弘扬工匠精神 推进质量提升[精选五篇]

第一篇：弘扬工匠精神 推进质量提升

弘扬工匠精神推进质量提升

——河北奥冠电源有限责任公司发展侧记

王红光

“勤勤恳恳，兢兢业业是他们的一贯态度；注重细节，力求完美是他们的不懈追求；“锲而不舍，金石可镂”是他们的真实写照。他们用自己的青春和汗水、智慧和才华在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，书写了“奥冠工匠”的壮丽篇章。这也为今年公司30周年华诞献上了一份厚礼。”3月18日，在首届“奥冠优秀工匠”表彰大会上，总经理孟祥辉发布了振奋人心、催人向上的颁奖词。

技术部孟凡刚、祁永军、铸板车间尹同谦等6人入选了本次的“奥冠优秀工匠”，其实像孟凡刚这样的 “工匠”在奥冠还有许许多多，他们在自己的岗位上恪尽职守，一丝不苟，为企业的发展默默的发着光和热。那么是什么让奥冠培育和产生了这么多技艺精湛的“工匠”？有没有什么“独门秘笈”？带着这些问题，我们走进了奥冠一探究竟。

文化引领，每个人都能成为技术能手

在奥冠企业展厅企业文化专栏，有这么几行话：奥冠愿景是致力于成为全球最优秀的电池供应商，奥冠理念是干干净净、整整齐齐、认认真真、勤勤恳恳……无论是最优秀的供应商还是认认真真勤勤恳恳的工作理念无不体现了严谨细致、专注负责的工匠精神。

1987年，技术部长孟凡刚大学毕业进入了公司，做起了一名技术员。虽然是大学生，但仍被安排到基层工作，“所有员工无论学历高低，都要从基层做起，从一线成长”董事长孟繁友如是说。这也许就是对奥冠育人文化的最好诠释吧，希望把员工从最基层培养起来，这样才能对企业有更深的了解和融入。孟凡刚先后从技术员到品管员，再到品管部副部长、技术部长岗位，这一干就是30年。这30年不仅有年龄的增长，更有经验的积累和知识的积淀，现在他已经从过去初出茅庐的懵懂少年成长为今天的集“衡水市电池技术能手”“发明专利先进个人”“故城县十大杰出青年”等多项荣誉头衔于一身的技术专家。先后带领团队开发了外导包封式蓄电池极板、全胶体蓄电池、石墨烯胶体蓄电池等10余项省市重点新产品，其中6项技术和产品填补了行业空白——这是对工匠精神的真实诠释。“我深爱着这个岗位，我离不开这个岗位，每个新的技术发明都是我人生中最大的欣慰，他胜过任何职位和金钱。”这句话一直写在孟凡刚电脑桌面上，每天都激励着他自己满怀激情的献身于奥冠电池事业。

和孟凡刚不同的是，铸板工尹同谦，2005年小学毕业的他进入公司当了一名铸板工。由于文化低，对各类材料的分类、工序操作流程记不住，经常弄混。但他没有灰心，而是持之以恒的学习，并把“奥运精神，冠军品质”的宣传口号贴到每一台设备上，他说“每天都要激励着自己，一定要把自己的技术、操作能力和极板产品打造成冠军品质”。工作期间和工作之余，尹同谦加强学习专业知识、操作技能，甚至机器构造都进行了研究，功夫不负有心人，经过两年的学习研究，尹同谦已经成长为岗位操作能手，并考取了大专学历和工程师证书。先后开发了“一锅两机”和“一锅四机”技术，并被推广到全行业进行应用。被评为首届“奥冠优秀工匠”对尹同谦来说是实至名归，这是他个人努力的结果，也是企业文化引导的结果。

良好的企业文化不仅促进企业良性发展，提高全员的凝聚力，同时对人才的培养和价值观的塑造具有显著的导向作用、激励作用和促进作用。奥冠工匠人才的打造和辈出就是很好的例证。

搭建平台，为员工提供展示自我的机会

“奥冠大舞台，有才你就来”是公司内常听到的口头禅，这源于奥冠一直推行的“平台文化”，公司致力于打造员工展示自我的平台，让每一个“想干事，能干事，会干事”的员工都有机会展示自己，成就自己。化成车间的王玉加入公司时只是中专文凭，但从进入工作岗位第一天起就对电池充放电产生了浓厚兴趣，天天在电池化成槽和充放电机之间来回穿梭，研究、记录和分析数据，最后总结出了一套省电方案——化成电路回馈系统，实现电了池充放电85%以上循环利用，一年下来为公司节省电费22.8万元。在2015年3月员工技术比武中，该技术获得了全公司一等奖。2015年12月，该技术还获得了国家发明专利。2016年2月公司干部竞争上岗活动中，王玉凭借自身的技术经验和管理能力积累，一跃晋升为化成车间副主任，成为公司最年轻的中层干部。近几年，他先后获得“技术能手”“岗位尖兵”“优秀工匠”“先进管理标兵”等近十项荣誉称号。打造学习型组织，用知识武装奥冠工匠

奥冠自创立之初就以“持续学习，终身学习，科技引领”为发展理念，致力于打造知识型企业，培育知识型员工。2008年正式提出“打造学习型组织，服务企业可持续发展”的口号，并制定了一系列工作方案。设立了图书室，购置了技术类、管理类、经济类、哲学类等书籍300册，实行员工免费借阅制度。对于学有所得，学有所用的员工给予不同类型的奖励，以提高学习积极性，增强学以致用的能力。公司还建全了系统的培训制度，实行内部培训和外部培训相结合，定期培训和不定期培训相结合，思想学习和岗位技能学习相结合，进行全方位，立体化的培训。培训对象的范围覆盖全员，培训内容涵盖岗位技能、管理、思想教育等。“不遗漏每一个员工，不遗漏每一项培训内容，真正的打造严密培训网络。”人力资源部经理李晓琳说，“同时，我们非常注重实效，加以评估和考核，让每一个培训对象都学有所得，学以致用。”“书籍是人类进步的阶梯，学习是奥冠持续发展的原动力。”总经理孟祥辉经常用这句话教导员工，激发着大家对知识和技能孜孜以求的正能量，推动公司稳健、持续发展。2016年公司开展了“学历提升计划”活动，对大专以下的员工资助其进行学历提升，大家热情高涨，踊跃报名，这样大专以下的员工减少了60%。销售业务员孟凡强18岁就来到公司从事销售业务，积累了丰富的经验，但由于知识面窄，不扎实，对个人综合能力的提升形成了掣肘。自去年学历提升计划实施以来，华强参加了市场营销学大专班学习，由于自己勤于精进，善于思考，对市场营销进行了全面的学习和掌握，现在已达到了工作和言谈思路清晰，逻辑性强，具备了系统化思维和专业知识能力，各项工作开展的风生水起。

以工匠精神为支撑，着力提升产品品质

2016年3月“工匠精神”正式写入了中央政府文件，是一种严谨细致、专注负责的精神，它体现为高超的技艺和精湛的技能，表现为爱岗敬业和追求卓越的责任感、荣誉感和使命感。我们认为工匠精神的主要内涵是精益求精，不仅是对产品精工制作的理念和追求，更包含求新求变的创新因子。也就是说，工匠精神是继承，更是创新，要从产品设计到包装的每一个环节树立起精品意识，并培育起精心打造、持久创新的思维和理念，实现由量到质的突围。“《中国制造2025》指出制造业是国民经济的主体，要加快推进制造业转型升级、提质增效。这尤其需要培育和弘扬工匠精神。其实，这种精益求精、追求打造高品质产品的精神不但不过时，甚至在今天显得愈发重要。”副总经理刘鸿志感慨的说。近几年公司新开发的全胶体动力电池、石墨烯胶体蓄电池、石墨烯锂电池无不以精工细作、质量上乘和性能优异赢得客户信赖，巩固了国内市场，开拓了欧美、非洲、澳大利亚等国际市场，获得了广泛赞誉。

凭着一种精雕细刻、精益求精、力求完美的极致思维和产品即人品、致力于制造“精品”的质量理念，奥冠培养了大批的奥冠工匠们，他们勤奋努力，不断超越，追求卓越，为奥冠的创新发展、可持续发展不断贡献正能量。

第二篇：弘扬工匠精神

心存匠魄筑梦北方

李克强总理在《2017年政府工作报告》中指出，质量之魂，存于匠心，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。

那么怎样的人配称为工匠，他们又有着一种怎样的精神呢？工匠，像稻盛和夫那样热爱工作，像乔布斯那样精益求精，像丹尼尔·施华洛世奇那样不断创新。

付守永先生在他的著作《工匠精神—向价值型员工进化》中，为我们讲述了一个个经典的案例，向我们阐明了工匠精神的核心，即对工作执著，对所做的事情和生产的产品精雕细琢、精益求精的精神。同时也教育我们，一名工匠，不论身处怎样的逆境，只要坚持践行工匠精神，终将有所成就。

纵观中国历史，我们既有鲁班这样名垂千古的大师级工匠，也有能够“金属雕花”的胡双钱等生活在我们身边的中国工匠。但是我们不得不承认，由于历史与社会等多方面的综合因素，我国的工匠精神正在逐渐弱化。因此，在社会风气浮躁的今天，重提工匠精神，对我国的经济发展方式转型与产业结构升级，把我国由制造大国建设成制造强国，切实提高人民生活水平，有着重要意义。

要塑造工匠精神，首先要存匠心，就是要树立正确的价值观念，放下功利与浮躁，真正让自己热爱工作，享受工作，而非仅仅把它当做赚钱的工具。其次行匠道，就是要时刻以工匠的标准严格要求自己，专注工作，精益求精，使自己的劳动成果增值，如此才能更好地实现自身价值。最后还要会用匠术，就是要学会用科学的工作经验和方法去工作，日积月累，终有一天可以成为一名优秀大国工匠。时刻将自己摆在初学者的地位，保持对工作的兴趣，明确自己的目标，多做自我激励，优先做最重要的事情等都是帮助我们践行匠道的好方法。

工匠精神，是一种对自身技术的热爱和追求，这种追求不是领导分配给你的任务，也不是利益驱使的行为，而是源于内心的涌动。在LNG船上“缝”钢板的技师张冬伟说促使他不断进步的就是对这门技术的热爱和想要不断超越的追求。每逢有空闲时间他就练习蹲马步和钓鱼，只是为了让自己在焊接钢板时更专心、专注。他在带领学徒时也会告诉徒弟，要将自己的工作当成是一种追求，技术才会传承下去。

工匠精神，是十年如一日的专心。每位手艺人，在学徒时期，都是坚持到最后留下来的那一个；他们在工作岗位上，无论遇到多大的难题，都是攻坚克难、恪尽职守的那一个；在声名日渐显赫时，都是不为金钱利益所动的那一个。从运10到C919，在全部职业生涯都致力于制造中国大飞机的技师胡双钱，大半生都献给了自己的事业，但是他还舍不得退休，他还想干10年、20年。

工匠精神，是不断钻研的创新精神。真正的匠人不会机械地重复劳动，他会把自己的手艺当成是艺术，把自己的劳动对象当成是一个艺术品，不断地改进、不断地研磨雕琢。工艺师孟剑锋为了让自己的作品更加完美，他在生产间坚守一个月研制新的工具，为了创造出更优秀的作品，虽然年逾四十，他仍努力坚持学习素描。不是只有“高大上”的职业才会璀璨夺目，在平凡的职业中孜孜不倦，发扬“工匠精神”，热爱自己的职业，专注其中、精益求精，同样能迸发出光彩。对于个人而言，这种精神能够时刻敦促自己，对工作认真负责，不断追求完美，反过来自己也会沉醉到自我认同感当中，形成一个良性循环。对于企业而言，工匠精神是支撑其屹立不倒的根基，可以引领企业实现从制造到创造、从量变到质变的提升，像瑞士手表一样雄踞百年而不倒、像松浦元南的齿轮一样在众多日本企业没落时重生。

作为建筑施工企业的一名员工，虽然每天面对的都是钢筋、模板、混凝土，看似枯燥乏味，但是只要我们静下心来认真去对待，同样有不一样的收获。每次的模板检查验收，如果能细心一点逐个检查每一面墙的垂直度是否满足要求、拼缝是否严密，就能在后期的装修施工中减少修补打磨的付出。事情看似微小，但是却能省去很多不必要的支出，也同样是为项目、为企业创造价值。

北京城建北方公司秉承北京城建“营造健康环境，创建精美工程，提供满意服务”的质量方针，坚持“向经营管理要效益”的努力方向，着力于质量品牌建设。在经济全球化进程不断推进的今天，公司也正处在改革发展的重要时期，我们每一位城建人，在艰苦奋斗的同时，谦卑学习，修身养性，快乐生活，热爱工作，精益求精，为把城建北方打造成具有世界影响力的中国优质品牌，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春与热血！

第三篇：弘扬工匠精神

弘扬工匠精神 实现民族复兴

工匠精神是精雕细琢、钻研专注的品质，是摒弃浮躁、不忘初心的情怀，是精益求精、追求极致的信仰。一个人拥有工匠精神会在某一领域取得很高的成就，一个国家弘扬工匠精神则会给各产业、各行业带来无穷发展的力量，正如日本和德国成为全方位强国那样，因此我们中华民族要想实现伟大复兴，必须在各产业、各行业弘扬工匠精神。

工匠精神历来是我们中华民族的优良传统，正是由于我们的先祖精益求精、追求极致，古代中国才有了辉煌灿烂的四大发明，正是由于我们的科学家钻研专注、不忘初心，新中国成立后我国航空航天事业才有了前所未有的发展，正是由于我们的技术人员不断钻研、摒弃浮躁，现代中国才拥有了高铁名片。

诚然，现代中国仅仅拥有一张高铁名片远远不够，我们要成为世界强国，要实现中华民族的伟大复兴，要有很多张名片。首先要把各产业都做强。中国的制造业需要回归工匠精神，中国的农牧业、服务业等其他产业同样需要。如果我们的工人精雕细琢力求把产品的每个零部件都做好，我们的国人也不会去日本抢购马桶盖；如果我们的农牧民追求极致地把每一只奶牛养好，我们的国人也不会去澳洲抢购奶粉；如果我们的服务业人员摒弃浮躁竭尽所能把服务的每个环节做好，我们也不会出现山东疫苗事件。我们离世界强国标准还很远很远，我们要向我们的邻国日本学习，向日耳曼民族学习，才可能拥有像日本动漫产业那样独一无二的产业、才可能出现汽车产业中的“奔驰”。当我们中国的各产业都弘扬工匠精神，追求极致，追求“更上一层楼”的时候，我们离农业强国、制造业强国、服务业强国就为期不远了。

在各产业亟需回归工匠精神的同时，我们社会的各行业各领域也亟待需要。如果我们的医生能够精益求精地把每个手术做好，我们的律师竭尽公平正义地解决每一个法律纠纷案件，我们的科研人员能够摒弃浮躁、专注钻研，我们的公职人员全心全意把每一次服务人民的工作做好，毋庸置疑，我们的社会将会变成一个诚信的社会，那里没有欺骗和不信任；变成一个美好的社会，那里充满公平正义；变成一个淡泊的社会，那里没有喧嚣和浮躁；变成一个和谐社会，那里充满关爱和感动。当我们各行业各领域的人都拥有工匠精神的时候，我们离实现民族伟大复兴就越来越近了。

然而我们处于一个物欲横流、金钱崇拜的社会，各种浮躁情绪、消极心理席卷着我们。好多人不能静下心来钻研自己的工作领域，庸庸碌碌地等待着升职加薪。缺乏精雕细琢、钻研专注的品质，缺乏摒弃浮躁、不忘初心的情怀，缺乏精益求精、追求极致的信仰，这个民族危矣！这亟需我们在各产业各行业掀起一场学习弘扬工匠精神的热潮，只有这样，实现中华民族的伟大复兴也就指日可待了。

第四篇：运用工匠精神提升教学工作质量

运用工匠精神提升教学工作质量

徐兵

当今时代，处处皆提及“工匠精神”，作为一名初中教师如何践行工匠精神？如何努力把自己培养成为符合新时期社会要求的合格教育教学工作者？今天我就来谈谈本人的看法。

我认为，“匠心”是一种态度，是对工作及学习的专注、认真、坚持、精益求精，“匠心”，是一颗纯粹的心”，“匠心，是一颗极致的心，“匠心，是一颗有爱的心”、“匠心，是一颗创造的心”、“匠心，是一颗自由的心”、“匠心，是一颗有诗意的心”、“匠心，是一颗宁静的心”在工作中用实际的行动把每一件事情认真做好。教育，寻求的是心灵的抵达，需要教师怀有虔诚的心，倾情投入。教学工作繁琐细致，需要“工匠精神”才能做好。教师属于“身教重于言教”的职业，教师的一言一行、举手投足皆为教育，要做好整个教育生活的每一个细节，更加需要“工匠精神”。以一节活动课为例，度过一节课并不难，但要想上好一节课，把课堂变成师生积极参与、兴趣高涨、互动提升的乐园，从而实现学生在知识与兴趣过程与方法、情感态度与价值观等方面全面达成的目标，这就需要自己的专业和敬业，用自己精益求精在备课、教研、上课等诸多环节中下大功夫。备课时，既要深入研读课标，钻研教材，收集整合相关资源，又要深入了解学生，全面预设可能情况。上课时，会带着自己反复精雕细琢过的教学设计和激情进入教育活动，在一个个预设与生成中来回穿梭，于峰回路转之处看见柳暗花明。可以说，要想上好一节课，需要老师前前后后处理好几个环节，没有“工匠精神”来约束自己，估计就难于做好了。

教书匠内涵也要和工匠一样与时俱进。教育作为一门艺术，需要每一位从事这项工作的教师具有严谨细致的工作态度和精益求精的职业精神，并把其精神理念落实到教育教学的各个环节，从而真正履行教书育人的职责，真正实现“立德树人”的目标。所以，对于教师的我来说，我需要的“工匠精神”就是一种认真精神、敬业精神。首先，职业性质决定了教师要具有“工匠精神”。

教师作为人类文明的传播者和人类智能的开发者，肩负着培育孩子成人成才，为国家、社会培养合格建设者的重任。可以说，我们现在所做的一切，都关系到国家和民族的未来。从这个意义上讲，我们所从事的职业是崇高的，更是重要的。因此，我必须时刻牢记神圣职责，保持认真精神，用持久的坚持做好本职工作，关注每一个孩子的健康成长，为每一个孩子的未来负责，这应该是我们每一个老师都应该做到的。

其次，要排除杂念，静心工作，需要“工匠精神”的回归。在物质利益至上的今天，社会思潮异常纷繁复杂，每一位教育人只有重拾“工匠精神”，才能去除浮躁，静下心来，才能停下疲于应付的匆匆步履，用心去等待那“走得太快的灵魂”。因为，“工匠精神”的核心之一就是“耐心，专注”，当我们把“工匠精神”作为自己的工作理念时，就会放弃心中的不平与抱怨，成为一个静心做教育的人，也一定会收起那疲惫中透着烦躁的面容，耐心的蹲下来，用真心的微笑和每一个学生对话，用发自内心的关爱帮助那些需要帮助的孩子——不仅仅是学习知识，还有如何做人，如何成长。我选择了当老师，而且抱着“一辈子做教师，一辈子学做教师”的初心，本色不改，在喧嚣中独守一片平淡，在繁华中坚持一份简单，这就是我对“工匠精神”最好的践行。

第五篇：弘扬工匠精神演讲稿

【精华】弘扬工匠精神演讲稿四篇

弘扬工匠精神演讲稿 篇1

尊敬的各位领导：

第一、什么是工匠精神? 工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。这就是我认为的工匠精神。 第二、工匠精神的发展 从古至今，中国从不缺少工匠精神。中国曾是世界上最大的原创之国、匠品出口国、匠人之国!不谦虚地讲，中国匠人造就了一部匠品辉煌史。 今天的中国，不仅能在高尖端科技实现领先，华为、联想、海尔、格力等中国企业也在其领域内位于世界前沿。这些成就的取得，同样是现代中国人专注走心、追求极致工匠精神的体现。 时下提到工匠精神，许多人都再说德国、日本。这正如两千多年前，世界痴迷于追逐中国制造的产品一样，人们对于匠品价值的认可从未改变。德国、日本的制造都经历过学习他国技术、仿造假冒、不断升级、直到实现自主创新的过程。

德国的工匠精神也就是近一百年多年的事儿。1871年，德国制造还处在假货和仿冒横行时代。当时英国人规定从德国进口的商品必须标注“德国制造”，以此区分劣质的德国货和优质的英国货。

知耻而后勇，德国从此开始了精工制造的征程。用了100多年时间，德国人持续不断地在各个行业，坚持和传承精益求精的工作作风，终于使德国制造成为世界上高品质的代名词。 日本的工业制造是从学习欧美国家的技术、仿造开始的。1950年，日本还只能生产廉价而简单的商品。此后的，将传统的工匠精神传承于规模化制造，极大提升了日本制造的品质。1955年设立“人间国宝”制度，用以保护匠人和小型企业，并在全社会持续倡导工匠精神。

中国有20xx多年的工匠精神传承史，由于历史原因，中国的工匠精神没有在近代全面的传承。近年来，经济的高速发展也使商业伦理问题突显，部分企业为了获取短期利益缺少商业道德，假冒伪劣、粗制滥造还时有发生。 只要拥有为了把事情做好而把事情做好的愿望，每个人都是匠人。在岗位上坚守本分、不断进取、努力专研，支持民族工业发展、尊重每一位匠人都是在传承工匠精神。

第三、企业为什么需要工匠精神?

就目前的大环境下，个人和企业都面临巨大的生存挑战。截止20xx年，寿命超过2的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出现在这些国家，是一种偶然吗?他们长寿的秘诀是什么呢?结果是他们都在传承着一种精神——工匠精神! 说到工匠精神，我第一个总能想到瑞士手表。百达裴丽、朗格、劳力士、江诗丹顿这些顶级豪表，全都产自瑞士。一块手表价值千万，却有让人不得不服的理由：小小机械表壳里，能有744个零件，最小的细如毫发。一个顶级表匠全身心投入，一年只能制造出一块。这样的一丝不苟，让瑞士手表成功地从日用品变身奢侈品，百年不衰。 很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。 工匠精神不是口号，它存应在于每一个人得身上和心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，组织发展之途充满刑荆。这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，更让基业常青成为凤毛麟角，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。

第四，我想跟大家分享一下一位日本最有工匠精神的企业家稻和盛夫的经典自述，他说，“当你把一个产品完全当做自己的孩子，满怀爱意、细心观察时，必然就会获得如何解决问题、如何提高制成率的启示。”

最后，希望大家把博实扛在肩上，产品放在心中，一步一个脚印的走下去，祝福博实早日实现自己的企业愿景!

弘扬工匠精神演讲稿 篇2

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！这天我演讲的题目是“工匠精神与群众个人发展”。

很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，其实工匠精神有着更深远的意思。它代表着一个群众的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。

工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。

看过一则报道，说的是：截止20xx年，寿命超过2的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出此刻这些国家，是一种偶然吗他们长寿的秘诀是什么呢研究者发现他们都在传承着一种精神——工匠精神！

“在我们的生活中，取得某一方面的异于常人的成就，方能给你带来真正的满足感。而取得这种成就的方法，就是去热爱这一部分的工作。”不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了一个群众的正常运转。试想，若没有这种精神，一个群众将会怎样作为你所在的群众中的一分子，我们都应认识到“这天我以我所在的群众为荣，明天群众以我为荣”，“我是这个群众中的一员，我就应对我的群众负责”。

在我们的学习和生活中，我们就应有工匠精神。比如：在学习的时候，我们要用一种执着、精益求精的工匠态度用心的应对学习，将学习中的任务当做工艺品去雕琢。在生活当中，不要再大费力气去寻找什么捷径了，承担职责，把自己当下的做好，捷径可能就来了。所以请大家在学习生活中做到精益求精，脚踏实地，传承工匠精神，做一个热爱群众的成员。

我的演讲结束了，谢谢大家。

弘扬工匠精神演讲稿 篇3

亲爱的各位领导、同事们：

大家好！很荣幸在这里代表学报部做“弘扬工匠精神争做有为教师”为主题的演讲。

工匠精神是一种品格，一种操守，教师是师德的建设者，共同承担着传承中华优秀传统文化的重大使命。教师不仅要具备刻苦进取、专一从教的育人精神，更应承担起弘扬中华匠心的伟大历史责任。

我认为工匠精神是可以用四个词语来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。

敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。

专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。

精益求精是学生管理的态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的'行为习惯和社会价值观。

坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。

弘扬工匠精神演讲稿 篇4

精益求精，争做职中追梦人

尊敬的老师，亲爱的同学们 :

大家好 !

我是来自xx计算机2班的xx，今天我演讲的题目是《精益求精，争做职中追梦人》。

在这里我想给大家讲一个故事：

一个替人割草打工的男孩儿打电话给一位布鲁斯太太说：“您需不需要割草工？”

布鲁斯太太回答说：“不需要了，我已有了割草工。”

男孩儿又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。”

布鲁斯太太回答：“我的割草工就做得很好了。”

男孩儿又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。”

布鲁斯太太说：“我请的割草工也已做得非常出色，谢谢你，我不需要新的割草工人。”

男孩儿便挂了电话，此时男孩的室友问他说：“你不是就在布鲁斯太太那儿割草打工吗？为什么还要打这样的电话？”

男孩儿说：“我只是想知道我做得有多好！”

自己要多问自己“我做得怎样，别人满意吗？”,这就是一种责任。

并不是每一个人都能清楚地意识到自己身上的责任，并不是每一个人都像我们想像的那样优秀和完美，只有追求完美，精益求精，才能铸就美丽人生。

看《大国工匠》，让我受益匪浅。大国工匠，技艺精湛，令人叹为观止，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接不出现一丝漏洞，还有人检测手感，堪比x光那般精准等等。

他们毕生追求职业技能的完美和极致，他们专注和坚守自己的岗位，他们传承和钻研职业的技能。他们是国宝级的顶尖技工，他们是一个领域不可或缺的人才。他们用无可挑剔的技能书写者人生的平凡与不平凡，他们用自己的双手为时代为社会奉献着人生。

他们文化不同，年龄有别，但他们都拥有一个共同的闪光点--热爱本职敬业奉献，他们默默坚守，孜孜以求，在平凡的岗位上，追求职业技能的完美和极致，他们之所以能够匠心筑梦凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。

我虽然不是制造业专业，而是计算机专业学生，我们需要不断的接受日新月异的计算机知识。计算机不难，但学精不易，专业老师对我也非常的关心重视。学习虽然是辛苦的，但苦中有乐，每当我学会了一种技巧，听到老师和同学们的赞扬，便会非常的开心与自豪，但是还是会有很多不足，很多的细节是需要雕琢的。用时间用心去练习，要越来越精，掌握更多的技巧，突破一个个难点。

论语有云 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这就明确的概括了工匠精神的第一要素。其精髓是耐心专注，精业敬业，用心干活，注重细节，保质保量，勇争第一。

工匠精神的基本要求是诚实，不弄虚作假，在当今社会心态下，必须少一些浮躁，多一些纯粹，少一些投机取巧多一些脚踏实地，少一些急功近利多一些认真持久，少一些粗制滥造，多一些优质精品。

同学们，让我们以大国工匠为榜样，敬业奉献专注职业，磨砺素养，争做职中追梦人。