师德演讲稿:让爱扎根杏坛与师德演讲稿:钟爱杏坛不言悔

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第一篇:师德演讲稿:让爱扎根杏坛与师德演讲稿:钟爱杏坛不言悔

师德演讲稿范文:让爱扎根杏坛

尊敬的领导、老师们:

大家好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵,是谁慰藉了那苦痛的伤痕,是谁给予了那新鲜的活力,是你——我的老师。老师的爱,它让我拔云见日,让我彻心醒悟,让我信心百倍。作为一名教师,我们要让爱扎根杏坛,春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻,荆棘遍布,爱是沟通师生的桥梁,是开启心扉的钥匙,是成人成才的阶梯。幸福和快乐,在爱的传递中像花儿一样绽放,像甘泉一样流淌,像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行,惊涛怒吼,险象环生,未卜的命运、漫漫的征程,如果没有爱的相伴和援助,随时有吞噬之险,灭顶之灾。爱就像指南针一样,让人在危难中镇定从容,在黑暗中豁然开朗,在苦难中信心满腹。潮有起落,月有盈亏,但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它可以融化人情的坚冰,击破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,冲破生活的重围,走出苦难的泥淖……爱,就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾让我们伤心,痛苦,甚至绝望,让我们在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但爱来了,它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容,静静地,悄悄地走近我们,抚平我们内心的伤痛,在时间的“嘀答”声中消止了我们的疼痛,冲淡了我们伤心的记忆,填补了我们空虚寂寞的灵魂。爱让我们看到了希望和信心,让我们看到了幸福和快乐。爱也让学生在轻柔飘香的春风中沐浴,让学生在温馨舒适的夏日中陶醉,在圆润皎洁的秋月下起舞,在洁白素净的冬雪中深思——爱在四季,爱在永恒,爱永远陪伴我们,爱抚平了我们的伤痕。

爱是生命中的血液。沉闷冗长的公式、枯燥烦人的公理和单调苍白的算式,在爱的滋润下,焕发青春,它让公式跳舞,舞动出灵动与飘逸,它让公理唱歌,歌出新生与快乐,它让算式欢笑,笑出青春与活力……是爱让我们聪明,是爱让我们快乐,是爱让我们迅速成长,它给予了我们新鲜的活力,它给我们注入了年轻的血液,让我们激情洋溢,让我们意气风发。一路有你,我们欢歌笑语,我们奋发图强,我们梦想成真……

仁者爱人。教师是阳光下最灿烂的风景,是人类灵魂重铸的工程师,是强将精英的领头人。我们有着光荣而神圣的使命。我们要做教书育人的仁人志士,为构建和谐社会献出自己,让爱扎根杏坛,让爱感动社会,让爱充满人间。

爱,它淡如烟,轻如丝,柔如水,却将感动整个社会!爱在有情天,只要让爱扎根杏坛,我们一定会收获花香四溢,我们一定会收获硕果累累,我们一定会收获今生无悔!

师德演讲稿:钟爱杏坛不言悔

山的伟大在于峻峭,海的伟大在于浩瀚。人的伟大呢?人的伟大恰恰在于他的甘于平凡,在于他能像山一样顶天立地,像海一样兼容并蓄。我们高年级数学组在组长张玉兰老师的组织下,团结一心,互帮互助,全身心地投入工作,为学生传道、授业、解惑。

有人说,生命如水,撞击岩石能溅出美丽的火花,跃下悬崖则形成壮丽的瀑布,即使在最平坦的地面,亦能奉献点滴,滋润万物。人的生命中最宝贵的是信念。同对教育事业的挚爱,让我们战胜了生活中、教学中的各种困难,放弃了一次次改行的机会;对学生的热爱使我们兢兢业业,在三尺讲台心甘情愿地奉献自己的青春。组中有五位已从教二十多年的教师,他们是王振华、石一觉、王琴芬、谈永华、罗永芬老师。二十年来,他们一直从事数学教学工作,不知教过多少个毕业班,问他们苦不苦?当然苦,但很充实,很幸福,因为我们的价值在学生身上充分体现了出来。

他们又说:数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。

多么富有深意的话语。实际上是他们用宝贵的人生经验对我们青年教师提出的殷切希望。

使我们明白:数学教师的工作绝不仅仅是传授知识,更重要的是渗透数学思想方法,以使学生终身受益。为此,我们遵循“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学思想,积极探求“课堂教学素质化”的新途径,着力追求三十五分钟的课堂效益。

知识的更新越来越快,教学的要求也越来越高,因此我们数学组认真上好每一次教研活动,争取与时俱进。因为我们相信:教学是一门艺术,没有最好,只有更好。

荣誉伴随着汗水,奉献赢得了鲜花。

溪水因奔流而不干涸,大海因广纳而壮丽辽阔,我们的如水生命将永远浇灌学生心田。

第二篇:教师师德演讲稿--钟爱杏坛不言悔