第一篇：国学经典伴我行演讲比赛
国学经典伴我行演讲比赛
为更好的传承国学经典，弘扬传统文化，提高师生对国学经典的兴趣，丰富教师的生活，培养教师健全的人格和优秀的品质,加强学生与老师和父母之间的沟通交流。让教师更好领悟我们国学经典中优秀的传统文化，从而拥有良好的美德与操行。也让国学经典教育在校园生活中更好伴随教师和孩子们的成长。我镇举行教师庆元旦“国学经典伴我行”演讲比赛。我校夏婷婷老师表现优秀，荣获“三等奖”。
观堂镇时庄小学
2014年12月
第二篇：国学经典伴我行
国学经典伴我行
中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。回首历史的滚滚长河，不能磨灭 的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中漫步，可以体味 到一种宁静和祥和。无论你是有雄心壮志，远大理想，还是闲情雅致，修身养 性，都可以从这些国学文化中得到你要的东西。古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望；也像严冬中的热火，让人感到温暖；又似盛夏中的一捧凉水，沁人心脾„„经典文化从小伴我成长，指引着我，滋润着我。
先前我是个慢性子的小女孩，每次做作业时不紧不慢的，甚至边做边玩，妈妈的唠叨声和爷爷的教诲声不绝于耳，成为我学习、做作业必不可少的保留节目。那时的我不但没有改进，反而觉得非常反感。自从暑假妈妈陪我重温了《论语》、《三字经》等国学经典诵读后，我才意识到自己以前错得多么的厉害。《论语》里有一句：“学而不知则罔，思而不学则殆”，深深的触动了我，它告诉我学习固然重要，但如果没有正确的学习方法，仅靠认真，学习不会有多大的进步；而只掌握思考方法，却不认真，成绩也不会好。只有两样具备，才能取得好成绩。现在我做作业时，刚想偷懒，就会想起《论语》的这句话，马上收起了玩心，专心做作业，它为我敲响学习的警钟，时刻萦绕在我耳边伴我成长。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我尽可能的帮妈妈做点我力所能及的家务。放学后或周末，我主动打扫卫生、洗碗等家务„„《三字经》里不是说过“香九岭，能温席。孝于亲，所当执。”吗！何况妈妈每天晚上抽出时间给我辅导功课，并鼓励我注意身体和学习两不误，妈妈还要上班，虽然累，却没有一丝怨言。我的生命、智慧„„都是父母给予的，难道我不应该孝顺他们吗?
而现在，我学习了《论语》，与两千多年前的圣人孔子进行交流。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，明白了“看见他的优点就向他学习，看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点”的道理；学习了“学而不思则罔，思而不学则殆”。
经典源远流长，经典伴随着我成长，使我从一个无知的小孩变成一个如何做人、做事的道理小孩。
第三篇：国学经典伴我行
“国学经典伴我行”主题班会
古井中学
班级七（8）班 班主任
王明光
一、活动背景
圣诞节临近,大街小巷充满着喜庆的节日气氛,商家门前圣诞树,圣诞老人画像,圣诞节促销信息.一系列的活动和氛围都是围绕了圣诞节这个话题.不知从什么时候起我们开始热衷于过西方的洋节日,从年初的情人节到岁末的圣诞节,国人基本上是一个不落下.特别是年轻人,狂热程度让人难以理解.与此形成鲜明对比的确是我们的传统节日越来越清淡,就连古老的春节也不例外,社会各个阶层不分年龄阶段的人们都在喊春节越来越没有多大意思了.走亲访友成了应付一般,除了长假能够放松一下心情,春节似乎真的了“鸡肋”--食之无味,抛之可惜.那么我们不禁要问,西方文明来了,我们传统的文化就要让位了吗? 弘扬国学，发扬传统文化势在必行。
二、活动目的
1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。
2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
三、活动准备
1、发放资料、各小队组织熟练背诵古诗、《三字经》、《弟子规》、《诗经》、《论语》等。
2、学生传统小故事。
3、排练情景剧
4、古典音乐
四、活动地点，多媒体教室
五、活动过程
（一）、开场：播放背景古典音乐
西方的圣诞节日刚刚过去，元旦也马上就要到来了，说到洋节日，你会想到多少，复活节、愚人节、圣诞节、母亲节、父亲节、万圣节、情人节还是感恩节，还是都有，或者不止这些。说到中国节日呢，你是会想起春节、元宵节、清明节、中秋节还是重阳节？或者年龄更大一些的人还会想起腊八节、七夕节还有冬至节等等。关于节日的问题我想起了前几年的一条新闻，相信大家应该都知道，就是我们的近邻韩国申请中秋节为他们国家的传统节日这个事件，当时在中国闹得沸沸扬扬的。我第一次看到的时候感觉非常的气氛，觉得好像是自己家祖传的东西被人抢走了一样，但又感觉好像一切都是自己的错，没有保管好自己的祖传宝贝。我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词„„这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白„„这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着先辈们的悠悠情怀。今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
（二）国学知识详解 请一学生讲解国学知识
国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学一般是指一个国家的传统历史文化与学术，因此也可以称为是国家的文学或学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，也有学者分为小学、经学、史学、诸子和文学。国学经典一般是指记载国学的经典著作，如儒家十三经、诸子百家著作、蒙学读物等。《国学经典全集（上下珍藏本）》选录了《易经》《诗 经》《孟子》《论语》《书经》《六祖坛经》《道德经》《金刚经》《孙 子兵法》《三十六计》《三字经》《千字文》《千家诗》《百家姓》十四 部经典名作。同时参考各家集注，力求准确、流畅地翻译原典，真实地体 现经典精神。望读者朋友们通过阅读《国学经典全集（上下珍藏本）》得 到更多的启迪和教益，从而了解国学，热爱国学。
（三）、国学小故事
1、唐伯虎学画：（第一小组一代表）
明代著名画家唐伯虎从小就喜欢文学和画画，师从当时的著名画家沈周学画。转眼一年过去了，他画技大长，所画的画已经显现出大家风范，在附近很有名气。唐伯虎开始有点洋洋自得，觉得比起老师的画来自己也毫不逊色，从他那里再也学不到什么。于是，他借口母亲需要照顾，向老师提出想早点回去。他还拿出自己的画作请老师评点，实际上是想炫耀自己的画艺。沈周老师知道他的心思。他既没有强留唐伯虎，也没有看他的画作，只是请他到自己房间来喝酒送别。这个房间只有一扇窗户，窗外景色怡人。他们喝酒喝得脸发热，沈周老师就让唐伯虎过去开窗通风。唐伯虎朝窗户走去，可谁知那“窗”怎么开也开不了。唐伯虎问，“窗户上锁了吗？”沈周笑笑说，“你看仔细了再开。”唐伯虎揉揉眼睛，仔细一看，才发现这哪是什么窗户，而是老师挂在墙上的一幅画。老师这画画得十分逼真，以至于让唐伯虎误认作是窗户。唐伯虎一下子明白了老师的良苦用心，羞愧地对老师说，“请老师原谅我的肤浅骄傲，我愿意再跟您学习三年。” 此后，唐伯虎改变了目空无人的态度，认真地领会老师的教导，终于成为一代大师。告诉我们什么了呢？ 其他小组发言回答
①一山还有一山高，人外有人，天外有天。无论任何时候不要觉得完美。因为完美就没有进步的余地了。
②喜欢的是那种精神，为了自己喜欢的事情可以付出一切的精神！③任何事物都要用心，不能半途而废，一心两用
2、张良拜师.（第二小组代表）
张良年轻时很好学，常常到外地出游，为的是访贤求师。一天，他路过一座桥，看见桥头上坐着一位胡子全白了的老人。老人一条腿搭在另一条腿上，脚尖勾着鞋不停地晃动。张良觉得好笑，就多看了他几眼。老人见张良瞧自己，忽然一踢脚，把鞋甩到桥下面去了，然后对张良说：“喂！你去把我的鞋子捡上来！”张良听了，心里很不高兴，可再一看，老人胡子、头发都白了，又挺可怜他，就强忍住性子把鞋捡了上来，送到老人跟前。谁知那老人又把脚往前一伸说：“给我穿上！”张良还是忍住性子，替老人穿上了鞋。老人笑了笑说:“你这个小家伙还不错，我愿意教你学点儿本事。五天后的早晨，你在这儿等我。” 张良连忙答应了。第五天早晨，他刚上桥，就见老人已经站在桥上了。老人生气地说：“你怎么让我老头子等你呀？这样可不行。要想学，再等五天吧！” 张良求学心切，就满口答应了。又过了五天，张良一听鸡叫，就起来往桥上去，可老人又先到了。他只好认错。老人瞪了他一眼说：“你要真想学，过五天再来。”到第四天晚上，张良连觉也没睡，半夜就到桥头等着。过了一会儿，只见老人慢慢走过来了。张良迎上前去行了礼。老人很满意，对他说：“年轻人要学本事，就得这样啊！”说着，老人从怀中取出一卷兵书，递给张良说：“你好好读这部书，将来准能成就大事业。”张良接过书，刚要道谢，老人却转身走远了。凭着这种求知的热情，张良刻苦钻研兵书，后来果然成了有名的军事家。有告诉我们什么了呢？ 其他小组发言
①这个故事告诉我们要遵守约定只能早到不可迟到，要尊敬长辈，不要以为长辈太老就可随意放纵自己不懂尊重。要懂得感恩!②以后我要更懂礼貌，我要取别人之长,补自己之短。我现在可以慢慢改要一些坏习惯：控制自己不要让不文明的话脱口而出;见到亲戚或朋友等熟人可以主动打招呼;尽量为父母分忧，做一个孝顺的好孩子……我想，我只要努力去做，就一定可以改掉这些毛病的。我不仅可以学到张良的文明，我还可以学到张良做事不气馁的精神。因为有了这种精神，我做事才不会半途而废。我现在要努力知难而进，不要知难而退。
3、一诺千金：(第三小组代表)西汉初年有一个叫季布的人，他特别讲信义。只要是他答应过的事，无论有多么困难，他一定要想方设法办到。当时还流传着一句谚语：“得黄金百（斤），不如得季布一诺（得到一百两黄金，也不如得到季布的一个承诺）”。
后来，刘邦打败项羽当上了皇帝，开始搜捕项羽的部下。季布曾经是项羽的得力干将。所以刘邦下令，只要谁能将季布送到官府，就赏赐他一千两黄金。但是，季布重信义，深得人心。人们宁愿冒着被诛灭三族的危险为他提供藏身之所，也不愿意为赏赐的一千两黄金而出卖他。有个姓周的人得到了这个消息，秘密地将季布送到鲁地一户姓朱的人家。朱家很欣赏季布对朋友的信义，尽力将季布保护起来。不仅如此，他还专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，请他解救季布。夏侯婴从小与刘邦很亲近，后来为刘邦建立汉王朝立下了汉马功劳。他也很欣赏季布的信义，在刘邦面前为季布说情，终于使刘邦赦免了季布。不久刘邦还任命他做了河东太守。后来人们就用“一诺千金”来形容一个人很讲信用，说话算数。这个又告诉我们：
①对人要讲诚信 诚信是做人之本 一个讲诚信的人才能得到别人的尊重 ②许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用
（四）、经典朗诵
同学们一气听了几个故事，下面请同学们趴在桌子上闭上双眼，来聆听经典名句朗诵。
第一组，学生精简精读
论语
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而篇》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政篇》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而篇》)有子曰：“礼之用，和为贵。”(《学而篇》)子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”(《学而篇》)子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”(《为政篇》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政篇》)子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”(《为政篇》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政篇》)
第二组
孟子
孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”（《尽心下》）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。(《梁惠王上》)孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。”（《尽心下》）孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”（《尽心上》）古之君子，其过也，如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。（《公孙丑下》）
孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”（《公孙丑下》）
孟子曰：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《尽心上》）
穷则独善其身，达则兼善天下。（《尽心上》）
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《滕文公下》）不以规矩，不能成方圆。(《离娄上》)生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（《告子上》）
第三组
礼记
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。(《学记》)礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。（《曲礼》）善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。（《学记》）大道之行也，天下为公。（《礼运》）
易经
天行健，君子以自强不息。（《乾》）地势坤，君子以厚德载物。（《上经坤》）穷则变，变则通，通则久。（《系辞下》）
诗经
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《国风•周南•关雎》）知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。（《国风•王风•黍离》）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《国风•郑风•子衿》）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《秦风·蒹葭》）投我以木桃，报之以琼瑶。（《卫风•木瓜》）
尚书
诗言志，歌永（同“咏”）言，声依永，律和声。(《尚书•舜典》)克勤于邦，克俭于家。(《尚书•大禹谟》)满招损，谦受益。（《尚书•大禹谟》）功崇惟志，业广惟勤。（《尚书•周官》）
（五）、情景剧
下面请同学们欢快一下，欣赏情景剧《做一个行为优秀的新星少年》
第一幕：互助互学的班集体
旁白：
这是一个明朗的早晨，一向爱迟到的小舟今天来的特别早，他径直地向学校的小花园走去，小舟最好的朋友 小强 象往常一样早早到小花园来读书了。小舟：（校门口）哦，到学校了！我再整理一下自己的衣服，看，我的红领巾带着还真有点帅呢！
小强 ：小舟你怎么来这么早？是不是被我影响，爱学习了呀！以后早点到这和我一起读书，你成绩一定会倍儿棒的！
小舟： 快快快，帮个忙，昨天我爸爸妈妈回来太晚了，我有道题不会，问爷爷，他也不知道。你能不能给我讲讲。（讲题）小舟： 你怎么越讲我越糊涂啊？
小强： 哈哈，谁叫你上课不听老师讲呢？老师讲的可好了！小舟：（打断）直接把你的作业给我看看吧！我今天还值日呢！小强：你抄了我的你还是不懂啊，不行，这样我不是在帮你。小舟：小强，求求你了，就让我先看看吧。小强：那好吧！
小舟：（抄作业）谢谢了，我先到教室去了！
小强：别看我这个月学习上有点马虎，但人可好了，乐于帮助人，很爱我们这个班集体。
（上课）（6——8名）
师：（师上讲台组织上课）“同学们上课！” 孩子们，我最近发现有些小朋友的书包特别重，我建议大家书包里只放第二天上课需要的书本。如果要调课老师都会提前通知大家的。象墨水这类不要带到学校来，有些工具书就放在书桌里。今天，我们一起学习古诗两首（4年级）（《鸟鸣涧》、《暮江呤》P11师生齐读。）
师：现在我来点评昨天作业的完成情况，全班同学完成的都非常好，特别是小舟同学，平时有点马虎，今天作业完成的非常好！下课！（师生问好下课）（课下）
C：（悄悄过去）小舟，今天我看到你和小强在小花园！D：小舟，你不会在抄作业吧？肯定是！别和他一起玩啊。
C：小舟，不懂的话你可以问我们嘛，如果我们讲不清楚你可以问老师啊！
小强：他来问我了，我没给他讲清楚，时间又来不及了。他又要为大家值日呢！小舟：（拿着作业）冲出教室去到办公室！（办公室：老师在办公桌前改作业）师：小舟，有事吗？
小舟：老师，昨天的作业我不会，我早上问了小强，他给我讲的我听不明白，你能再给我讲讲吗？以后上课我一定认真听。（静态：师给小舟讲题）（主场同学--快板）
第二幕：其乐融融的一家人
旁白： 母亲：
女：今天我犯了一个错误，老师和同学们都没有嘲笑我，并且帮助了我。（对你们知道我犯了什么错吗？我以后再也不这样做了。（敲门）“咚咚咚” 父（开门）
女：爸爸妈妈，我回来了！爸：快去做作业！
女：今天是我们学校的“无作业日” 爸：不会吧！
女：爸“无作业日“是指泥煤眼书面作业，我们还有学多事！
女：我们还有很许多有意义的是要做呢！星期五下午我们岸标内要到学校的劳动基地参加种植活动，老师让我们先自己收集有关的种植和要求！爸：你们学校还有劳动基地呀？！女：是呀！每个班都有一块！
爸：我恰好有一些相关的书呢！《科学种植》 爸、女（一起看书）爸：你们那快低得先翻松土，得深些！再打小坑，然后得先放一些肥，必须放坑的边上。这个季节适合种花菜，种的时候在肥的另一边，以免肥料浓度过大，烧死菜苗！
女：还有这么多注意事项呀！
妈：吃饭了！（三人一起动手准备）女、爸：来了
妈：妈妈今天做了一道特别的菜，可好吃了！女：（看了一眼）什么呀？胡萝卜我最不喜欢吃！
妈：你尝尝嘛！今天的不一样！真的很好吃！妈妈专门为你学的新做法！女：还不是胡萝卜！我就不吃！不吃！
妈：你这孩子（生气走进房间）（关上门）！
第三幕：做一个有素养的小公民
父：这就是你的不对了，妈妈知道你不喜欢吃胡萝卜，可是为了改掉你挑食的坏毛病，妈妈想了很多的办法，花了很多心思，你尝都不尝就说不吃，妈妈会很伤心的！
女：（尝一个），口味很特别！爱心味儿的！
父：你不信咱们上网查一查，胡萝卜对人体是很有好处的。父、女：（上网查询）。女：我去叫妈妈吃饭。
妈妈不生气了。女（敲门进去）：妈妈做的“爱心味胡萝卜“好吃极了，我们一起吃饭去吧。（对观众）
女：（边吃饭边说）妈妈谢谢你，刚才我和爸爸一起上网查了，我知道胡萝卜很有营养，其实每一种蔬菜里都有人体必须的营养元素，我以后再也不挑食了。女：我吃完了，你们看，一粒米也没有剩下。我来收拾碗筷。敬礼下台。
旁白：
（（三））】
旁白：为了丰富学生的阅历，让孩子们得到全面的发展，学校定期组织各种综合实践活动。瞧，他们要到附近的社区剧院观看一场精彩的表演。老师正组织孩子们排队前往。（路上）
师：孩子们，我们出发了，过路口我们要注意些什么？ 生：我们知道！红灯停绿灯行。
一生：看，等一下红灯。好了，绿灯了。
小卖铺：妙脆角、土豆片，快来看看，快来买了。（一名学生东张西望，悄悄地在路边买东西）。（剧院门口）
师：孩子们，我们已经到了，大家排队进门（小明）呢？小明小明！小明：来了，来了，老师，我在这，让一下，让一下。我在这(拥挤进队)二生：不要推我！
其他：你排好嘛！不要挤了。
一生：小明，你到这儿来吧。你的位在这儿。（坐下后）
小明：哈哈，这个小品太好玩了。B：（坐在小明前）（回头）：你也太夸张了吧！小声点，别影响别人了。小明觉得很无趣）
(嘘！对小明，对台下)（小明拿出零食）小明：你吃不吃，你吃一个吧！（别人不理不吃）（小明自己吃零食）（小品结束）一生：真好看。
其他同学鼓掌，小明悄悄吃东西。
一生：这么精彩，你怎么不鼓掌啊，太不尊重别人了！小明：哦，好好好！（鼓掌）（丢垃圾）
小明又吃几口，把袋子丢在地上，用脚踢到前面同学座位下，继续看表演。结束
师：孩子们，大家安静些一排排出剧院。（全体起立）一生：哎呀，谁扔的？太没有道德了！
另一生：快捡起来吧！不管是谁丢的。都是不文明的 小明：来，让一下，我来捡，我来捡。齐唱：学生有礼貌，行为规范样杨好！
集会排队快静齐，不推不跑不拥挤！礼貌用语挂嘴角，轻声说话修养好，观看文明讲礼貌，公共场所不大打闹，不打闹！......（六）、结束语
播放古典音乐
同学们，在这次的主题班会上，我们与经典相伴，与圣贤同行。古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。让我们多学习中华经典文化，继承民族优秀传统。希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养，让我们站在五千年的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。主题班会到此结束。
第四篇：国学经典伴我行
国学经典伴我行
尊敬的各位老师，亲爱的同学们;大家好！
我今天演讲的题目是《国学经典伴我行》！
中华文化源远流长，华夏文明璀璨夺目。回首历史的滚滚长河，不能磨灭的，是传承千年，经久不衰的国学文化，在国学经典的丛林中漫步，可以体味到一种宁静和祥和。无论你是有雄心壮志，远大理想，还是闲情雅致，修身养性，都可以从这些国学文化中得到你要的东西。
国学是以儒学为主的中国传统文化与学术，从中不仅可以一览华夏文明的博大精深，其对于礼、义、信、学简洁而不失深刻的阐释更是我们当代青年培养道德品质，提高文化修养的精神导航。国学如佳酿，时间越久却越发香醇。在当今社会，物质文化十分发达，热爱国学的人却日益减少。党的十七大就曾明确指出要‘推动社会主义文化大发展大繁荣’要“ 弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”这就需要我们每一名中学生重视中国的传统文化，并认真学习国学。学习国学的目的在于使每个人拥有优秀的良知良能，并贯穿与自己的每个行为，使自己有一个自知之明的定位，知道自己应当遵循的是什么，应当反对的是什么。
在我校举办的“国学经典诵读”的活动中，我受益匪浅，感触颇多.“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信”在朗朗的《弟子规》诵读声中，我们体会到古人总结出的道德规范，品味到知礼谦逊，温文儒雅的圣贤熏陶，了解到中华文化的瑰宝和传统美德的传承。丰富了自己的国学文化，加强了自身的道德修养。真正的经典总是有一种强大的精神力量，开启我们的智慧之门，指引我们的前进方向。“厚德载物”的博大胸怀，“己所不欲勿施于人”的高尚品德，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私奉献，都是我们成长与做人道路上的一盏盏明灯。弘扬发展优秀的思想文化是创造和谐社会的法宝，而这必须首先立足自身的传统文化，同时也与他人交流学习，所以我们应认真学习国学。并做到学以致用，使自己成为具有深厚文化涵养的青年。
同学们，我们的中华文化何等博大精深，我们的国学经典何等繁荣灿烂!它们凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了我们华夏文明的思想精髓。走近国学，品读经典，使我更加敬仰古人纯净而豁达的心灵和洞察世事的敏锐。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。唯有坚持不懈的努力才能学有所成。振兴国学，任重而道远！让我们大家一起学习古人圣贤留下的瑰宝，在中华传统文化的海洋中遨游，让国学经典陪伴我们成长！
我的演讲完毕，谢谢大家！
3年4班 刘星辰 演讲稿
第五篇：《国学经典诵读》伴我行
《国学经典诵读》伴我行
中华民族文化有着上千年灿烂的历史，《国学经典诵读》这本书里就融汇着中华民族文化的精髓，我觉得这本书特别适合我们小学生阅读，每首古诗都有注释，文章还配有插图，使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣。
刚开始读《国学经典诵读》时感觉比较累，但坚持下来发觉其实没有那么难。读多了，读书的速度就变快了，读完一本后感觉非常有成就感，让我更喜欢读经典。
这本书中，我最喜欢“自信不疑”这一部分，它用许多的古代寓言和成语故事，以及古诗来教育我们：人要树立自信心，失败了不能气馁，从哪里跌倒就从哪里爬起。以前我不论做什么事都没有信心，觉得自己比不过别人。我本来是一个死爱面子的人，竞选班长时，我很想当，但又怕落选，最后只能当一个文娱委员。结果看到别人当选班长后那开心的样子，我心里像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、麻，一起涌上心头。哎，都怪我自信心不足，怕失败。读了这一部分后，我受到很大启发。从今以后，我一定胆大起来，自己想做什么就大胆去做，因为只有相信自己是最棒的，才能做得最好。学校去年的演讲比赛中，我克服了自身的不足，终于以第二名的成绩站在了领奖台上。现在我的理解能力提高了，而且认识的字也多了，观点大大改变了，无论做什么事都是信心百倍。
孔子关于学习的态度也让我值得学习和借鉴。在《论语》中，给我感触最深的一则是“三人行，必有我师焉”。这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触很多人，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，又可成为我们良师益友。虽然我有了自信心，可骄傲情绪却不断滋长。对于身边学习比我差的同学都是不理不睬，家长、老师说过很多次，但收效欠佳。当我读了孔子这句话后，又反省了自己，觉得自己真的好惭愧。连知识渊博的孔子都那么谦虚，更何况小小的我呢？从此以后，我就变得非常谦虚，经常向我身边的一些平凡的人学习，感觉就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。
《国学经典诵读》这本书，让我明白很多人生哲理，拓宽知识，丰富视野，陶冶情操，提高写作。并把从国学经典中学习到的传统文化精髓落实到现实生活中去，发扬传统文化，让更多的小朋友一起受益，让更多人一起发扬传统文化。
教师评语：本文用词准确,严密,语言平实自然, 文章很有说服
力,也发人深思，读起来深受教益。
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