第一篇：中华传统文化教育骨干教师培训班主持词2011.2.26
主持词
（一）开幕式程序
尊敬的诸位领导、诸位老师：
大家上午好！
春节的鞭炮声还在耳畔回响，亲人、朋友的祝福还在耳边荡漾。在这美丽祥和的日子里，我们大家欢聚在这里，是因为我们都怀着一颗弘扬中华传统文化的赤子之心，是因为我们都要做有道德的中国人。我们教育局为落实党十七大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”今天在这里举办为期三天的《中华传统文化教育骨干教师培训班》。在这个春天里，我们播下了传统文化的种子，用我们古圣先贤的智慧去耕耘每一个人的心田，秋天我们必将收获累累的硕果。
在这里，我们首先要感恩教育局领导的英明决策；其次，我们要感恩社会各界人士对我们的大力支持；最后我要感恩在座诸位弘扬传统文化的热心。
我宣布《中华传统文化教育骨干教师培训班》开班仪式现在开始。首先我们要一起向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，全体请坐。
现在请允许我介绍来参加我们本届《传统教育教师培训班》开班式的各位尊敬的嘉宾：
……
同时，在此我们也对幸福中学为我们本次学习班提供场地表示真诚的感谢。
也让我们再次用热烈的掌声对各位前辈和领导的光临表示感谢！
1、掌声欢迎……讲话
2、掌声欢迎……讲话
3、开班式至此结束。
感谢各位来宾对我们本届教师培训班活动的鼓励和支持，谢谢你们。现在我们用掌声恭送各位嘉宾退席。为了让在座的各位老师在这两天的学习中劳逸结合，我们有请来自……带领大家学习太极拳。大家掌声欢迎。
现在大家可以离开座位休息一下。刚才大家参加完开幕式，可能有些疲倦。现在请大家休息一下，我们为您在教室的**准备了纯净水，******，要方便的同志请您到******，并注意保持教学楼的环境卫生。最后提醒您我们的休息时间是10分钟，现在是***，请您在***准时返回教室听第一节课。
尊敬的诸位老师：请您回到自己的座位上，我们马上就要开始上课了。传统文化教育的核心就是孔夫子的教育。孔夫子的教学科目有四门：第一是德行，第二是言语，第三是政事，第四是文学。那我们看到，在两千五百年前，孔老夫子就把德行教育列在首位，那么，两千五百年后的今天，在物质文明的今天，是不是就不需要德行教育了呢？现在就有请……老先生来
为我们分享《为什么要加强对学生的德行教育》。大家掌声欢迎。
让我们再次用热烈的掌声感谢……精彩的分享。是啊，建国君民，教学为先。而教学首重的是德行教育，一个孩子从小扎好了德行的根基，将来才能开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。为了把本次培训班办得更好，下面就请……老师带领我们学习一下本次培训班的内容和相关要求。
上午的学习到此结束，让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，全体请坐。为了保持大家的学习时间，免去大家来回路途和劳顿，社会爱心人士，为大家免费提供三餐。请大家在食堂午餐然后回寝室休息。在就餐期间提示大家以下几点：
1.由于学员较多，就餐场地有限，劳烦大家在辅导员的引导下依序就餐，切勿走散，以免错过就餐时间。
2.夫子曰：食不语，寝不言，请在就餐时保持安静，这也有助于您的消化和吸收。
3.我们食用的每一粒粮食都是善心人士捐赠，请大家按需取用，碗内不剩饭菜，以免浪费。
4.用餐结束后，请协助工作人员把餐具轻轻放在指定的地方，这样就会减少他们的劳累，这也是我们爱心的一种体现。
5.提醒大家下午1:55准时在教室上课，请大家抓紧时间用餐，准时上课。
现在请大家用餐。
尊敬的诸位长辈，诸位老师，午饭吃得好不好？首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。
感谢大家的支持配合，我们的学习，就是行进在追求真知和幸福的大道上，就是要克服一点儿困难，现在让我们一起来聚精会神地开始下午的课程。接下来我们来共同学习蔡礼旭老师的《人为什么要遵守五伦之道》。在听课之前,我先给大家介绍一下蔡老师。蔡老师多年来一直致力于中华优秀传统文化的传播, 其讲课已经达到上千场, 有几十万人听过他的演讲。他倡导人要遵守五伦关系,这样就能保持家庭和谐,社会和谐,人与自然和谐。他引导千万民众走向幸福人生。今天在场的许多来宾也都听过他的课程,或者读过他的书,他的授课非常幽默,生动,让人受益,回味无穷。相信今天蔡老师的课程，也会让我们在座的每一个人都受益匪浅。好,接下来我们掌声欢迎蔡老师给我们讲课。
刚才大家听了一个多小时的课，可能有些疲倦。在大家听课时，我注意观察了一下大家的听课状态，每一个人都听得那么专著和认真，我从内心里感谢和佩服大家的精神。现在我们请……老师带领我们练习几式太极拳。掌声欢迎。让我们用热烈的掌声表示对……的感谢并请老师休息。好现在也请在座的各位老师休息**分钟，您我们的休息时间是**小时，现在是***，请您在***准时返回教室听第二节课。
接下来我们特别为大家安排了彭鑫博士的课，彭鑫先生是中国中医科学院中医基础理论研究所，助理研究员，中医学博士。毕业于北京中医药大学，下面就让我们静心听取彭鑫博士来为我们讲解《仁义礼智信对内脏的影响》，希望通过这课的讲解，大家对于养生能有更深层次的理解。
今天下午的课程就到这里，让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。现在请各位老师在食堂晚餐然后回寝室休息。在就餐期间提示大家以下几点：
1.**** 提醒大家晚上7:00准时在教室上课，请大家抓紧时间用餐，准时上课。现在请大家用餐。尊敬的诸位长辈，诸位老师：
大家晚上好！首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，大家请坐。
接下来我们就掌声欢迎来自……来和大家共同分享《感恩一切》。再次掌声感谢老师的分享，并恭送老师。现在的地球伴随着人类物质文明的进步，气候灾害却在逐年增加，那么面对我们人类日益有增无减的贪婪，对地球无止境的索取，我们的后天是怎样的呢？请大家观赏环保片《后天》。
吃素一直是一个敏感的话题，在我们许多中国人的眼里，仿佛吃素只是那些佛教徒的事情。尤其是在生活当中，有哪个人一吃素，就会有人用异样的眼光瞅着她说，你是不是信佛了？其实在外国，早就有一些动物保护主义者们在吃素，而且有很多的影视明星他们也吃素。而今天，我们要让世人知
道，吃素不是学佛人的专利。为了我们地球的明天，后天，为了我们的子孙后代，为了低碳生活，我们也要吃素，诸位老师，相信在未来的日子里，会有越来越多的人加入到保护我们地球的行列中来。而保护地球从哪里开始？从吃素开始。今天的课程到这里就结束了，让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。剩下的时间请诸位老师在这里整理学习笔记或者写学习心得。
诸位长辈，诸位老师，我们今天的学习到此结束，祝大家晚安！
（二）诸位长辈，诸位老师：
大家上午好！首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕。诸位老师请坐。我们为人父母为人老师都有一个共同的心愿，就是能教育好我们的儿女和我们的学生。因为我们的儿女和我们的学生是家庭的未来，也是我们社会和民族的希望。那如何才能教育处一个德才兼备的好的后代呢？那我们没一个人都在尽心竭力的去做。但是我们看到，现在的教育理论越来越多，教育的方法也层出不穷，但是作为老师，现在的孩子是越来越好教，还是越来越不好教？可能都会出现很多的状况。那面临这些状况，我们如何来解决？我们到底要教孩子些什么？我们教孩子的目的是什么？能不能为孩子一辈子的幸福负责任 ？那带着这些疑问呢，请蔡老师为大家讲解《弟子规》。
现在我们请……老师带领我们练习几式太极拳。掌声欢迎。让我们用热烈的掌声表示对……的感谢并请老师休息。好现在也请在座的各位老师休息**分钟，您我们的休息时间是**小时，现在是***，请您在***准时返回教室
听第二节课。
和是我们共同追求的目标，和也是我们这次培训课程的主旋律。人天和则灵，人物和则亲，和乃长生之道也。英国的历史哲学家汤恩比博士曾经说过：“人类要解决二十一世纪的社会问题，唯有孔孟学说和大乘佛法。”而孔孟学说----中华传统的伦理道德教育能够绵延几千年，是源自于家庭教育没有中断。
我们今天之所以选择学习《弟子规》，是因为《弟子规》是我们中国几千年来家规的集大成。接下来请听王琦老师与我们分享怎样用《弟子规》来教育学校的孩子。
现在由我来和大家共同分享《如何在学校教孩子力行《弟子规》》。今天上午的学习就到这里，让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。
现在请诸位老师在食堂午餐然后回寝室休息。在就餐期间提示大家以下几点：
1.**** 提醒大家下午2:00准时在教室上课，请大家抓紧时间用餐，准时上课。现在请大家用餐。尊敬的诸位长辈，诸位老师：
大家下午好！首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。
身心和谐，始于仁爱
家庭和谐，始于孝悌 社会和谐，始于谨信
中国文化的教育是什么？就是一个字“爱”的教育。而这个爱的教育的原点就是“父子有亲”。就是我们对父母亲的这份恩情的孝心。而我们的教育呢，就从这里扎根。那如何来引发孩子的这一份孝心呢？现在我们一起来倾听蔡老师讲解《弟子规》。
现在我们请……老师带领我们练习几式太极拳。掌声欢迎。让我们用热烈的掌声表示对……老师的感谢并请老师休息。好现在也请在座的各位老师休息**分钟，您我们的休息时间是**小时，现在是***，请您在***准时返回教室听第二节课。
现在我们继续请蔡老师讲解《弟子规》。
今天下午的学习就到这里，让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。
现在请诸位老师在食堂晚餐然后回寝室休息。在就餐期间提示大家以下几点：
1.**** 提醒大家晚上7:00准时在教室上课，请大家抓紧时间用餐，准时上课。现在请大家用餐。
尊敬的诸位长辈、诸位老师：
晚上好！首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。
靳老师《移风易俗莫善于乐》这节课感人至深。尤其是这节课中的善歌，让听到的人无不流泪。歌中充满了对父母的爱，对婆婆的爱，对丈夫的爱，对妻子的爱，对子女的爱，对祖国的爱，歌声带领我们来到一个满是融融爱意和无限感恩的世界。
靳雅佳老师是我们的东北老乡，毕业于哈尔滨师范大学音乐系，有近20年的中小学音乐教学经验，独创“音乐—德育”教学法。靳老师用优美的乐曲来演绎我们的传统文化，传递着传统文化的教诲。教学在欢愉感动中度过，靳雅佳老师于演讲中演唱，于演唱中阅读，于阅读中与听众互动，赞美生命，歌唱祖国，感恩父母。相信大家在听了靳老师的课后心中一定涌动起很多的感慨。下面就请听靳雅佳老师的《移风易俗莫善于乐》。
江本胜博士《生命的答案水知道》中曾说道，我们在对着水说“爱”和“感恩”这两个词的时候，水的结晶是最漂亮的，我们人身上70%是水，如果每天70%的水沐浴在靳雅佳老师的歌声中，我们身上的细胞就会变得漂亮，变得善良，变得柔和。
让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。剩下的时间请诸位老师在这里整理学习笔记或者写学习心得。
诸位长辈，诸位老师，我们今天的学习到此结束，祝大家晚安！
(三)诸位长辈，诸位老师：
大家上午好！首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕。诸位老师请坐。
诸位老师昨天晚上听了靳老师的课呢，我们流了很多的眼泪，但是，心里觉得特别的踏实、特别的舒服。为什么呢？因为这个眼泪呢，不是伤心的眼泪，不是后悔的眼泪，而是感动的眼泪，而是忏悔的眼泪。为什么我们会流下眼泪呢？因为在我们的心中有这样一份真情掩埋了很久，通过孝道把我们的这份真心引发了起来。从这里我们就能体会到我们这份真情就是“父子有亲”，就是对父母亲的这份恩情是我们的天性，不是人教的，是我们本来就具有的。接下来我们就有请蔡老师和我们继续分享《弟子规》
现在我们请……老师带领我们练习几式太极拳。掌声欢迎。让我们用热烈的掌声表示对张老师的感谢并请老师休息。好现在也请在座的各位老师休息**分钟，您我们的休息时间是**小时，现在是***，请您在***准时返回教室听第二节课。
山东省白山市教育局局长纪砚秋说我们现在的学校德育被比做“一壶烧不开的水”。因为学校的德育教育效果不佳，事倍功半；造成了社会不满意，毁多誉少。而我们的中国传统的道德文化、伦理文化在世界文化历史长河中独树一帜，我们如何在其中去寻求智慧，寻找出路？现在我们掌声欢迎山东省白山市教育局局长纪砚秋和大家分享《传统文化对当代教育的价值》。
诸位老师，如果我们真正启发一个孩子的善良，他的一生就奠定了非常好的基础。我们的教育也就真正能为孩子一辈子的幸福负责任。
现在我们请……老师带领我们复习太极拳。掌声欢迎。让我们用热烈的掌声表示对张老师的感谢并请老师休息。好现在也请在座的各位老师休息**分钟，我们的休息时间是**小时，现在是***，请您在***准时返回教室听第
三节课。
80后，今年22岁的胡斌同学，曾被十三所学校开除，曾经拿着7张100元的人民币点烟抽，曾经六年沉迷于网路游戏不接父母的电话。倾听他含着热泪向天下的父母、教育者讲出他发自内心的肺腑之言，用他自己的亲身经历讲述对“自由”、“快乐”、“幸福”的理解，讲述《弟子规》的智慧。现在就让我们共同分享《我被十三所学校开除》。
那今天上午的课程就到这里。让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕。诸位老师请坐。现在请诸位老师在食堂午餐然后回寝室休息。在就餐期间提示大家以下几点：
1.**** 提醒大家下午2:00准时在教室上课，请大家抓紧时间用餐，准时上课。现在请大家用餐。尊敬的诸位长辈，诸位老师：
大家下午好！首先让我们向我们共同的老师孔老夫子行三鞠躬礼。礼毕，诸位请坐。
唐山市英才学校张中山校长通过抓老师、抓学生、抓家长等途径，对学生进行中国传统文化教育。经过长期和潜移默化的教育实践，从而“收获和谐的师生关系”、“收获浓浓的亲情”、“收获良好的学习成绩”。现在就我们来共同倾听唐山市英才学校张中山校长的《谁在和学校教育拔河》。
接下来我们掌声欢迎……和我们分享《如何在学校开展传统教育》。相信通过刚才的学习，您一定对在学校开展传统教育充满信心。那么究
竟怎样在课堂上带领学生来学习《弟子规》呢？现在就请……和我们分享《怎样上好《弟子规》课》。
现在请在座的诸位老师休息**分钟，我们的休息时间是**小时，现在是***，请您在***准时返回教室听第四节课。
广东省文化传播学会“中国心灵之旅”演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越老师，自2001年起，结合自己的亲身经历和多年亲子教育的基础，在全国各地展开《让生命充满爱》，又名《让世界充满爱》巡回演讲，每一场演讲都交织着泪水和激情，拨动着一个又一个青少年的心弦。现在就请诸位老师静心欣赏邹越老师的演讲《让生命充满爱》。
分享：
在物质文明的今天，古老的东西并不意味着过时。因为智慧、真理是永恒的，历久弥新的。就像太阳，虽是古老，但每天常新，它不仅赋予人类生命，又带来光明和希望。《弟子规》这古圣先贤的教育，就像和煦的阳光，普照寰宇，带给人类幸福、美满。
三天的学习时间转眼间就过去了，美好的时光总是显得那么短暂。三天来，我们全体共同沐浴在先哲们那充满睿智的思想中，感受到中华民族五千年的传统精华，相信您和我们一样都会有很多收获和感受，下面我们就用一小段儿时间来谈一下今天听课的感受和体会，请各位学员来分享彼此的学习
心得。
由于时间关系，我们就分享到这里。更多的体会和收获还是留给大家回家去慢慢地自己细细回味吧。
我们感谢您三天的辛劳，祝您全家幸福安康。中华传统文化是我们生命之根，从我们出生的那一刻起，就在我们心中打下了深深的烙印，只不过是在后天的环境和物欲的消磨下淡漠了。但通过三天的学习，相信大家对于我们中华民族的传统文化又有了一定的认识，而且对于弘扬传统文化也一定充满了信心。践行传统文化，我们不能仅仅停留在口头上，关键是要用实际行动去践行。不要小看我们每一个人的力量，只要我们坚守信念，去踏踏实实地去做，用自己的真心、用自己的善心，用我们自己的诚心，去影响我们周围的人，就能实现世界和平，社会和谐，人生幸福！
让我们保持联系，相互支持，相互激励，为社会的和谐，为人类的幸福，贡献出我们每个人的一份力量！
各位长辈们，各位老师们，再见！期待我们下一次再相逢！
第二篇：中华传统文化教育
“中华传统文化教育”实施方案
教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，以强化超功利的人文教育思想，给学生一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑是我校教育模式特色化创建的主导思想。正是基于这一教育理念，我校决定以“中国传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。
一、指导思想：
“用文化经营学校，用理念支撑学校” 是我校的特色化学校创建的指导思想。中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。
二、总体设计
以“中国传统文化导读”为主线，以人文性管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体，以“合约式”评价为终结，引导广大青少年从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、坚韧的意志、顽强的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育体系。
三、意义
（一）理论意义
为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件精神，进一步改进学校德育工作体系，对学生进行爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统教育、革命传统教育等。
依据心理学原理“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德”进行传统文化教育可以提高学生的记忆力，提升学生的民族素养。民族凝聚力来自中华民族的优良传统，中华传统文化教育不仅有利于社会主义德育内容民族化，系统化和科学化体系的建设，而且有利于解放和发展社会主义社会生产力，有利于国家统一、民族团结、社会进步。
（二）实践意义
1、抵制社会不良环境影响的需要。由于受应试教育的影响，许多家长急功近利，只要求孩子“成才”，而对孩子做人的教育却越来越淡漠。在功利化的社会背景下，我们的教育环境存在着许多问题：影视、网吧演绎着“武侠加爱情”、“黄色加暴力”；成人思想中的拜金主义、享乐主义„„这些都使学生的身心受到了严重的的侵害。开展中国传统文化教育，有利于引导学生追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气。
2、迎接全球化挑战的需要。人们在全球化中进一步误读东方，甚至走向西方中心主义。我们的民族文化在全球化的语境中没能占据应有的位置。中国传统文化面临着被集体遗忘的尴尬，其结果就是使学生对我们民族的历史，不仅没有深刻而较全面的了解，反而凭空多了一份蔑视，这对民族精神是巨大的伤害。而民族身份认同的问题，在全球化时代又显得尤为严峻。因此，开展中国传统文化教育是培养现代中国公民的需要。
四、实施原则
1、全面性原则：中国传统文化教育要在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。
2、整体性原则：中国传统文化教育思想要体现在学校工作的方方面面，形成体系。
3、发展性原则：实施中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进，不断提高，不急功近利。
五、建设目标
1、近期目标：明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。
2、中期目标：通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。
3、远期目标：
（1）通过诵读经典文化，使学生在中学阶段能够掌握1000条成语，300余首古诗词，熟练背诵《弟子规》、《大学》、《论语》等经典篇目。
（2）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。
（3）培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师。（4）形成稳定的可持续发展的“中国传统文化教育模式”，使学校在办学思想、学科教学、学校管理、校园文化等方面的独特性得到社会的认可。
六、主要内容
1、在全校范围内开展“传统文化导读”活动，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。
2、围绕中国传统文化教育活动，进行校本课程的开发，使学生能更好地汲取中国传统文化精髓。
3、围绕特色校创建活动，逐步形成彰显学校人文特色和育人品位的校园文化。
4、使教师逐步形成以人为本的人文性教育思想。
5、在学科教学中讲究方法，渗透传统文化教育思想。
6、创建人文性学生和教师评价机制。
7、利用多种手段，围绕特色校创建开展系列配套活动，达到育人目的。
七、实施步骤
（一）准备阶段（2010年4月～～2010年9月）
1、成立“中华传统文化教育研究室”，开题论证，组织讨论，认清创建“中国传统文化教育”特色校的重要意义。
2、组织学习《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文件，通过学习，转变教育思想，为开展创建活动奠定思想基础。
3、成立领导小组，制定创建方案，准备中华传统文化教育讲座并对全体师生进行培训。
（二）创建阶段（2010年9月～～2011年7月）
宣传落实，注重过程，进行阶段评估，提供实验报告，总结经验论文。各阶段具体安排如下：
1、在全校范围内开展“传统文化导读”活动，初中部开始诵读《弟子规》，高中一年级开始诵读《大学》、《论语》、《老子庄子选》、《唐诗三百首》、《孟子》、《诗经》等，至中学毕业完成。
2、校本课程开发： 2010年9月以前完成《〈弟子规〉讲解》、《蒙学旨要》校本课程的开发；2010年底以前完成《国学纲领》这一校本教材的编写。
3、校园文化建设：2010底年以前完成传统文化经典篇目大理石贴壁，设立孔子塑像，校园宣传栏、班级壁报文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。
4、教师队伍建设：2011年以前，培养出一支师德高尚、业务素质高、有独特教学风格的教师队伍。5年内培养出3—5名校、县级师德典型及以人文性教学为特色的名师。
5、学科渗透：2010年以前，制定可操作的实施方案，针对不同学科，具体细化渗透传统文化教育的内容、途径及方法及目标。6、2010年9月以前，制定切实可行的人文化学生及教师评价方案并进行实验运作；并形成具体的操作模式。
7、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺、体育教育活动等。
（三）总结阶段：2011年9月～～2011年12月）创建结束,申报验收,推广成果。
八、途径与方法
以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化经典活动；以人文化管理为手段，加强对创建活动的检查与指导，如对学生实行“合约式”评价、对教师考核实行“四评”制度等；以宣传教育活动为载体，营造传统文化教育的氛围，如：利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式使学生的思想得到升华；通过社会实践活动开展参观、调查、访问等形式使学生的行为得到检验。
九、保证措施
1、实施“一把手”工程，校长亲自抓落实，由研究室具体抓课题实施的过程及内容的选择，落实讲座及实验活动项目，德育处、团委具体负责学生行为规范的检查指导。
2、加大经费投入力度，学校在研究教师培训、器材、资料、教材等方面提供条件，保障特色校创建的顺利进行。
3、不断学习各校的先进经验，调整方案，改进方法，围绕德育科研课题,组织系列研讨活动。
4、引入激励机制，完善考核及考评制度，保证实验的有序进行。
5、做好材料的收集与整理，加强过程管理。
2010-2011学第二学期
“中华传统文化教育”工作计划
中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。本学期，我校中华传统文化教育将进一步走向深入，使之贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。此外，学校还将积极拓展家庭和社会教育资源，特别是家庭方面，定期召开家长会，充分利用传统文化资源和方式，如各种传统节日、法定假日、重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育，引导中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。具体措施：由校长室动员布置，德育处、团委会组织牵头，学校研究室负责具体教学实施。每逢双周，校园网直播《弟子规》讲解（本学期学完），各年级各班安排双周诵读任务，检查落实；定期进行中华传统文化教育讲座；举行诸如诵读比赛、讲演竞赛、手抄报评比等系列传统文化教育活动；召开主题班会活动；进行传统节日文化纪念活动；爱老敬老教育社区教学实践活动等。具体操作见行事例------
第三篇：中华传统文化教育”实施方案
钢城区实验学校创建“中国传统文化特色学校”工作计划
--------“人人会讲故事”
教育需要积极而有效的文化，学校教育价值最值得品味的东西就是学校所拥有的文化，为切实推行“中华传统文化特色学校”创建工作，我校决定开展以“中国传统文化教育”为内容的德育特色学校创建活动。
一、指导思想：
中国有着五千年未曾中断的发展历史。在漫长的、不绝如缕的繁衍历程中，我们的祖先创造了光辉灿烂的文化，形成了本民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗。通过开展“中国传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。通过教育，为学生奠定文化修养的基础，未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会，为中国文化之发扬光大，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献，培养名副其实的文明人、现代人、成功人。
二、工作总体目标：
以“中国传统文化故事”为主线，以养成教育为途径，以德育活动为载体，坚持全面型性原则，使中国传统文化教育在每一名学生身上得到落实，使每一名学生都能得到和谐发展。通过深入学习模范人物的高尚品德，弘扬中华民族的传统美德，用模范人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感，培养良好思想道德品质，逐步形成“明理厚德”的德育体系，不断提高学校德育工作的针对性、实效性和感召力。
三、本学期目标
明确“中国传统文化教育特色学校”建设指导思想，达成共识，研讨细化具体操作方案。通过进行中国传统文化建设活动，加强学生的道德修养和人文修养，使学校形成良好的教风、学风、校风。
（1）通过晨读（或午读）诵读传统故事，使学生在中学阶段能够掌握中华传统经典历史故事，寓言故事，成语故事。
（2）通过开展中国传统文化教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一生优美的人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，学生明确知道应做一个怎样的社会人。
四、工作措施：
以课堂教学为主渠道，全面开展传统文化经典活动；以宣传教育活动为载体，营造传统文化教育的氛围，如：利用广播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、讲故事比赛等形式使学生的思想得到升华；通过社会实践活动开展调查、访问等形式使学生的行为得到检验。
做好材料的收集与整理，加强过程管理。
1、在全校范围内开展“人人讲故事”活动（学生自己搜集）。
2、校园文化建设：在走廊，校园宣传栏、班级班报、校园板报张贴中华传统历史故事或图片等。文化凸显传统美德教育思想，在全校形成传统文化教育氛围。
3、根据传统文化教育内容，每年有计划的开展以爱国主义为核心的传统美德教育活动、传统节日教育活动、传统礼仪教育活动、传统文艺活动等。
五、预期效果
1、在全校范围内开展“传统文化故事导读”活动，深化“传统美德教育”课题研究，形成理论体系。
2、展现形式：班级故事比赛，校园故事大王评选，校园传统文化故事情景剧汇报演出（需班主任的大力配合）
3、展示项目：学生的读写绘本；校园传统文化故事情景剧汇报演出（需班主任的大力配合）
第四篇：中华传统文化教育实施方案
中华传统文化教育实施方案
华强学校
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照通州区《关于在中小学生进一步开展中华传统文化教育的实施意见》精神，认真落实中央八号文件，落实党的十七大精神，大力开展中华优秀传统文化教育，从实际出发，与时俱进，整合调动各种教育资源，扎扎实实开展中华民族文化和优良传统教育，使广大学生通过对传统文化的学习，领略中华民族源远流长的文化精髓、璀璨夺目的智慧结晶、异彩纷呈的文明积淀，从而继承和弘扬民族精神，成为具有时代风貌的炎黄子孙。
二、基本原则
主题活教育的基本原则是:
（一）、坚持贴近生活原则。主题教育要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生，贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活；
（二）、坚持继承创新原则。主题教育既要体现继承、发扬中华民族优秀传统的要求，又要体现与时俱进、不断创新的要求。
（三）、坚持实践体验原则。加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，达到在实践中认知，在实践中养成的目的。
（四）、坚持整合性原则。将学校教育、社会教育、家庭教育资源有效整合，形成立体化教育结构。
（五）、坚持循序渐进原则。遵循不同学段学生的认知规律，根据学生年龄特点确定不同的教育内容和教育形式。
三、主要内容
（一）、以弘扬民族精神作为教育主线。
1、广泛开展爱国主义教育活动，激发学生的爱国主义情感。⑴要坚持以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，在我们的教育教学活动中引导学生认识中华民族的历史和传统，特别是近代以来我国民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，使学生从小树立起民族的自尊心、自信心和自豪感。
⑵利用一年的时间在学生中有计划的开展长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆铁人精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神和载人航天精神的“学、议、改”活动。通过“学”可以帮助我们回顾历史，了解中华民族宝贵的精神财富，坚定我们的信念，鼓舞我们的斗志；通过“议”可以找出我们的不足；通过“改”可以使我们的爱国主义情感转化为爱国主义行为。
⑶适时组织学生观看爱国主义影片，阅读爱国主义书籍，学唱爱国主义歌曲，参观爱国主义教育基地。举办社会调查，让学生在活动中得到丰富的情感体验。
⑷在爱国主义教育活动中，要强化学生的集体意识教育，树立集体利益高于一切的思想，从学生关心集体、热爱集体的小事抓起，引导学生爱班级、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国。
2、深入开展艰苦奋斗教育，培养学生的吃苦精神。⑴在全校范围内开展“当今社会是否需要艰苦奋斗”的专题讨论活动，消除那些只要享受，不讲奋斗的错误思想，通过讨论形成共识，使学生懂得奋斗是成才的必要条件。
⑵举办“我和父母话童年”活动，通过今昔对比，激发学生积极向上，勇于吃苦的精神。
⑶举办“学习苦与乐”、“吃苦与成才”、“成功者的启示”等主题班会，让学生懂得苦与乐，吃苦与成才的辩证关系。
⑷指导学生树立正确的消费观，杜绝生活上肓目攀比的现象。提倡穿校服，另外在加强正面引导的同时，采取有力措施解决学生手机、随身听、手持游戏机入校问题。
⑸有意识的创造条件，让学生在学习中、在体育锻炼中、在劳动中、在教育实践活动中接受锻炼，磨练意志，体验苦，感受苦。
（二）、以弘扬传统美德为基石。把仁、义、礼、智、信。作为教育重点，把传统美德教育与人格教育有机结合，培养学生健全人格。
四、途径及方式
（一）营造具有传统文化气息的校园文化环境
1、每周一次的国旗下讲话、校园广播，传扬民族精神。每逢历史重大事件的纪念日，如：九一八事变、一二九运动、五四运动、伟人、名人诞辰日等等，利用这些事件，不失时机地宣传中华民族不屈不挠的斗争精神，激发学生的爱国情怀。
2、利用每月一版的校园橱窗，宣传传统文化。学校的校园橱窗每月更换一次，通过网络下载等方式，有计划的宣传中华民族的灿烂 文化，如：中国古代的发明家、哲学家、文学家、诗人；非典精神、抗震救灾精神、航天精神等。
3、在教学楼内设计校园文化墙，展示传统文化。在教学楼的楼道墙壁上布置固定的宣传板，宣传中华传统美德、主题是民族精神。让中国古代仁人之士的事迹和名言，像一股股涓涓细流，融入到每一个学生的心田。
4、班级文化建设。构建校园文化，班级文化建设是基础。为了指导班级文化建设，学校将进一步完善《温馨教室创建指导意见》，并将“温馨教室”创建活动纳入班级常规管理评估，每个学期，学校要围绕“温馨教室创建”开展观摩评比活动，并且评出先进集体予以表彰。让每间教室，都弥散着浓浓的书香气息，传统文化气息。
（二）、让班队会成为深化传统文化教育的主阵地
班会是学校实施思想道德教育的专用课时。在开展传统文化教育的过程中，我们一直很重视发挥班会的教育功能。
1、把传统文化教育内容纳入每各学月的班会计划中。
2、注重对班会的过程管理。制定检查制度，加强对班会的过程检查、教案检查，保证班会质量。
3、组织观摩，相互交流，不断提高质量。
4、发现典型，积累资料，总结经验。围绕传统文化教育我们将继续完善班会资料库建设，在网络上共享，为班主任提供充足的班会资源，班会样式也日趋丰富。
（三）、挖掘传统节日的积极元素，开展中华文化教育。认真挖掘“端午节”、“清明节”、“中秋节”、“国庆节”、“春节”、“元宵节”等传统节日所蕴含的教育元素，让每一个学生能从传统节日中获取中华文化有益的营养。
（四）、创新活动方式，突出教育亮点。
1、要丰富活动形式。各地要以活动为载体，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的活动形式，吸引学生踊跃参与，大胆实践，积极体验。
2、要充分发挥课堂教学主渠道的作用。加强学科教学中“仁、义、礼、智、信”主题教育内容的渗透，积极挖掘教材中蕴含的“仁、义、礼、信”元素，促进学生良好的道德品质与行为习惯的形成；学校要优化“仁、义、礼、智、信”主题教育的工作环境，完善主题教育评比专栏，坚持日检查、周公布、月评比、学期总评的制度。
3、要坚持学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合。要通过“仁、义、礼、智、信”主题教育的实践，进一步密切学校与家庭、社会之间的关系，积极争取家庭和社会的帮助，形成学校、家庭、社会相互支持、相互配合的和谐教育体系。
（四）、课题引领，理论导航。把“学校、家庭、社区三维互动开展中华传统文化教育的实践”作为着力研究的课题，用理论指导实践，用实践丰富理论。
五、工作措施
（一）、广泛宣传，制定方案。
认真研究部署开展弘扬中华优秀传统文化、构建和谐校园主题教育活 动的工作，通过召开动员会、座谈会，利用校园网、广播站、黑板报、等多种形式，广泛发动，大张旗鼓地宣传主题教育的重要意义，动员全体师生积极参与，共同推动弘扬中华优秀传统文化、构建和谐校园主题教育的深入开展。制定切实可行的活动方案。
（二）、加强领导，落实责任。
成立由主要领导挂帅、分管领导主抓的德育工作领导小组。领导小组要将这项工作作为推动学校德育工作、建设和谐校园的重要工作落到实处，要围绕主题活动开展必要的研究与探讨，把这项活动纳入地方课程建设和渗透到日常教学之中。
（三）、抓好队伍建设。
教师既是主题活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，教师要学为示范、行为示范、以身示范，引领学生共同营造特色校园文化、和谐校园文化；要求学生做到的，教师首先要做到，有诺必践，有言必信，有行必果，让教师的高尚品行、人格魅力和诚信作风取信于学生、家长和社会。
第五篇：“中华传统文化教育”工作总结
黄台岗中学2015—2016学第一学期
“中华传统文化教育”工作总结
时代在发展，教育要出新，实施中华传统文化教育，创建德育工作特色学校是我校2015—2016学学校工作的重头戏。一个学期以来，我们的这一项工作已取得了阶段性的成果。
4月24日，吴校长率先提出学校德育工作改革，提倡中华传统文化学习，对学生进行民族传统道德文化文明教育，召开学校领导组扩大会议，成立“中华传统文化教育研究室”，并亲任主任，栗秀峰同志任副主任，立即开始工作。次日，吴校长亲自去购书，广泛搜集整理传统教育文化典籍，对传统教育理论作系统的学习与研究。
为了创设传统文化教育氛围，本学期我们印刷了传统文化教育名篇《三字经》、《朱子家训》、《劝学》、《师说》等大理石贴壁，定期开展中华传统文化讲座，在学生宿舍文化建设上也注重突出传统文化特色，学生时时处处耳濡目染自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。
由于校长室的重视，教导处、德育处、团委会及各方面的积极配合，本学期我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。各年级组、各班认真组织学生每周一准时收听收看，兴趣高涨；科任教师上课从背诵《弟子规》开始。通过学习，同学们知道如何做一个合格的中学生，一个懂礼貌的孩子，一个对社会有用的人才。学生的精神面貌发生较大的变化，思想道德素质显著提高，校风、学风得到很大改观。学生学习努力了，学会认真做事了，讲究吃穿的少了，懂事了，孝顺了。如一个来自农村的学生在他的作文中写道，一次跟父亲去市区，走进百货大楼看到一款很很漂亮的运动服，好想拥有它，可是知道自己家庭经济的贫困，不想跟父亲说，让大人为难，直至回家后心里仍一直在纠结，自己想买的念头表现在脸上有怕被父亲发觉，让爸爸难过、愧疚。这个故事说明孩子很懂事，很孝顺，很感人。在中心学校组织的经典诗词朗诵比赛中赵璇同学等表演的《弟子规》情景剧荣获了一等奖。由德育处组织牵头的《弟子规》背诵比赛进行得如火如荼，学生的积极性极高，《弟子规》手抄报评比中出现了不少具有一定水准的作品，如高二付硕宇、高一杨恒涛、张梦瑶等作品受到广大师生的一致好评。在“为母亲剪一次指甲、洗一次脚”感恩教育活动中，各年级认真组织，从数千份的反馈材料看，学生收获很大，如初一（2）班学生缪志龙家长来信说：“我非常感谢文华学校对我孩子的教育，让他比以前更勤快、更懂事了。”初二（3）班主任谢欣同志在反馈材料中称：“《弟子规》中的礼仪规范是做人的根本。做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。”她还说：“学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是十分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才会变成和谐社会，这个世界才会变成和谐世界。”在纪念孔子诞辰2561周年暨元旦汇报演出中，整个活动在一片喜庆、欢快而不失隆重、肃穆的气氛中进行。活动开始，首先向孔子行祭拜礼，集体朗诵感恩词，全校师生的思想精神面貌得到一次很好的洗礼与升华。
一个学期结束了，我们的中华传统文化教育才只是个开始，更多的工作还将继续；我们取得了一些成绩，但更多的事情还有待我们去做。下一个学期，我校中华传统文化教育将进一步走向深入，使之贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。进一步浓厚传统文化氛围，建立孔子雕塑，加强校园文化建设。此外，还将与我县“创建全国诗词之县”工作结合起来，进一步丰富传统文化教育内涵。学校还将积极拓展家庭和社会教育资源，定期召开家长会，充分利用传统文化资源和方式，如各种传统节日、法定假日、重大历史事件纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物诞辰和逝世纪念日等，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育，走出去，请进来，将中华传统文化教育德育特色化工作推向一个新的阶段，取得新的收获，新的成果。中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。创建德育特色学校进行中华传统文化教育工作任重而道远，新的一年我们将奋然前行。
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