一年级一班家长发言稿

第一篇：一年级一班家长发言稿

发言稿

——康三小一年级一班家长会 尊敬的各位老师，各位家长，大家下午好！

我是一（1）班学生张可瑄的家长，很高兴参加一年级学生家长会。首先感谢一（1）班几位老师对我女儿张可瑄的精心培育，特别感谢一（1）班班主任张淳净老师给我此次发言的机会！其实，我接受发言还是比较紧张的，原因是没有很好地研究教育方法，对女儿的教育还不如各位家长那么到位。今天我主要讲以下三个方面问题（理念、自信心、习惯）

一、家长要树立现代教育理念

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。树立现代育儿理念，要求孩子全面发展，不仅要有健康的体格，还要有很好的智力和社会适应能力。自然先天遗传是影响个人发展的重要因素，而后天的影响是巨大的。人格、情绪、习惯等非智力因数后天的环境远比先天遗传更为重要。良好的行为习惯，独立与自信，探索与好奇，专注与兴趣主要靠后天的培养。作为家长要营造适合孩子成长的环境，树立平等、民主、和谐的教育环境。改变教育既是学校的事，是老师的事。现代教育即社会学习化，学习社会化，终身学习，终身教育，面向世界，面向未来来，面向现代化。改变了“学校即教育”的狭隘教育观。过去，常常听到：“你看你这孩子，老师怎么教的”，其实，这话是带有偏见的，把学生的行为全部归结于老师教育的结果。没有家长的责任，其实不然，家长是第一任老师，家长的行为无不在影响着孩子的成长。当代世界教育的共同追求：学会生存、学会关心、学会学习、学会创造、学会合作、学会负责。

二、家长要帮助孩子树立自信心

1、多多了解孩子

作为家长要多多了解孩子，在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。每一个孩子都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们的家长花时间去找到这种不同处。鼓励孩子，树立他们的自信心，使孩子对自己有正确的认识，我的女儿张可瑄，本周星期三上午放学时，我问他：你上几节课，什么课，老师表扬你了吗？开心的告诉我，今天老师表扬我两次。我接着问，那位老师表扬的，为什么？马上说，妈妈你看我头上“好”字。英语课上我3个单词都会说了（早上、下午、晚上），英语王老师表扬我了；还有上操回来我踏步踏的好，张老师表扬了。我及时的鼓励，“你真棒，妈妈小时候很少一天得到两次表扬。”“以后，你要不要继续努力呀？”…

2、适当给孩子些表扬

表扬是自身能力得到周围人承认的过程，也是鼓励人们克服困难、取得成功的原动力。应对孩子真正值得称赞的行为举止进行表扬。鼓励”永远是父母（也是家庭教育中）的第一词汇，也是建立孩子自信心最有用的良方。成年人取得自信的方法是不断取得成功或者不断地想象成功。同样道理，让孩子有机会成功，给他鲜花和掌声，就会出现鼓励-进步-再鼓励-再进步，孩子的自信心就逐渐建立起来。对孩子的每一点进步，家长都要及时给予鼓励。表扬孩子时，真实生动的话语最能使孩子感到自豪、骄傲。因此，不能只把表扬当做一个形式。马马虎虎地称赞一两句，应具体地说出孩子哪些地方做得很好。比如，我的女儿张可瑄，我给他讲“小马过河”的故事后问他,小马听了老牛的话了吗？小马听了松鼠的吗？小马回家问妈妈，妈妈是怎么说的？小马是怎么做的？从这个故事中你懂得了什么道理？他一一回了，我及时给鼓励，你不仅听了故事，还懂得了道理，你真棒。河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深，还是自己去试试才知道。从中渗透了“实践出真知”的道理。表扬孩子要也要注意与宠孩子要区别开来，人们常会说你长得漂亮可爱，只对孩子的外表、长相进行赞扬。偶尔说一次还可以，如果这种形式上表扬持续下去，会使孩子变得傲慢。就是说表扬要掌握一些分寸。

表扬是在孩子某件事情做的太突出时，给予表扬，能使孩子真正体会到成功的喜悦。这时，父母的一个表情一个动作也会给孩子很大的鼓励。例如，注视着孩子，握住孩子的手，通过肌肤之亲，让孩子体会到自己的行动是多么令爸爸妈妈高兴。用真实的话语、真诚的态度鼓励孩子，让孩子和父母的心贴得更近。

三、家长要培养孩子的好习惯。（生活、学习、交往、品德）

家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，一位著名的教育学家曾把孩子比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座美丽的雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6机遇。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。每一位家长为了孩子的成长愿意付出一切，希望孩子健康、聪明，将来发展得好，生活得好。的确，现在做家长真是不容易。家长要负责照顾孩子的饮食起居，要担心孩子的身体健康，要指导孩子的学习，要努力为孩子创造良好的生活条件，怕孩子学习不好，怕孩子学坏，真是劳心劳力，操心的事是一大堆。要想孩子健康成长、将来有出息，首先要培养他们良好的行为习惯。从小养成良好的生活、学习、交往、品德好习惯，为孩子人生打下坚实的基础。

（一）养成良好的生活习惯

首先要培养孩子有规律的、健康的生活习惯。如每天按时作息，晚上不熬夜，早上不赖床。每天孩子放学回家，要让孩子先想想今天要完成哪些学习任务，必要的话可以写下来，引导孩子有计划地完成学习任务，先做什么、再做什么，以免时间往后拖。其次要培养孩子自己的事情自己做的习惯和劳动习惯。孩子的事情家长不能全部代劳，否则爱孩子会变成了害孩子。孩子在家要自己的事情自己做，每天完成学习任务后自己整理书包，准备明天上学要携带的物品。自己穿衣，自己洗漱，自己整理生活用品，自己负责自己房间的卫生，孩子自己做事做得不够好时，家长要有耐心，适度给点指导，有些家长不忍心看着孩子做事，直接就帮着做，这样就剥夺了孩子学习和成长的机会。美国哈佛大学一些专家对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，结果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯罪比率为1：10，平均收入，前者要高于后者20%左右。

要培养孩子良好的卫生习惯，家长要教育孩子少吃零食，培养其有规律、定时定量进食的良好习惯，教会孩子讲究卫生，做到饭前洗手，饭后漱口，不要让孩子边吃边玩，也不要一边吃，一边看电视或看书。为孩子创造一个祥和、安宁、轻松的就餐环境与气氛，不要在吃饭前和吃饭时教训、责骂孩子。教会孩子一些用餐礼仪，比如，口中有食物时不要说话；不要含着食物喝水；不要手持筷子指指点点和在菜盘里扒来扒去；打喷嚏和咳嗽时，要用餐巾或手帕掩着嘴，把头远离餐桌。要培养孩子运动的习惯，每天放学后跳跳绳或者打打羽毛球、气候适宜的前提下，和孩子一起散散步；周末带孩子去公园走走。让孩子有健康的身体，旺盛的精力。

（二）养成良好的学习习惯

1.主动学习、有计划学习的习惯。孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、同学交往等内容。家长指导孩子什么时间干什么，达到什么要求。每天的计划安排，星期一至星期五之外，要把早上和放学回家以后的时间安排好。早上可以安排半个小时或十五分钟背诵、朗读等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、家庭劳动、以及参加课外兴趣活动。内容不可安排太满，否则影响效果。订计划要发挥孩子积极性，督促孩子严格执行计划，要听听孩子的想法，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可以放弃。比如，暑假期间，每天2小时的钢琴，每天学习9个汉字，开学后每天学习语文4个词语（反义词、近义词等）。每天上午半小时学习英语，每天下午半小时学数学(包括奥数)等。2.讲求效率，速度和质量并重的习惯。在一定时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更要认真训练。不少孩子，学习“磨”得很，看书、做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。对于磨蹭的孩子，每天按作业量和孩子商定好时间，家里可以张贴一张表格，每天作业情况记录下来，如果一星期下来孩子表现好，可以适当奖励。要排除干扰，桌面上不要放与学习无关的东西。为孩子营造安静的学习环境，要允许孩子在完成学习任务后可以玩或做一点孩子喜欢的事。有时间也要适当调节。比如，我的女儿每天学习的语文汉字，规定时间默写，让后让自己整理输入电脑。他还蛮有兴趣。时而给予调节。学会语文或数学后，去弹琴，规定弹5首还是10首。（简单的、学过的）3.独立学习和克服困难的习惯。在家长的催促和压力下学习的孩子缺乏学习的主动性，不能包办孩子的学习，需要陪读时就陪读。家长不要用一些似是而非的答案“打发”孩子。家长不懂的，可以让孩子自己去尝试解决。家长要指导孩子多利用工具书。家长要指导孩子自己读很重要。只是做适当的点拨。还要注意，不要让孩子随意缺课。我女儿张可瑄幼儿园期间中班和大班2年没有缺过一节课，没有缺席迟到现象。让她在家玩会再去，她也不。养成了上学不能缺席的习惯。现在到了一年级他更不会。

4、课前准备好学习用品的习惯。听课时，要积极动脑，踊跃发言，上什么课做什么事，每节课前准备好学习用品。给孩子买的文具要尽量朴素，不要让孩子带玩具和与学习无关的东西到学校去。

5.良好的阅读习惯。阅读可以扩大孩子的知识面、培养学习的兴趣，学会自学，并且学习做人，培养良好的性格和品德，使孩子受益终身。现在可以买些拼音的适合书籍。有时间，我们家长可带去新华书店、超市，和孩子一起感受氛围，阅读书籍。帮助孩子有选择的阅读。我暑假里有时间和孙子一块去读书。他很有兴趣。

（三）养成良好的交往习惯

1、开朗的性格。开朗的孩子是比较受欢迎的，因此父母首先要让孩子树立自信，平时要多鼓励孩子，让孩子有机会表达自己的想法。家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。其次，要提供更多的交往机会。家中有来客时，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。

2、多参加集体活动。父母应教育孩子多参加集体活动，让自己融入到集体生活中，在集体活动中做一些自己能做的事情，加强与同学的交往，增加同学对自己的好感和信任。

3、带同学回家。父母要鼓励孩子带同学回家，并且帮助孩子热心地招待他的同学朋友，提高孩子在同学朋友中的形象。父母的热心会让孩子的同学和朋友增加对孩子的好感，从而愿意与孩子保持良好的朋友关系。父母也可以邀请邻家孩子来家玩，让自己的孩子在与他人的交往中增加信心。

4、学会交往技巧。父母可以教给孩子一些交往的技巧，帮助孩子得到同学的友谊。使用礼貌用语，如“谢谢”，“再见”，“对不起”，“没关系”等，不对别人说粗话。主动和同学打招呼、问好；在与同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，不为区区小事而斤斤计较；不轻易打断他人的讲话，要认真听他人说话；

（四）养成良好的品德习惯

古人说：“德行天下。”良好的品德是孩子以后的生存之本。基本的做人都不会，这孩子还能成才吗？成才先成人。就是要从小形成良好的品德习惯。

1、孝敬父母、尊敬师长，学会感恩。

我们常常可以看到这样的家庭生活镜头：家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心底里孝敬父母呢？为此，父母应当有意识地经常地把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。要孩子承担必要的家务劳动，要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。有一个故事是值得借鉴的。从前有一对中年夫妇对年迈的父母很不孝顺，他们把老人撵到一间破旧的小屋里居住，每顿饭用小木碗送一些不好吃的东西给老人。一天，他们看到自己的儿子在雕刻一块木头，就问孩子刻的是什么，孩子说：“刻木碗，等你们年纪大时好用。”工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。如此日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。

2、诚实、诚信。与自己的伙伴或同学真诚相待。诚实守信:即说话算数、不说谎话、对别人交代的事情不敷衍了事、自己做错了事情主动承认、借了别人的东西及时归还。要强化诚实行为，奖励诚实比惩罚撒谎更重要。必须看重孩子的诚实行为，给他适当的表扬。

3、有责任心。自己能做的事情自己做、认真履行自己担负的职责、敢于承担责任、学习认真。有意识地交给孩子一些任务，如让孩子负责为花浇水等，锻炼孩子独立做事的能力。

4、明事理、守规则。有些孩子胡搅蛮缠，很任性。家长要学会冷处理，不能心软或怕麻烦，不要怕孩子的“威胁”，该怎样就怎样，坚持原则。遵守班规、遵守校规、遵守交通秩序、遵守法律及各类规章制度、公共场合不打闹嬉戏、看比赛和演出时文明有序。友善合作，关心集体。

5、合理消费。即爱惜学习、生活用品，吃穿不浪费，不乱花钱、不提过分要求等。

以上一些教育孩子的方法，远远不如有些家长做的细致，有些仅仅限于理论层面，还有待于今后实践中探索和完善，总之，孩子是家庭的幸福，祖国的希望，家长的心愿和老师的期待是一致的，为了孩子，我共同努力吧！再次谢谢康三小的老师们，我代表家长说声，“谢谢您，尊敬的老师！”我的发言完毕，谢谢大家！

张可瑄的妈妈 二0一三年十月十五日

第二篇：一年级一班家长会发言稿

各位家长好：

今天是我们班的第一次家长会，感谢大家的到来。我是这个班的班主任，同时担任着这个班的语文教学，我姓姜。这一位是咱们班的数学老师——潘老师，她年富力强，经验丰富，工作负责，正好孩子也上一年级，能够及时发现孩子们存在的共性问题，及时解决。相信咱们班的孩子在潘老师的教育下一定能够茁壮成长！

因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将携手走过以后的时光；围绕着孩子，我们将会从陌生到熟悉，我们将尽自己最大的能力让您的孩子健康、快乐地成长。看到许多家长带了笔和本子，就知道大家都对孩子的入学非常重视。今天咱们聚在一起就是为了让各位家长对学校的各项要求有个比较全面的了解，咱们共同合作，帮助孩子顺利渡过入学关，让孩子们在一年级一班这个大家庭里快乐地“养品德、学知识、爱阅读、会玩耍”。

孩子从幼儿园升入小学一年级，进入了一个全新的环境，新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求，可能会有诸多的不适应。而且在幼儿园是以活动、游戏为主，而小学以学习为主，学习时间紧凑，学习任务较重，孩子们有点紧张，并且，咱们还要面临一个现实情况——大班额教学。在小班教学中，老师可以照顾到每一个孩子，而在大班额的班级中，老师真的是心有余而力不足，不可能全面的照顾、指导到所有的孩子。所以一个具有良好习惯养成的孩子，他的成长将会其他孩子顺利许多。孩子们学的是同样一本书，同一位老师教的，在学校的时间也是一样的，为什么最后的成绩会出现差距呢？我们不否认有智力上的影响，但是这种影响是很小的，除了绝对聪明和先天愚笨的，咱们绝大多数人的智商差别是不大的，就是习惯的不同才造成了最终结果的不同。在一二年级的时候，因为学习内容相对简单，这种差别还不是很明显，但是到了三年级以后，这种差别就会越来越大，到了初中、高中以后更是无法弥补了，所以一年级对于孩子的习惯培养和常规培养是非常重要的。咱们家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”，万事开头难，而“良好的开端是成功的一半。”

一、需要纠正的几点问题

1、上课听讲习惯不好，注意力容易分散。有些孩子上课时管不好自己，摸文具、摸书本、随便讲话，特别是玩文具盒。

2、动作慢，自理能力差。拿文具和书本时，有的孩子太磨蹭，一节课时间几乎要浪费一半。

3、自控能力差。知道怎么做，但就是做不到。比如拿书，有的孩子拿出学习用具后就马上坐好，而有的孩子却充耳不闻，或拿出书在那里玩书，刚发的新书，书角已经卷脏了卷破了。

但各位家长也不要着急，这些都属于正常情况，也是这个年龄阶段的孩子普遍现象，只要我们齐心协力，孩子们一定会成长进步，顺利过好人生的这个转折点。

特别表扬：这个班的孩子特别善良、有爱心。今年咱们班有两个特殊孩子，同学们不但没有歧视、欺负他们，而且在他们遇到困难时和老师一起帮助他们俩，让这两个孩子也能感受到集体的温暖。

二、几点建议

（一）生活常规方面

衣：简单、整洁为好。“衣贵洁，不贵华”，繁琐的装饰会分散学生的注意力，我们低年级老师的衣着都尽量保持简单、不变，以免干扰学生的注意力，过于繁琐的衣服也给孩子自己穿衣造成困难。食：周一至周五不吃零食，让孩子吃好正餐，不挑食，给孩子准备一个专用的碗，每顿一碗蔬菜，保证充足的精力。不吃路边摊，早餐要吃饱，早餐尽量别给孩子空腹喝奶、吃了面条后喝奶、吃粽子，容易造成孩子的肠胃不舒服。

住：尽量给孩子提供一个安静的环境，早睡早起。在孩子上学期间的中午和晚上尽量不要带孩子外出活动，也不要请客人到家里来，打乱孩子的作息规律，不利于习惯的养成。建议各位家长尽量调整自己的工作时间，多陪孩子。因为孩子的成长是不可逆的、无法复制的，错过了就永远无法弥补了。

（学习《给家长的一封信》）强调：

1、不能早到校，以免发生安全问题。

2、在指定地点接送，让孩子自己进校门，以免造成学校门前拥堵。学校有专门的安保人员维持秩序，保证孩子的安全，请家长放心。

行：安静走路，靠右行，不追逐打闹。学习用品准备：

1、简单、实用就好！每天削好5支铅笔，不用自动铅笔，尽量不要用圆杆铅笔，孩子不好把握；2块橡皮。铅笔和橡皮贴上姓名标签，利于寻找。尽量用笔袋，因为铅笔盒容易发出声响，分散孩子注意力，再是一个功能繁多的文具盒相当于一个极好的玩具，影响学习。

2、每晚睡前整理书包。书、本、文具盒分层放置，作业写完后分别夹到各自的课本中。按课程表带书，别漏带，也不用带用不着的书，增加负担。整理书包是孩子自己思考的过程，是一个心理准备过程，可以锻炼自理能力，培养责任意识。开始时孩子不会，家长可以协助，但一定不能包办，如果孩子因为书包没整理好，忘记带书，家长不要来给他送，一节课耽误不了多少，记住教训最重要。

（二）学习常规方面

1、作业：放学回家第一件事就是写作业。洗洗手、喝点水后，在一个安静的环境中开始写作业，中间不要起来走动，要一气呵成，养成集中精神做事的习惯。开始时，家长要陪孩子写作业。但是要记住家长的任务是：纠正写字姿势。同时记下孩子完成作业时间，如果时间太长，就要及时和老师沟通，看看问题出在哪里，及时调控。孩子写作业期间不要问东问西打乱孩子的思绪，有什么问题要等孩子完成作业后再解决。坚持21天，我们就能帮孩子养成一个好习惯。

2、与孩子交流要细致，问的问题不要太笼统，如“表现好吧？”细致、有指向性的问题可以让孩子养成认真倾听的习惯，在课堂上就会多动脑筋，积极发言，才会把学习当成一种乐趣来享受。交流时，要注意让孩子说完整的话，这样日积月累，孩子的思维和语言能力就能得到培养，将来写话时才会表达。

3、控制看电视，有选择性地看一些有益的节目。坚决不能玩电脑游戏、手机游戏，因为电脑和手机辐射对眼底的伤害是不可修复的。

4、培养良好的阅读习惯。“得阅读者得语文，得语文者得高考。”阅读可以丰富孩子的语言，扩大知识面，它不仅仅是对语文成绩提高有促进，对其他学科也是大有裨益的，尤其是对孩子精神的熏陶、心灵的滋养和性格的塑造更是不可估量的。家长可以用选择一些符合儿童想象力和思维特点的绘本，先从亲子阅读做起。和孩子一起读书，既是对所学拼音、字词的巩固，可以帮助孩子积累词语，丰富语言，更是和谐与孩子的亲情。

对于孩子的成长，咱们要做到多表扬，用表扬来激励、帮助孩子巩固好习惯，提醒改正不良习惯。“数子千过，莫如夸子一长”。总是批评孩子的错误，其实无形中是在从负面给孩子提醒。

三、几点说明

1、座位：刚刚开学，老师对学生的了解还不够充分，所以现在暂时按照高矮顺序排的座位，以后会根据孩子的性格特点，学习情况再做适当调整。以后当孩子能记住自己的座位后，还可以进行左右轮换。

2、班干部：班干部的任命是老师在经过充分的观察后，本着“公平、公正、公开”的原则，让孩子们做到人尽其才，尽量让每个孩子得到锻炼的机会，让每个孩子都能得到均衡发展。

3、课堂提问：在课堂上老师会尽最大可能照顾到每个学生，但是由于咱们的班额大，一节课上不可能提问到每个孩子，即便是有时候老师没提问到您的孩子，但请您放心，每个孩子的学习状态老师都看在眼里，有什么问题会及时与孩子沟通的。

4、收费：学校的收费都是本着家长自愿的原则。您可以根据自己的实际情况来决定。

5、与老师沟通：及时、有效地与老师沟通。要信任老师，有任何问题都要通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个老师都愿意做到让您满意。

6、孩子的合群教育：孩子之间发生了一些小摩擦、小矛盾时，不要斤斤计较，更不能家长搀和进来，要及时联系老师，协商解决，让孩子成长为一个快乐、宽容、善良，充满正能量的人，一个善于合作的人，才能更好地融入社会。

各位家长对孩子的成长付出了很多。现在孩子们又站上了一个新的台阶，家庭和学校就是他们成长的左膀右臂，共同承担着他们成长的责任。我和我的同事们将用我们的爱心、责任心来细心呵护您的孩子，陪伴他点滴成长。感谢大家对青云山小学的信任，盼望得到大家的支持，让咱们共同携手，让咱们的孩子快乐、健康、幸福成长！

第三篇：一年级一班家长委员会工作计划

一年级一班家长委员会工作计划

让孩子快乐、健康地成长是每个家长的共同心愿！我们家长委员会将全力支持班级的各项教育工作，同步调、同方向地对孩子们进行教育，充分调动班级、家庭、社会三方面的力量，形成合力，配合班级各项工作的顺利开展，积极促进孩子们全面、健康的发展。为实现大家共同的愿望，我们制定以下工作计划。

一、指导思想：

积极发挥家长义工委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，兼顾学生、家长、学校三者利益，共同营造良好的育人环境。通过家长义工委员会自身建设，开展多种家教活动，扎扎实实地工作，讲究实效，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。

二、家长委员会的宗旨：

每一个家长义工委员会的委员都是班级的主人，团结全班学生家长，密切学校与家庭的联系，充分发挥家长对学校工作的参谋、监督作用，宣传国家的有关教育政策法规，加强学校管理，把学校教育与家庭教育有机地结合起来，以提高家长教育子女的水平，提高学校教育质量。

三、家长委员会职责范围：

1、定期与班主任一起研究班级教育工作，协助老师们开展各类教育活动。

2、组织筹办相关的班级活动，减轻班主任的工作压力，增加亲子活动的机会。

3、收集及汇总家长们对于学校教育，教育等方面的意见，建议，及时反馈给班主任或相关老师，以便家校双方都能相互理解协调，进一步改善教育或教育的质量。

四、常规工作安排

1、召开家长委员会会议。讨论工作安排，努力做到学期前有计划、学期后有总结，平时有记录；做好一（1）班家长委员会全体成员内部联系，确保工作畅通，明确工作要求。

2、组织“爱心家长”定期参与班级管理工作。为班级管理工作献计献策，同时对班级管理工作也起到监督促进的作用。

3、咨询广大家长对家长委员会工作的要求，收集整理和反馈家长的意见和建议，并及时答复。

第四篇：一年级家长发言稿

各位家长，下午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、认识一年级

一年级是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基础的知识。一年级就相当于我们盖房子中的地基。请家长们想一想如果地基没有打好房子怎么能坚固。一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯。一年级学生由于刚从幼儿园进入小学阶段，很多事情都不太适应。这就需要各位家长和老师密切配合，帮助他们渡过这个适应期。另外由于孩子年龄小，认的字还不太多，家庭作业无法独立完成这就更需要家长的配合，帮助孩子完成家庭作业。

二、汇报班级工作

我们班共40人。大部分同学学习积极努力。我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好将来！下面我将本班学习将近两个多月的有关情况向大家作一简单介绍：

（一）班级管理方面：

由于孩子们刚从幼儿园过来，很多学习习惯都停留在幼儿阶段，对小学的学习生活还不太适应。这就需要我们老师慢慢引导。在学习习惯，生活习惯方面慢慢要求。课堂上要求他们遵守课堂纪律，课下要求他们按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学生活。我们班采取各种方式吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。对表现好的，学习好的给予表扬和奖励。激发全体孩子的学习热情。当然光有奖没有罚效果会大打折扣。对那些表现不好的学生我们会适当地给予处罚，让其他孩子引以为戒。

（二）学生方面

1、学习方面

（1）课堂表现

一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。惰性很强。

（2）其他方面

有些孩子书写认真、字型漂亮。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情。他们的表现都是很棒的。还有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完；有的还常忘记做；还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的十分潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。

2、作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢？在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业写好啦？怎么能行呢？当然，有些家长也很苦恼，孩子小听不好懂什么作业，搞得家长也很被动。我想你的孩子说不好，可以去问别的孩子嘛，或者也可以问我。不能因为不知道作业而不管孩子，让他不写作业啊。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，特别是老师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始吧！

三、汇报考试情况

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。

第五篇：一年级家长发言稿

一年级家长会发言稿

各位家长：

一年级的同学入小学，是孩子人生旅途中的一次重大转折，学习生活发生了很大的变化。为了让孩子们尽快地适应学校的新生活，今天同各位家长共同探讨如何根据低年级学生的特点，提高家庭教育的效果。

一孩子入学，家长准备好了吗

孩子即将跨入小学的校门，开始人生的新阶段，家长应和孩子共同做好以下几点：

1，孩子的心理准备。

家长要多与孩子进行交流，向孩子表示祝贺，让孩子知道上小学是一件值得高兴的，光荣的，骄傲的事，家长可以用赞叹，喜悦，欣赏的语气和孩子谈上学的话题。如：“宝宝长大了，马上就要成一年级小学生了！”“这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！”当他做了一件让大人满意的事时，这样夸奖他：“要成为小学生了就是不一样，真懂事！”父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事，让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白，上学是一件无商量余地的必须做的事。小学生活和幼儿园生活有着很大的不同，要向孩子介绍一下小学的学科内容，班级授课形式和老师的分工等等。另外请家长注意几点：教育孩子在学校应遵守基本规则；记住自己的学习用品，会和别的小朋友的东西进行区分；让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不跟陌生人走；除了将家长的联系电话告诉班主任外，还要让孩子背下至少一个能马上找到家长的电话。叮嘱孩子，有事跟老师说，不懂的就问老师。

2，物质准备。

在开学之前，父母要为孩子购买书包，铅笔盒，尺，橡皮，铅笔刀，铅笔，以及必要的练习本等文具用品。购买的文具用品都应简单实用，不可过分花哨，以免分散孩子的学习注意力。书包不必太大，实用，结实就行。最好是双肩背，在上面显眼的地方写上孩子的班级，姓名。

3，家长的心理准备。

(1)了解学校是学习的的场所。

学校是孩子在团体生活中磨练学习力，培养社会性，形成健全人格的场所，其中学习是为了让小孩走向社会后，具备生存能力。将来走上社会要凭自己能力去做，无法借助他人之力。在以前狩猎时代，不会拿弓箭就无法生存，相同的，现在在学校学习知识，技术，就是生存的武器。家长不要只局限于希望孩子考上好高中，好大学，社会性及人格性培养才是最重要的。所以，家长首先要认识到，学校不同于幼儿园，多多少少会有一些辛苦，孩子必须努力读书学习，适应团体生活的规律。

(2)知识和技能的掌握需要反复训练。

知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的，要经过反复复习，否则很快就会忘记。虽然课堂上充分理解了，但如果没有反复练习，则理解无法持久，也无法记住学过的知识。优秀的选手必须忍耐严格的训练，不是相同的道理吗

(3)孩子的训练从入学开始。

“学问没有捷径”，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。家长不要天真地认为：随随便便读一读，便想得到好成绩，如果认为小孩可怜，这是父母亲太溺爱孩子了，好的开始是成功的一半，设想一下：如果现在放松，两三年后，您是笑还是哭呢

二调整学习环境，安排家庭学习生活。

1，每天在相同的场所，相同的时间用功。

上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏，看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所，相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

2，读书要在不会分心的场所。

孩子的书桌安排在什么地方注意：马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。所以为孩子单独准

备书桌，书桌就只能读书，值得提醒的是：很多孩子有单独房间，家长要事先向孩子声明：双亲必须可以自由出入孩子的房间。

3，书桌前不要乱摆东西。

书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本，字典，文具用品，就换大一点的桌子。

4，准备必要的参考书籍。

入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书，字典，工具书，百科全书等，以便孩子随时使用。

三在家庭中要养成良好的学习习惯。

1，养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力，理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语，行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力，解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄，发育，兴趣，选择好的图画书，故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听，念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。

2，养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力，想象力，文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢”“你怎么想”“老师怎么说”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他，鼓励他，并慎重地保存起来。

3，养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

4，让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。

5，主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。

家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习，自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考，解决，具备了“自己学习力”，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”，这样的孩子自然会自发，自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子，鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。

四让孩子养成良好的生活习惯。

1，早睡早起，生活有规律。

一年级孩子大约需要10小时睡眠，家庭学习时间，游戏时间，入浴，用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所，吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩子忘了带这，忘了带那……这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律，零零散散，则孩子的内心也是零零散散，缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。自己叠被子，叠衣服，打扫房间，洗自己的袜子，整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。

2，会帮忙做家事的孩子会学习。

五六十年代，小孩每天要花3小时做家事，现在则是花3小时看电视。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸，摆鞋子，拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。如此一来，小孩就会自觉，自豪是家庭中的一员，产生体贴心，责任感，协调性，耐性，集中性，自信心等等。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教育，一定要让他做家事。

另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具，调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书，做题，写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。

3，必须限制孩子看电视，玩游戏机的时间。

长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐，聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。

4，在生活中让孩子学会忍耐。

家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿，口渴，寒冷，疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋，那些在舒适的房间里，始终维持饱腹状态的小孩，将来没有什么大出息。

家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他，摸摸他的头，用心疼他。当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心，信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。

五家长要掌握有效的指导学习的方法。

1，让孩子每天坚持复习和预习。

根据美国学者研究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%，第2天40%，第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了，1个月后大概还能记住20%，为了不将学过的忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感，满足感。如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。

2，家长依条理指导。

要依条理思考是有点难，尤其是数学，因为小孩还不习惯理论性思考，不会的地方家长请画图说明，以漫画的方式写出来，让小孩整理一下思路。

3，回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。

4，文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真写字的习惯，如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸，演算纸，小孩会认为反正扔掉，乱写也无所谓，自然无法养成规规矩矩写字的习惯，因此，为孩子准备好笔记本，演算本，让孩子方便书写，养成认真写字计算的习惯。

5，决定学习目标与时间。

家庭学习要分配时间，先订计划，星期几学习什么科目，以及多久时间，一般而言，家庭学习的时间是“学年×10分钟”，但因为还有作业，所以低年级大约30——40分钟，在此必须注意的是如果小孩依计划完成功课，必须给予鼓励与赞美，中途做完了，坐得住的孩子延长学习时间没关系，但坐不住的孩子，只要功课做完，就可以让他解放，出去游玩散心。因为最初依计划完成功课，得到成就感与满足感是非常重要的。注意两点：第一，不要在小孩读书途中叫他做事，否则他的节奏会乱掉，变得缺乏集中力，持续力；第二点，要遵守家长与孩子的约定，不要本来说好写一页，结果因为很快完成，就要求小孩再多写一页，也不要因为他没有认真做完，就以延长学习时间来当作惩罚，这样会带来不信任感。

六家长的期待和鼓励会推动孩子不断进步。

1，不要忘了“皮格马列翁”的效应。

1968年，美国哈佛大学教授罗森塔尔等完成了一项著名的实验。他对100名儿童进行了“发展测试”中，在进行智能，体力等项目测试后，向教师提供了虚构的信息，说100名儿童中有20名发展优异并出示名单。一年后复试的结果表明，出示名单的儿童，成绩明显提高，并且求知欲旺盛，活泼开朗，虚幻变成现实。这种由于期望不同而导致儿童发展出差异的现象就是期望效应。罗森塔尔借名于现象相类同的皮格马列翁神话，称这种效应为“皮格马列翁效应。”家庭中，父母的教育态度也是一样，父母在心里想着：这个孩子的头脑怎么这么笨，怎么花了那么多钱补习，还是看不见什么效果呢这样想，就会表现在态度上，小孩子很敏感，感觉出大人这种态度后，便会丧失兴趣，这就是负面的皮格马列翁效应。家长发现孩子优点，就称赞：“好棒！”看见他为朋友做了什么事，不要责怪他：“你怎么这么做……”应该称赞他：“真会帮助别人，乖孩子。”当孩子沮丧时，不要说：“你看，谁叫你不听我的话的！”应该安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有进步的潜力，在学习方面也是这样，如此一来，就能养育出正面的皮格马列翁效应期待下的小孩。

2，让孩子体验“学会”的喜悦。

明白一件事，学会一件事，对小孩而言，就像开启另一个世界的门一样，充满感动，这种感动会带给小孩自信，不断地明白，学会，小孩就越来越爱学习了，让小孩燃起学习的兴趣。因此，虽然在家长眼中看起来程度很低的事，当小孩终于明白了，学会了时，家长也要跟着高兴，如果表现出“你本来就应该会”的态度，则小孩的感动与喜悦也不见了。所以要让孩子尽量体验了解，学会的喜悦，扎稳知识的根基。

最后，谢谢大家能在百忙之中抽出时间来参加孩子们上小学的第一次家长会，再次谢谢家长对我们学校的关心，支持和厚爱！