇优秀征文交教导处（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。

5.举行“少年向上，真善美伴我行”社会实践活动。学校将结合读书内容，组织学生参加形式多样的社会实践活动，引导学生在实践中感受真善美，宏扬真善美。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.3.20—2015.3.30）

1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品一、二、三等奖若干名，并纳入班级考核。

2.各班在三月份办一期“少年向上，真善美伴我行”为主题的板报。

五、活动要求：

按照教育部的要求，要让主题教育常态化。学校要及时参与、投入，从认真阅读《少年向上，真善美伴我行》读本抓起，利用班会、队会、早读、自习等时间段，采用个人自渎、小组共读、全班同读、师生共读等方式，稳步扎实地将“读本”的阅读学习落到实处，真正让读本发挥好教育作用。

1.高度重视主题教育。要把《少年向上，真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。

2.完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。

3.各班要把这项活动作为开展学校德育工作的重要平台和抓手，抓紧抓实。加强对学生活动开展的指导，协助解决遇到的困难和问题，确保活动健康深入持续开展。加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。

4.各班结合实际，可通过广播、黑板报、手抄报和主题班会等形式积极开展宣传教育，把主题教育融入班级文化建设中、融入班主任工作中、融入学生的实践活动中，使之常态化、长效化。

5.各班要注意把读书、实践、写作、演讲等紧密集合起来，使教育过程中的每一环节都发挥良好的教育作用，确保主题教育取得实效。

漫江中小学政教处

2015年3月1日

第四篇：“少年向上,真善美伴我行”主题教育读书活动方案

“少年向上，真善美伴我行”主题教育

读书活动方案

各年级、班级：

为全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，根据xx县教育局下发的《关于举办全县中小学生五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知（城教普字【xx】10号）的文件精神和要求，结合我校实际情况，经学校办公会研究决定，从xx年10月至xx年6月，在全校学生中开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动，具体活动方案如下，望各年级、各班按要求具体实施，积极参加。

一、活动目的：

充分认识开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的重大意义，通过活动，不断提高我校学生的思想道德素质，促进我校学生健康成长。

二、活动对象：初

一、初

二、高一和高二年级全体学生。

三、活动内容及安排：

（一）第一阶段（xx年10月—xx年2月）：宣传发动，订购《少年向上，真善美伴我行》知识读本，组织学生阅读《少年向上，真善美伴我行》知识读本，组织老教师进班会开展宣讲活动，加深对真善美的认识，以身边的好人为榜样，从我做起，从小事做起，践行真善美。

（二）第二阶段（xx年3月）：积极开展学雷锋活动，组织志愿者深入社区、街道等进行志愿服务，积极践行真善美，展现新时代少年积极向上的精神风貌。

（三）第三阶段（xx年4月）：组织开展“少年向上，真善美伴我行”为主题的征文比赛和演讲比赛。

1.征文比赛。

各班积极组织学生参加征文比赛，选送2—4篇征文于xx年4月10日前交到年级，由年级统一交到团委，团委将组织老师进行评选，按年级分组评出一、二、三等奖若干名。

征文要求：①紧扣主题，自选题材；②脉络清晰，语言流畅；③联系实际，切忌空谈；④用稿纸誊写或打印，字数在1500子左右。

2.主题演讲比赛。

各班积极准备，认真选拔选手参加比赛，每班选送1人，个别班级有特别优秀的可选送2人，在各年级报名。截止时间：4月10日。团委将在4月23、24日两天下午分初一组和初

二、高中组进行比赛，当场评分，按得分高低评出一、二、三等奖若干名。

演讲要求：①观点正确，主题鲜明；②叙事生动，语言流畅；③仪态大方，服饰得体；④普通话标准，富有感染力；⑤演讲时间：4—5分钟。

（四）第四阶段（xx年5月—6月5日）报送演讲比赛选手，遴选优秀征文参加县教育局关工委组织的全县比赛。

1.按要求，根据比赛结果，推选出2名优秀演讲比赛选手，选出2篇优秀征文。

2.积极准备，加紧训练。对推选征文进行润色。

3.按时报送征文，按时参加全县演讲比赛，力求最好的比赛成绩。

xx县实验中学关工委

xx年10月26日

第五篇：“少年向上,真善美伴我行”主题教育读书方案

安源区城北小学“少年向上 真善美伴我行”

主题读书教育活动方案

一、指导思想

为全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，根据教育部关工委《关于举办全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”主题教育读书征文活动的通知》精神，决定在全校举办五好小公民主题教育“少年向上真善美伴我行”读书征文活动，现将有关事项通知如下：

二、活动参与对象：一至六年级全体学生

三、活动工作小组： 组 长：曾桂萍（校 长）副组长：张萍（副校长）

成员：柳娟、卢艳奇、贺丽娟、李婷及所有班主任、语文老师

四、活动时间及内容：

第一阶段：宣传发动（2014.9.1----2014.11.1）

1．学习关工委关于《省教育厅关工委转发〈教育部关工委关于举办全国青少年五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知〉的通知》的文件精神，制定我校的“少年向上 真善美伴我行”读书征文活动方案。

2．组织学生阅读《少年向上 真善美伴我行》知识读本，并召开班主任例会，具体布置“少年向上，真善美伴我行”读书征文活动的相关工作。

第二阶段：读书及系列活动开展阶段（2014.11.1—2015.4.30）1.各班制定辅导计划。

2．.开展一次主题为“少年向上，真善美伴我行”的主题班会（12月中旬）。

3．举行“少年向上，真善美伴我行”主题演讲和讲故事比赛。（四—六年级每班推荐一名选手参加演讲比赛，一-三年级每班推荐一名选手参加讲故事比赛，将参赛学生的电子演讲稿发送到大队部。）4.征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读《少年向上，真善美伴我行》主题教育读本，参与实践活动，可以和学雷锋 活动结合起来，写出亲身体会或典型事例，文体不限（1200 字内）。4 月10 日前完成班级评选，各班推荐1-2篇优秀征文交大队部（电子稿）。版面设置统一为 A4 纸，标题为小二黑体加粗，正文为四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明校名、学生姓名和指导教师姓名。5.举行“少年向上 真善美伴我行”社会实践活动。组织学生开展形式多样，丰富多彩的体现求真、向善、尚美的各种社会实践活动。6.举行“少年向上 真善美伴我行”摄影比赛。要求内容贴切，画面真实。

第三阶段：作品展示及评选上报阶段（2015.4.30—2015.5.20）1.学校在各班推荐的基础上评选出校级征文作品特等奖、一、二、三等奖若干名，择优报送市、区教育局关工委，并纳入班级考核。

2.各班在四月份板报中开辟读书专栏，刊登学生的读书感受。3.将优秀作品进行张贴、公布。

五、活动要求：

1、高度重视主题教育。要把《少年向上 真善美伴我行》读书征文活动与班级工作紧密结合，与学生的养成教育紧密结合，并精心组织实施。

2、完善各个活动环节。组织和指导学生阅读；在充分阅读的基础上认真参与学校的各项活动，重点做好：指导学生写作征文；围绕活动内容召开主题班会；参加演讲比赛；参与社会实践活动。

3、加强指导和检查。各班要根据学校制订的主题教育专题工作计划切实加强各环节活动的落实。