第一篇：老爸的忠告演讲稿(老君小学李育彤)
尊敬的各位领导，同事们：
大家好！我叫李育彤，是老君小学五年一班的任课老师。工作中，我活泼开朗，是同事，朋友们的开心果。生活中，我喜欢安安静静地看看书，喝喝茶，写些随笔记录生活。我常常自嘲自己就是一个伪文艺女青年。
孩子是家教最好的体现，父母是孩子的第一任老师。今天，我演讲的题目是《老爸的忠告》。
我有一个专治却伟大的老爸。从小到大，我走的每一步路都是这个男人精心设计的，并且不允许我走错半步。年少轻狂的我总是想尽一切办法摆脱控制的魔爪，屡战屡败，屡败屡战。最终，我成了众人口中的乖乖女，成了老爸最得意的作品。
中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。老爸也有他独到的教育方式。
我十几岁便独自在外地求学。第一次离家，第一次住校，第一次军训。大半夜一个个寝室集体想家，名正言顺地哭鼻子。军训期间，体弱多病的我得到了胃炎的宠幸，高强度的体能训练让我难以承受，我强咬着牙坚持。那天，我终于在训练场上病倒了。老师急忙给爸爸打电话，爸爸只是淡淡地告诉老师一句：没事，她本身胃就不好。我顿时心一凉，就在想这是我亲爸么？我是充电话费送的吧！好多同学都是一天三次的与家里接打电话，毫不夸张地说，我的家里几乎没给我打过电话，倔强的我也硬是没给家里打过一通哭诉的电话。周末是回家的高峰期，遥远的路程，高昂的车费，严苛的请假制度，统统阻挡不了同学们想要回家的心。我为了也能多回几次家，便跟爸爸申请上调基本生活费。爸爸欣然同意上调生活费，却直接扼杀了我想多回家看看的心思。那时的我再也忍受不住，嚎啕大哭起来。爸爸语重心长地对我说：“女儿，有志者不恋家。世界那么大，你该去看看。”
毕业季承载着我们毕业生独有的情怀，我们在怀念，我们在感叹，我们在憧憬，我们在迷茫。我们被贴上不肯吃苦，眼高手低的标签，面对即将踏入的社会，我们更多的是惶恐和无助。当时，老爸没有着急让我选择工作，而是让我时刻保持学习状态，武装充实自己，迎接社会的选择。当机遇来临时，我紧紧抓住机会，有幸成为一名光荣的人民教师。当我正式加入教师队伍后，爸爸经常嘱咐我:“年轻人，要有不怕吃苦，勇于创新的精神。爱岗敬业才是立足之本。”
到了谈请说爱的年纪，老爸也是不能免俗，对我三番五次的洗脑。只不过我爸爸没有像其他家长那样把我培养成一个贤良淑德的家庭妇女，而是一味地告诫我：女孩子一定要有自己的事业，凡事靠自己，不要抱有侥幸心理依附于任何人，不卑不亢，做最好的自己。
家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方法的总和。在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。
老爸的忠告时刻在我耳畔回响，正是因为老爸的忠告我才能在工作生活中顺风顺水，亦或者可以说，没有老爸的忠告就没有今天的我。父母在，不远游。您把我养大，我陪您变老！永远铭记老爸的忠告！我的演讲到此结束，谢谢大家!
第二篇：修身律己 培桃育李(演讲稿)
修身律己
培桃育李
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的朋友们：
大家上午好！
萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”今天也借此演讲的机会，向各位领导，同志们学习，以提高自己的思想。我是来自达县四中的第×号选手扈丁文。今天，我演讲的题目是《修身律己，培桃育李》。
在大巴山深处的“红叶之乡”——南江县的一个偏僻村子里，住着一位四方皆知的老人，不仅因为他坎坷一世却始终坚强而执着，也因为他知天文、懂地理、精《易经》，更为他曾经倾心执教数十年。这位80岁的老人名叫——马俊良。
他生于1931年，18岁时开始参工，一生可谓是桃李满天下；他是地主家的六少爷，但并非纨绔子弟，时代造就了他谨言慎行、荣辱不惊的心态；他爱好广泛，博览群书，且写得一手好字，至今周围有人婚丧嫁娶都离不了他的对联；他退休后，因为杰出的教学成绩又被返聘回学校，再次任教十余年，声音依然掷地有声、铿锵有力、抑扬顿挫且有力饱满„„
文革期间，他在村子里教书，那时，人们的生活条件极差，饥荒中的学生们常常食不果腹，树皮、草根、观音土„„人们想尽一切办法寻找食物。公社把收回来的黄豆晾在学校厕所外边的木杆上，看见豆荚，学生们两眼放光，食堂的一碗汤汤水水早已满足不了他们成长的需要。为了给学生们提供足够的营养，马俊良老师开始打起了黄豆的主意。在每次上厕所的时候，他总会剥出好多的黄豆揣在打满补丁的口袋里，然后心满意足地离开，晚上再悄悄炒熟了分给自己的学生。黄豆就着山泉，他说过那是他人生中吃过的最美味的东西。
八十年代，村子里的人们生活还不富裕，孩子们上学还要交学杂费等。也许对城里的家庭来说，那些学杂费是微不足道的，可是对经济落后的山村地区的家庭，那无疑是笔天文数字。很多时候，马老师都从自己微薄的工资里面抽出一部分钱，用来资助学生上学，而他自己却舍不得添置一件衣物。据统计，他帮助过的学生多达几百人。
那时，村子里到乡镇上还没有公路，每学期开学的时候，马老师就会走几十里的山路去中心学校背教材，书本是沉重的，但马老师的心却是甜甜的，他永远记得孩子们求知的目光。有时候，书本不够时，他就让高年级的学生把用过的课本留给学弟学妹们用。
在农村，专业的理发师可遇不可求。村里人剪头、剃头全都依靠每隔一段时间来一次的游走剃头挑子。一次错过了，就只能等下一次。很多时候，孩子们总是因为上课错过了剃头挑子的到来，于是头发就变得越来越长。后来，马老师便让学生们一个一个来到自己的宿舍，他开始为学生剪起了头发。虽然比不上专业的剃头挑子剪得整齐，但理了头发的学生们却显得分外的精神。
那个年代，山村孩子的学习生活还是比较单调的，课余生活没有城里孩子们丰富多彩。马老师又发挥特长，用他最擅长的二胡来丰富孩子们的生活。他对二胡有特别的嗜好，算得上业余选手中的专业水准，孩子们的课余生活就因为他的二胡而变得丰富起来。
从小生活在山村，吃苦耐劳、艰苦朴素早已成为了马老师的本色。他是村子里唯一的老师，既是教职工，也是班主任，还是校长。没有其他老师愿意到这穷乡僻壤来任教，所以全部的课程都落在了他的肩上。长期以来，马老师不得不进行复式班教学，甚至还曾经一人教过三个班，可他从没叫过苦和累，也从没要求调往条件好一点的学校。
他曾经说：“作为农村教师，我们改变一个孩子的面貌，可能就能改变一个家庭的面貌。”曾经他也有机会去城市，可是他放弃了，不是因为他没有能力，而是他割舍不下祖祖辈辈生活着的农村和大山人太多的不舍。他毅然待在了农村，而且还抱着“寓教于乐”的理念，确实让人起敬。但是要起敬的又何止马老师一个人呢？我想，哪些真正热爱教育、投身教育，并且坚守在农村的教师都应该受到尊敬。
1991年，马老师该退休了。此时，一个新老师来顶替了他的工作。这时，学校已经有了六个年级，一个老师完全应付不过来。在这种情况下，马老师又主动提出：再教几年书，不能把娃娃们的教育耽误了。于是他又被返聘回学校。这一个决定，又使他过上了十几年“苦行僧”般的教学生活。
任教多年，马老师有着最多的便是对妻子的内疚，“家庭的重担全落在她肩上，靠她养猪种地艰难维持。”对妻子，马老师有着深深的愧意。结婚六十年来，他把更多的时间留给了学校，把更多的精力给予了学生，把更多关爱给予了最需要帮助的人。
他一生中，任教长达50多年，多次受到学校和上级部门的表彰。连续十几年被南江县委、县政府授予“优秀教师”光荣称号。他培育出的优秀人才不计其数，有时，教了父亲，还会教儿子。如今，他可谓是桃李满天下了。每逢他过生日或者节日时，家里就会来好多客人，他每次都自豪地说：那是他的学生。现在，很多学生都事业有成，每次问马老师有什么需求时，马老师就会说：“经常陪我聊聊天就好了，人老了怕孤独啊„„”
2010年春天，马老师的次子患了肝癌，并且到了晚期，最终不敌病魔而离去。莫大的悲痛和打击再次压在了这位八旬老人的身上。儿子的离去，白发人送黑发人的悲痛，使这个身板硬朗的汉子一夜之间头发全白，泪水在满是皱纹的脸上流出深深的沟豁，他的背，似乎也驼了。去年过生日时，我给他打电话问候，他和我聊了很长时间的余秋雨及余秋雨的作品„„那一刻，我泪流满面。他实在是太孤独了，身边能够说知心话的又有多少人呢。
他就是我的表祖父，一位疼子爱女的慈父，一位兢兢业业的教师，一身无人匹敌的学问，一段平凡却真实的人生。他用一生中的50年，写出了一首首朴质而平凡的乡村教师之歌。他用真诚和真心，换来了学生尊、家长敬的崇高师德。他用实际行动默默无闻地书写着对党的教育事业的赤胆忠心„„
平凡的教师，不平凡的事业。正如一首歌所唱：“那间教室飞出的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴„„”现在，我也是一名教师了，我明白，教育工作是一项用人格培育人格、用灵魂塑造灵魂的神圣职业。朋友们，让我们在三尺讲台上，为祖国的教育发展尽一份绵薄之力！让我们在太阳的光辉下，满怀豪情地再创新世纪的辉煌！我相信：祖国的明天会因为更多教师的努力而更加美好、和谐！
我的演讲完毕，谢谢！
第三篇：李村镇和堂小学新教育工作总结
李村镇和堂小学新教育工作总结
选择新教育，践行新教育，思考新教育。时间如淙淙流水，眨眼间半年就过去了，回想在践行新教育的征途中，有太多的收获，太多的感动，也有些许遗憾。现将我校践行新教育情况总结如下：
学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵——为每一天注入生命源泉，每天30分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。我们结合具体的节日，联系当下的生活，在每个生命的黎明，精心选择适合的诗歌，让诗歌真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。午读——用美丽的童书滋润童年，每天的1：30---2：00是学生的午读时间。暮省——让孩子学会反思的生活，学生在自己的《读写绘本》上写下或者绘出自己从诗歌中、从美文中、从一个个优美的故事中体会到的感受。
为保证活动有效落实，学校安排校委会成员每天深入教室检查晨诵、午读落实情况。定期对学生的晨诵本进行检查。依据晨诵午读落实情况，学生读写绘的次数、质量、教师的批注、家长的寄语等综合得分，学校及时进行表扬。学生读书，教师同样也动起来。学校投资为教师购置了一批教育专著，如《新教育》《做最好的教师》、《教师专业成长的途径》、《给教师100条建议》、《杜郎口旋风》等，要求全校教师阅读，写读书体会。为了给广大教师提供一个学习、交流、展示的平台，让每一位教师爱上阅读，学校举行了读书交流活动，在活动中，老师们推荐好书、谈自己的读书体会、谈践行新教育体会。此次活动，让大家都认识到读书是提升自己修养的重要途径；读书让教师们成长，为学校发展提供不竭的动力；读书让教师们开阔了视野，充实了精神生活。只有爱读书的老师，才能培养出爱读书的学生；只有爱读书的老师，才能持续走上专业发展之路。
下学期在进一步做好以上工作的同时，学校想从以下几个方面进一步改进：
一、关于教师：
1、增加教师的读书数量，增加教师读书活动。
2、加强构筑理想课堂工作，做实做细。
3、进一步提高教师的专业素养，做好校本教研工作。
二、关于学生：
1、进一步丰富晨诵课、绘本课儿童课程。
2、加强指导学生读写绘。
3、加强指导学生说出自己的感想，用系列活动来培养学生卓越口才。
4、加强并增加学校校本课程内容。
新教育的实践改变了我校师生的行走方式，改变了学校的整体面貌，在实施的过程中我们将不断的总结，不断的改进，不断的进步。
李村镇和堂小学
2018年6月27日
第四篇：李合小学美德少年赵书彤事迹材料
践行文明 做美德好少年（记美德少年赵书彤事迹材料）
榆树市李合中心小学 2016年4月18日
践行文明 做美德好少年
赵书彤，是李合中心小学五年二班的一名学生，也是五年二班的班长，她脸上总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，她是一个阳光女孩。她充满爱心，自强自律，品学兼优，全面发展，是校园里一颗熠熠闪光的美德之星。
一、同学眼中的她——认真负责，乐于助人。在同学心中，赵书彤同学是被大家公认的热心人。每天早晨，她准时到校督促大家晨读、温习功课，每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽他所能，认真讲解，每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，平时，见到垃圾弯腰拾起，从不斤斤计较。有一天刮大风，操场上尘土飞扬，干枯的树枝刮落了，偶尔飞出一个垃圾袋，连垃圾桶都刮倒了。风停了，她第一个跑到操场，首先扶起了垃圾桶，然后拾起一个个垃圾袋。其他同学看见了，纷纷跑出去和她一起把操场收拾的干干净净。
老师和同学都很信任她，乐于助人是她的一大特点。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决;谁在学习上有了困难，她也总是第一个帮着解决;不管谁有困难，她都会伸出热情之手，有一个同学学习上有困难，她主动要求和他做同桌，在学习上与他结对，帮助鼓励他。同桌的钢笔没带，她会主动递过去一支;同桌座位下脏了，她会帮着一起清理干净;同桌的题不会
退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。她的学习成绩一直名列前茅，每学期都荣获学校‚三好学生‛的称号。
三、家长眼中的她——热爱劳动，懂得感恩。
她自小就接受父母善良淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养成良好的品质。她没有特别的人生际遇，没有轰轰烈烈的事迹。但天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实、集中的展新时代小学生应有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，受到老师、同学以及认识她的人的喜爱
在家中，她是一个好孩子，经常帮妈妈做一些力所能及的家务事。如：洗碗、扫地、擦地。有一次，妈妈上街去买菜，她起床后，见屋里乱七八糟的，便主动开始了大扫除，该撤的撤，该拿的拿，这干完了还有那，做累了，还真想放弃，可仔细一想，不行，我一定要干完，让妈妈清闲一些。为了这个信念，她坚持了下去，当妈妈推开门的一瞬间，被眼前的一幕惊呆了，一尘不染的地面，窗明几净的房间，妈妈高兴地把她抱起来转了好几圈。母亲节那天，她采了好多野花编制了一个花环送给了妈妈，并且要求一个人做饭给爸爸妈妈吃。父亲节那天，她主动为爸爸打来洗脚水，帮爸爸洗脚。每周日，她都和爸爸妈妈回老家看奶奶，到家后她都主动为奶奶打扫院子，收拾屋子。这样的点点滴滴，在爸爸
捐助的学生。
‚助人为乐，是中华民族的美德。在别人有困难，需要帮助的时候，如果我们能发自内心地去帮助他们，不但别人的难题解决了，自己也会觉得很快乐。当别人在学习上遇到了‘拦路虎’，你伸出友谊之手帮助他，你会比被帮助者更喜悦。这正是至理名言‘助人为快乐之本’的具体表现。如果大家都能以助人为目的，你有困难的时候，我帮助你;我有困难的时候，你帮助我，那么，我们的社会就会更加美好，就会更加和谐与温暖。‛这是赵书彤在她的一次演讲比赛中的话，很多同学都记忆深刻，这也是她的心声吧！
这就是赵书彤，一个全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异的小学生，一位美德好少年。她有水一般的澄澈与纯净，有水一般的韧性与执着，有水一般的理想和胸怀。我们相信，赵书彤同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩，一定会走出一份别样的美德人生！
第五篇：小学音乐演讲稿修改版(李夏燕)（共）
音乐让你变得更具魅力
尊敬的各位评委,各位老师：
大家好！我是来自龙胜县伟江民族小学的李夏燕，今天我演讲的题目是:音乐让你变得更具魅力。
曾记得我来到伟江小学上的第一节课，内容是三年级音乐教材中表现山野童趣的《采山》。
首先我简单地介绍了《采山》这首歌的背景以及它的民族特点，比如有关山里的民族风情、山里的产物、优美景色等等，让孩子们有种身临其境的感觉，激发他们的兴趣。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，使歌曲具有朝气并富有灵动感。于是我让孩子们听赏这首歌曲，听完后同学就发表意见了，“李老师，这首歌不好听，换一首吧。”，“李老师，能不能教我们唱流行歌曲啊？”等等，课前我没想到会有这种情况发生，当时脸都红了，措手不及之余，我就笑着问他们：“既然你们那么喜欢流行歌，那你们告诉我为什么喜欢流行歌？”“因为流行歌好听，容易学”。“谁还有更充足的理由？”。这时学生愣住了，找不到更好的理由来说服我。“其实老师也喜欢流行歌曲，因为流行歌曲充满时代气息，歌词新鲜，旋律多变，手法通俗，曲调顺口，易于传唱，所以深受大众喜爱”。但民歌也有它的特点，简明朴实、平易近人、生动灵活、贴近人民的生活。《采山》这首歌就具有这个特点。你们去山里蘑菇，野果、野花的时候，心情是不是跟歌曲里面的情境很相似呢？其实歌词里表现的就是你们的童年生活。”经过我的陶冶，在他们脸上我看到农村孩子的纯朴与可爱。于是我带着孩子们走进了《采山》的意境中。
我在入山的时候创设一个趣味发声练习向大山问好，如：
2/45-︱ 3⒌ ︱ 3⒈ ︱
哎！大山你好！
这样从C调-F调练习
这样的设计是让学生产生身临其境的感觉，更好地融入教学情境中，也达到发声训练的目的。
再用节奏模仿游戏（快活的脚步），让孩子们感受歌曲的明快。
“同学们，现在我们快活地走在山间的小路上，小脚丫踩出了快乐的节奏，听：
我打拍子XXXXX 0让学生模仿。
“听说我们班同学的节奏感特别的强，那我先来考考大家。我拍一条节奏，看谁能模仿出来：XXXXX 0这种节奏类型，老师先拍，然后请学生模仿。”“我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):“采呀采蘑 菇0”你会吗？会的同学也可以得到一颗星星！”(给学生1分钟的思考时间)这会有学生举手发言:“摘呀摘桃 子 0”,“摘呀摘苹 果 0”
“很好，这位同学反应很快，很聪明，我们掌声鼓励一下。”下面我们接着下一个节奏
X.XXX | X XX|
跳 过 水 坑往前 走
我设计这两条节奏模仿游戏是为了进一步丰富歌曲的艺术表现，为最后完整地演绎歌曲做铺垫。边唱边做动作来律动。在歌唱和律动一起学习时，我适当的降低了歌曲学唱的难度，只学唱第一段歌词，通过赏、唱、演、编等多种形式充分感受歌曲，律动教学不是为了加花而做做动作，而是为了辅助学生能更有效的学好歌，唱好歌。教学过程应注重给予学生充分的情感体验，引领学生逐步加深对歌曲的感受与表现。
在我们正唱得起劲的时候，下课铃响了，孩子们依依不舍地离开了课堂。“我太喜欢音乐课了！”“音乐课真好玩！”从孩子们那一声声感叹，那一双双期待的眼睛中，我感受到了音乐课堂特殊的魅力。
我的音乐课堂不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，音乐可以让你变得更具魅力、更具素质。在音乐教育中，小学生不应只是被动的听众，也应该作为音乐的参与者加入进来。
我坚信，孩子是美丽的，音乐是美妙的，我会用音乐的无穷魅力让这里的每一个孩子都能感受音乐，喜欢音乐、爱上音乐、体会大自然中美妙的旋律。
我的演讲完毕，谢谢！
演讲人：李夏燕（龙胜伟江中心小学）
2011年10月24日
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