又是「亲子共读分享单」胤祯、胤禕妈妈的分享讲解

第一篇：又是「亲子共读分享单」胤祯、胤禕妈妈的分享讲解

又是「親子共讀分享單」！

胤禎、胤禕媽媽的分享

今天是星期五，按例二個孩子又各自帶了一本故事書及一張親子共讀分享單回來。相信您和我一樣也收到了一份這樣的禮物。但，您是怎樣看待它呢？好棒的作業！？麻煩的功課！？真期待！？很討厭！？

這樣的功課，究竟意義何在？

其實，內容豐富的圖畫書具有下列的價值：

（一）增長認知學習

對閱歷不多、經驗有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性、感受性的認知學習經驗。

（二）增進語言學習

家長透過圖畫書的朗讀，不僅讓孩子從中體會語言之美，更能豐富語彙。

（三）提供生活經驗

許多無法直接接觸的生活經驗，透過圖畫書的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中開拓視野、豐富生活經驗。

（四）涵養美學

長久在優美圖畫書的滋潤之下，個人的審美態度與審美能力必然受到薰陶。

（五）增進閱讀樂趣

在親子共讀的時光裡，父母的語言、情感、思想，毫不保留地傳遞給孩子。孩子在無形中體驗閱讀的樂趣。而在閱讀環境下長大的孩子，自然而然樂於看書，終生與書為友。

（六）培養創造想像的能力

孩子的想像力和創造力可以在圖畫書中自由馳騁，進而奠定日後探索思考、解決問題的基礎。

現在，我們已經知道圖畫書對孩子來說是那麼的重要，下次當您收到「親子共讀分享單」這份禮物時，要以愉悅的心情來迎接喔！

參考書目

圖畫書的欣賞與應用／林敏宜／心理出版社

第二篇：朱胤兆《这一次我读懂了您》

这一次，我读懂了您

五(5)班朱胤兆 指导教师：刘思颖

父爱就像陈年的老酒，只有你去细细的品味的时候，才能感觉到他的甘甜与厚重。

那是一个周末，家里的纯净水用完了，爸爸对我说：“今天你去打水。”我当时就是一惊：平常都是父母去打水，怎么今天让我去了？在一旁的爷爷说：“你怎么怎么让孩子去打水呢？”可爸爸不做解释却一再坚持让我去，我只好闷闷不乐地拿着水桶出发了。在路上时，我一再在埋怨：平常打水都是你们干，怎么今天让我干„„

走到净水机旁，我突然怔住了，因为我根本不知道怎样打水!正在我不知所措的时候，门卫爷爷走过来告诉我：“要先将卡放进卡槽里，然后再按绿色按钮，打完水后将卡拿出来就可以了。”于是我就按照门卫爷爷说的打了满满一桶水。但是，又遇到了一个难题：如何将水搬回家。搬着重重的水桶，我走几步就得换一次手，一边走一边想：爸爸怎么这样，明知道打完水后的桶这么沉，却还是让我打水„„

走走停停中我终于走到了楼下，看着那平时不是很高的楼梯，我心生畏惧。可是并没有人来帮我，只好硬着头皮继续往上搬。每走一段楼梯就累得歇一会儿。终于搬到了四楼，我用疲惫的双手敲了敲门。爸爸打开门后，马上接过水桶放好，而我已经累得趴在了床上。

到了晚上，妈妈悄悄告诉我：“其实你爸爸一直很担心你，在你出门的那一刻起，就一直站在窗边盯着你。我跑去问爸爸：“为什么这么担心，却还让我去打水呢？”爸爸说：“你已经长大了，要学会独当一面，多锻炼锻炼，百利而无一害。况且，你是个男子汉，更需要承担责任。”

看着爸爸那欣慰的脸，我终于明白了，我想对您说：“爸爸，这一次，我读懂了您。”

第三篇：亲子共读有感——李嘉佑妈妈

亲子共读有感

大连格致新校六年三班：李嘉佑，家长牛海英

子曰：“三十而立，四十而不惑。”伴随着嘉佑的成长，我从二十九岁的新手妈妈，晋级为十一岁男孩的母亲。十载春秋，从与儿子的亲子阅读，到彼此相伴的亲子共读，相同的阅读爱好，不仅深深融入了儿子探索世界的惊喜之旅，也帮助我在教育儿子的同时，开启了自我成长的感悟之旅。

记得我给嘉佑买的第一本绘本是《猜猜我有多爱你》。看过之后，我的心被一种及其温暖而又温柔的情绪包裹着：小兔子对妈妈那么真挚却又那么简单的爱和依恋，兔子妈妈那么朴素却又那么深沉的母爱，都深深的感动了我。那时嘉佑只有一岁多，正是逮着啥吃啥的时候，可我还是迫不及待的拿出绘本和他分享，手舞足蹈的讲给他听。虽说开始的时候，他不太感兴趣我叨咕什么，甚至把书撕掉一块尝尝，但是我一遍又一遍的讲，他听得多了，慢慢的理解了，也随着故事的内容，一会儿举起双臂，一会儿又平伸双臂，甚至跳上跳下。看着小小的孩子听懂了，我们全家都异常欣喜。

这样的亲子阅读，不知不觉的成了嘉佑和爸爸妈妈每天必做的功课。每天不读上几本书，他是不会睡觉的。有时候，我们读着书睡着了，孩子就把我们推醒，要我们接着读。后来，读书成了奖励孩子的方法：如果哪天嘉佑表现好，晚上就加一本书。在这种氛围中，嘉佑的阅读兴趣越来越浓厚，读的书也日益丰富起来。

阅读量的增加，让嘉佑掌握了很多知识。他识字特别早，大概两

岁半，就有500字以上的识字量了。他记忆力也得到了锻炼，从儿歌、三字经，到《声律启蒙》、《大学》，只要读上十几遍，就可以背诵了。嘉佑的进步，让我惊喜，更让我坚信阅读对孩子的好处。

我非常享受给儿子读书的时光，并从中感悟到许多生活的真谛。我们一起感受卡梅拉的勇敢，一起嘲笑咕噜牛的愚蠢，一起体会聪明老先生把小房子变成大房子的智慧，一起赞美城里最漂亮的巨人乔治乐于助人的善良。很多时候，我一边给儿子读书，一边思考书中简单故事中的深刻寓意，感叹作者的智慧，将人生中的美好，浓缩成这样一部部经典的童书，配上惟妙惟肖的插图，文学与艺术相辅相成，使孩子的心灵得到最好的滋养。而我，也在这个过程中收获良多。我发现每个成年人都有一颗未泯的童心，用这样的心情来陪伴孩子，对孩子的教育会更加事半功倍。

嘉佑小学阶段，我和孩子爸爸的工作也很忙。孩子写作业的时候，我们需要完成自己的工作，家长和孩子各自做自己的事情，自然而然的形成了亲子共读的状态。

儿子就像一块海绵一样，贪婪的吸收各种知识，他的进步，常常

令我吃惊。他的阅读速度和阅读量，更是快速增加。这期间，他自己阅读了《幻想数学大战》、《可怕的科学之数学系列》等数学科普读物，数学兴趣也越来越浓厚。甚至在四年级暑假的时候，自己根据归纳法推导出平方差公式。

虽然孩子知识的增加令人惊喜，但是随着孩子思维的快速发展，妈妈和孩子之间的分歧也越来越多。小学阶段，有了各种教育指标和任务，家长对孩子的要求，也指数级的增加。很多时候，我对儿子的磨磨蹭蹭大动肝火，发火之后又很焦虑。我很想控制好自己的情绪，去仔细体会孩子的感受。记得有一次，嘉佑很真诚的和我说：妈妈，你对我多一些鼓励，少一些批评，我会更加优秀的。听了孩子的话，我沉默了。读了《窗边的小豆豆》、《孩子，你慢慢来》等书籍后，我感触很多。是啊，孩子的成长是一步一步的，我们要给孩子成长的时间，也要有陪孩子慢慢长大的耐心。家长也需要调整自己的节奏，也要考虑除了发火还有没有更好的解决办法。毕竟，我们面对问题解决的思路和方法，可能就是孩子受到的最直接的教育，这样一想，紧张感和责任感油然而生。

寒来暑往，儿子的每一步成长，都给我超出预料的惊喜，同时也给我带来不可预知的挑战。我在学习如何教育孩子的同时，感受着自己作为妈妈能力的欠缺，着实有过沮丧。但是亲子共读给了我自醒力，开阔了我的眼界，使我站在全新的角度了解孩子的成长。我欣慰的发现，亲子共读已经在孩子的心底播撒下探索的种子，在社会、学校和家庭的共同培养下，在不同性格、各有专长的优秀老师的教育和影响

下，在古今中外经典书籍的滋养下，孩子完全有能力超越家长的局限，健康茁壮的成长！

第四篇：张冬晨妈妈.亲子共读心语

亲子共读心语

青岛平度市 家长：张伟伟

学生：张冬晨

平度常州路小学 二年级三班

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。亲子共读架起了我和孩子之间沟通的桥梁。

当孩子走进校门成为一年级三班这个温暖的大家庭中的一员，孙老师便用心地为孩子们营造一个浓厚的书香班级氛围。孩子在这种氛围的感染下喜欢上了读书。学期一开始时孙老师在班级里推行了“争当海量诵读小博士”活动，孩子积极地参与其中。在大约三个月的时间里就能熟练地背诵《成语儿歌》《谚语儿歌》《俗语儿歌》《歇后语儿歌》共400首，孩子不仅在背诵中学到了知识而且还能把所学的知识运用到日常生活中。给我印象最深的是孩子背诵完《弟子规》后，有一次我在厨房里喊他帮我把放在客厅桌子上的水果刀拿给我，他响亮地答应着，很快就把水果刀送到了我手里，我惊奇地问他：“你今天怎么这么听话？”他回答我说：“妈妈，《弟子规》里说了‘ 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。’”我听了心里高兴极了。星期天我们一起去姥姥家，吃中午饭的时候我把饭菜准备好后说：“大家快来吃饭了啊。”孩子用小手推着姥爷，把姥爷推到饭桌前“姥爷，你先坐。”姥爷问他为什么，他装成小大人满脸认真地说：“《弟子规》里写了‘ 或饮食，或坐走。长者先，幼者后。’”姥爷听完哈哈大笑，直到现在每次领孩子去看望老人，孩子的姥爷还总是对他说：“宝贝把《弟子规》背给姥爷听听。”孩子一遍一遍地背，老人不厌其烦地听，那一幕真的很温馨。在寒假里我和孩子进行了“亲子共读”，我们先后阅读了《十万个为什么》《安徒生童话选集》《与鸟儿一起飞翔》《皇帝的新装》。通过阅读孩子的表达能力有了明显的提高。最近一段时间孩子读了《雷锋的故事》后，经常把书中写到的事情讲给我听。他说：“我要向雷锋叔叔学习多帮助别人，遇到事情要先为别人着想。”

《弟子规》的背诵敲开了孩子读书兴趣的大门，背诵结束以后孩子兴致勃勃开始了《三字经》的背诵，有了之前的《弟子规》做基础，孩子在背诵《三字经》的时候表现的得心应手，兴趣也更浓。又一次我问孩子：“宝贝，你有没有发现《弟子规》和《三字经》什么不同之处？”其实我问这个问题的时候我并不确定孩子能回答上来，结果孩子让我大大的吃了一惊。他说：“《弟子规》主要讲怎样做个文明礼貌的好孩子，《三字经》我主要学习认识了很多历史书籍。”

新学期的一开始我和孩子又加入了和全班同学一阅读《淘气包马小跳》系列丛书的活动，这部书带给了我和孩子巨大的收获和快乐。故事中主人翁马小跳的种种经历都特别的有趣，他所作的一些事情总是能让人不由自主的哈哈大笑。随着阅读时间的加长，有一天孩子对我说：“妈妈，我觉得马小跳不是只有调皮的一面，他勇敢遇事不慌，喜欢帮助别人，学校组织的各种活动他都积极参加，他是我心目中的小英雄，我要向他学习。”我听了孩子的话深感阅读使我的孩子成长了。

在亲子共读的过程中我还有一个很深的体会，亲子共读现在已经成为我严格要求自己的小警钟，以前忙碌了一天回到家以后总是无所事事，现在回家后或是听孩子朗读，或是和孩子一起共读，时间变得不再无聊，渐渐地我喜欢上了阅读，孩子也在这个过程中增长了见识，提高了语言表达能力。

“亲子共读”是家庭教育的重点，最重要的是坚持，在这里家长应该做孩子的榜样，用自己实际行动来带动孩子，和孩子一起学习一起进步。让我们在学校和老师为我们搭建的“亲子共读”的平台上尽情地展现自己吧。

学校地址：平度市泽山街46号 邮编：266700 联系电话：*** 电子邮箱：2961406153@qq.com

第五篇：邵梓萌妈妈写的第一篇亲子共读日记

邵梓萌和妈妈共读《艾玛踩高跷》

感兴趣的词：浑身发抖、怪物、咯咯笑、胆小鬼、胖墩墩、圆滚滚、软绵绵、嘻嘻哈哈、踩高跷玩

喜欢的句子：我想我一定能想出办法的

邵梓萌的感觉：邵梓萌非常喜欢这个奇妙的花格子大象，不只是它奇妙的颜色，还有它奇妙的脑瓜以及它想出的这些奇妙的主意。

邵梓萌很好奇艾玛喜欢一边走路一边想主意；他觉得艾玛一踩上高跷结果插进了地里非常有趣；他还很惊讶猎人居然也害怕怪物。

妈妈的感悟：《花格子大象艾玛》一套10本，每本都是一个小故事，每个故事简短但内容却妙趣横生。今天读的《艾玛踩高跷》也不例外，讲的是艾玛如何带领大家战胜猎人的故事，通过简单有趣的故事情节为孩子描述了一只聪明、坚强、有主见、不气馁、勇敢并且善于思考的可爱大象——艾玛，通过它可以让孩子懂得如何面对困境，如何用自己的努力解决问题。

歌德说过，读一本好书就是与高尚的人谈话。能与孩子共读，一起进步，共同成长，将是我作为母亲最大的收获！