边缘生会议讲话稿：挖掘潜能 实现跨越

第一篇：边缘生会议讲话稿：挖掘潜能 实现跨越

边缘生会议讲话稿：挖掘潜能 实现跨越

边缘生会议讲话稿：挖掘潜能实现跨越

同学们：

今天离高考还有43天，高考到了最后的冲刺阶段，今天召开边缘生备考推进会,就是让大家提高边缘意识,明确自己的奋斗目标,振奋精神,调整心态,科学备考,实现跨越.你们有的是一本边缘生，有的是二本边缘生，边缘生就是临界生和潜能生.就是通过努力可以跨越到上一个层次的学生.你们要把握好最后的机会，取得最好的成绩。下面，我给大家提几点要求。

一是振奋精神,树立三心,一鼓作气.高考比的是信心，相信自己成功就会走向辉煌，没有自信就远离成功；高考比的是决心，敢于挑战自我才能走向成功，失败就是弱者的专利。高考比的是恒心，别人放弃的时候你能够坚持，你就会不断走向成功。

二是调整心态，远离浮躁,一丝不苟.在最后的冲刺阶段，心情一定要平静，远离浮躁，高考比的是心境，谁的心能够一直沉静到最后，谁就会真正超越自我。态度要一丝不苟，高考比的是态度，每一次考试都检验你的收获，要一丝不苟颗粒归仓。

三是方法科学，有效增分,实现跨越.要增强减少失误的意识，高考比谁出错少，出错少是你会的题要少丢分，不是你有多少题不会。要善于舍弃，高考比的是舍弃，在有限的时间里要学会放弃，根本学不会的就放弃。要应会必会，高考比的是提升，在每次考试中找到提升空间，把能够学会的真学会。

在最后的阶段,要通过各种考试,减少失误,提高应试能力,把学会的知识转化成分。要把能够学会的知识学会,变成新的增分点.要放弃那些不可能学会的知识,精准发力,实现跨越.

第二篇：边缘生家长会议讲话稿：精准服务 强力突破 实现跨越

边缘生家长会议讲话稿：精准服务 强力

突破 实现跨越

边缘生家长会议讲话稿：精准服务强力突破实现跨越

各位家长

大家好！

今天距离高考还有42天，学生在校时间还有32天，教师讲课时间还有16天。昨天我们召开了边缘生复习备考推进会议，我给同学们提出三点建议，一是振奋精神，树立三心，一鼓作气；二是调整心态，远离浮躁，一丝不苟；三是方法科学，合理增分，实现跨越。今天我们又召开了边缘生家长会议，目的是让大家了解实情，加油鼓劲，做好服务，形成家校合力，帮助孩子选准突破口，实现突围和跨越。下面，我给大家提三点建议。

一、强化临界意识，树立跨越信心

今天在座各位家长的孩子都是边缘生，什么是边缘生，边缘生也是临界生，也是潜能生。一本边缘生就是离一本分数线相差10分以内，二本边缘生就是离二本分数线相差10分以内。这些学生潜能最大，在未来的42天中，只要选准突破口，就一定能够实现突围和跨越。

哲学中有一个词叫“度”，度就是事物发展变化的关节点，在“度”内是一种事物，如果量的积累到一定一定程度，突破“度”的界限，就会达到质变，变成另外一种事物。边缘生成绩都在临界线上，只要认真学习，选准突破口，就一定能够实现突围和跨越。家长要增强边缘意识，树立跨越的信心。

鼓励孩子振奋精神,树立信心、决心和核心。高考比的是信心，相信自己成功就会走向辉煌，没有自信就远离成功；高考比的是决心，敢于挑战自我才能走向成功，失败就是弱者的专利。高考比的是恒心，别人放弃的时候你能够坚持，你就会不断走向成功。

二、强化增分意识，实现颗粒归仓

要真正引导孩子珍惜每一分钟，每一次考试，每一道题，为提高一分做不懈的努力。实现跨越的唯一办法就是增分。一是要心静如水，高考比的是心境，谁的心能够一直沉静到最后，谁就会真正超越自我；二是要一丝不苟，高考比的是态度，每一次考试都检验你的收获，要一丝不苟颗粒归仓；三是要减少失误，高考比谁出错少，出错少是你会的题要少丢分，不是你有多少题不会；四是要善于舍弃，高考比的是舍弃，在有限的时间里要学会放弃，根本学不会的就放弃；五是要应会必会，高考比的是提升，在每次考试中找到提升空间，把能够学会的真学会。

在最后的冲刺阶段,要通过各种考试,把学会的知识转化成分。把能够学会的知识学会,变成新的增分点.要放弃那些不可能学会的知识,提高效率。这个阶段千万不要再出去补课或者参加各种各样的提升班，那样会害了孩子，高考前出去补课的孩子成败的例子很多，要让孩子按照老师的要求和自己的方式进行复习。

三、强化服务意识，优化备考环境。

上次家长会我讲了八多八少，请大家一定要认真思考。这一次我还是强调增强服务意识，为孩子成功突围做好各项服务。服务就是在精神上鼓劲加油，在心态上解压放松，在学习上创造环境，在生活上细心服务。具体的讲就是就是八多八少。

多鼓励，少打击。

多关心，少加压。

多付出，少报怨。

多陪伴，少唠叨。

多和谐，少吵闹。

多自主，少强制。

多平和，少烦躁。

多自律，少放纵。

如果每一位家长都能够在最后的冲刺阶段，为自己的孩子鼓劲加油，真正做到八多八少，孩子就会高效备考，实现新的跨越。

各位家长，学校为了提高边缘生成绩，已经启动了边缘生帮扶工程和边缘生提升工程。希望大家配合学校，真正为孩子服务好，要用孩子需要和喜欢的方式去服务，让孩子开心愉快，聚精会神的学习，而不能不顾孩子的感受，用你自己喜欢的方式为孩子做一些让孩子不开心的事情。要坚持三个有利于，凡是有利于孩子振奋精神的事情，凡是有利于促进孩子有良好心态的事情，凡是有利于营造良好学习环境的事情就要认真去做，否则就要克制自己，不去做没有用处的事情，保证孩子有效复习，取得好成绩。

第三篇：潜能生潜能挖掘之我见

潜能生潜能挖掘之我见

潜能生是指那些学习有困难、成绩不理想的学生。他们具有转化为优秀生的潜能。如何将“潜能生”转化为优秀生是科学教学工作的一个重要课题。结合自己在新课程理念下的课堂教学实践，对教学中转化潜能生的途径和办法作一些探讨。

一发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。像王姣、赵雪惠、刘珊这三个孩子，除了学习成绩不好，其他方面都挺好，尤其爱劳动。我就会鼓励她们，学习应该和劳动一样勤快，才能有收获。我想通过一句句简单的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让他们充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

（二）培养学习习惯，教给学习方法。

潜能生之所以学习成绩差，是因为没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的目标，也不费力，也就有了学习的动力。其次，多花一些时间了解潜能生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，多关注他们。设计一两个简单的问题请他们回答，增强他们的自信心，培养学习兴趣，吸引他们参与课堂教学。最后，我督促他们认真完成当天的课堂作业。如有问题，及时进行辅导，直到他们弄懂为止。

（三）认真做好补差工作。

由于数学知识比较抽象，这些潜能生在一节课中根本无法消化新知识，所以每天给他们补课是至关重要的。我就利用中午休息时间来为他们补课，如果这段时间来不及完成，就利用放学以后的时间，尽量做到当天的知识当天消化并吸收。我分类给他们补课，出好一些小练习，以简单点的为好。希望通过补课以后，这些潜能生不仅能牢固掌握该掌握的知识，还能增强自信心，端正学习态度，积极进取，不断进步。

（四）结对帮助, 齐抓共管。

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。与这些学生的家长，我要经常电话和他们沟通，进行家访，使家长在教育方向上与学校老师保持一致，形成合力，争取达到最佳教育效果。现在我每天把回家作业发给家长，让家长督促孩子认真完成回家业，并及时给孩子辅导。另外，我还给予潜能生特别的帮助，那就是选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一的帮助。

（五）持之以恒，巩固习惯

潜能生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。潜能生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的潜能生告别落后，走向成功。

第四篇：潜能生会议上的讲话

潜能生会议上的讲话 同学们!今天召集大家来的目的不是其他的，就是想让你们能在期末考试之前在学习上能再多花点时间，使成绩有新的进步。由于家庭或者自我的学习习惯、学习方法或者周围环境的多种原因，使我们一度滑入今天的潜能生行列，有的从来没有考过及格分，有的语文、数学、外语三门功课的总分也达不到及格分。在以成绩论英雄的班级、学校、以至当下社会大氛围中，我们经常受到部分同学的冷落甚至歧视，受到家长的批评以致殴打，受到一些老师的斥责冷眼，在许多人的眼里你们已经到了无药可救的地步。

但我不这么认为，我觉得你们的成绩落后是暂时的，因为这些境遇的造成不全是我们的过错，我从你们身上的至少看出两点特质：一是你们具有不错的人品，谁也不愿意成为老师、父母眼中的坏孩子；二是你们适应社会的能力强。你们不比哪些死读书拿高分的同学差，当你们走上社会的时候，你们都自己养活自己，能够自食其力，或通过自己的打拼谋得一份体面的职业，或成功创业。

有些同学可能认为我现在已经是班里的倒数几名了，基础太差了，赶不上同学们了，在这里老师先给同学们讲几个真实的故事：

（1）张海迪大家都听说过吧？5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后来张海迪开始从事文学创作，先后翻译了多部作品，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品。现为山东省一级作家。1993年张海迪通过考试和论文答辩，获吉林大学哲学硕士学位。1994年参加远南运动会。1997年入选为“世界五大杰出残疾人”。1998年起担任中国肢残人协会主席。2000年获得全国劳动模范称号。（2）英国著名物理学家斯蒂芬.威廉.霍金

大学时患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”半身不遂，禁锢在轮椅上20多年，他不能写，说话口齿也不清，可是并有放弃，排除万难，从挫折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研究。他的代表作科普小说《时间简史》一书，被译成40多语言的文字版本，发行量1 2500万册。他撰写的《黑洞 婴儿、宇宙及其他》一书，收集了他的多篇演讲稿，抒发了自己对自由意志、生命价值及死亡的看法。是本世纪享有国际盛誉的伟人之一。

还有我们更熟悉的《秋天的怀念》的作者——史铁生，双腿瘫痪后，又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》激励了无数人。2002年获华语文学传媒大奖杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

美国女孩海伦•凯勒 她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来在老师的帮助下学会说话，开始和其他人沟通。后来海伦•凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。

中国女孩桑兰在纽约友好运动会上意外受伤，下半身瘫患，但是，3年来，桑兰用她的行动应证着自己的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力……她充满力量的笑容总能给人希望！

这些人身体都残疾了，尚能排除万难，精彩的活着！我们都是四肢健全、身体健康的人，我们能对自己说放弃吗？对，不能轻言放弃，因为那是对自己的极不负责任的表现，一个对自己都不负责任的，还能对他人负责任吗，不能！同学们那你们希望自己成一个这样的人吗？

那好，老师在这里我给大家提几点建议：一是要正确理解成功。有同学说，我现在是班里最后一名，没有希望了，错；有同学说，我英语期末考试才考40分，也没有希望了，错；有同学说，我的数学只考了几分更没有希望了，错。同学们，我们要正确理解成功，成功有大有小，有的人做省长、市长甚至国家总理是成功，有的人做一名马路工人，只有活得精彩、充实，仰无愧于天，俯无愧于地，行无愧于人，止无愧于心也是成功；所以同学们不要自暴自弃，只要我们下午比上午有进步，昨天比今天有收获就是成功。所以我们要给自己定下目标，每天朝着自己的目标一点一点的接近，我们就可以说，我们成功了！

二、相信勤奋才能创造奇迹。“笨鸟先分，勤能补拙”，就是为我们创造的成语，前面几年，我们由于贪玩和无知造成了一些知识的欠缺，造成了我们暂时的笨和拙，但是我们要相信，勤奋能创造奇迹。但是大家都在努力，没有谁会站在原地等我们，所以，我们只有加倍努力，更加刻苦，才能有所提高，才能赶上他们，要相信“一分耕耘一分收获”，谁也不可能轻易的获得成功。三是要珍惜时间。美国一位总统曾说过：如果谁能还我的年轻时代，我愿意用总统的宝座跟他交换。时间是组成生命的材料，你珍惜生命吗？那你就珍惜时间吧。时间对于谁都是非常公平的，不会给谁多一秒，也不会给谁少一秒，同学们把今天算作内，我们还有100天，所以请你们一定要珍惜时间！，鲁迅也讲：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。所以：Never give up!永远不要放弃！

同学们，中考以后，我们还会聚集在这里，对达到目标的同学进行隆重的表彰，我们会颁发证书，会发放奖品，我们没有名额限制，我们无需跟别人比，我们只跟自己比，战胜自我！超越自我！同学们，你们有没有信心？

李玉芳

2014.3 3

第五篇：临界生会议讲话稿

今天这个会议叫“临界生会议”，什么是“临界生”?顾名思义……

为什么要开这样的会议?1.临界生潜力最大，很有希望……;2.临界生是本界高考能否成功的关键……;3.从提高教学的有效性角度考虑，必须加强重视临界生工作……;4.学校高度重视临界生工作……。

学校这么重视，我们应这么办?

我想现身说法，把我的读书时期的感受、经验讲一讲，希望你们能够从中找到适合自己的东西，如果我的经验能给你们带来帮助，这将让我非常开心!

一、我们的对策

(五句话)

1.面对现实，端正态度

我最想和同学们探讨的，是一种态度，就是面对现实的态度。这种态度不仅可以用到学习上，还可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一个阶段中去。如果你在学习和工作中每次能做到“面对现实、端正态度”，你将终身受益。

大家可曾问过自己：我为什么要学习?我为谁而学习?我的学习跟我的前途有什么关系?我学的是什么?哪些东西是我终身受益的?

其实，当你想明白这五个问题后，就再也不用任何人督促你学习了。可惜的是，许多人没有去想过，更不要说想明白了。我们应该明白，我们永远是为自己学习的，可能听起来比较自私，难道我们不为我们的父母?……其实对个体来说，对每一个在我们这个社会生存的人来说，首先想到的就是自己，这是很正常的!

我们每人都想过上幸福的生活，怎样才会有幸福的生活?学习是你过上幸福生活的重要途径，古人说：“书中自有黄金屋”!以前这句话曾被作为错误观点来批判，现在来看这话并不错。我们不排除追求幸福生活有其他途径，但是我可以说，这是最简单的途径，是最好的途径，也是普通百姓子弟的争取幸福生活的捷径，我们这些人都是从这条路上走出来的。有人做过一个统计，发现在中小城市(如宜兴)，年薪3万以上的人群，80%以上是大学生毕业生，在大城市里年薪5万以上的人群中，85%是大学毕业生。假如你考不上大学，假如你没有一份好的工作，那么你就没有幸福的生活。

二战中英国首相丘吉尔在战前动员中说：没有胜利，我们就不能生存!在今天，这句话同样!有的同学可能还不以为然，认识不到这句话的含义。但是，再过十年后，当你回过头来想一想这句话时，你一定会认同我的观点!我们每个人都必须面对现实，现实是什么?现实是：我国有十三亿人口，就业的竞争非常激烈，没有知识就没有好的工作，就没有好的前途!

再想想，学习是什么?学习不是单纯的记忆问题，而是一种训练我们思维能力和提高我们个人素养的过程，一个胸无点墨的人是不会让人觉得很有教养的。学习，更大程度上是一种个人能力的提升，是一个人慢慢优秀起来的过程。我们的社会需要的是优秀人才，会不会学习就是一个衡量你是否是人才的标准。你要明白你所学的一切都会在将来成为你的一笔财富。

我一直信奉一句话：“态度决定一切”。在高三的最后这段时间里我想大家应该权衡一下孰轻孰重，最后这段时间的努力也许就可以换来一个更辉煌的前程，一个更理想的未来，其实是非常划算的事。也许有人会说很多人都没有上过大学，他也成功了，有的人上过大学，他也失败了，但是我们不能抓住特例不放，上大学而没出息的毕竟少，没上大学而事业上成功的比例是极低的……。

为什么大家注意到这些，就是因为他们是特例!就是因为这种情况很少！

现在很多人问“文凭”有什么用?其实文凭是有用的，文凭是什么，就是一种信号，告诉别人你有能力，你有潜力会成功。

大家在这个时候心里应该都有一个坚定的信念了，那就是——“为了自己的梦想全力以赴”，正所谓人生能有几回搏!这是一个挑战，更是一个机会，这就是我们为了自己的理想为了自己的未来最好也是最有效的拼搏时间了，这时应该说是最能把握自己命运的时候了。

其实人的一生没有多少机会是能够完全把握自己的命运的，这是没有任何外界干扰的单纯时刻，所以我们就应该拿我们自己的努力为自己打拼。我们应该心无杂念，任何事情在这个时候都远远不如高考重要，我们心里要是明白而且坚守这个信念，我们就能自觉地努力。

2.自信就是力量

再说说信心问题，每个人都要相信自己，我们都是聪明的，我们应该庆幸自己有获得知识的能力。想一想世界上还有多少残困儿童没有这种机会，你们应该珍惜这个机会。

每个人都是独特的，你一定能够同所有人一样优秀，别人能做到，你健健康康地为什么做不到呢?每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上学的时候，对着朝阳微笑，昂首阔步，并在心里默默地对自己说：“我是最棒的，我一定会成功”，我希望大家都能这样做，并能实现这句话。

我们已进入高三的最后这段时间，相信大家心里都多少会有一点忐忑，似乎是一场战役就要打响了，大家就全力以赴吧!其实高三的最后这段时间是我们人生难得的阶段，当你走过高考以后，转身看看这段时间，你会觉得你成长成熟了很多，我们的身心可能会很疲惫，但是我相信大家都能找到放松的好方法，让自己保持平和的心态，拥有自信和健康的身体。我相信，只要你真正努力了，你就一定会有回报!