师德因奉献的而醇香

第一篇：师德因奉献的而醇香

师德因奉献的而醇香 尉氏县实验小学

刘玲枝

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我的演讲题目是《师德因奉献而醇香》。

首先请大家看大屏幕，据说韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆出一番惊世之语:“老师就是那些清华、北大、复旦没有考上，落到什么师范；师范中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的，学不怎么好的。也别把老师当成什么太阳底下最光辉的职业，什么呀…….我看老师更应该注意素质教育。”看完之后我在深深思索他字里行间的深意，那些感动中国十大人物评选中的以老师为题材的数不胜数，不说远的，就说我们身边在坐的各位，例如(评委们的名字)她们难道只是怀有一颗赤子之心吗？她们是把青春和爱都洒向我们实验小学的校园和讲台，她们曾有几时舍小家为大家，爱生如子。难道这些例子还不足以推翻一个称为作家、赛车手、导演的韩寒吗？我只是想问是因为你上学时学习不好才对老师这个职业这么愤恨嫉俗，还是曾经你的班主任袁老师对你要求太严厉曾说了一句不该说的话:“你作为学生是个耻辱。” 一直以来他写批判文著称，他的《三重门》在青少年中获得不小的波动，而对老师的批判也过于而不及。我只想弱弱的问：你懂什么教育吗?什么师德的吗？当你的粉们叫你韩老师的时候你知道老师所承载的含义吗?

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„„，这都是师德。

教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。师德是教师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。

教育的爱必须通过教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚等现象。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”

远的我们不说，我们就说说身边的，我们的级长刘秀荣老师，我们不但在一个团队里面，我们还是同一天值班，她总是早早的就来到了值班的岗位，有时把早餐都给我带好了，不但是对我而是对我们整个的团队都是如此；我不但同一天值班，我们的班级还相邻，她对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是她的一贯要求，她是出于对孩子的爱与责任。这也是我学习的榜样，为此引发我对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。在级长的带领下，我们愿为实小让教育事业多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色!让爱在教育事业中永远闪光吧。

第二篇：师德演讲稿：师德因奉献而醇香

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，今天我的演讲题目是“师德因奉献而醇香”。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……，这都是师德。

教师的师德直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。因为，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，犹如辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年精心耕作、无私奉献。

师德是教师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开始了对教育的深入思考，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”

教育的爱必须通过教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”

我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们经常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教诲。可我既然成了他们的老师，我就应该把全部精力放到他们身上，我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对.课余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以改变的。针对部分学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量耐心细致的思想教育工作，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家长进行电话家访，反映学生一周的在校情况，平时抓住一切机会对他们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。

我对学生管理工作充满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格管理，“严”字当头，是我的一贯要求。学生都知道，老师严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在细微中。围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题，我经常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把现实与理想联系起来，引导学生把个人追求融入理想之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大家”, “个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量，更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生自觉把个人现实愿望与远大理想统一起来，在实现个人理想和志愿的同时，将来努力为国家和社会多做贡献。

我的苦口婆心与循循善诱终于有了回报，一个又一个“问题生”终于逐渐明白了自己应该追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最伟大、最神圣的情感。我对学生的爱不仅滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，凝聚力，学生们喜欢我，尊重我，爱戴我，佩服我，愿意接受他我教诲，并和我交朋友,在师爱感召下，同学们快乐地进步成长。

朋友们，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光!添一片绚丽的春色!让爱在教育事业中永远闪光吧。

我的演讲完毕，谢谢大家!

第三篇：青春因奉献而闪烁

《青春因奉献而闪烁》系列专题片

——足迹 支教

主持人：观众朋友们大家好！欢迎收看本期的知行汇，《青春因奉献而闪烁》系列专题片——足迹，我是主持人XXX。对于教育，中国古代提出：“天地君亲师。”，将老师放在了高位；在西方，雅斯贝尔斯在《什么是教育》也曾中提到：“教育的本质意味着：一个树摇动另一棵树，一朵云牵引另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者，传道授业解惑也。老师，把握了时代的潮流趋势，传授了社会道德价值观念，引领整个社会前进。本期的知行汇将介绍老师中的特殊群体——支教人员。

第一部分：介绍支教

解说词：支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，主要分为支教半年及其半年以上的长期支教，支教1-3个月的接力支教和寒暑假的假期支教还有一般为寒暑假，或利用周末去辅导留守儿童的帮助形式的假期支教。（图片资料——展示各项活动学生参与的合影

最好带横幅题字的）

解说词：在校大学生可以参加由成都文理学院组织的志愿者支教活动，也可以参加学校组织的教育观念救助协会的活动，还可以参加团中央的“扶贫接力计划”或毕业生“西部支教计划”。我们学校开展时间最长，周期最稳定的便是成都文理学院青年志愿者协会组织的支教志愿者活动。

（图片资料，主要展现志愿者协会精神风貌，工作人员与协会标志等照片）青年志愿者协会成立于 支教开始于。。

解说词： 当然，支教也有不同类别，也需要因材施教，因地制宜。广义的支教指改善当地教育环境，培养当地师资力量，起到辅助老师教学的作用。而狭义的支教指去到实地的支教行为，独立使用教学课堂的实际教学。对于支教，这两者得分门别类，倘若一个地点（学校），物资很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。(分别对两种学校的代表教师采访，对比港青与慈济支教的不同特色与支教成果）

第二部分：支教理解

解说词：支教是一种美德，大学生在思想观点，创新思维，接受能力等方面有优势，应该为发展创新教育，促进教育进步尽一分力，从而实现自身的人生价值。支教也是一种能力，不仅要求大学生学习成绩优异，还得有管理能力，并且处理好支教与学习的时间冲突。支教是一种进步，经过支教锻炼的学生，在晋级、任用、提拔等方面有无可争议的优势，为个人的发展提供契机、奠定基础。（采访志愿者代表，谈谈支教感受和对他的影响，帮助）

解说词：支教对教育做出了巨大贡献，但是支教也需要人才的选拔。不是任何学生都可以胜任支教工作。作为支教志愿者也应该要评选优秀教师那样来招聘支教教师，定好标准，规范程序，选好人员,只有这样，才能让支教成为一种主动行为，成为一种时尚，成为推动教育均衡发展的强大动力。（采访青总负责人，了解志愿者的招募过程与活动）

第三部分：支教须知

解说词：支教不应光有一腔热血，一身正义与怜悯之心，支教还得有一定的技巧与原则。如果选择支教活动，那么就得谨遵以下要点。

解说词：第一，请重视前任老师的支教总结，尤其是对学生管理的总结。老师往往抱着一腔热血前来，对差生往往很较真，凡事必究。有些差生该放得放，这不是不负责任，也没辱没支教的名声，老师尽力了，学生尽力了，那就是成就。第二，小学生重要是培养起良好的学习习惯，学生可以笨，可以基础差，但好的学习习惯必须要培养。这是影响一生的大事。第三，请勿用物质刺激学生。支教者往往带着一颗悲天悯人的心，大肆分发物品，以图博得学生欢心和自己的满足。适当的奖励可以，但千万不要乱来，否则学生的价值观扭曲，一旦老师离开或是物质终止，反弹太大，适得其反。

第三，可以关爱学生，但不能溺爱。支教者可以有自身的癖好缺点或毛病，但最好不要让学生看到。（图片资料：拍摄支教同学的教学照片以及支教同学在支教时的错误示范，依照要点配图）

第四部分：支教政策

解说词： 所谓，“赠人玫瑰，手有余香。”，付出的同时一定也会有相应的回报。你在投身支教活动不仅是公益志愿，同时可以享受一定的优待政策。

（采访青总主要管理人或负责人，了解相关制定的大学生支教优惠政策）

解说词总结：萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”当我们的开始习惯奉献，我们的人生也将迈向不同的道路。果戈理说：“如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。”或许正是像青年志愿者协会中这群支教群体的无私奉献，让我们整个文理学院弥漫着幸福的味道。（拍摄画面，志愿者活动中的灿烂笑容和行进队伍）

主持人结束语：水过留痕，雁过留声。习主席说：“现在的青春是用来奋斗的，将来的青春是用来回忆的。”你所走的每一步都不会是多余的，你的每一个足迹都会在今后的日子印证它的价值。青春因为奉献而闪烁，青春因为志愿而有价值！我们本期节目就到这里，下期同一时间再见！

第四篇：生命因奉献而精彩

生命因奉献而精彩

曾经听过这样一首诗：我问自由的风儿，该做些什么方有青春少年，戏耍的风儿回答：“轻盈的飘飞呀，如风似烟!”我问有力的大海，什么是生活伟大的遗教，咆哮的大海回答：“像我这样，永远的大声咆哮！”我问崇高的太阳，怎样能比霞光更亮，太阳没有回答，可我的心却听到“燃烧”！燃烧自己，照亮别人，是一种真诚自愿付出的行为，是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界，又蕴藏着不同的层次。我想，这就是奉献！

人的一生，谁不渴望事业有成，谁不渴望创造生命的辉煌？以前，我总认为所有壮烈的言辞和举动，都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律，被高唱的凯歌，离我们这些普通人太遥远。然而，就在今天，就在我们的身边，出现了这样一位老人，他大公无私、淡泊名利；他奋斗不止、无私奉献！他犹如一道美丽的彩虹，横贯于万里长空；也犹如一座不朽的丰碑，矗立在人民心中，他就是已故的原保山地委书记——杨善洲。在翻看杨善洲书记事迹的时候，我一次次唏嘘不已，一位离休的地委书记，本可以在大城市过安逸的生活，颐享天年，但他却没忘记对乡亲们的嘱托，毅然回到偏僻的山村，在荒山上种树，修路，引水，通电，让一个与世隔绝的山村不断改变着自己的面貌。我无法想象，一位退休的地委书记带领着大家住窝棚的情景，我无法想象他拖着伤腿爬也要爬到林场的情景，我更无法想象用20年艰辛换来的5.6万亩山林、价值近三亿元的财产就被他轻松的献给了国家！他所体现出来的奉献精神，值得我用一生去学习。

他是人民的好书记，他也是党的好儿子！

老书记一生历任数职，荣誉累累。可是，他的追求不是名、不是利。他心系群众，执着造林，雪中送炭，一生为人民服务，乐此不疲。

老书记一生清贫，却无比富足，因为他有老百姓的爱戴，有群众的认可，他的一片赤胆忠心，有青山作证！有绿水作保！

老书记的一生就是一座丰碑，屹立在我们内心的深处，老书记的一生就是一面旗帜，引领着我们前进的脚步，向他学习，生命不息，青春无悔！

向杨善洲老书记学习，就是要树立这样的人生观和价值观，使生命更有意义。

2005年12月，我通过考试，成了卫生系统的一员，从此，三尺见方的办公桌成了我战斗的岗位。我的工作很平凡，也很普通，可以用“小”、“碎”、“杂”三个字来概括，很多时候，我特别羡慕我们奋斗在一线的白衣天使们，我总认为只有那样的工作才有意义，只有和群众直接的接触，那才叫奉献，可是现在，我忽然明白了，尽管我的力量是微小的，但我也要义无反顾，用满腔赤诚，做好本职。因为我们是白衣天使旁的绿叶，也是人民群众的坚强后盾！

朋友们，如果把卫生系统比作一棵参天大树，那么我们则是与树干息脉相连的片片绿叶，如果把卫生事业比作一条奔腾不息的河流，我们则是激流中悄悄绽放的朵朵浪花。我市卫生系统能有今天的发展，能在群众中树立良好的形象，是我们众多党员干部辛勤努力的结果，是众多生命卫士忘我工作、无私奉献的结果。

我骄傲，因为我是一名卫生战线上的党员。

我荣幸，因为我身属团结奋进、无私奉献的团队。

我自豪，因为在我身边，有那么多甘于在平凡岗位创造不平凡业绩的人！

我们的职业看似平凡，但要做好却很难，很不容易。我们也许不能像善洲老书记一样，为党和人民呕心沥血，奉献毕生，但我们能像老书记一样，心里装着群众。就像一位老前辈说的那样，职业没有贵贱高低，平凡与不平凡的差别是在于他们的目的是否高尚，尽管我们没有惊天动地的丰功伟绩，只有辛勤耕耘，默默奉献。尽管辛劳的痕迹悄然爬上额头和眼角，尽管青春在燃烧中慢慢远去，但我们爱心依旧，奉献依旧！

老书记虽然走了，却给我们展示了一条最朴实无华却颠扑不破的真理：为人民服务，无愧于心。

忠诚无言，大爱无悔，为民服务，情铸大地。

我愿像老书记一样，情铸卫生，做好一个新时期的卫生人。播下春花，定有秋实，洒下汗水，定有收成。朋友们，让你，让我，让我们大家共同携起手来吧！让我们把爱化为动力，为天使插上奋飞的翅膀，让我们把奉献付诸行动，用爱心和真情为患者撑起一片希望的蓝天，成就我们卫生事业明天更大的辉煌！让我们的生命因奉献而更加精彩。

第五篇：生命因奉献而精彩

生命因奉献而精彩

______模范汇报材料

马奇中学郭春燕

郭春燕，女，中共党员，中学一级教师，大学本科学历，1967年8月出生，1985年8月参加工作，24年来一直任教初中英语。在教育这块热土上，我默默地奉献着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造学生灵魂的同时，也使自己的生命更有价值。

我自始至终秉承“认真、务实、克己、宽容”的原则，爱岗敬业，爱学校爱学生。

一、以德为先，以爱育人。

学高为师，德高为范。从站在讲台上的那一刻起，我就意识到自己肩负的责任，面对那一双双求知的眼睛，我知道自己责无旁贷，需用真心去爱。我选择了，就要为之奉献。

孩子是祖国的未来，是每一个父母眼中的宝贝，老师不但要把他们捧在手里，还要给他们插上飞翔的翅膀，让他们能经得起风浪，能在浩瀚的大海上勇敢的飞。众所周知，当前的孩子大多是独生子女，许多孩子个性鲜明，叛逆心强，不容易接受批评和教育。我认为对孩子要宽容，用自己的爱去点燃他们的爱，心与心的交流是教育孩子的最好途径。所以我总是把自己当做孩子们的朋友，在课堂上让孩子们自主学习，畅所欲言，我只需适时点拨，好让他们飞的更高更远；在课下我关心他们的衣食住行，尽我所能去帮他们解决他们做不到的事，好让他们专心的学习。我真诚地与他们交朋友，用一次次的关心和爱护来打动他们。对于后进生，我更是偏爱有加。我认为每一个学生都是好孩子，也许因为努力程度不同，学习会有所偏差。我积极捕捉他们身上的闪光点，抓住时机引导、鼓励，给他们补习落下的功课。铁杵磨成针，只要我和他们不停地一起努力，我相信他们的心也会感动。思想是促人进步的主要动力，只要他们想学了，就一定能进步。我有足够的爱心和耐心给他们自信，给他们学习方法，给他们时间。同时，一旦发现他们有细微的进步，我就及时加以表扬，好孩子是夸出来的。我知道：没有感情的教育是苍白无力的教育。所以，感情的投入和恰到好处的教育方法是我做好后进生工作的一个法宝。

亲其师，才能信其道。日久见真情，我用无私的奉献和无限的爱心换来了学生的信赖和尊敬，学生们把我当成密友，有心里话喜欢偷偷和我讲，我也尊重他们，替他们保密，给他们出出主意。许多学生很懂事，他们耳濡目染也学会了关心老师。他们每天都把讲桌整理得干干净净，如果哪位老师感冒了或喉咙痛、声音沙哑了，学生都会悄悄地把药和热水放在讲桌上。所以，看着孩子们一个个真切的眼神，我也经常感动：为了这些孩子，再苦再累也值了！

二、求真务实，默默奉献。

严以律己，宽以待人。身教胜于言教，要求学生做到的，我必须做到。作为一个中年教师，太多的家务，太苛求的责任心会使人很累，我每天休息时间不过几

个小时。我不知道什么是超负荷的工作，只知道孩子们需要的，就是我应该做的。清晨，我总是5点起床，尽早去学校，看着孩子们一个个进入教室学习，学生们朗朗读书声是给我最好的奖励；夜晚，我陪学生上自习、辅导学习、批阅作业、准备教案。有人问我：“人到中年了，有必要这么拼命？ ”我不置可否，的确，不认真教好孩子，我于心不安啊！我只不过每天做着自己应该做的，不论刮风下雨，不管严寒酷暑，学生能来我就能来。看到学生的学习成绩没有提高，我着急；看到学生及其家中遇到困难，我也着急；看到个别学生有不良行为，我更着急。我怎么能不和我的学生在一起，怎么能不把他们的事情放在第一位呢？有时我常垫付困难学生各种学习费用，赠送学生各种书刊，帮助学生生活用品，这都是学生的实际需要，也是每一个普通教师应该做的。

在平凡的岗位上，我认认真真做着自己该做的事，我无愧于心。

三、积极进取，超越自我三人行，必有我师。虽然我本科毕业了，但工作中总有问题出现。时代进步，知识更新，我现在才真正懂得“活到老，学到老”的含义。只要有学习机会我就不会放过，无论是年轻的老师，还是年长的同行，即使从学生身上我都能学到东西，因为我不在乎别人怎么看我，不懂我就问，先知者为师。踏踏实实做学问，实实在在干工作，这是我的原则。学生每一节课我都要上好；老师们的每一节公开课我都去听，无论是英语还是地理；学校的每一项工作我都要做好，这也是我应该做的。我只有不断地挤时间、抢时间，不停地问、不停地学才能跟上时代的要求，才能给学生他们真正想要的。

要成为一名优秀教师，我应该做到教学、教研的一体化。2004年以来我和几位同行一起参加县英语课题研究活动，撰写论文，讲授示范课。我的论文《浅谈如何培养学生英语阅读能力》、初三《复习课》教学设计双双获奖，被评为英语学科带头人。今年所教的初三英语也因阅读能力好而成绩优异。教学和教研是不可分割的，互相促进，共同提高。

四、做好家访，提高成绩

当今社会是商品经济社会，厂矿企业急剧增加，需要的人越来越多。一些家长急功近利，让自己的孩子十五、六岁初中没毕业就出去打工挣钱，特别是那些学习较差的学生，更得不到家长的支持。有些学习优秀的学生，家长要求苛刻，学生学习压力很大，学习成绩也会下滑。针对这些情况，我经常走访家长，积极做好他们的思想工作，给学生一个良好的学习环境，给学生一个良好的心情，让学生健康学习成长。通过家访，家长和学校协同起来，共同管理学生。学生的成绩有明显提高，学生的信心大增；通过家访，沟通了老师及家长、学生与家长的心理，使班风、学风有很大的转变，学习成绩也明显提高。多年的教学生涯，使我真切的感受到教师是太阳下最普通也是最光荣的职业，我已深深的爱上了教师这个岗位。今后的教学道路还很长，我愿为自己所钟爱的事业默默耕耘、无私奉献、孜孜追求、超越自我，把自己的青春献给祖国的教育事业，我无愿无悔。

生 命

因 奉 献 而_______模范汇报材料

单位：马奇中学

姓名：郭春燕

精 彩

二00九年 八月