传承中华血统[大全]

第一篇：传承中华血统[大全]

传承中华血统，弘扬民族精神（演讲稿）

（七.292）邓杰文

尊敬的各位评委，各位老师，同学们：

大家好！我是来自七年级292班的邓杰文。今天我演讲的题目是：《传承中华血统，弘扬民族精神》。

中华民族，一座由十三亿中华儿女，炎黄子孙组成的九州长城。追溯历史，中华上下五千年：四大发明，敦煌莫高窟，万里长城……哪一项不是震撼世界的成就？伴着“我就是飞天，飞天就是我们”，人造卫星陆续升空。挟着中华人民几千年来不变却温存的梦想，也让世界投来了肯定赞许的目光。

泱泱古国，华夏之巅。久历风尘，苍松巍峨。

翻开中华的史籍，见证那段艰辛屈辱的黯淡岁月，那是一块难言，难视又难揭的伤疤……

1842 年，拥有百万大军的清政府在一万余名海盗式英国远征军的打击下，被迫签订下丧权辱国的《南京条约》；中国建筑艺术瑰宝，被称为“万园之园”的圆明园被英法联军的恶焰灼毁；旅顺口的大屠杀，台湾的割让，南京城的血雨腥风，生灵涂炭使多少国人为之心碎，这些历史的耻辱应当铭记在每位中华儿女的心中。

中华儿女，任重道远。“弘扬民族精神，爱我锦绣中华”人人皆知，可几人能为？作为青少年的我们，如同早晨七八点钟的朝阳，既然是朝阳，就应该在黎明的曙光中展示我们莘莘学子的风采。对于刚刚跨入初中大门的我们，不能像运动健儿们，在运动场上挥洒汗水，为国争光；也不能不能像科学家们发明创造出举世瞩目的成就……除此之外，我们还能做些什么？

复兴中华在我们青少年的眼里看似一件非常遥不可及的事情，面对如此重大的任务，我们首先要做的便是：努力学习，尊师重道。保证民族的文化如涓涓细流永不阻抑，正如周恩来总理的“为中华之崛起而读书”。在学习中，我们要提倡“钉子精神”。将“钉子精神”的“挤”劲和“钻”劲发扬在自主学习过程中。勇于面对每一道难题与每一次测验。人之一生，孰能无师？正所谓“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸灵魂”，教师是学生步入殿堂的引路人，作为学生的我们，应以尊敬师长，重视应当遵循的道理为首任。有志者事竟成，唯有如此，中华民族才能繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。

其次，便是“从自己做起，从点滴做起”要知道“复兴”非小事，却从小事做起。比如说：人走电关火离；养成良好的环保意识；待人接物礼貌大方……不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有这样，才能将民族精神镌刻在社会之石上，让文明之馨散播在校园的每个角落。

让我们——中华文明的传承者，全世界的炎黄子孙，中华后裔共同携起手来，传承中华血统，弘扬民族精神，为中华民族的全面复兴而奋斗吧！

第二篇：传承中华经典

“传承中华经典，构建书香校园”系列诵读经典诗文活动方案

为深入开展经典诗文诵读活动，加深学生对古诗文的理解，增强学生的审美情趣，锻炼学生的思维品质，激活学生的创造能力与想象能力。发展学生的语言，提高智力，弘扬优秀的民族文化，丰富学生的文化底蕴。根据学校工作计划，配合校本课程“中华文化经典诵读”的开展，决定开展“诵读经典，传承文明”系列诵读经典诗文活动。

一、“诵读小明星”评选。

（一）参赛对象：三至六年级全体同学。

（二）评选办法：校本课程任课教师利用五月份的校本课程举行本班的“诵读小明星”选拔赛。以背诗篇目多少，背得正确流利情况，感情是否充沛等为评分标准，选出3名本班的“诵读小明星”，并于3月26日上报名单给项目负责人。

（三）诵读内容：

必背篇目：校本课程教本。

选背篇目：

1、《小学生必背古诗词80首》。

2、其他经典诗文。

（四）诵读表演：由项目负责人选出优秀选手参加庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。

二、“十佳小歌手”选拔赛。

（一）初赛：学生自行在班主任处报名，各年级汇总后交项目负责人。3月25日——28日下午分年级进行海选。

三年级：3月25日（星期二）四年级：3月26日（星期三）五年级：3月27日（星期四）六年级：3月28日（星期五）

（二）复赛：由评委选出选手参加复赛（时间另定），然后按成绩的高低评出“十佳小歌手”。再推荐选手参加庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。

（三）内容：演唱古诗。

三、经典诗文书画展。

（一）比赛时间：

1、书法和诗配画作品上交时间：3月24日前。

2、写字比赛：24日（星期一）晚读课进行全校性的写字比赛。要求：三年级用铅笔，四、五、六年级用钢笔。内容：按规定写一首（组）诗或其他经典诗文（片断）。

（二）评比办法：

书法和绘画作品由学校评委评出一、二、三等奖若干名。各班于24日上交5份铅笔或钢笔字作品，25日学校组织评委评出各年级一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。

优秀作品将于30日展出。邀请部分选手参加庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。

四、班级墙报比赛。

各班以经典诗文为主题，在学校文化长廊中设计本班黑板报。评奖办法：按低、中、高年段分成三组，各组评出一等奖2名，二等奖2名，三等奖若干名。

工作人员分工： 总负责人：刘旭

负责活动的策划、组织、协调。

项目评委（名字在前的为项目负责人）：

一、“诵读小明星”评选。

各班校本课程教师

二、经典诗文书画展

朱慧蓉 迟小红 杨清俊

三、“十佳小歌手”选拔赛。施兰花 张颖 腾海燕 穆尚崇

四、班级墙报比赛。胡玉霞 李秀琴

五、庆“六一”经典诗文诵读汇演活动。

1、分工：

池晓红

负责组织汇演活动。马芙蓉

负责做好音乐播放。张颖

负责舞台布置。

2、时间：2012年3月31日9：00开始。

第三篇：传承中华美德

传承中华美德

中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……

谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了……记得有一次，我站在104路车上，人很多，座位都做满了人。到了宛平南路这一站时，上来了一位满头银发的老奶奶，还带着一位年幼的小孙子，居然没有人让座。那位老奶奶领着孙子从车门口一直走到车尾，可满车的人却毫不在乎，视若无睹。坐着的人心安理得，连正眼都不去瞧一下他们。没有几个人像我这样看着这一老一少。每次到一个站点，都会播放“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您……”我想，这是在浪费电。我听了几百遍了，想必经常做车的人听了不止100遍，而今天，满座的人，面对他们却不加理睬。

最近在报纸上看到这样一则消息：哈尔滨市一家企业公开招聘人员，一位前来应聘的女大学生，各方面素质相当不错，就因为她多次主动给别人让座，被招聘单位说成是“缺乏竞争意识”而拒绝聘用。

我认为，对于我们中学生来说，让座只是我们应尽的一种义务。现在，人们都把自己的利益看得很重，谁也不愿意吃个亏——正如让座这个简单的动作。此刻的让座已成了那变质的面包，像个足球似的被人们踢来踢去。

我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应该要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。只有这样，我们才能使人与人之间也将变得更加美好。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们的校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们让文明，和美德手拉手，结伴同行！

第四篇：传承中华美德

传承中华美德，弘扬民族精神 争做文明学生

五（4）班会教案

一、教学目标

1、促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。

2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

二、活动准备

视频、白板、主持人

三、活动形式：

以班队活动为载体，白板，多媒体为工具，围绕“传承中华美德，弘扬民族精神 争做文明学生”的主题，结合我们五（4）班的特色，通过视频故事、小品、吟诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。让同学们争做文明学生，以实际行动传承中华美德。

四、活动人数：

全班同学及班主任

五、活动过程

（一）、创设情境，引入活动主题。

播放《中华传统美德故事》片头曲，由此引入活动主题

主持人1、2： 中华民族在自己的发展历程中，形成了代代传承的美德。比如：敬业乐群、公而忘私的奉献精神；天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；富贵

不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；厚德载物、道济天下的广阔胸襟；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；大道之行、天下为公的社会理想„„。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。自古以来，中华传统美德就深深熔铸在以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中。我们小学生应传承中华美德，使我们的民族精神代代相传。现在我们宣布4（2）班“传承中华美德，发扬民族精神争做文明学生”主题班会开始。

（二）、多种形式，感受传统美德

主持人1：尊老爱幼是中华民族的传统美德之一，尊老就是尊敬老人，即是

人们所说的孝；爱幼是爱护年幼者。中国自古就有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的明训，从古到今，尊老爱幼的佳话就更不胜枚举了，像黄香为父

母暖被，孔融让梨的故事，成了千家万户的美谈。现在请欣赏 故事《孔融让梨》。

主持人 2 ：尊老爱幼是中华民族的传统美德之一，我国自古以来还有尊师

重道的传统。正如唐朝著名文学家韩愈所言：“师者，所以传道、授业、解惑也。”是老师在我们幼小的心田里播下了知识的种子，是老师给了我们打开知识之门的钥匙。有个故事发生在北宋时期，堪称是尊师重教的典范。请看小品《程门立雪》表演者：

主持人2 ：诚实守信是做人的基本准则，是中华民族的传统美德。中华民族

历来崇尚诚实守信，孔子在《论语》中说：“人而无信，不知其可也”，意思是说，如果一个人不讲信用，说话不算数，这个人就不可能做成什么事情，更不可能在社会上立身处事。这说明，诚实守信是一个人的立身之本。请听有关诚信的名言。

主持人1 ：“天下兴亡，匹夫有责”，爱国是最高的美德。中国自盘古开天

地以来，将国家兴亡视为己任的人便大有人在，像远古时代的大禹，为了治理水灾，三过家门而不入，连刚出生的婴儿都无暇见面。请看视频故事《大禹治水》 主持人2：我国是个具有五千年文化历史的古国，在这五千年的光辉文化历史

中，中华民族的传统美德自然是其中的瑰宝之一。“孔曰成仁，孟曰取义”。所谓“仁”，即为孔子的中心思想。“仁爱”——同情、爱护、帮助人的思想感

情；仁慈——仁爱慈善；仁厚——仁爱宽厚„„在当今社会中，不正是提倡人们互帮互助吗？让我们一起吟诵《三字经》：

主持人1、2：中华民族的传统美德还有许许多多，我们不但要传承中华美德，更要使我们的民族精神代代相传，自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

（三）、郑重宣誓，争做文明学生

下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：

师：抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生（白板上写出）

1、文明习惯：教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。

2、学习习惯：在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。

3、卫生习惯：既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。

4、生活习惯：按时休息，按时起床，不影响工作和学习。养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。

5、健体习惯：俗话说，生命在于运动。

主持人1、2：我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。为此，我们郑重宣誓：

树立远大志向和正确的理想信念，遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。

主持人1、2：同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人.（四）、活动结束

谈老师

第五篇：传承中华传统美德

农光小学开展“少年传承中华传统美德”

教育活动实施方案

近日，教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。这是教育部贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，为了深入贯彻落实这一通知精神，大力推进社会主义核心价值观体系教育，深入学习弘扬雷锋精神在新时期的时代内涵，积极创新学校德育教育方法和工作的新途径，特制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

二、活动主题

少年传承中华传统美德

三、活动内容

1、小小百家讲坛

学校将采取多种形式的教育，通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理解《诸之百家》、《千家诗》、《朱子家训》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《尚书》、《三字经》等中华优秀传统文化精品，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，并从传统文化中汲取营养，长期的践行，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

2、墨香书法展示

通过扎实开展书法教育，激发和培育学生学习书法的热情，学校结合实际情况组织学生成立“书法兴趣小组”、“书画学习小组”，引导学生学书法、练书法，采取笔会、字画展等形式多样的活动，让学生感受书法的魅力，提高审美能力和文化品位，增强文化自信与爱国情感。

3、寻访红色足迹

让学生通过阅读革命传统故事、观看红色电影、歌唱红色歌曲、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织学生开展“讲红色故事”、“红色感悟征文”等丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。