教育部长讲话稿读后感之七(中环语文组)

第一篇：教育部长讲话稿读后感之七(中环语文组)

读《教育部长陈宝生谈“课堂革命”》有感

七年级语文

殷金锋

读完本文，联想到我们的日常教学，感受颇深： 课改是一场观念的革命，我们维刚的高效生本课堂，就是以学生为主体，学生的精彩才是课堂的精彩，学生是教育的主体，不要放弃任何一个学生，让每个学生成为最好的自我。教师应是学生学习激情的点燃者，应是学生学会学法的传授者，应是学生攀登知识高峰的引导者，应是学生破解难题和人生困惑的点拨者，总之，我们是一个服务者。

读《教育部长陈宝生谈“课堂革命”》有感

七年级

陈自友

‘‘一场革命’’颠覆传统，以学生为本，老师指引点拨启发鼓励，引导学生发现，注重过程，着眼能力训练，思维的培养。师生对话探究，生生合作交流，激情点激情，智慧碰撞智慧。‘‘生本课堂’’真正的教改，不仅为了当前，更放眼学生的未来。课堂革命的实质就是以学生为本，就是生本课堂。

“课堂革命”感悟之技术的革命

七年级语文

闫敏芳

长期以来，我们一线教师被课改的大浪推在了最前线，从学校到学科，从领导到老师，我们一直在探寻属于自己的教学模式。在我校，语文课堂首先是课改的主战场，从预习检测到当堂检测，每一步都解放学生，发展学生。进入维刚的学生都知道生本课堂，都在积极参与到课堂的实践中。良好的愿望和先进的理念只有落实到教育方法上，才能真正实现我们的教育理想和教育目标。“十年树木，百年树人”，课改之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

读《教育部长陈宝生谈“课堂革命”》有感

七年级语文

要蓉

课堂改革的实质是传统教与学的方式的改变。将传统课堂上教师满堂灌，填鸭式变成“学生学为中心，教师协助”的方式。教师首先要行动起来，转变角色，启发诱导学生，激发学生的求知欲，以及解决问题的能力，这种模式下培养出来的学生才是有创造性的，有后劲的学生，才是国家的有用之才。

“课堂革命”感悟之技术的革命

七年级语文

张婕

朱熹的《观书有感》有言：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。课改是发展的必然结果，课改不论对老师，对学生都是必要的。

作为老师，要有情怀有信仰，全面提高专业素养，突破传统课堂；真正做到把课堂还给学生，坚持素质教育在课堂，坚持教为学服务。

作为学生，真正发挥课堂主体作用，充分调动主观能动性。

第二篇：语文组工作计划

语文教研组工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以人为本，认真实施“加强校本研修，大面积提高教学质量”的战略，不断更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。以课堂教学改革为中心，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真抓好教学研究与教师发展性评价工作，创造性地开展教研工作，全面提高教学质量。

二、基本情况

本组教师的共同特点：爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟，全身心投入。

三、工作目标

在教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想,树立教学研究工作的全局观；要克服教研过程上的简单结果模式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要克服教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。

调整教学研究策略，进一步提高教学研究的质量和水平。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探索现代教育理论指导教学实践的途径和方法；分析新课程目标与内容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研究的思想和方法与新课程以及不断发展的现代教育思想相适应；搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，形成并进一步树立教研的成果意识

四、工作重点

(一)、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处

教研活动每周一次，要有效地运用时间，活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路，还要让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

(二)、严肃集体备课与校本研修的时间

教研组每次的活动时，每位教师都要提前到活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

(三)、集思广益，通力合作，注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

1、创造良好的教研氛围。组内每位教师都要参与课堂教学展示活动，展现教学风格的多姿多彩，展现我校初中语文教学的亮点与活力。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。(四)、加强说课、评课的质量,注重反思。

1、说课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

3.重视教学过程的反思，每节课后教师都要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

(五)、健全教研组档案管理办法。

平时就注重材料的积累，专人保管,积累和完善教学资源.（六）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。3.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（七）、教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。本学期教师互相听课不少于10节，每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。

本学期我们本着“勇于创新、勇于实践”的理念来展开我们的教育教学工作。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。提高了自身的业务水平和综合素质，我们才能应对任何机遇与挑战。2009年，机遇与挑战并存。相信,在九年级教师的奉献下，在全体教师的协同下，我们的教育教学工作一定能取得更加辉煌的成绩。我们更有理由相信，在全组教师互帮互助共同努力下, 在全组教师甘于奉献团结奋斗下，我们一定能够开创校本研修与集体备课的新面貌。教育教学工作一定能上一个新的台阶。

第三篇：语文组工作计划

2014年春季学期

沙里小学语文组工作计划

何丽萍

一、指导思想

以学校的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作

（一）规范常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：要多搞教研活动，每周一到两节公开课，老教师给新教师传授教育教学经验，年轻教师多给老教师传授新理念，多交流，多探讨，共同进步，提高教学质量。

2、备课：既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培养”。加强集体备课意识，注重资源共同分享，1

又要形成个性设计，编写特色教案。（教案每学期检查2次）、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。（作业检查每学期2次）

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

6、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不断改进教学。

7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文教学，特别是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平，争取毕业班的语文毕业考查优于去年。

（二）深化教学研究，提高教学实效。

1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生发展。每月进行一次语文教研组活动，以示范课引路，领会、践行有关教育教学理念。小组以培养教师为目的，使新教师尽快成熟起来，老教师尽快

成为科组中坚力量，成为学校的骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐示范课、研究课的全部资料存档。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于15节。

3、公开课：鼓励教师上公开课。每位教师每学年至少开一节课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合。

4、加强学生写字、朗诵、习作的教学指导。

随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我们老师在教学中要注重写字指导，促使学生爱写字，写好字。

朗诵是体现学生语文能力的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教学要求，教研室将不定期对学生的背诵进行抽查，老师们在教学中应有意识地让学生多记一点，记好一点。

习作是学生进行语文学习的重要体现，应该多练（小练笔），精练，教师要细评（讲评），调动学生习作的兴趣。老师们要加强学生自我修改的能力，加强修改的指导，真正做到举一反三的作用。同时，积极组织学生

参加各种作文比赛，让学生在实践中提高。

（三）搞好学科活动，提高综合素质。

1、读书活动：加强课外阅读指导，精心打造“书香校园”。“让学习成为享受，让读书成为习惯”。全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流评比活动，营造书香校园。

2、充分利用网络技术。老师要积极在网络上发表学习借鉴，点评交流，不断拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学水平。

第四篇：语文组工作总结

语文组工作总结

本学期在学校及各级组织的正确领导下，语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学研究，提初业务素质

本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到一致好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。

三、组织各种活动，配合语文教学

针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们 I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。

总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

第五篇：语文组学期工作总结

常乐中学语文教研组工作总结

语文教研组根据学校开学工作计划和教导处教学计划，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面推进“学程导航”范式研究，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，展开了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、开展每周轮流听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气。

根据期初制定的计划，所有语文教师轮流上课、听课。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，各位教师都积极发言，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，互相促进，共同提高。

二、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享资源。

集体备课活动，重点研究“学程导航”范式的课堂教学。“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性成了大家的共识。由此教师教学行为有了显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组老师经常把网上教案下载后加以修改，把精心设计的教案、作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。

三、重视“学程导航”范式研究，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

（1）积极参加区域共同体活动

本学期我校与三厂片及实验中学组成区域共同体。为了推进“学程导航”范式的研究，市实验中学两次开设了“学程导航”范式现场观摩活动，我校都派语文教师参加。通过听课和评课，我校教师对如何在“学程导航”范式的引领下备课、上课有了更清晰的认识。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

（2）积极撰写有关“学程导航”范式研究的教科研论文

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。

四、通过举办各项活动来丰富学生们的学习生活并培养他们的能力

（1）举办“创建书香校园，打造快乐青春”为主题的读书节活动

为了开拓学生视眼，启迪学生智慧，丰富学生文化生活，营造出“书香校园”的良好氛围，我校开展了以“创建书香校园，打造快乐青春”为主题的读书节活动。活动包括读书手抄报比赛、美文诵读比赛、作文比赛等。在老师们的精心指导下，读书节硕果累累。评委们好中选优，就各项比赛项目分别评出等级奖。

（2）组织学生积极参加各种征文比赛。

为了培养学生能力，语文组全体教师积极组织学生积极参加各种征文比赛。

五、加强初三语文组队伍建设

组织初三语文教师向优秀学校求教取经，听取有关中考语文导向的最新消息，上好每一堂课，把我校语文水平又提高了一个台阶。

总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。学科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，是语文教研组共同思考的问题。

语文教研组

2011-6-27