黄一鸣先生感恩励志演讲团走进金寺小学

第一篇：黄一鸣先生感恩励志演讲团走进金寺小学

感恩教育走进金寺小学

“爸爸我爱你！妈妈谢谢你！老师我们爱你！”金寺小学校园里传来慷慨激昂的声音，这是金寺小学在开展感恩励志教育。9月30日下午，金寺小学全体师生及家长聆听了一场令人震撼的感恩教育报告会，主讲人是学校邀请的北京感恩励志和潜能激发教育专家黄一鸣，演讲会以“感恩励志”为主题，生动感人，催人泪下。通过参加“感恩教育”报告会，师生、家长都产生了强大的心灵震憾。学生认识到要好好学习，感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会、感恩国家。在感恩报告会现场出现了一幕幕感人的场面：原来不怎么听话的孩子，能在感恩会现场亲口高喊“爸爸我爱你”、“妈妈我爱你……学生们能主动走上主席台向父母老师承诺告别昨天，改掉恶习，努力学习。在场的家长、老师也深受感触，全场所有观众产生了强烈的共鸣，留下了激动的泪水。

报告会后，一位家长动情的说：“这样的活动搞得好！以后这样的活动我还来参加。这样的报告对我的女儿是很好的教育，对我也是很好的教育。”

附：插图

金寺小学:孙云侠 二〇一一年十月一日

黄一鸣先生走进金寺小学

黄一鸣先生声情并茂的演讲

催人泪下的现场

爱要大声说来！

向天下所有的父母、老师致以崇高的敬意！

第二篇：黄一鸣-超级演讲技巧

黄一鸣,超级演讲技巧

成为超级讲师的18项秘诀

1、明确在演讲之后你所想要的结果

2、有哪些障碍会影响你要的结果

3、如何解决这些障碍，要讲哪些内容

4、每一个演讲都要有三至五个重点，且每个重点都要有两个故事同时这些故事要有震撼性

5、听众为什么听我的演讲

6、每次演讲当中必要有几个震撼的例子

7、要讲笑话，保持幽默，滑稽的风格

8、让听从不断的举手

9、一定要提升演讲的内容

10、一定要让顾客了解不照我的话去做的好和坏处，以及照我的话去做会有什么好处，强调和取得听众的行动和承诺。

11、对你的演讲主题要无所不知

12、千万不要背演讲稿，只要记住重点，并且记住故事例子

13、每一次都要证明你讲的是对的

14、与观从的眼神互动，要看听众

15、要参与提问题和听众互动，把自己表达的东西，用问的形式来向听众传递

16、有时候要讲半句话，让大家讲出来，大家的思路才会紧跟着你

17、要做演讲充分运用声音的变化和丰富的肢体动作吸引大家的注意力

18、演讲要讲出热情，和用心的态度，专业水准，全力以赴的精神 结束演讲的七大方法

正确的结束演讲的方法是多种多样的，没有一种适合于任何特殊情况的通用方法。演讲者可根据自己演讲的具体时间、地点、主题、听者及自己个性等因素，选择适合于自己结束演讲的方法，使之有效地为自己演讲的思想和目的服务。

常见的正确方法有：

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①在演讲结束时简洁、扼要地对自己已阐述的思想进行总结，帮助听者加深印象。

②利用赞颂的话结束演讲。人一般都喜欢听赞颂成了人们交往的最好手段。通过这些赞颂的话，会场的活跃气氛可达到一个新高潮，讲者和听者的关系就更融洽了，给听者留下一个满意的印象。但要注意，讲者在说赞颂的话时，不能有过分的夸张和庸俗的捧场，否则听者就会有溢美或哗众取宠的感觉。同时，讲者说话的表情要自然，态度要严肃，口气要诚恳。

③利用名人的话或轶事结束演讲。权威崇拜是一种普遍存在的社会心理，恰当地运用权威和名人的话或者轶事结束演讲，可以把演讲推向一个新高潮，给讲者的思想提供最有力的证明。讲者可借助象“最后，我想引用×××的话（或者关于×××的一个轶事）来结束我的演讲„„”。但要注意，讲者引用名人的话或轶事要有针对性，要能丰富和深化自己演讲的主题。

④利用诗结束演讲。用诗结束演讲可使演讲显得典雅而富有魅力，听者听了也会产生清新和优美的感觉。引用诗句同用名人的话或轶事一样，要有目的，要为演讲的主题服务。同时，讲者引用的诗一定要短，最好四句，最多八句，而且讲者一定要谙熟地背诵所引用的诗句，否则弄巧成拙，反而影响演讲效果。

⑤利用幽默结束演讲。除了某些较为庄重的演讲场合外，利用幽默结束演讲可为演讲添加欢声笑语，使演讲更富有趣味，并给听者留下一个愉快的印象。讲者利用幽默结束演讲时，要做到自然、真实，使幽默的动作或语言符合演讲的内容和自己的个性，绝不要矫揉造作、装腔作势，否则只会引起听者反感。

⑥利用呼吁结束演讲。这方法对一些“使人信”（相信）和“使人动”（行动）的演讲来说，效果尤为显著。讲者通过对与听者有共同思想、共同愿望、共同利益和共同语言的某问题的阐述，使演讲达到一定高潮。然后，讲者利用一些感情激昂、动人心弦的讲演词对听者的理智和情感进行呼吁，并借助象“为实现我们预定的目的而奋斗”等语言，向听者指明行动的具体步骤，这样，讲者实现了激励和感召听者的目的，听者马上就会明了讲者的意图和自己行动的具体方案。

⑦利用动作结束演讲。在演讲中，讲者的动作（无声语言）是与听者交流思想的重要媒介，利用动作结束演讲，是一种具有独特风格的方法。例如，有位演讲者在结束自己的演讲时，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套，尔后诙谐地对听找讲师、公开课，上诺达名师网，中国最大的培训平台 http://qy.thea.cn/

者说：“我已结束了自己的演讲，你们呢？”他的出人意料之外的绝技立刻博得了全场听者的掌声。

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第三篇：听感恩励志教育团演讲心得体会

听感恩励志教育团演讲心得体会

今天上午，学校邀请了中国感恩励志教育讲师团的老师来给学生、家长、教师们做了一场“励志感恩”报告会，在场的每一位老师、家长同学都为之感动。老师深情的讲起了感恩：首先我们要感谢的是老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？再次，感谢是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次，感谢是关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。

“老师，你辛苦了！你是我生命中的恩人，我爱你们！” “妈妈，你辛苦了!从今天晚上起，我不再让你给我端饭了，我不再惹你生气了！”-------“爸爸，你辛苦了！你为我付出太多了，感谢你！”

上千名学生一起呼喊，一起举拳头，一起高歌，这壮观的场面，草木为之动容，风云为之变色。是的，心有多大，舞台就有多大。一名名同学和我握手，对我鞠躬，和我拥抱，晶莹的泪花在眼眶里转动。一个个家长和我握手拥抱，表达他们对我的敬意。爱需要表达，无论是言语，还是行动。

俗话说：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当以涌泉相报”。知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”吧——

让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务；让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。

记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人！” 让我们学会感恩吧！

第四篇：“学习改变命运,感恩成就人生”大型感恩励志演讲活动走进一平浪小学

“学习改变命运，感恩成就人生”

大型感恩励志演讲活动走进一平浪小学

为深入贯彻落实中小学德育大纲和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进社会主义荣辱观教育、感恩教育和“三生”教育，挖掘学生学习动力，激发学生学习兴趣。2012年5月4日上午，云南省“三生教育演讲团”到我校开展大型感恩励志演讲活动。

活动由镇小学书记、校长罗平同志对“三生教育演讲团”成员作介绍，马晓培老师主持，中国家庭教育研究会高级讲师、青少年科学实践中心副主任王晋老师主讲。王晋老师从不同角度、不同层面、深入浅出地顷情剖析、讲解，从感恩父母、感谢教师、回报社会、学习方法等方面对师生、家长作了指导，广大师生、家长深受触动，声泪俱下、泣不成声，全场高潮迭起、此起彼伏，把社会主义荣辱观教育、励志教育、感恩教育和“三生”教育推向高潮。广大师生、家长纷纷表示，今后一定要加强对学生、子女进行感恩、励志教育让自己的学生感恩父母、感谢教师、回报社会，成为社会的有用人才，社会主义的建设者。

一平浪镇小学 李光平

2012年5月4日

第五篇：北京感恩励志教育演讲团走进宜丰新昌六小

北京感恩励志教育演讲团走进宜丰新昌六小

2011年12月9日下午，新昌六小操场上座无虚席，北京感恩励志教育演讲团受学校校邀请为近三千名师生、家长奉献了一场深刻而感人的感恩励志教育盛宴。

这次演讲的主题为“知恩、感恩、报恩、励志”，演讲内容分为感恩祖国、感恩老师、感恩父母、励志报恩几个板块。其中还穿插有师生互动，亲子互动，学生、老师、家长感言等环节。整个演讲活动持续一个半小时，整个过程感人至深、催人泪下，取得了预期的效果。对某些学生衣来伸手饭来张口，不珍惜劳动成果，不理解父母的辛苦，不接受学校老师的正面教育等道德品质的缺失是一次有力的匡正。