我为自己点个赞（大全五篇）

第一篇：我为自己点个赞

我为自己点个赞

时佳桐

看到刘翔潇洒地冲过终点线，我们为他点赞；看到汶川大地震中那一张张坚强的笑脸，我们为他们点赞……但你们可曾想过，为自己点个赞。

那一次，我便为自己点赞。运动会指日可待，我们测验长跑。望着这宽广无垠的操场，一想到要跑三圈，眼前面对着的，仿佛是一个张着大口的巨兽，心中忐忑不安。“我能行吗？”“肯定跑不下来”心中全是对自己的质疑。“算了！勇敢点儿，只管奋力去跑。”当跑完一圈半时，我没有力气了，大口大口地喘着粗气，任凭冷风往肚子里灌，腿沉重得像绑了铅块儿。“加油！坚持就是胜利。”当距终点只剩一步之遥时，我拼尽仅存的一丝力气，闭上眼只管往前跑。当看到周围人脸上那惊讶的表情，望望后面仍在跑的十几个人时，我知道我成功了，第四！瘫坐在地上，也不管有多脏。我成功了！我激动地为自己点个赞！

这一次，我仍为自己点赞。我是个软弱且怕输的人，虽然学习好点儿小学又当过几年班长，但却是名副其实的“徒有虚名”。这一次竞选班干部，我心里像打翻了五味瓶似的，混乱不堪，不知竞选不竞选，充满了对落选的恐惧。可强大的“不服输信念”推动着我：“不管了，别怕落选，要争就争个好的！”最终，我拿着竟选团支部书记的演讲稿走上了讲台。我的演讲，虽不如前一个同学慷慨激昂，却也声情并茂；虽没有婉转动听的声音，但也流利通顺。在阵阵掌声中，我走下台去。我已经尽力了，一切只能看我的运气，即使落选了我也心满意足。第二天，我被选上了的消息喜出望外地“砸”在了我的头上。我成功了，我默默地为自己点赞！

我为自己点个赞，不仅因为这如宝石般晶莹的胜利，更在于经过自己坚毅的努力，使自己得到了锻炼；我为自己点个赞，不仅在于香甜的结果，更在于浸满汗水的过程……我为自己点个赞！

第二篇：我为自己点个赞作文

我为自己点个赞作文600

刘翔跨栏第一，我们为他喝彩；姚明篮球在中国第一，我们也为他喝彩。而我为自己喝彩。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己喝彩。

记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己喝彩，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己喝彩。

以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。

记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。

班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。

也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而喝彩。

为自己喝彩，不管成败与否，迈出第一步我就为自己喝彩。为自己喝彩，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己喝彩，最起码努力奋斗了。同学们为自己喝彩吧！

我为自己点个赞(记事作文)400字作文

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记

我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。

那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。

现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！

但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。

我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要

活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，只是要为自己点赞。

我为自己点个赞作文

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记

我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。

那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。

现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！

但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。

我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要

活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，只是要为自己点赞。

我为自己点个赞作文二：我为自己点个赞

人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。

那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。

比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。

我害怕失败。

几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。

突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。

希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！

我为自己点个赞作文三：我为自己点个赞

刘翔跨栏第一，我们为他点赞；姚明篮球在中国第一，我们也为他点赞。而我为自己点赞。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己点赞。

记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己点赞，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己点赞。

以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。

记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。

班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。

也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而点赞。

为自己点赞，不管成败与否，迈出第一步我就为自己点赞。为自己点赞，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己点赞，最起码努力奋斗了。同学们为自己点赞吧！

我为自己点个赞作文四：我为自己点个赞

八月二号，是七夕，中国情人节，也是星期六，我依然从早到晚上了一天培训课，头晕脖子痛。我们有七个小伙伴，可是今天只有三个来上课，其他人都和老公过节去了，朋友圈里满是晒幸福的。

然而，另外两个即使来上课了，老公也是在外守候，等待着接老婆大人回家。只有我，形单影只～下课等电梯的时候，我幻想：他会不会也在楼下等我呢？可是马上我就否定了自己，因为他根本不知道我在哪一栋楼上课～出了电梯走在路上我又幻想：他会在站台等我然后一起回家吗？我又马上否定了，他不知道我回家坐哪一路公车～坐在车上看到有手捧鲜花的女孩儿，我幻想：他会不会在下车的站台手捧玫瑰等着我？还有一站到家时我想：即使两手空空，如果他能在站台等待，我依然会开心的大笑～公车驶进站台，我下车环顾，空无一人～台风的尾巴扫乱了我的头发，路边的树叶也被吹的沙沙作响，就像在嘲笑我这个做梦的傻逼～走进家门，和每次一样，他已洗漱完毕，躺在床上悠闲的看电视～拿起我给他买的小礼物说还不错～几乎每个节日我都傻傻的幻想，又默默的失望，即使我的愿望如此的简单～放洗澡水的时候我想我洗澡的时候定会跟每次一样流下眼泪～可是，搓着泡泡的时候，我竟然在想：今天上课人好少，今天讲的是重点，我听的非常认真，习题全部做对了，very good我要为自己点个赞！

第三篇：作文教案“我为自己点个赞“

作文教学设计

我为自己点个赞 教者：潘盘根

设计理念：

作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。

“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。“点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。

教学目标：

1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。

2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。

3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。

教学重难点：

选材与作文提纲

教学方法：

小组合作讨论法、口语交际法

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入。出示图片。过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！

板书课题——我为自己点个赞

二、审题。

过渡语：请大家看到这个命题作文

请问：

1、哪个字是关键字？（赞）

2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）

3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)

三、口语交际。

1、你为什么为自己点赞？

（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）

2、你在哪些方面为自己点赞？

（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..）

根据学生回答，引导这么几点：

A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）

B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）

C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度）明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。

3、点赞给自己带来了什么？

（信心；鼓励；继续努力的动力……）明确：点赞的作用是带来正面影响。

四、习作要求

过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。出示习作目标：

1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。

2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。

3、文体不限，诗歌除外。

五、课堂练习

请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。

六、课堂展示  我来秀一秀  要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。

七、课堂小结

1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！

2、请同学们用最自信的声音朗读短文。

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”

3、朗读评价（出示图片）

同学们，你们读的真棒！连奥巴马都忍不住给同学们赞上一个！那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞!

八、课后作业

对照提纲，完成作文

九、板书设计

我给自己点个赞

即使没有成功，即使没有别人好，那，又算得了什么？我要感谢我的努力，我要感谢我所拥有的。我给自己点个赞。

美好的友情

友谊，多么可贵，多么重要。我性格不是特别开朗，也不算内向，但对别人很友好。一个曾经帮助我的人，很可能就会成为我的朋友。其实，我真的觉得自己好赞，从小时候的玩伴到小学的同学再到初中的朋友，她们都住在我的心里了。我还记得，我和小时候的玩伴一起去看路边的小狗，给它东西吃，小狗高兴地尾巴直摇，还用舌头舔我们,我们也好开心......我还记得，我和小学的朋友一起去看那美丽的蒲公英，我吹散为了它们，它们在飞翔，飞到属于他们自己的地方去生长，看着飞的纷纷扬扬的蒲公英，我们不禁笑了。。。我现在曾和初中的朋友，你一句，我一句地讨论题目，有时她写对了，总是细心地告诉我错在哪里，告诉我下次不要再犯这样的错误。喊来一句话：“如果下次再错，就太笨啦，哈哈哈。”这些是小事情，却反应了我与小时候的玩伴，小学的同学，初中的朋友那纯洁的友谊。这难道不让别人羡慕吗？这份友谊也给我的生活带来了七彩的希望，我给自己点个赞。

可贵的诚信

不知从什么时候开始，一些人变的不太真实了。谎言赞这个世界似乎变得流行起来了。或许，他们太脆弱了，他们再也不能经历打击了。但谎言终究是谎言，骗过了别人，却永远无法骗过自己，永远无法面对自己的心。那是一次重要的考试——期末，妈妈和爸爸答应我，如果我考到班上前三，就带我出去玩，买我自己想买的东西。我努力地复习，终于，期末很快就来了。时间过得真快，只剩下语文没考了，上课铃响了，语文考试紧张的进行中。啊呀，这题我不会，惨了！这个字怎么突然忘了？一看，这题3分，可不是闹着玩的!后来，唯独剩下这题了，我也想到了“作弊”这个念头。可是，“谎言终究是谎言，骗过了别人，却永远无法骗过自己，永远无法面对自己的心。”这句话是我说的。。。好吧，随便写个同音字好了。开始，考后我一对书，我居然写对了，哈哈哈，真是老天保佑啊！我还记得我曾经还给售货员多找的钱，把捡到的钱还给焦急的小女孩，不和爸爸妈妈掩饰我的过错。这份可贵的诚信是一种让人羡慕的信仰，我给自己点个赞。

努力地坚持

我现在初三了，每天到了闹钟响的时间，还想睡觉。但是，一想起自己书还没有背，就不得不起床了。说好听一点，是我的作息有规律，说难听一点就是每天过着一样枯燥的生活！一会儿是语文老师的文言文，一会儿是数学老师的二次函数，啊？又到了物理老师的电学了，过了一会儿，英语老师又在门口站着了。。。什么游戏，美术，音乐到了现在通通和我说了“bye~bye”。回家后，那些难懂的题目，那堆积如山的作业本，搅得我心烦意乱!我甚至想过辍学的念头，还真是可笑的想法。现在吃苦，不是为了老师，不是为了父母，是为了自己呀。在以后的社会中没有知识，怎么能立足？我们的父母不在坚持吗?我们的老师不在坚持吗？他们在坚持！在这重要的阶段，我也要坚持！作为青少年的我，不能颓废！我拿起笔，写起了作业。我在努力地坚持，这是一种让人赞美的精神，我为自己点个赞!

在人生的道路上，我们要活得精彩，活得漂亮，我要坚持，努力，那如何给自己加加油？给自己点个赞吧！

我给自己点个赞

现在的我，不像以前那样胆小，那样自卑，而是变得成熟、稳重、自信，坐在小河边，回想起以前的一幕幕，不觉之间，记忆的小舟将我载回了以前。

那是一个伸手不见五指的夜晚，正巧奶奶炒菜时用的酱油用完了，便招呼我去小卖店打酱油，我一听这样，又看了看外面像个恶魔似的漆黑夜，我有点胆怯，嘴里小声嘟囔着：“外面这么黑了，明知道我从小怕黑，还让我去打酱油。”奶奶听后催促道：“快点，菜快熟了！你如果去打酱油，那你回来我给你零花钱！”听到这句，我眼前一亮——零花钱？这三个字给了我莫大的勇气！我用低沉的声音说：“好吧，为了我亲爱的零花钱，豁出去了！”说完，就向门外走去，刚一出门，我这心里的小鹿就跳个不停，心里打起了退堂鼓，心想：门前就这么黑，说不定外面有多黑呢！我心里开始胡思乱想些妖魔鬼怪，这使我飞一般的跑进家门，一屁股坐到了地上，奶奶从厨房里出来：“怎么这么快就回来了？咦？酱油呢？怎么坐地上了？”“太可怕了！外面好黑。。太可怕了！”我颤抖地说着。“看你那个小胆，黑天就有这么可怕？行了行了，我也不指望你了，坐着看电视去吧！我自己去！”自此以后，奶奶只要一逮住和邻居聊天的机会，就会说起我的糗事——怕黑！“啊啊啊，我的一世英名呐，毁于一旦了！”我大叫道。

从那以后，我便下定决心要克服对黑暗的恐惧，我开始实行我的“克黑”计划，第一天晚上，我拿上凳子在楼下静坐，十五分钟后，我快速的跑回家，气喘吁吁地坐到沙发上，高兴地举起大拇指，对着自己说：“加油！加油！相信自己，坚持就是胜利，坚决不放弃。”这一晚我睡得很香。

第二天晚上，我在同一时间内，走向楼下，我这次可是和上次不同，上一次是静坐，而这次是悠闲地散步，我在楼下一会儿跑，一会儿走，大喊道：“你真棒，你已经完全克服黑暗了，琪琪！耶，‘克黑’行动圆满完成。

我现在可以自豪，骄傲的为自己点赞，我真棒！

第四篇：我为校长点个赞000

为司校长点赞

太和大新中心校 丁庆杰

2015-12-12

为司校长点赞

太和大新中心校 丁庆杰

一年有变化、三年上台阶、五年县内一流市内争先。————司峰

司校长调任至大新就深入开展调查研究，针对本地的教育实际和各种弊端讨论研究制定措施，层层落实各项制度。其硬朗的风格，果敢的态度，大刀阔斧的改革力度在大新教育界掀起一场改革飓风。大新中心校的校容校貌、师生精神状态、教学管理等也发生了剧烈的变化。司校长立足现在，着眼未来，为大新教育量身定制的的教育规划也逐渐深入每个教师的心中。他的做法令人钦佩也博得大新教育人真切夸赞！不愧是太和县的“名校长”!

一、基建换新颜

刚来到，司校长就给自己和中心校一个定位：首先中心校校长是中心学校的校长，必须对本校教学管理垂直领导。在管理好中心校的基础上再有条理对其他学校实施有效管理。切实落实上级政策,充分发挥中心校的示范带头作用。作为大新镇的龙头学校，必须起到引领作用。中心校校容校貌是镇教育的脸面。七月份之前的学校整体布局极不合理，有的设施大大滞后于县其他乡镇兄弟学校。校园的东部前面尽是建于六七十年代的低矮瓦房，有的已经修补几次，在几年前就被鉴定为危房，与主干道西边的新建教学楼对比极不协调，学校东北部的操场跑道是炉渣地面，学生跑起步来尘土飞扬，校内乌烟瘴气。一到课间活动师生身心深受其害。司校长来到后看在眼里记在心里，立即开领导班子会议，有的班子成员提出种种顾虑，存在瞻前顾后的心里，但司校长力排众议，经过酝酿，做出扒掉低矮危房的决定，经过几周的努力，学校低矮的建筑不见了，现在学校布局整体划一，到处都被平坦的地面所代替。学校的围墙被加高、操场的跑道被硬化，塑胶跑道建设也列上议事日程。司校长坚持不懈采取措施优化育人环境，改善办学条件，创设宜人的学习环境和生活环境。近期要建设的项目还有：操场足球场地面软化、学校大门改造、师生自行车、电瓶车车棚建设、学校停车场、路灯安装、学校监控安装等等。司校长将以优质的设施和服务，构建学生求知的圣地、生活的乐园。

二、管理强素质

教育想搞好，关键是领导，好校长就是一所好学校！司校长上任没几天就对学校领导班子进行谈话，了解他们的工作思路及管理理念。并根据学校实际、个人专长对班子成员进行调整分工，张宏校长主管常务分管安全后勤，宫奉校长主抓教学科研，孙效林校长主抓德育纪律卫生工作。分工不同，责权分明。司校长强调：学校哪个方面出了问题哪个分管领导负主要责任。班子成员带班配一个中层干部实行值日制度，值日当天带班领导必须住校，负责全面管理督查当天教师上课、卫生检查、纪律、自习、学生就餐、寝室住宿等情况。司校长带头住校，负责全面督查管理。在没事时，他坚持参加学校的政治业务学习，并在空闲时亲临班级巡查上课情况。在司校长的榜样示范带动下，领导班子成员工作热情，为学校各项改革奠定了基础。

管理要管和理双管齐下，改革要破和立有破有立！想管就得理顺关系，想理必须管字当头。用什么管？制度！人制代替不了制度，制度面前人人平等。司校长在开会时常说：“制度之上无特权，制度之下无民主”。这就体现了制度的威力。建章立制，要从学校存在的实际问题着手，从师生着手。从对问题的调查研究入手。没有规矩不成方圆，有了规矩不去执行也枉然。立规施政要解决好人和制度的关系，管理中制度和人的执行力是同等重要的。

司校长进校不久就发现全镇学校有个怪圈：一些学校老师富余严重超编，一些学校揭不开锅缺编缺员，校际之间教师资源分布失衡。整个镇存在二十多个代课教师，一年要花费代课费二十多万。拿中心校来说，大新中心校的学生数不足800人，教职工近70人，存在严重超编的现象。有的教师课时不足，仅带一个班的课，甚至存在不带课的现象，在校内代课多少极不均匀。个别教职工存在带多带少课一样的心理，精神状态不积极，制约着教师积极性的发挥，再加上管理上的疏松等原因。2015年学校的升学率创新低，教育教学质量到了一个关键路口。怎么办？是延续陋习持续低迷还是力挽狂澜奋发有为？司校长深思熟虑：要想增加大家的紧迫感唤醒大家的责任心，全员聘任可破局。首先必须出炉全员聘任的各项规章制度，在领导班子反复讨论论证中全员聘任制出台了了，在一次全校教职工大会上司校长当众宣布：全校教职工按工作岗位需求进行每年一次聘任，中心校长聘班子，中心校班子聘年级主任，年级主任聘班主任，班主任聘老师，层层聘任层层负责层层落实，语数外老师每人必须带两个班的课，在聘任中，制度之下无特权，无论校长中层干部教师一律坚持代课第一，班主任第二的原则，聘上留，聘不上工作由中心校调节到其他校应聘„„一石激起千层浪，全员聘任轰轰烈烈地铺开后，在教职工中引起了强烈的反响，大家为了聘岗手忙脚乱，电联商谈，到八月二十五号聘任尘埃落定时，学校岗位仅留教职工48人。全员聘任触及了广大教职工的利益，令管理中的管和理界限分明，对懒政懒教行为无疑当头棒喝。紧接着的各项规章制度的完善和量化条例的颁布进一步明确梳理了岗位的职责。全体教职工都知道了自己应该做什么应该怎么做。猛药去恶疴，聘任禁陋习。聘任盘活了教师队伍，改变了教师的精神面貌，也唤醒了大家的责任和担当意识，激发了广大教师对大新教育的憧憬。

教师队伍稳定后，紧接着就是学生的管理。过去，学生一下课时都疯狂地向学校操场跑去，原来在操场边有一个社会上的人开的商店，领导没法制止，班主任老师也无可奈何，早晨刚打扫干净的校园地面下课瞬间就被糖皮、果壳、塑料袋、纸袋等垃圾充斥。班主任望之兴叹，老师叫苦连天。司校长立即就发现了问题的症结，必须从源头上断绝污染，这样才能还校园以干净整洁。在司校长的努力下,经学校、镇党委政府、商店老板多方协调关停了校内商店，从那以后学生“疯狂奔店”的奇观得以遏制，教师们拍手称快！过去不敢管无法管的“烫手山芋”终被拿掉，历史遗留问题顺利解决。也为学校的管理扫清了障碍。司校长敢作敢为勇于担当的果敢魄力赢得了大家的尊重和一致好评！让大家也意识到改革中坚持思想不滑坡的必要与改革的艰巨性。

大新的区位特殊，离城近，流动人口多。正常年份，去太和求学的优质生很多，2014年暑假开学，小学毕业生360人，开学报到不到270人。再加上民族、三中、新星等学校的宣传私拉现象，以及本校管理松弛、学校的升学率滑坡等原因。优秀学生舍近求远入城求学成为“时尚”。生源是一个学校生存的基础，学生不附，校之焉存？外塑形象内抓管理、提升形象做强自己无疑是留住学生的必由之路。司校长深知留住远路学生吃住很重要。学生要学好，必须吃得饱，住宿安排当，学习安心了。开学后他就解除了过去饭食单一卫生不达标的食堂承包者合同，积极联系有资质的单位承包食堂。经过多方洽谈最终从数个承包商中选定浙江宁波市柴伙房餐饮有限公司进行合作并迅速达成协议。柴伙房是宁波市优秀餐饮单位，在宁波市经营数十家学校食堂，承诺装修营业后，饭食价格合适，菜品多样，能满足不同学生老师的需求，可供选择的空间大。柴伙房负责人踌躇满志表示将把大新食堂打造成县内一流的食堂，并据此平台进军太和学校餐饮市场。说归说，承诺归承诺，经营的优劣关键看实效！紧锣密鼓的装修在九月初就打响了，经过一个多月的努力，干净宽敞就餐大厅装修与后厨餐具灶台等现代化配套设施基本配备齐全。从业人员统一培训上岗，并执行严格的从业卫生经营许可制度。十月八号试营业当天，食堂工人统一着装，分多个窗口实行打卡售饭。当天菜品达四十多种，荤素搭配,高中低菜价搭配，统一快餐盘快捷打饭，统一排队刷卡买饭。过去买饭人员寥寥无几，食堂就餐卫生检查屡次挨批，菜样单一无味的现象荡然无存。多达四分之三的学生就餐后反映良好。在今年全县食堂评比中，大新中心校食堂荣获全县前五名。赢得了学校师生和广大家长的一致好评。

吃的情况解决了，还需考虑住的事。开学几星期了，天气逐渐转凉，学生的住宿情况一直没得到解决。一些离家较远的学生和家长比较着急。学校原来计划食堂的开业后把寝室一并交给承包商管理，但学生入住没过两星期，由于对学生不了解，管理方法单调就出现混乱现象。司校长及时洞察了这个问题，要求重新规划住宿管理。很快一家物业介入了管理，根据物业建议学校委派几名负责任的教师协助管理，经过试验，效果甚好，从此寝室管理也逐渐走向了正轨。

师生安定下来后提高素质就成为迫切需要，怎样提高素质呢？以全县推行的高效课堂改革为抓手进行课改无疑一条捷径。司校长来自于课改先进单位苗集中心校，对于高效课堂有自己经历和见解。他认为当下我县的高效课堂的研究与实践正如火如荼进行，反思总结提高也使高效硕果颇丰。但推进过程中也不免出现种种怪状：特别是有的校对高效不感冒，一检查就“高效”，不检查就原貌，用“围学生”糊弄领导，墨守成规认识上“不高效”，甚至担心课改影响学生成绩，认为高效无非是形式、扰民、搞笑，一时讲授之风甚嚣，搞得连几个率先高效的学校的教师也人心惶惶，大家不免怀疑：是导学案出了问题跟不上，还是分组学生素质不高？究其因都是丢不掉传统的教育模式造成的。守着像孔乙己破烂的袍子一样不舍得丢弃的僵死的讲授模式，继续扼杀了学生的创造性学习的积极性，教师是出力不讨好的。不改是没有出路的，早改早受益！广大教师必须认清形势，提高素质，提高教学质量，把高效课堂进行下去。他要求全校教职员工群策群力献言献策踏实研究不能出现马虎应付的怪象！为推行高校课堂改革,司校长外引内联，采取走出去请进来的措施，一边积极选派青年教师走出去听课学习，增长见识，一边又请进来高效课堂专家房涛等名师现场指导本校高效课堂建设。并督促教科处安排好教师的高效课堂知识学习。狠抓“高效课堂一百问”、“新课标”、导学案编写、三说、学校文化建设、班级文化建设。要求班主任认真布置建设小组布置班级文化，广大教师认真摸索，尝试采用高效课堂的教学模式。经过实践摸索使我校的文化建设与导学案建设再上新台阶。在十月份我校确定了“自强乃大，博学方新”的办学理念，并据此设计出“博学新课堂”的导学案总模，即“明标导学、自主探学、交流展学、达标测学”四环节。要求各科根据学校的宏观模制定出各个学科的具体模，在教学中灵活运用发展成自己的教学模。中心校还针对师生掌握班级文化情况进行过知识测试和现场检查，上周还举行过有县高效课堂专家担任评委的“三说”比赛，受到了上级领导的好评。司校长说：“既然高效课堂已经铺开，我们就要敢于吹起集结号，教改没有完成时，只有进行时。”相信在司校长的带领下我校的高效课堂建设定将破茧成蝶！

三、重德聚人心

教育的终极目的是培养人的问题。做个什么样的人是司校长经常思考的问题。他刚来时就十分赏识我校曾进行过的以“养成、感恩、责任”为主题的“三项教育”，要求必须扎实的推进此项教育活动。“三项教育”是艰难时期教育低谷的一副强心剂，也是教育开拓创新的推动力量，在推行过程中经过实践检验，它不愧是强化道德教育的良方。作为“三项教育”衍生出来的“文明礼仪教育”更是“三项教育”的强力推手。现在这两项教育已慢慢内化为衡量学生道德水平的尺子。自它们推行以来，师生的精神面貌出现很大的转变,它的推行得到了师生家长的一致好评。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”司校长在工作中为人正派，注意细节，以德服人。他以校为家关心教职工，曾不止一次在政治业务学习中指出，“困难的需要帮助的教师你只要张口说一声，我会尽力地为你着想”。“想进一步提高业务发展自己的老师，只要你努力，我会千方百计的为你提供平台”。“如若校外的人恣意寻事，干涉危害教师正当权利，学校千方百计的为你主持公道，学校情愿一年二年不建设不发展也得为你申诉”„„这些掏心窝子的话令老师们极受振奋，他也说得到做得到，今年他曾帮助我校一个老师顺利的争取到县红十字会的万元资助，也曾多次为愿意学习的老师提供方便之门。他公正无私，从不偏袒任何人，除了对教师在业务上严格要求外，也在生活上关注每一个人，为教师尽心解除工作和生活中的后顾之忧，让教师们能安心工作。过去由于种种原因，中心校欠了班主任和教师很多陈年旧账如班主任费、出外学习费、月考补助、假期上课、站岗费等。时间久了老师都麻木了，甚至产生学校赖账不给的心理准备。这也在一定程度上给广大教师带来消极因素影响了从业积极性。司校长了解后在政治业务学习会上承诺，“只要是欠大家的钱，我会千方百计的想法偿还”。一些教师很是怀疑，“欠大家四五年的旧账了，都是过去的事，还旧账，可能吗？”司校长不断的组织人员对历史欠账进行调查核算，在几周前宣布欠老师们的钱已可兑现，请大家报账领取。欠老师多年近十几万的帐就在司校长的运筹下解决了！这无疑给教师们注下一付强心剂！司校长用行动告诉大家，付出是终有回报的。在一次大会上司校长还规定：今后无论是月考还是外出学习，补助立马兑现，不欠任何人的帐。就这样司校长用自己的行动为大家谋利，这样的领导谁不服谁不拥护呢？工作是做出来的，成绩是拼出来的！正是这些细节，慢慢的聚集了人心。

四、心路现心声

“我也不想到大新中心校，我从大北方孤身一人单枪匹马来到这里都是领导的调派，聘任是势在必行，聘任时任何人都不再是领导，你聘到课就代，聘不到课就去别校聘课。制度之下无民主。”司校长刚到大新时的开场白。说心里话实在。

“领导选我到这儿来，给了我任务，也给了我们大新中心校新的定位，就是把本校当成三中、民族、城关中心校的几个中学去对待，高标准去发展它。我对教育局领导和大新党委政府汇报过我的思路，我把一年有变化、三年上台阶、五年县内市内争一流作为大新教育的发展目标，感谢教师们的团结协作，无私奉献。”9月7号政治业务学习上的讲话。“我既然来了就想把这个学校搞好，不然我对不起良心，对不起前任校领导打下的基础，对不起大家，对不起党委政府的支持，对不起大新的父老乡亲！希望大家注重安全教育，加强师德师风教育，要有敬业意识，要有正义感。在教学上要尽力推行课改”9月14日政治学习上的讲话。

“我所在的学校教改先进，高效课堂进行的轰轰烈烈，学生升学率在农村中学位居前列，七百分以上的五十多人，但大新中心校二百多名考生仅考上三十多人，七百分以上的仅八个人。差距明显！希望大家强力推进高效课堂，搞好三项教育，全体教师补台不拆台，领导加强学习，转变观念，提高认识，认清形势，共谋发展。”10月12日政治学习讲话。

“近期县教育局去年考评成绩公布，我校的七年级英语抽查九个单位我校倒数第一，数学倒数第二，到这个地步了，该怎么办？我想每个人都应该思考一下了，该求变了，树立校兴我荣，校衰我耻的观念，穷则变，变则通，通则久。知耻而后勇吧！我们没有退路了！”十月份的一次政治业务学习会上。

“大新教育的荣辱靠谁，靠大家，靠我司峰，搞不好。我们大新中心校的教师质量不次于苗集，不次于任何一个学校，这就看你干不干，努力不努力。”

……

从司校长的话中，我们可以看出他作为教育人的强烈的使命感和责任心，也了解到他对教育的钟爱与执着，也折射出他高超的教育管理艺术。

短短几个月，大新中心校已经发生了剧烈的变化，司校长的做法也赢得了教育局领导和镇党委政府的一致好评。县教育局局长陈玉建和县委领导多次来学校考察指导工作，对司校长近期的工作十分满意。县教研室李磊检查教学时说说：“司校长是一位懂教育的专家，大新中学在司校长的带领下定将腾飞”，民族中心校校长王勇在一次学习活动中说：“司校长不仅是一位技术型的校长，也是一位出色的教育管理者，是太和县的名校长”。大新镇党委书记徐辉评价：“司校长富有教育智慧，是务实勤奋锐意进取的实干家，大新有他，教育定将起色”。邹刚镇长认为“司校长直爽实干，我很欣赏他的风格”。他的教育行为也赢得了当地教师和人们的认可夸赞。司校长在这里我要发自肺腑的为你点个赞！播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。相信在中心校司校长的指导下，在学校领导班子的通力合作下，在全校师生的共同努力下，大新中心校定会走出低谷，顺势爬坡，学会腾飞，司校长引领大家定会奏出大新中心校建校以来的最强音！大新中心校的灿烂明天值得期待！

第五篇：我为身边好人好事点个赞

我为身边好人好事点个赞

——记孝顺父亲的好儿子顾国元

有句古话说的好“百善孝为先”，尊敬长辈，孝敬父母，是做人的本分，是中华民族传统的美德，也是各种品德形成的前提。在我们沂水县支行就有这样一个爱老、敬老的好榜样，他名叫顾国元，多年如一日，不辞辛劳孝敬长辈，无微不至照料生活不能自理的父亲，他用真情无私的付出赢得了良好的口碑，得到我们的一致好评。

顾国元是土生土长的沂水人，从小开始，便对父母特别孝顺。小时候的他，听父母的话，每天在学校好好学习，积极向上，回家后，是父母的小帮手，积极参与到农村的劳作中，从来不做忤逆父母的事情，村里的人见到他都会称赞他是懂事又孝顺的孩子。

待到成家立业后，每到节假日利用自己微薄的收入买上父亲最爱吃的东西，骑着自行车，走过几十里的山路，回家看望父亲，帮父亲干干农活，陪父亲叙叙家常，见到父亲欣慰的面庞，心里也是满满的知足。

可是，时光飞逝，岁月如梭，一转眼，父亲迈入80多岁的高龄，身体却一日不入一日。天有不测风云，人有祸兮旦福。几年前，父亲突然住院，医生诊断其患有小脑萎缩症状，且老年痴呆病情逐渐加重，自此一病不起，只能卧床修养，生活难以自理。这如晴天霹雳的诊断让顾国元为父亲感到无比担忧，同时他也暗暗下定决心让父亲安享晚年。

从此，为了更好的照顾好父亲，每当轮到顾国元时，已是快到退休年龄的他不辞辛苦，经常穿梭于工作与家庭之间。8个小时的工作中，作为人行的办公室的后勤人员，顾国元兢兢业业完成各项工作。8个小时之外，便成了父亲的看护时间。下班后，顾国元自己顾不上吃饭，先照顾卧病在床的父亲，一口一口的喂饱父亲。天气好时，抱着父亲出去院子透透气，看看风景，看着如此孝顺的儿子，脸上满是皱纹的父亲，虽然不能言语，脸上却总是挂满着幸福的笑容。这几年，他丝毫不敢懈怠，坚持给父亲端屎端尿、擦拭身体、嘘寒问暖，把父亲照顾的无微不至。乡里乡亲看到父子俩的身影时，总是禁不住称赞老爷子有个孝顺的好儿子。而顾国元常说：“谁都有父母，谁都有岁数大的那一天，我自己也有儿女，我也有需要别人照顾的时候，我现在得做出榜样来，好好孝敬老人，等我老了儿女才会孝敬我。”

没有豪言壮语，也没用华丽的辞藻，但正是这朴实简单的话语却却蕴含着大道理。乌鸦私情，愿乞终养，何况人呢!父恩比山高，母爱比海深。古语曰：“凡为人子之礼，冬温而夏清”。

饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。上行下效，老人抚养好子女，子女赡养好老人，尊老爱幼的风气就能一代代传承下去，只有这样中华民族的这一传统美德才能发扬光大。

顾国元，用他充满孝心的实际行动为父亲的晚年撑起了一片爱的天空，也为沂水县支行的全体员工树立了学习的榜样。