竞选班级小帮手演讲稿

第一篇：竞选班级小帮手演讲稿

大家好，我是22，***，我的运动是一个类无奈的工作。什么是类帮助器？一定有几个不知道，班级帮手，是帮助老师，同学们有些忙。

我有一些特点，我大牛作为牛，班级运动员会拉动手腕，但也拉我，你可以帮助老师移动桌子，提到重物等待粗糙，我可以很容易地完成。而且我很善良，会主动帮助学生。我在过去，我懒，不喜欢学习，就是班上可怜的学生，很少有人喜欢和我成为朋友。但现在，我已经改革，准备帮助每个人，并努力改善自己的结果。

如果我是一个小帮手，我会全心全意地帮助学生的老师，我能做的一切，将尽我所能帮助你，我会尽忠职守。

如果我没有成为帮手，它不能阻止我，如果我不是一个小帮手，可以阻止我帮助学生？答案是不是，即使不是当一个小助手，我也会帮助学生，尽自己的一部分来帮助学生。??谢谢你们。

第二篇：班级竞选演讲稿

班级竞选演讲稿

各位同学，老师大家好！

熟话说得好，人不留名不知张王李赵，燕不留声不知春夏秋冬，真诚的友谊来自简单的自我介绍，大家好我是来自内蒙古大草原的郝振兴。今天很荣信站在这里表达我由来已久的愿望：我要竞选班干部。我在这里承诺：如果我自己当选我将竭尽全力来完成班主任和同学交给我的各项任务，同时我要提高自己各方面的素质给全班同学提供便利的，为每个同学提供最优质的服务。团结全班同学的力量来完成我们学业同时提高各位同学的综合竞争力，争取将我们机械一班打造成全系，乃至全院的优秀班级体。马云说过：一个公司领导不能统一人的思想，但可以统一人的目标。因为团结在一个共同的目标下，要比团结在一个人周围容易的多。那我们都是来自五湖四海，为了一个共同的求学目标今天相聚在这里，所以我会放飞大家的理想与创意来摩擦出更多智慧的火花。在这个我们向往已久大学的沃土上为我们机械一班赢得更多的荣誉与赞美。使我们班成为一个现代化与时俱进的班集体。

有句话说的好，选对老师，智慧一生；选对伴侣，幸福一生；选对朋友，受益一生；选对行业，成就一生。那么现在就差选个大家心目中的班级领头羊了，3年前的选择决定了你您今天的结果，今天的选择决定了您3年后的成就。希望大家给我一个机会，我会还您一份惊喜。在华丽的语言，比不上朴实的行动。我会用我明天的行动来证明今天的发言。

只要还有明天，今天就是起跑线。不论今天竞选结果怎么样，都无法阻挡我和机械一班全体同学们共同前进的脚步。

谢谢大家！

第三篇：班级竞选演讲稿

班级竞选演讲稿范文1

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

我叫XXX，我今天走上讲台，是为了竞选我们班的班长。我坚信，凭着我的勇气、才干和热情，我一定可以当好班长这个荣耀的职务。

我从小就对自己要求严格，也特别热爱我的班集体，我还喜欢跟人沟通。我的.学习成绩优异从不偏科，可以在班里起到好的带头作用。我天生就胆子小，所以我打算利用当班长这个时机，同时可以锻炼一下自己的胆量。如果我可以中选，在学习上，我会每周选出几位优秀学生，结对帮扶后进的学生，做到一视同仁，不用异样的眼光对待后进生。

其次，我还会每天先在家积累一些古诗、好词、好句，利用晨读时间让同学们阅读、背诵，从而养成读书的好习惯。

我还会和班主任以及其他班干部一起商量制定班规，大家讨论通过后，我们共同遵守执行，在全班同学齐心协力，同抓共管下，建立一个班风良好、学风浓厚、积极向上的班集体。

最后在生活上，我会尽力帮助全班同学解决大家遇到的一些困难，与同学们互帮互助、团结友爱，我还会和老师多多沟通，和同学们多多交流，让师生共同搭建友谊的桥梁。让我们一起努力、奋斗，实现自己的理想。我坚信我所说的一定会竭尽全力做到，也请大家相信我。如果中选了，我会争取做一名大家喜爱的好班长。 谢谢大家，请大家支持我，为我投上您那珍贵的一票！

班级竞选演讲稿范文2

各位同学各位老师大家好，今天很感谢同学们给我这次时机让我好好展示自己，本着为同学效劳的宗旨我来到了这里。我也希望在这个公平，公正，公开的竞争中，我可以有一次锻炼自己的时机。

今天，我竞争的职位是团委书记。理由有三点：

第一点，我认为这有利于提高自己的综合素质，全面开展自己。我觉得越是新的工作新的环境越富有吸引力和挑战性，越是能够学到新知识，开拓新视野，挖掘新潜力。挑战与机遇同在，压力与动力并存，这次竞争新的岗位，目的在于锻炼自己，提高自身综合素质，从而在今后更好的为人民效劳。

第二点，我认为自己具备担当该职务所必须的政治素养和个人品质。首先，我有较强的敬业精神，工作认真负责，勤勤恳恳。 其二，我兴趣广泛，思想活泼，承受新事物能力较强，工作中注意发挥主观能动性，具备一种勇于承受挑战的信念。锐意进取精神的十足，这将有利于开拓工作新场面。

第三，我办事稳妥，处世严谨，信奉“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”工作中遇到难以解决的问题，懂得及时征求他人意见，相信集体的力量，而不会盲目的独断专行。；

第三点，我认为自己具备担当该职所必须的知识和能力。首先，我认为自己具有较好的的理解判断能力。几次上台演说的时机，使我懂得了一些与人交谈、演讲演说的语言艺术。不断增强了自己的语言表达能力。

其三，我信奉老实、正派的做人宗旨，善于将心比心，善于联络感情，能够与人团结共处，具有良好的`组织协调能力。赢得他们的拥护。综上所述，我自认为已具备了担任团委书记的条件，如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，在学校和上级团委的领导下，坚持结合实际，不断开拓创新，与时俱进，把工作做细致，做全面，保证工作落到实处。

我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。你们拿着选票的手还会犹豫吗？谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文3

尊敬的老师亲爱的同学们：

大家好！我叫xxx，今年已满8岁，祖籍是山青水秀的湖南常德。今天我竞选的职位是班长。

首先，我认为心目中理想的4（5）班长应该是这样的：至少具备3颗心。

第一颗心：勤奋学习、积极进取的——上进之心。班长应该热爱学习，喜爱运动，把一种积极的学习精神状态传递给大家，让我们的班级成为学习上最优秀、运动上最出色的班级。虽然我的学习成绩不是最好的，但如果我能做班长，我有信心带给大家良好的学习气氛。

第二颗心：效劳班级、效劳同学的——奉献之心。班上有许多的班级工作，如：组织课外活动、协助老师工作、帮助有困难的同学等。需要付出更多的时间和精力，如果能有幸成为班长，我愿意拿出自己更多的时间为大家效劳！有什么困难，就找白佳鑫吧。 第三颗心：快乐生活、快乐学习的——快乐之心。一个班集体，大家勤奋学习的目的是为了更加开心快乐的生活，如果我做班长，会建议大家一起在图书城看书，或去农家小院了解蔬菜的生长知识，或在湖南音乐厅欣赏大气磅礴的.交响乐。

曾有一个人这样说：只有在学习工作中注入游戏般的热情与专注的人，才是一个真正快乐生活的人。如果我当班长，我一定会协助班主任，团结同学，把我班打造成一个团结、快乐、上进的大家庭！请大家给我一个为大家效劳的时机，投我一票。 祝同学学习愉快，老师天天快乐，谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我今天要参加竞选班长职务。我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。

我之所以竞选班长职务，是因为我的学习成绩优秀，是同学们的好朋友，老师的得力小帮手，我的领导能力也很好，可以带动全班同学一起学习，我热爱这个集体，责任心强，对老师的工作认真负责，从不回绝。

如果老师与同学们认为我能干好这项工作，请大家支持我，投我神圣的一票，如果竞选成功，我会努力做好以下三点：

1、加强学习，严格要求自己

2、关心集体，团结同学

3、与其他的委员合作，配合做好班里的每一件事，帮老师出主意，想方法，多做事，让同学们满意，让班主任放心。

如果没有竞选成功，说明我还要努力，下次我会继续竞选。 相信我，一定能成为这个班的领导者。 亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我叫胡文轩，今年11岁。我站在讲台上的最大理想就是争当“班级元首”——班长。班长是一个多么令人向往的职位。当然，我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前，我自信，我能干，我还有责任心。

我是一个“三心二意”的学生，这里的.“三心二意”可不是指做事不专心，随随便便的意思。“三心”指的是进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心，才能使我不断进步、不断完成自我、在保证完成学习成绩优异的前提下，高质高效完成班级工作。有了“平和”之心，无论成功与失败，我都用一颗平常的心来对待，有了“宽容”之心，才能使我心胸宽广、虚怀假设谷，承受同学的意见，与他人合作把班内活动搞好。

假设我当上了班长，我会严格要求我自己，为同学树立一个好典范，在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，使我们不断超越，飞向广阔的蓝天。

假设我当上了班长，我会把班级活动作为特长、爱好的场所。把学习当做一种乐趣，在班级里互帮互助。

假设我当上了班长，我会将那些平时不大胆、不爱举手发言的同学，让他们变得积极向上；我还会把班上学习同学，让他们也像我一样，改掉陋习，做一个端端正正、堂堂正正，爱学习的人。 假设我当上了班长，我会每周向同学们推荐几本好书，如：《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，我还会推荐几本笑话书，让同学们远离那些对我们身体有害的“书”。

如果大家对我有意见，请大胆向我指出来，我一定承受并且改正，请老师，同学们支持我，相信我，给我一次展示自己能力的时机。请投出你们那神圣、珍贵的一票吧！

谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我站在这个讲台上，是想竞选班长，我相信自己一定能胜任这个职位。

我的成绩在班上名列前茅，我平时文文静静的，下课时总是一个人坐在座位上看看书，写写字。在老师的眼里，我是一个乖巧，优秀的好学生，在家人的眼里，我是一个能干，懂事的好孩子。我的.写得非常好，每一次优秀作文的里总会有我的名字。但是，我也有一个小缺点，就是我上课不常举手发言，明明自己已胸有成竹，却不敢举起那只右手，以后，我会多多锻炼自己的胆量，发扬自己的优点，改正自己的缺点。

如果我中选了班长，我会尽职尽责，给大家树立一个好典范；如果我中选了班长，我会帮成绩同学一起补习;如果我中选了班长，我会让五（5）班更加优秀！就算我没有中选班长，我也不会气馁，下一次的班长竞选我还要参加！

虽然我的演讲很短小，却包含了我想要成为班长的决心，请你们把手上那神圣而又珍贵的一票投给我吧！谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文6

尊敬的老师亲爱的同学：

大家好！

我叫***。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选班级***职务。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校老师和同学们交给我的任务，使我们班级成为一个现代化的积极团体，成为老师的得力助手和同学们信赖的组织。” 我在高中担任班干的三年时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好各成员之间的`关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任***一职，并且有能力把***发扬光大。 假如我当上了班级***，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。 假如我当上了班级***一职，我要改革班级的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都把班里的工作做的仅仅有条，通过同学们反应的情况，来检讨在工作中的优点和缺点， 虚心改过，并与其商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与班里同学谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把班级的工作做好而努力。开展班级成员和其余班干部及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找同学了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好班级同学之间的关系，团结一切可团结的力量，扩我们班在我们年级和我们学校的影响。 假如我当上了***一职，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为班级同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为班级的进步尽心尽力。在班级利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把我们班打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。 请各位老师同学给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!

班级竞选演讲稿范文7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我能站在演讲台上发言，我感到莫大的荣幸，这多亏了老师和同学们对我的信任。

小组长是每个同学都向往的职位，它需要一个有能力、有责任感的学生来担任。我不敢说我是最好的，但我相信，通过我的努力，我一定会成为老师的小助手，同学们的小老师!正如著名军事家拿破仑所说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”就凭这句名言，我就有足够的信心担任小组长，我有足够的信心胜任小组长一职。第一，我有责任心，能帮助小组处理日常学习事务。第二，我学习不错，可以帮助学习较差的小组成员努力赶上别人，让每个人都能够充分地发挥出自己的聪明才智。第三，我爱好众多，手抄报做的也不错，因此，我还可以在一些其他的活动中出一把力。当然，我也有一些缺点，比如，对待事物的主动性、积极性不够高。但是，我相信，只要我肯努力，一定会将缺点改正了!

亲爱的伙伴们，如果我竞选成功了，我会发扬自己的优点，改正自己的`缺点;我会与同学和睦相处，打成一片，绝不会因为我是小组长，而骄傲自满，摆架子;除此之外，我还会整治我们小组的纪律卫生。

马行千里知其是否为良驹，人经百事知其是否为栋梁。敬爱的老师，亲爱的同学们，请投给我宝贵的一票吧!我会用自己的努力来告诉大家，当初的选择没有错。让我们团结一致，共同进步!

班级竞选演讲稿范文8

亲爱的同学们：

你们好！

虽然许多人早已对“文艺委员”这个“职位”垂涎三尺，但我相信，凭着我愈挫愈坚的勇气，凭着我与大家深厚的友情，我一定会如愿以偿的。

我已经当文艺委员有较长的一段时间了。在工作中，我学会了怎样设计图案、边框与花纹，怎样才能设计地更好。这一切证明：我有能力胜任“文艺委员”。并且，我保证，我会尽自己最大的.努力，做得更好。

除此之外，我还发现了班级里所存在的问题。

在班级里的墙壁上，贴着许多作品。但是没过多久，那些作品都被弄得不成样了。一些画的角都被撕开了。这都说明同学们不太爱护公共财物。因此，我还想提出几个解决的方法：（1）建议同学们尽量不要在教室墙壁处玩耍。（2）不要随意地去摸、刮，以及撕墙壁上的东西。

假如我当上了文艺委员，我要进一步地完善自己，提高自己各方面的素质，以积极的态度去对待每一件事情；要进一步提高创新，虚心地向别人学习。如果我落选了，我不会气馁，要再接再厉，争取在下一次演讲上取得胜利。

希望大家可以信任我，如果我可以当选，我一定会不负众望。

谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是xxx小学2年5班的一名五年级学生，我叫王姬。站在这里，我很荣幸，我希望当一名班长，为崇文街小学争光，为我们2年5班，为同学们贡献我的才华，当老师的小助手，为集体发光发热！

我和大家一样，都为崇文街小学而感到自豪！在校长、老师和同学们的教导下，我从一年级，一个不懂事的孩子成为了一名五年级的优秀少先队员，过去取得的成绩，是老师和同学们一起给予我的，在此，我要感谢大家，感谢那些曾经帮助我、鼓励我的所有人！

为了当好一名合格的班长，我的心里已经藏了许多想法。我想让学校每周举行一次大型的活动，让同学们想干什么就干什么，给他们一个自由的空间；我想让同学们每人准备一个垃圾袋，看见地上有纸，就主动地捡起来，提高文明意识，让同学们成为校园中的一朵朵文明之花；我还想倡导“手拉手”活动，每月去一次，让我们了解他们生活的.艰苦，多献一份爱心……当然，我们还可以组织同学一起来想，发挥我们各自的优势。

我希望把我们2年5班这个热爱学习的集体变成一个更加活泼向上的班级，让大家能够敢于发言、勇于思考、善于开拓。

我还有许多的优势。我爱学习，各门功课都名列前茅；我爱音乐，曾经在“七彩阳光”的活动中备受好评；我爱美术，我的画画技术在班里一直是高手中的高手，还得过“实力小画家”的美称；我爱跳舞，曾经还在北京参加过决赛；我爱写字，近年就获得了“书法二等奖”；我爱看书籍，别人都说我是个书虫，这话一点儿都没错，因为我每天临睡前都要啃一啃书才肯罢休；我还是老师的得力小助手，还被老师评为“综合素质优胜者”。但是，我唯一不足的，就是胆小，在别人眼中没有威信，如果我把这两点补上了，我就会成为2年5班顶呱呱的好学生。我还有许多的优势，相信在大家的帮助下，我一定会慢慢地走向成功之路的。

这次竞选班长，如果我竞选成功，我会以我最大的努力让我班各项都搞好，让流动红旗在我们班安家，让我们成为全年级中最出色的一个班级，我还会建立好学生帮助差学生的活动小组，让我们班人人都是好学生，积极向上。如果我竞选失败，我决不会气馁，我会弥补我的不足，全心全意地为班级服务，争取下一次竞选成功。总之，不管结果怎样，我依然会努力的，来完成班长这个职位！

请大家投我宝贵的一票，我会好好工作，让我们班成为文明班级，让我们大家都好好学习，争做一位文明的好学生！

谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文10

同学们：

你们好！

今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”——班长。

首先，我已经担任了4年班长了，有了足够的经历，虽然如此，但我会做一个彻底的平民班长，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的'私虑，多的是敢作敢为的闯劲。

第二：我跟同学相处不错，我应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。

第三：班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。

我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共进的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。

同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的时机吧。我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能做得十分出色！

谢谢大家！！

班级竞选演讲稿范文11

同学们，你们好!有幸走上讲台参加竞选，我激动、感动但不冲动。瞧我一头简洁的运动短发、一身宽松的运动服、一双高弹力运动鞋，不折不扣的干净利索吧?这模样当班长太风风火火，作学习委员嫌冒冒失失，任文娱委员又未免缺少内涵……但是当你脑海中闪过“体育委员”四个字时，不觉得眼睛为之一亮、胸襟为之一阔吗?咱这“造型”绝对的“标准”，不!简直就是“经典”!

什么?对我的性别不满意?很遗憾，那是爹妈给的，也是我惟一无能为力的地方。但人由自然“制造”，也可在某种意义上超越自然。何况，体育委员一职并非“须眉”的专利，“巾帼”同样能撑起半边天嘛!大家平时不是戏称我为“假小子”吗?不难看出我有一股男生的冲劲、闯劲，有一身男生的豪侠之气。至于运动会上我为班级争了多少光，秃子头上的虱子――明摆在那儿，用不着我再重复。

好“汉”不提当年勇，且看今后勇倍强。当然，具有男孩性格的同时，我又不乏女孩子的气质，在男式的粗犷中又糅合着女式的细致。如果我有幸出任体育委员，谁的脚扭伤了需要昭顾，谁因特殊的生理原因不能上体育课需要向老师请假，谁想找异性同学帮助自己训练而又羞于启齿……我都将及时体察“民情”，热情周到地为你排忧解难。凡是粗心的“大男子”难以想到做到的，“小女子”能为你想到做到!

当好体育委员需要有较强的组织能力，这方面我自忖与任何人相比都毫不逊色。上届运动会上我担任女队领队的战绩，想必大家还记忆犹新。然而，除此而外，我还知道同学们最需要什么。你想知道世界杯始于何年吗?它的的东道主是谁?你想知道世界杯哪一年才有正式比赛吉祥物吗……我是班报编辑，如果我当选为体育委员，将为大家开辟一个“体育大观园”专栏，让你对体育知识“温故而知新”。

同学们是否觉得我们的学习生活太单调了呢?“必须增加活动!”我听到了大家的心声。如果我当上体育委员，我一定为大家向学校争取更多的活动机会，经常开展各种形式、各个层级的球类、棋类等比赛，丰富我们的生活，强健我们的`体魄，增益我们的心智。

咱班的体育竞技水平目前处于中游偏下的地位。如果我有幸当上体育委员，我将努力使我们跻身于“体育强班”的行列。在校运动会期间，我将提出“班级就是祖国”的口号，以激励士气、增强凝聚力。我将集思广益，在充分研究对手的前提下科学地排兵布阵、巧夺智取。当我们以“黑马”的矫健姿态出现在下届校运动会上，请诸君献我束“勿忘我”——而它的前提是此刻在我的名字下投下你庄严的一票!

班级竞选演讲稿范文12

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我要对去年的我进展总结并在新的一年里改进自我。

去年，我在上课时总是爱做小动作，并和同桌说话，老师说过的话，我总是马马虎虎的听。听妈妈说：一至四年级的知识都是在为高年级的知识打根底，年级越高知识也越难懂，所以，我已经想好了，在五年级下学期，我上课肯定不做小动作，不合同桌说话，上课认真听讲。

我还有许多坏毛病，比方：写字时总是坐不直、下课爱和同学追跑打闹、上课时总想下课的事儿等等，我希望这学期能把坏毛病都改掉。

这学期，我给自己定了几个目标：

1、上课时不做小动作，不和同桌说话，认真听讲。

2、写字时认认真真地写，时刻提醒自己要坐直了。

3、下课和同学们好好相处，不追跑打闹。

4、老师留的作业要认认真真地写，尽量一次做对、做好。 我希望这学期大家都能尽自己的一份力量，把自己的责任都尽到，并改正自身的短处，把我们的班级变得更好，我相信只要大家团结一致，我们的'班集体就会变得越来越好。 这学期我想当灯长，我会尽量把我的责任尽到的，因为我平时就会走的很晚，所以我会把灯关好的，如果当上了灯长，我会在每天上学时把灯翻开，放学时把灯关上。请大家相信我，我一定能当好这个灯长的。

我的演讲完毕了，谢谢大家！

班级竞选演讲稿范文13

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

站在这里我有说不出的冲动，因为我就要参加我班的班级干部竞选了！我竞选的岗位是学习委员，希望大家支持我。

从一年级开始我就在这个洒满阳光的一家里生活，和同学们互帮互助，团结友爱。在三年多的时间里周老师用心血培养我们。我深深的热爱这个集体和亲爱的`周老师。

假设我是学习委员，我一定会严格要求自己，好好学习，好好工作，做同学们的好典范。

假设我是学习委员，我一定会做好老师的小助手，为同学们排忧解难。

既然是花，就要开放。既然是树，就要长成栋梁。既然是石头，就要铺出大路。既然是学习委员，就要做一名出色的领航员！

亲爱的老师同学们，请你们给我一次锻炼的时机吧！我相信，在我们共同的努力下我们的班级会更加团结奋进，蒸蒸日上！ 如果我落选了，我决不会沮丧，我会更加努力，争取下一次成功。因为我相信，是金子总会发光！

班级竞选演讲稿范文14

亲爱的同学，敬爱的老师：

大家好!今天，我很高兴能参加这次竞选，我竞选的是小组长这个职位，我认为我能胜任这个职位。当小组长不仅可以是我的'能力得到发挥，还能让我得到更好的锻炼，使我变得比以前更加优秀。

当小组长需要尊敬老师，团结同学，关心集体，严格遵守学校各项纪律。这几点我认为我能做到。在此之前我当过学习委员，以上几点对我来说没有任何问题，我可以做得更好，我还当过卫生值日班长，对管理方面也有一些经验，我一定可以管住同学严格遵守纪律，保持卫生。

如果我成功地被选上了，我一定会做到以下几点：1、严格要求自己，遵守纪律。2、每天按时收交同学作业，检查同学背书。3、尊敬老师，做老师的好帮手。我一定不会辜负同学们对我的期望。如果我没有被选上，我也不会气馁，我会发奋学习，努力向上，争取下次被选上。

同学们，请投我一票吧!

班级竞选演讲稿范文15

尊敬的老师，同学们：

你们好！能够站在这里发言，对我而言，不仅是一种殊荣，而且是一个挑战。我要竞选的，是宣传委员。

我姓王，众所周知，王不仅是姓氏，还是对统治者的'尊称；名字中的佳，是最佳的佳，当然希望我样样最佳；名字中的一，是第一名的一，寓意事事第一。取这个名字是希望我有王者之尊，德智体美劳样样最佳，做事力争第一。

竞选宣传委员，是因为我热爱这个岗位。热爱这个岗位，我就有动力，能把事做到最佳，力争第一。

其次，是因为我有集体荣誉感。在顾及他人心情时，我绝不会“事到临头掉链子”。

最后，是因为我家有大量电子资源。版面，资料，图画参考，能做的，我都做了；能为集体出力，该出手时我绝不心软。

如果我竞选上了，我一定会多参加有关活动，为班级争得一份荣誉。在意见不同时，我将遵循“个人利益服从集体利益”“多数同意的意见优先考虑，少数服从”。君子一言驷马难追，我说到做到。

倘若我落选了，也不会太灰心，所谓“失败是成功之母”，只要我找到更好的方法，我一定会再次参与，正如老话“学如逆水行舟，不进则退”，然而我并不会退却！

如果你仍然不相信我，那么只要你做的比我好，我也就服气了。可服气并不等于退缩，来年，王者再战！

如果你相信我，那就请你为我投上宝贵的一票，我绝对不负你所望，好好担任。

我的演讲结束了，谢谢大家！

第四篇：小帮手教案

《小帮手——扫帚 簸箕》教学设计（苏家屯特教）

教学内容：本课选自上海教育出版社辅读学校教材实用语文第一册第八单元——小帮手中的第十四课。本课主要是让学生从认识两种常用的清洁用具“扫帚、簸箕”并认读相应的词语；知道扫帚、簸箕的作用及使用，并进行简单的说话练习。蕴含的德育元素是对学生进行爱劳动教育，同时也可利用两种扫除用具相互配合清扫卫生的方式，教育学生团结协作。

学情分析：

残障情况：参与本次教学活动的共有五名学生多属于中重度智力残疾，其中包括唐氏综合症、脑瘫和情绪障碍学生各一名。

分类情况：根据学生的智力残疾程度、认知水平、行为差异等自然情况将五名学生分为A、B、C三组。

A组：具备一定学习能力的中度智力障碍学生。（王聪、张歆婷）

王聪: 智力发展水平较好，表象活泼，语言较好，有一定的理解能力，认知、操作、模仿能力较强，可协助老师传达指令，补偿自身抽象思维较差，注意力容易分散的缺陷。

张歆婷:认知能力较好，口齿清晰，有一定语言理解能力，模仿能力较强，课堂上有较好的自我约束能力，自主表达意愿不足，需要经常鼓励和表扬。

B组：中度智障且患有脑瘫、唐氏综合症学生。（赵金博、隋万鑫）

赵金博：识字能力很差，因患脑瘫伴有严重语言障碍，吐字不清，气息微弱不连贯，连词成句能力很差。由于缺乏认读能力，需要借助自身较好的理解能力和反复的跟读模仿才能逐步完整表述。

隋万鑫：唐氏综合症，能听懂常规对话，理解能力较强，但识记能力稍差，喜欢搞小动作，注意力容易分散，吐字不清楚。

C组：重度且患有情绪障碍学生。（张艺苧）

张艺苧：认知能力和理解能力都很差，仅能听懂简单的指令性语言，能进行逐字机械跟读，任性、随意性强，容易兴奋，缺乏自控能力。

设计理念：

一、遵循“个别化”教育原则。

智力落后学生在智力发展水平、认知水平、生活能力、学习能力、兴趣、爱好、特长等方面都存在很大差异。为了让每个孩子都能“吃得饱”、“够得着”，能在自身基础上有所提高，在教学中将采取教学目标上分层；教学活动中分组；教学形式上分类；教学评价上有别的方式让每个学生都能获得成功的体验，从而激发学生的学习兴趣。

二、践行“以生活为核心”理念

《培智学校义务教育课程设置实验方案》指出：生活语文要着眼于学生的生活需要，以生活为核心组织课程内容，把传授知识与补偿缺陷有机结合，从而为其自理生活和适应社会打下基础。本节课我将根据学生的生活经验创设情境，“立足学生的生活需求，挖掘生活中的语文资源”，寓德育于教学之中。通过利用生活环境、模拟生活场景、指导生活实践等方式，把语文教学同生活细节巧妙融合，让学生在在生活语文教学中体验生活。

三、挖掘情智潜能，补偿情智缺陷

心理学研究表明，当人处在平等、民主、宽松的学习氛围中，尤其是处在兴奋状态下，人的情感潜能、智慧潜能才能得到更好的开发。本节课将采用儿童喜闻乐见的形式如：配对游戏（图词连线）、趣味朗读（放风筝朗读、开火车朗读）、情境表演（我来扫扫地）等形式，在愉快的氛围中完成对学生抽象思维能力、模仿能力、动手操作能力、肢体协调能力、自我克制能力、保持注意力等方面的训练，从而有效补偿学生的情智缺陷。

教学目标：

知识目标：认识扫帚和簸箕，知道它们都是清洁工具；认读并理解“扫帚”和“簸箕”两个词语的含义；了解并学习扫帚、簸箕的作用和使用；进行简单的说话练习。

能力目标：通过观察图物、词语认读提高学生的观察能力、认读能力；学习扫帚、簸箕的使用，提高学生的模仿能力、肢体协调能力和生活能力，培养简单的劳动技能。

情感目标：教育学生要热爱劳动，正确使用扫除用具，认真做好值日工作，养成爱劳动、讲卫生的好习惯。

个训目标：

A类：观察看懂图意；能独立认读词语“扫帚、簸箕”读准字音；理解词语含义；知道扫帚、簸箕的作用和使用，能在实践中进行简单说话练习。

B类：能在老师启发下观察图意；能在老师提示下基本正确的认读词语“扫帚、簸箕”读清字音，利用实物观察理解词语含义；了解扫帚、簸箕的作用和使用，能在操作练习中提高听话能力。

C类：能在老师启发下观察图意；能在老师带领下比较清晰地跟读词语，能结合演示初步了解词语含义；能分辨扫帚、簸箕作用的不同，简单模仿使用动作。

教学重点：能正确认读词语——扫帚、簸箕，理解词语意思。

教学难点：理解词语意思，掌握正确使用的方法。

教学方法：

教法——讲授法、分层教学法、情境教学法、直观演示法 学法——观察法、练习法、操作法。

教学准备：实物、图片、生字卡片、课件、强化物等。

教学资源： 教材资源：立足学生的生活经验，合理地确定教学内容的广度和深度，有效挖掘和用好教材。教师资源：从学生的实际需要出发，科学利用、整合教材资源、积极捕捉学生资源，充分发挥示范作用。

学生资源：充分发挥学生的主体作用，利用好学生的表现欲望，发挥部分学生的组织能力和表演能力。

设计流程：

组织教学 建立课堂常规 营造和谐氛围

分类复习回顾学过知识 建立新旧联系

激趣导入 调动学生情绪 激发学习欲望

传授新知 体现生活核心 补偿认知缺陷

巩固新知 分类分层练习灵活应用新知

总结评议 有效综合评价 赏识启发鼓励

板书设计 灵活直观示范 传递活化知识

教学环节：

一、组织教学

1.听到喊“上课！”，知道起立站好。

2.能配合老师相互行礼问好。

（设计意图：用师生问好拉近师生的距离，用灿烂的笑容调动学生的热情，用常规起立就座帮助学生排除杂念进入教学。）

二、分类复习

1、听老师读，找出听到的图片。（C类）（窗的图片、床的图片、鞋的图片、碗的图片）

2、听老师读，找出听到的词语。（窗、床、鞋、碗）（B类）

3、认读词语。窗、床、鞋、碗、勺、筷（A类）

（设计意图：复习旧知识，同时也为新旧衔接和巩固练习做准备。）

三、传授新知

（一）激趣导入：

出示谜语——教室两个好兄弟，每天总是在一起，扫的扫，撮的撮，干干净净多欢喜。

启发学生猜谜语并导入新课：今天我们就来认识这对不怕脏、不怕累，为了保持教室的清洁，每天团结奋战在一起的好兄弟吧。

（设计意图：托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。利用猜谜的形式导入新课，可以激发学生主动、愉快地参与学习的兴趣，吸引学生的注意力，自然巧妙地导入新课内容）

板书单元题目和课题：第八单元 小帮手 第14课 扫帚 簸箕

（二）认读字词——扫帚 簸箕

1、利用实物图片，分别识扫帚和簸箕

①出示实物，请同学认识两种常用的清洁工具并初步揭示词语的读音。

②出示课件图片，认识各种样式材料的扫帚和簸箕，引导学生在生活中辨认。如竹扫帚、高粱扫帚、草编扫帚、塑料扫帚；防风簸箕、塑料簸箕、铁皮簸箕等，（设计意图：利用直观手段补偿学生认知缺陷，丰富学生的生活经验，揭示词语。）

2、出示词语卡片，认读字词“扫帚”“簸箕” sào zhou bò ji 扫 帚 簸 箕

①出示字词卡片并板书，师范读字词（重点强调“扫(sào)帚(zhou)”，“扫”是平舌音，是第四声，“帚”是第三声，在词语中读轻声）

②出示字词卡片并板书，师范读字词“簸(bò)箕(ji)”。（及时正音，重点强调“箕”是第一声，在词语中读轻声。）

③领读、学生齐读、趣味朗读（开火车朗读、放风筝朗读）、指名读。（及时正音，集体辅导、个别辅导结合。）

（设计意图：利用多种形式激发认读兴趣，及时正音，补偿学生语言缺陷。）

4、图物结合，理解词义。

（设计意图：引导学生从直观到抽象，真正理解词语的含义，补偿学生抽象思维能力差的缺陷。）

5、操作演示，了解作用（设计意图：结合动作演示和生活经验帮助学生了解扫帚的作用——扫除尘土和垃圾；簸箕的作用——收集垃圾。增强学生的生活能力和经验。）

6、说话练习，加深记忆

用扫帚扫地。用簸箕装垃圾。

根据生活经验和和动作演示设计问题：扫除时，我们用什么扫地？我们用什么装垃圾？引导学生进行说话练习——用扫帚扫地。用簸箕装垃圾。（语言差的同学可利用动作演示反复指导练习）（设计意图：立足生活需求，指导生活实践，让学生在生活中学习语文，在语文中学习生活。）

（三）情景表演，培养技能

模拟清扫情景，学习扫帚和簸箕的用法：指导学正确使用扫除用具，教育学生认真学习扫除技能，热爱劳动，团结协作认真做好值日工作，并指导爱护扫除用具用后正确摆放。

（设计意图：在语文教学中培养学生的生活能力是“生活语文”的核心理念，这一环节融合了生活适应和劳动技能的教学模式，可以更好的补偿学生的生活能力缺陷。）

（四）歌曲表演——《好兄弟》（播放动画歌曲《好兄弟》：小扫帚，小畚箕，爱呀爱清洁，走到东，走到西，不呀不分离，你帮我，我帮你，一对好兄弟，一对好兄弟。）

（设计意图：鼓励学生即兴创编扫地和撮垃圾动作, 表现扫帚和簸箕为保持教室清洁团结互助，欢快忙碌的“清扫”场面。激发学生的表现欲望，让学生再次出现兴奋点并及时把握，为进行拓展练习做精神上和情绪上的准备。同时挖掘德育元素，教育学生要团结友爱，互相帮助，养成讲卫生的好习惯。）

四、拓展练习

1、听指令，找出听到的图片（C类完成）。

2、听指令，找出听到的词语（B类完成）。扫帚 床 窗 簸箕

3、认读词语（A类完成）。扫帚 床 窗 簸箕

4、配对游戏，图词连线（学生合作完成）簸箕 扫帚 床 窗

（设计意图：这四组练习对不同组别学生的要求都有所侧重，目的就是希望共同参与，进一步巩固所学知识，让每个孩子都能体验到成功的快乐。）

五、评价总结：引导学生自主回忆学到的知识，进行有效的个体评价和综合评价。

（设计意图：评价要关注学生的个体差异，渗透在教学的每一个环节中，教师要让自己的评价变成一种赏识、一种启发、一种帮助、一种激励、一种人文关怀，逐渐帮助学生树立自信。）

课前预想：本节课的教学内容贴近学生的生活，因此多数同学会积极参与学习活动。但由于学生的适应性为、情绪表现差异较大，因此会遇到一些突发事件。比如：有的同学兴奋时爱插话，我会采取动作暗示或拍手读常规儿歌“小耳朵认真听，小嘴巴闭闭好”的方式帮助矫正。有的同学情绪容易激动，兴奋时会伏在桌上摇摆身体，大声讲话扰乱秩序，我会通过轻轻抚摸头部的方式缓解他的情绪，矫正多动缺陷。有的同学可能会出现懒散、学习不积极的表现，我会通过任务驱动、及时提醒、协助老师传达指令等方式加以纠正。个别同学吐字不清，尤其在急躁的时候，我会借助安抚情绪等方式指导其放慢语速，并逐字正音。总之，教学中将及时根据学生的在课堂上的反应，随时调整课堂结构，对授课中的意外问题随时处理，以保证授课按计划进行。

第五篇：小帮手 教案

小帮手

一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数

文档仅供参考 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

爱心手语

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备： 电脑一台、课件 活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。