高中语文家长会发言稿

第一篇：高中语文家长会发言稿

高中语文家长会发言稿

发言稿

家长会

高中语文

高中家长会学生发言稿

长会语文老师发言稿

篇一：高中家长会上语文老师发言稿 家长会发言稿 各位家长：

大家好。我是本班语文老师。这是我第一次与大家见面。我是这学期才接手本班的语文教学工作。虽然和同学们相处时间不算长，但我们相处很融洽。我对班上每位同学基本上都有所了解，每位同学对我的工作也比较支持。就拿上周的全县公开课来说，虽然当时全县所有高中语文老师、教研员和专家都在场听课，但我们就像平时上课一样，师生配合非常默契，课堂气氛也很活跃，得到了听课老师们的一致好评。就期中考试而言，这次进步比较大的有**等同学。当然，有的同学这次考得比较理想，也有一部分同学的成绩不是很理想。一般说来，成绩浮动5、6分都是正常的。当然分数不能代表全部，语文成绩的提升，也不是做几道练习题就可以的。语文强调的是积累和运用。积累才能运用，博古才能通今，厚积方能薄发。不喜欢阅读和写作，没有很好的阅读

家写作习惯的人是很难好语文的。那么如何解决我们班阅读和写作的问题呢？

我谈谈我的看法和做法。一是运用各种方法引导学生积累素材。比如，每位同学按次序分享一句或一段有意义的话，可以是名人名言，可以是读书摘抄，也可以是自己原创。每天一句，一学期下来就是七八十句。二是每周一次演讲，学生自选话题和材料，自写演讲稿。演讲是一门综合艺术，它不仅可以训练学生的胆量与口才，还能训练学生搜集整理资料能力和写作能力。因为一篇好的演讲稿，就是一篇优秀的作文。可谓一举三得。

三是带着学生读名著。我发现，现在大多数学生，不是不读书，而是读的价值不高的快餐书，比如张嘉佳的《从你的全世界》路过之类的。这是近两年比较火的书，我也找来看过，看了两页就实在看不下去，因为他没有丰富而深刻的思想情感，大部分语言很干瘪，还有一些流氓话。但学生就喜欢看，因为他们好懂。但不经过脑子就能懂的书，绝对不是好书。好书都是烧脑的，经典的著作，都是能引人深思的，都是给人无限回味的。只有读那些引人深思引人回味的经典作品，我们的思维层次才能提高，我们的审美水平和语言表达才能提高。这学期我们师生共读《红楼梦》。常言道“开谈不讲红楼梦，读便诗书也枉然。”因为《红楼梦》作为中国古典小说的珠穆朗玛峰，它的思想价值实在太高，它的语言艺术实在太好。可能有些人说，红楼梦那么厚，学生那么忙，哪里读得完哟。我想说我其实也是高二的时候，在老师的引导下，才读红楼梦的。我们当时学习也很紧张，我只有每晚睡觉前看一两个小时，但我坚持看下去，两个月就看完了。看了一遍，意犹未尽，再看一遍。这对我影响很大的。我有一位学生，学理科的，也非常喜欢看红楼梦，爱不释手，看了两三遍，她的高考语文就考了近120分。所以说啊，名著难读，但我们不要畏难。读一两天名著，不一定能提升你的语文成绩，但只要我们坚持读名著，名著的深邃的思想和精华的艺术就会潜移默化的影响你，不知不觉中，就提升了你的品味。所谓起点要高，就是这个道理。

当然，爱读书的孩子，一定是生活在一个书香气氛比较浓的家庭。家庭的教育，父母的引导，对孩子影响是很大的。所以，我希望各位家长最好也是陪着孩子读书孩子读一页，家长就要先读两页，读完之后可以互相交流阅读心得，这不仅能提升孩子的阅读兴趣，也能增进父母与孩子的情感交流，因为陪读就是最好的教育。陪读，不仅仅是为孩子洗衣做饭，不仅仅是督促孩子做作业。孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。如果任何疑问或者建议，欢迎家长朋友及时与我交流！我相信为了一个共同的目标，一定会合作得非常愉快！篇二：高一家长会语文老师发言稿 尊敬的家长朋友们，大家好！

首先，我要再次感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，谢谢大家！其次，我还要感谢所有支持、配合我们工作的家长，是你们相信我们、支持我们、配合我们的工作，才使孩子们进入高二短短的两个月，语文学习方面取得了可喜的进步，谢谢你们！

孩子们入学以来，我也尽力配合班主任把工作做得细致周到一些，但孩子们千差万别，所以工作之中难免有做得不尽如人意的地方，希望能得到大家的谅解！

我姓凌,教本班的语文、我的电话是***，有空可以多和我联系，欢迎多提宝贵意见。

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”现在你们的孩子正处于一个崭新的起点，作为家长和老师都有义务帮助他们走好第一步。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是“为了我们的孩子”。今天我要说的主题是： 一个成功的孩子背后总站着一个成功的家长

一、重视家庭教育

（一）人是环境的产物

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。老师和学校都在换，可是父母和家庭一直没有换，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。

人是环境的产物。孩子的差异主要由两个因素影响，第一是环境，第二是教育。那么你又给了你的孩子什么样的环境呢？这是美国桃乐丝.诺帝女士一段著名的名言—— 指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。

恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。

嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。

羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。容忍中长大的孩子，将来必能极富耐心。

鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。赞美中长大的孩子，将来必能心存感激。

嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。

认同中长大的孩子，将来必能掌握目标。分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方。

公平中长大的孩子，将来必能维护正义。安定中长大的孩子，将来必能信任他人。

友善中长大的孩子，将来必能关怀世界。祥和中长大的孩子，将来必能平和待人。

亲爱的你，将给孩子什么样的环境呢？

（二）成长无法替代，发展必须主动

１、自己的事自己做。每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。孩子，首先是一个活生生的、有脑有手的人，我们应该尊重孩子本身的能力。教育家陈鹤琴先生曾说过，凡是孩子能做到的事情，大人尽量不要替他去做。孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。明知的父母藏起一半爱心。孩子的错是大人的过，孩子的许多缺点是我们 1 大人辛辛苦苦培养起来的。有好吃的要大家一块分享，不能说最好的那个就是他的。作为家长，你不培养他，你不锻炼他，你就害了他。你不要担心孩子这个不会，那个不会，学会需要一个过程；你也不要担心孩子会犯这样的错，那样的错，孩子成长的规律是从犯错误中长大的，在错误中长大是孩子成长的特点。所以犯一次错，改一次错，就是孩子成长的过程。从不犯错的人是不存在的。面对失败或成功的结果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓励，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

２、适当做一些家务。美国哈佛大学专家们对456个孩子跟踪研究20年，什么样的孩子呢？一些是爱干家务活的，另一些是不爱干家务活的孩子。20年后这些当年的孩子差别很大，第一差别，失业率是1：15，第二差别，犯罪率1：10，收入相差20%。还有，爱干家务活的孩子，他们的离婚率低，心理疾病的患病率也低。所以，给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一些问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。

二、习惯决定命运 日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子培养习惯，长大了，就是习惯左右他的人生。

培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。一个习惯的养成只需要30天，一个月的时间，习惯是一种行为长期坚持的结果，一个月坚持一个行为，就能养成一个习惯。坏习惯也只是需要一个月的时间，但改正一个坏习惯却需要2倍、3倍，甚至更多的时间来完成，这一点，我们也不要着急，坏习惯可以一点一点地改，一点一点地转变。那么，我们的孩子需要养成那些好的习惯呢？

（一）做人方面

1、孝顺，爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，在学校爱老师，这个爱，不仅要表现在礼貌上，还要表现在行动上。只有学会爱身边的人，才会爱家乡，爱祖国。

2、诚实，不说谎。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，做人之道，诚信为本。孩子现在可以对别人说谎，将来也可以对你撒谎。撒谎成性的孩子是难以救药的。孩子撒谎有两大原因：第一，说真话受到惩罚；第二，为了逃避困境。孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。所以，面对孩子，我们需要更多的耐心和倾听。2

3、做事认真负责。专注是学习的重要品质，毛主席也说过：“凡事只怕‘认真’二字！”可见，凡事认真，定能将它做好，这是成功的前提。这个需要家长每天的从严要求。

4、自信，乐观向上。体验成功，是培植自信的最好方法。失败是成功之母，但是，成功更是成功之母，反复成功可以刺激孩子的自信，让孩子相信自己能行。而反复失败，则在很大程度上打击孩子的积极性，让孩子怀疑自己。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。家长应该帮助孩子获得成功，在失败中激励孩子，为他鼓劲，而不是诋毁孩子。教育并不是一味地表扬，没有惩罚的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法来惩罚他，让他对自己的后果负责任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。

（二）做事方面

1、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则和学生行为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等，这些都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。

2、讲究效率。我们应该给他灌输时间概念，比如合理安排时间，早上起床、刷牙、洗脸，晚上做作业等孩子的很多事情，都可以用时间来量化，给孩子一个时间概念，从小养成珍惜时间的好习惯。

3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星捧月，这势必导致孩子容易养成很多坏毛病，他们需要和同伴的合作，包括学习、游戏，孩子小的时候可能还听老师的，听家长的，可是10岁以后，他逐渐有了自己的想法，他就不再那么听老师和家长的话了，他更听同学、同伴的。和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。

4、合理消费。我们的孩子每天都和消费密切相关，我们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。比如文具的使用需要爱惜，随便乱倒饭菜是严重的浪费，不要和别人比吃穿等，家长要对孩子动之以情，晓之以理。

（三）学习方面

1、精力专注。上课专注的孩子，必定是成绩好的孩子，就是我们所说的注意力集中。星期天在家学习时，家长可以在旁陪同，不让他随意走动，也不要随意打搅他，给他一个安静、安逸的学习环境。

2、独立思考。孩子有什么不会的，他询问你，你可以告诉他，但并不可以有问必答，否则他就不知道什么是思考。家长可以从多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子现在是高三，你一定回答不了他几个问题，所以，孩子必须从小养成独立思考的习惯，不要纵容思维的惰性。

3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己检查，写一遍等于做两遍。一定要先复习，后做作业。要像考试一样去做作业。抓好了课堂和作业，我想好成绩已经离孩子不远了。3

4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史，思想来自于阅读，人在各个领域的提高都离不开阅读，包括数学、英语，还有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解，理解增强智力。让孩子爱上阅读，有三个有效途径：（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母读书多，孩子读书也多。因为孩子是在模仿中长大的，孩子的学习是观察性学习。他认为：大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯，一个最简单的方法是您自己要读书。其实不光是读书，生活、学习的各个方面，孩子都在观察着你，模仿着你，他就是你的影子，甚至连说话的口气、走路的姿势都相同。榜样的力量是无穷的。

（2）在家里营造一个读书的气氛。到什么程度呢？你家的厕所里边也要有书，有一本小画册、小杂志之类的好看的，在孩子的床头啊，桌子上啊，沙发上啊，都要有书。要经常和孩子讨论书，讨论读书的心得体会，用环境影响孩子，这是潜移默化的，是非常重要的。孩子看书并不像上课一样有计划，他往往是很偶然地状态下拿到一本书，突然兴趣所至，拿起那本书了，但只要拿起了，他就放不下了。

（3）经常带孩子逛书店，也是一个培养孩子读书习惯的做法。

适当地给孩子买些他喜欢的书，比给他买零食和衣服更有意义，孩子也会更喜欢。孩子的潜力是很大的，惰性也是很大的。关键是怎样去培养孩子的学习习惯。

孩子的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通。如果您对我，对孩子的语文学习或者生活方面，有任何疑问或者建议，欢迎家长朋友及时与我联系交流！我相信为了一个共同的目标和心愿，我们一定会合作得非常愉快！谢谢大家！4 篇三：高一学生家长会家长代表发言稿 尊敬的学校领导、各位老师，各位家长： 你们好！

首先非常感谢校方召开这次家长会。使我们各位家长有了一个相聚和沟通的机会！我们来自不同的地方，有着不同的身份。做着不同的工作：有的在机关任职--其中一部分人可能身居领导岗位；有的在商海弄潮--其中一部分人可能腰缠万贯；有的下岗在家--其中一部分人可能正为生计发愁；有的在乡村务农。日出而作，日落而息--我刚才观察了一下。今天开会迟到的。大部分是来自农村的家长，他们肯定是做了一阵农活后，才洗脚上岸，换上新鞋赶来的！为了增加孩子的营养，他们有的提了几斤苹果，有的提着一只保温桶--我猜想里面肯定是炖汤，可怜天下父母心啊！

但不管我们是做什么的，都拥有一个共同的心愿--望子成龙，望女成风；都拥有一个共同的身份--儿女心中的父母，老师眼里的家长。所以，今天我想借这个机会，就如何做父母和怎样当家长，同各位讲几句心里话。我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的，不能算是经验，只能算是感受。如果能够引起各位的共鸣。我将感到莫大的荣幸。作为中年人。我们在朋友相聚。亲人团聚的时候。谈得最多的恐怕就是孩子的学习问题，在谈论时，有的眉飞色舞，津津乐道，称赞自己的孩子很听话，有的摇头叹气、一筹莫展。抱怨自己的孩子不乖巧；我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的，我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系 因为没有不听话的孩子，只有不称职的父母！

我这样说，可能有人会不以为然：为了证明我的观点是错误的，他们可能会举出下面的例子--有一对家住农村的夫妇，从来没有刻意地照顾和管教过他们的儿子，但池们的儿子最终却考取了清华大学 当别人问他们家教经验时，孩子的父亲回答说：“我没有什么经验。就是早晨莫让他起早了。晚上莫让他睡晚了。三餐奠让他吃少了

而一对经济条件很好的夫妇，对孩子百依百顺，既照顾其饮食起居。又为之聘请家教，总之是硬件软件一起上，以便让孩子一门心思读书，考取重点大学，但孩子最终却名落孙山。

我不否认。上面的情况肯定存在。但这只是特例，这种特殊现象。就正如我们平常所讲的那样：有意栽花花不发。无心插柳柳成荫。但普遍性的规律则是：无心插柳难成荫，有意栽花花才发。称职、对孩子负责的父母，他们的孩子一般都听话--如果孩子不听话，一般与

父母不称职、对孩子关心不够有关那么，怎样才能做一个称职的父母和家长呢？ 第一、赞赏与批评

现在有句流行的教育名言：好孩子是夸出来的。初听的时候人们都很激动，频频称道，甚至开导别人教育孩子时常常引用，奉为经典。可是，一旦自己的孩子犯了错误，家长们却瞬间又回归到中国最传统的教育模式——棍棒出孝子，即使不用棍棒，也免不了一顿冷嘲热讽或是一场绵延几天的思想政治教育。夸奖成了纸上谈兵，一句空话而已。然而，在众多的父母眼里，批评并不是一件坏事：多批评，有助于孩子更加清楚地认识到自己还有很多不足之处，有待于改进和提高，决不能为现在的一点成绩沾沾自喜。像现在这样不夸还常常犯错误，再夸岂不是更无法无天。最让家长感到困惑的是，孩子似乎成了一个缺点的集合体，很难找到他们身上值得夸奖的地方。

对于家长这样的想法，如果反问一句：什么才算是值得夸奖的地方？相信很多家长都会张口结舌，其实他们也说不清究竟孩子怎样做才算是满意，但却十分清楚现在的做法他们肯定是不太满意的。“慈母多败儿”的话犹在耳畔，为了不重蹈古人的覆辙，现在的家长在教育的过程中往往注重批评，一针见血式地指出缺点，希望孩子能尽快做出改变，却淡化了教育中夸奖这一更重要的手段。威廉.詹姆士说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”日常的生活当中，我们每个人都希望得到别人的肯定，获得他人的赞赏；即使自己出现了失误，也还是希望听到朋友及家人的鼓励，而不是斥责与批评。成人尚且如此，何况是一个高中生呢，他们更需要赞赏与肯定。比较成人，高中生有时还不能很好分辨出善意的批评与恶语中伤，如果父母只是一味的批评，而不加以赞赏，久而久之，就会形成一种否定的自我评价，认为自己不能达到父母的要求，父母否定或是放弃了自己，甚至破罐破摔。因此，赞赏非常重要，不可或缺。父母只有经常真诚地赞赏自己的孩子，才能使他们体会到家庭的支持和安全感，从父母的肯定中变得信心十足。想要做到这点其实并不难，只要家长善于观察，就会发现孩子许许多多的优点。世界上不存在没有优点的人，即使他们再顽皮，身上也会有闪光点。作为家长，对这一点应该深信不疑。相信自己的孩子是最棒的，就会将发现孩子的长处形成一种习惯，赞赏也因此成为内心感受的流露。而只有子女体会到这种真情实感，才会愿意对父母敞开心扉，接受父母的建议和要求。

赞赏固然是重要的，但只赞赏不批评也是不可行的。人无完人，孩子每天都会有各种各样的小错误。这

个时候，就不能再单纯用赞赏的方式，必须要辅以批评才行，但批评也要讲求方法。无论他们犯了怎样的错误，批评时都要就事论事，不要揪住不放或是攀比讽刺。这 个问题在高中生家庭教育中多有发生。明明是一个很小的错误（比如未整理房间），却能够让家长们联系到从前的种种不好行为，进而将以往的错误全都细数一遍，最终归结到影响学习这个话题上。并且在批评的过程中，常常拿其他的孩子与自己的孩子相比，直到说得遍体鳞伤为止。下次再出现错误，又是老生常谈，使得学生常说，他们现在几乎可以把父母批评的话倒背如流。而每当父母又要说教时，孩子们就会出现不耐烦的逆反心理，双方的关系也因此变得紧张僵化。其实，仔细想想，成人都不愿意别人当面指出自己的错误，不愿总拿自己与他人比较，要顾及自己的尊严，孩子不也是一样吗？所以就要求父母要能够将严厉的斥责温和化，把解决当前问题作为批评教育的目的。想要发脾气时，学会缓上三分钟，心平气和地摆事实讲道理，而不是用称赞别人来刺激自己的孩子，让他们意识到父母温和的批评是为了顾及他们的心情和感受，是对他们的信任，而不是不敢批评或不愿批评。这样，他们才会坦然地接受父母的批评，教育的最终目的才能达到。

恰当的赞赏与批评，能够拉进孩子与父母间的距离，让他们感受父母的爱。一句赞扬的话，一个赞许的眼神，一个赞赏的动作都能使孩子昂头挺胸，面带微笑，自信的在人生的道路上走下去，这将是一笔无价的财富。所以父母一定要学会合理的运用赞赏与批评，多夸奖自己的孩子，将会受益无穷。第二，要宽容孩子。比起以往的学生，如今的高中生无论是情感、还是思考能力，都显示出了他们特有的成熟性。时代的发展、网络传媒的发达给他们提供了更多思考的机会，使他们开始尝试着以自己的视角去审视和判断问题，并且在这个过程中逐渐体会到了自身的成长和成熟。然而，即便他们认为自己已经长大，但在父母眼里，他们仍旧是需要呵护的小孩儿，特别是外界新异刺激的增加，让父母们更加惶恐不安，害怕他们一不小心，就会误入歧途，进而对于他们的要求也就更加严格。这与高中生渴望独立、自由的思想是格格不入的，双方之间的隔阂因此逐渐加深。在这一时期，每一个孩子都有可能出现这样或那样的问题。作为一名家长，我们应该记住。也许残缺的才是完美的。对于孩子，我们应该多一点理解。少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求。切不可求全责备。伟人会犯错误，我们做家长的会犯错误，那么我们为什么要求自己的孩子一贯正确呢？我们的责任是引导孩子们正视错误，分析错误，尽可能少犯错误。既然人生的道路不可能一帆风顺。那么自己的孩子就不可能次次成功。我们要引导他们正确对待成功与失败、顺境与逆境。做到成功了不骄傲。失败了不气馁，顺境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。成才的道路千万条，未来的社会什么样的人才都需要，你的孩子将来考取什么样的大学。从事什么样的职业并不重要，重要的是要让自己的孩子有进取心、责任心、同情心。

第三，要熟悉孩子。

世上不可能有完全相同的孩子。从性格修养来说，孩子们有的内向。有的活泼，有的低调，有的张扬，有的喜静。有的好动，有的急躁，有的沉稳；从心理素质来讲，有的刚强，能承受屈辱和压力，有的脆弱。弄不好就可能走向极端，有的自信。有的自卑：从兴趣能力上讲。有的兴趣广泛，知识面宽。有的兴趣单一，知识面窄。有的形象思维强，有的逻辑思 维强；从家庭环境来说，有的家境宽裕，有的家境困难??幸福的家庭是相似的。不幸的家庭各有各的不幸。每一个做父母的。要尽可能地关注、熟悉自己的孩子。善于探索、总结孩子的成长规律，只有这样。才能因人施教，对症下药。有的放矢我们大家应该明白，我们跟自己的孩子。除了是父子、父女、母子、母女关系外，还应该是朋友关系、兄弟姊妹关系！我们应该了解自己孩子的理想抱负、兴趣爱好、喜怒哀乐，应该经常同自己的孩子沟通，交流。应该知道孩子每次的考试成绩，应该记住班上科任老师的电话号码并经常同他们保持联系，应该经常观察孩子心理、生理的变化??如果没做到这些，我们就不能算称职的父母和家长！

第四，要引导孩子种瓜得瓜，种豆得豆，不同的教育方法，会收到不同的效果：我们同孩子朝夕相处。自己的一言一行会对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时又是另一套。如果我们自己斤斤计较，却要求孩子宽以待人：我们自己虐待老人，却要求孩子孝敬父母；我们自己从不读书看报，却要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，却要求孩子不上网玩游戏；我们自己用钱大手大脚，却要求孩子勤俭节约??那是绝对不可能收到好的教育效果的。

最后，我祝愿各位家长都能成为一个既知道爱护小鸡，也善于爱护小鸡的称职母鸡！

第二篇：高中语文老师家长会发言稿

关于高中语文学习的家长会发言稿

尊敬的910班的家长朋友：

首先，我要再次感谢大家在百忙之中抽空来参加这次家长会，谢谢大家！还要感谢所有支持、配合我们工作的家长，孩子们进入高中已经大半年了，通过上学期的适应调整，本学期的分班分科，我们的学生从思想上、学习态度上、行动上都发生了很大的变化，语文学习方面也取得了很多的进步，谢谢家长朋友们的信任支持与配合！

下面我通报一下目前同学们的语文学习情况

1、语文成绩较好的，平时学习比较认真的，作业完成认真：

2、思维活跃，上课积极发言：

3、书写较好，字写得漂亮的：

4、写作较好：

5、背书快的：

6、课外阅读丰富，博古通今，爱读书：

细心的家长可能发现了，我刚才报到的名字中有很多是重复的，语文学习其实就是如此，它是一个水滴石穿、绳锯木断的过程，字写好了、上课认真了、作业细心了、老师给他们提的学习要求达到了，成绩自然就好了。当然没有提到名字的同学不是说他们表现就不好，每个学生身上都有一些细微的改变，我们还不够好，同时也正说明了我们的提升空间也是最大的。

各位家长都比较忙碌，我就把要讲的内容总结为四句话：

1、重视家庭教育；

2、习惯决定命运；

3、读书的重要性；

4、陪伴是最长情的告白。首先，家长对孩子成长的认识，决定了孩子的高度。

你觉得现在学习没什么用，考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视；如果你花很多的精力去关注孩子的细节，那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。你天天看电视、玩手机，孩子在家里写作业估计也没多少心思，或者他心里也会不平衡，为什么大人就可以，偏偏我不可以?你是一个喜欢读书的人，孩子对阅读也比较感兴趣，你喜欢旅游，孩子也可能对户外活动感兴趣。

在某些情况下，你对事物的认识也会影响着孩子对事物的认识。其次，语文的地位越来越高，读书阅读至关重要。

中考、高考都在改革，以后语文的比重进一步增大。北京已经开始调整了，中考语文由120增加到150分，高考语文由原来的150分增加到180分；英语由150分降到100分，其中听力占50%。这一切都显示，今后的学校教育更侧重于实际应用了，更符合当今的国情了。相信陕西省执行类似的政策也为期不远了。“高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改”——阅读速度，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字；阅读题量也增加了，今年的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比去年悄悄增加了5%~8%。命题专家透露，“语文高考最后要实现让15%的人做不完。”上上周我去陕师大参加了为期十天的教师培训，几位授课的教授专家都提到了整本书阅读。大城市里，像咱们陕西的名校，师大附中、高新一中、西工大附中等，非常重视阅读，他们会开展像班级读书会、家庭读书会、校园朗读者一类的活动，我们更应该重视阅读。大家平时开玩笑会说：“我读的书少，你别骗我”，阅读不仅仅是帮助我们增长知识，丰富阅历丰富谈资，它也决定了一个人的眼界和思考问题的方式。

在这里，关于语文学习、关于读书写作我提出几点建议，也拜托家长在力所能及的情况下能够去落实：

1、俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，语言的学习需要日常积累，多看多练多积累，才能熟能生巧。没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。总体我们的学生在写作方面还是比较欠缺的，很多学生知识面窄，词汇积累不多，无法准确表达自己的感情。那么，我要求学生每周必须写一篇周记，养成摘抄的习惯，注意观察生活，如饥似渴的读有益书刊，扩大知识面，我们要注意督促孩子多背好句佳句，成语，古诗等。具体做法：准备摘抄本积累本，手机备忘录随手记，看优秀的电视节目《经典咏流传》《朗读者》《中华诗词大会》《一站到底》等。

2、一周回家或两周孩子回家时要求读半个小时名著，书籍对孩子的影响是潜移默化的。有不少家长送孩子补习数学、英语等，但很少有家长重视语文阅读。而语文其实更像造楼房时的建筑材料没有词语、成语、思维等语文方面的积累，要想建成高楼大厦可能性不大。名著里蕴含的智慧、思想、哲理是空洞的说教远远比不上的，课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，并且能让学生学会做人。有时我们老师、家长说的一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。跟孩子讲100个道理，不如让他读一本好书。

我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如果是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

3、鼓励孩子将自己的想法或见解及时用书面的形式保留下来，您也可以尝试和孩子进行书面交流，跟孩子说说怎样做人和学习的道理。这种书面交流的形式更容易打动孩子，让他反复咀嚼回味;同时还可以避免产生青春期遇上更年期的冲突。

另外，可以用不同的形式和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。

其实在家阅读时，最好家长能和孩子一起阅读。上中学以后，孩子们的逆反达到了高潮，许多家长已经束手无策了，经常与孩子产生冲突，气得涕泪交流、摩拳擦掌，感觉到做父母的失败和无奈。学生也戏称，这是青春期碰到了更年期。我们不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，变成平等的交流与协商，接受并尊重孩子的成长。因此，我鼓励家长和孩子共同去阅读，把玩电脑、看电视、玩手机的时间变成读书时间，亲子阅读中交流读书感受，必然会督促孩子读书的积极性，而且融洽了父母和子女的关系。每周一次，甚至两周一次，坚持下来，我相信必然会有所得。

怎样让孩子爱上读书呢？第一，耳濡目染，孩子是父母的影子。父母们若想培养孩子爱读书的习惯，一个最简单的方法是您自己要读书。其实不光是读书，生活、学习的各个方面，孩子都在观察着你，模仿着你，他就是你的影子，榜样的力量是无穷的。第二，在家里营造一个读书的气氛。家中常放书，经常和孩子讨论书，讨论读书的心得体会，用环境影响孩子，这是潜移默化的，是非常重要的。孩子看书并不像上课一样有计划，他往往是很偶然地状态下拿到一本书，突然兴趣所至，拿起那本书了，但只要拿起了，他就放不下了。第三就是经常带孩子逛书店，也是一个培养孩子读书习惯的做法。适当地给孩子买些他喜欢的书，也是一件很有意义很有价值的事。

最后，两点小提醒。上课是最重要的，我相信每门学科都是一样。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课 3

一分钟抵得上下课一小时。所以，我特别强调听课要有质量。那么，晚上回家睡太晚，沉迷于网络小说、手机游戏的同学们，如何来保证第二天充沛的精神来上课，如何来保证上课质量呢？

其次，一个学生能否写一手好字，不管对今后高考答卷还是以后工作，都是至关重要的。所以我希望学生能练字，让学生从写好每个字开始学好语文。我们的家长朋友有空可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。“字如其人”练字也能磨练一个人的意志。

孩子的潜力是很大的，惰性也是很大的。关键是怎样去培养孩子的学习习惯。

第三，学生的成绩有好有坏，对老师来说，这是正常的，好的差的都是只是班里的一部分;对你们来说，这个好的或者差的就是你家庭的全部。这句话听起来有点残酷。

我就说这些。有疑惑请一定要及时跟任课老师沟通。孩子是一个家庭的未来，孩子的成长，离不开我们的共同努力，他的成长和进步是我们目前最重要的工作。希望家长朋友多和我们联系，同时也多提宝贵意见。祝大家生活愉快、工作顺利，再见！

第三篇：高中语文教师期末家长会发言稿

高中语文教师期末家长会发言稿范文

在不断进步的时代，发言稿对我们的作用越来越大，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的高中语文教师期末家长会发言稿范文，欢迎大家分享。

各位家长：

大家好！

我是高二（3）班和（5）班的语文老师，和两个班的一百多学生相处已经一年多了。今天借此机会，将自己的语文教学向各位家长做一汇报，并就学生的相关问题互相交流，以便使学生们得到更好地发展。

一、语文教学思想和做法

语文这门学科，学生的重视程度是不够的，尤其是重点班。但事实是，学生的语文成绩总是和我们的目标有一定的差距。为此，我做了以下的努力：

1、扭转学生对语文的看法。语文是博大精深的，需要长期的积累，并不是好多人认为的那么容易。最直观的评价是，150分的题，如果考不到110分以上，那就证明你在语文学习上是一个失败者。事实上，每次语文考试，能达到110分以上的，最多也超不过20人。所以，对于三大主科之一的语文，必须重视。

2、要有大语文思想。所谓的大语文，简单点说，就是高一就要有高三意识，或者说，把三年的语文学习当做一个整体来看待。我们的传统做法是，高一、高二、高三第一学期上课本内容，高三第二学期开始专项复习和模拟训练。但我们3班和5班的做法是，高一就已经开始专项知识的学习了，也就是说，高一就已经开始高三的内容了。因为高一高二的语文教学，时间上相对比较宽松，而将好多专项知识和模拟训练集中在高三的做法，既使高三以前的大量宝贵的时间没有得到很好的利用，又无法使专项知识和模拟训练落到实处。我们现在已经进行了一部分专项知识的教学。在本届学生中，只有我们3班和5班是这样做的，并且已经在几次考试中初步表现了它的优势，而在高三的时候，这种优势将会表现得更加明显。

3、语文的教和学要轻松、愉快、高效。语文学习应该是快乐的，提高课堂学习效率则是最好的办法，而不是在课外再利用时间苦苦地探索。在语文教学上，我和学生们有几个约定。一是绝不占用早自习。学校规定，早自习语文老师和英语老师要组织学生晨读，而我认为，高中的学生要有更多的自主学习的时间，而早上则是学习效率很高的黄金时段，要让学生根据自己的特点充分利用。二是绝不拖堂。三是平时作业适量，有时可以由学生自己来决定。四是假期作业不讲形式，要重实效。我的假期作业和别班的不同，是我自己编辑的高三专项知识。要让学生花了时间就要切实学一点东西，而不是在各种形式中虚度光阴。

二、我对学生的看法和做法

1、学生很辛苦。这一点走读生的家长也许体会得更深。每天五点多起床，晚上十点多回家或者宿舍，每天在校时间长达12个小时。更重要的是，每天要学那么多的课程，而且还必须努力学好。每一门课程的学习都是在艰难地走上坡路。所以，一定要理解学生，对待学生一定要宽容，即使他们的学习不是那么出色。他们的压力已经够大了，我们不能再人为地用各种不合理的方式给他们增加压力，那样，他们将会走得更加艰难。

2、对待学生要注意方式。在生活和学习过程中，学生一定会犯错误。这是很正常的。方法好了，就会起到很好的作用，反之，则会适得其反。不能简单粗暴，将惩罚作为出发点和目的。学生上课打瞌睡了，我会让打瞌睡的.学生站起来清醒清醒，但同桌必须写200字左右的说明。因为谁都会打瞌睡，这是很正常的。作为同桌，要关心和爱护自己的同学，就要及时提醒。对同桌的错误你不闻不问，就说明爱心不够，就必须深刻认识。学生上课做小动作了，或者短时间内心不在焉了，不要当时就在大家面前骂他，那样既伤了他的自尊，又起不到让他认识错误的作用。我的做法是较隐蔽地提醒，下课时再宣布对他的要求：用四五个互不相关的词写一段100字左右的小文章，但必须得有文学色彩。这样，既让学生认识到了自己的错误，又提高了表达能力。事实证明，学生很喜欢这样的方式。

3、要及时地让学生认识到自己的不足，保持很好的斗志。这次期中考试，我带的3班是重点班的语文第一名，5班是普通班的语文第一名。学生们都很高兴，满以为我会好好的表扬他们。但在仔细分析了试卷之后我发现，不少学生犯了许多不应该犯的错误。成绩考得相当好，但我的批评却更深切。我就是要让学生们知道，不能让一点小小的胜利冲昏了头脑，要看到阳光旁边的阴影。错误什么时候都是错误，如果得不到及时的纠正，以后以许就是致命的。

各位家长，你们的子女是可爱的，我也深深地爱着我的每一个学生。如果我们每一位家长都能用更好的方式来和自己的子女交流，如果每一位老师都能将每一个学生当做自己的子女一样来看待，我们还有什么理由不相信，我们的子女会茁壮成长？只要我们携起手来，紧密团结，我坚信，你们的每一个子女都必将成为每个家庭中最美丽的风景。谢谢大家。

第四篇：高中语文备课组发言稿

百花齐放春满园

——成都市龙泉四中高2012级语文备课组工作纪实

向咏梅

备课组是学校的基本组织，备课组建设的成功与否，直接影响到学校的教育教学质量。只有抓好备课组建设，教学常规的落实才会真正落到实处。抓好了一个备课组，其实也就抓好了一个年级的一门学科教学。

高2012级语文备课 能在高考中取得优异的成绩，在成都市以入量出的评估中得到表彰，这得力于2012级语文备课组全体教师的努力，是他们的辛勤付出和精诚团结，通力合作得到了应有的收获。同时这三年的备课组组长工作也给了我很多收获和提升，使我自己对语文教学 以及对备课组长的职责和工作有了更深刻的认识，从而也就有很多体会，在此与大家做一个交流，若有不当之处，请同仁们批评指正。

下面我将从以下几个方面对备课组的工作进行交流阐述:

第一、责任意识。

首先是备课组长的责任意识

所谓备课组长的责任意识就是怎么样想方设法把备课组建设好的责任感。虽然学校非常重视对备课组的建设，注重对备课组很多规范的要求，也有各项考核措施，但是我认为最关键的不是学校的考核检查问题，而是备课组长怎样认识自己的职责问题，这才是决定备课组工作好坏的关键。记得2012年4月，我去参加了成都市组织的关于教科室课题研究的讲座，有一个专家就谈到怎样建设备课组，怎样认识备课组长的责任问题，他说：作为备课组长，你的职责和任务是什么，仅仅是为了完成学校交代的各项工作和任务吗？他肯定地回答：不是；备课组长的业务能力就一定比其他老师强吗？也不一定，那么备课组长的职责是什么？备课组长的职责就是为了让你们组的教师充分发挥他们的潜能，充分展示他们的才华，你的任务就是制造这样的机会，创造这样的平台，让他们有充分展示自己的机会，只要你组的老师各个都能充分把他们的才能潜能展示出来，那么你这个备课组长就成功了。当时他的这个观点对我触动很大，我知道我们语文组各个老师都是业务精英和教学能手，很多都是骨干教师，那么我在业务上我很多地方我不如他们，我凭什么来当好这个备课组长？我怎么样才能把他们的潜能充分发挥出来？我也反思了很多自己的优点和不足，我决定要做的就是两点：第一让我们的年轻老师多多展

1示自己的才能。比如在高三的时候，学校准备让每一个学科组都上一堂示范课，我当时就自作主张地说我们语文组人多，因为我们有7个人，而其他组有的只有两个人，我们就上两堂吧，还有主要原因是当时我们高三语文组有两位年轻老师张谊和李格腊，她们虽然教学经验很丰富，但是人还年轻，所以我想通过这次机会，让她们充分地展示自己，不管结果如何，至少我的初衷是好的，最后我们语文组还是因为其他原因只上了一堂，这也是让我感到很遗憾的地方。

第二、让我们的骨干教师老教师充分发挥他们的带头示范作用。我们组的樊文英老师和陈林智老师都是德高望重的教学骨干，资历很老但是却没有丝毫的骄纵之气，不管你向他们请教什么，他们都会毫无保留地帮助你，其实这也是我当备课组长感到特别幸运和欣慰的地方，那么我要怎么样才能最大限度地发挥他们的才能呢？其实这个很简单，因为我本来就有很多地方不懂，即使懂的地方多请教也是好的，于是我就在开教研会的时候设计很多教学问题向他们请教，每一个问题都征求他们的意见，对于每一篇课文的理解，教法，一个问题的最佳处理方法等等，他们都会毫不保留地为我们讲解，给大家耐心地指导如何处理教材，以及教学的各个环节等等。这样我们的教研会也就开得非常充实，往往一个问题都会讨论一个小时，所以我们的教研会往往都会开到十一点过而不觉得没有枯燥无聊，教研也就绝对是落到实处了的，而其他老师也会在骨干老师的带领下也会各抒己见，畅所欲言，充分发表自己的观点和看法，这样其实每个老师也都真正参与了教研，每个老师都有不同程度的收获。现在想来，我自己确实也是收获很多。

其次是备课组各个成员的责任意识。

各个成员具有责任意识是开展好备课组工作的前提和基础。所谓各个成员的责任意识就是把教学工作干好，想方设法的钻研教材、大纲、考试信息、研究学生等作为自己义不容辞的职责。只要每个成员都有了这种意识，备课组活动就有了积极进取的氛围，大家都希望在共同的研究中得到更大的提高。那么这个备课组的共组也就开展得很容易，我们备课组的每个成员都有很强的责任意识，每一次我们把任务分到人头，每个人都非常认真地去完成自己的那一份工作，并且是尽心竭力地完成，质量很高。

第二、合作意识。

合作意识是开展好备课组工作的保证。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。备课组要建立平等、民主、互相尊重、互相合作的气氛。备课组老师会受相互之间的工作热情所影响，正如美国当代著名的心理学家阿尔伯特所说的，“在社会交往中，一个成员的行为会激起另一个成员的特定反应，反过来，这些特定的反应又促进了交互的对应反应，从而共同形成社会环境。”

不管对有经验的、还是没有经验的教师来说，缺乏合作的意识都不利于自己教学水平更大的提高。其实，有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果；但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至在相互交流过程中，产生更新的观点。”

备课组的团结和谐、积极向上是工作效率的最大保证。我们高2012级备课组有语文老师7人，都是从教5年以上老教师，在教学方面都有很多自己独到的经验和方法，还有两名骨干教师，所以人才济济的语文组只要能够团结和谐，一定能把工作做好。我们备课组的老师有很多优点：老教师虽然教学经验丰富，但是一点都不居功自傲，都是虚怀若谷，和蔼可亲的；年轻老师都是谦虚好学，积极上进，团结一致的。每当有年轻老师请教或者有公开课，老教师都会帮忙参考指点，比如我去参加传统文化课题的赛课，得到了樊文英老师以及陈林智老师的悉心指导和点评；平时区上有公开课也是这样，全体老师都会毫无保留地说出自己的见解，这对于提升本组老师的专业水平和驾驭课堂的能力起到了至关重要的作用。大家也在潜移默化的交流中得到了提升。

和谐的氛围非常有利于备课组工作的开展，我在此要特别提出的是我们教研之外的“教研”也搞得有声有色，那就是每一周教研活动之后的聚餐活动，请大家千万别小看这个聚餐活动，那绝对不是简单的吃一顿饭的问题。中国人是很讲究情感的，不管是在平时的交往中还是工作中，我们都难以避免地带有人情在里边。教研活动中我们的关系只是工作关系，大家说的也都是工作的问题，而在聚餐时可以很轻松地谈到个人的喜好，个人的性格，个人对某一个问题的看法等等，还有聚餐的很多时候也都在谈论教学和学生的问题，家长以及社会问题等等，总之，我认为这个聚餐是个很好的交流平台，我们组一直这样继续下去，大家相互之间不仅仅是工作关系同事关系，更有一种亲人的依赖和信任，这样的关系当然更有利于快乐地开展工作。

第三，工作、教学措施。

1、集体研讨、四个统一

我们的备课都是集体研讨的形式，老师分别陈述各自的备课方案，采用“说课”形式，各自进行比较，扬长避短，统一思想，到最后达成共识。基本做到了四个统一。一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一作业。这“四个统一”当然不是一刀切，而是根据各自的具体情况，具体分析。

2、确定中心发言人。

每一周的教研活动集体备课都要确定一个中心发言人，作为中心发言人，必须深入地研究教材、教法，研究学生的学法和学习中可能存在的问题，提出学生训练的方法和练习题，提出一个教学的预案。这个中心发言人根据自己研究的内容首先进行陈述，然后其他同事根据情况进行补充取舍，讨论定夺，从而制定出最佳方案。

3、基础落实，责任到人。

语文虽然注重人文性，但是基础知识也很重要，所以我们很注重抓好学生的基础。每一个学期，我们组都有特别的一些作业，比如摘抄积累、小字训练、生字练习、课前三分钟演讲、每天在黑板上写成语等等。这些活动既巩固了基础知识、也提升了能力。当然这也额外增加了语文老师的改作业负担，但是我们几乎都是这样坚持的。这样三年训练下来，学生的基础知识得到了巩固，语文的各项能力也得到了有效地提升；同时也丰富了语文课堂，让我们的语文课题充满生机与活力。

每一次的教研活动都确定了具体的任务和中心发言人，高三的复习分版块，各取所长，根据每个人的特长和爱好确定他所承担的任务，比如李格腊很注重抓基础，几乎每一次的基础知识这一块都是她负责，樊文英是多年的高考把关教师，就负责总体规划以及最后复习阶段的资料选用以及作文板块；陈林智老师负责现代文板块、张谊负责文言文板块等等，每一个老师各自负责的那一块都会认真去专研教材，精心选用材料，精心设计问题，这样通过一届高三带下来，每个人几乎都成了专家。这既有利于节约资源、资源共享，也有利于试题练习的精选精练，达到事半功倍的效果。

4、学案导学、精讲精练。

学案导学是我们备课组一直坚持得很好的一项措施，我们的每一篇课文在教学之前都安排了一个人负责整理教学案，教研课的时候大家讨论定稿，每一个板块都按照教学目标和教学重难点设计了学案，学案有两个好处：第一是学生可以根据学案去有的放矢地进行预习，熟悉课文，熟悉重难点。其次是老师根据学案引导教学，基础和重点都得到了训练，也避免上课的随意性。每一节课的训练都落到实处。

5、课内为主，课外为辅。

学生获得语文知识的途径很多，课内的知识其实是很有限的，也仅仅知识作为应试的一个范本，所以我们备课组确定了以课内知识为主，课外知识为辅的策略。在上课之余，会安排一些自习时间，让学生阅读课外书籍，摘抄课外阅读好词好句，写一些读后感、电影评论什么的，这样的训练就拓宽了学生的阅读视野，增长了见识，也有利于语文阅读能力以及写作能力的提升。

6、多搞活动、培养兴趣。

兴趣是最好的老师。语文学科是一个富有人文性和充满诗情画意的浪漫学科，作为语文教学，也应尽量避免死板，要培养学生学习语文的兴趣，让学生从语文学科中找到快乐找到自信。一个语文老师只要调动了学生学习语文的兴趣，那他就成功了一大半。为此，我们备课组设计了很多的活动，几乎每一学期都有一些关于语文兴趣方面的活动。比如诗歌朗诵，黑板报比赛，办手抄报等等。让很多学生从中也收获很多，更重要的是保持了学生学习语文的积极性和热情度。

7、摒弃教学功利性，平等教学。

两千年前的教育家孔子提出“有教无类”“因材施教”的教育主张，我们备课组制定的策略就是不管学生其他成绩好坏，只要语文成绩好，只要爱好语文，我们老师都应该一视同仁地对待，热情辅导、鼓励学习，主张教育的平等性。绝不会因为觉得他考不上大学或者是偏科就对其放弃或者不管不问，这样就有利于学生的整体发展，保护了学生的学习兴趣和学习积极性，学生爱好语文，乐于学习语文，从而也就普遍提升了语文的总体成绩。

有句话广告词这样说的：大家好才是真的好！所以我们高2012级语文备课组能够取得一定的成绩，主要是有赖于全体老师的共同努力和团结协作，这是大家的功劳，也是大家辛苦劳动的回报。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。路漫漫其修远兮，语文组必将上下而求索。努力探索，争取不辜负学校、学生、家长以及社会的期望。

第五篇：家长会发言稿 文档

家长会发言稿

尊敬的老师、家长们，你们好：

我是许腾龙的的妈妈，昨天晚上接到胡老师，让我在会上发言分享孩子家庭教育方法，我还真的比较愕然的，因为我觉得和成绩好的同学还是有一定的差距的，既然是交流还是很感谢老师为我们提供了这次相聚的机会，在这里请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与汗水老师道声“辛苦了”。

四年来，老师给予孩子们的不仅仅是知识，更多的是让他们树立积极向上的人生态度，孩子们的点滴进步都凝聚着你们的心血。作为家长，忘不了你们在孩子作业本上留下的细致批语，你们不计辛劳的加班加点。所以说，我们家长真的是很感谢的。

就此谈谈我关于孩子教育的几点体会：

1注意给孩子养成良好的习惯，是让孩子自己整理学习用品的习惯，培养自理能力。不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。以前我也是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿波鞋、带水，上美术课叮嘱他带画纸、画笔，早上出门为他整理衣服，提醒他带红领巾，饭盒，被子午睡的枕头等等，就这样全身心地为他服务，我都成了他的贴身保姆了。他还总是抱怨说：知道了，知道了，你真的很啰嗦，唠叨妈妈，，，这段时间，我不再提醒他，虽然有时他也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是没带学具老师批评我了。但这时，他也已经知道这些生活、学习上的事都是他自己的事，他会对自己的行为负责。现在他自理能力挺强的，早上都是他自己起床，做好自己的事情后，自己去上学的，收拾书包，整理床铺，放学了家庭作业自己一项一项的自己完成打钩，就作业登记这项我觉得老师做得非常好。

２、培养时间观念，小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩，让孩子学会合理安排时间的习惯。例如这学期一开学，我的孩子就和我说：“妈妈，今年我每天要早起十分钟了”。我问为什么，他告诉我说，因为今年的教室在四楼，要多花一些时间，要不会迟到；现在每天早上他会早起一些时间，刷洗完都会早读一下。要培养孩子良好的习惯还很多，很多，相信各位家长比我心里还清楚，就让为了孩子，切实地承当起自己的责任，我们会和学校的老师们一起努力。

3要关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。4平时礼拜我也会带他去图书馆借一些书给他看，他对阅读很有兴趣，做完作业之后会读一读书，孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了。所以，我总让许腾龙放学回家先完成作业，然后才允许他看课外书，孩子爱读书，久而久之爱读书的习惯也自然形成了。我给他也买了许多 故事书，有空的时候他自己也看得津津有味。

看着孩子一天天的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师们的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的付出。我相信，有我们家长的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会快乐、健康地成长。在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！以上所谈只是我个人的一些做法，不当之处请批评指正。谢谢大家！