大学寝室不应该限电

第一篇：大学寝室不应该限电

大学宿舍不应该限电。

谢谢主席大家好。

2011年5月。西南大学后勤集团下发通知决定对西南大学桃园四舍开始实施限电。现已推广至橘园李园楠园等园区。由此引发了西大学子的广泛争议。

今天我们绝不能和对方辩友一样，以一个高高在上的家长姿态，单方面站在后勤集团的立场上来看待这个问题。单一的视角必然得出偏颇的答案。

所以今天我方判断应该与否的标准就是：后勤集团限制学生用电这种手段是否符合学生的根本权益，是否符合大学宿舍及后勤管理的发展趋势。

我方认为答案是否定的，理由有三。

第一，后勤集团限制学生用电，出于为学生安全着想，没有错。但事实上好心办了坏事更不安全。2009年西大未限电的时候，全年因用电引发的事故仅为4起。可限电之后，2012年开学不足一个月就已经有13起。为什么限了电反而更不安全呢？原因很简单，限电以功率或电阻率为硬性标准将学生们的合理诉求连同不合理诉求一刀切。当人的合理诉求被压抑被抹杀的时候，必然会形成一种反弹，虽然这种反弹的手段通常是不可取的，比如使用变压插座，变压电器等。但无论从心理学社会学还是行为学上讲，这种反弹都是不可避免的。一个以安全为口号的政策，却使我们更不安全，您方还能说是应该的么？

第二，真正解决用电安全的根本方法也不是限电。后勤集团、宿舍、学生三者之间的关系，本质就是物业公司、居民区、居民之间的关系。中国绝大部分由电引发的火灾都发生在居民区。但我们从未听说任何一家物业公司因此而限制居民用电。后勤集团也应该认清与学生之间的关系，认清自己服务学生的职责。注重教育宣传引导，加强监察，完善管理，尊重学生的合理诉求，培养学生的主观能动性。才能真正让宿舍更安全。企图用一纸政令解决全部问题，纯属掩耳盗铃。

第三，后勤集团限制学生用电，与大学宿舍功能多元化、后勤服务管理人性化的发展趋势背道而驰。现代教育的理念告诉我们，大学教育是逐渐走向多元的，注重学生的全面发展。而宿舍也绝不再是单纯睡觉的地方，其管理也必然是趋于人性化的。而今天强制限电已然与这样的理念格格不入，必然逐渐被时代所摒弃。

综上所述，我方观点已然得证。

第二篇：大学生寝室应不应该限电

大学生寝室应该限电

谢谢，今天对方辩友誓死维护大学生所谓基本生活需求，说，一旦限电了，我们没法用吹风，没发用热得快，洗完头我们还要跑到楼下值班室接阿姨的插头才能吹头发，想用热水还要拎着热水瓶到楼下的开水房打热水，打完热水还要拿回寝室，好麻烦啊。不限电的话我们在寝室就能吹干头发，不限电的话我们在寝室就能自己烧水，这多方便。

对方辩友，麻烦的事情多了，车需要年检，做定期保养，隔月就要去一次4S店做检查，每次检查要话费您几个小时，这多麻烦，可这为的是您车主的安全。坐飞机的时候空姐一遍又一遍地叫您系好保险带，您实在不听她也会强制性地帮您系好，这多麻烦，坐飞机嘛，哪有事儿？可这为的是您乘客的安全。

说到这里您可能会笑，怎么会有人买车不做保养检查，怎么会有人坐飞机嫌麻烦不系安全带？因为车不做保养，您开在路上不安全，飞机上不系安全带，您坐的不安全。这些是我们的常识，认为这很正常。可是为什么一到学校为了大学生安全而限电，您方观点就变了呢？

。。。。。。。。。。。。。。（数据）

生命是父母给予我们的，父母十几年带大我们付出的努力，凭什么要因为那几块钱的热得快而受到威胁？珍视生命，为了自己的安全，为了父母的心血，我们麻烦一下，又何妨呢？

第三篇：公共政策——大学生寝室限电问题

——公共政策分析

大学生寝室限电问题

目录

关于大学生寝室限电题问题的调查项目总结报告………………………………...错误！未定义书签。

1.调查项目概述..........................................................................................................3 1.1 项目名称和目标................................................................................................3 1.2 调查背景............................................................................................................3 1.3 调查时间............................................................................................................3 1.4 调查组成员........................................................................................................3 1.5 调查方法............................................................................................................3 1.5.1 样本选择.....................................................................................................4 1.5.2 问卷设计.....................................................................................................4 1.5.3 问卷发放和回收.........................................................................................4 1.6 调查结果概述....................................................................................................5 1.6.1 问卷数据分析所得结论.............................................................................6 1.6.2 对老师的采访得到的回答.......................................错误！未定义书签。1.6.3 对图书管理员的采访得到的回答...........................错误！未定义书签。2.政策制定..................................................................................................................7 3.调查结论..................................................................................................................7 3.1.1 项目主要取得了三项成果：.....................................................................7 3.1.2 从此次调查中，我们可以得出以下结论：.............................................8 4.结语..........................................................................................................................8

1.调查项目概述

1.1 项目名称和目标

项目名称：大学大学生寝室限电问题调查项目

项目目标：通过抽样调查的方法，获取大学学生对寝室限电问题

认知度和满意度的基本情况，并对老师及寝室管理员进行采访，为解决学校大学生寝室限电问题制定出相应可行的，有效的政策。

1.2 调查背景

鉴于很多同学对寝室用电分配问题有意见，鉴于这一现象，我们小组成员在贵州师范大学白云校区对学校领导、宿管、后勤服务中心、辅导员、同学进行了调查，并制定出相应可行性政策。

1.3 调查时间

开始时间： 结束时间：

1.4 调查组成员

陈述组： 记录员：

PPT制作组： 问卷调查组：

资料收集组：

政策制定组：

1.5 调查方法

此次调查主要在大学学生宿舍，选择调查对象时结合使用了重点抽样和随机抽样的方法，在设计调查问卷时则强调客观问题和主观问题相结合，以主观问题为主的设计方法。

1.5.1 样本选择

参与此项调查的学校领导、宿管、后勤服务中心领导、辅导员、同学。在选择调查样本时，本组重点选取在学生宿舍的学生，对不同专业不同性别的学生随机抽取样本。

1.5.2 问卷设计

调查问卷在设计上主要包括四方面的内容：  对寝室限电问题的认知度调查。 对寝室限电问题的满意度调查。

 开放式调查：由学生自由填写的部分，包括学生对寝室限电问题的意见和建议等。

问卷设计及调查结果如下：

关于寝室限电问题的问卷调查

1.你认为大学生寝室该不该限电？

A．应该严格限制（15%）

B.应该，但要灵活掌握尺度(55%)C．不应该限电（30%）2.你认为学校周末是否该限电？

A．是（11.6%）

B.否(80%)

C．无所谓（8.4%）

3.你认为寝室楼下的电源插座是否能满足整栋宿舍的需要？

A．是（5%）

B.否(90%)

C．无所谓（5%）

4.你对寝室不能使用功率过大的电器（如热水袋，电吹风等日常家用电器）满意吗？

A.满意（10%）

B.非常不满意(80%)

C.无所谓(10%)5.你对寝室用电跳闸以后，只能在中午12点或下午6点才能恢复用电的这种做法满意吗？

A．满意(0%)

B.不满意(100%)

C.不影响(0%)6.每天定时开关灯，会给你带来不便吗？

A．会，直接影响到正常学习(18%)

B.不会(46%)

C.没关系(36%)

7.学校晚上有晚自习或选修等，回寝室后，两小时后的熄灯（即每晚11点30熄灯）是否会对你造成影响？

A．是，因为有许多作业未完成(61%)

B.否(11%)

C.不介意(28%)

8.你认为寝室夏季和冬季的限电瓦数和熄灯时间应该有所调整吗？

A．应该(75%)

B.不应该(25%)

C.无所谓(0%)9.你认为寝室可以申请免限电吗？ A．可以(73%)

B.不可以(16%)

C.无所谓(11%)

（开放性问题）

1.学校指定的用电量是否能保证学生的基本生活？

2.如果你反对限电，那么限电的同时，你是否会节约用电？

(同学们明确表态，在反对寝室限电的同时，也会自觉节约用电)1.5.3 问卷发放和回收

此次调查中使用的问卷发放和回收方式包括：  校园内采访方式发放和回收问卷  进入寝室采访方式发放和回收问卷

本组向积极参与或配合了此次问卷发放和回收工作的同学及老师等表示感谢！

1.6 调查结果概述

此次用户调查项目共计发放用户调查问卷60份，回收调查问卷60份，其中有效问卷60份。

1.6.1 问卷数据分析所得结论

1.可使用电的瓦数太低 2.寝室熄灯时间过早 3.寝室来电时间过晚

4.学校这种限电制度一定程度上影响了学生们的正常生活和学习5.寝室用电跳闸后，来电时间不合理

7.寝室一楼的插座数量太少，不能满足同学们的用电需求

.1.6.2 针对寝室限电问题学校各方给予的回应：

宿管方面：

1.你对寝室限电问题的看法？

答：学校是为学生安全着想，怕发生火灾之类的问题，同学们用电热毯等高功率的用电器时，忘记关而引起火灾。

2.学校为什么要这样安排用电问题？

答：我们也不清楚，我们只是一个执行者。

3.为何熄灯后只能在中午12点或下午6点才会来电？

答：这样是为了限制违规用电，二千多人的宿舍如果熄灯后立即恢复，将不便于学校用电的管理及电工的工作。同学们普遍存在侥幸心理，从而滥用电器，超负荷。寝室八台电脑的同时使用是可以进行的，不存在功率小的问题。在违规用电的情况下才会断电，这种断电、来电的方式是为了安全，到了统一的时间自动恢复用电也避免了逐间寝室要求开电的问题。

4.是否有学生来询问过限电的问题？

答：偶尔有过。

5.有没有考虑过在宿舍的每一层楼安装可供大功率电器使用的公共电插头？ 方便住在高层楼的同学？并且冬天来临，需要使用电吹风，电热水袋的同学居多，宿舍一楼仅有的几个插座怎么够用？

答：同学们不仅使用电吹风，电热水袋等，有些不自觉的同学还会使用电老虎等危险电器，学校这样做是为了方便监督管理，所以只在一楼安排公用电插头。

6.在限制用电的情况下，为何学生正常用电依然会超电量，是否学校供给的免费电较少？

答：不存在，学校安排每间寝室每学期150度用电，只有在超过的情况下才会要求交电费。

学校领导方面：

学校限制寝室用电是出于诸多方面的考虑：

1.为了学生的安全，很多电器本身就存在质量问题，可能会出现漏电、触电的情况，有时候还可能发生火灾等。

2．学校限制电流量是为了让学生养成不浪费的好习惯，如果不限电，每栋宿舍每间寝室毫无节制的使用，对学校、对国家都将造成能源上的巨大浪费。

3．学校是个大家庭，没有规矩不成方圆，所以制定一定的规章制度是有必要的，因为这是学校为体现本身权威的一种方式。

2.政策制定

1.在每栋寝室的一楼设立两个通宵自修室，并设立文明监督岗。方便需要通宵学习的同学。针对特殊专业，如计算机专业的同学，也可设置该专业的通宵自修室，以便同学们能有充足的时间完成自己的作业。

2.秋冬季应该调整用电瓦数及用电量，用电瓦数可由现在的300瓦增至600瓦，用电量由150度增至200度。（春夏季，由于气候情况佳，同学们用电量相对较小，因此可延用现有的300瓦用电瓦数以及150度的电量）

3.一个学期的配电度数从150度增至200度。

4.在宿舍的每层楼都应该设有相应的插头，为了方便管理及监督，可设置“匿名举报制度”,一但发现有人使用违规电器，同学们可向宿管阿姨及时举报，一经核实，对于举报者，学校给予表扬或适当的学分奖励，并实行保密原则；对于被举报者，应没收违规电器，批评教育，情况严重或屡教不改者，记警告处分。

5.加强对用电安全的监督教育，倡导学生节约用电意识。

6.冬季对寝室进行用电安全大检查。

3.调查结论

3.1.1 项目主要取得了三项成果：

 采集了学生的基本信息：从有效问卷中采集的基本信息有助于我们更好地把握贵州师范大学寝室限电情况，有助于寝室用电问题的推进。

 获得了有价值的统计数据：在对有效问卷进行统计、分析的基础上，我们获得了有关学生认知度和满意度的基本数据，数据分布符合统计规律，数据样本真实、有效。在对不同人物采访中，我们得到了宝贵的意见和建议。

 问卷调查及采访为政策制定组提供了有价值的调查结论：在基本数据的基础上，我们得出了若干调查结论，这些调查结论可以作为政策制定组的参考，为今后学校为此政策的宣传和运作提供较为准确、合理的依据。 所制定政策的数据以及结论可以为学校决策层提供依据，可以为学校宣传和运作新的寝室用电管理政策提供帮助。

3.1.2 从此次调查中，我们可以得出以下结论：

 结论一：寝室限电问题是一个长期存在的不容忽视的问题。

 结论二：出发点是好的，限电只是为了管理，只要有足够硬件设施和有效政策，这一问题将得到改善。

 结论三：要解决寝室限电问题，还需要学校有关部门的支持，出台相应可行、有效的管理政策，同学的积极配合，才能顺利完成。

4.结语

无论是从项目运作过程还是从项目结果看来，本组对校区学生对寝室限电问题的认知度和满意度调查项目都取得了预期的成果，此项目获得的数据以及结论可以为学校决策层提供依据，可以为学校宣传和运作新的寝室用电管理政策提供帮助，项目目标基本实现。

在今后的类似项目中，还有以下几个方面需要改进：  在小组成员间的沟通上有待加强

 在问卷与政策制定上不能脱节，各说各辞，而是要针对统一的题目  在政策制定上必须可行有效，而又尽量不影响等到其他部门及运作

此项目为以后进入社会积累了宝贵的经验，本组参与项目的同学接受了很好的锻炼。相信在以后的类似项目中，还会取得更好的成绩。

第四篇：大学不应该取消军训

大学生不应该取消军训一辩稿

开场白：

1一把钢枪，一声惊涛，不畏虎狼，亮剑沙场 2经历军训生涯，练就钢铁筋骨

3苦不苦，想想长征二万五;累不累，比比革命老前辈。4黄沙百战穿金甲，不破军训终不还。

三个论点：

1.军训是法律规定的。

根据《中华人民共和国兵役法》的规定，每个公民都有服兵役的义务，而大学生军训是一种服兵役的形式，所以，每个大学生都必须参加军训。

大学生进行军事训练，是我国法律尤其是军事法赋予的一项使命，是国家围绕人才培养长远战略和国防后备力量建设需要开展的一项重要工作。大学生军训体现了“寓军于民”的政策思想，契合了党在新历史条件下提出的军民融合式发展战略，具有十分重要的意义。

1955年7月我国通过的第一部兵役法第五十五条规定：“高等学校的学生，应当在学校内受军事训练，上世纪60年代初，为了响应党中央“全国大办民兵师”的号召，解放军各总部下发了《关于制发高等学校和高级中学(中专)民兵试点训练大纲(草案)》，全国在近40所高等院校中重新开始组织学生军训 1984年10月通过的兵役法第四十三条规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。

可见，大学生军训不仅仅是高校为增强学生身体素质，磨练学生意志，培养学生良好生活作风和学风而实施的一项管理制度，更是法律特别是军事法赋予大学生的一项使命，一方面国家通过严格的军事训练来提高大学生的政治觉悟，激发其爱国热情，另一方面大学生通过自身接受训练，掌握基本军事知识和技能，以积极履行国防法律义务，践行法律使命。

2军训的历史渊源及其他国家也在坚持军训制度。历史

远古 “军训”最早可追溯至夏商时期的奴隶社会.被后世尊为教育家的孔子，在教学过程中甚至将射御之术看得与礼乐教化一样重要。把军事训练和教育提到了很高的位置。那时，人们都把军事技能的高下，视为一个人是否贤能的标志，所谓“射御足力则贤

现代 1902年，蔡锷在《新民丛报》发表《军国民篇》，倡导实行“军国民主义”，对国民进行军事训练。同年，蒋百里发表《军国民教育》，正式提出学校增加军事课程，请军官教授学生军制、战术、战略等国防知识。1906年，清政府正式颁布《教育要旨》，把尚武教育列入教育宗旨，正式颁布学校军训的办法。毛泽东在《新青年》上号召：文明其精神，野蛮其体魄。国家

美国：要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。对高等学校的学生军训，已经形成了一整套完善的制度。在全国350所高等院校和650多所高级中学设了351个后备役军官训练团，由国防部统一领导。

英国：目前，英国陆军在大学中设立的军官训练团共有16个分队，2500人。空军在64所大专院校中也设立了16个训练中队；陆、海、空三个军种都在中学普遍招募学兵，对自愿参加的学生进行军事训练。

印度：通过国民学兵团对全国地方大、中学生进行军事训练。学兵团属国防部国防学兵团总监署领导。学生根据年龄、性别分别编入高级组（18~26岁）、初级班（13~18岁）和女子组。

德国：规定所有19岁以上的青年学生都必须接受军事体育训练，大专院校一般都将军事课列为学生的必修课程，并经过严格的考核，为国家培养后备役人才打基础。

波兰：对学生军训极为重视，1973年国家规定：凡是大学毕业的男生，都要到部队参加集中训练1年。上半年在后备役军官学校学习，下半年在部队代职。

越南：规定初中以上学生，每年都要进行军训训练。按规定训练结束经严格考核合格者，视情况授予预备役准尉或少尉军衔，个别授予现役少尉军衔，分配到部队技术兵种任职。

瑞典、瑞士等中立国家对全民的国防教育更为重视，他们要求所有中小学生必须接受国防教育，在大学期间直至参加工作，到45岁以前，必须去部队接受2~8个月的军事训练。

3军训的意义

地方高校普及军训，要求大学生接受一段时期的军事训练，一方面可以通过大学生与部队士兵的零距离接触，感受士兵独有的军人气质，了解部队平时真实的生活作息和军人轶事，激发大学生的爱国主义情怀和革命英雄主义精神，增添大学生对部队的向往；另一方面，可以通过集中式的军事化训练，以国防教育为主线，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，同时促使大学生养成吃苦耐劳，艰苦奋斗的生活作风，强化组织纪律性，以促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。因此，大学生军训制度实质上契合了军民融合式发展的战略思想。① 爱国主义教育 ② 组织纪律性

③ 培养吃苦耐劳精神，磨练品格（此点需格外强调）军训是大学生独立生活的里程碑

第五篇：限电措施

工人宿舍限电措施

冬季来临，防止工人在宿舍使用违规电器和大功率电器，预防火灾的发生。因此我项目部制定限电措施。主要目的是控制火灾隐患源的出现，保证工地无安全事故的发生。采取以下措施：

1、对工人宿舍照明采用36V低压供电，插座为220V供电。

2、为了防止安全隐患的发生，采取间断性供电措施。断电时间早6：00 晚19:00，本限电措施开始执行时间为2011年11月1日。

3、为了防止工人使用违规电器和大功率电器，采取安装空气开关措施，并设漏电保护器；如发现使用大功率电器的将给予罚款处理。

4、派专人，每天对宿舍进行检查，防止工人私接电线，如有私接乱拉电线情况出现，将对该宿舍的有关人员采取经济处罚，并限期整改。

责任人：钱平同德花园项目部 2011年11月1日

同德花园项目部

工

人

宿

舍

限

电

措

施

2011年11月1日