贵州省黔南州2016年中考文综(政治部分)试题解析

第一篇：贵州省黔南州2016年中考文综(政治部分)试题解析

贵州省黔南州2016年中考文综（政治部分）试题解析

1.A[解析]考查点：我国的发展成就

解题思路：本题以十二五规划发展时期成就和总书记在全国创新大会、两院院士大会、中国科协第九次代表大会重要讲话精神为背景，告诉我们我国经济建设成就和人民生活水平显著提高体现了我国经济发展充满了活力。A项说法正确。BC项说法错误，我国还是发展中国家，既不是发达国家，也不是经济强国。D项说法错误，我国现在还是社会主义初级阶段，没有实现跨越。

2.D[解析]考查点：我国经济社会发展的要求

解题思路：从习总书记的讲话中，可以体会到我国的经济社会发展需要做到调整经济社会结构，实现转型，强调以人为本的和谐发展，做到统筹兼顾协调发展，强调思想的创新，改变固有的僵化思想，因此①②③④说法都是正确的。

3.C [解析]考查点： 我国社会主义建设事业取得成就的原因

解题思路：我国社会主义建设取得巨大成就的根本原因在于中国特色社会主义制度具有优越性，党的基本路线的不动摇和坚持正确的发展战略和基本国策。①③④说法都是正确的。②说法错误，改革开放是强国之路，是党的基本路线的基本点之一，不是基本国策。

4.D[解析]考查点： 实现中华民族伟大复兴

解题思路：本题以习总书记在参观复兴之路的讲话为背景，提出中华民伟大复兴的认识要求。①是实现中华民族伟大复兴的重要性。②是个人命运、前途与国家民族命运、前途的关系，③是实现中华民族的意义，④是实现中华民族的的展望。这四个方面都是对实现中华民族伟大复兴的正确认识。因此D项符合题意。

5.D[解析]考查点：事业

解题思路：任正非的发言报告中提示的一件事是我们人生的事业。我们要认真做好它，为我们伟大祖国做出自己的贡献。D项说法正确。ABC项说法与本题意无关，因此排除。

6.B[解析]考查点： 学习和做事的原则

解题思路：华为集团的做法启示我们学习和做事要坚持，一心一意，专心致志的原则，才能做好事情，取得成绩。B项说法正确。随心所欲，一心二用、三心二意对做好事情都是有害的。不应提倡。由此ACD项说法不可取。

7.D[解析]考查点：依法治国

解题思路：从材料可以看出我国依法治国的主体是广大人民群众。ABC项说法与本题意无关，故排除。

8.C[解析]考查点：

计划生育

解题思路：全面实施二孩政策，以应对人口老龄化行动，体现我国经济社会在实施可持续发展的要求。C项说法正确。A项说法错误，我国严峻的人口形势依然存在。B项说法错误，面对严峻的人口形势，我国让需要实行计划生育的政策，以稳定人口发展。D项说法错误，根据我国国情，我国人口老龄化压力越来越大，没有缓解。

9.A[解析]考查点：

社会主义法制建设

有法可依

解题思路：刑法修正案中对收买被拐妇女、儿童和组织考试作弊和替考入刑的规定，是立法的要求，体现了有法可依。A项说法正确。BCD项说法虽然也是社会主义法制建设的要求，但与本题意无关，故排除。

10.C [解析]考查点：消费观念的变化

解题思路：我国公民节假日出行方式的变化，说明我国公民消费观念发生很大变化，注重追求更加健康的生活方式，使自己更加全面发展。C项说法正确。A项说法错误，我国公民国外旅游不仅喜欢国外的山川美景，也喜欢国外的风土人情。B项说法错误，我国公民不仅重视精神消费，也重视物质消费。D项说法错误，及时行乐的说法是错误的，与艰苦奋斗背道而驰。

11.C[解析]考查点：全国人民代表大会

解题思路：两会中的全国人民代表大会是我国的国家权力机关。C项说法正确。ABD说法与本题意无关，故不选。

12.B [解析]考查点： 社会主义核心价值观的社会层面

解题思路：A项是社会主义核心价值观的国家层面的价值目标。B项社会主义核心价值观的社会层面的价值目标。C项是社会主义和谐社会基本特征的内容D项是社会主义核心价值观的个人层面的价值目标。

13.A[解析]考查点： 改革开放重要性

解题思路：小林的演讲稿提到的改革开放改变了自己家庭的生活，由此最适合他演讲的标题是A项。B项说法错误，综合国力得到了很大提高，但人民生活还没有实现现代化。C项说法错误，我们在坚持以经济建设为中心，但共同富裕还没有实现。D项说法错误，我们在坚持多种经济其发展，收入分配还有待进一步和谐。

14.A[解析]考查点：

我国的国际地位

解题思路：一带一路的建设带动了周边国家和世界经济发展，这体现了我国的综合国力，国际影响力日益增长，和平、合作、负责任的大国形象越来越得到认同，我国在坚持对外开放。①②③说法正确。④说法错误，我国现在是发展中国家，不是发达国家。

15.D[解析]考查点：

文化 自信

文化传承

文化创造

文化资源

解题思路：电影《山那边有匹马》展示的三都风光之美，民族之美，文化之美，体现了黔东南多民族的文化自信，推动了水族的文化传承，激发了黔东南民族文化创造，提升了其文化生态资源的价值等，具有极其重要的意义。因此①②③④⑤说法都是正确的。

16.A[解析]考查点： 一国两制

解题思路：习朱会体现的意义在于推动两岸交流，实现祖国统一，实现合作共赢，共同发展。①②说法正确。③说法错误，没有消除民族差异。④说法错误，两岸同属一个国家，民族自治的说法是错误的。

17.B[解析]考查点：

中华民族精神内容

解题思路：本题可用排除法来做，问题是体现“爱好和平、勤劳勇敢”的名言警句的，③“烈士暮年，壮心不已”的意思是有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。没有体现爱好和平、勤劳勇敢，所以答案选B。

18.D[解析]考查点： 个人理想的实现

解题思路：刘维宁的事迹启示我们要认识到个人理想的实现要与国家的建设相联系，增强自己的国家、社会责任感，坚持艰苦奋斗。符合题意的是①②④。③说法错误，中国梦的实现需要全体中国人的共同努力。

19.C[解析]考查点： 中华文化

解题思路：张小龙打造世界级科技产品，彰显中华文化博大精深的创造力，让我们认识到福泽世界的科技工艺的影响。C项说法正确。ABD项都是中华文化的内容，但与本题意无关，故排除。

20.B [解析]考查点： 民族精神

家庭亲情

解题思路：春节微信红包体现的是亲情扩展的压岁钱，春节节日的细微变化，展示了浓浓的家庭亲情，中华民族的民族特色。B项说法正确。ACD项说法与本题意无关，故不选。

21.D [解析]考查点：

我国的根本政治制度

解题思路：我国的根本政治制度是人民代表大会制度。D项说法正确。A项中说明的是中国共产党在国家的政治地位,B项体现了人民在国家中的地位，C项体现了我国的国家性质。ABC项说法与题意无关。

22.B [解析]考查点：

民族区域自治制度

解题思路：黔南布依族苗族自治州成立的政策依据是我国实行民族区域自治制度。B项说法正确。A项是我国政治协商制度的政治原则C项是我国少数民族地区实施的政权组织形式。D项是我国处理民族关系的原则内容。均与本题意无关，故不选。

23.A [解析]考查点：

我国处理民族关系的基本要求

解题思路：我国实现民族团结、共同繁荣、处理民族关系问题的基本要求是民族平等。A项正确。BC项是处理民族关系原则的内容。D项中各民族共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

24.B[解析]考查点：弘扬民族精神

解题思路：平塘县牙舟中学师生传承牙舟陶制作工艺，是在传承传统，弘扬伟大民族精神的表现。而工匠精神就是勤劳勇敢、自强不息的集中体现。因此正确答案为B项。A项说法错误，牙舟陶需要传承，这种传承是对民族工艺的传承，是对民族精神的传承。C项说法错误，学校有亮点需要展示，亮点是学校的办学特色。D项说法错误，独门绝技需要保护，这是中华文化的瑰宝。

25.C [解析]考查点：

奉献社会的重要途径

解题思路：青年学生要报效社会、奉献社会，增强自己本领的重要途径是参加社会实践。C项说法正确。ABD说法与本题意无关，故不选。

41.[解析]考查点：

我国当前的主要矛盾

解题思路：依据所学知识答出我国社会当前的主要矛盾内容即可。

42.[解析]考查点：

个人前途和祖国命运的关系

解题思路：习总书记的话体现了个人前途和国家兴衰和民族荣辱的关系。答题时要答出个人前途和命运与国家民族命运的关系内容的认识以及我们的做法。我们在组织答案时内容要全面，要具体。

43.[解析]考查点： 见义勇为

解题思路：此类题型是辨析题。首先对材料提出的观点予以判断，然后依据所学知识，就所给的材料观点组织答案。

44.[解析]考查点： 我国的基本国策和发展战略

解题思路：根据材料，依据所学知识，答出具体的基本国策和发展战略即可。

45.[解析]考查点： 综合知识

为家乡做贡献

解题思路：此题开放性比较强，学生能结合自身实际，围绕“学会学习、参加社会实践活动、艰苦奋斗、培养社会责任感”等方面回答即可。

第二篇：2018年贵州省黔西南州、黔东南州、黔南州中考文综思想品德试题(原卷版)

2018年初中毕业生学业(升学)考试

综合文科思想品德部分

一、选择题(每小题只有一个正确选项，共20小题，每小题2分，共40分)1.婷婷的网友要求她提供家庭地址、电话，并要求与她见面。婷婷的正确做法是 A.敞开心扉，无所不言

B.保护隐私，适当交往 C.加强防范，不交网友

D.远离网络，专注学习

2.在江苏于都县特殊教育学校里，有一对聋哑老师程洋、陶艳萍。他们用无声的温暖传递对聋哑学生们特殊的爱，用自己的方式传道授业解惑，书写了“没有翅膀也要飞翔，没有声音也要歌唱”的人生答卷。这告诉我们应该

①豁达乐观，心中有爱

②坦然面对，笑对生活 ③得过且过，随波逐流

④不言放弃，创造精彩 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.当你在考场上感到紧张时，正确的做法是 A.当场痛哭，寻求安慰 B.大喊大叫，发泄出来 C.拒绝考试，出去散心 D.自我暗示，相信自己 4.关于人生的意义和价值，以下同学的说法正确的是 A.李明:人生的真正价值在于奉献 B.张伟人生是痛苦的，应当及时行乐 C.刘强:一辈子当个快递小哥，想想都没意思 D.王红:付出必须有等值回报，人生才有价值

5.某中学有一所特殊的图书馆，无门无墙，书无磁条，没有安装摄像头。同学们给它取了个名一“无门图书馆”。该馆实行全天候、全开放、全自助的借阅模式。其主要目的是 A.展示学生诚信的意识和自律的习惯 B.能减轻老师的繁琐工作量 C.培养学生诚信的意识和自律的习惯 D.快速提高学生的阅读数量

6.2017年全国“最美十佳孝心少年”李家帮，用爱撑起一个家。家里只有祖母刘玉荣、父亲李高军和他。因刘玉荣双目失明，李富军股骨头坏死无法正常行走，李家帮便成了祖母的“眼睛”和父亲的“拐杖”、这个家的小当家人，用学习生活的点点滴滴和默默付出，诠释着“百善孝为先”的中华民族传统美德。他的事迹告诉我们 A.完全顺从父母 B.孝敬父母重在行动 C.与父母争高低 D.父母说的都是对的

7.关于竞争和合作之间的关系，下列说法正确的是 ①合作和竞争是水火不容的关系 ②在竞争中合作，实现共赢 ③在合作中竞争，实现共同成长 ④激烈竞争比合作更加重要

A.①② B.②④ C.②③ D.①④

8.十三届全国人大一次会议审议通过的宪法修正案明确规定，国家机关任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。其意义是

①这是我国全面推进依法治国的一项重要举措 ②表明宪法是一切组织和个人的根本活动准则

③说明宪法是普通法律的立法基础和立法依据 ④有利于国家工作人员树立宪法意识，维护宪法的尊严 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

9.居委会张大妈被居民们叫到了李红家。原来李红要求继续读书，上初三年级，她父亲却

以家境贫困为由要她外出打工。争吵间，李红的父亲用木棍狠狠地打李红，使其软组织多处受伤。下列对话正确的是

A.李红的父亲:“我教育自己孩子天经地义，管你啥事!”

B.张大妈:“你打孩子违反了法律对未成年人的社会保护，是违法的事。” C.李红的父亲:“上不上学是我女儿的事，她可以去，也可以不去。”

D.张大妈:“孩子这个时候属于义务教育阶段，义务教育具有强制性，你必须守法。” 10.2017年11月6日，北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。犯罪时未满十八 岁的五名被告人分别被判处有期徒刑。被告人朱某犯寻衅滋事罪，被判处有期徒刑一年； 被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪，分别被判处有期徒刑十一个月。对材料理解正确的是 ①要学法、懂法、守法 ②受害者要学会自我保护 ③欺凌者的行为是一种违法行为 ④校园欺凌现象是正常的

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

11.每年的6月26日是“国际禁毒日”。2018年“国际禁毒日”到来之前，某校九年级1班的同学收集了一些关于禁毒的说法。下列说法不正确的是

A.珍爱生命，远离毒品 B.毒品危害的仅仅是人们的身体 C.吸毒一口，掉入虎口 D.毒品一日不绝，禁毒一刻不止

12.2018年3月1日，十三届全国人大次会议在人民大会堂举行第三次全体会议。经投票表决，通过了《中华人民共和国宪法修正案》。这部宪法修正案将宪法序言第七自然段作了修改，请“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、()指引下”文字中的括号处填入正确选项 ①可持续发展

②“三个代表’重要思想

③科学发展观

④习近平新时代中国特色社会主义思想A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

13.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国当前社会的主要矛盾已经转化为 A.控制人口数量与提高人口素质之间的矛盾 B.对外开放与独立自主、自力更生之间的矛盾

C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 14.人民代表大会制度是我国的

A.根本政治制度 B.政治协商制度 C.基本政治制度 D.基本经济制度

15.2018年4月16日，美国商务部网站发布公告，7年内禁止美国企业向中国中兴通讯出口任何技术、产品。芯片被喻为信息时代的“发动机”，是一个国家高端制造能力的综合体现。“缺芯”的困境给我们的启示是

A.多购买美国以外的其他国家的芯片 B.我国已经超过世界顶尖科技强国 C.大力增强我国的自主创新研发能力 D.我国的科技远远落后于发达国家

16.2018年4月 26日，总书记在武汉主持召开深入推动长江经济带发展座谈会并发表重要讲话，深刻阐释坚定不移走生态优先、绿色发展之路，坚持共抓大保护，不搞大开发，永葆母亲河生机和活力。生活中下列做法和总书记讲话理念不相吻合的是

A.回收废旧报纸 B.随手关掉水电气 C.洗衣水冲厕所 D.常用一次性餐具

17.我国有很多成语、名言警句、典故，从不同侧面反映了中华民族精神的内涵。以下表述不正确的是 A.精卫填海体现的是团结统一的民族精神 B.愚公移山体现的是奋斗不止的民族精神 C.“和为贵”体现的是爱好和平的民族精神

D.“天行健，君子以自强不息”体现的是自强不息的民族精神

18.经济全球化的今天，世界经济越来越成为不可分割的有机整体。下列对于经济全球化认识不正确的是 A.有助于世界各国经济的交往 B.只对世界上的发达国家有利 C.国家之间相互依存的程度日益加深 D.为世界各国和地区的经济发展提供了机遇

19.把我国建设成为富强、民主，文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，这是 A.建党一百年时的奋斗目标 B.2020年到2035年的奋斗目标 C.新中国成立一百年时的奋斗目标

D.社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想

20.俗话说，行行出状元。山东淄博农民工赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。赵有喜发自内心地说:“干建筑看上去是个粗活，要想取得成绩必须付出比别人更多的汗水，任何成功的背后都离不开艰辛的劳动和付出”。下列说法不符合题意的是 A.我们的梦想都是时刻变换的 B.梦想的实现需要一点一滴的积累 C.梦想激励我们不断超越自己 D.梦想的实现需要坚持不懈的努力

二、简答题(共4个小题，每小题5分，共20分)21.中学生男女同学之间的交往应注意些什么? 22.我国公民的权利和义务之间的关系是怎样的? 23.我国处理民族关系的基本原则是什么? 24.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?

三、辨析题(请做出判断并说明理由。共5分)25.有人说:苦难是人生的教科书，它能催人奋进，因此有同学认为苦难和挫折越多越好。你认为该同学的说法对吗?请谈谈你的看法。

四、实践探究题(共10分)26.第四十一次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中中学生占25.4%。更引人注意的是，孩子的“触网”年龄越来越小，甚至低于3岁.无孔不入的网络造成了一部分中学生沉迷于游戏，学业荒废，行为失范，影响了中小学生的身心健康。

(1)为了更好地防止中学生沉迷于网络游戏，你认为需要从哪些方面共同努力?(至少列举四个方面，4分)(2)在生活中有的中学生通过读书、跑步等方式培养兴趣爱好，防止沉迷于网络游戏。除此之外，你还能列举出哪三种方式?

第三篇：2014年贵州省铜仁市中考文综(政治部分)试题(word版,含答案)

铜仁市2014年初中毕业生学业(升学)统一考试

文科综合试题(开卷)政治部分

一、选择题(本卷共25个小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将选出的答案填涂在答题卡相应位置上)1．下图情形分别反映了中学生的哪些心理现象

①不喜欢同父母袒露自己的内心

②依赖心理

③好奇心理

④“成人意识”增强

A．①②

B．①③

C．③④ D．①④

2．2012年11月25日，舰载机总指挥罗阳在观摩歼-15试飞时突发疾病，不幸逝世。工作30年来，他把全部的心血都献给了祖国的航空事业，为我国航空事业的发展作山了突山贡献。罗阳的先进事迹启示我们

①人生的意义在于对社会的奉献

②生命是短暂的，需要倍加珍惜

③承担责任必须付出生命的代价

④为社会作贡献能延伸生命价值

A．①②

B．①④

C．②③ D．③④ 3．一般违法与犯罪的区别是

①两者都是违法行为

②两者的社会危害性不同

③两者的违法性不同

④两者应受到的处罚不同

A．①③④

B．①②③

C．②③④ D．①②④

4．随着手机功能的升级，带摄影头的手机普遍流行，有人用手机偷拍他人私生活场景，并在网上公布，这种现象可能会侵犯了他人的隐私权。下列行为属于尊重他人隐私权的有

A．在宾馆房间里安装监视器

B．偷看他人日记，私拆他人信件

C．未经允许，泄露他人的电话号码、家庭地址等信息

D．在银行存取款时，自觉站在柜台前设置的一米线外等候

5．“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”——陈毅的这首诗词告诉我们

A．要做一个爱岗敬业的人

B．要做一个诚实守信的人

C．要做一个有正义感、为人正直的人

D．要做一个遵纪守法的人

6．在我国，一切权力属于人民，人民行使权力需要制度保障。我国的根本政治制度是

A．政治协商制度

B．人民代表大会制度

C．民主集中制

D．群众监督制度

7．近年来，我国加大科技研发投入力度，采取奖励有突山贡献的科技工作者等措施，科技创新成果不断

涌现。如神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器在轨成功进行了交会对接、我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号7000米级(7062米)海试取得圆满成功等。这些科技成果的取得有助于

①我国在日趋激烈的国际竞争中占据有利地位

②促进我国经济事业的迅速发展

③把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势

④增强青少年的民族自尊心和自信心

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

8．依法治国是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保证。有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是建设社会主义法治国家的基本方略。下列符合执法必严要求的是

A．要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系

B．要求任何组织和个人都必须依法办事

C．要求严格追究违法犯罪行为人的法律责任

D．要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚决维护法律的权威和尊严

9．放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。小华把钱包带回家，准备明天交给老师。妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。”这则材料告诉我们要学会

A．宽容待人

B．换位思考

C．平等待人

D．尊重他人

10．生态文明建设是全社会共同参与、建设、享有的崇高事业，每个公民都应积极践行低碳生活方式，为生态文明建设尽一份力。下列属于低碳生活方式的有

①养成勤俭节约习惯，少用一次性物品

②电器不用时也保持通电状态 ③出行尽量选乘公共交通工具

④节日期间使用微博、微信送祝福，少用或不用纸质贺卡 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

11．请说山下列邮票中展示的服饰分别属于我国哪个民族

①蒙古族

②壮族

③藏族

④维吾尔族

A．①③

B．①②

C．③④ D．②④

12．近年来，中学生中人情消费愈演愈烈。庆祝生日、朋友聚会、毕业留念等互送礼品逐渐成为时尚，礼品档次也越来越高，消费水平远远超出中学生的经济承受能力。对此给我们的启示是

①恪守勤俭节约 ②理性消费 ③不能盲日攀比

④人情消费

A．①②④

B．①②③

C．①③④ D．②③④

三、简答题(本大题有3个小题，每小题9分，共27分)30.阅读右图，完成下列问题。

（1）当你遇到图中情形时，应该怎么办？（3分）（2）我们应该怎样积极面对考试？（6分）

31.当前铜仁市正在努力创建“全国文明城市”、“国家环境保护模范城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”和“中国优秀旅游日的地城市”，全面提升铜仁城市功能、提高市民文明素质，全力打造生态文明、环境优美、秩序优良、服务优质、管理精细的宜居宜业宜游的美好幸福新铜仁。但在创建的过程中，还有许多不和谐的音符看右图回答下列问题：

(1)图中“跨栏”者的行为有哪些危害?(3分)(2)文明从点滴起步，创建从你我做起，请结合“跨栏”现象，谈谈自己应如何做个好公民。(6分)

32.材料一 现代人生活写照——起床摸手机，睡前放手机。

材料二 “低头族”现象的兴起，反衬出的是人们对于现实的某种逃避与冷漠。地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平扳电恼，手指在触摸屏上来回滑动。

阅读材料，请你回答：

(1)请你说出上述现象的危害。

(4分)(2)请你对这一现象提出合理化的建议

(5分)

四、实践与探究题(12分)33．材料一 列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方同；没有方向，就没有生活。” 材料二习近平主席在十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上发表重要讲话，指出：实现全面建设小康社会，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。阅读材料，请结合课本相关知识作答：

(1)结合材料一谈谈你的理想是什么?(2分)(2)结合材料二，到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将是一番怎样的景象?(5分)(3)作为21世纪的中学生，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，为了实现这一历史使命，我们该做些什么?(5分)

13题是历史

第四篇：贵州省安顺市2018年中考文综(历史部分)试题

保密★启用前

2018年安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招生考试

综合文科试题

特别提示：

1.本卷为综合文科试题单，共25个题，满分120分。其中思想品德部分13个题占分60分，历史部分12个题占分60分，共8页。考试时间120分钟。

2.考试采用开卷形式，用笔在特制答题卡上答题，不能在本题单上作答。

3.答题时请仔细阅读答题卡上的注意事项，并根据本题单各题的编号在答题卡上找到答题的对应位置，用规定的笔进行填涂和书写。

K]

历史部分（60分）

一、单项选择题（每小题3分，共24分）

1.右图反映的是“创建人民军队的开始”、“军旗升起的地方”这一历史事件。根据这些信息，判断这是： A.南昌起义 B.秋收起义 C.井冈山会师 D.吴起镇会师

2.早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利人马可·波罗在他的游记里称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。1937年在这里发生的重大历史事件表明： A.中国新民主主义革命的开始 B.中华民族的全面抗战从此开始 C.加速了中国共产党的诞生 D.中国实现了民族解放和国家独立

3.近代以来，西方列强凭借坚船利炮，对中国发动了一次次的侵略战争，给中华民族带来了深重的灾难。历史证明:要维护国家独立和民族尊严，必须拥有强大的国防力量，为此，1949年4月宣告成立的中国人民解放军第一支海军是： A.华东军区海军 B.东海舰队 C.南海舰队 D.北海舰队

4.20世纪80年代中期，为跟踪世界战略性高科技发展方向，抢占科学技术前沿目标，集中精干力量，突破并掌握一批关键技术，缩小同世界先进水平的差距，我国政府提出了： A.“科教兴国”战略 B.改革开放政策 C.“863计划” D.“七五”计划 5.在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是： ①甲午中日战争 ②阿拉伯数字传入欧洲 ③三角贸易 ④马可·波罗来华 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 6.美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新对历史发展的相同影响是： A.推动了资本主义发展

B.维护了国家统一 C.摆脱了半殖民地命运

D.废除了奴隶制度

7.《凡尔赛和约》签订后，有人说：这不是和平，这是20年的休战！他判断的依据主要是《凡尔赛和约》： A.没有确立帝国主义在东亚地区的统治秩序 B.没有消除帝国主义国家之间的矛盾 C.没有确立帝国主义在欧洲统治的新秩序 D.严重损害了中国和其他弱小国家的权利

8.中东地区是欧亚非三洲的交通要道，战略地位十分重要。中东战争及巴以冲突，不仅严重影响了该地区的经济和社会发展进程，而且对地区和世界和平构成严重威胁。导致中东地区局势动荡不定的主要原因是： ①大国在中东地区的利益争夺 ②印度与巴基斯坦的领土争端 ③宗教矛盾 ④民族矛盾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、材料分析题（每小题9分，共18分）9.请仔细阅读下列材料回答问题（9分）

材料一：19世纪中期到20世纪初，英、法等西方列强先后发动了一系列侵略战争，强迫清政府签订了一系列不平等条约，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

材料二：经历了从“师夷长技以制夷”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变旧制度。于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国，接着，高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角。（1）材料一中，使中国开始和完全沦为半殖民地半封建社会的两大不平等条约分别是什么？（2分）

（2）材料二中，“师夷长技以制夷”指的是什么历史事件？（1分）在该历史事件中“师夷长技”的根本目的是什么？（1分）

（3）材料二中“变法维新”开始的标志是什么？（1分）“高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角”指的是什么事件？（1分）

（4）从上述材料中我们不难看出先进的中国人向西方学习的内容呈现出了怎样的规律？（3分）

10.阅读下列材料，回答问题:（9分）

材料一：文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母神态安详、神圣，少有人间之情。而文艺复兴时期米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄、美丽的母亲，她的表情和美是生动的。

材料二：文艺复兴时期的作家亚尔伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的。” 材料三：“同迷信进行斗争的人是人类的恩人”；“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”

——《伏尔泰语录》

材料四：19世纪中期，马克思和恩格斯共同创立了马克思主义理论。从此，在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试，还获得了人类历史上第一次社会主义革命的胜利。（1）材料一和材料二都反映了当时的什么思潮？（1分）文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生有何作用？（2分）

（2）依据材料三并结合所学知识，请概括伏尔泰的思想主张是什么？（2分）

（3）材料四中马克思主义诞生的标志是什么？（1分）“无产阶级进行了建立政权的第一次伟大尝试”是指什么？（1分）

（4）依据以上材料并结合所学知识，谈谈思想解放在人类文明发展进程中有什么作用或影响？（2分）

三、分析与探究题（每小题9分，共18分）11.【加强执政党建设】

2017年10月18日-24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京胜利召开。中国共产党在其领导的革命和建设中召开了许多重要会议，制定了重大的方针和政策，引领了中国发展的方向，领导中国人民走上了民族振兴之路。

结合所学知识，回答下列问题：

（1）中共一大是在什么地点召开的?（1分）中共一大确定党的中心任务是什么?（1分）

（2）中国共产党在新民主主义革命和社会主义现代化建设时期召开的具有转折性的会议分别是哪两次？（2分）

（3）在中国共产党领导下，开创了一条正确的革命道路和正确的建设道路，分别是什么？（2分）

（4）回顾党的奋斗历程，你有何感想?（3分）

12.根据所学知识回答问题：

二战后初期美国经济一枝独秀，增长强劲，西欧和日本却经济萧条，百废待兴。通过不懈的努力，战争的创伤被逐渐抚平，与美国的强烈反差激励着西欧和日本追赶的步伐。到20世纪70年代初，整个西方经济出现了空前繁荣的局面。

（1）欧洲国家为重振雄风和提高国际地位，成立了一个什么组织？（1分）该组织统一使用的货币是什么？（1分）

（2）到20世纪70年代，美国、联邦德国、日本三国按经济实力强弱，应该如何排序？（1分）

（3）二战后西欧和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？（3分）

（4）20世纪德国历史发展中的成败受美国的影响很大，请举例说明，成败各举一例。（2分）

（5）在资本主义国家经济高速发展的同一时期，东欧社会主义国家也相继进行了改革，其中改革较为突出的是哪一个国家？（1分）

2018年安顺市初中毕业生学业、升学（高中、中职、五年制专科）招生考试

历史学科评分意见及参考答案

评分意见

初中毕业生学业（升学）考试是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是作为上一级学校招生录取的重要依据之一。

评卷是考试的重要环节，在评卷工作中要处理好评价标准的统一性和学生答案多样性问题。统一性是反映学科学习目标应达到的基本水平，学生答案多样性反映学生个体的差异，在保证考试应达到的基本要求的前提下，应充分关注学生的个性表现。因此，在评卷过程中应注意： 1．开始评卷时先试评一定数量的试卷，整体把握学生答题情况，在此基础上对试题答案的评分标准进行统一，做到每题“一把尺子量到底”。

2．主观性试题要尽量避免评卷人个体主观因素的影响，采用集体协商的方法以达成共识。

3．开放性试题包括试题条件开放、过程开放和结果（论）开放，课程目标是把握开放度的主要依据。4．参考答案是按照课程目标为评卷提供解题思路的一个参考，不是唯一和绝对的标准。当学生有其它解题方法和思路时，只要符合课程目标，可参照参考答案申的评分要点评分。

参考答案

一、单项选择题（每小题3分，共8小题，共24分）1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.A 7.B 8.D

二、材料分析题：（每小题9分，共18分）9.(1)中英《南京条约》（1分）、《辛丑条约》（1分）(2)洋务运动（1分）；维护清朝的封建统治（1分）。(3)公车上书（1分）；新文化运动（1分）。(4)学器物（技术）学制度学思想（2分）。由浅入深，由表及里，循序渐进。（1分）10.(1)人文主义。（1分）

为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。（2分）

(2)反对封建专制制度，主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等。（2分）(3)《共产党宣言》的发表。（1分）建立巴黎公社。（1分）(4)①推动了社会改革和革命；②促进人类文明的进步。（2分）（1个要点1分，言之有理也可给分）

三、探究题（每小题9分，共18分）11.(1)上海（1分）、领导工人运动（1分）(2)遵义会议（1分）、十一届三中全会（1分）

(3)革命道路：农村包同城市，武装夺取政权（1分）建设道路：建设有中国特色的社会主义道路（1分）(4)没有共产党就没有新中国；只有共产党才能救中国、才能发展中国；只有中国共产党才能领导中国人民走向富强之路；中国共产党是一支与时俱进不断创新的政党；中国共产党执政为民等等。（3分）（1个要点1分，言之有理也可得分）12．

(1)欧洲联盟或欧盟（1分）；欧元（1分）(2)美国一日本联邦德国（1分）(3)①都有美国的扶持；

②都注意引进最新科技成果；

③都重视发展科技；

④都重视发展教育培养人才； ⑤都采取了适当的经济政策；

⑥保持政局稳定，政策的一贯性和连续性。（3分）（1个要点1分，言之有理亦可给分）

(4)成：①二战前期，美国实行的中立政策纵容法西斯德国的侵略，德国实力迅速膨胀。②二战后初期，美国通过马歇尔计划，促进联邦德国经济的恢复和发展。败：①一战后期，美国参战加速了德国的失败； ②二战中，美国参战并最终打败了德国法西斯。（说明，成败各举其中一例即可，共2分）(5)匈牙利；（1分）

第五篇：2014年河北中考试题解析——文综

2014年河北中考试题解析——文综

2014年河北省中考思想品德试题，坚持正面教育功能和积极价值导向，关注国家发展的关切，展现社会进步的成果，与时代脉搏保持同频共振。试题在遵循学科课程标准和考试说明的基础上，选取对初中学生成长有意义的生活，提出对初中学生品德发展有价值的问题，较全面地体现了学科考试的要求和各项功能。

一、传递主流价值，彰显学科的德育功能

思想品德学科试题要有“品德”的底蕴。试题以国家发展、社会进步对人的素质要求为主线，将社会主义核心价值观融入到贴近初中学生学习认知实际的生活话题之中，并通过灵活巧妙的问题呈现出来，以具体可感的方式向考生传递着正能量，使整个试卷显示出浓郁的“品德”气质。

这种“品德”气质，首先在于社会主义核心价值观作为指导思想贯穿试题始终，渗透到情景、问题和答案之中。既有国家在“富强、民主、文明、和谐”建设中新进展的展示，如第4、5、7、22、26、30题；又有从不同视角对“自由、平等、公正、法治”理念的诠释，如第2、24、25、26题；还有对“爱国、敬业、诚信、友善”这些个人良好品质的浸润，如第1、3、8、24题。其次是试题注重反映社会进步对公民文明素质的塑造和要求。如第3、24(2)、26(探究

二、探究三)体现的公德意识，引导考生认识公德意识的重要价值；第6、8、24(2)、25(4)、26(探究四)题体现的社会责任感，引导考生积极进取，勇于担当；第2、4、25(3)、26(探究三)题体现的权利观念，引导考生敬畏权利；第25题所体现的生态文明理念，引导考生敬畏自然，尊重自然。

试题丰富的“品德”底蕴，有效地落实了帮助学生做负责任公民的课程理念，能够激发考生道德情感，升华道德认知，增强道德能力，彰显了思想品德学科试题的教育功能。

二、触摸时代生活，突出学科的生活逻辑

思想品德学科试题要有生活的根基。今年的试题充分体现了这一理念，一个个题目，就是一个个生活事件、生活现象、生活场景的再现，每个试题都有生活的依托，生活的真实。首先，采用生活化题标，突出生活化色彩。

将卷Ⅱ中“简要回答”“分析说明”“探索实践”这三个题型，分别标示为“大众话题评说”“生活热点分析”“社会现象探究”，使题型标识更为清新、活泼、明确，有利于考生理解题型的内涵，获取答题提示。这既是试题在生活化道路上向前迈进的外在标志，更意味着在生活化理念的引领下，传统题型之间的界限进一步淡化，试题与生活的关联更为密切，课程的生活逻辑更加突显。

其次，建构生活化情境，提供生活化资源。

试题紧密结合学生思想和认知实际，从丰富多彩的社会生活中选取真实可信的事例、事件、现象，将之转化成生动直观、具有浓郁生活气息的情景。如，第2题杭州图书馆向乞讨和拾荒者开放，第3题跳广场舞大妈遭遇泼粪事件，第6题餐桌上放置节约粮食的宣传牌，第8题保定学院毕业生支教群体的事迹，第24题“网络大V”受到法律惩罚，第26题京津冀地区的呼吸保卫战，26题出境游客的不雅行为等，均是真实的生活，具有生活的真实。试题情景的生活化建构，为试题提供了丰厚的生活资源，又为生活化问题的设计奠定的基础。再次，创设生活化问题，揭示生活化意义。

试题围绕生活事件、社会现象、生活热点、大众话题，着眼于对生活的观察、思考、分析、评价，在学科内容与生活情景的结合处、联系点设置问题，将课程内容与社会生活紧密融合，体现了问题的生活化设计。如，第2题“从这件事中我们可以得出的正确认识，第3题“下列所示道理，有助于缓解大妈们委屈的是”，第 5题“据你对国情的了解推断，促进粮食产量稳定增长的因素是”，第7题“小海是想说明”，第24(2)“简评‘网络大V’的行为”，第25(3)“谈谈《环境保护法》的这一规定为何会使霾忧心忡忡”，等等。这些生活化的问题，落实了知识来自生活、服务于生活的理念，使知识的魅力因融于生活而展现，让知识的价值因运用于生活而凸显。这样的设计，要求考生要有生活体验，有对生活的观察，有对生活的认识，有利于引导教学摒弃过于重视学科逻辑的做法，重视知识与生活的联系。

三、坚持能力立意，蕴涵学科的思维品质

思想品德课学科试题要有“思想”的灵韵。有“思想”，即要求考生在正确立场、态度和价值观支持下，有自己的想法，有自己的看法，有自己的认识。有“思想”既是对思想品德是一门德育课程的诠释，又是对思想品德是一门注重思维品质课程的强调。

2014年试题之所以将思维品质作为创设问题的基点，意在通过考生自己的理性思考解决社会生活中的复杂问题，从而实现考查能力的要求，主要表现在以下几点：

第一，关注思维过程展现，考查分析说明能力。试题重视对考生思维过程的考查，通过设置有一定思维含量的问题让考生去分析说明，引发考生有序思考，完整展现思维过程。如第24题(1)，让考生简释“想干什么就干什么，想说什么就说什么”与“法律惩罚”之间的联系，考生先要认识到“想干什么就干什么，想说什么就说什么”是法律意识淡薄的表现，然后需进一步说明在这种思想意识支配下，可能会造成社会危害而触犯法律，最后得出触犯法律必须要承担法律责任而受到受法律处罚。要将这种联系阐释清楚，既要有正确的法治观念，又要会运用基本的法律知识将前后的逻辑关系表达清楚，要求思维清晰，思维过程完整。第二，强调思维方式转换，考查评价应用能力。设置多个对事物进行评价的问题，加强对考生应用所学知识正确地观察生活、分析问题、认识事物能力的考查，其着眼点是正确思维方式、方法的考查。如选择题第2、3、5、7、9题，非选择题第24(2)、25(4)、26(探究二)都体现了对正确思维方法的要求。考生要答好这些问题，首先要基于情景，提取有效信息，进而进行正确判断，最后得出正确认识。这些问题要求考生进行自主探究和独立思考，体现了考生的自我建构，在自我建构中增强道德学习和道德实践能力。

第三，突出思维灵活多样，考查归纳概括能力。今年试题的设问方式更为灵活多样。4个非选择题共有13个问题，涉及到了简释、简评、推论、推断、归纳、概括、评价、谈感悟、找依据、说理由、析原因等11个关键词，这些问题都离不开归纳、概括能力。如第26题的探究一，考生首先要具体社会现象进行提炼，依照“看我国经济社会发展”的指向实现思维转换，进而推断、概括生成正确结论；探究二，要求考生对两组社会现象进行比较，通过正确的分析、归纳，方能概括出符合题意的答案。

第四，重视思维升华深化，考查综合运用能力。试题不但重视考查考生的思维方法、过程，更注重考生思维的升华，引领学生在分析、解决问题的思维过程中不断反思、内化并提升。如第30题(2)，这种“现象”隐含在材料二中，要生成后面的结论，就要结合材料中的语境和所学进行推论，既要考虑外在的条件———全球化的趋势，又要考虑内在的条件——— 对外开放的基本国策，还要考虑技术条件——— 信息技术的发展普及，重在考查考生思维的跳跃性和连续性。问题(3)要求考生既要回到材料中去，沿着材料所提供的方向继续思考，又要掌握文化建设的有关知识，两者结合方能得出正确推论，体现了对考生依据材料，做出合理推断的思维品质的考查。问题(4)则体现了从具体到一般的抽象思维过程，体现了对学生思维过程与思维方式的深度考查。这样的设计，浸润着多样学科能力，涵养着多种学科素质，充分体现了对综合运用能力的考查，突出了对考生思维的缜密性和准确性的要求，使试题变得典雅、厚重。

2014年河北省思想品德试题无论是内容的总体建构，还是立意的整体构思，均充分体现了学科特点。力求在话题确定、材料选择、问题设计、答案设置、呈现形式等各个环节多侧面地注解课标提出的教学建议，以期通过考题诠释教学、引导教学、促进教学。

文综(历史)

突出能力考查 彰显历史素养

河北省2014年中考历史试题，既重视基础知识，更突出能力考查，同时也为学生提供了一个充分展示历史素养的平台。

一、依据课标和考试说明命题，正本清源

试题命制以《义务教育历史课程标准》(以下简称课标)和《河北省2014年初中历史学科考试说明》(以下简称说明)为依据，不倾向某一版本的教材。全卷15个历史试题，涉及21个学习主题，77个考点，覆盖面广，各部分考查内容均衡。试题从考试形式、试卷结构、试题题型和难度等方面严格落实说明的具体要求，强化我省初中历史教学及中考备考的课标意识和说明意识，摒弃“唯教材论”“题海战术”的不良教学方法与过程。

二、注重基础知识考查，更突出学科能力考查

试题涉及的考点主要有：甲午中日战争、洋务运动、近代民族工业的发展、中国共产党的建立、新中国的外交、工业革命、亚非拉民族独立运动、对“文革”的反思、改革开放、凡尔登战役、诺曼底登陆、清政府和南京国民政府败亡、战后主要资本主义国家的发展、启蒙思想等，体现了课标、说明要求掌握的主干知识，突现了初中历史教学的基本要求，也从根本上扭转了开卷考试下历史教学忽视基础知识、忽视培养学科能力、更忽视历史素养逐渐形成的现象。

对历史知识的理解、掌握及应用，需要一定的学习能力；而历史学习能力又以历史知识为载体，两者缺一不可。今年的试题在注重基础知识考查的基础上，更突出历史学科能力的考查，试题的灵活性、开放性、探究性进一步增强。

1.考查依据史料解释、理解、分析能力及解决问题能力

13题，选取最新的史学研究成果作为材料，考查依据史料解释历史的能力。该题通过民国政府颁布的饬令内容创设问题情境，考查学生依据史料提供的信息，打破传统的思维定式，解释历史从而得出正确结论的过程与方法。

16题，以19世纪某位历史学家的记述创设情境，考查对工业革命的理解。学生通过阅读材料提炼出“廉价棉织品”“

18、19世纪”“贫苦阶层”“享受服装的乐趣”等信息，联系所学知识即可得出由于工业革命使用动力机器，棉纺织工厂的涌现致使产量激增，使得棉织品能以低廉的价格进入寻常百姓家中。

17题，主要考查对材料的阅读、分析、理解能力。通过对材料中的“1917年”“国际三八妇女节”“打倒战争”“反对饥饿”等关键信息进行分析，推断出当时俄国政府首要解决的问题是实现和平、发展经济。

28题，概括清政府和南京国民政府灭亡的主要原因之一。重点考查学生阅读材料、运用材料分析问题和解决问题的能力。材料一选取清朝末年财政赤字的相关数据，材料二选取国民政府经济走向崩溃的相关材料。第一问要求通过提取材料中的有效信息，概括出清朝末年财政收支的主要特征。第二问依据国民政府经济走向崩溃的相关材料，分析经济崩溃的主要原因。通过综合归纳得出清政府、南京国民政府灭亡的主要相同原因是经济崩溃，为解答第三问“概括上述经济状况对清政府和南京国民政府造成的共同影响”做好铺垫。三个问题紧紧围绕“经济问题”层层设问，由浅入深，环环相扣，为学生展示依据史料，运用所学知识

进行历史思维的素养提供了广阔的空间。

2.考查从历史发展进程中评价历史人物、历史事件地位及作用的能力

12题，考查对中国近代史上有争议的李鸿章的活动评价。选取历史学家陈旭麓对李鸿章的评价设置情境，从李鸿章的活动，如创办江南制造总局、创办轮船招商局、设翻译馆，大量翻译刊行西方书籍等，认识李鸿章在推动中国近代化进程中的地位和作用。

20题，对“文革”的直接考查在我省中考是首次。本题选取权威研究著作《中国共产党历史》一书有关“文革”的教训创设情境，考查“左”的错误特别是“文革”对我国发展造成的严重危害，进一步明确要避免“文革”历史悲剧在我国重演，必须进行政治体制改革的原则和道理。

21题，选取不同时期报纸的头条新闻创设情境，考查社会主义市场经济体制的建立在我国现代化建设中的地位和作用。该题通过生活中常见的报纸素材，拉近了历史与现实的距离，使学生感受到历史就在身边；通过比较、提炼头条新闻标题的内容，结合题干给出的限定条件“改革进入新阶段”，即可作出正确的判断，进而认识到从改革发端到深化改革是我国历史发展的必然趋势。

3.考查识别和使用历史地图的能力

对历史地图的考查是今年中考历史试题的又一亮点。课标明确规定：在历史学习过程中掌握识别和运用历史地图的方法。历史地图可以弥补文字信息的不足，化抽象为具体，对形成从材料提取有效信息的素养具有不可替代的作用与功能。

14题，主要考查使用历史地图的能力。通过观察《中国共产党早期组织分布图》中的关键信息——— 上海、北京、武汉、广州等地名称，找出其相同点，即都是大城市，由此得出正确答案。

27题，读图题对历史地图的考查近年来在我省尚属首次。本题主要考查识别和使用历史地图的能力以及从地图中提取有效信息的能力。该题用《凡尔登战役示意图》、《诺曼底登陆示意图》两幅历史地图创设新情境，第一问，引导学生将两次战役示意图中的信息综合起来进行比较、提炼，把地图信息与所学内容结合起来，学生不难判断出两次战役都发生在法国。在此基础上，提出富有“韵味”且颇具思维深度的第二问“该国在上述战役中分别扮演了什么角色”，这个问题采用拟人化的“扮演”、“角色”等词语，活化了历史，演绎了“以问诱趣”的精彩，创造性地激发学生的兴趣，使其思考作为两次世界大战主战场的法国，为何不能避免历史悲剧的重演，从而感受具有学习历史、理解历史、运用历史素养的价值所在。

4.考查依据材料进行历史探究的能力

今年主观试题的设问，都围绕一个中心，以2-3个小问题为主，问题与问题之间都有紧密的联系和梯度，由浅入深，层层递进，考查学生解决问题特别是探究问题的能力。

29题，角度新、跨度大、现实意义强，体现了小切口、长时段、大历史的命题思路。第一问要求运用所学知识分析“1952年日本选择了由‘脱亚入欧’到‘紧跟美国’”的主要历史因素。在此基础上，考查从多角度解释历史的能力，即第二问，对“2023年‘脱美入亚’也许会成为日本政客的现实选择”做出判断，然后要求“结合材料、问题和所学知识从多角度论证”日本做出这一选择的可能性。整道题构思巧妙，既考查了“论从史出”这一学习原则与方法，又全面考查依据材料获取历史信息的能力、对历史情境的想象力、重证据的历史意识以及运用所学知识和已有的能力解决新问题，形成新的认识。该题作为历史试题的压轴题，立意深远，是最亮丽且“回味无穷”的试题。该题彰显了历史学科的价值魅力——— 学以致用，达到了促进学生发展的终极目标要求。

三、以史为鉴，凸现学科价值

初中历史教育的价值在于“从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观”“以培养和提高学生的历史素养为宗旨”，这一宗旨在今年的试题中得到了体现。

11题，通过《交战双方舰队阵形示意图》构建情境，使学生身临其境般地体验黄海海战的激战场景：致远舰在弹尽舰倾之际勇撞敌舰“吉野”，中弹舰沉。感受清军将士特别是民族英雄邓世昌英勇作战、壮烈殉国的豪迈精神。

15题，通过分析上世纪70年代新中国外交取得突破性大发展的原因，认识毛泽东、周恩来等党和国家领导人为打破我国外交困境，深谋远虑适时调整外交政策，使国家和民族在国际上赢得了更多的朋友，从中感受老一辈革命家殚精竭虑，一切从民族利益出发的博大胸怀，蕴含着对伟人的敬仰与追思。

课标指出，“特别要注意历史现象与现实生活之间的联系”。热点问题是历史与现实联系的桥梁，是“学以致用、以史为鉴”的重要载体。今年试题用热点考查学生的知识迁移和综合能力。无论是选择题还是非选择题，都关注现实，用热点传递时代的价值取向。如：甲午中日战争120周年、中法建交50周年、巴拿马收回运河全部主权15周年、第一次世界大战爆发100周年、诺曼底登陆70周年、国民党政权被推翻65周年、中日关系等。用热点引导从多角度对现实问题进行历史思考。如：27题，法国作为两次世界大战的主战场，曾饱受战争摧残，生灵涂炭，战后的法国如何书写自己的历史？是合作还是对抗？是和平还是战争？今天的法国已经给出了选择。法国的选择对曾经发动战争并遭受战争摧残的日本是否会有启迪？29题，选用杨晋《“普遍崛起”下的东亚》一文的相关内容作为探究材料，引导学生结合现实对日本的过去、现在、将来，用历史思维进行深入思考，综合运用所学知识对十年后日本的选择进行合理推断，就颇具现实意义。

总之，河北省2014年中考历史试题，立足我省实际，全面落实2011版课标理念，突出考查学生能力，彰显历史素养，引领了我省初中历史教学的改革与发展。