4.1家长会发言稿——董小 马丽

第一篇：4.1家长会发言稿——董小 马丽

4.1家长会发言稿

亲爱的家长朋友们：

欢迎大家在忙碌的生活中抽出宝贵的时间用心倾听咱4.1班今天的家长会。

今天的会议有六项议程：

一、班级情况分析；

二、相关教育理论简介；

三、教育、沟通案例分享；

四、分析孩子存在的问题；

五、对家长的建议与要求；

六、对孩子做作业的建议。会议内容：

一、班级情况介绍

四（1）班是由49名来自于不同家庭的孩子组成的一个班集体。其中男生25人，女生24人。同学们个个都有鲜明的个性，个个都有绚丽多彩的内心世界。同学们春节期间发来的劳动画面，让我内心长久温暖而充盈。孩子们的进步就是我作为班主任的幸福！

六一儿童节学科竞赛中同学们认真倾听、积极抢答，让我随着他们一起热血沸腾，激情洋溢。

他们通过个人努力获得奖励时开心的笑容，深深地印在我的脑海里。六一汇演，我外出学习一周时间，她们自己准备衣服，自己练习舞蹈，自己参加选拔，自己登上舞台。她们的独立和坚毅令我肃然起敬。特别感谢王涵妈妈请来二中的专业舞蹈老师在大操场上给孩子们辅导一下午。您是孩子们强有力的后盾。

九一开学，她们自发打扫教室，像勤劳的小蜜蜂一样忙碌的身影湿润了我的双眼，也柔软了我的内心。

升国旗、国旗下演讲、红领巾广播，我安排后孩子们自己排练，自己主持、自己演讲、自己完成每项仪式，我看在眼里，喜在心头。有很多次都是悦曈和家长自己抄写或是打印演讲稿，他们为了集体所做的付出让我感激不尽。

每一次外出学习归来，孩子们自发绘制黑板报欢迎我的做法也都温暖着我的心„„

孩子的成长和家长的支持让我感觉到幸福，也是我从事教育教学工作的动力。

看到他们的点滴进步，我内心的喜悦并不亚于各位家长朋友。孩子不仅是您的，也是我这个班主任的，请相信我跟您有着共同的目标。我们是同一个战壕的兄弟姐妹。

二、相关教育理论简介

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

柏拉图说：“这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。” 教育家魏书生说:“民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。

马卡连柯说：“谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。”

基于教育理论与教育实际，我努力寻求着家长的配合和帮助。

二、教育、沟通案例分享 案例一：

我向一位家长反映孩子在校骂女同学、搞恶作剧欺负同学等不良现象，是特别想借助家长的支持帮助孩子改变。是想寻找原因解决问题，不是制造事端，可是这位家长第一反应却是跟我说：孩子在医院抽血化验时特别胆小，大夫说不应该这么害怕，要给孩子做心理疏导，于是他质问我他家孩子挺乖的，怎么会变成这样，学校教育是否有问题？我没有弄明白其中的逻辑，但我当天跟孩子单独谈了话。孩子的反映情况恰恰表明他在模仿父亲，当母亲做的事让父亲不满意时父亲会打骂母亲，当自己写作业写不好时也会遭受父亲打骂。

提起那样的画面，孩子双眼含泪。我给孩子做了心理辅导，并劝说这位父亲：对孩子最好的教育就是要当面疼爱他的母亲。孩子大了，做错了事或是不会做题，需要的是指点而不是指指点点。再这样下去毁掉的不只是孩子，还有家庭的幸福。

孩子现在已经开始积极向上，不仅不欺负同学了，还能认真完成作业，并且成了小组长。感谢这位家长，能够从爱孩子的角度出发，努力改变自己。

为人父母者，在孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更重要。因为它是父母对孩子进行家教的灵魂。案例二：

这一年中，还有家长告诉我，孩子太气人了，她说什么孩子都反驳，孩子无论如何不让她看作业，也不做作业，总之就是不听话。她都想放弃了！我不想指责什么，我只想说每个孩子身上都有家长的影子，放弃孩子，就是否定自己。这类家长可以回忆并思考：您在家里跟家人说话是否也是反驳或者您家里是否有家人跟他人交流就有这样的特质，喜欢以反驳来为自己找借口？

关于做作业，为什么孩子不愿意做？为什么孩子不愿意让家长看？请回忆孩子幼年时您陪孩子做作业的情景。

从巴甫洛夫经典条件反射论来看，家长关注孩子做作业，孩子安心做作业之间本没有什么必然的联系。可是如果家长每次看孩子写作业时都会批评、指责的话，次数多了，条件反射就得到了巩固。恐惧和厌恶就会在孩子心里根深蒂固。他会将做作业、看作业与批评指责联系在一起，进而厌恶作业。他会觉得都是作业惹得祸，都是给父母看自己的作业才让原本慈祥的父母变成“魔鬼”的。所以您看，孩子每一种现象背后，都有一种不恰当的家庭教育行为存在。

所以，请不要一味指责孩子，也请您在生气、伤心、无奈之余，能够勇于从自己身上寻找根源，帮孩子消除心理困惑。

我想对这位家长以及有相关困惑的家长说：

哪怕天下人都看不起您的孩子，要放弃您的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。唯有爱才能改变孩子，创造奇迹。

希望这位家长明白：成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战胜了一名对手。给孩子制定目标要基于孩子的能力，让他伸伸手就能够到，慢慢树立信心。

三、分析孩子存在的问题

不少家长在教育孩子上存在困惑，不知道应该怎么下手。我想说: 行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。孩子成功教育，从好习惯培养开始。好习惯，成就好未来。

从这种意义上来说，孩子的比拼，或者说人与人之间的比拼，实际就是习惯的比拼。成功和失败，都源于你所养成的习惯。

孩子的心灵是一块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。感恩教育，是最好的道德教育；责任教育，是最好的理想教育；自制教育，是最好的行动教育。

不知道前面提到的“感恩教育”、“责任教育”、“自制教育”您注意培养孩子了吗？就从身边的小事中渗透这些品质和习惯就能给孩子好性格，好人生。诸如感恩父母亲人、感恩老师、近邻，还有社会上兢兢业业工作在各行各业的陌生人。诸如在学校享受受教育的权利，也应该尽自己的义务，积极参加班级劳动及其他活动，为同学们服务，关爱集体。诸如铭记责任少犯错误，犯了错误，勇于承认，坦然接受。诸如严于律己，明确先做什么、后做什么；什么该做，什么不该做。不贪小便宜、不偷奸耍滑、不溜号逃避、不弄虚作假、不滥竽充数„„这些都要在平时的点滴生活中潜移默化地用自己的言行教会孩子。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

基于对孩子的爱与发展，我代表任课老师们向家长朋友们提出几点要求：您的关注，是孩子的期待；您的赞赏，是孩子的骄傲；您的鼓励，是孩子的动力。面对孩子，请您多一点唠叨，少一点行动；少一点责备，多一点交流；少一点误解，多一点沟通；多听孩子说话，给孩子一个发言的机会。

四、分析孩子存在的问题 1.关于作业完成情况：

部分学生的学习主动性和自觉性不够强。比如：有六七个学生作业总是不能按时交上，收作业的时候溜去上厕所；或是在书包里一直翻找，直到收作业的人失去耐心；有的总推说忘家里了，还信誓旦旦 说做了，其实并没有做。在我的班上，我反复强调：当天完不成作业，小窗告诉我，第二天赶紧补上再交就行。但是没有人这样做。承认没做作业并不会挨批评，没做，不承认，又不找时间赶紧补上，我用心写了评语、写了建议，孩子不看、不执行，才最让人生气。

针对这种情况，从去年我就跟部分家长联系，可是家长反映孩子抄作业不全，故意少写，家长不知道老师布置的作业是什么，所以没法核对孩子做没做。于是我每天都往群里发作业，并要求家长朋友不要简单地问孩子一句“做完作业了吗？”而是核对一下是否都做完了。知道家长很忙，但是每天抽出10分钟或是5分钟，只需要一一对应看看是否都做了，书写是否认真，态度是否端正可好？

结果我看到的是孩子不再自己记作业了，每天依赖老师把作业发到群里，而那部分家长明知道孩子自制力不强，也没有按照约定核对过孩子做没做，写得认真不认真。甚至有位家长，我打电话反映了无数次孩子不把作业带到学校，天天如此，家长表示督促，却从来无效。即使那孩子把作业带到了学校，也是没有完成的状态。我不知道每天发作业的意义何在！

（出示统计图）不知大家可还记得这份统计？曾经，我们约定要让孩子每天坚持阅读和写作，为了让孩子有内容可写，我提出了“三类日记”

有27位家长回应了。可是这27位孩子中仅有不足半数的孩子在坚持每周能写几篇。梓璠、蕊檄、傲然、朱瑞、王涵、子睿、悦曈、远卓、佳芮、兴晔、懿霄等同学在按照老师的要求用心写。

家长朋友们：您可以说孩子不能坚持每天写，那能每周让孩子写好一两篇吗？我们讲究因材施教，不同的孩子应该有不同的要求，可是咱们原来调查过，家长也为孩子选择过一周写几篇，并且承诺过会 督促孩子，然而，都没有“然后”了。

从某种意义上说，孩子的比拼其实也是家长的比拼。家长面对承诺的态度和面对孩子学习的态度势必深深影响孩子对承诺和对学习的态度。还有一位家长，因为孩子比较贪玩，做作业很慢很慢，甚 至根本不写作业，我多次跟孩子交流，跟家长沟通，把作业量减少到了其他孩子的三分之一。家长也同意每天帮助督促孩子完成一点点，然而依然没有“然后”。后来再约，这位家长总要给学生做心理辅导，要开会。所以孩子的事只好搁浅。

还有位家长，她是从三年级就加入了咱们班级群，但从来不关注。我发信息从来没有回应。孩子呢，也是从来完不成作业，我常请到办公室做作业，细心讲解，但孩子比较慢，一节课或是一个课间根本不管用，我嘱咐大课间或是副科时请假去办公室辅导，但是除非我去找他，他从不主动找我。我跟孩子爸爸当面谈过，生意忙，对孩子的督促效果不大，于是我联系孩子母亲，因为我要求她关注班级群，她告诉我她的智能手机下载了微信就下载不了QQ了。我的天，我的手机是最低端的，除了这两个软件还可以容下很多东西，我如何接受这个解释呢？

我真的有些生气，不是因为家长对我的态度，而是从孩子成长的角度。我们大家认识一年多了，我想我的脾气性格大家略有所知。我是个性格直率的人，为了孩子不惜得罪一切人。我从不把自己当成无关的人，我认为孩子交到我手里，我就是代理家长，我对孩子的爱与关怀不输给任何一位家长。因为您每天除了孩子还要把大量时间用在您的工作上，而我的时间几乎全部用在孩子身上。难道，在教育孩子这件事上，我没有发言权吗？ 这位家长解释说，她从不用微信或是QQ。下载微信是为了做生意收钱„„我忍不住说了句：“是为了收款才下载微信，为了孩子就不值当地下载QQ。‘冒昧地问一句：您是孩子的亲妈吗？’”这位家长怒了，冲我发火，说以前没有QQ照样学习，反问我“离了QQ就不学习了吗？”我想说的是：以前？以前跟现在一样吗？您以前会用手机收款和购物吗？为了钱，您用了啊？以前上学没几个老师会家访，也压根儿不会打电话给家长，甚至连电话都没有呢，能一样吗？假如我现在不用这些先进技术手段跟您汇报孩子的情况您愿意吗？

以前的老师一根粉笔、一本书就可以讲课，我现在可不可以也像以前学习，拒绝进步，拒绝制作课件和动画呢？每个家长都说，老师，孩子有什么不好的，请随时联系我们，我们好及时应对。您知道为了家长的嘱托，我要在工作之外做多少事吗？我甚至忽略了自己的孩子自己的家庭，难道我还没有资格放下顾忌跟您平等对话，甚至发发脾气吗？我联系了的家长都及时应对，坚持应对了吗？也许联系家长根本就是我自作多情，很多人都觉得孩子送到学校就可以甩手不管了。请您动动脑筋想想，面对一个孩子，您已经迫不及待要推给孩子的老师了，我面对49个鲜活的生命要怎样取舍？

您知道我每天除了教学任务、教研任务、学校所有领导安排的其他任务、区教研室领导安排的任务„„还要不断解决孩子们的矛盾、疏导孩子的心理、批阅无穷无尽地作业、辅导孩子的学习，还要再跟家长沟通的辛苦吗？您知道我每天为了这种种的忙碌连上厕所的次数都缩减又缩减吗？您知道为了孩子们的安全，我们一起站队、跑操，我来不及如厕就跟在队伍里奔跑的煎熬吗？难道您非要纠结我的语言是否恰当吗？如果您觉得我管得太宽了，我不管就是了。不给您添堵。

您批评我把作业和参考答案放到群里就不对，说那样会伤害孩子的眼睛。可是如果所有的作业都在课堂上讲解，根本无法完成教学任务。不管孩子又无法及时指导啊！所以我只能培养孩子自主学习，画出疑问，课上集中解决，以减少无谓的浪费。

我们曾经有两位家长，专注培养自己的孩子，为了自己孩子的眼睛，积极了解孩子的学习状况，孩子已经掌握的字词，就告诉任课老师不必写了，想让孩子学习的，帮孩子从网上打印让孩子看纸质版，或者轮流读给孩子听。连四大名著及其他书籍都是买光盘或是磁带让孩子听，或者夫妻读给孩子听。因为学习不只是依靠眼睛。孩子小学升初中时既考上了外国语，又考上了历城二中，可以自由选择重点中学。当然孩子的优秀不只因为这些，还有很多生活中的点滴因素。

也许您会说打印不得花钱吗？读给孩子听不得花时间吗？连孩子的发展您都不舍得花钱、花时间，我不知道您还舍得为孩子做什么？

人民日报《教育改革要从家庭教育开始》提出的家长层次论有五层。

第一层次：舍得给孩子花钱。第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为最好的自己。

除了愿意为孩子花钱，您还可以为孩子花时间，您会花时间吗？您还更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？您的成长与孩子成长步伐合拍吗？我想，大部分家长可能花在物质上较多一些，精 神层面的则少一些。而精神层面的付出才是影响孩子一生的关爱。不知道您属于第几个层次？我希望家长朋友们能够认真思考这个问题。

说了这么多，我不是想抱怨，我只是开始思考，我是不是做得太多了？是不是管得太宽了？我迄今为止所做的工作都值得吗？下学期我是不是应该辞去班主任，或者干脆从现在开始就不再做班主任，并杜绝利用QQ或电话联系家长呢？教学13年，这学期我是真的陷入了一场思想斗争。加上工作上其他的压力，我在家人面前、同事面前都哭过：我理解这个，理解那个，却没有人理解我！我何苦操这份心呢？我开始怀疑我的工作有意义吗？佛说，心中有佛，故所见皆佛；心中有魔，看人皆魔。我努力相信人性的美好，把一切人都看作善的，可是我最亲近的家长中，却有人把我当作恶人。明末作家冯梦龙在《警世恒言》中有云：“药医不死病，佛渡有缘人。”我不是佛，但我也只能、只愿渡有缘人。这不是说我会放弃有些孩子，只是说我势单力薄，只能“尽人事”，但求俯仰无愧。

2.关于孩子读书，很多家长有困惑。孩子不喜欢看书怎么办？ 我特别想问：您喜欢看书吗？

您每个月都会有一两次带孩子在书店或图书馆度过周末吗？ 孩子看书时您在看书吗？

您给孩子买的书种类够多，够孩子挑选的吗？

济南市教育教学研究院武先玲老师在教学研讨会上说过：读书人才能培养读书人。您可能会想出一千个理由来反驳这句话，可是您 不得不承认，无论做什么，环境和氛围，榜样的示范都很重要。

有的家长会说，我一把年纪了，字都不认识几个，我读什么书？如果您在孩子小学期间都不能超越孩子，那么您真的需要转变态度了。看小人儿书、图画书可以吗？向孩子传达“活到老，学到老”的态度和精神有什么不好呢？哪怕只是“看”，给孩子营造家庭读书氛围可以吗？向孩子示弱，表达求知的心，求孩子学好了教您来促进和激发孩子的学习积极性和责任心，行吗？

我们班有位家长就一直坚持与孩子一起学习，一起成长，虽然孩子并不能名列前茅，甚至成绩进步非常缓慢，但孩子感受到的爱与关怀，感受到的母亲的关注与重视却有助于他形成良好的品格，美好的人性。谁又能说成绩落后了他以后就不会得到幸福？我敢断言，他从母亲那里感受到并学习到的爱与责任将伴随他幸福地度过一生！而这位母亲也将终生无憾。我曾提出是否应该给孩子减少作业，让他只完成别人的一半就行？可这位母亲坚持要让孩子与其他人一样。她说只要她多督促，他虽然吃力，也一样能完成。她的付出，她的孩子知道，苍天、日月可鉴！我感谢这位母亲，也尊敬这位母亲，因为她的不放弃！因为她的真爱！

我想请家长看看我的家庭一角。（屏幕展示家中书房和图书角）在过去的十年里，我在贫穷中度过，因为母亲生前八年抗癌，所有的费用都只能依靠我和我的丈夫。尽管如此，我没有间断过给我的孩子买书，陪我的孩子看书，每晚坚持相互读睡前故事。他甚至为了这两个故事等我等到十一二点，在等待中睡着。

虽然，他不是班里最优秀的孩子，但是他在我心里是独一无二的。今年他十岁了，学习没有让我操心，这要感谢“开卷有益”。他每天都坚持做完作业再做其他的。即使是周末也会将所有作业在周五晚上完成，然后轻松地阅读或者外出。对他而言，写作文也从来没有成为一种痛苦，而是快乐的享受，这些不是我教的，而是最好的老师，最庞大的教师体系——书籍教的。我看中的是孩子的学习习惯和对待学习的态度。

朱瑞同学，虽然有不修边幅的小问题，但是她爱书成痴，听讲认真，努力将书中所学、课上所学融会贯通、父母所授融 会贯通。她不仅看课外书，连每学期所有的品社、安全、传统 文化也一一拜读。一本现代汉语词典她从三年级翻到现在已经 破烂不堪。每次查生字词，她都是第一个查出来分享。例如前 几天让写的导游词，大多数同学不愿意搜集与景点有关的传说 故事加入作文，专拣现成的用。只有朱瑞努力做到与众不同，把从传统文化课本上读来的故事插入导游词，令自己的导游词 充满文化底蕴，独树一帜，趣味盎然。

举这个例子，不是为了表扬谁或是否定谁，只是有个问题 我们需要正视：我们大多数孩子，不愿意奋力向高处攀爬，不 愿意攻克难关，有所突破，正甘心随波逐流。这对孩子的发展 前景很不乐观。

我还非常感谢朱瑞的父母。从三年级开始我反应的问题，无论我的表达方式如何，他们夫妻二人都体谅我为孩子着急的心，不计较我的表达方式，积极回应，努力改变孩子，让孩子逐渐趋于完美。虽然注定“人无完人”，但我们必须走在追求完美的路上，“人尽其才，物尽其用”，唯有如此，人生才有梦想，才有追求，才有动力，才能更精彩，才能实现与时俱进的一生。3.关于写作

凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句也可以，几百个字也可以，不勉强拉长，也不硬要缩短。总之实事求是，说老实话，对自己负责„„”这是一二年级的要求。

这位老人还说：“我只觉得这样的习惯假如能够养成，命题作文的做法似乎就可以废止，教师只要抽看学生的日记本或笔记本，给他们一些必要的指点就可以了。（《叶圣陶语文教育论集》）

追寻老一辈教育家的告诫和成功经验，我已经坚持培养了好几届学生，他们日后的突飞猛进，他们的前程轨迹都是我要求孩子们坚持写日记的主要原因。

如果家长不愿意助我和孩子们一臂之力，用心督促，我无话可说。亲爱的家长朋友们，日记不是写给老师看的，至少不是只写给老师看的，您和您的孩子都要重视，只为了对自己负责，对孩子负责，给孩子一点儿压力和督促，他会撑起一片蓝天，回报一片汪洋！

孩子的成长，需要我们的陪伴、鼓励、认同和支持，请不要说“我真的很忙”，请记住“孩子的教育真的很重要”!请不要说“老师，你多费心！”“老师，他不听话你揍他就行！”因为身为孩子的老师，必然会为孩子操心；因为真的揍了孩子，就输了人心，输了您和孩子的心。

可是教育真的可以只有表扬，只有谆谆告诫、循循善诱，而不能有责罚吗？下面我跟大家分享一个故事。

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是她经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛„„

凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？” “是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。

对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！对于孩子而言，光有表扬却没有批评和教育，又何尝不是难成大器呢？没有惩罚的教育，是残缺的，孩子的心理也必是残缺的！

下面是我曾经跟张老师合作过的班级的毕业生。（图略）下面是我上一个班带的部分毕业生。（图略）

他们当年都努力克服惰性坚持阅读与写作。从阅读与写作中学到的和改变的，都绝非旁人的说教能够给予的。

成功的路上并不拥挤，因为能坚持下来的家长和学生从来就不多。但我希望在这场攻坚战中，能够坚持下来的，是我们班的家长和孩子。

咱们4.1班是我跟张老师的第二次合作。即使我们的孩子不能全都穿上重点中学这身衣服回到母校探望老师，我们也一定要帮助孩子们走出属于他们的最美的人生轨迹！

五、对家长的建议与要求

最后，针对某些现象我给出如下建议：

一、请千万别在孩子面前数落老师、谴责学校。

“亲其师，信其道”，孩子对老师的尊敬会在您的数落之中荡然无存，孩子会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久而久之，成绩下降，形成恶性循环。谁之过呢？需要思量。

建议二：身教重于言传。

教育无他，榜样而已。我们以及全社会都要努力成为对孩子言传身教的榜样，去影响孩子。父母更是如此。

建议三：要会爱孩子

爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱，而仅仅是买卖。

建议四：分解目标，逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

建议五：保持一致，始终如一

家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。（所以父母要跟孩子的爷爷奶奶达成共识，目标一致。）

理想的家长八条做法：.老师家长要以身作则，为孩子做出表率。2.创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。.放手让孩子做他想做又能做的有益的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比。.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍。六、六、对孩子做作业的建议。

1、给孩子提供一个良好的作业环境

2、控制孩子做作业的时间

3、要让孩子养成认真书写，作业清楚的习惯

4、督促孩子养成检查作业的习惯

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯 想说的话太多太多，很难通过一次家长会尽数说完。其他我能想到的，平时我都会陆续在群里跟大家交流，大家有什么问题，无论是教育还是学习，大家觉得有需要改进的地方，请及时沟通。谢谢大家的聆听，今天的家长会到此结束！

第二篇：小家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友，你们好！

非常感谢大家在百忙之中抽时间来参加我们小班的家长会，你们的参与不仅是对孩子的重视，更是对我们工作的支持和理解，我是小一班主班老师张玉婷，在这里我代表班里三位老师及所有的小朋友对你们的到来表示感谢！

本次召开家长会的主要目的是：向大家介绍一下本学期的教育教学目标、计划以及需要和大家沟通的一些问题。

一、班级情况介绍：

本学期本班共有25名幼儿，男孩14名，女孩11名。其中7名新生，由于幼儿个体差异的不同，她们的适应能力也不一样，不过大部分幼儿都还是很快就能够融入到我们这个大家庭中。这学期由我和黄聪敏、任新新、郭麦丽等四位老师负责本班的教育教学活动。我们这些老师都是从事幼儿园工作多年有着丰富经验的老师。其中我是负责幼儿语言领域识字、英语课后复习、艺术领域的美术唱歌等教学活动；黄聪敏老师负责幼儿科学领域的数学、社会、艺术领域的舞蹈等教学活动；任新新老师主要负责幼儿语言领域儿歌、古诗、成语接龙、正反义词的背诵、讲故事等教学活动；郭麦丽老师主要负责我们幼儿的一日三餐一点、每日饮水量、口杯的消毒、幼儿活动室内与寝室区域环境卫生的消毒等保育工作。

我们这个班的幼儿大部分都是上学期开始就在金色摇篮，经过上一学期的学习和锻炼，我相信各位家长朋友也都能看到孩子们的进步。但是，还有不足之处需要我们不断的完善。

二、本学期的工作重点就是：

（一）让孩子们高高兴兴上幼儿园。

1.培养孩子良好的生活行为习惯，帮助孩子熟悉幼儿园环境，消除孩子对老师、幼儿园的陌生感，让孩子尽快能愉快入园。

2.加强日常生活、学习、一日常规训练，培养幼儿良好的生活、卫生、行为习惯。3有礼貌会问好，会使用恰当的语言与老师打招呼。

4.灵活多样化运用五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）内容开展丰富多彩的游戏活动，培养幼儿对教学活动感兴趣，让孩子在玩中学、学中玩，学得轻松愉快，为以后的幼中大班打好基础。

（二）保育工作

幼儿健康，老师才会快乐。所以我们组织好幼儿的一切活动，我们向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢？

我们是从以下几个方面来开展：

1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。必须要按消毒制度来开展工作，保育老师坚持每天都用消毒水把毛巾、水杯清洗，每天早上擦拭窗户、桌子，保持每天的室内通风。让幼儿在干净、舒适的环境中健康地成长。

2..睡了一夜后，人的身体是处于一个缺水的状态，喝一杯淡盐水能够清除肠胃中的残留物，并迅速为身体补水。我们保育老师每天早上8:30之前会为小朋友们准备早晨第一杯淡盐水，请家长朋友最好能将小朋友在8:30之前送来，因为8:30以后孩子们就会进入早餐前的准备。

3.教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，保证幼儿饭前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，不要把脏东西放进嘴里。让孩子知道病从口入，教育孩子要养成一个讲卫生的好习惯。

4.幼儿在幼儿园每天有三餐一点，对于食材家长们大可放心，吃的菜都是新鲜的，每周定的食谱都是经过营养搭配做的，保证孩子营养均衡。每周都会有一周食谱单发给家长们。

5.还有就是吃饭问题，有的家长反映说，放学后，孩子总是很饿，我们也特别关注了这个事情，可以说全班百分之九十的孩子都能很好的吃饭，因为我们要求孩子至少要吃完一份饭菜。不够再添。个别吃的少的孩子，老师就采取一对一的盯人政策，哪怕是喂，也要保证孩子的进食量。我们还有一个孩子饿的原因，一是我们幼儿园是4：10分小班就开始吃饭了，吃的比较早，回家给孩子少吃点水果牛奶类好消化的食物。还有就是幼儿园没零食吃，吃零食，对孩子的生长发育不好。

6.开展多样的户外活动。让幼儿有足够的活动量，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。

1）在活动中注意幼儿的安全，根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

2）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等

四、安全事项

1.春天是各种传染病高发的季节，请家长尽少带孩子到人多聚集的公共场合，给孩子勤洗手脸、勤换内衣、勤俭指甲。

2.每天早上送孩子来园大厅都有老师帮助幼儿完成晨检，希望家长朋友们都能积极配合，孩子早上来园时，如果不舒服，告诉老师，我们会加强观察，特殊照顾。

3.孩子如果在家发烧一定要告诉老师，在家服的什么药，什么时间服的，若孩子体温有发热的迹象，我们会及时通知家长，幼儿园不给孩子服用任何退烧药物。需要服药的孩子，入园时请家长把药交给老师（并写清姓名，药名、服用量）。

4.来园时不要给孩子脖子上戴饰品，或口袋里带小东西（口香糖、钮扣、硬币、弹珠、小刀、尖锐的东西等，说明：如果为了哄孩子，请及时告诉老师一声）。服装尽可能整洁易穿。

5.家长们必须严格执行幼儿园的接送制度。特别是换人接的时候必须电话告知本班教师并持有接送卡。

（放松气氛：手指游戏）

五、家长朋友们也都是孩子们出色的老师，教育孩子的经验也很丰富，为了我们的孩子能健康快乐的成长，有好的育儿经验可以及时分享给我们，让我们能吸取之中好的教育方法，更有效的培养我们的孩子。现在我们可一起聊聊，请大家畅所欲言给我们一些好建议。

六、家园配合工作

幼儿园的工作是很繁琐细小的，很多工作都离不开家长的支持和理解。所以我希望家长能配合做好以下几点：

1.希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。小朋友有事不上孩子

园一定要请假，不能亲自来打电话也可以。

2.鼓励孩子学会问好，培养孩子有礼貌的好习惯。（当孩子有礼貌问好后给予孩子表扬

赞美。）

3.请所有的家长在双休日一定要求孩子养成良好午睡的习惯（天气也慢慢暖和起来了，小班3岁左右的孩子每天要保证12个小时的睡眠，睡眠充足也是有利于孩子生长发育的），还有每周的教学内容单及时给孩子做复习。

4.保持一致，不迁就孩子。孩子是平等的，我们尊重每个孩子，给予孩子同等的学习机

会、锻炼机会，使每个孩子都有进步、都有提高。当然，我们的工作中也会有不足，我们对孩子的照顾是远远不如家长们在家里对孩子这种一对

一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。

5.锻炼孩子耐挫的个性。有时候会遇到不尽如人意的情绪体验，如受委屈、生病、被惊

吓、学习成绩不如伙伴一些等等会产生一些负面情绪的影响不想来幼儿园。此时，孩子非常希望能得到大人们的同情与安慰。作为我们大人也应及时满足孩子情感上的需要，给予一定的安慰。尊重孩子，信任孩子。了解孩子，进行情感的交流。要帮助孩子提高对挫折的承受力。孩子受挫后，会产生不良的心理表现，家长切不可一味训斥孩子，要以宽容的态度，去安慰、帮助孩子。（更不要事事都以老师来压迫孩子，孩子年龄比较小会在心理上产生老师好像就是一件很可怕的事！其实我们老师对孩子还是很有爱心耐心）

6.请各位家长朋友对我们活动室门口“家园联系栏”的内容多关注，平时的通知或者有关孩子的一些活动以及一些比较实用性，教育性的内容我们会及时张贴出来

让我们彼此多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、一切为了孩子。加入小一班这个大家庭我们就是一家人!

最后祝各位家长:工作顺利、万事如意!祝我们的孩子都能健康快乐每一天。谢谢大家！

第三篇：家长会发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会！希望能借这个机会，和大家一同探讨以后学生的数学学习问题。

一、培养孩子学习数学的兴趣

孩子在小学阶段的学习,自信心、兴趣和责任心将在很大程度上影响到孩子的学习成绩，有时甚至能起到关键的作用。培养孩子学习数学的兴趣,要注意多鼓励,少批评，多让孩子获得成功,让孩子多动手，在玩和娱乐的过程中也增加对数学的兴趣。

二、学习上要多帮助孩子

孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出20分钟到半小时的时间来关心孩子的学习，还是能够做到的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问当天的学习的内容，出上几道数学题，甚至和他们一起读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系，还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

三、帮助孩子养成良好的学习习惯.教育孩子上课认真听讲，并且养成独立思考,不怕困难、认真负责的习惯，以及正确的书写姿势,书写工整,清楚,格式规范,认真读题审题。这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。同时，建议家长每天检查孩子的学习情况、作业等，及时发现问题，对于孩子成绩的提高是很有帮助的。

孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家、校结合才能使孩子不断进步。你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！谢谢大家！

第四篇：小小班家长会发言稿

各位家长： 你们好！

欢迎大家的到来，感谢大家能抽出时间来参加我班的家长会活动。这次家长会是我们小小班第一次召开家长会，在这里我们非常感谢各位家长对我们工作的支持和理解。在此先说声谢谢。因为是第一次开家长会，我先自我介绍一下，我是小小班的智敏老师。这位是冬冬老师。时间过得真快，一转眼，你们的孩子们在我们这座花园式的幼儿园里共同生活了将近四个月多。也许你我都没有感觉到时间的流逝，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告诉我们他们在渐渐成长了。孩子们刚入学的情形相信大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、开心地玩的，什么样的都有。每个家长，每个幼儿都对幼儿园充满了好奇。残酷的分手虽然对孩子对家长来说就像断奶一样都很难接受，但狠狠心之后，就会发现原来这样的残酷让自己的宝宝得到了第一次勇敢的挑战和锻炼。离开亲人怀抱的孩子就像一头头倔强的牛、又象一只只可怜的小猫，在这个陌生的环境里，跟着老师一步步地向前走。为此，我们2位老师用极大的耐心扶持着他们，我园的领导也时刻关注着这群初次到园的小家伙们。

一、班况分析：

我班共有幼儿22名宝宝，通过这些日子对宝宝的观察了解，我们班宝宝有以下几方面特点：

1、对新环境的适应能力参差不齐。有些孩子适应能力比较强，他们对幼儿园已没有陌生感了，见到老师还能问好，相对来说，那些年龄偏小，或者长期以来一直由亲人照顾得非常周到的孩子，适应期显得较长一些。到今天为止，我们班还有个别小朋友早上来园哭闹着，不过等家长离开后已比较安静。这些主要是因为孩子所接触的生活环境都各不相同，一下子要适应陌生的集体环境，确实有一定的难度，孩子出现各种不适应也是正常的。作为孩子的亲人，刚开始几天，看到孩子哭闹，总是不放心，担心孩子吃不饱，睡不好，喝不到开水，大小便不能自理等，总怕我们老师照顾不周。我们完全能理解家长的心情。家长们也看到了，虽然孩子年龄小，但绝大多数已基本适应了幼儿园的生活。

2、从常规习惯和行为习惯看有待加强，小小班幼儿年龄小，自制力差，难以安静的坐在椅子上。而对这样的情况，我们会要把活动尽量进行的生动有趣，引起幼儿的注意力；除此，我也进行了一些静坐训练，让幼儿端正坐好，在1-2分钟内不许动。时间短，很多幼儿能够做到这一点，做到的好的有奖励。当然，上课的常规还不止这些，而能够坐下来听讲还将继续进行训练。陈妍伶现在进步就很大了能坐下来安静听老师讲课了。午饭时大部分孩子可以自己吃，但是吃的比较慢，像郑香西、齐首森等喜欢一边吃一边玩，但在老师的鼓励督促下很快就吃完了，也有的孩子像郭小琪、卢辰浩、郑语墨等不肯吃饭不爱吃饭的老师会鼓励他们，然后喂给她们吃。大部分孩子自己尿尿穿裤子是没问题，只有年龄小的不会，需要老师的帮忙。午睡情况还好，只有个别宝宝需要老师陪着睡，基本上的孩子能独自入睡在行为习惯上已经很好了。

3、从性格上来看，我们班的孩子都比较以自我为中心，任性，发脾气的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，这既和孩子的年龄特点有关，更和如今的家庭环境教育有关。在家里家长都是为着孩子好，孩子要什么就给他什么，样样都满足他，因而这学期里发生争执和动手的事情很多，有的孩子被咬，家长看了很心痛。其实孩子有些举动是无意识的，他没有像大人的思想那么复杂，去欺负别人，不过是平时的习惯是和孩子的好动心理所致，需要一定的时间慢慢改过来。解决这些存在的问题，是我们小小班老师的工作目标，看到孩子被别人抓，被咬我们也很心疼，希望家长能给我们时间，给那些喜欢打人、抓人的孩子多一些时间慢慢改正，同时配合我们老师教育孩子相互谦让，友好相处的良好品德。

4、从生活习惯上来看，孩子在家都有不同的生活习惯。到了幼儿园就要养成另一种集体的生活习惯，对孩子来说，确实比较难，有的孩子手里整天拿着玩具，有些孩子喜欢吃手指头，有的吃饭用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在老师和家长的配合下，这些孩子会慢慢改掉不良习惯的。

二、教育教学

我们教学分为五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术相互独立的,它们既是独立也是相互联系、互相渗透的。我们每一周都有音乐活动，体育游戏，儿歌等。大家千万别认为两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊!是,他们现在不懂,可孩子时刻都在学,我们的一举一动孩子都记在心里,跟着学。这个年龄正是培养兴趣的关键阶段。希望家长多跟我们交流把孩子在家在幼儿园的真实情况,及时反馈给我们,使每个孩子都在原有的基础上有所进步!我们每周都有周计划家长可以关注一下。家长可以问宝宝，这个儿歌你会吗？等问题

三、家园配合

幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，家园合作，家园配合对于幼儿的成长起着至关重要的作用，许多家长有这样一个错误观念，认为我们的孩子既然进了幼儿园，那么教育孩子就是老师的事了，其实家庭教育是不容忽视的，每个孩子生活在不同结构类型的家庭中，与家庭成员保持独特的家庭关系，受着家庭思想、观念等潜移默化的影响。家庭对孩子的思想品质，文化修养和身体素质等方面的发展起着不同于社会其他群体的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼儿园表现很好，吃饭睡觉都能自理，而在家里却什么都要家长帮忙，这里面的原因在于孩子吗？不是的。有很多家长看着孩子自己吃饭，又慢又脏，满地都是饭粒，想想算了算了，还是喂下省力。一次两次，不久孩子就养成了习惯，等着饭来张口，衣来伸手，幼儿自己能做的事，家长一定要培养孩子自己做，也许刚开始会觉得很累，但一旦他养成了一个好习惯，就很轻松了，那么养成一个好的习惯就非常困难了，所以只有通过我们共同配合，共同努力，才能让我们的孩子更加健康全面的发展。

1、生活习惯方面送孩子来园时，每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上，让孩子宝宝学会问早上好，尽量要培养孩子早上在家吃早饭的习惯，不要把点心带到幼儿园来吃。外面的点心大多不卫生，吃点心对幼儿健康不利。晚上接孩子时一定要跟老师打招呼，这样既能养成孩子的礼貌习惯，又能让老师了解孩子的动态。作为幼儿园我们尽量做到安全第一，预防和减少一切事故的发生（请家长每周为孩子剪一次指甲）。但幼儿园小朋友较多，磕磕碰碰有时是不可避免的，希望家长能体谅幼儿园，尽量配合幼儿园的妥善处理。同时，家长平时也要对幼儿进行安全教育，加强安全意识。

2、家长接送孩子入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送孩子入园离园。（早上8：00入园，4：00接孩子离园。）如无特殊情况，尽量不要接孩子离园，有特殊情况必须中途早接，与老师进行联系。接孩子离园后停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。

3、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您一定检查一下孩子，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、珠子等物品）不要给孩子佩带首饰玉佩小金锁之类的物品这些光鲜耀眼的东西往往暗藏着危险同时以防丢失或吞食造成意外。生病的幼儿到园，应和老师交代好，哪里不舒服，这样老师好加强观察；带药到幼儿园来的，要和老师说明服药的时间和剂量。家长还应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不要在游动摊点给幼儿买零食吃。

4、幼儿的自理能力培养，自己穿鞋、自己吃饭等，送幼儿入园时，让幼儿尽量能多锻炼一下。

5、之前准备的衣裤，由于季节变化，家长适当替换。时间过的很快，眨眼一个学期即将过去，在这短短一学期中，幼儿的进步是非常明显的，从刚开始入园时的哭哭啼啼到现在基本情绪稳定，从要老师喂饭到现逐渐自己吃饭，从不愿睡觉到现在大部分能安静睡觉，从小朋友之间互不认识到现在成为好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培养和提高，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望在我们老师的爱护和教育下和家长的配合下，让孩子在荔洲别墅幼儿园里打好常规基础，我相信通过我们的共同努力，我们的孩子一定能够健康快乐地成长。再次代表小小班全体成员向各位支持我们工作的家长表示感谢，预祝我们在今后的日子里能合作愉快，谢谢大家！如果你还想进一步了解你的孩子在幼儿园的表现，我们也可以进行个别交流！

第五篇：小3班家长会发言稿

2016学年第二学期小(3)班家长会方案

家园共育良好习惯

亲爱的家长：

大家晚上好！

首先我代表小（3）班的所有成员，对你们的到来表示衷心的欢迎与感谢，感谢大家在百忙中抽出时间参加今天的家长会，同时也感谢大家能谅解班级教师的一个调动，希望每位家长都能心存包容、心存感恩。

一、班级情况

本学期班级幼儿基本没有变动，增加了9位新生，共32位幼儿。今年由我与王老师担任班级教学活动，我们的阿姨继续担任孩子的保育工作。

二、介绍一日生活环节

*7:40---8:10 幼儿来园（晨检：早上的晨检不但是检查你的孩子是否来园、督促孩子不要迟到，希望家长配合老师做好晨检的工作。）

*8:10---8:40 晨间活动（室外与室内的运动，如大型玩具、走独木桥、沙池等等）*8:40---9:00 入厕 洗手 整理

*9:00---9:25 主题教学、游戏活动（主题教学内容、分级阅读、蒙式数学等等）*9:25---9:40 游戏 入厕 洗手 *9:40---10:05 快乐早操

*10:05---10:45 区域活动

*10:45---11:00 饭前活动（复习诗歌、歌曲，做游戏，常规教育等等）*11:00---14:30 *14:30---15:20 *15:40---16:00 生活活动（吃饭、饭后休息、午睡）

生活活动（起床、点心、整理、常规教育、游戏）

集体教学游戏活动

* 16:10---16:40 幼儿整理、离园

二、家长需要配合的事项

1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，如果家长的电话号码有变动也请及时告诉教师，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量并在晨检老师那里做好登记。

4、现在的孩子都是独生子女，特别是小班幼儿，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，小班孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

5、家长积极配合我们的主题教育，积极完成教师布置的任务。

6、好好保存幼儿的成长档案，每月积极完成。

7、请家长为幼儿准备2本阅读书（故事、绘本、百科全书等等）让幼儿养成一个阅读的好习惯

8、幼儿园每月都会对幼儿进行安全教育与演练，请家长在家也要适当进行安全示范与教育

9、如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。

10、接送：请家长每天来接孩子做好签到。

11、关注家园联系栏：多多关注班级的家园联系栏，关心班级的事情。（对于孩子学的歌曲、诗歌、回家帮助孩子复习）

12、班级上学期班费的支出消费单子已经贴于门口，请家长自己去观看，剩余 元，本学期我们还要请新生家长上缴100元班费，供孩子在班级的一些材料费用。

三、本学期的活动介绍 2月；

1、开学典礼

2、安全消防演习3月： 1、3月5日学雷锋日主题教育

2、《不跟陌生人走》教育

3、三八妇女节主题活动

4、开展家长会

5、阅读节启动

6、小班段开展‘温州童谣比赛’

7、春游活动 4月： 1、4月阅读节活动开展

班级读书活动：（1）阅读节打卡活动（发朋友圈21天）

（2）全园开展萌宝故事大赛（班级推荐2名）

（3）全园开展酷爸故事会（推荐一名幼儿园）

2、清明节主题教育以及放假 5月：

1、五一劳动节假期

2、家长助教：让家长走进课堂，向幼儿传授相关领域知识

3、六一文艺汇演启动

4、端午节主题教育 6月：

1、“童话剧“小班亲子

2、幼儿自理能力比拼

2、学期末测评

四、幼儿好习惯的培养

“习惯形成性格，性格决定命运。”美国教育家约凯恩斯的名言有力地说明习惯养成对孩子的重要性。3-6岁的儿童正处于人生的初始阶段，一切的习惯都要靠学习，特别是小班幼儿，他们的可塑性很大，是好习惯养成的最佳期。

爱孩子就给孩子最好的！该给孩子什么？

——一大笔财富？一套房子？

——终身受益的品质。

（良好的习惯、健康的身体、独立的个性、积极的心态、交往的能力、适应环境的能力„„）

良好的习惯，伴其一生，终身受益！良好的习惯对于孩子身心的健康、知识的获取、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都至关重要。良好的习惯也是一切教育的基础。

1、良好的习惯包括几方面？

生活习惯

道德习惯

学习习惯

*良好的生活习惯： ——讲究卫生、不挖鼻子、不吃手指、有鼻涕会及时擦掉、能主动刷牙、喝水、洗脸、能按时睡眠、起床、用过的玩具能归位、能帮爸爸妈妈做力所能及的事„„

*良好的道德习惯：——尊敬长辈、能主动用礼貌用语、爱惜东西；能换位思考，考虑别人的感受、不合理的要求得不到满足时不无理取闹„„

*良好的学习习惯：——不长时间看电视、能经常进行广泛的阅读，遇到学习困难能坚持到底。学习时能专心认真、不拖拉、不磨蹭„„

2、小班幼儿生活习惯的培养 第一步 养成目标的细化分级

*开学第一天起就要练习并做到的，或是第一次使用某某物品时就必须养成的习惯。比如，玩具玩过后要收拾整理好。

*习惯的形成本身就是个渐进的过程，对于小班孩子来说，有些习惯要在从不会到会的基础上慢慢习得。比如，生活习惯中的自己穿、脱、折叠衣服。

*孩子们的生活包括幼儿园、家庭和社会等不同场所，许多行为习惯也就有了场合性。比如礼仪习惯的培养就提出了幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等，它们虽有不同，但目标是一致的。比如，孩子的阅读和倾听习惯的养成就需要教师和家长共同教育；孩子早睡早起的习惯更要家长们给力才能达成。

第二步习惯养成的反馈与强化

有研究表明，幼儿良好习惯的形成有一定的规律：

一是趋早性，宜从小培养。

二是渐进性，内容由少到多，要求由低到高，逐步积累逐渐定型。

三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。因此，小班幼儿的习惯养成需要及时反馈和不断强化。

3、父母如何进行好习惯培养

孩子自己能做的事情让孩子自己做

家长切记包办代替，要学会等待。如晚上请孩子睡觉的时候，孩子脱衣服磨磨蹭蹭，有的家长就可能觉得不耐烦了，就走过去动手包办了，而忘记了引导孩子快速脱衣服，这样在不自觉中就失去了孩子一次锻炼的机会。

同时，在让孩子自己动手时，我们也同时让孩子学习一些正确做事的方法。以身作则，树立榜样

树立榜样，就是家长在对孩子进行良好生活习惯培养的时候，可以树立一定的榜样，引导孩子进行模仿学习。这个榜样可以是家长自身，也可以从书本上、动画片中寻找。而在其中，我们认为，因为幼儿的可塑性强，父母自身的言传身教更为重要。制定并维护必要的家庭生活规则

在这一方面，可能我们有好多的父母认为这是没有必要，孩子已经在幼儿园已经有较严格的生活规章制度了，在家里就免了，让其尽可能放松一点。家长有这样的想法从爱孩子的角度和家庭特有的个体环境来说并没有什么错。但是，俗话说得好，“没有规矩，哪成方圆”，因此，在家庭中对于孩子来说，我们有必要建立一些必要的规则。为更好的培养幼儿良好生活习惯，总结出以下几点经验：

⑴放心放手，给孩子营造一个锻炼的机会。

⑵目标一致，给孩子提供一个平衡的环境。

⑶言传身教，给孩子树立一个模仿的榜样。

⑷持之以恒，给孩子养成一个良好的习惯

五、家长问卷调查表解析

1、幼儿园的饮食。

（幼儿园的伙食每天我们都会在幼儿园门口进行公布，你如果想知道就可以直接去门口观看，幼儿园的伙食近几年来也进行了很大的改进，我们专门有人对每天菜肴进行均衡搭配，蔬菜、肉类、鱼类、豆类等等)

2、老师多与幼儿进行交流、沟通。

（只要你的孩子一进班级，那么他就会在教师的眼里，老师无时无刻都会关注你的孩子，孩子有什么事情我们老师都会及时与幼儿交流，因为我们老师面对的是一群孩子，所以我们在平时一对一的交流可能不会那么多，但我们也会安排课余时间与幼儿一对一的沟通，如：晨间、课后、区角、午饭后、点心后等等，其实作为家长，我想你们与幼儿的交流沟通更加重要，也希望各位家长每天抽出时间能陪伴孩子）

3、对幼儿进行安全教育

（幼儿园每月都会对幼儿进行安全教育与演练，3月份我们进行了“不要跟着陌生人走”的安全教育，我们每学期会进行防火演习和防地震演习，我们幼儿园对安全这块其实抓的比较紧，每天班级老师会在晨谈与常规教育中对幼儿进行安全教育，也希望家长在家也要配合幼儿园适当对幼儿进行安全示范与教育）

六、结束语

最后，我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在一些不足，也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们，以便我们尽快改进，让我们的工作尽善尽美，让你们也更满意!今天的家长会到此结束，如果你们还有什么不清楚的，可以和我联系。谢谢大家!