分享一个父亲家长会的演讲1

第一篇：分享一个父亲家长会的演讲1

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分享一个父亲家长会的演讲

各位朋友，大家好！

今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。

每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定。

不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

策略阅读 高效作文 010-51626123 集大成者 有大智慧

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老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。

2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。

也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。

如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了。在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子。因为外表的差异看得见。

我们承认：升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？

家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

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这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。

当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？

5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。

当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？

但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。

对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。

对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。

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第二篇：一个父亲的家长会演讲稿

家长会发言材料
尊敬的各位老师、各位家长朋友、可爱的各位同学：你们好！今天有幸作为家长代表在此发言，心情十分高兴和万分激 动，首先在发言之前，我先作一个自我介绍，我叫蒋晓波，高一、八班学生蒋林洋同学的父亲，在蓬安县地方税务局工作。今天首次参加南充十中高 2011 级八班老师、家长、学生的 联谊会，能够在此认识可敬的老师们，认识来自四面八方的家长 朋友们和可爱的同学们，能够与大家一起共同关注教育、关注南 充十中、关注南充十中的高一八班、关注全体师生，共商共谋培 养教育孩子之良策，共同关注祖国的未来，我们的希望，我感到 非常高兴，同时作为家长代表在此发言，感到欣慰和不安，不安 的是也许我的发言有些方面个人想法和观点不成熟、不全面、不 正确，没有把各位家长朋友们的美好想法和良好愿望表达出来。在此，敬请各位老师、各位家长朋友多多的指教和谅解，为此，我从以下十个方面“感谢、放心、支持、配合、感受、理解、希 望、相信、祝愿、欢迎”20 个字为内容来谈一下个人想法和作 一个简单的发言：

一、感谢”我代表各位家长朋友们感谢在座的各位老师，“感谢” 对我们的孩子，你们的学生辛勤的培养和教育，向你们表示最真 诚的感谢和诚挚的问候.尊敬的老师们、辛勤的园丁，你们教书 育人，孜孜不倦、诲人不厌、辛勤忘我地工作值得我们可亲可敬，你们把我们的孩子当成你们的孩子一样，为了他们的成才和成长 无私奉献，给了他们无微不至的关爱，深感你们为之而付出了艰
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辛的努力，为此，我代表全体学生家长朋友们向你们表示发自内 心的、深深的谢意，再向你们说一声“谢谢了，老师们辛苦了”

二、放心”我通过我的孩子在南充十中为期三年多的学习“放心” 和生活，我感觉到我的孩子从三年前初一进校的第一天就开始逐 渐地、逐步地在发生可喜的变化，懂事了、进步了、独立、自理 生活的能力大大地增强了，有时我还觉得不相信，觉得有点太快，觉得不是事实，但是的确如此，说夸张点，发生了翻天覆地的变 化，同时经过我的耳闻目睹，我感到南充十中的教育、生活环境 是好的，是一个读书的好地方，是一个成才成人的摇篮，管理是 严格的、培养教育学生是到位的，特别注重培养学生的德、智、体全面的发展，注重因材施教，提高素质教育、培养锻炼学生独 立、自理能力，符合国民教育、现代教育，家长愿望的要求，为 此，我觉得我的孩子，也可以说我们全体家长朋友们的孩子交给 南充十中是不错的的选择，把他们送到高一、八班

学习生活，我 也可以说：我们家长放心。

三、支持”我觉得，作为家长，一方面我们要支持，班级 “支持” 学校为了学生们的健康成长，为了学生们的学习和生活所要求的 一切形式的活动和内容，另一方面要积极支持老师们对学生的管 理和要求，再一个方面要支持孩子们为了学习和生活而提出的正 当要求.总之，我觉得我们对学生、老师、班级、学校的支持就 是对我们家长朋友们自己的支持。“配合”，四、配合” 我觉得，作为家长，积极配合老师、班级、学 校对学生的培养、教育、管理、要求是学生成才、成长、成人的 关健所在，做好家庭教育与老师、班级、学校教育的配合，使学
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生在学校与回到家庭都有一个良好的学习、生活习惯。比如：回 到家中，督促按照老师的规定和要求完成好作业，鼓励参与一些 有益于学生学习、生活、身心健康的活动，不允许参与社会有损 于学生身心健康的活动。时常保持与老师的联系与沟通，做到随 时掌握学生的思想、学习、生活的变化，达到共同关注、共同关 爱、共同关心、共同教育的目的。

五、感受”一方面通过自身的工作、学习和生活的体会，“感受” 使我深深地感受到“知识”的重要性，学习的紧迫性。举两个例： 比如说，我的孩子打电话告诉我知：说张老师推选我代表学生家 长在今天这个会上发一个言，我听了很激动，也很高兴，同时也 感到很有压力，原因是面对优秀班级的老师、家长和优秀班级的 学生。但正要准备写发言稿时，又无从下手，心里的许多想法和 内容，突然之间不在了，一脸茫然，稿子草拟了一遍又一遍，总 觉得不对，达不到要求，很难组合成一篇成熟的发言稿，最终通 过不断的努力，才草率草拟了今天的不成熟的发言稿，同学们，原因何在“知识”溃泛，知识面太窄，说直接点，浅显易懂点，就是大脑里没有多少优美的词语来组合，所以写起来就很艰难。又如：由于工作的变化和需要，由基层到机关工作，要求必须要 懂得电脑知识，要熟练掌和操作计算机，但由于过去熟悉和掌握 电脑知识较少甚至没有，所以学起来非常吃力和困难，同学们，原因又何在，还是学习不够，更新知识太少。由此人人都需要学习，不断地学习再学习，掌握新的知识，才能适应工作的需要，才能不被时代的淘汰，才能够适应国家建设的需要，才能适应社 会的需要。另一方面，从国家强弱来看，国家贫穷、落后就被欺
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负，就要挨打；比如落后、弱小的伊拉克、阿富汗，因为贫穷落 后就被强大的美国欺负，而被打垮了；又如：2003 年我国神州 五号载人飞船

首次升空、2005 神州六号载二人飞船和 2008 年神 州七号载三人飞船成功飞越太空，并实现太空漫步行走，如果没 有高新的科学知识，没有科技人才，飞船能上得了太空吗？人敢 在太空中漫步行走吗？为此，同学们从小要养成一个良好的爱学习的习惯，努力学习文化知识，长大后掌握先进的科学技术，学 得更多的知识，为人民的富裕，国家的强大，攀登科学高峰，作 一个有用的德、智、体全面发展的合格人才。

六、理解”作为家长，我觉得：一是对老师、班级、学校 “理解” 严格管理培养教育学生，使之成为德、智、体全面发展采取的措 施和提出的严格要求要理解和配合；二是对学生（孩子们）也要 充分的理解和鼓励，多鼓励，多表扬，少批评，不指责，不要因 为一次、两次成绩考差了就过分的批评和指责，给孩子造成一个 逆反心理，考好了就满足孩子的过份要求，助长他们的不良心理 活动，教育孩子注重各门功课均衡发展，不要过份偏科，不要过 份强调考试成绩与名次，只要孩子努力了、尽力了就行了，只要 孩子能够健康的成长，我想也应该为此而高兴。相信他们也将是 社会的有用人才；三是同学们你们也要理解父母们、老师们的良 苦用心，尽最大努力地学习、刻苦钻研科学文化知识，不辜负家 长、老师的希望，做一名社会的有用之才。“希望”

七、希望”作为家长，我觉得：一是希望同学们在学校里，听老师的话，遵守校纪校规、尊敬老师、团结同学、互帮互助、热爱学习、勤奋学习作一名好学生，在家里听家长的话，尊老爱
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幼作一名好孩子； 在社会讲公德、爱劳动、爱国家作一名好青年。二是希望老师们继续、一如既往地关心、关爱孩子们的学习和生 活；三是希望班级、学校多组织这样的活动，加强老师与家长朋 友们的沟通与协作，家长与家长的交流，增进友谊、共同为孩子 们的学习和生活的进步出好点子想好办法。

八、相信”作为家长，一是要相信十中，相信十中高一八 “相信” 班的各位老师、相信他们所做的一切都是为了我们的孩子、他们 的学生；二是相信我们的孩子们、他们已经是高中生了，已经渐 渐地长大了、懂事了、成熟了，相信他们不会虚度光英和年华，一定会把握在如此好的学习环境和学习条件中勤学苦练，取得优 异的成绩，不辜负老师和家长朋友们的希望，成为一名德、智、体全面发展的四有新人。“祝愿”

九、祝愿” 作为家长，在此祝愿辛勤的园丁，可敬的老师 和各位家长朋友们，工作顺利、身体健康，心想事成，家庭幸福、吉祥、安康。祝愿可爱的孩子们开心快

乐、学习进步、健康成长，祝愿十中的明天更加美好、更加辉煌。

十、欢迎”欢迎各位老师、各位家长朋友们、各位同学在 “欢迎” 方便的时候到家来作客。

谢谢大家

二 00 八年十一月十五日

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第三篇：一个父亲在家长会的演讲稿

一个父亲在家长会的演讲稿

各位朋友，大家好！

今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨，一个父亲在家长会的演讲稿。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。

我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实。做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。

· 每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。

我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

· 最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定。

不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。

有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。

2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦，演讲稿《一个父亲在家长会的演讲稿》。

也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。

但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。

妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅.咒，这是一种可能。

如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了。在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子。因为外表的差异看得见。

我们承认：升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？

家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。

这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。

当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？

5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。

当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？

但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。

对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。

对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。

第四篇：一个父亲的家长会演讲稿

家长会发言材料

尊敬的各位老师、各位家长朋友、可爱的各位同学：你们好！

今天有幸作为家长代表在此发言，心情十分高兴和万分激动，首先在发言之前，我先作一个自我介绍，我叫蒋晓波，高一、八班学生蒋林洋同学的父亲，在蓬安县地方税务局工作。

今天首次参加南充十中高2011级八班老师、家长、学生的联谊会，能够在此认识可敬的老师们，认识来自四面八方的家长朋友们和可爱的同学们，能够与大家一起共同关注教育、关注南充十中、关注南充十中的高一八班、关注全体师生，共商共谋培养教育孩子之良策，共同关注祖国的未来，我们的希望，我感到非常高兴，同时作为家长代表在此发言，感到欣慰和不安，不安的是也许我的发言有些方面个人想法和观点不成熟、不全面、不正确，没有把各位家长朋友们的美好想法和良好愿望表达出来。在此，敬请各位老师、各位家长朋友多多的指教和谅解，为此，我从以下十个方面“感谢、放心、支持、配合、感受、理解、希望、相信、祝愿、欢迎”20个字为内容来谈一下个人想法和作一个简单的发言：

一、“感谢”我代表各位家长朋友们感谢在座的各位老师，对我们的孩子，你们的学生辛勤的培养和教育，向你们表示最真诚的感谢和诚挚的问候.尊敬的老师们、辛勤的园丁，你们教书育人，孜孜不倦、诲人不厌、辛勤忘我地工作值得我们可亲可敬，你们把我们的孩子当成你们的孩子一样，为了他们的成才和成长无私奉献，给了他们无微不至的关爱，深感你们为之而付出了艰 辛的努力，为此，我代表全体学生家长朋友们向你们表示发自内心的、深深的谢意，再向你们说一声“谢谢了，老师们辛苦了”

二、“放心”我通过我的孩子在南充十中为期三年多的学习和生活，我感觉到我的孩子从三年前初一进校的第一天就开始逐渐地、逐步地在发生可喜的变化，懂事了、进步了、独立、自理生活的能力大大地增强了，有时我还觉得不相信，觉得有点太快，觉得不是事实，但是的确如此，说夸张点，发生了翻天覆地的变化，同时经过我的耳闻目睹，我感到南充十中的教育、生活环境是好的，是一个读书的好地方，是一个成才成人的摇篮，管理是严格的、培养教育学生是到位的，特别注重培养学生的德、智、体全面的发展，注重因材施教，提高素质教育、培养锻炼学生独立、自理能力，符合国民教育、现代教育，家长愿望的要求，为此，我觉得我的孩子，也可以说我们全体家长朋友们的孩子交给南充十中是不错的的选择，把他们送到高一、八班学习生活，我也可以说：我们家长放心。

三、“支持”我觉得，作为家长，一方面我们要支持，班级学校为了学生们的健康成长，为了学生们的学习和生活所要求的一切形式的活动和内容，另一方面要积极支持老师们对学生的管理和要求，再一个方面要支持孩子们为了学习和生活而提出的正当要求.总之，我觉得我们对学生、老师、班级、学校的支持就是对我们家长朋友们自己的支持。

四、“配合”，我觉得，作为家长，积极配合老师、班级、学校对学生的培养、教育、管理、要求是学生成才、成长、成人的关健所在，做好家庭教育与老师、班级、学校教育的配合，使学 生在学校与回到家庭都有一个良好的学习、生活习惯。比如：回到家中，督促按照老师的规定和要求完成好作业，鼓励参与一些有益于学生学习、生活、身心健康的活动，不允许参与社会有损于学生身心健康的活动。时常保持与老师的联系与沟通，做到随时掌握学生的思想、学习、生活的变化，达到共同关注、共同关爱、共同关心、共同教育的目的。

五、“感受”一方面通过自身的工作、学习和生活的体会，使我深深地感受到“知识”的重要性，学习的紧迫性。举两个例：比如说，我的孩子打电话告诉我知：说张老师推选我代表学生家长在今天这个会上发一个言，我听了很激动，也很高兴，同时也感到很有压力，原因是面对优秀班级的老师、家长和优秀班级的学生。但正要准备写发言稿时，又无从下手，心里的许多想法和内容，突然之间不在了，一脸茫然，稿子草拟了一遍又一遍，总觉得不对，达不到要求，很难组合成一篇成熟的发言稿，最终通过不断的努力，才草率草拟了今天的不成熟的发言稿，同学们，原因何在“知识”溃泛，知识面太窄，说直接点，浅显易懂点，就是大脑里没有多少优美的词语来组合，所以写起来就很艰难。又如：由于工作的变化和需要，由基层到机关工作，要求必须要懂得电脑知识，要熟练掌和操作计算机，但由于过去熟悉和掌握电脑知识较少甚至没有，所以学起来非常吃力和困难，同学们，原因又何在，还是学习不够，更新知识太少。由此人人都需要学习，不断地学习再学习，掌握新的知识，才能适应工作的需要，才能不被时代的淘汰，才能够适应国家建设的需要，才能适应社会的需要。另一方面，从国家强弱来看，国家贫穷、落后就被欺 负，就要挨打；比如落后、弱小的伊拉克、阿富汗，因为贫穷落后就被强大的美国欺负，而被打垮了；又如：2003年我国神州五号载人飞船首次升空、2005神州六号载二人飞船和2008年神州七号载三人飞船成功飞越太空，并实现太空漫步行走，如果没有高新的科学知识，没有科技人才，飞船能上得了太空吗？人敢在太空中漫步行走吗？为此，同学们从小要养成一个良好的爱学习的习惯，努力学习文化知识，长大后掌握先进的科学技术，学得更多的知识，为人民的富裕，国家的强大，攀登科学高峰，作一个有用的德、智、体全面发展的合格人才。

六、“理解”作为家长，我觉得：一是对老师、班级、学校严格管理培养教育学生，使之成为德、智、体全面发展采取的措施和提出的严格要求要理解和配合；二是对学生（孩子们）也要充分的理解和鼓励，多鼓励，多表扬，少批评，不指责，不要因为一次、两次成绩考差了就过分的批评和指责，给孩子造成一个逆反心理，考好了就满足孩子的过份要求，助长他们的不良心理活动，教育孩子注重各门功课均衡发展，不要过份偏科，不要过份强调考试成绩与名次，只要孩子努力了、尽力了就行了，只要孩子能够健康的成长，我想也应该为此而高兴。相信他们也将是社会的有用人才；三是同学们你们也要理解父母们、老师们的良苦用心，尽最大努力地学习、刻苦钻研科学文化知识，不辜负家长、老师的希望，做一名社会的有用之才。

七、“希望”作为家长，我觉得：一是希望同学们在学校里，听老师的话，遵守校纪校规、尊敬老师、团结同学、互帮互助、热爱学习、勤奋学习作一名好学生，在家里听家长的话，尊老爱 幼作一名好孩子；在社会讲公德、爱劳动、爱国家作一名好青年。二是希望老师们继续、一如既往地关心、关爱孩子们的学习和生活；三是希望班级、学校多组织这样的活动，加强老师与家长朋友们的沟通与协作，家长与家长的交流，增进友谊、共同为孩子们的学习和生活的进步出好点子想好办法。

八、“相信”作为家长，一是要相信十中，相信十中高一八班的各位老师、相信他们所做的一切都是为了我们的孩子、他们的学生；二是相信我们的孩子们、他们已经是高中生了，已经渐渐地长大了、懂事了、成熟了，相信他们不会虚度光英和年华，一定会把握在如此好的学习环境和学习条件中勤学苦练，取得优异的成绩，不辜负老师和家长朋友们的希望，成为一名德、智、体全面发展的四有新人。

九、“祝愿” 作为家长，在此祝愿辛勤的园丁，可敬的老师和各位家长朋友们，工作顺利、身体健康，心想事成，家庭幸福、吉祥、安康。祝愿可爱的孩子们开心快乐、学习进步、健康成长，祝愿十中的明天更加美好、更加辉煌。

十、“欢迎”欢迎各位老师、各位家长朋友们、各位同学在方便的时候到家来作客。

谢谢大家

二00八年十一月十五日

第五篇：落后生父亲在家长会的演讲

落后生父亲在家长会的演讲

2014-09-06 13:39 小黑老师

一位父亲，同时也是一位教育工作者发自肺腑的演讲。每一句都直穿人心，值得思考。每个父母都有望子成龙、望女成凤的心理，但我们的孩子在学校可能不是尖子生，甚至不是中等生，而是“差生”，导致很多家长恨铁不成钢。

细想，这些按照成绩排行的“优中劣”就能代表孩子的未来吗？尖子生毕竟是少数，要每个孩子都成为尖子生是不可能的，作为“落后生”的家长，不要操之过急，请给孩子一点时间。

各位朋友，大家好！

今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，代正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育，结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间愣神，作业常常耗到十到十一点。

于是，我终于放弃原来的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪容易转化为易躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩到角落，十分无助、默默哭泣的时候，每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼、难以明说。直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们孩子的现在，无论怎么样的现在和将来，你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。

老天爷给了你什么你只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常范围内，我们只能接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他（她），给他你能够给他的最好的教育。

2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。也许有这样两种情况都可能是幸福，如果你的孩子聪明、漂亮、有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福。但也可能有另外的情况。

记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边，这不是一种诅咒，这是一种可能。如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你要反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成彼此的折磨。

世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，是能力。

没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见。我们承认，升学率也没有这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习，你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？ 家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。

4、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，即是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清呢？但，我要坚持，就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信，我的孩子大器晚成。对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，那是遗憾。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。