XX年开展心理健康活动之“从心开始做学生的陪伴者”活动总结

第一篇：XX年开展心理健康活动之“从心开始做学生的陪伴者”活动总结

XX年开展心理健康活动之“从心开始做学生的陪伴者”活动总结

为了促进泉塘中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门学问，班主任工作更是要用心体会，用爱行动。法国著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。”作为人类灵魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用

此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。根据不同孩子的不同性格特点采用不同的教育方法。比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：

第一种是需要哄，即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识到自己的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进行下去。所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。这样才能真正打动他们，让他们认识到自己的错误，从而改正。

第二种是需要严厉，即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。

还有一种就是“软硬兼施”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。所以，在我们的教育中，在老师的工作中，我们一定要善于观察和总结，针对不同的孩子采用不同的方法，从而达到教育的目的。

第二篇：“沟通从心开始”活动策划书

一、活动名称

“沟通从心开始”

二、活动宗旨

通过这次“沟通从心开始”活动培养团委、学生会全体成员的团结精神和集体荣誉感，活跃同学们的课余文化生活，培养积极向上的进取精神，勇于拼搏的精神品质，以达到干事与干事之间、干事与部长之间、部长与主席团之间更加密切的团结合作的目的。

三、活动口号

沟通从心开始

四、活动主题

以团队的形式参加各种小游戏，达到沟通从心开始的主题。

五、活动时间

xx年11月

六、活动地点

新体育馆外面的广场

七、主办单位

化工学院第十届团委、学生会

八、策划、承办单位

化工学院团委、学生会女生部

九、活动内容

（一）活动流程

随机把所有的学生会成员分成7个小组，由各组员推选一名组长，比赛分为三个环节以得分制的形式进行。

（1）第一轮：记名字

每一组成员围成一圈，第一个人说“我叫xxx，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的xxx旁边的喜欢吃醋的yyy”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那同学就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点。停顿超过5秒的小组将会被扣1分，这一轮总共10分，扣完为止。

这个游戏主要考察大家开学初的人际交际能力，如果你认识的人多了，自然不用费力气就可以记下很多同学的名字，如果你之前很多学生会同仁都不认识那就借此机会好好记住大家吧。

（2）第二轮：船东和青蛙

坐在纸箱内的人跳起时，另一人趁机拉动纸箱来进行接力赛。每小组派出三组人，进行比赛接力，最先到达终点的小组获胜。这轮比赛总共10分，第一名的小组为10分，第二名为8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。

（3）第三轮：心理游戏—穿越雷区

每小组派三个小组出来，每2人一组，在空地上在空地上划分n多雷区，每组难易程度相当，用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，通过雷区，不能碰线，碰线者需要在原地停留15秒．比赛以接力的形式进行，最先到达的小组获得满分10分，第二名为8分，第三名7分，第四名6分第五名5分，第六名4分，第七名2分。本活动在于培养两个人的信任合作精神及默契感同时因为7个小组同时进行，参赛队员必须保持很高的判断力和警觉性。

（4）裁判统计各小组最后得分，评出得分最高的三个小组，分别设立一、二、三名并得到相应的奖励。剩下的四个小组为优秀组织奖。

十、活动的可行性分析及效果分析

通过调查研究本次活动组要在于培养团委学生会成员的团结协作能力，本次活动的要求不高只要不下雨就行相对来说可行性就增高，我们将秉承着以最少的资金承办最成功的活动原则。通过这次活动，团委、学生会所有成员将紧紧的团结在一起，共同打造我们魅力的化工学院。

十一、人员分工

总裁判一名，分裁判7名由每一小组推选一名成员组成。主持人一名，现场维持人员4名，催场人员1名。

十二、经费预算

见附录

附件：“沟通从心开始”经费预算 化工学院团委、学生会

女生部

xx年9月4日

第三篇：沟通从心开始活动纪实

沟通从心开始活动纪实

盘山县实验学校

沟通从心开始活动纪实

一、主持人致辞

尊敬的各位领导老师、家长同学们：

大家下午好！

首先，让我们以热烈的掌声，感谢各位领导老师及家长在百忙之中参加我们的主题班会。(音乐起)

世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，却只有亲情最永恒。母亲的哎，就是那尘世间最伟大、最无私、最永恒的爱，使我永远也无法忘怀。但是同学们，你们是否抱怨过这种爱？是否因为父母的不理解而经常和他们怄气吵架？

家长们，你们是否也责怪孩子的不懂事？是否没有从孩子们的内心出发，去考虑他们到底需要的是什么？

那么今天，在这里，学校为大家搭建一个相互交流与沟通，消弥隔阂的平台。让大家增进了解，从而和谐相处，这就是我们今天活动的目的——沟通从心开始。

二、前期互动

主持人：在开始之前，咱们做一个简单的互动，请两名家长及孩子到台前，孩子们闭上眼睛，去抚摸着母亲的手。（音乐起）

这双手，是世界上最美丽的手，温柔却充满老茧，为我们缝衣做饭，整理书包，辛苦操劳，在她们的手上留下种种爱你们的痕迹，在座同学们，你们有没有真正体会到这双手代表着哪些含义，有没有真心为妈妈想过，妈妈，你的手为什么会如此粗糙？它蕴含了对孩子多少的爱，多少的牵挂。现在，让我们来看下面一段视频，体会一下里面的母亲为孩子所做的一切。

三、播放视频：《懂你》

主持人：同学们，看完刚才的影像，你有哪些感触呢？相信你们的内心已经有些激动，那么带着你的激动，来体会下面一段表演给你带来的感受，《今天，我是妈妈》，表演者：崔灿和她的妈妈

（表演过后）(音乐起)

主持人：同学们，你们知道每天妈妈都在忙些什么么？你们真正体会到妈妈的辛苦了吗？妈妈为你们操碎了心，磨破了嘴，为的就是让你有舒适的生活，你们却总认为和妈妈没法沟通。孩子们，你们知道世界上最爱你的人是谁吗？是你的妈妈呀！此时此刻，你想要对妈妈说些什么呢？（音乐起）

王鑫鑫：妈妈，感谢你这么多年对我的关心，无微不至地照顾我，为我操劳那么多，今天我要大声对你说：“妈妈，您辛苦了，我爱你！”

尹诗语：妈妈，您辛苦了，在家我有太多的不懂事，经常惹您生气，今后我一定乖乖听话，妈妈我爱你！

崔灿：妈妈，我是个任性的孩子，是您在生活中经常包容我，为我打理好一切，妈妈您辛苦了，我爱您！

主持人：如果你的妈妈听到你们的心声，她们一定会非常感动的。那么有的时候，妈妈是否也理解不了孩子呢？现在咱们继续观看下面一段视频。

四、播放视频：《小孩不笨》

（观看过后）

主持人：各位在座家长，你们是否也忽略孩子内心真正想要的东西？是否觉得除了得到高分，一切都可以忽略呢？请观看下面的表演《捐款》，表演者：赵思琪和她的妈妈

（表演过后）（音乐起）

主持人：在座妈妈们，你们有没有想过，你们的爱很可能给孩子带来负担，其实孩子并不亏欠我们什么，把孩子培养成人是当妈妈的责任，孩子一点一滴的成长，同样给我们带来欣慰和喜悦。让我们也体会做父母的成就感。

那么，你们有没有想对你的孩子说的话？

崔灿妈妈：孩子，妈妈很多时候的确不理解你的做法，但是你要知道，现在社会竞争这么激烈，如果你不优秀，是很难在社会上立足的，你也要体会妈妈的用心，相信咱们互相理解，共同努力，让你的未来一片美好，好吗？（上前拥抱孩子）

李佳殷妈妈：作为家长，我真的不算一个合格的父母，经常和孩子吵闹，没有体会孩子的感受，总觉得她拿好成绩是应该的，成绩不好就不应该，在这里，妈妈要对你说声“对不起”（鞠躬）。平时我总是对她吆喝，从来都没有好好说话的时候，孩子跟我远了很多，我还总埋怨她不理解当妈的感受，我还要再次像我的宝贝说声“对不起”，妈妈一定会尽力改正，做个你心里的好妈妈！（上前拥抱孩子）

常静怡妈妈：孩子，妈妈的确经常不理会你的感受对你要求过高，也只关注了你的成绩，忽略了你很多方面的优秀表现。孩子，妈妈在这里给你道歉，你也要理解妈妈的心情，是真心希望你能更加优秀。（上前拥抱孩子）

尹诗语妈妈：大家好，我是尹诗语的妈妈，我家孩子也经常犯错误，但我也都是耐心教导，孰不知说得过多同样造成孩子的反感，总觉得自己说了才能安心，真的没有从她的角度去考虑她到底听进去了多少，妈妈同样对你说声抱歉，希望你也能体谅妈妈的良苦用心，要知道妈妈最爱你！（上前拥抱孩子）

五、主持人总结，升华感情。（播放课件《一个男孩和苹果树的故事》）主持人：妈妈对我们的爱是多么的深沉，有这样一个小故事：（音乐起）一个孩子和妈妈吵架，怄气跑出了家，他又饿又冷。这时一个好心的餐馆老板把孩子招进屋，给了他一碗热乎乎的苗条，孩子狼吞虎咽地吃起来，吃完哭着说：“你对我太好了，比我妈妈好多了。”餐馆老板说：“孩子，就冲你这句话，我都不应该给你这碗面，你我素不相识，你连我的名字叫什么都不知道，就感激我，你的妈妈把你从下养到大，吃了那么多辛苦，你怎么就不感激你的母亲啊？天底下多少母亲等了一辈子，也没有听到孩子说一句，妈妈，你辛苦了。同学们，你们一定要好好对待你们的父母，不要让人说可怜天下父母心啊！他们为你辛苦，为你付出，就为你有一个美好的明天啊！

在这里，孩子为妈妈准备了一份简单的礼物。全体起立，妈妈，我要大声对你说：“妈妈，我爱你，你辛苦了，我要拥抱你。”（同学拥抱家长）

六、《感恩的心》

主持人：让我们怀着一颗感恩的心，为我们亲爱的妈妈送上节日最真挚的祝福：妈妈，节日快乐。（学生手语表演《感恩的心》）

（表演过后）

主持人：本次活动到此结束，希望在座各位家长和孩子能够互相理解，互相尊重，学校也设立了家长开放日，便于家长和学校的沟通，更多方面的了解孩子，帮助孩子，从而架起一座沟通的桥梁。谢谢大家！

第四篇：心理健康活动月总结：从心开始爱自己

心理健康活动月总结：从心开始爱自己

心理健康活动月总结：从心开始爱自己

近日，我校第六届心理健康活动月落下帷幕。本次心理健康活动月以“从心开始爱自己”为主题，包括5个板块的活动，分别是心海扬帆、心灵碰撞、心灵交流、心灵互动以及心灵港湾。精彩纷呈的活动得到了同学们的积极参与和老师们的大力支持，我们也收获了累累硕果。

11月中旬，心理健康活动月在心海扬帆板块，心灵预约卡、心理精美书签派送活动中拉开帷幕。此外，我们还通过教师晨会发言、学生国旗下讲话以及12月份三次晨会中心理社同学与大家分享的心理美文提醒同学们从心开始爱自己。

在心灵碰撞板块，初一段举行了心理知识竞赛活动，通过3组预赛的选拔最终决出6个班级参加决赛，决赛中每个生动小组充分展示了自己小组的特色，展现了他们沟通、合作协调的能力。初二段开展心情故事征文比赛，在征文中他们分享了自己的成长经历、生活感受，也分享了自己经历挫折，面对困境的心路历程。此外在学校领导及各位班主任的大力支持下，我们开展了心理健康主题班会课评比活动，每个段每个班开设了一节心理健康主题班会，最终6位班主任开出了精彩的班会公开课，此次活动提高了班主任在德育中渗透心理健康教育的能力，为我校后续的德育、心育工作更好地融合奠定了基础。

在心灵交流板块，针对初

一、初二学生，我们开设了“成为最好的自己”小团体辅导。在这里同学们结识了更多的朋友；在这里他们畅所欲言，轻松自在；在这里他们边玩儿边成长。针对教师，我们组织了两个心灵成长工作坊。在这里老师们通过轻松的活动更深入的了解自己，觉察自己内心的渴望；在这里他们分享自己的感受，释放压力；在这里他们相互支持，充满力量。针对全校师生，我们这次活动月隆重推出了个体和团体沙盘游戏体验，并受到了广大师生的青睐。在沙盘游戏中，他们跟随着自己的心，跟着感觉走，不用想着该怎么做，一切都是那么自然而然。他们感受到一沙一世界，感受到沙盘的自我疗愈能力，这就是沙盘的魅力。

在心灵互动板块，初一段学生参加了校园心理剧剧本创作大赛，他们将发生在自己身上或者周边同学的故事以剧本的形式演绎出来，在写的过程中，他们体会到不同角色的感受，尝试不同的解决办法，进而获得一份感悟和启发。初二段学生参加心理漫画比赛，同学们通过绘画这种无声的语言吐露心声，描绘心里的秘密花园。此外，每个班参加了心理主题黑板报评比，表示他们对心理健康的关注。最后，在心灵港湾板块，我们将总结此次心理活动月，出刊心理活动月成果册，《心灵绿茶》报纸，在门口橱窗展出活动剪影、学生作品等。

本次心理活动月为同学们、老师们提供了一个从心开始爱自己，去关心自己的身体，听听来自心灵的声音，用心感受自己的需要的契机，也提醒了同学们和老师们用心关怀身边的他人。

第五篇：“健康从心开始”主题班会活动总结

“健康从心开始”主题班会活动总结

为进一步加强大学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康教育知识，不断提高大学生心理素质，生命科学系开展了以“健康从心开始”的主题班会活动。现作如下总结： 活动时间：2010年5月28日14:30-21:30 活动地点：六号教学楼各班自习室 活动对象：生命科学系大

一、大二各班 活动主题：健康从心开始

活动步骤：（1）各班搜集有关心理健康方面的资料，准备板报。

（2）在规定的时间和教室内，通过丰富多彩的形式开展活动。

（3）生命科学系学生分会安全部负责督查各班活动的开展情况。

（4）各班上交活动总结。

（5）根据以上各项内容，选出表现最好的班级体，给予表扬。

活动形式：精美的版面制作，神奇的魔术表演，准确的心理测试，“富士康12跳”“幼儿持续被杀” 等实事论述。

活动结论：（1）同学们普遍认为当代大学生的心理问题主要表现为：消沉悲观、封闭自我、自私虚伪、好逸恶劳、自卑恐慌……对集体活动漠不关心、对同学遭遇冷酷无情等。（2）引发这些不健康心理的主要因素是：社会、家庭、学校、工作、交际、情感……

（3）为了保证健康的心理和行为安全，同学们必须要自觉积极地进行心理调试：勇于交流、善于反省、换位思考、合理定位等。

（4）0901班表现最出色。

活动缺陷:（1）对各班活动时间没有合理安排，使得安全部督察员手忙脚乱，没能更详细完整的了解各班活动情况；（2）活动中，没有使用多媒体，班会内容显得有点单调；（3）个别班级在活动中组织较为混乱。

总体而言，此次活动还是取得了较为理想的效果，它增强了我系广大学生对心理素质和心理健康的关注，普及了学校心理卫生基本知识，提高了学生心理保健意识和心理调适能力，加强了学生的人际沟通能力，更强化了广大学生关爱生命、坚强自信、友爱互肋的意识。在今后的学习和工作中，我们一定会积极做好每件事，健康生活每一天。

生命科学系 2010-6-3