初二物理期中考试质量分析发言稿

第一篇：初二物理期中考试质量分析发言稿

尊敬的领导,老师,大家下午好!下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下:

1、本次期中考试的试卷是全市统考卷，试卷内容包括6、8、7、三个单元，其中压强的知识点，由于刚学完新课，还没有来得及复习，因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度；从考试情况来看，较适合学生实际，也较符合学校出卷时的要求。

2、各平行班发展较平衡，其中1、2班有较大的优势，为我们初二物理作了贡献。

3、初二这学期，就学生本身而言，有两极分化的趋势，且渐明显，幅度大；就物理学科特点而言，这个阶段物理各章节的知识点相互联系，知识点逐渐增加而加深，压强浮力又比较灵活，学生学习起来就有一定的难度，学习成绩也很容易出现两极分化，从这次考试情况来看，也确实是这样。根据如此出现的情况，我们物理备课组作出反思：（1）除了存在上述的客观情况之外，普遍学生对物理不够重视，比如中午自习的时候，能自觉复习物理的同学较少（2）学生做作业时，任务观点的较多，抄作业现象严重，有的甚至能交什么也不做的作业本上来，即使做作业也是只在乎结果不在乎过程，能真正认真做作业的同学真的较少，由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了（3）部分同学上课效率不高，学习的兴趣还有待提高。接下来的时间里我们物理备课组将作出如下要求：（1）鼓士气，初二物理的学习确实到了非常重要的时期，这个阶段绝对不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千长，度过了这一阶段的学习，就能在物理方面站稳脚跟了（2）重过程，过程性的学习比结果性的学习更重要，课堂是主阵地，复习、预习、作业是内化的主要途径（3）喜丰收，有了这样的“士气”“过程”，我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

第二篇：初二物理上学期期中考试质量分析

第一学期

八年级物理期中试卷分析

一、基本情况：

物理学科参加考试人数56人，最高分96分，最低分28分，90—100分段8人，80—90分段19人，60—80分段15人，及格人数42人，60分以下差生14人，优秀率14.3﹪，及格率75%，平均分71.6分，二、试题评析

本次考试考查了初中物理八年级1-3章的内容，包括机械运动、声的现象、物态变化。从总体看，本次考试的试题与初中物理教学相适应，有利于初中物理教学和改革，体现了课程改革的精神和新课程的理念。从本次考试的试题中体现了以下几个特点：

1、重视物理基础知识与技能的考查

物理基础知识与技能是物理的核心内容，在具体情景中，灵活多变地考查学生基础知识与技能的掌握是本次考试的一大特点。

2、联系生活实际，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。物理源于生活，又应用于生活。本次考试试题很多小题来源于实际生活，让学生感到生活中处处有物理，时刻都在物理，物理就在我们自己的身边，激发学生强烈的学习兴趣。

3、观察与实验能力的考查

物理是一门观察和实验为基础的学科，观察与实验是物理教学中不可缺少的环节，培养学生的科学探究意识与探究精神，体验过程与方法的探索过程，培养学生自主学习，积极探索是新课程的理念。

三、学生情况：

八年级学生由于刚刚接触物理，但学习方法还不够灵活，基础参差不齐，课堂听课状态一般，学习兴趣、气氛不浓等原因，造成优秀率不高，及格率偏低，差生率极高。还有个别学生学习态度不够端正，课堂上指导的知识得不到及时巩固。也是直接导致本次考试分数低的重要原因。

四、试卷答题情况分析：

1、本次考试试题共4个大题，29个小题，题型有单选、填空、实验探究和综合应用等题型，完全按照中考的模式进行出题。试题的难易程度适中，基础题偏多。

2、失分原因：学生大多对知识点的理解不够透彻，存在死记硬背现象，个别学生审题时粗心大意，作题不够规范等。学生普遍存在运用知识解决问题的能力较差。学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误。

3、受数学计算题解题方法的影响，学生在解题步骤中不带单位，且不进行单位换算。

五、典型错误及对今后教学的几点建议：

1、严格遵循教学大纲，以教材为依据，重视物理概念和规律的教学。

2、重视物理知识与实际生产、生活的联系。

3、注意培养学生的观察实验能力。

4、调动学生的积极性，明确学习目标，端正学习态度，以提高学生的学习成绩。

5、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形良好的成实验能力。

6、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。如：计算欠准确，格式不规范，等导致一些学生过失性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的过失性失分。

第三篇：初二物理期中考试试卷分析

八年级物理期中考试试卷分析

民勤六中

许晓玲

这次的期中考试试题，尽量地贴近学生的生活实际，最大限度地覆盖了章节的重难点，阅读量适中，图片为试题增加了浓厚的想象色彩，6、8、12、13、14选择题把识图与公式的组合推理综合起来，因为新颖而难度系数降低。填空题注重基础难度系数小，同时也力争有所突破24题难度较大。实验探究题力求新的视角和设问，尽可能地考查学生的能力，没有选择平常学生们练熟的题型。计算题只是突出考察基本公式的运用，难度也不大。为了激发学生学习的兴趣添加了一道难度大的附加题。

从学生的具体成绩来看，有了很大的提升，及格率分别达到了63.4%和59%.及格学生中的60分以上也占到了大半。说明物理科与其他科的协调性还有待调整。另外不及格的学生当中30分以下的人数也有了非常明显的减少。学生们对于知识的掌握程度和熟练程度都有了很大的提升。

从卷面来看，90%的同学出现失误和失分的题目主要有三个：选择题的8、15题，既考察学生们的读图能力，还考察学生们利用公式p=ρgh，F=PS进行综合推理的能力，胡克定律的计算。识图时要运用公式ρ=ρgh直接看出他们的压强难点之一，由压强相等推导出ρ

甲

h甲﹤ρ

乙

h乙 是难点之二，推导出F甲﹥F乙是难点之三，最大的难点在于读图方式的新颖，和学生们不大具备的综合能力。在今后的课堂指导过程中可以适当增加这方面的练习。填空题21题的难点在于学生们没有关注相同质量的细节，出现失误也是学生出错的主要原因之一。24题是在物质密度问题上进一步拓展进行的，学生们没有进行受力分析是出错的主要原因。实验题28题的难点在于测力计的使用技巧和二力平衡知识的合理整合，并且要把实验操作与原理进行一一对应；学生们对于滑动摩擦力的掌握还有较大的机械性，不能在不同环境中灵活机变；对于操作问题的总结和发现以及合理应对技巧还没有养成良好的习惯。在今后的课堂指导过程中要多进行这方面的探究尝试和训练，我相信如果在经历明确的方法指导之后，进行针对性训练，学生们的应对效果要会好得多。

60%以上同学的问题：3、6、11、13、21、22、23、24题，学生们对于压强和摩擦力中的压力差别，压力与重力的联系，受力面积的变化，综合在一起的思考能力还有较大的欠缺。如果其中有一个概念和关系把握的不到位，都会出岔子，因而显得综合性过强，难度大。另一个是关于质量与重力比值的位置差异，这个知识点在学期初学习的时候，对于学生都没有明确要求，使得许多学生因为没有足够的重视而不能准确掌握，只是其一，如果让部分有心的学生深刻反思，会在很大范围内扩大学生们的掌握目标，必然超出学生能力要求的范围，会使相当多的中档生面对一些相对边缘的知识无所适从，提高学生们掌握物理知识的心理压力，会在我们很不期待的相当多的时间里充当压倒骆驼的拿一根稻草。

计算题，失分的原因主要有四个：单位换算、公式用错、不会用公式以及纯粹的下不了手。第一种错误主要集中在中等生身上，后三种主要集中在部分学困生身上。对于消除他们的畏难心理，比能力更重要这一点，相信大多数老师都有同感的。让他们至少掌握一个题（每一个公式）的策略，会极大地消除他们的畏难心理。关键是我们必须首先克服自己敢于给他们搞特殊的心理障碍，大张旗鼓的说出自己的要求，并且不厌其烦的改正他们作业中的问题，直到零错误时为止。

基础知识和基本技能的掌握没有到位，复习时的查缺补漏无法真正落实，强化训练在基础有空缺的情况下，也是改善乏力，应付考试的能力还是差强人意。

在今后的课堂指导过程中，要更多地关注中等生和学困生的掌握情况，在这一方面多动一动脑筋，想一些更好的办法，在给他们减量的同时可以给他们提出掌握方面的要求，把成绩的提升希望更多的集中在平时的学习过程中，可能效果更好一些。

第四篇：初二生物期中考试质量分析

初二生物期中考试质量分析

漫川中学

陈 宇

本次期中考试实行百分制，考试时间60分钟。考试为一二章内容，试题包括选择题、判断、填空三大题型。本套试题立足于教材，符合初中生物教学要求，试题侧重对基础知识考查，总体难度适中。这次考试最高分88分，最低分24分，平均分60分。八年级一班平均分61，八年级二班平均分59，八年级三班平均分60。

二、得失分情况和原因分析

第一大题，单项选择题，共20题，40分。

本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是满分38分。失分最多的是1、10、15、题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题。

第二大题，判断题，共10题，15分。

本块失分较多的有22、25等题，反映出学生审题不仔细，慨念模糊等问题。

第三大题，填空识图题，五小题，计45分。

本块失分较多的有31、34、35题，反映学生做题不仔细认真。

三、主要存在问题

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多，与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。

3、学生没有掌握考试答题技巧，答题后没有仔细认真检查。试卷有五分的分值的题，能在试卷中找到相应的答案。

4、尖子生不够优秀，最高分88.四、改进措施

1．注重对生物学基础知识、基本概念的教学。每周的基础知识点整理出来，让学生识记，分小组检查，我随机抽查。

2、讲解课堂练习册的过程中，要教授学生答题技巧。

3、帮扶有潜力的学生，即80分以上的学生。平时课堂教学中多提问他们，课后检查背诵和练习题的指导。

4、关注差等生，给差等生多些鼓励和关爱，慢慢建立他们的学习自信心。例如八一班的王芳，第一次考试17分，我和她面谈了一次，课后也加强作业背诵检查，这次期中考试59分。

5、给学生多做思想工作，让部分尖子生能重视次门课。课后，要能自觉完成作业练习及重点知识的识记。

第五篇：初二三班期中考试质量分析

初二三班期中考试质量分析

庙后吕家初级中学初二三班2011-2012学年 第一学期第二学段考试质量分析 孙浩令 期末考试刚刚过去让我们回过头来认真地总结一下清楚地认识到自身的不足理性地分析自己的优势甩掉思想包袱轻装上阵争取下次考试取得更大进步。本学期我担任初二、三班的语文教学及班主任工作。针对这次期末考试情况我对这一学期的教学工作及班级管理工作做一下总结反思。下面我对班级情况进行一下分析

一、本学期期末考试班级整体情况分析初二、三班共49人参加考试优秀7人优秀率14.28及格45人及格率91.83。本次考试我们班比期中考试时有进步但相对于其他班级优等生比较少这是一个需要大力改进的现象合格学生较多是一个不错的现象说明学习的学生比较多虽然还不是太好但成绩会慢慢提高。通过本次考试发现了本班存在的很多问题。包括成绩上以及学生的个人习惯养成方面。全班49人 有35名同学有进步近半数24名同学很有进步。其中有6名同学上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名刘杨上升了45名李绍娜上升了39名姜慧上升了38名刘元瑞上升了38名。但也要提出有少数同学虽然学习态度还好但成绩下滑幅度较大像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题等等。全班的尖子生集中在年级后30名之后。后进生大多维持在年级后二十名。可以看出没有尖子生也没有太大的拖腿生。各科成绩以语文、英

语、生物表现较为突出位于年级前茅。下学期仍将依照“主推尖子生重抓中段学生末端学生不放弃”的管理思想。在管理上依旧推行人人自律政策给各任课教师创造一个好的授课环境。有了相对安静的学习环境还有现在已经具备的较浓厚的学习氛围加上优秀的师资队伍同学们经过奋力拼搏每一科的学习成绩都应当有很大的提升空间。

二、班风建设 首先开学初以抓好学生良好行为习惯和学习习惯等的养成教育为主在班级以完善班级班干部队伍为主健全班级的制度建设同时利用班会课时间对班级的各项制度和管理方法进行反馈和改进不断提高班级的集体荣誉感和学生的责任意识让学生养成独立思考、学习和生活的习惯培养自我的适应能力。第二针对班级一些学生适应能力很差学习态度不太端正的现象积极采取家访、电访等方式的家校联系意图充分调动家长的参与积极性取得一定的效果。第三落实班级管理。班级在开学以后我从学生的学习、生活点滴入手紧紧围绕让学生快乐学习以最快、最好的状态进入积极学习抓好班级课堂管理制定适合本学期、本班实际的班级综合素质评定采取制度管人期中考后进一步提高班干部队伍的管理和学生自我管理和约束为主平稳发展。

三、学习习惯 优等生竞争意识不是太强学习目标不明确学习态度不端正有一些 自我感觉良好下一步改进措施增强他们之间的合作与竞争利于竞赛、奖励、等方式激活优等生更好的起到带头作用。个

别学生学习习惯差作业书写差写字不爱检查写作业机械抄写不爱动脑子。学生不会学习是成绩不能提高的一个重要原因在以后的教学中要慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流引导他们从老师的角度考虑问题不但自己会还要努力给其他学生讲出了师化自己以提高理解、分析、语言表达能力。每天都要将所学各科的书本知识弄懂弄通认真完成知识记录表不让知识过夜。不懂的问题一定要向老师请教和同学探讨不能留有“夹生”的知识点。充分把握好时间上课要聚精会神不能浪费光阴课余要留有一定的自己控制的时间消化当天知识准备相应的错题本搞好错题集使知识内化、深化。注重非智力因素书写要认真学习态度要端正。抓思维习惯勤于动脑善于发问。

四、与任课教师的配合 继续做好班科任老师间的合作与交流加强科代表的反馈和科任老师的协 作。搞好与任课教师的配合开好班级学情分析会有的放矢地齐抓共管提高班级教学质量。

五、优秀生、后进生的转化 本学期依照“主推优秀生重抓后进生中段学生不忽视”的管理思想狠抓优秀生、后进生的转化。在管理上依旧推行人人自律政策给各任课教师创造一个好的授课环境。在教学中对学生加强思想教育开导、鼓励后进学生培养他们的学习兴趣。并重点做好补差工作大力加强基础训练。本学期期末考试优秀生的转化有了一定的成绩后进生的转化也有不少起色。全班49人 有32名同学有进步近半数22名同

学很有进步。其中有6名同学上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名刘杨上升了45名李绍娜上升了39名姜慧上升了38名刘元瑞上升了38名。不过可以看出全班的尖子生集中在年级后30名之后。后进生大多维持在年级后二十名。可以看出没有尖子生也没有太大的拖腿生。但也要提出有少数同学虽然学习态度还好但成绩下滑幅度较大像这些同学今后还要讲究学习方法、考场上注意把握时间、进行严格审题等等。今后要进一步加强培优补差工作结合本班实际对学生逐一分析找准薄弱科目给任课教师名单制定计划与预期目标找学生谈话鼓励学生 做好帮扶记录。

六、下学期整改措施

1、进一步增强优等生之间的合作与竞争利于竞赛、奖励、等方式激活优等生更好的起到带头作用。

2、班级各项制度和检查要落实到位学生有分工合作学生的工作离不开教师的引导和激励离不开一定的奖惩机制下一步要加强落实工作。

3、在以后的教学中要慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流引导他们从老师的角度考虑问题不但自己会还要努力给其他学生讲出了师化自己以提高理解、分析、语言表达能力。

4、针对期末考试成绩优秀率、及格率不高的问题我总结分析了问题的所在针对学生的学习自觉性比较差的状态对科代表和组长举行会议强调作业的检查和学习方法的指导给学生更直接的辅导促进学习效率和学习习惯的养成。

5、落实课堂效率采取多种方

法活跃课堂使学生的单位时间的学习效率得到提高。1注重知识的积累和基本技能的掌握。夯实基础始终是我们教学的根本。注重基础知识的积累与运用强调课程标准中有关三维目标的整合与落实对教材中出现的多种训练项目都要一一训练到位且学会融会贯通。2注重人文关爱。考试不是为了刁难学生、考倒学生而是为了学生的长远发展和终身发展。我们在平时教学中是不是也应该处处为学生着想为了孩子的一切为了一切孩子充满温情面向全体学生尤其是差生充满人文关爱呢

3、注重小组合作学习加强对小组长的培养、指导、调控、责任意识加强调动组员积极参与意识我们教师要注重小组合作学习中的分层指导。

6、继续做好班科任老师间的合作与交流加强科代表的反馈和科任老师的协作。

7、开展各种形式的班级活动增强班级凝聚力。最后加强学习管理引导学生乐学、好学、会学让学生学有所得、学有所长也相信在全体老师的积极合作下3班将会取得更大进步。总之期末考试只是前进路上的一个小小的里程好坏已成为历史我和学生要做的就是发扬优点改正不足争取把下学期的路走好慢慢接近我们的最终目标。我对我的科任教师有信心对自己有信心对孩子们有信心一定会每天进步一点点最后实现我们的各项目标 下面我对语文教学情况进行一下分析

一、基本情况 初二、三班共49人参加考试优秀13人优秀率26.53及格46人及格率93.88两率超标。

二、卷面

分析 本次考试反映出语文整体情况同时也暴露出教学中的一些问题。在各种问题中学生之间的不平衡显得较为突出。最高为110.5分最低为11分两级分化现象严重。从具体的答题情况来看大部分学生的基础知识做的不错但学生的知识面不广阅读、理解能力不够好写作能力不够好课外阅读题考得较差原因是学生理解句子能力差不理解课文不认真审题盲目答题以至于失分多。

三、下学期整改措施 为了提高学生的成绩今后我将努力做到以下几点

1、认真钻研教材针对本册的教学内容和本年级学生的实际情况设计富有价值的问题有价值的练习题启发学生思考完成。

2、在教学中要认真做好培优扶差的工作。

3、加强对学生阅读能力的培养教给学生阅读的方法。

4、加强学生的积累增加学生的课外阅读量以便提高学生的阅读能力。

5、继续抓好基础知识训练如字词、诗句、文学常识等方面要过关。

6、注重对学生表达能力的培养尤其是作文能力鼓励学生多阅读一些优秀作文作品从阅读中积累写作方法同时也要多进行一些写作指导。

7、继续抓好学生的书写要求做到正确、工整、美观。在今后我将加倍努力勤奋耕耘为提高教学质量贡献一份力量。孙浩令 2012.1.15 初二三班期末考试各科双过线数 语文 孙浩令 24.28 数学 李霞 14.28 英语 温绍涵 14.28 历史 孙培元 8.16 地理 李景蜂 8.16 生物 李美萍 12.24 政治 姜永丽 10.2