党的群众实践教育活动讲稿(二)

第一篇：党的群众实践教育活动讲稿(二)

维新镇中心学校党的群众路线教育实践活动集中学习资料

（二）主讲人 陈永学 学习时间：4月26日

学习地点：中心学校多媒体教室 学习内容：

1、观看影片《焦裕禄》

2、学习《论群众路线——重要论述摘编》、《大力学习弘扬焦裕禄精神 继续推动教育实践活动取得实效——习近平在兰考调研时的讲话精神》、《习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的重要讲话》和《湖南省深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神 扎实推进第二批党的群众路线教育实践活动》等文件精神

3、讨论：入党为什么、为党干什么(写好自己的发言提纲)

大力学习弘扬焦裕禄精神 继续推动教育实践活动取得实效 ——习近平在兰考调研时的讲话精神

3月17日至18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动。这是3月18日，习近平听取兰考县教育实践活动情况汇报，并发表重要讲话。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时强调，要准确把握第二批教育实践活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、特点规律，大力学习弘扬焦裕禄精神，坚持高标准严要求，在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，确保每个层级每个单位都真正取得实效。

18日上午，习近平专门听取兰考县教育实践活动情况汇报，并发表重要讲话。他指出，标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量。教育实践活动要确立一个较高标准，并严格按标准抓部署、抓落实、抓检查。要整合好组织资源、人力资源、社会资源、政策资源，使与活动相关的各种因素同向着力、相互协调。要把握好节律，解决复杂矛盾先行探索，用成功经验和管用办法示范带动。要用好批评和自我批评武器，有一点“辣味”，让每个党员干部都能红红脸、出出汗。要坚持开门搞活动，让群众大胆提意见、评头品足，特别是对群众提出的一些具体问题，能够解决的要抓紧解决，一时解决不了的要耐心细致做好解释工作，需要上级决策或制定政策的要及时反映。要严格督导把关，及时发现和帮助解决工作推进中的苗头性、倾向性问题。

习近平指出，教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，做到深学、细照、笃行。要特别学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。要组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐，从今天做起，从眼前做起，从小事做起，像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己，像焦裕禄同志那样生命不息、奋斗不止，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

长期以来，习近平在不同领导岗位上始终强调学习和弘扬焦裕禄精神。在兰考县汇报会上，他回忆起担任福州市委书记期间，读了《人民呼唤焦裕禄》一文填写的《念奴娇》词。这首词发表在1990年7月16日的《福州晚报》上。词中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气”、“为官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表达了习近平对焦裕禄的崇敬之情和他自己爱民为民、责任担当的坚定情怀。2009年4月，习近平专程来到兰考县，就学习弘扬焦裕禄精神发表了重要讲话，提出5点明确要求。

习近平指出，领导干部在教育实践活动中发挥带头作用，是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。面对群众的眼睛，领导干部自我要求越严格越好，勘误纠错越主动越好。各级领导干部都要把自己以一个普通党员身份摆进活动中去，使每个环节、每个方面都示范到位。

习近平强调，作风问题本质上是党性问题。抓作风建设，就要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。他为此提出4点要求：一是正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。二是下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层调查研究、掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。三是实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。

习近平强调指出，教育实践活动要见物见人，既围绕解决实际问题制定方案、采取措施，又围绕提高党员、干部素质和能力制定方案、采取措施。要防止用兴办实事代替解决党员、干部作风问题，只注重解决作风问题而忽视提高群众工作能力的倾向。

习近平还对兰考县结合教育实践活动抓好当前改革发展稳定各项工作提出明确要求，希望他们把强县和富民统一起来，把改革和发展结合起来，把城镇和乡村贯通起来，不断取得事业发展新成绩。

调研期间，习近平考察了黄河兰考东坝头段，了解黄河防汛和滩区群众生产生活情况，叮嘱当地干部要切实关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。

习近平在党的群众路线教育实践活动第一批总结

暨第二批部署会议上的重要讲话

党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议1月20日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，对第一批教育实践活动进行总结，对第二批教育实践活动进行部署。他强调，要充分运用第一批活动经验，紧紧扭住反对“四风”，从群众最关心、最迫切的问题入手，着力解决关系群众切身利益的问题，解决群众身边的不正之风问题，把改进作风成效落实到基层，真正让群众受益，努力取得人民群众满意的实效。

中共中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、王岐山、张高丽出席会议，中央党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山主持会议。会议以电视电话会议形式举行，开到县一级和人民解放军、武警部队团级以上单位。

习近平在讲话中指出，第一批教育实践活动取得了重要阶段性成果，促使党员、干部得到了党性锻炼，刹住了“四风”蔓延势头，带动了社会风气整体好转，贯彻群众路线的长效机制和刚性约束初步形成。教育实践活动带来的新变化新气象，群众充分认同，党内外积极评价。

习近平强调，第一批教育实践活动之所以能够取得重要成果，主要是我们坚持中央和领导干部带头示范，坚持开门搞活动，突出问题导向，以问题整改开局亮相，以问题整改注入动力，以问题整改交出答卷，坚持标准，严格把关，不断拧紧螺丝、上紧发条，保证活动不走过场。

习近平指出，坚持党要管党、从严治党，永葆党的先进性和纯洁性，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力，是摆在我们面前的重大课题。党的群众路线教育实践活动，为加强和改进党的建设积累了宝贵经验。群众路线是永葆党的青春活力和战斗力的重要传家宝，必须做到教育和实践两手抓，使马克思主义群众观点深深植根于思想中、真正落实到行动上。理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，必须聚集解决群众反映强烈的突出问题，以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的正能量。批评和自我批评是清除党内政治灰尘和政治微生物的有力武器，必须以整风精神严格党内生活，着力提高领导班子发现和解决自身问题的能力。讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、敢于担当，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。

习近平强调，要深刻认识第二批教育实践活动的重要性和紧迫性，切实增强思想自觉和行动自觉。第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化。基础不牢，地动山摇。市县领导机关、领导干部和基层单位同人民群众的联系更直接，其不良作风更直接损害群众利益、伤害群众感情。必须着力解决发生在群众身边的腐败问题，认真解决损害群众利益的各类问题，切实维护人民群众合法权益。第二批教育实践活动要突出做好这方面工作。

习近平强调，搞好第二批教育实践活动，对巩固和扩大第一批教育实践活动成果至关重要。第一批教育实践活动已进入尾声，但收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实。作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。以往的经验告诉我们，纠风之难，难在防止反弹。“由俭入奢易，由奢入俭难。”教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。

习近平指出，开展第二批教育实践活动，要坚持主题不变、镜头不换，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对“四风”，推动思想认识进一步提高、作风进一步转变、党群干群关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立、基层基础进一步夯实。

习近平强调，要更加注重发挥群众积极性，第二批教育实践活动在群众家门口开展，必须坚持开门搞活动，确保每个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判，态度真诚，加强引导，讲究方法，把党的正确主张变为群众的自觉行动。要更加强化问题导向，盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改，对拖欠群众钱款、克扣群众财物、侵占群众利益等问题要开展专项治理，属实的都要立即加以解决。要更加注重严格要求，思想上要严起来，整改上要严起来，正风肃纪上要严起来。

习近平指出，要更加注重衔接带动，两批教育实践活动是一个有机整体，第一批教育实践活动单位从源头上加以解决或指导帮助基层单位认真解决，参加第一批教育实践活动的单位要继续抓好整改任务落实，坚持上下联动、前后衔接，相互配合、共同推进。要更加注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出要求，找准需要解决的突出问题，明确具体任务和推进措施，不能大而化之，不能搞一刀切、一锅煮。市县两级领导机关、领导班子和领导干部应该先行一步、作出表率，行业系统要发挥指导作用，执法监管部门和窗口单位、服务行业要突出服务群众这个着力点，着力针对具体矛盾和问题抓好整改。

习近平强调，各级党委要把开展好教育实践活动作为一项重要政治任务，切实抓紧抓实抓好。在第二批教育实践活动中，中央政治局常委同志各选择一个县作为联系点。要落实领导责任，一级抓一级，一级带一级，层层抓落实。要加强督促检查，及时发现和解决问题，确保不漏项、不留死角。要抓好宣传引导，加大宣传力度，发挥典型作用，为搞好教育实践活动营造良好氛围。要坚持统筹兼顾，把开展活动同做好当前各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，为做好改革发展稳定各项工作提供有力保障。

刘云山在主持会议时指出，总书记重要讲话从战略和全局的高度，充分肯定了第一批教育实践活动的明显成效，系统总结了第一批活动的成功经验，深刻阐述了开展第二批教育实践活动的重要性紧迫性，明确提出了活动的方针原则和目标要求。讲话具有很强的思想性、针对性和指导性，对于巩固扩大教育实践活动成果，确保活动扎实深入开展，推动党的建设新的伟大工程，具有十分重要的意义。各级党委要把学习贯彻总书记重要讲话精神作为重大政治任务，组织党员干部深入学习，领会精神实质，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。要以讲话精神为指导，紧密结合各自实际，对第二批教育实践活动作出具体安排，继续抓好第一批活动整改落实工作，让人民群众真切感受到活动带来的作风新气象。

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神 扎实推进第二批党的群众路线教育实践活动

——徐守盛主持召开省委常委会议传达贯彻中央精神

4月23日下午，省委书记、省人大常委会主任徐守盛主持召开省委常委会议，传达贯彻全国党委中心组学习贯彻总书记系列重要讲话精神座谈会精神，传达学习第二批教育实践活动推进会中部片会精神，研究部署相关工作。

省领导杜家毫、陈求发、孙金龙、李微微、郭开朗、陈肇雄、许又声、韩永文、孙建国、易炼红、张文雄、于来山参加会议。

会议指出，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神是一项重大政治任务，要按照全国党委中心组学习贯彻总书记系列重要讲话精神座谈会提出的要求，将总书记系列重要讲话精神纳入各级党委中心组学习的重要内容，以重要讲话精神武装我们的头脑、指导我们的工作。

一要突出学习主题。全省各级党委中心组要把深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神作为学习主题，在前段学习的基础上，着力在深化上下功夫，进一步加深对讲话基本内涵、立场观点方法、内在联系和科学体系的理解，进一步增强“三个自信”，进一步指导、推动和做好湖南的各项工作。省委常委中心组要带好头，做好示范。

二要增强学习实效。要坚持联系湖南实际抓学习，以讲话精神为指针来推动我省各项工作。当前，重点要联系我省改革发展的实践抓学习，认真学习总书记关于全面深化改革的重要论述，科学谋划我省全面深化改革工作，打好全面深化改革攻坚战；要联系正在开展的第二批教育实践活动抓学习，特别是要认真学习总书记兰考重要讲话精神，把弘扬焦裕禄精神贯穿教育实践活动始终，大力践行“三严三实”要求，确保第二批教育实践活动取得实实在在的成效。

三要健全学习长效机制。要按照中央和省委规定，认真抓好党委中心组学习“自学、听讲、发言、研讨、小结、通报”等六个环节要求的贯彻落实，不断推进党委中心组学习规范化、制度化；积极创新和完善党委中心组学习的方式方法，注重运用新载体、新平台特别是互联网，努力增强学习的吸引力；加强组织领导、检查考核和指导服务，切实抓好两年一次的全省党委中心组学习督查。

会议要求，认真学习贯彻第二批教育实践活动推进会中部片会精神和赵乐际同志在湘重要讲话精神，扎实推进我省第二批教育实践活动深入开展。一要始终坚持高标准开展教育实践活动。组织党员、干部把中央规定的书目学深学透，真正受到深刻的思想洗礼；坚持敞开大门、全过程开门，把问题找准找实；真正把问题谈开谈透，把民主生活会开实开好，使批评和自我批评有“辣味”；坚持开门搞整改，督促第二批活动单位不折不扣抓好专项整治任务落实，推动第一批活动单位围绕落实“两方案一计划”全面开展自查自纠。

二要进一步深入学习弘扬焦裕禄精神、大力践行“三严三实”要求。在全省深入开展“学习弘扬焦裕禄精神，做新时期好党员、好干部”主题活动，引导党员干部以焦裕禄精神为镜子、以“三严三实”要求为标尺，带头学深悟透、深查细照、笃行实改，特别是领导干部，要坚持经常性的自我剖析、自我批评、自我反省。突出抓好县委书记这个重点，教育引导他们把焦裕禄作为立身立行立言立德的标杆和榜样，选树一批优秀县委书记典型。

三要坚持以身作则、以上率下，充分发挥党员领导干部示范带动作用。所有省级党员领导干部和省委领导小组成员都要在原有基础上，进一步深入到联系点调研指导，带头讲党课、谈学习认识和体会；常委班子成员更要带头示范。严格落实一把手负责制，建立一把手抓一把手的推进机制，推动各级一把手充分发挥好受教育和抓活动两个主体作用。

四要切实加强分类指导，确保每个层级每个单位都取得实效。坚持从实际出发，根据不同层级、不同领域、不同对象，有针对性地加强具体指导，防止一刀切、一锅煮；强化对市县的重点指导，坚持市县先行、梯次展开、压茬进行原则；强化对各领域的分类指导，明确具体的目标、任务载体、措施，明确不同层级、不同环节的推进节奏；强化对行业系统的具体指导，采取一些富有行业特点的工作措施，切实解决各个行业系统在“四风”方面存在的突出问题。

会议强调，各级活动领导小组及办公室要强化问题导向，加强分析研判，及时研究解决措施，使各个环节、每项工作都做扎实、做到位；各级督导组要严格标准、严格程序、严格把关，加强对重点工作、环节、对象的督导，及时发现问题，有效传导压力。要坚持两手抓、两促进，将开展教育实践活动与深化改革、制度创新及各个层面巡视问题整改相结合，与推动当前工作、加强基层党组织建设、提高党员干部素质能力相结合，真正把开展活动的成效体现到推进党的建设和促进科学发展上来。

第二篇：党的群众路线教育实践活动党课讲稿

党的群众路线教育实践活动党课讲稿

群众路线是一条具有中国共产党人特色的根本工作路线，党的群众路线教育实践活动党课讲稿。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将党同人民保持血肉联系上升到关系国家繁荣稳定和人民幸福安康的高度，提出“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，将使党员干部与群众始终保持“鱼水交融”的关系，始终保持党和人民群众的血肉联系，始终保持马克思主义政党的纯洁性和先进性，进一步夯实党的执政基础，巩固党的执政地位。

一、什么是群众观点和群众路线

1、群众观点内容

群众观点，指的是马克思主义政党对待群众的立场和态度。党的群众观点主要内容包括：人民群众是历史创造者，向人民群众学习，全心全意为人民服务，干部的权力是人民赋予的，对党负责和对人民负责相一致，等等。这些群众观点充分体现了马克思主义唯物史观关于群众和个人在历史上的作用的基本原理，深刻阐明并正确规定了工人阶级政党同人民群众的根本关系，以及正确处理党同人民群众关系的立场、观点、方法和作风。坚持马克思主义群众观，是由我们党的性质和国家政权的性质决定的。

2、群众路线的内涵

“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结，是毛泽东思想活的灵魂的基本方面之一，是党的科学的领导方法，是历史唯物主义的生动体现。其基本内容是：“一切为了群众”，“一切依靠群众”，“从群众中来，到群众中去”。其中，“一切为了群众”，是党的群众路线的根本出发点；“一切依靠群众”，是党的基本工作方式；“从群众中来，到群众中去”，是党的基本领导方法和工作方法。群众路线集中体现了中国共产党的根本宗旨，是党的一切工作都必须遵循的根本路线，是毛泽东思想的基本点。群众路线是我们克敌制胜的法宝，是我们党的生命线。

党的群众路线有着丰富的科学内涵，主要包括五方面：一是群众路线科学体现并具体实践了马克思主义唯物史观。马克思主义唯物史观认为，人民群众是创造历史的决定力量。毛泽东同志说，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。党的群众路线立于坚实的历史唯物论理论基础之上。二是群众路线体现了马克思主义认识论的科学哲理。马克思主义认为，认识来源于实践，人民群众是实践的主体。“从群众中来”，在哲学上这就是从实践到认识的过程，这是领导者正确决策的源泉和必由之路；“到群众中去”，在哲学上就是从认识到实践的过程。这是领导者的决策得以检验、修正、充实和提高的正确途径。这样一个过程循环往复，以至无穷，不断检验、丰富和发展真理。三是群众路线揭示了党的力量源泉。我们党的历史充分证明，党的力量来源于人民群众的拥护和支持，党和人民群众的血肉联系是党立于不败之地的根本保证。四是群众路线集中体现了党的根本宗旨。全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。我党的历史经验表明，群众路线和党的宗旨，是我们党的生命线，是取得革命和建设成功的重要保障。五是群众路线集中体现了党的群众观点。党的七大高度概括了党的群众观点的基本内容，即：一切为了人民群众、全心全意为人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点；相信群众自己解放自己的观点；向人民群众学习的观点。

二、党的群众路线的历史演进和历次群众路线教育内容

通过梳理党的群众路线历史演进过程和在全党范围内多次开展的群众路线教育，可以让我们更好地理解和践行以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

（一）党的群众路线的历史演进

1、大革命时期，群众路线处于萌芽阶段。党的一大制定的《中国共产党第一个纲领》中提出“把工农劳动者和士兵组织起来”。党的二大进一步提出；“我们既然是为无产群众奋斗的政党”，我们更要到群众中去，要组成一个大的群众党。毛泽东和党的早期领袖们也反复强调做好群众工作的极端重要性。但党在这一时期尚未明确提出群众路线，群众路线还处于萌芽状态。

2、土地革命时期，提出群众路线的概念。1928年11月，李立三在同浙江地区负责人谈话时首次提出了“群众路线”的概念。1929年9月，周恩来主持起草的《中央给红四军前委的指示信》中更明确提出了群众路线：没收地主豪绅财产，也一定要“经过群众路线”。后来，毛泽东在《关于纠正党内的错误思想》、《反对本本主义》《关心群众生活，注意工作方法》等文章中对党与群众关系进行了较为系统的论述，提出“没有调查，就没有发言权”,要深入群众中进行调查；群众是“真正的铜墙铁壁”等观点，党的群众路线初步形成。

3、抗战时期，群众路线走向成熟。全面抗战爆发后，中国共产党积极发动群众、武装群众，开展人民的战争。在这一基础上，群众路线的思想理论得到了深化。1943年毛泽东在《关于领导方法若干问题》中首次系统地阐述了党的群众观点和群众路线。1945年4月，党的七大强调群众路线是我们党的根本的政治路线，也是我们党的根本组织路线。毛泽东在《论联合政府》中指出，要“一心一意为人民服务，一时一刻也不能脱离群众；一切从人民的利益为出发点；保持向人民负责和向党的领导机关负责的一致性、一贯性；所有这些都是我们的出发点”。至此，党的群众路线走向成熟。

4、建国初期，群众路线进一步完善。1956年9月，邓小平在八大上作关于修改党章的报告时告诫全党：“由于我们党现在已经是在全国执政的党，脱离群众的危险比以前大大地增加了，而脱离群众对人民可能产生的危害，也比以前大大的增加了。”八大上修改的党章明确指出，中国共产党的一切主张的实现，都要通过党的组织和党员在群众中间的活动，都要通过人民群众在党的领导下的自觉努力，因此，必须不断的发扬党的工作中的群众路线的传统。

5、20世纪50年代后期至“文革”结束，群众路线曲折发展。1957年反右斗争扩大化后，受“左”倾错误思想的影响，党的群众路线被片面等同于群众运动，给党和人民造成沉重灾难。

6、改革开放以来、群众路线进入新的发展时期。群众路线被定为毛泽东思想“三大活的灵魂”之一；表现更加完整：一切为了群众，一切依靠群众，从群众来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动，并写入党章。邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等党的领导都从不同方面丰富和发展了群众路线，范文《党的群众路线教育实践活动党课讲稿》。

总之，党的群众路线是建党90多年来经过几代中国共产党人在中国革命、建设和改革开放历程中艰辛摸索与总结而取得的成果。

（二）历次党的群众路线教育的内容

在党的历史上，在全党范围内开展的大规模整风、整党运动或活动中，大都涉及群众路线教育。

1、延安整风运动。这是党的历史上一次全党范围的普遍的马克思主义学习教育运动，也是一次伟大的思想解放运动。主要目的是通过“惩前毖后，治病救人”的方式，纠正宗派主义的党风和官僚主义的政风，进一步密切党与人民群众的关系，建设一个思想上、组织上、作风上更加成熟的马克思主义政党。通过延安整风运动，我们党进一步密切了党众关系，确立了为人们服务的宗旨，为党的七大将群众路线定为党的根本政治和组织路线奠定了思想基础。

2、1947-1949年的土改整党运动--历史上第一次全党范围内的整党。解放战争开始由战略防御阶段转入和战略进攻阶段。为解决党内不纯的问题，整编党的队伍，彻底揭发各种离开党的路线和政策的错误思想，保障土地改革顺利进行，支援解放战争，在全党范围内开展了整党运动。这次整党运动，提高了党的纯洁性，密切了党与群众的关系；保障了土地革命彻底完成，推动了人民解放战争的胜利进行。但是，由于党对党内不纯的状况估计过于严重，对土地革命任务要求过急，加之受错误的唯成分论和片面的贫雇农观点影响，在整党的过程中也造成一些严重的问题，但其中很多问题很快得到了纠正。

（三）1950年整风运动。全国仍未完全彻底解放，国民党在大陆的残余势力仍然存在。上级领导机关高高在上，脱离群众的官僚主义作风，中下级领导机关习惯用粗暴、强制、单纯行政命令的办法去完成任务的命令主义作风，以及党员、干部中轻视群众的功臣思想、“革命到头”思想和一些腐败蜕化的苗头。针对这些问题，主要采取讨论会、座谈会、人民代表会以及个别谈话等方式，对脱离群众的思想作风问题进行整顿，对严重的违法渎职的官僚主义者进行必要的纪律处分。此次整风是执政党建设的开篇之作，具有开创性的历史意义。

（四）1951年-1954年的整党运动。新中国成立以后中国共产党成为执政党，党员数量增长迅猛，（在解放前后的两年中，党增加了200多万党员，仅在1949年就发展了145万人左右，）对这些新发展的党员还来不及进行有计划的考验和培训。部分老党员和干部出现骄傲自满，以功臣自居情绪，滋长了官僚主义作风，忽视了同人民群众的联系，出现贪图享受、革命意志衰退的问题。另外，党面临着新的形势和新的任务要求。针对这些问题，在着重思想整顿基础上进行了组织整顿。通过这次整党运动，党风和社会风气出现了前所未有的好局面，提高了党员干部的思想觉悟和政治觉悟，清除了党内存在的腐败现场和享乐情绪，纯洁和壮大了党组织，进一步密切了党群关系，增强了党的执政能力和战斗能力。

（五）1957年整风运动。这次整风运动是我们党在全国执政条件下，为加强党的建设而进行的大规模的具有开创性的尝试，八届二中全会提出准备在1957年开展整风运动，1958年8月底结束。这次整风运动以正确处理人民内部矛盾为主题开始，后被反右扩大化打断。

（六）1969-1971年的整党运动。这是“文革”期间进行的一场以“整党建党”“吐故纳新”为基本任务的整党运动。由于指导思想和具体实施的方针、政策上的一些错误，致使这次包含群众教育的运动不仅没能取得应有的效果，反而给执政党建设带来了严重的不良后果。

（七）1983-1987年整党运动。在思想、作风、组织上对“建国”以来党存在的问题进行全面、系统地整顿。从1983年下半年开始，用三年多的时间对党的作风和组织进行一次全面整顿。这是建党以来规模最大的一次全党范围内的整风。

（八）20世纪90年代以来的教育实践活动。20世纪90年代以来，党开展了数次全党范围党建方面的教育实践活动，如“三讲”教育活动、保持共产党员先进性教育活动、深入学习实践科学发展观活动、“创先争优”活动，都包含了依靠群众、服务群众的群众路线教育，都促进了党群、干群关系的健康发展，巩固了党的执政基础和执政地位。

三、党的群众路线教育实践活动特点明显，内容充实

与以往的思想教育活动相比较，这次党的群众路线教育实践活动的特点更加明显，内容也更加丰富和充实。总的来说，这次开展教育实践活动更必要更紧迫，指导思想更全面、目标和要求更明确，重点和任务更突出，要求更严格。

（一）开展这次教育活动必要性和紧迫性更强烈。这次实践活动是面对世情国情党情的深刻变化，面对要继续经受住执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、脱离群众的考验，面对要防止精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，面对实现民族复兴中国梦的历史重任，等等。是在面对着这一系列危险、考验和挑战的背景下开展的。只有深入开展党的群众路线教育实践活动，才能进一步把宗旨意识强化起来，把群众路线这面大旗高举起来，让为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，从而夯实立党之本、执政之基。

（二）这次教育活动内容更强调了为民务实清廉。将党的群众路线定位为“为民务实清廉”，是我们党在新的历史条件下对群众路线这一党的根本工作路线认识的深化和发展。为民务实清廉，共同构成了继续执政条件下党员干部作风建设的基本要求。

（三）这次教育活动的重点突出了从领导做起。习近平同志多次强调：“打铁先得自身硬”。并且，中国共产党中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。中央明确规定，这次活动的对象以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，这确实是抓住了问题的关键。

（四）这次教育活动的针对性和切入点更具体、明确，通过这次活动的开展，不折不扣地贯彻执行中央“八项规定”，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，体现了党解决自身存在问题的能力与信心，昭示了执政党的坚强意志。

（五）这次教育活动更加强调了制度建设。(www.xiexiebang.com)这次活动，郑重提出了从干部联系群众的制度，到各种接待制度、待遇制度、经费管理制度、会议活动制度等一系列具体而明确的制度建设要求，要“把权力关进制度的笼子里”，强调了靠制度、法规管人。

（六）这次教育活动的总要求更严格。党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。这一总要求，立足当前、着眼长远，通俗鲜明、符合实际，具有很强的针对性和指导性。既强调了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，又突出了对不正之风和突出问题进行治理和查处决心。

四、以党的群众路线教育实践活动为契机，促进学院各项工作再上新台阶

虽然我们属于基层单位或基层组织，但我们也必须承认，中央要解决的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”问题，在我院某些党员干部身上也不同程度的存在。有的党性观念不强，宗旨意识淡化，服务师生不积极主动；有的精神状态不佳，不思进取，工作敷衍塞责，出工不出力，得过且过；有的回避矛盾和问题，怕惹麻烦，患得患失；有的抓工作落实不力，责任不明，办事拖拉，效率低下；有的贪图享乐，拈轻怕重、不愿奉献，习惯于舒舒服服过日子、轻轻松松干工作。这些问题和现象，影响了党群干群关系，损害了教职工和学生的利益，与师生渴望学院健康有序发展的美好愿景是背道而驰的。我们要通过这次教育实践活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。对这些问题认真进行排查、检修、扫除，切实解决在某些党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四个方面存在的突出问题。通过这次党的群众路线教育实践活动，切实增强广大党员干部的群众观念，进一步密切党群干群关系，使学院各项事业发展具有更广泛、更深厚、更可靠的群众基础，从而促进学院各项工作健康发展。《党的群众路线教育实践活动党课讲稿》

第三篇：党的群众路线教育实践活动党课讲稿

党的群众路线教育实践活动

党课讲稿

授课人： 同志们：

按照局党委的统一安排，并结合前段时间学习，今天和大家一起学习交流，目的就是让我们进一步深刻理解群众路线的内涵，坚持党的群众路线，做好群众工作。下面我将从六个方面进行讲解：

一、充分认识党的群众路线教育实践活动的重大意义 党的十八大鲜明提出要围绕党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。这是以习近平同志为核心的党中央坚持从严治党、加强党的建设的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型、服务型、创新型、马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。

开展党的群众路线教育实践活动，是全面贯彻落实党的十八大精神，实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量的迫切需要。党的十八大对全面推进中国特色社会主义建设做出了战略部署，提出了两个100年的奋斗目标，这就是：到2020年中国国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年基础上翻一番，全面建成小康社会；到本世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，在此基础上，实现中华民族伟大复兴的中国梦。党的十八大来，习近平同志多次阐述了中国梦。中国梦的基础内涵，就是国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦的重要遵循就是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，中国梦也是人民的梦，只有坚定自信、增强自觉、实现自强，才能建设强盛中国、文明中国、和谐中国、美丽中国。中国梦的战略构想，是党的十八大精神的丰富和发展，认真学习中国梦，引导人们为实现中国梦而努力，正是深入开展群众路线教育活动的根本出发点和落脚点。

加强党的群众路线教育，有助于更好地培养党和人民共同团结奋斗的集体意识，筑牢实现中国梦的精神基地。毛泽东同志曾强调党要有“共同语言”社会主义国家要有“统一意志”。历史证明，一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，没有团结向上的精神支撑，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。开展党的群众路线教育，就是为了更好地发挥各级党组织的战斗堡垒作用，发挥广大党员干部的先锋模范作用，更好地带领人民群众为实现中国梦而奋斗，就是引导广大群众心往一处想、劲往一处使，同心同德、群策群力，为实现我们的伟大梦想汇集起无坚不摧的力量。

加强开展党的群众路线教育，有助于调动社会各方面积极因素，为实现中国梦凝聚起磅礴力量。马克思指出：“历史活动是群众的活动，有关历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”我们党之所以能够领导人民取得革命、建设和改革的一个又一个胜利，之所以能够经受住各种风险的考验，一条重要历史经验，就是把一切可以团结的力量团结起来，把广大人民的积极性、主动性和创造性充分发挥出来。加强党的群众路线教育，就是要领导和团结全体人民凝聚共识、攻紧克难，进一步坚定自信、增强自觉、实现自强，继续在中国特色社会主义康庄大道上奋力前行。有了这样共同的理想信念，才会形成共同的命运，产生共同的责任，才能实现政党和人民的团结，才能实现中国梦增添持续不断的推动力量。

二、开展党的群众路线教育实践活动，是保持党同人民群众的血肉联系，进一步巩固党执政的群众基础的必然要求。

群众是真正的英雄，是推动历史前进的动力。“水可载舟，亦可覆舟”，这个在中国历史上无可争辩的事实。中国共产党90多年的发展历程也充分表明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民群众是我们党存在和发展的根本，群众路线是我们党的根本工作路线，也是党的生命线。我党历来高度重视保持同人民群众的密切联系，党的群众路线历来是我们事业发展成功的根本保证。在革命战争年代，我们党正是紧紧依靠人民群众，凭着人民群众拥护和支持，才能生存、发展并壮大起来。毛泽东在《为人民服务》一文中曾经指出：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”正因为这样，人民群众才把党的事业看成是自己的事业，从而奠定了党最终取得革命胜利的坚实群众基础。在和平建设时期，虽然没有了以往那种生死考验，环境和生活条件都大为改变了，但是保持和加强与人民群众的联系，对我们党巩固执政地位，对党和国家的长治久安，依然具有十分重大的意义。

三、开展党的群众路线教育实践活动，是保持和发展党的先进性和纯洁性，不断提高党的执政能力的必然要求。加强的先进性和纯洁性建设，核心问题是永远保持党同人民群众的血肉联系，使我们党始终得到广大人民群众的衷心拥护与支持。必须把广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运，这是我们党始终保持先进性和纯洁性的法宝。

加强党的先进性和纯洁性建设，提高党的执政能力，最终要落实到实现好，维护好、发展好最广大人民的根本利益上来。这是衡量党的一切工作是非得失的根本标准，也是衡量党的先进性和纯洁性的根本标准。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在广大人民的立场上，是否始终为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益而，这是判断马克思主义政党的试金石，也是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。马克思主义政党有明确的政治立场和历史使命：为绝大多数人谋利益，致力于实现广大人民的根本利益。中国共产党从成立的那一天起，就始终坚持历史唯物主义基本原理，把为绝大多数人谋利益作为自己的奋斗目标，始终把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和价值追求。充分相信群众，紧紧依靠群众，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党充满生机和活力的源泉所在，始终是我们党和国家事业发展最具坚定性的因素。认真接受群众监督，注意听取群众的评价，这本身就是把党的先进性和纯洁性转化为实现广大人民根本利益的实际行动。

四、为什么说我们党最大的政治优势是密切联系群众近代以来，反对外来侵略，争取民族独立，推翻封建，赢得人民解放，改变贫穷落后面貌，实现国家强盛和人民共同富裕，是中国广大人民的基本愿望。中国共产党作为用科学理论武装起来的全心全决为人民服务的工人阶级先锋队，始终把实现上述目标作为自己的根本追求，并为之浴血奋战、顽强拼搏。在长期革命和建设过程中，我们党创造和发展起来的一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来到群众去的群众路线，形成了中国共产党独特的优良传统和政治优势。

在革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，为着中华民族的独立、人民群众的解放和国家的繁荣富强，高举共产主义和社会主义的旗帜，深入工农群众，传播马克思主义列宁主义革命原理，启发工人阶级和广大农民群众的革命觉悟，推翻了“三座大山”，建立了新中国，实现了民族独立和人民解放。

新中国成立之初，经济文化极为落后，人民生活极为困苦。迅速恢复发展经济，改善人民生活，逐步实现国家的富强和人民的共同富裕，是人民的切实愿望。我们党始终把加强党同人民群众的血肉联系，作为战胜一切困难、保持党的工人阶级先锋队性质的决定性条件，做出了持续的、不间断的努力。

改革开放后，我国进入了历史发展新时期。以邓小平为代表的中国共产党人，顺应人民的要求，全面总结了新中国成立以来正反两方面的历史经验，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，果断把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，做出了改革开放的伟大决策。党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，高举邓小平理论伟大旗帜，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在国内外政治**、经济风险等严峻考验面前，依靠党和人民，捍卫中国特色社会主义，创建社会主义市场经济新体制，开创全面开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，创立“三个代表”重要思想，继续引领改革开放的航船沿着正确方向破浪前进。

党的十六大以后，以胡锦涛同志为总书记的党中央，强调立党为公、执政为民是我们党的核心理念，是我们党理念和实践的重要思想基础。2003年，胡锦涛同志在“七一”讲活中强调指出“对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最要紧的。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视新形势下的群众工作。2012年11月15日新一届政治局常委见面会上，总书记以“打铁还需自身硬”来表明下大气力解决“一些党员干部中发生的贪污腐败脱离群众形式主义 官僚主义等问题”。两天之后，习近平在十八届中共中央政治局第一次集体学习时发表讲话，他说：“物必先腐，而后虫生。”中共中央政治局2012年12月4日召开会议，审议中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的八项规定。此后，总书记在调研考察过程中身体力行的遵守这些规定，为全党做出表率。全国上下遂掀起一番轻车简从 改进会风的浪潮。今年1月5日，习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班仪式上又指出：“衡量一名共产党员干部是否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，”并且强调，“一切及时行乐的思想，一切贪图私利的行为，一切无所作为的作风，都是与此格格不入的。”其后的1月7日，全国政法工作电视电话会议召开，习近平强调：“深化司法体制机制改革，坚持从严治警，坚决反对执法不公、司法腐败……努力让人群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。”新一届中央领导集体展现的为民、务实、清廉的形象，引起社会关注，备受各界赞扬。

五、党的群众路线教育实践活动的主要任务是扫除“四风” 党的群众路线教育实践活动以“为民务实清廉”为主要内容，将主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡风的问题，这可抓住了当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。执政为民，是坚持党的宗旨，任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进；务实，主要是坚持实干富民、实干兴邦，实事求是，讲实话、做实事、重实效；清廉，是反对腐败，做到干部清正、政府清廉、政治清明。显然，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”与此针锋相对，我们必须对作风之弊、行为这垢来一次大排查、大检修、大扫除。作风看似无形，但其实群众时时能感觉到；作风不是物质力量但可以转化为强大的物质力量，人民群众不仅通过党的路线方针政策来评价党的工作，也通过身边共产党员特别是领导干部的作风来了解党、评价党。可以说，作风在很大程度上决定了群众对党的信任度。“四风”已经成为破坏党群干群关系的严重问题，成为社会主义现代化建设的巨大阻力，党的群众路线教育实践活动聚焦作风，集中解决“四风”问题，是对症下药，是对百姓呼求的回应。

整治“四风”，要形成长效机制，必须把群众路线教育实践活动与深化改革、加强制度建设相结合，走一条不靠政治运动，而是在加强思想、组织、反腐倡廉建设的同时，更加注重推进改革和制度建设的新路子。这次教育实践活动正是贯穿了通过改革逐步铲除滋生“四风”的土壤条件，用制度巩固规范改革成果的精神。强调要从源头上有效防治腐败，健全权力运行制约和监督体系，把权力关进制度的笼子里。这次教育实践活动凸现了顶层设计、高层示范，政治局带头开展批评与自我批评。要求别人做到的，政治局首先到，要求别人不做的，政治局首先不做。政治局带头“照镜子、正衣冠、洗涤党、治治病”，并把政治局进行教育实践活动情况公之于众，推动党务公开，以求得到党内外的监督。这次教育实践活动也体现了真抓实干的精神和坚持惩前毖后、治病救人的方针。只有扫除形式主义，为民务实的优良作风才能得到更好发扬；只有扫除官僚主义，党才能切实担当起服务人民群众的责任；只扫除享乐主义，党员干部的心才能始终与人民群众的心紧紧贴在一起；只有扫除奢靡之风，人民群众才能自觉地从感情上向党聚拢。

六、如何把群众路线教育实践活动落到实处

如何把党的群众路线教育实践活动真正落到实处？在教育实践活动中，我们应该明确哪些观念？理清哪些思路？我认为应从五个方面看。一是当前开展群众路线教育实践活动，最主要的问题就是如何让活动落实下去。要在实践中做到不虚、不空、不偏，首先要在理论上做到清醒、明白和不糊涂。这就要求我们站在中国共产党的历史方位和政治逻辑这个层面上，理清五方面的问题；谁是群众，群众在哪儿？当前部分党员干部为什么会存在脱离群众的问题；怎么理解群众路线是党的生命线？如何走进群众、深入群众，进而转变工作作风？

二是“群众是谁，群众在哪里？”这个问题的答案看起来很简单，大家好像也都知道。但熟知不等于真知。当前有些党员领导干部，认为联系自己小部门、小圈子内的人，或者联系个别老板、企业家，就是联系群众，这种想法显然是不正确的。对中国共产党来说，群众应该是社会中的最大多数，是本部门工作所涉及范围内的最大多数。对于咱们的党员干部来说，群众就是所处辖区一方水土之内的老百姓。

三是党员干部是不是群众？这个问题我们应该辩证地理解。本质上，中国共产党的党员干部是群众但就党性来说，他们是群众中的先进分子。就权利来说，党员干部跟群众享有共同的政治，经济以及其他各方面权利，没有也不能有任何特权；但是就责任来说，党员干部又要比普通群众肩负更多的责任。所以，共产党人不能丢掉群众的立场，但也不能回避先进的义务。这样理解党员干部和群众的关系，就能既把他们放在群众中，又能让他们走出来，更好地为群众服务。

四是群众路线是我们党的生命线。中国共产党如此重视人民群众，是基于人民群众的历史主体地位，是基于一个政党的执政基础，更重要的是基于我们的价值追求。如果不去为人民群众服务，那么我们就没有了存在的必要。所以一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是我们党的生命线，因为这关系到我们党的存亡、兴衰、成败。

群众路线教育实践活动，说到底，是要让我们的党员干部重新找到共产党人的觉悟，重新找回与人民群众心连心的感觉。其实群众需要的是党员干部身体力行，来帮助他们解决一些实际问题。因此，要把群众路线教育实践活动落到实处，首先要做的，就是为群众办实事，把民生问题解决好。解决民生问题的同时，还要理顺群众情绪。坦率说，现在群众对部分党员干部逆反情绪很大，这就要求我们将心比心，到人民群众中间去，和群众同甘共苦。要培养对群众的感情。

此次教育实践活动中，我们要重拾批评与自我批评这个法宝。要在不同的党员干部层级内部，开展坦荡、有效、务实、看得见的批评与自我批评，真正把我们身上存在的毛病和污垢，洗一洗、治一治，让我们出一身汗，甚至了一身冷汗。群众路线教育实践活动要以转变作风为切入点和突破口，但这绝不是终点，通过此次教育实践活动，我们归根结底还是要回到为民务实清廉的主题上来。

五是除了解决思想问题，群众路线教育实践要更加注重制度建设。精神状态固然重要，但制度约束更加必不可少。我们说要把权力关进制度的笼子里，但这是什么样的笼子？笼子的钥匙又在谁的手里？真正有效的制度，需要有制约力量，这样才能让制度真正发挥作用。这种制约力量就是人民群众。如何让群众有力量？那就要把群众组织起来。如果不能让群众有效地组织起来的话，也许一切问题还会回到原点。但当我们真正找到并不断完善这种机制时，我们的政治制度优越性就会更加凸显出来了。

当前，要把实践教育活动开展好，既要着力解决突出问题，又要加强制度建设，真正做到抓铁留痕、踏石留印——让活动留下发挥长效作用的制度之“痕”和制度之“印”。只有让党员干部必须为了群众淬党性，必须依靠群众出成绩，必须深入群众明得失，必须服务群众求进步，这样才能从根本上解决脱离群众的问题。

我们的工作面向群众，群众是我们最好的老师，调研是最好的学习和转变工作作风的方法。如果我们不了解群众的需求，那我们的工作就没了准星，只有带着群众的诉求去做工作，才能把我们的工作转化成为民办实事、办好事的自觉行动，才能真正做到转变作风，提高效能。今天就讲到这里，希望能对同志们进一步加深对群众路线教育实践活动内涵和意义的理解有所启发和帮助。

以上所讲不对之处，请大家批评指正。谢谢大家！

第四篇：党的群众路线教育实践活动党课讲稿

党的群众路线教育实践活动党课讲稿

同志们：

今天由我为大家上一堂党课，就认真贯彻落实中央、省、市、县的决策部署，深入践行党的群众路线、扎实开展教育实践活动，与大家进行一些探讨和交流。下面我主要讲三个方面的问题：

一、“群众路线”的概念和发展历程

我们党比较明确的提出“群众路线”概念，是在1929年中共中央给转战赣南、闽西的红四军前委的“九月来信”中表述的。毛泽东在“古田会议决议”中采用了这个概念。此后，以毛泽东为主要代表，中国共产党人的群众路线思想在中央苏区特别是在抗日战争中得到了广泛展开，并有多方面的伟大创造。首先，它是思想理论的伟大创造。在1943年毛泽东写的《关于领导方法的若干问题》中，他将“从群众中来到群众中去”的过程升华为“实践到理论再回到实践”的过程，赋予了群众路线以马克思主义认识论为基础，使之成为马克思主义哲学理论的一大飞跃。其次，它是领导方法和工作方法的伟大创造。就全党来说，将群众路线作为领导方法和工作方法来自觉地运用，是马克思主义中国化的一个伟大成果。有这个自觉同没有这个自觉，工作的积极性、主动性和创造性，大不一样。再次，将群众路线作为一种自觉的实践活动，也是活动方式的一个伟大创造。群众路线作为领导方法和工作方法，是主观见之于客观的桥梁。作为实践活动，则是作 用于客观，检验认识正确与否的活动形态。群众路线作为实践活动，形式很多。就思想教育来说，整风教育是一种实践活动形式。这次搞群众路线教育，也是一种实践活动形式，即是在新的历史时期作为新的伟大工程的党的建设的一次重要实践活动。这多层面伟大创造的基石，就在于它坚持马克思主义的群众观，揭示了党必须依靠人民群众才有生命力、活动力和创造力的缘由。因而，群众路线是党的生命线和根本工作路线。

邓小平在十届三中全会上的讲话，高度评价了毛泽东的群众路线思想。他说：“毛泽东同志倡导的群众路线和实事求是这两条是最根本的东西；对我们党的现状来说，我个人觉得，群众路线和实事求是特别重要的。”1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，根据邓小平的思想，在重新概括毛泽东思想理论体系时，将群众路线同实事求是和独立自主一起，作为毛泽东思想活的灵魂的三个基本点。随着改革开放和社会主义现代化建设实践的发展，党的思想理论也在发展。党的十七大将改革开放以来作为指导思想的创新理论，概括为中国特色社会主义理论体系。十八大根据新的实践要求又对中国特色社会主义理论体系作了新的界定，指出：它是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。对于毛泽东思想同中国特色社会主义理论体系的关系而言，中国特色社会主义理论体系的各个理论形态的具体内容虽各有不同，但都可视为对毛泽东思想的发展。中国特色社会主义理论体系对毛泽东思想的坚持，最重要的就是对毛泽东思想活的灵魂之三个基本点的坚持。这是精髓的精髓，应一以贯之于中国特色社会主义理论体系的各个理论形态中。这样，群众路线思想，毫无疑问地是中国特色社会主义理论体系活的灵魂。

二、密切党群干群关系，是推动科学发展、促进社会和谐的内在要求

党的群众路线要求各级领导干部要坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献，积极探索做好新形势下群众工作的新路径。作为医疗卫生单位，开展党的群众路线教育实践活动，是深化卫生体制改革，办人民满意卫生事业的迫切需要。医院是直接服务人民健康的前沿窗口，作为重要的民生部门，与人民群众的利益息息相关。医院能否按照党的十八大的要求，把卫生改革的“红利”与人民群众共享，关键之一，就在于党员干部是否能够坚决贯彻落实党的群众路线。近年来，我院通过“三抓一提高”、“三好一满意”、优质护理示范工程和民主评议行风等活动的开展，广大党员干部和医务人员的服务意识、工作作风有了明显的提升，医院各项事业快速发展，取得了有目共睹的成绩。但我们仍然存在一些不足，主要表现在以下几个方面：一是政治素养不高。分析问题、解决问题的能力不强，有的党员干部大局意识不强，部分干部深入一线解决实际困难的作风还有待改进；二是责任心不强，缺乏敬业精神。部分同志存在“吃大锅饭，得过且过，做一天和尚撞一天钟”的思想，还有部分人不立足实际，不安心本职工作，好高骛远，只考虑个人待遇，计 较个人得失，缺乏集体观念和主人翁意识；三是学习业务知识的积极性不高，缺乏刻苦专研精神。不能沉下心来认真学习新的业务理论知识和新的业务技术，不注重业务知识的全面性。部分人员执业医师考试屡次不过，该参加职称考试的不积极参考；四是为人民服务的观念不牢固，用心交流、用心服务做得不足。对待人民群众不能始终保持热情服务的态度，一些医务人员的服务态度和服务质量还不能让群众满意，在构建平民医院的工作中还存在一定的缺陷；五是工作作风不够扎实。个别人组织纪律涣散，对待工作不够积极主动，职能部门、窗口单位仍然存在浮、懒、散、慢、推等现象，工作效率不高，病人投诉事件屡有发生；六是个人理想信念不坚定。政治上不求上进，不积极向组织靠拢，一些不正之风和不良行为一定程度仍然存在等等。党的群众路线教育实践活动的开展，就是要突出“为民、务实、清廉”主题，坚决纠正、反对“四风”，实现“五个进一步”，从体制机制上防止不正之风，着力解决当前卫生工作面临的突出矛盾和人民群众反映强烈的突出问题，让人民群众在教育实践活动中得到实实在在的实惠。

三、开展党的群众路线教育实践活动需要把握的几个方面

群众路线教育实践活动的开展，全党关心、社会关注、群众期盼。要对这些期待和关注作出积极回应，取得实实在在的成效，需要着重把握以下几方面：

一是践行党的群众路线的切入点是学习教育。行动上的自觉来自理论上的清醒，只有理论基础筑牢在前，思想问题解决在先，才能保证活动的效果。要认真学习中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大报告、党的几代领导人关于群众路线的重要论述，学习中央八项规定及教育实践活动辅导读本，深刻理解群众观点和群众路线的丰富内涵，把握新形势下做好群众工作的任务要求，增强贯彻党的群众路线的自觉性。从当前群众反映强烈的问题入手，边教育边整治，切忌轰轰烈烈搞教育，不痛不痒抓整风。

作为医务工作者，我们要紧紧围绕密切联系群众这个核心问题，把为民、务实的价值追求深植于思想和服务群众健康的实际行动中，结合医院工作实际，开展以“转换角色、换位思考，比技能、比作风、比服务”为主题的系列教育活动，从规范窗口服务，优化就诊流程，提高服务效率，提升文明风尚等方面着手，强化服务意识，牢固树立“职能为一线服务，全院为病人服务”的理念，切实促进医疗服务质量的提高，解决群众实际困难。二是践行党的群众路线的突破口是整治“四风”。要紧抓改进作风这个主要任务，集中解决四风”问题。作为窗口服务单位，尤其是要针对群众反应强烈的生、冷、硬，红包、回扣、大处方等问题，进行彻底清查，绝不姑息、手软。

“四风”是什么？就是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。形式主义是一种只看表象不注重本质的形而上学的思想方法，它增加群众负担，伤害群众感情，削弱了党对人民群众的凝聚力和向心力。官僚主义，是指不为百姓办事、不关心民情民意，对群众安危冷暖漠不关心，不倾听意见和呼声，甚至对群众 蛮横刁难，其中“官本位”和“机关病”的毒瘤不浅。享乐主义认为人生的意义在于追求物质享受。近些年，一些党员干部腐败堕落，大都从奢靡腐化、自我放纵开始，贪图享乐成了他们灵魂扭曲、思想病变的“催化剂”。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，从全国看，农村还有一亿多扶贫对象、几千万城市低保人口及其他为数众多的困难群众；在我们这样欠发达的西部地区，贫困人口的比例就更大。但是，就是在这样的情况下，有的干部依旧恣意妄为助长奢靡之风，违规接待、讲究排场，浪费社会财富，激化“仇富心态”，引发各种社会矛盾。“四风”违背党的性质和宗旨，损害党群干群关系，党内存在的其他问题都与这“四风”有关，把“四风”问题解决好了，其他一些问题解决起来也就有了更好条件。正因为如此，中央提出本次教育实践活动以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，把“四风”作为靶子，真正地对准焦距、找准穴位、抓住要害，使教育实践活动真正成为群众支持、群众满意、群众褒奖的民心工程。

三是践行党的群众路线的关键点是把好“总开关”。一个政党、一个组织、一个人的各种实践活动及其行为方式，追溯思想根源，都是一定的世界观、人生观、价值观的产物。坚持群众路线、做好群众工作，首先必须加强党性修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。活动领导小组要切实履行职责，把制度建设贯穿活动始终，对已有制度进行认真梳理，行之有效、有利于医院健康发展的要长期坚持；不适应新形势新任务要求的，抓紧修订完善。要牢固树立制度面前没有特权、制度约束没有例外、制度 落实没有变通的思想，坚守制度“底线”，不越“雷池”，不闯“红线”，坚决纠正有令不行、有禁不止，维护制度的严肃性和权威性，自觉培养按制度、按程序办事的良好习惯，将权力关到制度的笼子里。

同志们，群众路线是我们党的根本路线，也是党所有工作的生命线。党发展壮大的历程，是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程，是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。让我们以高度的政治责任感，以加强党的作风建设为突破口，认真践行党的群众路线，勇于面对变革，加强管理，竭诚为患者提供优质、高效、便捷的医疗服务，努力把解决患者疾苦的民生工程做实做好，圆满完成群众路线教育实践活动各项任务，为实现新晃县人民医院持续健康发展而努力奋斗！

第五篇：党的群众路线教育实践活动党课讲稿

立足本职、心系人民

党的群众路线教育实践活动党课讲稿

同志们：

按照局党的群众路线教育实践活动领导小组的统一安排，各个班子成员要为大家讲一次党课，由于自己的水平有限，只能把这阶段集中学习的体会和大家共同交流，与大家共勉。首先，和大家分享一个小故事：

古希腊神话中，有个叫安泰俄斯的巨神，是地神盖亚的儿子。他在与敌人战斗时，只要立足于大地上，就能从地神母亲那里获得无穷的力量，因而总是所向披靡。后来，大力神赫剌克勒斯看破了这个秘密，有一次搏斗时，便把他举向空中，使他无法增添力量，终于战而胜之。

刘少奇同志曾多次借用这个神话故事，说明无产阶级政党只有始终不脱离自己的母亲人民群众，与群众保持鱼水和血肉般的联系，才能战无不胜的道理。

我们党代表最广大人民的根本利益，对保持党群血肉联系有着深刻的警醒。总书记指出：60年的实践证明，党的根基在人民，党的血脉在人民，党的力量在人民，党的成败也在人民，这是新中国成立以来我们党取得一切成就的科学总结，也是对我们党带领人民群众夺取新的伟大胜利的谆谆告诫。面对新世纪新征程，只要始终坚持群众路线，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党无论何时都能获得取之不尽、用之不竭的力量源泉，就能无往而不胜。这就是我们党开展教育实践活动的根本目的。

一、准确把握群众路线的基本内涵

一切为了群众，一切依靠群众； 从群众中来，到群众中去。一切为了群众、一切依靠群众，讲的是中国共产党的群众观点，是群众路线的一个核心内容；从群众中来，到群众中去，讲的是中国共产党的领导方法和工作方法。它的内容非常简单，表述非常简洁，但内涵却不简单。作为一名党员干部，我们要立足理论视角，运用科学思维，全面、准确地理解和把握它的精神脉络、理论精髓和实践要义。

1、群众路线的由来

春秋时期孔子提出了仁学思想，春秋时期墨家提出了兼爱的思想，战国时期孟子提出了民贵君轻的思想，汉唐时期荀子提出了水可载舟亦可覆舟的名言，明清时期，早期启蒙家黄宗羲提出了天下为主君为客的思想；孙中山先生提出的三民主义，重民思想，千古一脉。传统民本思想和民主思想后来为毛泽东批判性的继承和运用，经过群众和革命的实践检验，逐步形成了群众路线。

毛主席批判性的继承和运用，逐步形成了群众路线，早在五四时期，毛泽东对中国革命运动中人民群众伟大力量的认识就十分敏锐，他强调民众的大联合是改造社会、改造国家的根本的一个方法。八年后，他又首次阐发了相信群众、依靠群众、放手发动群众、尊重群众首创精神的思想，标志着他的群众观点从早期的激进平民主义转向更为符合中国实际的革命群众观。

群众路线的提出最早是在1928 年。该年11月，李立三在与江浙地区党的负责人谈话时指出，在总的群众路线之下，需要竭最大的努力到下层群众中去。

1943年，毛泽东在为党中央起草《关于领导方法的若干问题》的决定时，第一次较为系统地概括了群众路线的思想：在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这标志着群众路线由分散的无系统的意见发展成为正式的理论体系，形成正确的领导意见，也是最基本的领导方法。

2、群众路线理论发展

在新的时代背景和新的实践任务上，我们党的几代领导集体继续沿着毛泽东群众路线的科学轨道前进，结合当前国情、党情和民情的变化，认真地学习、研究和继承了这份宝贵的理论遗产，创造性地为群众路线增添了新的时代内容，并在社会建设过程中取得了新的辉煌成就。

邓小平同志提出了三个有利于，指出要把是否有利于发展生产力，是否有利于增强综合国力，是否有利于提高人民生活水平作为判断各方面工作得失是非的标准。指出群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。党的组织、党员和党的干部，必须同群众打成一片，绝对不能同群众相对立。

江泽民同志提出了三个代表，始终代表中国先进生产力的发展要求；始终代表中国先进文化的前进方向；始终代表中国最广大人民的根本利益。历史和现实都表明，一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台。

胡锦涛同志提出了以人为本，以人为本是科学发展观的核心，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。

习近平同志提出了中国梦，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。

群众路线是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党不断焕发生机与活力、永葆先进性的力量源泉。历史经验充分表明：党的成长与壮大、革命的胜利与发展，都与群众路线息息相关。

二、党的群众路线教育实践活动的主要任务是扫除四风

党的群众路线教育实践活动以为民务实清廉为主要内容，将主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题，抓住了当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。

执政为民，是坚持党的宗旨，任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进；务实，主要是坚持实干富民、实干兴邦，实事求是，讲实话、做实事、重实效；清廉，是反对腐败，做到干部清正、政府清廉、政治清明。显然，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风与此针锋相对，我们必须对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

作风看似无形，但其实群众时时能感觉到；作风不是物质力量但可以转化为强大的物质力量，人民群众不仅通过党的路线方针政策来评价党的工作，也通过身边共产党员特别是领导干部的作风来了解党、评价党。可以说，作风在很大程度上决定了群众对党的信任度。

形式主义、官僚主义表现为：一些干部成天忙于文山会海，工作就是开会、发文、传达，大干部传达到小干部，大机关传达到小机关，层层开会、层层发文、层层传达，与人民群众接触很少，对实际情况了解很少，一定程度上陷入了空转；一些干部只对上负责，不对下负责，不听取群众意见，漠视群众利益，使政策在落实过程中发生扭曲、变形、变异，使干群关系对立、紧张，群众怨言迭起，有的地方甚至产生了影响社会稳定的问题；一些干部热衷于搞劳民伤财的政绩工程、形象工程，欺上瞒下，引发群众强烈反感。

享乐主义、奢靡之风主要表现为：一些干部沉溺于吃喝玩乐，比阔气、比排场、比特权、任意挥霍公款，结果导致三公经费居高不下，吃拿卡要和接受会员卡、商业预付卡等问题频出，楼堂馆所滥建屡禁不止，部分领导干部的办公用房、配车等工作生活待遇严重超标，饱受群众非议。四风已经成为破坏党群干群关系的严重问题，成为社会主义现代化建设的巨大阻力，党的群众路线教育实践活动聚**风，集中解决四风问题，是对症下药，是对百姓呼求的回应。

对于干部作风问题的危害，老百姓感触最深，同样，对于干部作风的转变，老百姓也感觉敏锐。中央八项规定出台后，立即在全国兴起一阵新风，短短时间，取得明显成效。人民群众普遍反映，八项规定的出台反映了人民群众要求，对严格执行八项规定充满期待。从目前看，这股新风力度依然强劲。只有扫除形式主义，为民务实的优良作风才能得到更好发扬；只有扫除官僚主义，党才能切实担当起服务人民群众的责任；只扫除享乐主义，党员干部的心才能始终与人民群众的心紧紧贴在一起；只有扫除奢靡之风，人民群众才能自觉地从感情上向党聚拢。

三、把党的群众路线教育实践活动落到实处

如何把党的群众路线教育实践活动真正落到实处？在教育实践活动中，我们应该明确哪些观念？理清哪些思路？我认为应从五个方面看。

一是当前，开展群众路线教育实践活动，最主要的问题就是如何让活动落实下去。要在实践中做到不虚、不空、不偏，首先要在理论上做到清醒、明白和不糊涂。这就要求我们站在中国共产党的历史方位和政治逻辑这个层面上，理清五方面的问题；谁是群众，群众在哪儿？当前部分党员干部为什么会存在脱离群众的问题；怎么理解群众路线是党的生命线？如何走进群众、深入群众，进而转变工作作风？

二是群众是谁，群众在哪里？这个问题的答案看起来很简单，大家好像也都知道。但熟知不等于真知。当前有些党员领导干部，认为联系自己小部门、小圈子内的人，或者联系个别老板、企业家，就是联系群众，这种想法显然是不正确的。对中国共产党来说，群众应该具有三个特点。第一，群众应该是社会中的最大多数，是一部门工作所涉及范围内的最大多数。对于我们这些地方工作的党员干部来说，群众就是所辖区一方水土之内的老百姓。群众的第二个特点，就是拥有共同利益。群众的第三个特点，就是代表历史和社会的发展方向。概而言之，群众就是社会中代表历史进步方向的、有共同利益的最大多数。只有满足上述三点，在教育实践活动中所联系的才是真正的群众，教育实践活动也才能真正走到群众。

三是党员干部是不是群众？这个问题我们应该辩证地理解。本质上，中国共产党的党员干部是群众，但就党性来说，他们是群众中的先进分子。就权利来说，党员干部跟群众享有共同的政治，经济以及其他各方面权利，没有也不能有任何特权；但是就责任来说，党员干部又要比普通群众肩负更多的责任。所以，共产党人不能丢掉群众的立场，但也不能回避先进的义务。这样理解党员干部和群众的关系，就能既把他们放在群众中，又能让他们走出来，更好地为群众服务。

四是群众路线是我们党的生命线。中国共产党如此重视人民群众，是基于人民群众的历史主体地位，是基于一个政党的执政基础，更重要的是基于我们的价值追求。如果不去为人民群众服务，那么我们就没有了存在的必要。所以一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，是我们党的生命线，因为这关系到我们党的存亡、兴衰、成败。

首先，人民群众是历史的主体，马克思主义告诉我们，人民群众 是历史的创造者，同时也是物质和精神财富的创造者，但更重要的一点是，人民群众是社会历史进步的重要推动力量，社会历史变革的决定力量。中国共产党要想发展中国特色社会主义乃至实现共产主义社会，不依靠人民群众，靠什么？背离了人民群众这个政治力量，任何政党都没有出头之日。

其次，群众是政党的基础。虽然中国共产党现在己经有超过8000万的党员，但如果我们固步自封，脱离13亿人民群众、只关心自己小圈子内的利益，那么我们就将成为无源之水、无本之木，最终被群众所抛弃。

再次，群众是我们党服务的目标对象和价值指向。从毛泽东到邓小平，都反复强调，政党本质上就是工具，是被人民群众拿来实现他们利益和目标的。设想一下，工具如果没有了使用的主人、没有了服务的对象，还有什么用？

近年来，在我们的党员干部中，脱离群众的现象确实越来越严重，为什么会出现这些现象？一方面，我们党员有一些干部己经背离党章的要求，有了私利，形成了小的既得利益群体。另一方面，随着执政时间的增长，一些党员干部沉湎于权力幻象中，认为没有什么用权力解决不了的问题，结果迷恋权力而忽视群众。

群众路线教育实践活动，说到底，是要让我们的党员干部重新找到共产党人的觉悟，重新找回与人民群众心连心的感觉。其实群众需要的是党员干部身体力行，来帮助他们解决一些实际问题。因此，要把群众路线教育实践活动落到实处，首先要做的，就是为群众办实事，把民生问题解决好。

解决民生问题的同时，还要理顺群众情绪。坦率说，现在群众对部分党员干部逆反情绪很大，这就要求我们将心比心，到人民群众中间去，和群众同甘共苦。要培养对群众的感情。

此次教育实践活动中，我们要重拾批评与自我批评这个法宝。要在党员干部内部，开展坦荡、有效、务实、看得见的批评与自我批评，真正把我们身上存在的毛病和污垢，洗一洗、治一治，让我们出一身汗，甚至出一身冷汗。

五是除了解决思想问题，群众路线教育实践要更加注重制度建设。精神状态固然重要，但制度约束更加必不可少。我们说要把权力关进制度的笼子里，但这是什么样的笼子？笼子的钥匙又在谁的手里？真正有效的制度，需要有制约力量，这样才能让制度真正发挥作用。这种制约力量就是人民群众。如何让群众有力量？那就要把群众组织起来。如果不能让群众有效地组织起来的话，也许一切问题还会回到原点。但当我们真正找到并不断完善这种机制时，我们的政治制度优越性就会更加凸显出来了。

同志们：天下事，以实则治，以文则不治。当前，要把实践教育活动开展好，既要着力解决突出问题，又要加强制度建设，真正做到抓铁留痕、踏石留印让活动留下发挥长效作用的制度之痕和制度之印。只有让党员干部必须为了群众淬党性，必须依靠群众出成绩，必须深入群众明得失，必须服务群众求进步，这样才能从根本上解决脱离群众的问题。