省杂技团送文化下乡进校园活动记录

第一篇：省杂技团送文化下乡进校园活动记录

省杂技团送文化下乡进校园活动记录

2014年10月22日，省杂技团到我校开展“送文化下乡进校园”文艺活动。舞台上演员专业娴熟、热情饱满、技艺高超，不仅给孩子们送来欢乐，还让他们零距离领略到精湛的传统文化。

演员表演艺术精湛，造型新颖，给全校的师生带来了难以忘怀的视觉盛宴。

别开生面的卓别林式哑剧表演让学生大为惊奇、捧腹大笑，气氛十分活跃。

孩子们聚精会神看节目，台下掌声雷动，沉浸在欢乐的氛围中。

通过这次送文化下乡进校园活动，孩子们深刻理解到要在磨难中成长，成为一个独立、上进、勤奋的优秀青少年。

第二篇：送文化下乡 送书画进校园

送文化下乡

送书画进校园

近日，射洪县老年书画研究会一行29人前往仁和镇开展送文化下乡送书画进校园活动，受到了仁和镇党委、政府和仁和中学的热烈欢迎。

在仁和镇，老年书画研究会不但把会员们精心创作的50余幅作品赠送给群众，还在仁和中学现场创作了书法和绘画作品200余幅，免费送给仁和镇的群众和学生。老干部纷纷表示，将关心支持“三农”建设，丰富农村文化市场，积极为社会培养人才作出贡献。

此次送文化下乡送书画进校园活动的开展，不仅丰富了老干部的生活，陶冶了老干部的情操，更为老干部发挥作用提供了很好的平台，充分体现了老干部老有所为、老有所乐，服务社会的精神。

第三篇：送教下乡活动记录

送教下乡活动记录

12月13日，剑河二中送教下乡活动到我校，剑河二中二十多位语文老师集中到我校授课、听课。现在将活动记录如下：

一、听示范课

1、我校王爱英老师授课《变色龙》。班级：九年级一班

2、剑河二中王安福老师授课《曹刿论战》。班级：九年级四班

二、评课

1、我校王爱英老师说课：

一、说教材：《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。

二、说学情：本文的学习对象是九年级的学生，经过九年级上册小说单元的学习，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。

三、说教学目标及重难点的设计

《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。根据课程标准对小说的要求，结合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为： 1．知识目标：把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题。

2．能力目标：学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。3．情感目标：认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做一个正直的人。

根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：

1．教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。

2．教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法。

三、说教法

《基础教育课程改革指导纲要》明确指出：课程改革的目标是要改变学生被动学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，探究，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。根据以上理念，结合教学实际，本课主要使用朗读法，自主、合作探究法，表演法，采访法讲故事法。在这堂课的教学中，我都是以分组合作的形式，每次活动都让学生在小组中合作、交流、探究，从而实现教学目标。

四、说教学过程

本节课的指导思想是教师作为启发者和鼓励者，创设情景，引导学生合作探究，主动参与学习，获取知识，培养能力。根据这一思想，我把这堂课设计为“角色体验”的形式：化身法官，让学生在分析案情中把握情节；在模拟审案中进行角色体验，感悟人物的心理；化身记者，在采访中揭示人物内心，理解小说主题；化身讲述者，在讲故事中体验人物的心理，发展创新思维，培养创新能力。

2、剑河二中王安福老师说课：

一、课文的特点

《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。这是历史上“以弱胜强”的典型战例。题目是“论战”，文章就围绕曹刿论作战的道理，因此全文对战争的过程没有一一展开，仅一笔带过，而将重点放在曹刿“论”战略、战术和战后论述战争成败的原因上。在论述中鲜明地刻画了曹刿这一人物形象，为了突出人物曹刿，而以庄公为衬托，通过二人针对战争问题的对话，生动阐明了战争中取胜的原则，就是在政治上取信于民，军事上后发制人的道理。

我今天所讲是本课的第二课时的教学设计。在第一课时中，已经初步完成了文言词汇的教学任务，学生通过反复朗读和小组合作疏通了文意，所以今天的教学目标，是： 1.引导学生理解分析课文内容。

2.围绕“鄙”和“远谋”二字，赏析文中人物的形象。3.鉴赏本课的写作特点。

二、学生情况分析

九四班作为毕业班中的普通班，虽然学生已经学过一些文言文，也具备了初步学习文言文的能力，但大多数学生的基础还是比较差的，动口动手的能力也较弱，并且不善于思考、不善于想象，缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。针对这一现象，我将教学的重点设计为：

把握人物对话，分析曹刿和鲁庄公的人物形象。

教学难点为：把握本文围绕论战为中心选材、组织材料，详略得当的特点。

三、教学设计中注意的几点

针对本课教学的重难点和我班学生的实际情况，我在教学设计中注意了以下几个方面：

1.课文分析细致，注重文本的研读。任何答案的回答都以阅读文本为基础，文言文的阅读更是如此。我们不能仅仅让学生停留在会读、会翻译课文，了解文章大意的层次上，文言文中的人物是栩栩如生的，文言文的语言是简练而生动的。通过细致的分析，也为最后人物形象的概括和写作特点的归纳奠定了基础，从而使难点变易。

2．将文言文字词的基础教学与课文内容分析相结合。在进行课文内容分析时，我也将文言文字词教学穿插了进去，让学生读，让学生翻译，适当提点重要的文言字义和句式，从而加深学生的印象，也利于学生的进一步理解和分析。3.重视对学生的引导，我们的学生理解能力是有限的，对一个问题的回答往往考虑不是很周全，回答不是很到位。这种情况下我们需要对学生进行由浅入深的逐层深入的引导，让学生读而后思，或者把问题再具体细化，让他先解决小的问题，再一步一步解决大的问题。

4.利用小班化的优势，扩大学生的参与面，尽可能让全班学生都投入到课堂学习中来，人人参与，人人有话说。

四、教学过程

（一）导入

（二）研读第一小节

（三）研读第二、三小节

（四）品读课文，赏析人物形象，鉴赏写作特点 我校杨昌辉主任讲话：两位老师的说课很好，说到了教学理念，教学模式，教学方法等。重要的是反思说的很到位。

1、王爱英老师：

采用了新课标倡导的自主、合作、探究的活动方式。老师创设了民主交流的活动环境，激发了学生的学习兴趣，让学生有话说，让学生思考问题的过程很愉快的。王爱英老师主要瞄准中考目标，侧重指导学生如何解读小说，在方法上肯下苦功，能在复习所学的小说文体知识基础上，以《变色龙》为蓝本，引导学生学会将旧知识迁移到新课文中来。课堂教学中教态亲切自然，师生互动频繁，效果良好。

王安福老师本节课的成功之处很多，我着重谈三点：

一、教师对教材的把握准确到位。

二、教师具有先进的教学理念。从三个学习目标的达成情况看，教师用于对教学内容的讲述语言几乎没有。整节课，他通过不断地激励、启发、引导，使学生始终处于积极主动的学习状态中。课堂上，同学们按照老师的探究提示和学习方法指导，或朗读或思考，或批注或合作，完全是通过自己的阅读感悟，再借助同伴互助的力量顺利完成了学习任务。这节课上，我们可以明显地感受到“学生是学习的主人”、“教师是学生学习的引导者、组织者和帮助者”等新课标理念真正落在了实处。

三、有组织有秩序有实效的合作学习。什么是课堂上的合作学习？是提出问题后学生们立刻围成一圈展开貌似热烈的“讨论”吗？这节课上，王安福老师为我们作出了最实在的示范。剑河二中刘主任总结：

两节课亮点多，听完讲评后感受深刻。各位老师可以相互探讨。让送教下乡有实效性。

三个目的：本次送教下乡课达到了本次活动目的，发挥了骨干教师的引领、辐射作用。各校要组织示范课，做到精彩，亮点纷呈。让成功的案例发挥实效，起到辐射全县的目的，相互探讨交流的机会。

希望通过本次活动，老师能扎扎实实的教，认认真真的研。

12月13日

第四篇：送教下乡活动记录

送教下乡活动记录

3月27日，送教下乡活动到我校，秦庄、固贤、夕阳及方里二十多位老师集中到我校听课。现在将活动记录如下：

一、听示范课

二、评课

1、语文老师说课：这是四年级的一节习作课，说说我的心里话。习作要求写自己的心里话。老师引导学生写作文。我指导学生观察，体验生活，有习作的兴趣。

引导学生个性交流。开始让学生明确习作要求，达到习作目的。学生在交流方面还有问题，没有很好的交流，但是学生能说出自己的心里话。

2、数学老师：六年级一节数学练习课。学习目标有三点，深刻理解各种两之间的关系。利用本校教学模式，分四步，复习旧知识，练习题设计难易适中，简单的题激起学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫。

拓展中的题有三题，发散学生思维，解决了在生活中学习数学。最后放手让学生做。静中有动的课堂，不再枯燥的课堂。教给学生学习方法。

压力大，出现了口误，有许多不足之处，希望提出建议。

3、英语老师：四年级一节英语课。听说读写的能力。本课流程四步教学法。活动设计多样化。

开始学生放不开，经过交流，配合默契。练习活动时间较长，后面的活动时间紧张，没有达到目的。教师的灵感很重要，让灵感激起学生的兴趣、热情。

刘主任讲话：三位老师的说课很好，说到了教学理念，教学模式，教学方法等。重要的是反思说的很到位。

1、县教研室小学组组长：

采用了新课标倡导的自主、合作、探究的活动方式。老师创设了民主交流的活动环境，激发了学生的习作兴趣，让学生有话说，让写作变的很愉快的过程。

老师引导，举例子：开始说说说心里话的意义，给老师说能表达心情，说说话的必要性就出来了。让学生产生了写作的愿望，变被动为主动写作。

开拓思路:对谁说？同学之间交流，互动学习，使学生有话可说，有话可写。说的对象，内容通过实例明确。符合三四年级学生特点，增强了学生自信心，达到乐于表达。

说清楚是课标的要求，老师通过事例引导学生说清楚。写作技巧也通过这样的事例告诉了学生，习作成了水到渠成。

不要怕耽误学生的四十分钟时间，只有调动起了学生习作兴趣学生习作自然就不用愁了。

2、任静妮老师点评数学课：

以往老师认为小学数学练习课枯燥乏味，任老师的课有这样的特点，做到基础、运用巩固的目的。本节课能突破难点，抓住重点。多媒体很直观。情景创设很生活化。课堂静中有动，动中有静。整节课以练为主，练习题有广度，使学生知识结构化。

不足之处，课堂中有口误。希望老师注意。

3、英语课点评：选择课的出发点，在相互交流、探讨小学三四年级初始阶段英语教学。想展示英语教学模式，更新理念，找到适合基层英语教学的模式。找到适合我们自己学生的教学方法。

老师能吃透教材，小学三四年级重点在培养学生学习英语的兴趣，训练听说读写的能力。王老师在这方面下了一定功夫。抓住了本节课的重点，在学生兴趣培养上做了许多，使用多媒体，穿插动画，展示图片，做小游戏，分组发小红花激励，使每个学生参与活动，让学生在乐中学习。习惯养成、知识拓展延伸做的到位。引导学生用英语，耳濡目染，学生英语兴趣自然就有了。写小短文做的好，用句型、短语去说，连贯起来逐渐写成小短文。

教学模式不需要固定的教学模式，个人要找到适合自己的教学模式，以后可以相互探讨，让淳化英语教学更上一步。

三、刘主任总结：

三节课亮点多，听完讲评后感受深刻。各位老师可以相互探讨。让送教下乡有实效性。

三个目的：本次送教下乡课达到了本次活动目的，发挥了骨干教师的引领、辐射作用。各校要组织示范课，做到精彩，亮点纷呈。让成功的案例发挥实效，起到辐射全县的目的，相互探讨交流的机会。

作文课很少有送教，是我们的弱点，今年的作文课，这是一个尝试，各位老师可以相互探讨。

数学课都知道以“练”为主，练习课是新授课的巩固课，练习课要让学生对知识形成体系，练习课不同于做题课，是重要的一个环节。

英语课在很多学校还未开设，是弱项。王老师给我们展示了如何组织教学活动。

希望通过本次活动，老师能扎扎实实的教，认认真真的研。

3月27日 寇润利

第五篇：送文化进校园活动主持词

陇南市老年大学“送文化进校园”活动主持词

活动主持：巩强

杨丹萍

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师，同学们

合：大家下午好！

男：这里是陇南市老年大学“送文化进校园”的活动现场-----马街中心小学。下面让我们用热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来。

女：首先很荣幸的为大家介绍出席今天活动的领导及嘉宾，他们分别是-----*****

让我们再次对各位领导及嘉宾的到来表示热烈的欢迎！

男：陇南市老年大学成立于1992年，作为西部经济欠发达地区较早成立的老年大学之一，自成立以来，在陇南市历届市委，市政府的关心和重视下，老年大学秉承“老有所教，老有所学，老有所乐，老有所为”的传统精神，致力于开发老年人才资源，竭诚为离退休老干部和社会老人服务的宗旨，逐步走出了一条充满活力，特色鲜明的办学路子。

女：是的，没错。我们市老年大学还根据老年人的学习需要和时代发展的要求，开设有政治时事、卫生保健、文史，书法、国画、音乐、舞蹈、拳剑、门球、计算机等10个专业教学班，组建了书画研究会，艺术团，乐队，关心下一代小组，诗词小组等专业组织，为老年人学知识，实现自我价值搭建了平台。

男：恩，就是。在20多年的发展历程之中，我们陇南市老年大学曾被省继续教育委员会命名为“继续教育先进集体”，先后三次被授予“全省关心下一代工作先进集体”称号，在2009年，市老年大学党支部被授予“全国先进离退休干部党支部”的荣誉称号，受到了中组部的表彰。

女：今天，老年大学的爷爷奶奶们在关工委的组织下，怀着一颗赤诚而火热的爱心来到我们学校，走到了我们大家身边，本着他们“关心下一代健康成长”的宗旨，将用他们的热情点燃我们心中的梦想，用他们的故事，激励我们在求知的道路上阔步前行。

男：此次活动共分为三个篇章。

第一项：有请我们马街中心小学尚文军校长为本次活动致辞。

第二项：有请陇南市老年大学代表为我校赠送书画作品及纪念册。

男：为了祖国的未来，在关心下一代的旗帜下，陇南市老年大学正在进行着阳光的事业，用爱心描绘长天的蔚蓝，用赤诚舞动劲风的托扶，送雏鹰展翅翱翔，将关爱进行到底。有请陇南市老年大学关心下一代工作领导小组组长符全业老师作重要讲话。

第三项：陇南市老年大学、马街中心小学联欢会暨书画交流活动正式开始！

1，武都，我们世代居住的家园。当我们走在干净的街道上，看着高大的建筑物，感受到的是都市的气息味儿。当我们走在安静的田野上，漫山遍野是葱茏的青翠，家乡美啊！要是让我说，肯定时三天三夜也说不完，那么接下来就听老年大学的爷爷们来给大家讲一讲武都的新变化。请欣赏表演唱《看看武都新面貌》，表演者：张鹏

贾玉松

2，武都高山戏，又名高山剧，是我们甘肃省独有的两大汉族特色剧种之一。高山戏在武都流传了数百年，深得民众喜爱。它是古代劳动人民价值观、世界观的体现，是历史的见证，是当地人民的精神食粮。2008年，武都高山戏入选第二批国家级非物质文化遗产名录。下面请欣赏高山戏表演《放风筝》，表演者：张维英 袁涌

4，水，是江南的精灵，水也是山川大地的命脉，浏阳河的水流了几千年，时而软软细滑，时而慷慨激昂，都早已流进了我们的心田，请欣赏女声独唱《浏阳河》表演者：周培琴

5，怀揣对来年的美好愿望，心系友谊祝福，好似这银秒的季节里的一把火，来吧，让我们一起感受这把火的激情。请欣赏舞蹈《七月火把节》表演者：朱崇玥

张芝花 等

6，高天上的流云，有晴也有阴。地面上的人群，有合也有分。南来北往还论什么远和近？一条道上你和我都是同路人。有请女声独唱《高天上流云》，表演者：李玉兰

8，太阳出来照四方，毛主席的思想闪金光，太阳照得人身暖,，毛主席思想的光辉照得咱心里亮。请欣赏广场舞《太阳出来照四方》，表演者：张美声

李亚军 等

结束语：

男：鹤发童颜进课堂，诗词歌赋，琴棋书画，融入幸福生活

女：余热生辉映彩霞，载歌载舞，抒发豪情，构建和谐社会

男：尊敬的各位领导，各位来宾，陇南市老年大学为马街中心小学“送文化进校园”活动到这里就要结束了。

女：让我们为陇南市老年大学的爷爷奶奶们精彩绝伦的演出，以及对我校的慷慨赠予表示衷心的感谢。

男：让我们真诚地祝愿老年大学的各位爷爷奶奶们，身体健康，生活顺心，阖家欢乐，越活越年轻！

女：同时也祝愿所有关心我们下一代成长的教育工作者，工作顺利，万事如意！男：更希望我们可爱的小朋友们在今后的生活中，刻苦学习，蓬勃向上，健康、快乐，茁壮地成长！

合：陇南市老年大学、马街中心小学联欢会到此结束。