学生干部培训讲稿大全

第一篇：学生干部培训讲稿大全

协作信赖，让我们同行

人类是天生社会性的动物。一个人的力量是有限的，个人的力量很难突破时空、环境的障碍。一只蚂蚁没有什么力量可言，但上万只蚂蚁可以摧毁千里之堤。当雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞”的作用，雁群排成“V”字时，比孤雁单飞增加了71%的飞行距离。不论何时，当一只雁脱离队伍，它马上会感受到一股动力阻止它离开，借着伙伴的“支撑力”它很快便能回到队伍中。因此，个人只有加入群体，发挥团队的力量，才更有机会克服遇到的困难。举例：学生会成员在离开这个集体时有矛盾冲突的时候。所以，与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地达到目的地，因为彼此间能相互推动。今天我讲座的题目就是相互信赖，我们同行。

请问你们来学生会的目标明确吗？你们拥有共同的目标是什么？作为学生会成员常常感到身心疲惫，有的同学让自己适应了，同时也改变了自己的标准，有的同学累了，经受不起压力他适应不了，选择退出和逃避。这是因为什么呢？是因为我们没有相同的目标吗？还是不具备做干部的条件和能力？探索、思考、找出答案。

在我们拥有了共同的目标的基础上，也一起为这个目标去努力，但每个人在努力的过程中又形成了个人目标。这时，每个人关注了自己而忽略了集体的目标，导致集体人心焕散，增加了怀疑、不信任的心理行为。有的人为了自己的目标能达到，便继续工作，同时大家也看到他她有变化了。有的人还坚信着集体的目标，但发现如果自己不去改变，就会被排挤，就会不快乐，他便聪明的“从众”。有的人不能“从众”，手中掌握着属于自己的真理选择退出。但是，留下的和退出的不见的很快乐。现在让我们一同寻找答案。

1、人际关系的信任度

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的建立，人们的思维方式、思想观念、价值取向、行为举止发生了很大变化。中国人民大学的研究者曾对大学生人际关系作不定期调查，调查显示：大学人际关系呈“滑坡”趋势，相当一部分师生对人际关系现状感到迷惘，有71.9%的人感到人与人之间缺乏信任感与安全感，他们普遍持有“人心难测”、在社会上处事须有“防人之心”的处世观点。此外，67.6%的人对“现在社会上人与人的关系是和谐友善的”说法表示“不同意”，“不太同意”或认为“说不通”，还有为数不少的人表示“在社会生活中常常感到孤独”。

大家可能都听过这样一个古老的故事：一个孩子来到山上，无意喊了一声：“喂，”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂”的回声。大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回答：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”孩子忍不住生气了，大声喊道：“我恨你。”哪知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是“我恨你”！孩子哭着跑回家，告诉了妈妈。妈妈对他说：“孩子，你回去对大山喊我爱你，试试看结果会怎样？”孩子于是又跑到山上。果然，这次孩子被包围在“我爱你，我爱你”的回声中。

孩子笑了。群山笑了。从这个故事中，你体会到什么了？ 要想让别人发自内心地喜欢你，你就得发自内心地喜欢别人。因为，你怎样对待别人，别人通常也会怎样对待你。不要期望任何事情都符合自己的方式，多在别人身上寻找优点而不是缺点，你会惊奇地发现，这样会给你带来多么大的成功。这样就必然会与他人建立一种相互信任，彼此接纳的和谐的人际关系，从而走向人生中的成功。

2、四种人际交往心理模式 我不好——你好的心理模式。我不好——你也不好的心理模式。我好——你也好的心理模式。

3、竞争与合作的关系

从心理特征上看，我们每个人都一样渴望友谊、与人尤其是与自己周围的人有更多的交往和沟通，只不过随着年龄的递增，我们对友谊内涵的理解更深刻，对心灵真诚的沟通更需要。然而，我们所在的群体关系和自己的隶属感或对友谊的渴求无论怎么重要，在生活和学习中通常不可避免地都包含着对自我表现或自我实现的竞争，无论这种竞争是为了地位、为了威信、为了炫耀，还是为了爱情、为了认同，抑或根本不为，只是在校园这样一个充满个性觉醒和竞争扭转的环境中如实地反映自已。

竞争本是现代社会一个很基本的特征，它有利于发现人、激励人、造就人，但也不可否认，它也会使一些好胜心极强却还不能很好地正确对待竞争的学生生出不少是是非非来。

竞争的好处：

1、竞争时，由于某种原因人们产生了强烈的情绪体验，刺激肾上腺体，分泌激素，血糖升高，从而使全身肌肉产生了一种紧张感，使肌肉变得更加坚强有力，精力更加充沛。这种紧张感对竞争及其任何竞争都是需要的。

2、其次，在竞争条件下，人们自尊的需要和自我实现的需要更为强烈，为了取得优势，个体调动一切力量，全力以赴，激发动机，充分发挥自身能量和创造力。

3、通过与他人的竞争，个体对自身的能力和水平有了进一步的认识，能客观地评价自己。

竞争易产生的负面心理：竞争对人的心理素质是一个考验，对心理发展还不是很成熟的青年学生来说，容易产生消极的负面心理。

1、由于求胜心切，有的人就不能对自己和其他人作出公正的评价，妒忌、贬低、挖苦甚至仇视，不利于良好人际关系的建立和团体成员的相互信任。

2、容易产生紧张、忧虑、恐惧等消极情绪体验，不利于身心健康。所以，学生干部之间的内部人际关系紧张主要是因人际关系的失调而来的。有嫉妒心理激化的矛盾，有性格缺陷导致的冲突，也有过分理想化、要求过高而能力欠缺产生的苦恼。

竞争在我们学生会干部队伍中虽然可以作为动机力量来推动我们的活动，但如果经常遭受失败，就会使人产生挫败、自卑感等，而经常成功的人也会骄傲自大，自以为是。

此外，竞争能激发个人的潜能，合作能够“放大”个人的功能。如果能够同时“放大”个人功能和激发个人潜能，当然是理想的状态。但竞争与合作是一对矛盾，但它们也有许多相通之处。合作与竞争，可以说是伴随着人类的出现而出现的，从原始社会能不能奴隶社会直到今天的社会主义社会，合作与竞争不仅没有消亡，相反，随着时间的推移和社会的进步，合作与竞争日益增强。在科技进步、专业分工日趋细微的今天，任何一个天才都难包打天下，任何重大成功都离不开集体的智慧。不论是国与国之间、组织与组织之间，或是具体的个人之间，单键与合作成为不可逆转的大趋势。社会以既是竞争又是合作的，好比弹钢琴，十个手指都江堰市要动起来，而且要配合默契，否则就弹不出一首好曲子。打篮球也一样，前锋、中锋、后卫，如果各打各的球，如何战胜对方呢？成功的潜在危机就是忽略了与人合作或不会与人合作。

合作对内部来说，就是团队精神。美国社会科学家对1901—1972年的286位诺贝尔奖获得者的统计发现，与别人合作进行了研究的有185人。在诺贝尔奖设立的第一个25年，合作的比例是41%，在第二个25年，合作的比例上升为65%，在第三个25年，合作的比例上升为79%。这些数字说明，合作也已成为科研的一种趋势，如果谁还要单枪匹马地去攻尖端，他将远远落后于大兵团作战的科学工作者家。

社会心理学家研究证明，在学校的班集体中，合作学习比独立学习能创造更好的成绩。因为在合作气氛中能促进个体的社会化，形成互相支持、提高自尊心，提高成员之间的交际能力，促进心理健康等作用。我们每个人的能力都是有限的，善于与人合作的人，能够弥补自身能力的不足，达到自己原本达不到的目标。

“帮助别人往上爬的人，会爬的最高。”如果你帮助另一个人上了果树，你因此也就得到了你想尝到的果实，而且你越是关于帮助别人，你能尝到的果实就越多。学会合作，就要学会共处，学会关心他人，信任他人。相互信任对于团队合作、团队的凝聚力起着很在的促进作用。

四、信任的力量

1、信任是合作的基础和前提。人活在世上需要信任别人，犹如需要空气和水。我们如果不信任别人，对人便宜无法诚恳。一天到晚都提防别人，那会活动得很累。心理分析专家佛罗姆说“有了信任才有爱，不常信任别人的人，也就不常爱人。”

美国心理学家安德森曾设讲了一种测试量表，列出555个描写人品的形容词，让测验者指出他们其中最喜欢的与最不喜欢的品质。在研究结果表明，在8个评价最高的形容词中，有真诚、忠诚、真实、信得过、理解和可靠，而评价最低的品质是说谎、装假和不老实等。由此可风，我们总是喜欢诚挚可靠的朋友，只有真诚才能使交往双方相互信任。

在学生会这个团体中，每个人都江堰市是独特的个体，有着各自的生活习惯、思维方式、个性特征等到。都江堰市有自己的优缺点，因而在人际交往过程中会出现矛盾冲突，意见不统一的时候，要学会求同存异，学会用心理互换去处理问题，你希望别人怎样对待你，你就得怎样对待别人。懂得“得到朋友的最好办法是使自己成为别人的朋友。”懂得别人是别人而不是自己，因而不能强求，懂得与朋友相处要“君子和而不同”，这们我们可减少心理上、行为上的一些对抗。如果能做到这些，我们相互间产生的误会、委屈常常会烟消去散，别人也将欣然接受以你，彼此间的关系就会更融洽。

2、互信能够促进沟通和协调

在人际交往中，如果只有一方积极维护友谊、信任对方是不够的。友谊是块水晶，放在天平的中央，只有两的人彼此信任才不会倾斜，水晶将光彩四射，若有一方不信任对方，天平就会倾斜，再美的水晶也将毁于一旦。

3、互信能够提升合作的品质

合作在心理上有三种意义，一是相互帮助。二是相互鼓励。三是相互支持。

第二篇：学生干部培训材料

学 生 干 部 培 训

策 划

书

学生干部培训策划书

一、培训目的：

为进一步提升我院学生干部综合素质，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。更好地推进我院学生工作健康持续发展，加快学生干部队伍凝聚力、战斗力建设，强化学生干部在学生工作中的作用，促进我院学生工作的发展，实现新突破与新跨越，我总支现决定开展新一轮学生干部培训。

一、培训主题：

培养优秀学生干部，锻造精英干部队伍

二、培训对象

2012级各班班干，团干，党支部党员及预备党员和积极分子

四、培训时间：

五、培训地点：

六、培训单位：

七、培训内容：

一、理论知识

1、思想道德素质、读书与情商、领导协调能力、团队合作精神等方面理论学习。

2、《读书活动条例》、《院干考核条例》、《班干考核条例》、《综合测评制度》、《学生请假制度》等相关制度学习

3、学生干部价值观与规划，思想政治意识，核心能力构建（合作 创新 服务意识培养）

4、大学生心理健康

二、工作能力

1、学生干部应具备的素质与修养

2、学生干部的工作方法

3、常用应用文写作规范（策划书，申请书，会议记录，邀请函，海报，工作总结和计划等）

4、学生干部情绪控制和社交礼仪培训（办公室礼仪 会议礼仪 尊师重道）

5、学生干部角色定位与转换

6、学生干部如何处理好专业学习与工作关系

7、计算机办公操作培训

内容：Windows基本操作

Word文字处理

Excel电子表格

三、实践活动

1、师生交流会

2、主题辩论赛

八、培训方式：

1、主题讲座

2、理论学习

3、交流讨论

4、课外实践

附件一：第一阶段（理论阶段）：

1、主讲者： 培训时间：

培训主题：学生干部培训动员大会

培训内容：强调本次培训的意义和作用，使各个干部保持一个积极认真的态度，虚心接受培训。

2、主讲者：教育与教师发展学院的相关老师

培训时间：

培训人员：学院全体学生干部

培训内容：对马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及“八荣八耻”、“科学发展观”、“中国梦”在培养优秀团学干部中的重要性和必要性进行讲解，引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观，提高分析问题解决问题的能力，加强学生干部自身的思想道德修养、提高素质与形象；

3、主讲者：

培训时间：

培训主题：如何当好一名学生干部

培训内容：①对学生干部的认识

②学生干部应该具备的素质（作风、思想建设）

③当好学生干部应该注意的问题

④学生干部的职责，权利和义务

4、主讲者：

培训时间：

培训主题：如何提高学生干部的应用文写作能力

培训内容：应用文写作在团总支、学生会干部的日常工作中正被广泛使用，为了促进系部各项工作的顺利开展，团总支、学生干部在日常工作中应加强各类应用文的写作和处理能力，如撰写工作总结、工作计划、通知、申请、策划书、协议书、方案、新闻稿件等；

5、主讲者：

培训时间：

培训主题：交往的礼仪与技巧

培训形式：视频和讲解相结合

培训内容：①人际交往所必须遵循的规范、礼仪、风俗、习惯，还包括沟通的技巧及谈话艺术等。例如，人际称呼要适当，登门拜访要有礼貌，喜庆节日要致意，谈话态度要诚恳，玩笑和幽默要掌握分寸，餐桌上的礼仪等。

②如何处理好人际关系 ③如何即兴演讲，培养口才

相关视频：金正昆讲礼仪

附件二：

学生干部培训班结业考核

学生干部能力素质测试卷

1、布置给你一项紧急任务，这个工作你一个人难以完成，可是与这项工作相关的其他学生干部都推托有事，这时你该怎么办？

2、你准备组织一项活动，但是同学们却显得积极性不高，你怎样给同学们做动员？

3、如果让你选择你的助手，你的用人标准是什么？

4、请你谈谈团队建设中最重要的因素，并简单描述一下在你理解中“团队”二字的含义。

5、在一些日常检查中（如查勤，查卫生等），你宿舍或班上的同学让你多关照些或跟相关的同事打个招呼，你如何应对？

6、你认为什么样的事情应该向上级请示，什么样的事情应该自己做主？

7、你认为应当如何解决学生活动经费不足的问题？

8、你认为学生干部会付出什么？又能收获什么？

9、谈谈你如何做到有效的上传下达？

10、你明天就要参加一项重要的考试，正在复习时，突然接到一项非常棘手的任务，你该怎么办？

七、交流内容：

1.学习与学生工作的分配问题 2.学生干部的处事态度 3.学生干部的公共社交礼仪

4.学生干部如何处理好与同学，老师的关系

一、学生干部的地位和作用

1、学生干部的地位：学生干部是班级管理建设的核心，在班级及学校的各级学生组织中发挥着重要的作用，是直接实现学生自我管理的主体力量。

2、学生干部的作用：（1）桥梁纽带作用（2）榜样示范作用（3）模范带头作用（4）团结凝聚作用。

A:桥梁纽带作用：学生干部是联系学校和学生的桥梁和纽带，是贯彻落实学校、专业系部、任课教师、班主任在教学、学生管理等方面一切要求的骨干力量。作用发挥得好。就能保证各项工作、活动协调有机的开展，达到工作和活动的预期目的，否则就会影响工作质量和效果。

B:榜样示范作用：学生干部应该是学生中素质、能力、品行较为突出的佼佼者，在学生中无论在学习、工作、活动、生活上都应该是其他同学学习的榜样，并能起到一定的示范作用。同时，在文艺、体育等其他方面也应具备一定的特长，并能带动其他同学共同进步和提高。C:模范带头作用：学生干部是学生的领头人，在学习、工作、劳动和各项活动中都要冲在前头，在学习上，学生干部要带头学习，克服厌学情绪，自主地学习知识技能，提高自身素质;在活动中，学生干部要带头参加活动，组织活动，维护活动秩序，保证活动质量；在遵章守纪方面，学生干部不仅要带头遵守，而且要带领同学共同遵守，当学生中出现矛盾和问题时，学生干部要主动协调、化解

D:团结凝聚作用：学生干部要在学生中有威信，通过自己的工作和自身的素质赢得学生的信任和尊重。优秀的学生干部能够带领同学积极参加学校各级组织开展的各项活动，并能创造性的组织学生开展各种有益于学生身心健康的活动。学生干部通过自己的努力能够团结同学、能聚同力量，形成强大的合力为班级增光。

二、学生干部应具备的素质和能力

1、思想政治素质：a、科学的世界观。b、正确的人生观和价值观c、爱国主义精神d、集体主义思想e、坚定走中国特色社会主义道路。

思想政治素质。思想是相对于感觉、印象的一种认识成果，属于理性的认识。政治素质是指政治方向和政治态度，是一个人在社会政治生活、经济生活和思想文化生活中对待重大问题的立场、观点和态度。思想政治主要是解决一个人的思想认识和思想方法的问题，以及人的立场、观点、态度、信念、理想问题。学生干部要树立科学的世界观，正确的认识观和价值观，具有爱国主义精神和集体主义思想，坚持社会主义信念。

2、综合能力素质：a、组织管理能力b、社会交往能力c、表达能力d、自主学习能力e、运用时间能力。

（1）组织管理能力。是学生干部都要具备的基本能力，是组织和调动人力、物力，以实现某种预定目标的能力，是一个人的综合素质和综合能力的重要内容。学生干部就是要利用自己承担的学生工作，通过积极参加、组织学校、专业系部和班级的各项活动，来培养锻炼自己的组织管理能力。

（2）社会交往能力。学生干部在学校要学会正确处理师生之间、同学之间等各种关系。处理好人际关系应坚持四项原则：平等待人、以诚待人、乐于助人、宽以待人。

（3）表达能力。表达能力是指把自己的认识、情感、愿望通过语言或文字表达出来，并为他人理解和接受的能力。包括口头（表达讨论、发言、回答问题、演讲、辩论等）和书面表达如（文字、图表、数字等）能力。表达能力是能力素质的重要组成部分。学生干部提高自己的表达能力一是：要“讲”要有好的口才，要敢讲、会讲，达到语言流畅、简洁准确、条理清晰。二是：要“写”，做到多读、多写。

（4）自主学习能力。由于学生干部社会活动较多，占用了部分学习时间。这就要求学生干部具备良好的自学能力。学生干部培养自己的自学能力，最基本的是培养自己科学的思维能力和思维方法，也要善于阅读教科书和参考书，学会使用工具书、图书、文献参考、写阅读笔记等。

（5）运用时间能力。学生干部在校短短的几年时间，既要从事参与大量的学生工作和活动，又要完成大量的学习任务，如果时间利用不当，就会导致工作效果不好，学习成绩不佳。学生干部一要合理制定时间规划，二要合理利用时间，三要在精力最旺盛的时间去做最重要的事或安排相应的学习内容，以取得最佳的工作成绩和学习效果。

三、学生干部要摆正自己的位置

学生干部也是普通学生，在工作中要摆正自己的位置，把自己置身于班级、同学之中，以一名普通学生的身份，带头努力学习，带头遵守学校各项规章制度，带头参加劳动，带头参加班级活动;要树立全心全意位同学服务的思想，热心帮.住同学解决困难；要谦虚谨慎，戒骄戒躁，千万不要居“功”自傲，更不要将自己凌驾于其他同学之上；在参与班级管理中要注意方式方法，做到态度和蔼，以理服人，千万不要盛气凌人，以教育者自居训斥同学，这样会引起同学极大地反感和对立情绪。如果遇到与同学出现较大的矛盾或不服从管理的情况，不要采取强硬态度和手段，避免与同学直接发生冲突，要及时向班主任老师或有关领导汇报，由老师和有关领导予以解决。

有的学生干部把自己当做“特殊学生”，上课迟到了，大大咧咧地进教室，老师不问也不说话，问了就以“学生会有事”作答；有的学生干部将班主任和任课老师也不放在眼里等等，这些都是“心理错位”和“角色错位”的现象，即不利于学生干部的自身健康成长和发展，也不利于工作的开展。

四、学生干部要处理好几个关系

1、要处理好与同学之间的关系。

要抓好班级的工作，学生干部必须要与班级同学建立良好的人际关系。要做到自己不脱离班级、寝室，经常和同学谈心交朋友，热心帮助同学解决困难，要与同学保持和谐、融洽、平等、互助、团结、友爱的人际关系。

2、处理好与班主任之间的关系。

班主任是受学校委派对班级工作实行管理和指导，是班级工作的直接部署者和指挥者。班干部要想做好班级工作，处理好与班主任的关系十分重要，要与班主任密切配合，做到及时向班主任请示汇报班级工作，及时向班主任汇报同学们的思想、学习、生活、身体等情况，汇报班级同学的思想苗头，汇报班级发生的问题；当好班主任的助手，及时把班主任的意见、要求向同学进行转达，并抓好贯彻、落实，同时也要及时把同学的意见反馈给班主任；要主动密切同学与班主任的关系，以获得班级同学对班主任的信任、理解和支持。

3、处理好与学生管理部门的关系。

学生管理部门主要指学生科、团委、学生思想政治工作科、专业系部等，这是与班级打交道最多的部门，他们是代表学校进行学生管理，因此，学生干部必须服从学生管理部门的领导、主动与学生管理部门保持密切的联系；要积极主动完成学生管理部门交给的各项工作任务，主动汇报工作，接受检查；要及时将学生中出现的一些问题或苗头向学生管理部门汇报；工作中要做到作风扎实，说话诚实，办事务实，工作落实，只有这样才能获得学生管理部门对班级工作的支持、帮助和认可。

4、处理好与任课教师之间的关系

在教学中任课教师直接与学生接触，班级同学应该与每位任课教师搞好关系，使任课教师能够心情舒畅地给同学上课。要注意协调同学与任课教师的关系，经常与任课教师沟通，了解教师对同学的意见、要求，并向同学进行传达、贯彻；同时也要及时将同学们对任课教师的意见和建议及教学生存在的问题向老师反馈；要化解个别同学与任课教师之间的矛盾，保持双方能在和谐、轻松的环境下，保质保量地完成学校的教学任务。

5、处理好学习与工作的关系。

学生干部要做好工作，必须要处理好学习与工作的关系，一个连学习都搞不好的学生，是没有资格做学生干部的。首先要摆正主次位置，明确学习是第一位的；其次要合理地分配时间，上课时间绝对保证集中精力学习，不把工作的事情带到课堂，工作的事主要放到课余时间去做，若因工作耽误了学习，则应利用休息时间抓紧补上。

五、学生干部要注意工作方法

学生干部在工作中一方面要敢于负责、大胆工作，另一方面要注意工作方法，如果工作方法得当，会起到事半功倍的效果。

1、抓两头，带中间。

抓两头就是抓住好的和后进，带动一般的同学。

抓先进，要注意发现班级先进分子，培养他们，依靠他们，宣传他们的事迹，发挥他们的骨干作用。

带中间，要带动大多数中间同学共同进步。一般地说中间层是大多数，中间层的表现大多数是安于现状、好逸求闲、情绪波动，对于这部分同学只要“拉一把”就上，“推一把”就下，因此要重视这部分同学，要把他们带上来。

帮后进，不论再好的班级只要是进行排名就一定会出现排名最后的同学，对于后进同学不要歧视他们，要给予关怀，热情帮助，学生干部要主动帮助后进同学进步，了解他们的思想、学习、生活情况，认真分析他们后进的原因，发现他们的闪光点，并给予不断的鼓励，讲清道理，启发他们自觉行动，对于他们的缺点要给予诚恳的批评和耐心的帮助。

2、运用谈心方式。

谈心是了解同学的思想状况，做好同学思想工作，解决同学中的矛盾，帮助后进同学进步的有效方法，学生干部要科学的运用谈心的方法，经常与同学谈心，谈心可以随时随地的进行，形式可以多种多样，在谈心过程中，学生干部一定要以诚相待，谈心交心，努力做好同学的思想工作，使每个同学进步。

3、公平公正的处理问题。

学生干部工作中一定要注意公平公正，要一视同仁，一碗水端平，千万不要有亲有疏，要公平地处理班级中的事务，真诚和坦率的对待问题。

4、掌握批评的艺术。

学生干部要注意批评的艺术，在对同学的批评中，要注意态度和方法，尊重同学的人格。对同学中出现的缺点和不足，尽量以个别批评帮助为主，在个别帮助中要实事求是，客观地给予批评和帮助，要诚恳地帮助同学分析犯错误的原因，指出今后努力方向，必要时也可在全班范围内点名批评，但是点名批评后要及时找被批评的同学谈心，帮助他们认识错误，深挖根源，明辨道理，尽快改正。

六、遇到突发事件的处理。

学生干部是联系学校与学生的桥梁和纽带，学生干部要明辨是非，要敢于向不良倾向作斗争，当发现突发事件时，要挺身而出，采取有效措施防止事态扩大。如发现学生打架、生病、外来人员骚扰、生活设施严重损坏等突发事件后，不论是那个专业系部的同学发生问题，外来人员骚扰那位同学，那个专业系部所管得设备发生损坏，学生干部都要主动进行解决，一方面要马上向老师报告，可以报告给值班老师，专业系部领导、学生管理部门老师、保卫科值班老师、学校总值班，必要时也可打“110”，另一方面要积极采取措施，努力防止事态扩大，比如做思想工作，稳定同学情绪；积极劝阻，化解矛盾；对生病的同学要组织同学送往医院进行治疗等。

第二部分团支部的基本知识

团支部：是共青团工作和活动的基础单位，是团的最基层一级组织，他同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系。是团的各项作用的显示终端。

团支部的作用：

1、加强对团员青年的思想政治工作。

2、关心青年利益，密切联系青年群众。

3、加强对团员的教育管理，做好团支部常规性工作。团支部的常规工作： 一、三会两制一课 三会：

1、支部大会：是团支部的最高领导机关

讨论的内容：

1、表彰先进，讨论团员的奖励和处分。

2、讨论发展和接受新团员。

3、开展批评与自我批评。

4、选举出席上级团代表大会的代表

注意事项：

1、明确大会议题。

2、充分发扬民主，让全体团员畅所欲言。

3、少数服从多数原则。

2、支部委员会：三名支部委员参加的会议。

内容：

1、传达上级团委的工作精神，做好月份工作计划。

2、关心支部每一名团员对思想、学习和生活生遇到困难的团员给予帮助。

3、组织开展支部各项活动，协调好团小组的工作关系。

4、组织上好团课，负责团费收缴。

3、团小组会：

内容：

1、按照实际情况分配团员工作。

2、开展批评和自我批评。

3、培养团的积极分子。

两制：团员教育评议制度 团员注册制度 一课：团课

内容：

1、帮助团员了解掌握正确的世界观和方法论。

2、了解团章的内容。

3、对团员进行权利、义务、纪律的教育。

4、根据实际需要充实和调整。

二、团支部人员组成：支部书记、组织委员、宣传委员

三、工作职责：

团支书：支部书记是支部委员会的班长对其他两名委员的工作全面负责。

1、制定工作计划。

2、负责召开支部委员会和团支部团员大会。

3、了解和掌握团员的思想、工作和学习情况，做经常性的思想政治工作。

4、检查支部的工作计划、决议的执行情况，按时向上级团组织报告工作。

5、抓好支委会的自身建设，认真学习，按时开好民主生活会，加强团结，充分发挥集体领导的作用，督促和帮助各个委员做好分管的工作。

组织委员：

1、认真对青年积极分子进行培养、教育、考察，提出发展新团员的意见，具体办理接收新团员的手续，2、了解团员的思想、工作情况，收集和整理团员的模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见。

3、了解和掌握团支部的组织状况，提出团小组的划分和调整意见，检查和督促团小组过好组织生活。

4、搞好团员统计，转移组织关系，按时收缴团费，办理团员离团手续。

宣传委员：

1、了解团员和青年的思想状况和要求，提出宣传工作意见。

2、组织团员进行政治学习。

3、根据上级党团组织决议，在各项工作中开展宣传工作。

4、了解团员青年的意见和要求，及时向党组织反映。

5、针对团员、青年的思想状况，组织团课学习，办好黑板报、墙报等活动阵地等。

四、发展团员的若干规定

年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。

发展团员的程序：

1、确定积极分子

2、培养考察积极分子：a、确定专人和申请入团的青年积极分子联系b、积极组织要求入团的青年参加团的活动c、定期给他们上团课d、每一时期进行谈话和考核。

3、接受积极分子成为新团员：a、填写入团志愿书（用黑笔或者蓝黑钢笔填写，严禁用蓝油笔）b、介绍人培养人介绍情况c、支部大会通过d、提交上级团委审批。

五、团活：

1、主题团活

2、观摩团活、3文体团活、4教育活动、5公益活动

注意事项：

1、有内容决定形式，例如：开展读书活动，采取演讲形式、读书竞赛形式。

2、从实际出发、因地制宜。

3、适合青年特点。

4、一次团日活动最好一个主题。

5、团的活动主要强调思想性，知识性，纯娱乐性质的活动不要搞太多。

6、活动方式服从内容需要、不单纯追求形式热闹而不求效果。

六、学校团组织机构：团委——团总支——团支部

七、推荐优秀团员做党的发展对象

推荐优秀团员做党的发展对象是团章规定的基层组织任务之一

1、做好推荐工作是团的性质决定的。（总则第一句话：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。）

2、做好推荐工作是党的事业发展需要。

3、做好推荐工作能更好地发挥共青团团结教育青年的核心作用。方法：

1、搞好推荐前的教育。

2、确定推荐对象。

3、团支部对推荐对象进行全面考察。

4、支部对考察意见进行分析综合，在支部委员会全体成员中讨论通过，形成意见。

5、由团支部填写《推荐表》

6、上级团组织签署同意后，由被推荐团员所在团支部向上级党组织推荐。

第三篇：学生干部培训材料

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学生干部培训材料

在座的各位都是来自于各个班级思想品质非常优秀的同学，是班主任的好助手，同学们的好榜样；再此，希望通过这次培训，每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我校学生管理工作，开创学生工作的新局面。成为一名全面发展的优秀中学生干部。下面我主要谈四个方面的问题，供全体学生干部参考。

【举办学生干部培训班的必要性】

学生干部是学生的代表、教师的助手、学校管理的同盟军及有生力量，学生干部的作用发挥得如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学校的整体工作就显得尤为重要，只有这样才能扎扎实实地推进我校学生管理工作。这便是促使大家坐在这里的根本原因。具体来说，我校举办学生干部培训班有四个方面的必要性。

（一）建设良好的校风，需要全体学生干部能够发挥火车头作用。学校即把校风建设作为新学期校风整改的突破口，狠抓校风建设和学生规范化管理，狠抓全校的广播操。所有这些活动，不论正面的还是负面的，都紧紧围绕着校风建设来展开，但其实与优良校风还有较大的差距，正是在这样的情况之下，要求全体学生干部一定要在建设优良校风活动中发挥更大的作用，因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。

（二）需要学生干部提高综合素质。我校的育人目标是把学生培养成为品德优良、素质全面的未来合格公民。学生干部作为学生工作的主力军，要切实提高综合素质，所以开办学生干部培训班，旨在提升学生干部的综合素质。

（三）从当前我校学生干部工作方法来看，急需提高学生干部的组织管理能力。目前我校学生干部队伍，主流是好的，多数干部工作有成效，有创新精神。但我们也应该看到，我们的学生干部队伍素质不够齐整、作风不够硬朗、工作方法不够科学、工作思维不够灵活自如，从而导致工作不协调和不平衡。学生会有些部门工作没有起到积极作用，没有把每一个成员真正的重视起来，改变主席和部长忙个死，干事没事做的现象；有些班级的学生干部工作“疲软”，并没有积极主动的投入到为建设优秀班级体而努力工作。因此，这次把大家集中起来，就是为了教授工作方法，明确工作职责，增强学生干部的组织管理能力，以便更好地推动工作。

（四）从学校发展的角度来看，学生干部必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作。当前我校正处在发展时期，方方面面的工作都必须保持方向明确、认识一致、思路清晰、方法得当。学校工作中仍然存在很多的困难，学生干部如何正确看待学校与学生之间的热点和难点问题。学生干部如何站队呢？我认为必须与学校保持高度一致，密切配合学校的整体工作，关注学校的形象和声誉，为学校的腾飞增色生辉。是这次学生干部培训班的又一个目的。

当前我校学生干部中存在的主要问题

在肯定我校学生干部主流是好的同时，如果从更高标准、更严要求来看，我个人认为，当前我校的学生干部仍然存在下列主要问题：

（一）缺乏活力。我校各级学生干部能全身心投入工作中去，花了很多时间去搞学生管理工作，但工作仍缺乏活力，表现为工作局面过于沉闷，按部就班，缺乏高潮，缺乏创新，缺乏精品。今后学生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充满活力、充满新意、充做最好的自己

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满朝气的工作局面。

（二）缺乏动力。学生干部是学生选举的“学生官”，当好“学生官”是一件不容易的事情，必须充分认识在校当学生干部的意义。在校当学生干部从某种意义上来说是“准干部”训练，可以提高组织指挥能力，可以增强公共关系能力，可以掌握管理方法和管理艺术。这是一般学生不具有的锻炼机会。因此，学生干部要充分认识当好学生干部的意义，把它转化为当好干部的动力，不能患得患失，更不能想辞职不干。

（三）缺乏合力。学生干部是一个群体，是集体领导力量。团结合作可以增强凝聚力，产生新的战斗力。但在实践中，有的班团干部则表现出不合作的倾向和行为，干部之间闹矛盾，与班主任合作不力，与学生科沟通不够。因此，班团工作开展不顺，工作效果欠佳。我希望各班团干部要加强合作，团结一致，齐心协力，共同营造班级管理特色。

（四）缺乏能力。这主要表现在个别学生干部身上，他们缺乏特长和优势，不能影响其他学生，起不到带头作用和引导作用。因此，学生干部要致力于提高综合素质，增强才干，发挥优势。学生干部必须具备优良的品德、过硬的特长、优秀的学业、良好的人缘、创新的 精神等综合素质。

（五）缺乏魄力。学生干部既要成为学生的“工作领袖”，又要 成为学生的“精神领袖”。当前有个别学生干部缺乏魄力，主要是个人影响力不够，不能支配周围的人。因此，学生干部要注意品行修炼，提高自身的威信，增强工作魄力。

《学生干部形象和作用》学生干部要注重良好形象的树立，并发挥学生干部应有的作用。

（一）学生干部形象。学生干部是学生代表，应让学生“称心”，让老师“放心”。学生干部形象应该是公正不偏心、实干不浮夸、勤奋不懒惰、文明不落俗、守纪不违规。

（二）学生干部作用。学生干部在学生工作中，应发挥五个方面 的作用。一是信息源的作用；二是参谋的作用；三是堡垒的作用；四是桥梁的作用；五是模范带头的作用。

学生干部工作方法

学生干部工作如果没有科学的方法和正确的途径，它的目的就不能实现。可见，学生干部要把工作做好，就必须讲究工作方法，通过正确的途径来实现自己的工作目标。下面结合我校实际情况，谈谈学 生干部工作的方法问题。

（一）学生干部常用的工作方法１、宣传鼓动方法。学生工作是群体性工作，学生干部必须注意宣传发动工作，学会号召全体同学共同参与工作的本领。２、以身作则，勇于实践方法。学生干部是学生工作带头人，必 须处处以身作则，勇于实践，坚持身教重于言教的方法，通过自己的行动影响和感染学生。３、榜样教育法。树立学生榜样，教育同学，激励同学是学生干部做好学生工作的有效方法。４、请示汇报方法。学生干部要准确地把握学生工作的重点，切 实解决好学生工作的难点、热点问题。必须经常与学校领导保持密切联系，及时请示汇报工作。

（二）学生干部正确处理与学生关系的方法学生干部工作是服务全体同学的工作。在工作中，要注意三点：一是要尊重同学个性，动之以情，服之以理；二是要团结同学，听取同学意见，真诚友爱相处；三是要正面引导和教育，善于指正同学的 不良现象和行为。

（三）学生干部正确处理学校与学生关系的方法。学生干部是学校与学生之间的桥梁。在实际工作中，要求学生干部必须正确地处理好这两者的关系，保证学校工作和学生工作同步进行。如何处理这两者的关系呢？我认为学生干部必须做到四点：一是 要确立主人翁地位，坚持从学校全局出发的原则。二要坚持从严治校的原则，坚持系统管理学生的工作方针。三是坚决维护学校的形象和声誉，敢于纠正同学中的不良行为和现象。四是一切服从学校的命令，令行禁止，有效地调整工作步伐。

做最好的自己

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【新任班团干部开展工作的方法】１、统一思想认识，明确治班目标。２、制订工作计划，明确工作任务和要求。３、合理分工，加强协调，狠抓落实，建立管理机制。４、坚持树立正气，发挥班级优势，营造管理特色。５、及时总结经验教训，有效改进工作方法。

【怎样改变班级管理的落后面貌】在学校班级工作中，有些班级管理工作比较落后，班级管理落后的原因是多方面的，但与学生干部的工作有很大的关系。如何改变班级管理落后面貌？我认为关键要狠抓下面几个环节：１、树立信心，调整心态，鼓足士气。２、善于抓住突破口，找到打开工作局面的路子。３、善于调动同学们的积极性和创造性，让更多的同学参与班级管理工作，增强集体荣誉感。４、与学校各部门保持密切联系，接受学校和老师的指导。５、实事求是，及时总结经验和教训。综上所述：处理好这几个关系是我们成功的关键，也是我们学校前进的动力。最后，我希望在座的每位学生干部在新的起点上勇于挑战，健康文档 放心下载 放心阅读

做最好的自己

第四篇：学生干部培训

第一届学生干部培训方案

一、培训目的：

作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、社交能力和创新能力。为增强学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质。我院特举办此次学生干部培训加强对干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部成长、接受挑战和自主解决问题的综合能力，从而更好地服务于同学，服务于学院。

二、培训对象：五年制高职学院2013级团委、学生会、礼仪队、社

区团工委所有学生干部

三、培训时间：三月——六月（每个月1—2次）

四、组织形式：采取讲座、座谈、授课、交流相结合的形式

五、培训内容：

（一）何为学生干部

（二）思想道德素质、领导协调能力、团队合作

（三）学生干部形象与素质

（四）学生干部角色定位与转换

（五）学生干部需注意的礼仪（办公室、会议、尊师重道）

（六）学生干部与学生的区别

（七）如何处理好学习与工作的关系

（八）团结、高效、规范、创新（学生干部业务工作）

第五篇：学生干部培训

提升素质，与优秀为伍

—学生干部培训启动仪式

为培养学生的创新意识、宏观思维和表现欲望，锻炼学生的表达能力和独立处理问题能力逐步形成学生承担领导责任的主动性和自觉性，外语学院分团委特策本次培训。

一．活动前期准备：

1、分团委副书记负责全程的监督与指导；

2、办公室、秘书处：负责培训后的总结工作（要及时，于培训班结束两天内将，总结交办公室、秘书处）；负责将培训时间、地点及时通知各位同学；负责每次培训的签到工作（前期应准备好签到表）；

3、干培部负责整个活动的前期策划和其他主要相关事宜，以及相关证书的制作与颁发；

4、宣传部：负责活动前期的海报宣传的制作；负责培训过程中的拍摄工作（需安排一名部员专门负责）；活动全程的网络宣传，包括前期宣传、每次总结及照片及时上传更新等工作；

5、实践部负责培训教室的现场布置，包括一些道具（如水、水果等）布置

二.实践过程：

于2013年11月16日中午11点布置会场，黑板报，分团委干培部五名人员出礼仪，两名人员管理纪律。于11点三十分主持人宣布“提升素质，与优秀为伍”—学生干部培训启动仪式正式开始，第一项：魏老师讲话 第二项：10级班级干部代表郑月峰学姐讲话，传授自己当班级干部的经验 第三项：主持人宣布启动仪式正式结束。魏老师及嘉宾退场，分团委所到人员清理会场。

三.活动总结：

本次活动目标是：

1.使学生干部快速适应工作，增强工作的针对性、系统性；

2.团队激励，鼓舞斗志，挖掘个人潜能，增强凝聚力；

3.营造、烘托组织气氛，促进战略共享，增强集体荣誉感；

4.增进了解、加强沟通；增进目标认同，激扬团队士气。

5.加强对学生干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战，更好的服务于同学及老师。

本次学生干部培训启动仪式所有班级干部全员到场，并意识到此次班级干部培训的重要性，启动仪式的圆满成功为后续工作起了一个好的带头作用。期望各班级干部能珍惜此次机会学到知识，提升自我素质。