阳光校园

第一篇：阳光校园

我爱阳光校园,我爱我的好伙伴 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是五年级55班的，我今天演讲的题目是：我爱阳光校园，我爱我的好伙伴。

清晨，我们走进洒满阳光的校园，碰上同学，碰上好伙伴，我们都会友好地招一招手，亲热的地拍一拍肩膀，亲切地问候两句，或者聊一聊昨夜的好梦，然后欢笑着跑进各自的教室，放好书包，拿出课本，开始一天的学习生活。

课堂上，我和伙伴们认真地听老师讲课，努力地学习科学文化知识，大胆地发表自己的见解，一丝不苟地完成作业，都想交一份完美的答卷，让老师开心，让父母放心。

下课了，我和伙伴们像小鸟儿一样飞出教室，飞向操场。我们谈心、玩耍、做游戏„„.来增进彼此之间纯洁的友谊；我们一起讨论问题，来增长智慧、提高能力，让课间十分钟变得无比有趣。鸟儿也似乎为我们喝彩，大树也好像在赞美我们，就连天空中的云彩也仿佛在驻足观看这欢乐的场面。

劳动时，我和伙伴们互相关心、互相帮助。劳动委员姚应亮抢着拖地板，“学霸”伍泽恒争着擦窗户，其他同学在班长的带领下，齐心协力，一会儿就把教室打扫得干干净净。我们的班集体就是一个团结和睦的大家庭，在这个大家庭中，我们朝夕相处，情同手足，共同学习，共同进步！

在这美丽的校园里，我和伙伴们玩耍、学习、劳动、锻炼，我们健康成长。我们无比快乐！我爱阳光校园，我爱我的好伙伴!丰富多彩的校园生活，天真无邪的小伙伴，一定会成为我们童年中最美好的回忆！

谢谢大家！

第二篇：阳光校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

在阳光下成长

万物都在阳光下成长，而我也在阳光下茁壮成长。

回首漫漫的成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露。

我在阳光下成长，因为有了同学。小时候，我爱唱“童年”这首歌，有一次，我们班举行才艺展示，我大胆的举了手：“亲爱的同学，敬爱的老师，大家早上好。我为大家唱一首歌，歌名叫：“童年”，说着，我唱了起来。突然，我不小心把第二段唱错了，十分害羞，可同学们并没嘲笑我，而是像妈妈一样安慰我，关心我，有的同学说：“刘乙秋，你不要害怕，这样的低级错误谁都犯过。”有的同学说：“秋秋，你别灰心，我们支持你。”我哭了，那泪水是感动的。

我在阳光下成长，因为有了老师。俗话说：“一日为师，终身为父。”没有老师的谆谆教导，就没有今天的我。记得有一次，我因为骄傲而考了89.5，我觉得我自己没有努力，十分后悔。我本想和老师说一下，谁知，老师主动找到我，帮我分析原因并鼓励了我，我十分感动，并明白了一个道理：骄傲会使人落后，虚心会使人进步。

因为有了你们，我的生活才变的如此灿烂，我爱你，校园;我爱你，那段校园时光。珍惜那段时光吧。

自信，是成功的源泉。只有相信自己能行，才有可能成功。有哪些关于我自信我能行的演讲稿?以下是学习啦小编为你整理的我自信我能行小学生演讲稿，希望能帮到你。

小学生我自信我能行演讲稿篇一

亲爱的老师，同学们：

大家好，我是五年级二班的杨咪，我来自主持人训练营。今天我演讲的题目是《我自信我能行》

我们也许不是最聪明的，但谁能说我们的能力不行?运动场上，活跃着我们矫健的英姿，学生会竞选台上，回响着我们铿锵的竞选誓言，月考试卷中，凝聚着我们辛勤的汗水，各种社团和训练营里，到处是我们忙碌而自信的身影……一个又一个大型的社团活动，从策划到组织，每个环节都闪耀着同学们智慧的光芒，都倾注着同学们的汗水和泪水。以学生会和各班班委为主的校园自主管理团队，活跃在校园的每个角落。他们坚持着学校的“自主管理”理念，带动身边的同学加入到自主管理的队伍中。用自己的行动向所有人证明：“我能行!”。

学习基础薄弱并不可怕，每天比别人多背3个单词，多花20分钟复习功课，你就能行!

曾经犯过的错误并不可怕，直视自己的缺点，积极完善自己，你就能行!

没有特长并不可怕，多参加学校的各种社团和训练营，虚心向老师学习，你就能行!

缺乏自信，感觉孤独并不可怕。拿出破釜沉舟的勇气，参加一次学校的活动，在绚丽的舞台找到自我，向青春的校园敞开心扉，你——一定能行!

“相信我，我能行”，不仅仅是一句口号，它更是一种前行的信念，一个需要付诸实践的行动。

曾经的辉煌已成为历史，曾经的挫折将是激励我们奋发向上的无尽动力。今天，让我们乘着理想的翅膀飞翔，扬起梦想的风帆去远航!

相信我，我能行!

谢谢大家!

小学生我自信我能行演讲稿篇二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是四年级的赵梦瑶。

今天我国旗下演讲的题目是《我自行，我能行》。自信，是成功的源泉，只有相信自己，才有可能成功;只有相信自己，敢于大胆去尝试，才会品尝到成功的滋味。

我和大家相处了四年多，大家一定知道：以前得我很内向，没有自信，总是不敢站在讲台上演讲。是爸爸妈妈和老师给了我鼓励，让我自信，让我成为了一个阳光女孩，我才尝试着站在讲台上，展示我的风采。因为有了第一次，我就敢于尝试第二次、第三次……因为有了自信，现在我才敢落落大方的站在这里。

张海迪，对生活充满了信心，以顽强的毅力快乐地学习和生活，并且实现了生命的最大价值。这就是自信的力量，它会促使着我们走向活泼，它会指引着我们通向成功。“自信+自强+自尊+自立=成功”，往往，成功最大的秘诀就是自信，有了自信才会有成功!在通往成功地路上，只能自己靠着自己，不要遇到困难就想放弃，不要遇到挫折就想逃避。

当一个人屡次失败，心灰意冷，他需要自信，这时自信会给他带来勇气和力量，使他为成功而奋斗。但是，过于自信，就会沾沾自喜，至使成功的彼岸离他越来越远。所以，自信是一把闪亮的双刃刀，会让人成功，也会让人失败。自信，有时是一片飘向成功的云，有时却是一块坠落深谷的石头。

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通往彼岸的小船。

我的演讲完毕，谢谢大家!

小学生我自信我能行演讲稿篇三

敬爱的老师，亲爱的同学们

大家好!今天我演讲的题目是《我自信 我能行》爱迪生曾经说过;“自信是成功的第一秘诀!”不管做什么事，只要心中充满自信那么成功一定在不远处向你招手!“自信”二字说起来容易，做起来却很难。它需要一个人经过强烈的思想斗争!

小泽征尔就给我们举了一个很鲜明的例子!再一次指挥家大赛中，小泽征尔安排到最后一名出场。评委给了他一张乐谱，他在指挥途中发现了一点不和谐的地方，一开始，他还以为乐队出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对……这时他就觉得乐谱出了问题!可是在场上的作曲家和评委都说是他演奏错了!面对着一大批音乐大师和权威人士，他再三思考，最后斩钉截铁地大声说;“不!一定是乐曲错了!”话音刚落，评委们都站起来为他送上了热烈地掌声，祝贺他大赛夺冠!原来，这是评委们精心设计地一个“圈套”就是想考验一下选手们地自信心!

自信是一种力量，无论深处顺境还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望!哪怕命运之神一次一次把你捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息，积极向上地心，成功迟早会属于你的!

就像爱迪生，他一次次地试验钨丝电灯炮，当别人一直认为不可能成功时。爱迪生就是相信自己，最终他经过了一万次试验终于成功了!是什么使他变得如此相信自己?就是自信，自信就是成功的明灯!

信心决定一切，最后我送给大家一句话;“喷泉的高度再高也超不过它的源头，一个人的成就再高也高不过他的信念!”

第三篇：阳光校园

阳光校园，我们是好伙伴

学校是充满阳光的地方。我们像小鸟，在这片天空下飞翔；我们像小花，在这片花园里绽放；我们像小鱼，在这片海洋里畅游。我是一个幸运的小孩——被安排在这样一个充满阳光的学校里上学。

走进校园首先映入眼帘的是一座教学楼，它局部五层，好像戴了一顶帽子，它脚下是长青的侧柏，犹如一双绿鞋，它的墙体上面贴满了白色的瓷砖，似乎穿了一件白衣裳。这样就构成了一个巨人，它站立在学校后方。可别小看这个巨人，它可“腹有诗书”呢!教学楼二楼是专门为“书呆子”打造的“书香阁”，“书山有路勤为径”！下课的时候，许多同学来这读书，在书中寻找学习的捷径。希望他们在读书之后就能“下笔如神”吧！教学楼的前面是红色的跑道和绿色的草坪组成的操场，操场的前面才是许多男同学的最爱——两个篮球场。一下课，他们就争先恐后地跑到篮球场打篮球，唯恐自己落后被别人抢了位置。东南角是健身器材，让同学们锻炼身体。西南角是几个花坛，在花开的时节，常能闻到花香。操场的东面是一排高大笔直的白杨树。春天，它们抽出嫩芽，使人赏心悦目；夏天，它们长出茂盛的叶子，为同学们遮阳；秋天，它们落下金黄的叶子，给校园铺上地毯；冬天，它们孤零零地站在那，保卫着校园。这，就是我们的学校。

清晨，同学们伴着阵阵凉风，踩着未干的露水，迎着一轮新日，陆陆续续地踏进校园，开始了晨读。同学们清脆的读书声，传遍校园内外。

老师上课时候，同学们在下面专心致志地听讲，老师在讲台上孜孜不倦地讲课，这时候，老师就像一片装满知识的大海，同学们则像一块块永远吸不满的海绵，把知识吸进自己广阔无边的“肚子”里。老师真是“落红不是无情物，化作春泥更护花”啊！

第二节下课就是课间操，同学们认真做操的模样，时常能赢得老师的喝彩。

课间同学们在操场上尽情地玩耍，有的在做游戏，有的在跑步，有的在打篮球，还有的在丢沙包……虽然有时 会发生“流血事件”，但是在医务室包扎好伤口之后，又蹦蹦跳跳地重新加入游戏的队伍中。

科任课是同学们大显身手的舞台。为什么会这么说呢？体育课上，同学们跑得大汗淋漓，他们矫健的身影在金灿灿的阳光下，红色的跑道上显得格外耀眼。在篮球场上，也会经常出现“佼佼者”的身影。看！又进了一球！音乐课上，嗓子好的同学常常被请到讲台上领唱，“五音不全”的同学只有羡慕的份了。科学课上，知识渊博的同学，时常能得到老师赞赏......一天的学习生活结束了，同学们满载着一天的收获，有秩序地走出校门。就这样一天又一天，匆匆又匆匆....六年的学习生活转瞬即逝,记得我初来之时，对你充满了怎样的畏怯和恐惧。现在我要离开你的时候，不知为什么，又对你充满了如此的不舍之情！是的，你曾打开窗户，让我向外面的世界 张望。你还用生硬的手拍掉我从儿时带来的一身幼稚，把你充满文明的标志印烙在我的身上。老实说，你没有能拍打净我的幼稚，但我身上也的确烙下了你的印记。再见了，亲爱的阳光校园，我们永远是伙伴！

第四篇：阳光校园

阳光校园，我们是好伙伴

“采一束阳光，点燃心中的希望，剪一缕春风，扬起知识的帆船…”校园的歌声又在耳畔萦绕，当第一缕阳光降临校园，当第一只鸟儿在枝头吟唱，当第一朵花儿从睡梦中苏醒，我们学校又迎来了新的一天，我们又开启了一天烂漫的生活，校园是我们的第二个家，在我眼中，它是温暖的，幸福的港湾，我们沐浴晨光而来，追逐阳光而回，我们总是齐心协力，为校园增添光彩！

听！书声朗朗，早晨总是一天中最富朝气的时刻；看！操场上同学们英姿矫健的身影，飞奔在跑道上；瞧！打扫卫生的小伙伴穿梭于校园之中；还有，和蔼可亲的老师们向我们走来，脸上随时挂着微笑，眼眸中透着满满的期许，引导我们走进一个神奇的知识殿堂。我们收获良多，更感受到浓浓的师生之情，在快乐的时光里，与我同行的是你们——我亲爱的同学！因为有你们的陪伴，黑夜不再孤独；因为有你们的鼓励，困难不再是障碍；真高兴，生活在有你们的阳光校园中。我们多才多艺，美术室里悬挂着一幅幅美丽的画，源于我们的巧手绘画！我们青春飞扬，运动场上纵横驰骋，充分展示了集体的团结、协作、奋进精神！我们孜孜不倦，学习中你追我赶，力争上游，尽情遨游在知识的海洋中，相信毕业时我们不会落泪，因为我们不曾虚度年华，因为我们不曾放弃奋斗，因为我们拥有这份深厚的友谊！

当然，校园里也会发生不和谐的事件，就在2017年3月9日彝良县奎乡中学发生的一起暴力事件让我们触目惊心，仅仅为一件鸡毛蒜皮的小事，让一起成长的伙伴反目成仇，大打出手，造成一死一伤。所以，让我们向校园暴力说“不”，让我们用心浇灌友谊之花，让我们努力倡导文明、和谐。无论你曾经是否拥有过灰暗，拥有过泪水，从现在起，用一把大锁把过去尘封起来吧！让和谐之花开遍美丽的校园！

这就是我的阳光校园，我的好伙伴。它正茁壮成长，吸引来自四面八方的莘莘学子；在学校里撒下过我们的欢声笑语，留下过我们的成长足迹，刻下了我们的美好回忆，我无限的感恩！我深深地爱她！让我们共同努力，让希望的阳光洒满校园。我衷心的祝愿，祝愿我们的明天更美好！我衷心的祝愿，祝愿我们的校园更加辉煌！

第五篇：校园集体舞(阳光校园)

校园集体舞――《阳光校园》教案

授课年级：一年级、二年级

教学思路：

苏霍姆林斯基说过：“美是一种„心灵体操‟——它使我们精神正直，良心纯洁，情感和信念端正”。教育部组织创编了全国第一套中小学校园集体舞，并决定自2007年9月1日起在全国中小学校推广。组织学生开展校园集体舞活动，有利于营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化，引导青少年追求真善美，促进青少年学生德智体美全面发展。

一、教材分析：

1、教材内容及分析：

校园集体舞按学段分：小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》。小学的校园集体舞《阳光校园》的编排，充满朝气，格调清新、健康，动作优美、流畅，编排合理，难易适中，符合小学阶段儿童的身心发育规律，适合学生的心理特点。对于活泼、好动的小学生比较容易学会，因此这种有趣的艺术活动比较容易受到学生的欢迎和喜爱。

2、学情分析： 本节课的教学对象是小学阶段的学生，集体舞是学生十分喜欢的一项艺术活动。我们学校的学生他们个性健康活泼，内心充满阳光，从集体舞的学习中感受到了一种青春的气息和校园文化的气息。校园集体舞带给学生的是蓬勃、向上，合作、友谊和快乐！

3、教学目标：

根据课标的教学理念、课程的特点以及学生的学情，我为本课设定了以下教学目标：

（1）通过《眼光校园》集体舞的学习，培养学生阳光、向上的精神气质，提高学生的文明素养和健康的审美情趣，营造一种良好的校园文化环境；

（2）通过集体舞的学习，培养学生健美的形体姿态，提高学生动作的协调性、节奏感和舞蹈的韵律美感；

（3）通过男女生合跳的方式和队形的变化增强同学之间的交流与合作能力，培养集体主义精神；

教学重难点：（1）教学重点：目标1（2）教学难点：目标2

二、教法与学法：

本课教学采用了直观欣赏、参与体验、审美升华等教学方法。集体舞是一种通过身体来表现艺术形式，想让学生亲身的体验这种艺术，教师就必须用语言启发学生、引导学生，使学生释放身体加入本课的舞蹈内容。因此我认为，教学思想决定了教学模式，教学模式决定了教法与学法。但无论是教法还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。

教学活动是教与学的双边相互促进的活动，为了充分发挥学生的主观能动性，为学生素质的全面提高打基础，我在本课中主要引导学生“探究、自主、互动”的学习方法。让学生学会“用身体去运动，用大脑去思考，用情感去热爱，用兴趣去探究。”使学生在学习中得到美的陶冶，情的感悟，理的启迪。

三、教学过程：

A、导入：

首先“上课”师生之间问好！舞蹈课特有的问好方式！

导语：同学们，首先让我们以热烈的掌声欢迎今天到来的所有的家长！上节课咱们学习了校园集体舞《阳光校园》的前几个动作，这节课首先给大家二分钟的时间，对上节课所学习的内容进行回顾。伴随着活泼向上的旋律，我们首先一起来做一遍上节课学习的动作！

1、复习展示：校园集体舞一《阳光校园》，在复习动作之前，教师在把每个动作应注意的地方加以说明。

（1）动作一：吸腿横跨跳。（单人、双人）。注意：先抬腿，要太高。

（2）动作二：反方向跳蹬腿（踹腿），（单人、双人）。注意：节奏，是蹬腿，不是甩腿。

B、新课：

1、导语：下面，我们继续往下学习《阳光校园》的下一个动作。首先看老师做一遍示范：（单动作）好，现在老师就把我们上节课学习的《阳光校园》的动作串起来演示一遍，其中也包括今天要学习的新动作，大家要仔细看。来大家原地盘腿坐好，这样会看得更加清楚些。

2、教师展示：《阳光校园》

归纳：男生的动作大气、豪放。女生的动作细腻、俏美。并且要把自己那种活泼向上、快乐积极的一面表现出来！

这个舞蹈的分解动作我们在上节课已经学习过，现在我们先来完整地复习。

4、学习新动作：

（1）动作三：右脚后撤步屈膝蹲，上身前趴、翘臀。（单人、双人）。注意：撤、趴、翘。

（2）动作四：右脚反方向上步前倾。（单人、双人）。注意：距离，方向。

（3）动作五：重复动作三

（4）动作六：双手卡腰，脚立正。……注意：抬头挺胸，结束后的位置。

5、学完之后，让每位学生自己做一遍，然后原地盘腿坐，选定一位学生与老师搭配，示范两人合作动作。边示范边解说应注意的地方。结束后，由学生做，先做分解动作，练熟以后再连起来做。

提示：《阳光校园》这个集体舞中男女同学的动作是基本一致的。但是男生女声跳出来的感觉可是不一样的！请男生女生都要注意看，仔细体会。

6、基本上熟练之后，配上《阳光校园》的音乐进行练习。教师：大家做的动作非常的棒，来，我们配上音乐，相信一定会更加完美！

7、找出几对跳的好的，表演。或：每横排轮换在第一排。然后从头至尾，串联起来练习。

D、总结：结束语：

同学们，这节课的学习内容，基本上完成。通过集体舞的学习，我们从中感受到合作、友谊、快乐，不仅锻炼到身体还丰富了我们的学习生活，为了能够让大家的舞姿更加优美，动作更加熟练，我给同学们布置一个小作业，每天晚上自己练习2遍，然后把这个舞蹈的动作教给你的家长，让他们和你们一起练习！