妈妈的歌,妈妈的爱演讲稿

第一篇：妈妈的歌,妈妈的爱演讲稿

妈妈的爱

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，在接到老师演讲要求的那一刻起，我就开始思考，我能讲些什么。在工作中，在临睡前，甚至在开车的路上。在腹中打了很多的草稿，又一一的被我pass掉。总觉得讲什么怎么都那么苍白，那么矫情。直到上周，老师给我们发了一篇文章，让我茅塞顿开，心生窃喜，所以今天我的演讲，关于妈妈，关于爱。

妈妈的爱，像一条长长的河流。它恬静、微微泛着涟漪;它清澈、看得见水底的卵石;它轻柔，缓缓地送我前行。妈妈的爱，让你温暖，让你感动。

对于几乎所有人来说，回家第一句话，就是：妈今天吃啥，即使妈妈不在家，我们的第一句话，也总是：爸，我妈呢？

可是，你想过吗？这无意识的两句话，饱含着多少我们对妈妈的依恋呀？

养儿方知父母恩，这话一点也不假，我从怀孕到宝宝出生，一直到现在宝宝已经满一周岁了，无时无刻，不在体会这句话。

怀孕初期，严重的妊娠反应，生产时的阵痛，宝宝每个夜晚的哺喂，都让我体验着做妈妈的艰辛与不易，也让我开始感恩妈妈的伟大的爱。

我的妈妈是个机智的妈妈，他会在你上晚自习的时候，偷偷跑到教室后面看你有没有在学习，他会在你放学的时候，躲在校门口的某个角落，看你是否和哪个男孩一起回家。

我的妈妈是个勇敢的妈妈，他会在男孩子欺负我的时候挺身而出，她也会在我害怕的小强出现的时候，轻而易举的搞定它。

我的妈妈是一个向上的妈妈，他会在下班的时候，还出去卖冰棍，来给我和姐姐更好的家

我的妈妈是个有些溺爱我的妈妈，在我学习学累的时候，她会用温暖的大手帮我做个全身spa 我的妈妈是个挑剔的妈妈，他看到的总是我的缺点，把我打造男孩的装扮 我的妈妈也是个唠叨的妈妈，她总闲我的屋子太乱，却看不出那种凌乱的美感 我的妈妈是个坚强的妈妈，在爸爸忙碌工作的时候，她可以一个人去医院，一个人洗衣做饭，一个人为我们撑起一片天。

我从没有想过，我会如此的依恋他，直到我上了大学离开了家。

虽说家到学校只有半小时的车程，可对于从小没有离开家的我来说，每周一次，到后来的每月一次的回家之旅，都成了我最期盼的年假。直到现在每次从妈妈家回到自己的家，我都带着万分的不情愿，在关上门的一刹那，我多想再多呆一会，与其说是我陪着她，不如说我想躲在她的臂弯下。每个人都有那些脆弱的时候，每当这时都会想家，想妈妈，有妈妈的地方就是家。

写这个稿子的时候，我想到了和妈妈在一起的种种往事，越写觉得我对她的亏欠越多

我想我不是一个好妈妈，在他嗷嗷待哺的日子，一次次的离开家。我想我不是一个好女儿，在妈妈现在生病住院的日子不能每天陪着她。

总有一个人，默默将我们支撑；总有一种爱，让我们泪流满面。这个人就是妈妈，这种爱就是妈妈的爱。

让我们从今天开始，对妈妈好一点，记住妈妈的生日，为她洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧，让他多一些笑容，多一些心里的慰安！

当你老了，头发白了，睡意昏沉 当你老了，走不动了，炉火旁打盹，我愿陪你回忆青春

当你老了，眼眉低垂，灯火昏黄不定，风吹过来，你的消息，我愿给你唱起这首关于妈妈的歌！

最后，祝福天下所有的母亲平安，幸福，健康，长寿！

谢谢大家！

第二篇：妈妈的爱演讲稿

1妈妈的爱演讲稿

各位老师，各位同学：大家好！

今天，我给大家演讲的题目是：“妈妈的爱”。

父爱如山，世上有无数赞美爸爸的诗歌，而母爱如水，润物无声！我要感谢我的妈妈。

今年暑假，妈妈给我报了游泳班，一想到，在炎热的夏天，我能在清凉的水里像小鱼一样游来游去，就感到特别的高兴，可是，一想到，要顶着大太阳去学游泳……我又害怕了！唉！

妈妈看出了我的小心思，“怎么还没开始，就想打退堂鼓？那你就看着你的好朋友们一个个都学会游泳吧！”妈妈的激将法还真管用，一下子就激起了我的好胜心，我大声说：“妈妈，放心吧！我一定要学会游泳！”

于是，每天早上，妈妈陪着我很早起床，开始了不间断的训练。夏天的天气就像娃娃的脸，说变就变。记得有一天，我们骑车走到半路的时候，突然下起了倾盆大雨，妈妈只带了一件雨衣，怎么也遮不住我们母子俩，怎么办呢？妈妈索性就给我一个人穿上，把我裹得严严实实的。我说：“不行，不行！妈妈，您会生病的！”妈妈说：“听话！孩子，你可千万不能生病，要不然你就不能继续学游泳了！做事可不能半途而废啊！”大大的雨点打在妈妈的身上，不一会儿，她的衣服就湿透了，我在心里暗暗地想：“我一定要学会游泳，不辜负妈妈的期望。”

经过前段时间的训练，我已经能够拿着浮板在水里游泳了，可就是不敢推开那块给自己壮胆的浮板。教练告诉我：“拿不掉浮板就永远也学不会。”可我总也下不了决心。妈妈看出了我的犹豫，她猛地把浮板拉到了我抓不到的地方，我手忙脚乱，惊慌失措地沉了下去，喝了一大口水之后，我挣扎着浮了起来，费力地向前游着，就这样，就是妈妈这“狠心”的一拉，我终于能独立地游泳了。

啊！这种游泳的感觉太美妙啦！当我抬起头寻找妈妈时，发现妈妈正在不远处笑盈盈地看着我，爱美的妈妈，什么时候变得又黑又瘦了？我的眼睛模糊了，赶紧又把头埋在了水里……

就这样，在妈妈的帮助下，我终于学会了游泳；在妈妈殷切的目光中，我学会了坚强、勇敢；在妈妈关切的话语中，我懂得了永不放弃！

妈妈，谢谢您对我的爱！

我的演讲完了，谢谢大家！

2妈妈的爱演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是光明小学三年六班的刘思思，今天我演讲的题目是《妈妈的爱》。

每当我唱起《母亲》这首歌时，一股母爱的暖流便涌进我的心房。你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。妈妈的爱是伟大的、崇高的。没有妈妈的爱就没有我幸福的今天。

记得有一次，妈妈给我讲了一个故事，故事的名字叫《最后的金钱豹》。一只金钱豹被猎人用枪打中了腹部。鲜血从它的体内流出来。同时猎人也受伤了，当猎人包扎完伤口，发现倒在地上的金钱豹不翼而飞。猎人仔细查找，发现两只小豹依偎在母豹的怀里，起劲儿的吮吸着妈妈的乳汁。鲜血顺着洞口流了出来。

原来，伟大的母爱使这只金钱豹在生命最后一息重新回到孩子们身边。为了两只刚出生的孩子，这头母豹竟然爬了千余米的距离，重新回到窝里，用剩下的一点乳汁拯救了它的孩子。当妈妈读完了这个故事时，我和妈妈的眼睛都湿润了。是呀，世界上生命的种类千差万别，但唯有“母爱”是没有差别的。

妈妈为了我付出很多很多，在我的记忆中最深刻的就是给我讲故事，妈妈每天都给我讲故事，记得有一次，那还是我6岁的时候，妈妈给我讲了《一千零一夜》，妈妈讲了一遍又一遍，可我还是嚷着让妈妈讲，当我听得津津有味时，听着听着，不知道妈妈在乱七八糟的说些什么，我抬头一看，原来妈妈又困又累的已经睡着了，可嘴里还在说着什么。

我一叫“妈妈”，妈妈这才醒来。这样的事有多少次我都不记得了。一直到今天，只要妈妈有空还是经常给我讲故事。我长大了，不用妈妈讲了，自己能读了。但是我喜欢听妈妈给我讲，妈妈讲的好听。现在我想对妈妈说一声：“妈妈你辛苦了，谢谢你！等我长大了，我也给您讲故事。”

妈妈的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。妈妈的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。妈妈的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，同学们，让我们感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。

妈妈，我永远爱您。

3妈妈的爱演讲稿

妈妈的爱，像一条长长的河流。它恬静、微微泛着涟漪；它清澈、看得见水底的卵石；它轻柔，缓缓地送我前行。

我的妈妈个子不高，喜欢穿一件橘黄色上衣和一条黑色长裤。妈妈总是面带微笑，到过我家的同学都说她可爱又可亲。

从我记事开始，我就是妈妈的“小尾巴”。当我写毛笔字时，她站在旁边默默观察，细心指导，当我学弹钢琴时，她在一边静静地欣赏，认真点评，当我学跳拉丁舞时，妈妈又在一边仔细揣摩，悉心评点……我知道妈妈的每一句话，每一个眼神都在酝酿着最甜美的“爱”啊。

在生活上，妈妈对我照顾得无微不至，从来舍不得让我受到一丁点儿的委屈。记得有一天早晨，妈妈说中午单位上可能有事，不能回家给我做饭，可是中午我到了妈妈单位上，却不见妈妈的身影，我急得差点哭了起来。后来幸亏妈妈的同事将我带到了食堂。我强忍住泪水，一边吃饭一边抱怨妈妈：“不是说好了在单位上等的吗？”就在这时，妈妈端着一个饭盒气喘吁吁地跑过来了，看着妈妈，我那不争气的眼泪终于掉了下来。妈妈一边给我道歉，一边从饭盒中挑出好一点的菜往我碗里夹。原来，妈妈单位上来的领导临时决定要去乡下搞调查，为了赶上安排我的午餐，她在领导吃饭的地方打了一个盒饭后便匆匆赶来了。

每个晚上，我早已进入了甜蜜的梦乡，妈妈还在忙着为我洗衣服；早上，我还沉浸在睡梦中，妈妈早已为我准备好了洗脸水，挤好了牙膏。平时，无论多忙，妈妈都抽空给我讲故事，教我做作业，帮我解难题；有时夜里我稍微有点不舒服，妈妈就彻夜难眠地守护着我……

在母爱的长河里，我度过了十个春秋。我知道，在这恬静、清澈、轻柔的长河里，每一点、每一滴都是妈妈所倾注的青春、心血和祝愿。我将用健康的身体和优异的成绩，报答妈妈。我愿天下所有的妈妈都如我的妈妈一样，永远年轻、永远漂亮！

4妈妈的爱演讲稿

尊敬的评委，亲爱的同学们，大家好！

我演讲的题目是《妈妈的爱》

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我轻轻地唱起这首歌时，我就会想去我最亲最爱的妈妈，同时也会想起老师让我读过的一本书《亲亲我的妈妈》。

文中有一个片段让我感受最深：当妈妈舒一眉找不到之前用过的创可贴时，发现儿子的一个箱子里都是她用过的东西，妈妈很疑惑，而儿子的回答却让妈妈大吃一惊，儿子说，因为这些东西有妈妈的味道。“因为这些东西有妈妈的味道”，看似很荒谬的一句话却能读出儿子安迪对母爱的渴望与向往。

妈妈，一个多么亲切多么温馨的称呼啊，是妈妈哺育着我、教育着我、激励着我、感动着我，多少个炎热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风；多少次在很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞；多少回在我生病时，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很汤的额头，妈妈关切地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪；有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评让我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。妈妈，是您给了我一种力量，让我体会到了人世间最纯真、最质朴的感情。我不知道用怎样的方式去感谢我的妈妈，即使是世界上最美的辞藻也显得苍白无力，即使是世界上最眩目的财富也显得暗淡无光，我只想轻轻握住妈妈的手，用快乐的眼神去看她的眼睛，轻声对她说：“妈妈，有你在身边真好。”

最后我想用唐代诗人孟郊的《游子吟》结束今天的演讲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

5妈妈的爱演讲稿

我和哥哥是在美国出生、美国长大的，从小到大我们都觉得妈妈的教育方式很特别，我记得我们小时候很喜欢吃麦当劳，经常吵着闹着让妈妈帮我们去买。

妈妈不喜欢我们吃那些东西，可是我们会一直哭，她有一天对我和哥哥说“好，我们现在就去吃麦当劳。”我们就很开心的去，但是到了柜台我妈妈就突然拍着桌子说“我要定一百个汉堡。”当时哥哥和我惊呆了，妈妈转身对我们说“从现在开始，早中晚都吃汉堡，没有吃完一百个汉堡就不许吃别的东西。”我和哥哥只好乖乖的吃，一个礼拜后终于吃完所有的汉堡，妈妈就问了我“还想吃吗？”，我们立刻摇头说“我们从此再也不敢碰汉堡了。”

没错，这就是我的妈妈，她不但解决我们对垃圾食物的依赖，也解决了我们吵闹的问题，除了这些妈妈也希望我们用不同的角度来看这个世界。比如一有时间的话她会带我们去旅行、去体验生活，记得有一次我们在非洲旅行，有一个没有穿衣服的小孩特别瘦，不知道从哪里跑出来的，就抓住我的衣服，我就看了看他，我给了他一块面包，他咬了一口还是抓着我的衣服不放手，我又给他钱，他摇摇头，那他到底要什么呢，他指指我胸前的口袋，我明白了，原来他想要我的笔，那个时候我很震撼，因为一个那么小连衣服都没有的孩子他想要笔，他想要学习。妈妈用这种亲身经历的方式让我们学会人不管是贫穷或富有、健康或疾病都会有自己的尊严，都应该得到大家的尊重。

是的，这就是我的妈妈，我相信每个妈妈的教育方式都不一样，但他们对于孩子的爱却是相同的。两年前医生告诉我我患有一个眼睛疾病，我的眼睛会慢慢的恶化到我看不了的时候，那个时候我真的很崩溃，但是我决定我想要回来中国，一个人寻根。当每次我跟妈妈通电话的时候，她永远不会让我感到她对我的那份不舍，我相信每个妈妈都会希望孩子留在自己的身边，我妈妈也一样，但她更愿意看到一个能坚定做自己、为自己做决定的Rambo。现在Rambo又一次站在这个舞台上，我想对我妈妈说一下“妈妈，我做对了，Thank you for everything，I love you。”

第三篇：第五课++妈妈的歌

第五课

妈妈的歌

教学目标

一、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。

二、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。

三、能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。

四、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。

五、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。教学内容

一、聆听

1、歌曲《妈妈》

2、歌曲《妈妈宝贝》

3、歌曲《母亲教我的歌》

二、演唱

1、歌曲《妈妈的心》

2、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》

三、编创与活动

1、游戏：《跳格子》 游戏目的：巩固四分休止符，训练思维的敏捷。

2、节奏时值组合练习。教材分析：

1、歌曲《妈妈》

这是意大利影片《妈妈》的插图，由B.凯鲁比尼词，切·安·比克肖曲，薛范译配。这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵，有小调色彩；第二部分从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感；第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁人心田。此歌是由13岁的意大利著名童星罗帕蒂尼首唱，他那纯净、晶莹剔透的童声，具有特别迷人的魅力，唱遍了世界各地。后来此歌成为很多著名男高音歌唱家的保留曲目。这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的情感，总能激起人们强烈的共鸣。

2、歌曲《妈妈宝贝》

这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对妈妈深情的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间的爱。

3、歌曲《母亲教我的歌》 这是一首由捷克著名作曲家安东尼·德沃夏克作于1880年的作品。原作为一首歌曲，是作者所作的包括八首歌曲在内的歌曲集《吉卜赛之歌》中的第四首。所有的歌词均取自波希米亚抒情诗人阿多尔夫·海杜克的诗篇。歌曲旋律缓慢、抒情，令人悠然神伤，充满了对母亲的怀念和对深厚母爱的眷恋。

歌曲结构为规整的一段体，起承转合。在行板速度上轻轻流动的旋律，带有摇篮曲的摆动感，句尾的切分节奏和大跳音程更增强了波浪式的起伏感，曲调温和亲切，表现了对往事的怀念。当这一抒情的旋律再现时，前两句增加了一些装饰变化，后面的乐句则有新的发展，形成了全曲的高潮，流露出一种难言的伤感，催人泪下。最后乐曲用哀婉动人的旋律终曲，给人意犹未尽的感觉。《母亲教我的歌》篇幅虽短，作曲技巧却十分高超。两段不同的歌词配上加以拓展变化了的曲调，突破了分节歌的局限，将忧伤、思念的情怀渲染得恰到好处。

4、歌曲《妈妈的心》

是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束„„祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

5、歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》

是一首由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。这首在学唱后可让学生根据歌曲的内容，进行情境的表演，这样使学生更好的体会感受歌曲，同时也能满足学生表现欲，发挥学生的创造力。

教学重点：学唱歌曲《妈妈的心》并为歌曲伴奏、学习四分休止符。教学难点：体会休止符的作用，为歌曲拍打击乐。课时安排：3课时

第一课时：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做“跳格子”游戏。

第二课时：聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》，学习音乐的速度，复习人声知识。

第三课时：演唱《唱给妈妈的摇篮曲》并进行情景表演，节奏时值组合练习，本单元总结与复习。

第一课时

教学内容：发声练习，学唱歌曲《妈妈的心》，学习四分休止符，做“跳格子”游戏。教学过程：

一、发声练习。1．听音模唱“ ” 2．唱音阶。

3．由欣赏妈妈和孩子的图片引入课题。

二、学唱歌曲

1.由课题名称直接切入导入本课。2.教师范唱。提出要求：设问这首歌唱什么内容?这首歌用什么速度演唱。3.师生交流讨论上述设问。4.听录音范唱二遍。

要求：看书上的歌谱，可以在心里轻轻地跟着录音哼唱(不出声音)。5.设问：你们有没有发现歌谱上有休止（“0”）符?

6.讲解：休止符。音符中有休止符表示停顿，简谱中“0”表示。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。7.再听录音范唱。

要求：看到谱上有休止符——“0”要休止。

8.师生讨论。设问：这首歌曲中的休止符——“0”起到什么作用？表达怎样的心理状态？

9.小结：这里四分休止符表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心。

10.在教师的伴奏下，学唱《妈妈的心》曲调，可分为两个乐段分段学唱，唱好一个乐段再唱第二乐段。

11.设问：歌曲中“儿女”、“妈妈”、“祖国”三者的关系能理解吗?你能唱出对妈妈、对祖国的爱吗? 12.练习打击乐伴奏：

(1)徒手操作，注意第一声部双响筒的强拍休止。(2)打击乐两个声部敲击合奏。

(3)教师弹旋律，学生奏打击乐进行合作排练。

(4)全体表演：唱、奏、跳表演《妈妈的心》，还可改变演唱形式进行表演。

三、“跳格子”游戏

说明：先请学生在空格子内填上节奏“×”或者是任意一个唱名，“○”代表休止符。

方法：可以任选一个方向切入“跳格子”。先由由老师执棒，学生“跳格子”试一次。后由学生执棒，分组比赛看哪组最准确。还可学生依次轮流进行，各组学生各自展示自己的编创的节奏组合。执棒者轮换。

第二课时

教学内容：聆听歌曲《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》，学习音乐的速度，复习人声知识。教学过程：

一、聆听歌曲《妈妈》

1、初听歌曲，感受歌曲的基本情绪。

2、简介歌曲的创作背景和歌词大意，感受这首独唱歌曲的艺术魅力，了解作者对伟大母爱的歌颂之情。

3、复听，说说歌曲的速度是怎样的演唱形式。

4、再次复听，在老师引导下展开讨论：这首歌中多次响起了对妈妈的呼唤声，想一想表达了怎样的感情。（歌曲从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到高潮，表达了对母亲更深切的情感。

二、聆听《妈妈宝贝》

1、初听歌曲，看着书中的歌词，听录音演唱，说说这首歌曲讲述的内容是什么？

2、介绍歌曲的歌词，理解歌曲内容。

3、复听歌曲，问：歌曲的速度和情绪是怎样的？表达了什么感情？你听到了歌曲中有几种演唱形式？是男声唱？女声唱？童声唱？

4、讨论交流：歌曲速度是中速，情绪是活泼、可爱的。歌曲表达了孩子对妈妈深切的爱。

5、再次复听，跟随录音看着歌词轻轻地哼唱歌曲，以体验母子的深情。

6、结合生活实际，回忆妈妈平时在生活中是如何关心和爱护自己的，谈谈体会，并说说将来如何回报妈妈的爱。

三、聆听歌曲《母亲教我的歌》

1、初听歌曲，感受歌曲基本情绪。问：这首歌曲给你带来怎样的感受？与前面《妈妈》、《妈妈宝贝》在感觉上有什么不同？听多几遍在充分感受的基础上再讨论。

2、简介歌曲的创作背景和歌词大意。

3、复听，说说歌曲的速度怎样（慢速），演唱形式是什么（女声独唱）。

4、再次复听时，让学生边跟着录音哼唱，边看着书上的谱例边用手划旋律线，说说歌曲旋律进行有什么特点，从拓展变化了的曲调中，感受歌曲忧伤、思念的情怀。

四、学习音乐速度

1、速度是音乐表现中极其重要的因素，结合具体的作品，让学生用不同的速度来演唱同一首歌，感受速度不同带来的音乐变化和情感变化。

2、结合书上的插图，从人的跑步、行走、慢走的速度对比中讲解速度记号：快速、中速、慢速。

第三课时

教学内容：演唱《唱给妈妈的摇篮曲》并进行情景表演，节奏时值组合练习，本单元总结与复习。教学过程：

一、常规练习

1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前节课内容：表演及唱。3：听辨音的高低，并由低到高排列唱一唱

1）比一比谁的耳朵最灵，在比赛前先来唱一唱下面几个音。出示： 6 1 2 3 5 6

要求：学生边做手势边唱

2）教师弹奏以上几个音让学生听辨，并一一找到图上的卡通人物。3）按卡通人物的大小高低，排列出音的由低到高并唱准。4）学生板书，其他学生板书在自己的课本上将音由低到高按顺序排列书写，并用手势配合唱准“6 1 2 3 5 6 ”的音列。

4、节奏时值组合练习

1）先复习节奏的名称和时值，让学生说说哪些节奏的时值是相等的。2）组合4小节的节奏时要提醒学生注意：各小节内节奏的时值要相等。3）拍一拍自己组合的节奏，鼓励拍得比较正确的学生。

4）练习时，把学生进行分组，加强对学习困难学生的指导和帮助，让大多数学生都能熟练掌握这几种基本节奏。二：新课学习：《唱给妈妈的摇篮曲》

1、导入：（讲故事，放背景音乐《唱给妈妈的摇篮曲》伴奏）

2、出示大歌片，（听范唱录音，学生交流：你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？）

3、听录音，（学生自由表演。听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？学生交流）

4、竖笛演奏《妈妈的心》旋律，再轻声跟琴唱旋律（唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足）

5、放录音，轻声哼唱（最后的哼鸣音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。）

6、谈话：

1）这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？学生交流。2）为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？（多媒体出示，让学生选择）

7、用深情、轻柔的情绪，慢速有感情地演唱。

8、看歌词，设问：歌曲中有几个人物？学生交流，改编成故事讲给大家听吗？学生讲故事，老师放背景音乐。

9、你能把刚才讲的故事进行情景表演吗？（提示：表演中有几个动作？分小组合作进行情景表演设计）

10、分组展示（师生评价）

师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？

学生交流（不再麻烦好妈妈，自己的事情自己做）集体歌表演《不再麻烦好妈妈》。

课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

教学反思：能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。能正确分辨聆听作品《妈妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。

第四篇：献给妈妈的歌

献给妈妈的歌

☆★☆★☆★☆★☆★ 遥望夜空的明月 想起了久别的故乡 飘泊异乡的游子 思念着妈妈 明月啊明月 请你等等 请你等等我 我想把思念捎给你 送给我的妈妈 妈妈妈妈孩儿思念您 妈妈妈妈孩儿思念您

凝视苍穹的星星 想起了温暖的家 游子心中的妈妈 多么慈祥 星星啊星星 请你等等 请你等等我 我想把鲜花捎给你 献给我的妈妈 妈妈妈妈孩儿祝福您 妈妈妈妈孩儿祝福您 妈妈妈妈孩儿祝福您 妈妈妈妈孩儿祝福您 孩儿祝福祝福您

母亲

☆★☆★☆★☆★☆★

有一种情无论走多远 也不会被路程阻拦 有一份爱无论过多久 也不会被时间黯淡

这就是母亲的情啊

像阳光温暖着我们的视线 这就是母亲的爱啊

像月亮照亮在我们的窗前

埃..儿女是母亲放不下的思念 母亲是儿女割不断的挂牵 wu...埃..儿女是母亲一生最宝贵的字眼 母亲是儿女眼中最美丽的春天

有一颗心无论走多远 都不会被岁月改变 有一首歌无论过多久 都不会被风雨吹散

这就是儿女的心啊

像清泉涌动着感恩的语言 这就是儿女的歌啊

像群山回荡着深切的呼唤

埃..儿女是母亲放不下的思念 母亲是儿女割不断的挂牵 wu...埃..儿女是母亲一生最宝贵的字眼 母亲是儿女眼中最美丽的春天 母亲...母亲

☆★☆★☆★☆★☆★

小时侯觉得母亲很高很高 我总是仰起头

扑向母亲温暖的怀抱 长大后我比母亲还要高 她总是扬起头

向我发出会心的微笑 会心的微笑 啊母亲

为我日夜操劳

风里雨里为我欢喜为我忧 童年的记忆 噢永远也不会老

如今在我的心里头还是母亲高

小时侯爱听母亲唱的歌谣 歌中的世界

多么动人又多么的奇妙 长大后我的歌声随风飘 她常常拉着手

向我发出会心的微笑 会心的微笑 啊母亲

送我出家门口

千里万里让我飞来任我走 童年的歌谣

噢一辈子也忘不了

如今在我的心里头还是母亲唱得好 啊母亲

送我出家门口

千里万里让我飞来任我走 童年的歌谣

噢一辈子也忘不了

如今在我的心里头还是母亲唱得好

母爱

☆★☆★☆★☆★☆★

母爱

是血与脉的相通相融

是儿女的福母亲的痛

母爱

犹如春天的风

她轻轻拂过

大地才会一片绿色

母爱

是天上的云

总让烈日

先从她的身驱穿过

给大地呼风换雨降祥和

母爱

是雨后的霞

总让清洗过的大地

不弃的躺在怀里

把七彩人生梦谱写在高高的天际

1、《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

2、《别老母》【清】黄仲则 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

3、《十五》【宋】王安石

将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。

4、《岁末到家》【清】蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。

5、《母别子》【唐】白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。

6、《慈母爱》【元】杨维桢 慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。夜闼鬼静灯模糊，大雪漏下四鼓余。百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？ 於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。

7、《墨萱图》【元】王冕

灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？

慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。

举头望云林，愧听慧鸟语。

8、《谁氏子》【唐】韩愈

非痴非狂谁氏子，去入王屋称道士。白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。翠眉新妇年二十，载送还家哭穿市。或云欲学吹凤笙，所慕灵妃媲萧史。又云时俗轻寻常，力行险怪取贵仕。神仙虽然有传说，知者尽知其妄矣。圣君贤相安可欺，乾死穷山竟何俟。呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始。罚一劝百政之经，不从而诛未晚耳。谁其友亲能哀怜，写吾此诗持送似。

9、《短歌行》【唐】王建

人初生，日初出。上山迟，下山疾。百年三万六千朝，夜里分将强半日。有歌有舞须早为，昨日健于今日时。人家见生男女好，不知男女催人老。短歌行，无乐声。

10、《代北州老翁答》【唐】张谓 负薪老翁往北州，北望乡关生客愁。自言老翁有三子，两人已向黄沙死。如今小儿新长成，明年闻道又征兵。定知此别必零落，不及相随同死生。尽将田宅借邻伍，且复伶俜去乡土。在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。近传天子尊武蔬，强兵直欲静胡尘。安边自合有长策，何必流离中国人。

11、《除夜作》【唐】高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

献给母亲的歌

“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，一共讲了几件事？

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

第五篇：献给妈妈的歌

献给妈妈的歌

女：

我心中有一首歌，那是唱给妈妈的歌。

妈妈是广袤厚实的土地，让幼小的种子萌芽在怀中，妈妈给了我生命翠绿的颜色。

男：

妈妈是明媚和煦的阳光，释放出青春绚丽的色彩，妈妈给了我生长中全部温暖的寄托。

妈妈是一条默默无闻的小河，她把所有的一切都奉献给了大海，让他有了渊博的气度和壮丽的浪波。

女：

我心中有一首歌，那是献给妈妈的歌。

妈妈是一条任劳任怨的老黄牛，咀嚼艰辛的桔梗和生活的苦涩，带着我爬过童年蹒跚迈步的那道坡。

妈妈是家乡门前的那座山，挡住严冬的风寒，生出春夏的葱茏，留给自己的却是秋叶的零落。

男：

远在他乡的游子

望夜空中的月出星落，妈妈的温情永远辉映在我的心窝。

跋涉漫长的旅程，最思念的是妈妈，梦回千里的日子，最想见的还是妈妈。

谁言寸草心，报得三春晖，是妈妈放飞了我这只翱翔的鸽。

女：

我心中有一首歌，那是感谢妈妈的歌。

母爱是一本永远让你回味的书，妈妈就是那不署名的伟大作者，她教会了我们如何面对惨淡和辉煌的人生。

男：

小时候常常拽住妈妈手中线，看着妈妈缝出月色的美丽，日出的晨曦。

小时候穿着妈妈做的身上衣，衣裳印染着妈妈勤劳的汗水，俭朴的品格。

如今感怀妈妈的恩情，那心中感激的泉水涌出深情的泪珠。

不要说我们不知道妈妈牵挂儿女的心肠，妈妈思念儿女的泪更多。

摞起所有的方块字，我总也够不到母亲恩情的高峰。

唱出所有的音符的组合，我也无法表达出母爱的深邃和磅礴。

女：

每个人心中都有一首歌，那是一生一世永远唱不完的歌。

古往今来，看天地悠悠，那不变的是妈妈对我们的嘱托，千山万水，寻天涯海角，那最无私最真的是妈妈对儿女的爱。

男：

妈妈满头苍老的白发，霜染了多少岁月的蹉跎，妈妈满脸深曲的皱褶，刻入了多少心酸的寂寞。

妈妈满手粗糙的皮肤，留下了多少生活的折磨。

妈妈满眶干枯的眼光，隐藏了多少内心的缄默。

女：

我的身上，妈妈的血液在沸腾，我的脸上，妈妈的吻还散发着余热。

妈妈从不要求我们回报什么，儿女的幸福才是她最大的快乐。

祝福妈妈健康长寿，我哽咽的喉咙唱出了这首歌。

妈妈，妈妈你是我心中的一首歌，妈妈，妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。

男：

妈妈，妈妈你是我心中的一首歌，妈妈，妈妈你永远是我心中那首不忘的歌。