即使寒门难出贵子,也要努力生活

第一篇：即使寒门难出贵子,也要努力生活

即使寒门难出贵子，也要努力生活

最近从网有两篇文章很流行，一是谈寒门难出贵子，二是谈不要嫁凤凰男。

先讲几个姑娘的故事，都是我的大学同学。

我本科的学校是一所一本师范学校。这样的学校的学生，大多数有一个共同点：家境普通甚至贫寒，学习努力。

H和M都是我的室友，H的家乡是一个出了名的贫困县的一个村庄，她是她们村的第一个女大学生。是的，第一个，女，大学生。她第一次说的时候我怎么都不相信，21世纪啊亲！

H说，是的，她中学是在县里读的，住校，回家要走两个小时山路，她小学、初中的同学基本都嫁人了。我特傻逼地问：不到法定结婚年龄啊？H说，她村里都是先结婚，再领证，孩子都会打酱油了，去陪爹妈领证的多了去了。

H有一个妹妹、一个弟弟，弟弟才上小学。她说，她们村都这样，生孩子，一直生到生了儿子。她妈妈怀她弟弟的时候，说，如果生的是女儿就送给一个不会生育的亲戚。所幸，是个男孩。H心里一直很感激自己的父母，因为父母是把H当作男孩子来抚养的，她们村，只有男孩子才抚养到高中毕业，只有男孩子才抚养了上大学。

H一直用功读书，直到大三恋爱。男朋友是初中毕业的，现在在当兵，家里也是农村，一无所有。H去他家回来后，和我们说，真的一无所有，可谓家徒四壁。

H的父母知道后，急坏了。我们宿舍的电话有些坏，打电话时听筒的声音大得和免提差不多，H为了省钱，用201电话卡打电话，多是她的母亲打来的，我们在相当于免提的声音里也知道了H的母亲多么的愤怒。

后来我们才知道，H的母亲一直是这样想的：女儿大学毕业，在县里已经很了不起了，应该嫁个好人家，什么是好人家？就是有钱人。现在的男朋友家里什么也没有，怎么能嫁？电话里我们从难懂的方言里听懂过这样的话：我们把你抚养了大学毕业，你找个初中毕业、又没钱的，我们的面子往哪儿搁？

之后，H接到过七大姑八大姨乃至小学老师打来劝她分手的电话。H被某个亲戚的一句话击败了：你爸妈是把你当儿子养大的，你弟弟妹妹还要你来抚养的。大学毕业，H选择了报答父母，回县里做老师，并用微薄的工资抚养弟弟和妹妹。我问过她，在其它地方工作，也可以寄钱回去啊？她说，她得把上初中的妹妹接了和她住在一起照顾，县里的中学比乡镇中学好，以后弟弟也是，她只能回家。

M是回族，却爱上了一个汉族男孩。（具体宗教文化我们不谈，好吗？）他们因为猪肉的问题争吵过很多次，大多时候，是他们在外吃饭，他男友忘了买有清真标志的食物。男孩很爱她，决定结婚，变成回族。

男孩父母经过一年的时间，也接受了儿子变回族。这时，男孩的爷爷去世了，男孩是唯一的孙子，M的母亲却不准男孩去守灵、磕头。理由是，他们回族不信这个。之后更离谱的出现了，M的母亲说，以后他们结婚了，回男孩家可以，不准在男孩家吃饭。

男孩的母亲表示会准备一整套清真餐具，包括锅碗瓢盆，M的母亲依然不允许。男孩的父母崩溃了：我把儿子养到二十多岁，娶了个媳妇，在家里吃顿饭都不允许？M和男孩为这个问题分分合合一次她哭着说，为什么她要是回族？我们无奈地说，因为你父母是回族。

X是我的同学，我们是研友。她决定考研时，父母就一直反对，三天两头劝她放弃。她的父母都是普通的公务员，觉得女儿再读书也没用，做公务员更好。后来我们都没考好，我们去询问申请调剂回本校的事。

一个同学考上了本校，玩笑地说，要不你们俩直接准备张房卡送给院长？我们从学院得到的回答是，调剂回本校基本不可能。从学院大楼出来，X哭了：准备了那么久，什么苦没吃过？还不如被保研了（被保研是我们私下的说法，我们的一个学姐在校园被XX了，学校为了息事宁人，答应把她保送本校读研）。

后来，X接受家里安排考公务员，进了面试，在家里安排下，成了一名公务员。她说，兜兜转转，还是回到了家人安排的命运。当然，在旁人看来，X很幸运了，她能够被安排成为公务员。可是，那不是她的梦想。就像别人艳羡她有一双漂亮的鞋子，可鞋子不合脚。

她们都是好姑娘，心思单纯，热爱生活，学习刻苦，只是，兜兜转转，我们都接受了因为家庭而带来的命运，就像个胎记。

回到文首的那两篇文章。生在寒门生错了吗？生在贫苦家庭，生错了吗？

我实习时做了半年的高一语文老师，学生大多是农家孩子。一次一个学生问我，怎么学好化学。我第一反应，你丫逗我呢？我说，去咨询化学老师。学生继续说，他初中化学就不好。我说，那你可以去买本初中化学教辅，重新学习。他说，他是某乡镇中学的，他们初中没有化学老师，就没有开设化学课，他中考化学只考了15分，其他科目成绩不错，才考上高中的。他听说理科好找工作，想学理科，可化学太差。很久了，那个学生认真的样子我一直难以忘记。

还有一个学生，一次给我看他的一篇练笔，叫《金色的背影》。他写他的父亲是一名煤矿的背煤工，他随父亲去煤矿，在煤窑出口，他理解了，为什么父亲带回来的钱上都有黑灰，为什么父亲回家倒头就睡。

语文课前十分钟都是课前演讲、学生老师点评。一次，一个学生说，应试教育多么多么害人，高考多么多么害人。我看着全班点头、微笑，心里的紧张难以言喻，一颗心扑到了喉咙。等他课前演讲结束，该怎么说？赞同他，等于否认他们学习的价值；否定他，可我们的教育确实出了问题；不表态，只说他声音洪亮不怯场？他说完了，学生都等着我点评。

我说：如同学所说，高考确实抹杀了你们的创造力、剥夺了你们青春的很多乐趣。但是，在我看来，对你们而言，对我们很多农家孩子而言，高考已经是相对公平的一种制度。现行的高考制度公平之处在于，至少你们清楚地知道，你努力了可以去改变你的生活，改变你的家人的生活。我心里大喊，我的话是假的，可是，能做什么？难道告诉他们，世界依然朱门酒肉臭，路有冻死骨，告诉他们，这个世界很现实，孩子你太幼稚？

那堂课后我开始害怕做老师，我害怕我的学生，那些勤奋认真的农家孩子在撞得头破血流后告诉我，他们对自己的遭遇其实无能为力。害怕他们告诉我，老师，世界不是你说的那样。害怕他们说，他们孜孜以求的梦想只是别人唾手可得的习以为常。

我不是个好老师，做不到让他们看清世界、懂得人生大道理，我只希望他们依然相信，相信他们的努力是有意义的，相信他们能做出改变，相信他们可以走出这块盆地，相信他们的父母可以像城里的父母一样安享晚年，而不是花白了头发还扛着锄头依然耕耘。

后来，我和我的同学们联系，问她们的现状。H说，她教书、攒钱，期待着弟弟妹妹长大、能够照顾自己，她还在争取得到父母的理解，和男友在一起。等男友退役，他们再考虑在哪里生活。

M说，他们快结婚了，她在争取说服母亲，放下执拗的成见，接纳他们可以用全新的餐具做饭，一家人和和美美。

X说，她还在看考研书，读研是她的梦想，她不会放弃。

即使我们依然被各自的命运击倒，我们也相信可以做出改变。

生在寒门生错了吗？生在贫苦家庭，生错了吗？没有人可以选择自己的出身，如果可以，我也愿意投胎英国王室。但你优越的出身、或者你所谓的人生经验，不该是伤害他人、来点负能量的工具。

我特别反感所谓的真相负能量，就像一群恶毒的人告诉青春时的孩子，你去追梦吧，大胆追逐你的人生吧！等他或她撞得头破血流了一声冷笑：这个世界就这么现实，你图样图森破！

一群没有梦的人醒着也不许别人睡着。

你没有吃到葡萄，凭什么告诉别人，葡萄是酸的？你自己亲手埋葬了自己的梦想，凭什么拉别人的梦想作陪葬？

以前看《山海经》，特别记得一个故事。羽蒙，住在靠近高山的羽民国，他们长着人形，却又生了一对很短小的翅膀，能飞，却飞不远。他们终日站在山边，试着用翅膀飞远一点，再飞远一点，可是，总是摔下来，总是惨败，周而复始。

现在，我依然喜欢这个故事。我若是羽蒙，我也会试着用我短小的翅膀飞远一点，再远一点，就算摔得全身是血，至少我体会过飞行的滋味。

第二篇：寒门难出贵子读后感

寒门难出贵子读后感

这天，看了篇文章，《寒门难出贵子》，作者从人力资源的角度，对一群进入银行实习的大学生进行了全程跟踪，从他们的日常表现入手，点点滴滴之间表现出了他们的品质，最后得出了成功与家庭背景、社会关系之间的关联，读罢纵然是铁石心肠，竟然也有一种戚戚的感觉，很是让我想起了多年前，看余华的小说《活着》，一样的残酷，一样的沉重，一样的叹息，一样的无能为力。当然，伟大的计划生育政策一搞，不要说贵子，你得首先保佑有个儿子。

小时候，看那种戏台上的你来我往，竟然也没有厌烦，因为情节比较简单，基本上都是主人公年少贫寒，受人欺负，然后有一美女或者是贵人不离不弃，始终作他的坚强后盾，主人公于是小宇宙爆发，悬梁刺股，十年苦读，终于金榜题名，于是快意恩仇，享尽荣华富贵。故事虽然老套，但与新闻联播之类的相比，其可观赏性明显强多了，并且从某种意义而言，这样的情节，也是反映了中国老百姓心中那种朴素的梦想。

可惜梦想与现实，永远都是镜子的正反面。正如那首歌所唱的，没有人能够随随便便成功。中国的那句古话也说得好，一命二运三风水四阴德五读书，也因此，上个寺宙烧根香之类的，那是很重要的，为什么那些达官贵人都喜欢这一口呢，那是有原因的，也因此，前几天出台的什么老年人权益保护法，儿女们要定期回家看看，虽然有闲得蛋疼的感觉，但也要理解他们的苦衷，否则亲人们在地底下一捣蛋，你的读书真就是越读越输了。

伟大导思马克思也说了，人是社会关系的总和，怪自己当时年少无知，没有能够好好理解这句话阿，估计老马实际上想说的，人的价值是社会关系的总和，或者说人的成功概率是社会关系的总和。为此可以建立这样一个模型，其中C为个人能力，包括情商智商相貌气质之类的，而 表示某一类的社会关系价值度，结合天朝实际，一般从权力大小与拥有的财富多少衡量，可以量化得分，比如某一掌握实权的处级干部，可以量化为40分，某一身价千万的富翁，可以量化为25分，至于四脚朝天在地里种菜的，基本上可以当作小数点后几位突视掉了，表示此类关系的可利用程度，取值从-1到1，如果是亲身父母，毫无疑问取值较高，到于干爹干女儿之类的，可能会比较高，也可能取负值，吭爹的也是大有人在啊。

怎么样，借助于上面的模型，再仔细地往下打打分，你就可以量化出你的社会价值了，究竟是高富帅，还是穷挫矮，便能够见分晓。传说中的高富帅与穷挫矮都是从草泥马进化而来的，只不过前者进化成了蜘蛛精，四处结网，八面玲珑，要风得风，要雨得雨，后者则进化成了风筝，虽然看上去飞得是高，但那唯一的线一断，便会迷失于风雨中，于是又可以称为穷屌丝。

当然，既然是模型，总需要验证的，好在天朝什么都少，这样的例子确是不少的。前一段时间河南周口平坟中那些处级领导干部的祖坟，巍然不动，就可以充分证明么，至于什么毛大将军，一手甲骨文龙飞凤舞，还能捞个不知道是愚公还是愚蠢移山协会的会长当当，至于李大格格，更是一口咬定，自己是凭借个人能力而当上位高权重的董事长的，至于你信不信，这跟母猪能上树无关，这些都从各个方面，说明上面的模型，是可以成立的，至少是从某一方面可以成立的。

或者可以说，社会关系是你个人能力的放大器。那怕你再才华横溢，像李白那样醉酒斗诗篇，但没有一群人帮你四处通达，你也只能浪迹天涯，看着高富帅们左拥右抱，睁着眼睛说瞎话。所以，兄弟们也可以看开点了，都是命运啊，已经天注定，虽然很努力，却没有成功，不能怪国军无能，只能怪，共军太狡猾啊。相应地，学习“社会关系学”比学习社会经济学之类的要重要得多。

归根到底，投胎是个技术活，而且是技术含量极高的活，远比高考、中考什么的重要多了。亲，我有一种不祥的预感，看完贴要是不回，很可能以后内地轮回，并且是北京五环外！

第三篇：寒门再难出贵子范文

寒门再难出贵子

“成绩是用钱堆出来的” 发帖网友是一所中学老师，他称，近两年学校里的中高考状元，基本家里条件都很好。上个月中考结束，学校有5个孩子上了重点线。他们都来自开跑车、住别墅的家庭。这个月，这几位学生的家长们还商议送孩子去澳洲参加夏令营。

“反观我们小时候读书，成绩好和家庭条件基本成反比。班上同学读书好的，家里都很穷。感慨，“现在的尖子生，除了家庭教养外，父母都舍得花钱，送各种培训班，甚至请私人家教，成绩都是钱堆出来的。” 不出20年，教育的差别越来越大，穷人的孩子要想成绩好，光能吃苦是远远不够的，起跑线已经低了一个级别。甚至有人直言，“寒门学子输在了教育起跑线上。” 农村娃上大学要付出更多。有网友跟帖说：“良好的教育确实需要大量金钱，胎教要钱，早教班要钱，各种兴趣班要钱。农民、打工仔家庭的只有那么一两个，而且绝对是那种对孩子超级负责的家庭。“我绝对相信穷人家的孩子也能够出高考状元，能够上名校，但是他们所付出的精力，所吃的苦头，真的比家境优越的孩子要多得多。” “面对城市学生，我们丧失了基本竞争的机会”。

记者在华科见到了雷磊时，他刚从广州回到武汉，还在为一份理想的工作而努力。三天前，他在南方周末发了一篇讲述自己上大学经历的稿子《走到只剩我一个》。好多人都说 “看了你的稿子我们很感触，感同身受。” 农村尖子=城里差生？ 雷磊的经历是众多农村大学生的缩影。他出生在陕西平利县一座村庄，2006年，第一次参加高考就过了一本线，但他想上一个更好的大学，选择复读。一年后，他以全县第五的成绩考上了华中科技大学。但一进学校他就受到了巨大的打击。同班一名女同学毕业于西北工业大学附属中学。从她的口中他得知，那所学校中一本上线率竟然达到了97%。“我的成绩太差了，只能上这所学校。”女同学的话深深的刺痛了雷磊的心。“农村的基础教育太差了。”雷磊说。小学时，他就要走7公里山路去上课，每天早晨天没亮就打着火把出发了，走到教室就筋疲力尽，很多学生一去学校就打瞌睡。他们邻近的两个镇每年适龄学生近千，只有五、六个人能考进县中。而有时候，全县一年都没有一个人能考进全国排名前十的大学。“几率几乎跟买彩票差不多了。”雷磊自嘲说。他是全村第一个大学生，也是全乡有史以来考上最好大学的学生。想上好大学全凭自学 农村的孩子不是不想考大学，而是他们考不上好大学。“农村学生在起点上就输了。”雷磊说。“这些差距在中小学时就埋下了。”在农村，不要说培优，连幼儿园都没有。农村学校待遇差，没有老师愿意去。像他所在的中学，大部分老师都是中专毕业，一个本科文凭都没有。雷磊总结说，在农村想考上一个好大学，必须具备N个条件：首先你得生在一个殷实之家，可以供得起你上学的花费；其次你的父母要有很强的意愿培养你成才；而且你得在高中之前就认识到学习的重要性，一门心思学习；最后，你还得有个聪明的脑子。“要同时具备所有条件，你才有可能在那种环境下考上一二本的院校，差一个都不行。” 由于读书那么难，考上大学的可能性又那么小，现在农村的读书无用论越来越抬头。很多家长不愿意让孩子去读书了。他以前的小学中年生源也逐年下降。他给记者算了一笔账，在他们那里上小学，每天要行走7公里，由于中午吃不到饱饭，学生们个子都长的特别矮，而且每天支出10多元，一般家庭都有2个孩子。他们那边一个壮劳力一天的收入大概在50元左右，要是供两个孩子读书，根本无法维持生计。“这些隐形的条件就把很多农村孩子淘汰掉了。

20年前“寒门出贵子”，20年后“寒门难出贵子”，造成这种转变的原因是什么？对此，朱怀球表示，“保送、加分、自招等高考政策叠加了优越家庭的优势，寒门子弟拿什么和他们竞争？靠什么改变命运？” 记者进行了家访。她发现，在家庭清贫的学生家里，除了课本外，几乎没有什么课外书籍，孩子阅读面比较窄。他们的父母通常因忙于生计，对孩子的教育仅限于吃饱穿暖，孩子的学习上，鲜有问津。而现在社会对人才的要求越来越高，不仅仅看考试成绩，综合素质愈发重要。武大国际关系副教授尚重生称，“寒门再难出贵子”的现象是客观存在的。首先，高考的题目对于农村的孩子不利，比如考试中出现的一些网络语言，农村的孩子可能没接触过；其次，“寒门学子”大多信息面狭隘；再次，寒门学子社会关系匮乏，不利于他们的发展。尚重生提出了担忧：未来“贫二代”越来越多，社会断裂，贫富矛盾增多，不利于社会安定。他说，寒门孩子成功要付出更多的努力，应该更懂事，不能自暴自弃。

第四篇：寒门再难出贵子读后感

《寒门再难出贵子》读后感

这篇帖子无非是拆穿了当今社会的真实嘴脸，家庭背景在一些程度上决定了一个人以后走的路，路上绊脚石的数量，以及你铲除绊脚石拥有的力量。

它揭露的现象让人很无奈，也让我这样的大学生产生了担忧，家庭背景普普通通，在二线城市的二线小镇上度过了之前的十几年光阴，家庭环境可能连小康社会的条件都不满足，可能比刘媛媛说的“我们家都不算寒门，我们家没有门”要乐观一点。现在回想起来，我妈单身一个人把我养到这么大，供我上大学，尽管一路上波折坎坷，她也曾动过不让我读书去打工的念头，好在现在都过去了，过去的争吵我的坚持在这一刻都显得云淡风轻。

尽管现实是这么现实，但是那又怎样呢？难道出身低就意味着一辈子低人一等吗？每个人的出生都是不尽相同的，你无法选择你的父母，但是你可以选择自己的生活态度。倘若你一辈子都在埋怨自己出身不好，责怪父母为什么不能提供更优越的条件，那你就是可悲的，因为你一辈子都只能活在抱怨悲观之中；但是倘若你用乐观的态度去为自己为家人战斗，那你是幸运的，因为你主宰自己的命运，你决定着自己的未来。或许命运是不公平的，每个人一出生的设定就不相同，可能有的人一出生就像是开了外挂，一路顺风，一切都得来容易。那我只能说你去过你的富家子弟的生活吧，我接着感受世界的坎坷波折跌宕起伏了。

小的时候我也经常会想我会不会不是我妈的亲生女儿，而是哪个豪门抱错了孩子，但是随着越来越多人说我和我妈长的像的时候我倒是逐渐放弃这个不靠谱的想法了。到了现在其实我一点也不抱怨我的出身，因为我认为每个人的降临都是有他的意义的，我的生活方式决定了我领悟到的别人无法领悟的事，经历过他们没有经历的。家境不好不能砍断一个人成功的所有可能不是吗？家境好的人的未来可能由家庭决定，但是我的未来都是靠自己打拼出来的！我很骄傲，就算毕业以后奋斗路上孤苦伶仃，住地下室，吃泡面啃馒头就榨菜，那也动摇不了我要改变现状生活的更好的信心。

想想十年后的自己，你会发现现在吃过的苦都不算什么，反而他们会转变成人生中的一笔财富，出身寒门又怎样，还是有很多人通过自己的努力而完美逆袭的。再回到这篇帖子，作者是在银行工作的，其实这个行业的特殊性导致很多人都是靠关系上位。但是难道所有行业都能靠关系上位吗？我不相信！总有很多行业是需要实力的，是需要我们这些大学生不断充实自己掌握技巧才能胜任其岗位的。

拼出身拼不过的话，咱们来拼毅力吧！有志者事竟成！我们不应该因为这样一篇领域局限的帖子就开始质疑自己的以后，相反，应该激起自己的斗志，去证明自己，在这个社会绝地反击打一场优雅的翻身仗吧！

其实大部分人都不是出自豪门的，二八定律很好的划分出一个数据，20%的人掌握着80%的社会财富，大概只有20%的人算是出身豪门，而作为剩下的80%，我只想说：我们很忙！没空悲伤！

第五篇：寒门很难出贵子调查

“

2016年，李中清（右）与其父李政道合影于李政道90岁生日当天。图/受访者提供

李中清：

破译中国精英教育的生源密码

本刊记者/霍思伊

本文首发于总

作为加州学派的代表史学家之一，无论从履历还是研究成果上看，李中清都已经凭自己的努力占有一席之地，无须靠父亲扬名。

从小他就想要摆脱父亲的影响，因此选择与物理截然不同的历史作为发展方向。他研读繁体典籍，苦练中文。他咬字清晰，表达流畅，虽然带着“美国腔”。“中国正在从考试国家变成考试社会。”他说。

这是2017年12月的北京。李中清获邀作一场题为“民国时期高等教育与女性的教育和职业发展”的演讲。

“一切历史都是当代史”。从民国时期的各高校单独考试，多校联考，到1952年全国统一考试制度的建立，李中清认为，高考改变了中国。

父亲的熏陶

从小，李中清就常听父亲说，是高考改变了他的命运。

1943年，17岁的李政道考入浙江大学化工系。此前由于战乱，他数次辍学，辗转多地，始终没有获得过任何正式的小学、中学文凭。

当时，中国高校普遍采取灵活多元的招生方式，单独招生与联合考试并存，只要年龄和成绩达标，不需初高中文凭，也可以直接录取。

考入化工系后不久，在浙大物理系教授束星北和王淦昌的引导下，李政道的兴趣逐渐转向物理，并在大二转入国立西南联大就读。后在吴大猷教授的推荐下，他大学未毕业便赴美国芝加哥大学攻读硕士。由于表现优异，芝加哥大学教务长亲自给校长写信说明情况，李政道被学校破例录取，成为世界级物理大师恩里科·费米（Enrica Fermi）的研究生。

讲到这里，李中清停顿了一下，他睁大眼睛，自己笑开了。“所以，我爸爸高中文凭没有，大学文凭也没有。博士是他唯一的文凭。”

博士毕业七年后，31岁的李政道因与杨振宁合作提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获得1957年的诺贝尔物理学奖。

李中清常听父亲说，他的事业是从高考开始的，没有高考制度，就不会有后来的李政道。

李中清15岁读高中时，对父亲说，自己以后不要学理科，不从事自然科学和应用科学，要研究人文社会科学。

1970年，他以SAT满分的成绩进入耶鲁大学历史学系，师从考古学家张光直，开始系统学习中国古代史。1974年至1983年，他在芝加哥大学历史学系继续攻读硕博，导师是史学泰斗何炳棣先生。

何炳棣的研究领域是明、清中国的人口和社会结构问题，致力于探索明、清时期中国社会组成及阶层流动。

何在《中华帝国晋升的阶梯》一书中指出，明清中举者中大约有40％出身于前三代无功名的寒门之家，中国教育与政治精英的来源相当多样化，阶层流动性较强。

但1865年以后，清朝进士获得者一直为官宦子弟垄断，科举制之下的社会流动性降到了最低。

有学者指出，如果考虑家族与姻亲关系，明清以来科举的真正获益者，可能只有约三百个大家族，且高度集中在江南、直隶等少数地区。

何炳棣对科举制与明清社会流动的研究，给了李中清很大的启发。他从科举想到了高考。

在帮助父亲处理大量的学生申请材料时，李中清对高考有了更为直观的认知。

从1979年开始，李政道牵头创立了中美联合培养物理类研究生项目（简称CUSPEA），通过与美国高校合作、自主命题的方式，用CUSPEA考试取代了当时在中国还没有开展的TOEFL、GRE等成绩认证考试。

每年，李中清都要整理一百多份申请材料。让他感到惊奇的是，这些优秀学生的来源非常多样化，既有北京大学、清华大学等老牌名校，也有云南大学、兰州大学等偏远地区的大学。这与美国的精英学生集中在哈佛、耶鲁、普林斯顿等常青藤联盟的情况非常不同。

然而，从上世纪80年代中期开始，生源逐渐集中化，从原来的“遍地开花”，变成北大、清华、中科大等少数几所大学。

李中清很快意识到这个转变，他对变化背后的逻辑愈发好奇。

1973年，李中清

每天，都有人向李中清宣扬社会主义的优势和资本主义的劣势，由于语言不通，反驳往往是无效的。“他们态度很硬，很硬地压我，我有一点反感。”

另外两位华裔后代回国后均写了他们在中国的经历，但李中清没有。或许是从小受父亲影响，在思考问题时，他明显有一种理科式的严谨和注重证据的习惯，因此情绪上的感受并不能满足他的好奇心。

1977年，中国恢复了高考，这个标志性事件也成为了李中清研究的一个发端。而他对高考的关注，在1998年迎来了一个契机。

学籍卡中的秘密

1998年5月4日，北京大学百年校庆。为了和国际一流大学接轨，北大提议将现存档案数字化。当时正在北大做客座教授的李中清，对建立数据库很熟悉，愿意提供资金支持。

他很快发现，这些需要电子化的档案包括大量的学籍卡信息，而这里面隐藏着一个他多年来一直渴望揭开的秘密：高考。

于是他跟时任北大副校长迟惠生、分管档案的副校长何芳川商议，能否把这些学籍卡信息单独整理出来，创建一个数据库，并通过计量方法进行分析。但对于能得出什么结果，李中清不敢保证。

从1983年起，他就开始收集中国东北各地的历史人口史料，并建立起基于八旗户口册的中国多代人口数据库。

北大的一个顾虑是，学籍卡信息涉及到大量学生隐私，如何在合法范畴内进行学术研究有待商榷。另一方面，他们还担心，研究结果是否会对学校的形象造成影响。

上世纪90年代末，舆论对北大多有批评，“寒门再难出贵子说”广泛流传。根据当时影响甚广的“最大限度维持不平等假说”，在某一给定教育阶段上，较高阶层总是教育扩张的最先受益者，只有当他们的需求完全满足后，教育扩张的好处才会轮到较低阶层。

北京大学教育学院教授刘云杉后来的研究似乎印证了这一假说。据她统计，1978年至1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至2011年，考上北大的农村子弟只占一成左右。

学籍卡为判断一个学生的社会来源和教育上升途径提供了最核心、最重要的信息。学籍卡的信息包括学生的父母单位、父母职业、家庭出身、家庭地址和主要求学经历（入学前毕业学校）等，少部分学籍卡还提供了家庭收入、父母教育状况等内容。

经过多次沟通和协商，北大校方最终同意，李中清团队在不直接接触数据的条件下，可以使用进行研究。

北大先将1952至1999年间64500多位北大学生的学籍卡数据，手动录入电脑。为保护学生隐私，一律隐藏了学生的姓名和照片。李中清团队将统计软件在储有数据库的电脑上运行，不能提取原始档案。

李中清说，他们一共被允许进馆三次。

南京大学历史系副教授梁晨是团队的核心成员之一，他告诉《中国新闻周刊》，由于接触数据困难，每次进馆前，他们都要开很长时间的会，论证各种可能性。

以职业为例，他们一开始认为可以把村主任算作农民，但运算后发现，北大学生父母是干部的比例有点低，可能有人会提出质疑，于是最终将村主任划入干部一档。

与北大相比，苏州大学的态度要开放一些。自2007年开始，李中清团队开始将苏州大学1933~2003年间的86393份学籍信息录入数据库，与北大的分析同时进行。

北大和苏大作为教育部直属大学和江苏省高校的代表，其生源构成，分别反映了全国范围精英教育的生源状况，和省级高校的生源状态。

2008年，研究已经初步完成。当年1月，李中清团队对北大公布了研究成果。

会议由现任北大校长、时任常务副校长林建华主持，教务部主任、研究生院院长及社会科学部的领导均列席在侧。

现场的气氛有些紧张。林建华后来告诉李中清，北大确实有些担忧，不知道会揭示出什么样的结果。

令李中清意外的是，结果与他预想的非常不同。他的团队此前认为，中国的精英教育应该在改革开放后，越来越接近西方社会，不平等问题较突出。

而研究表明，在中国的上世纪50年代至90年代末，约有35％~40％的教育精英来自工农家庭，社会上层子女垄断教育的状况被打破。

即便是改革开放后，随着财富不平等的加剧，精英大学中工农家庭学生的比例依然相当稳定，能够保持在1/3到四成之间。

而在美国，半数以上的精英大学生来自5％最富有的家庭。

因此，在实现精英教育生源多样化，给予社会中下层子弟教育晋升途径方面，新中国通过高考所取得的成绩，不仅相对于自身传统（科举）是成功的，也优于欧美发达国家。

这一现象，被李中清的团队称为“无声的革命”。