第一篇：党瑶《我心目中的好老师》
中国梦·我心目中的好老师
作者姓名：党瑶 年龄：12岁 性别：女 指导老师：崔艳 所在单位：嘉峪关市明珠学校六年级（1）班 联系电话：*** 通讯地址：嘉峪关市明珠大道南侧德轩路166号 邮编：735100 打开我那记忆中的大门，里面的记忆如繁星一样多，里面的每一次记忆，让我品尝到了酸甜苦辣，让我经历了许许多多。
还记得在我刚入新学校时，我既兴奋又害怕，我兴奋我可以到一个新的环境里了，但我同时又害怕陌生的环境，就以这样复杂的心情，我来到了新的班级，在那里，一张张陌生的面孔，让我倍感孤独，嘈杂的声音，也让我感到急躁不安。
在这样的班级里，我静静的等待着新老师的到来，“亲爱的同学们，大家请坐好”，随着一声洪亮的声音，我们的目光转向了一位看似知识渊博的一位女老师，她偏高的个子，像竹子一样，挺拔的站在讲台上，微微带卷的头发，更显出了她的慈祥，穿着质朴的她，让我倍感温暖，我只是第一眼，就觉得她是一名好老师，一位值得我尊敬的好老师，她就是我现在的老师——崔老师。
因为刚一见面，我就很喜欢崔老师，所以，我格外安静的听老师讲话，在课堂上，老师讲得有生有色，同学们都听得入了神。老师对每一个学生都是一样的爱护，不会格外喜欢或讨厌某一个同学，她总是认真仔细的解答每一位同学们提出的所有问题，并且非常欣慰同学们能够提出各种不同的问题，她知识的渊博令我们羡慕，她不同的解答令我们豁然开朗，让我们学到了很多课内、课外的知识。老师的粉笔字写得非常好，既工整又流畅，我也多么希望自己能够写得这么一手好字，而老师此时正鼓励着我们做自我介绍，我因为是新生，所以很腼腆，我将头埋得很低，我希望老师
不要注意我，因为我并不想站起来做自我介绍。
可是，细心的老师，还是发现了我，她鼓励我站起来，我顿时被好奇的目光包围起来，我害怕极了，我害怕老师会骂我，同学们指责我，可相反，老师却像妈妈一样，不断的鼓励着我，顿时，我内心充满了勇气，我终于不负众望，完成了自我介绍，那时，我真感谢崔老师，如果不是她，我可能就会被同学所笑话，我可能也会因此而留下一个无法抹去的阴影。
从那以后，我认识了许多对我很友好的朋友，我不再像一只孤独的小鸟，一个人独自徘徊在枝头上面，我开始变得活泼开朗，这都源于我的良师——崔老师。
这就是我心目中的好老师!
第二篇：我心目中好老师
我心目中好老师
唐诗
我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。
今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。
我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。
第三篇：杜玥瑶《我心目中的好老师》
中国梦·我心目中的好老师
作者姓名：杜玥瑶 年龄：12岁 性别：女 指导老师：崔艳 所在单位：嘉峪关市明珠学校六年级（1）班 联系电话：*** 通讯地址：嘉峪关市明珠大道南侧德轩路166号 邮编：735100
每个人心中都会有一位如父母亲般照顾你的人，他会把自己所拥有的知识和道理传授给你，那个人就是——老师。
每个人的生命历程中，都离不开老师的影响。是老师，给我们插上理想的翅膀，在知识的海洋上翱翔。加减乘除，算不尽老师的奉献！所以，让我们对着老师说一句：“老师，您辛苦了”。
老师是一支蜡烛，他燃烧了自己，教育了别人。老师是那样的无私无畏对学生也是一如的温暖、贴心。常常听别人抱怨自己的老师,或许是因为他们还没有遇见他们心目中理想的老师。而我却不一样，我遇见了对我一生有着巨大作用的老师，而他，也是我的父亲——杜威。
杜老师常常对我讲：“做一件事，一定要认真、要坚持、要努力，不然，你什么也做不成”。这句话深深的印在我的心里，这在我的学习与生活中，是我前进的动力与源泉。
杜老师教我总是有一套他的独特方法，他不会像别的家长那样，约束我，不让我干我想干的事，而是放开我，让我感到自由与解放。这种感觉不会让我有野心，反而会静下心来学习，学习成绩自然优秀。这样，老师也轻松，只需检查我的作业即可，不会再有什么繁杂的程序。
你还不信？那就说说那一次吧。那天，我一回家就开始写作业，但写的却是潦草无比，因为同学叫我出去玩呢，我怎会静心学习。杜老师检查 的时候，似乎别有心思，什么也没说便让我“通关”了，这让我感到十分庆幸，我飞也似的飞出了家门。晚上九点了，我才回到家。走在楼道里，我的心上窜下跳。我害怕受到批评，害怕爸爸责备我。我怀着忐忑的心情进了家门。果然，杜老师还没有睡，他拿着电脑，正在工作呢。杜老师叫到了我，问：“到哪去玩了?”我回答的的微微颤颤：“楼下小区里。”杜老师又说：“回来的这么晚呀。”我不在答声，一时间，客厅变得安安静静。杜老师放下了电脑，开始给我讲一个故事：“一天，老和尚和两个小和尚在打坐，老和尚指着风中飘动的小旗问两个小和尚：‘是什么在动？’第一个小和尚说：‘是小旗在动’，老和尚摇了摇头。第二个小和尚说：‘是风在动’，老和尚还是摇了摇头，并告诉两个小和尚：‘是你们的心在动’。”
我听了以后不知道是什么意思，便询问杜老师，他对我一边说一边拿出我今天的作业，上面都是大红叉。我的脸一下子红了，我明白了故事的寓意。杜老师又说了：“玩，可以，但你的作业，这是你的任务，你不但要完成它，并且你要认真的完成它，因为这是你的心血，是父母的心血，更是老师的心血，你这样等于浪费了我们这么多人的心血，你不觉得惭愧吗？”他的话让我觉得十分惭愧，我那晚很晚才睡，很困很困，我在改我的错题，虽然很困，可是我不后悔。我那样是为了让我自己记住那次教训，以后，我便再没犯过那样的错误。
杜老师一天也很辛苦，他是一名舞蹈家，常年练舞使得他看起来很年轻，但这些年他却变得有些沧桑。一直好不了的咳嗽、头疼、白了的头发还有我的成长，都见视着他的年岁，他已经四十了却依然没有一个照顾他的人，不过，他依旧是洋溢着青春与活力。总是对生活充满了希望，总是
觉得未来总是美好的，他虽然已近四十，但他有着自己的愿望。他希望自己能开一所专业的舞蹈学院。他二十多岁就有这个梦想。虽然还没有实现，但我相信，这一定会实现的！
这就是我心目中最美的老师，他坚强、勇敢、阳光、青春，永远对生活充满着希望，永远对未来带着饱满丰富的情绪，不愿向困难所低头，是孩子的知心朋友。他，就是改变我一生的——杜老师！
第四篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把孩子们带进奇妙的科学世界，让他们充分发挥自己的奇思妙想。在我的记忆里，我的老师们都是严厉无比的，字字珠玑，铿锵有力，一切都以分数为衡量基准。让我始终敬畏着，仰望着。初为人母，看着调皮的儿子，我常挂嘴上的是“等你上学了，看老师怎么收拾你！”。儿子上小学了，走进骑岸小学，第一次接触班主任徐老师时，我的心是忐忑的。转眼儿子上五年级了，在这五年时光里，从徐老师的身上我发现了新时期老师的异样光彩！
儿子初入小学时，经常调皮捣蛋，上课走神。徐老师从不当众训斥、严加惩罚，而是经常放学后他交流，跟他讲名人小时候的故事，还送了许多童话书。慢慢的儿子喜欢上了书籍，各种好习惯也逐步养成。
有段时间，我们忙于工作，儿子迷上了网络。每天上课时萎靡不正，作业拖拉，一下课就在班里神龙活虎地解说网络的精彩„„徐老师知道了这件事后，并没有简单粗暴地去禁止，只是暗地里观察。在他一次单元测验失败后，徐老师和他做了深入交流，以朋友的身份与全班孩子一起讨论：网络世界的利弊。班会上，孩子们情绪激昂，纷纷发言列举了网络带来的各种益处。徐老师没有斥责孩子们，用一个个视屏让孩子亲眼目睹沉迷网络的危害，并教会孩子们如何合理利用网络学习新知识。那次班会后，儿子学会了自主上网阅读，只在周末作业完成后玩儿一小时的小游戏，这样劳逸结合，各科成绩明显上升了。
作为年轻的家长，我们常常因为工作繁忙而忽略孩子成长过程中遇到的问题。有时发现孩子的问题，却又不知怎么帮助孩子。每次家长会上，徐老师都会与我们一个一个交流，说出每个孩子的优点和不足，引导我们怎样培养孩子良好的学习习惯激发孩子的学习积极性。在平时，徐老师遇到问题就会与我们联系，这不是单纯的“告状”，而是了解孩子的问题所在，与我们共同讨论教育孩子的方法。在徐老师的指导下，我和儿子成了无话不谈的“朋友”，我们一起面对挫
折，一起成长。
五年来，许多家长都在为孩子进城学习而奔波，我的儿子在这里各科成绩稳步提高。这不仅是因为徐老师的博学，更得益于她的教学方法。她总是善于用敏锐的洞察力发现孩子身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助他们领悟、改正。使孩子们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。
五年的时光，儿子在成长，我也在进步。徐老师我想对您说：有您这样的老师，我儿子是幸福的，我们家长是快乐的！
您，就是我们心目中的好老师！
第五篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
演讲者：陈
勇
尊敬的各位同仁和亲爱的同学们：
大家好！
人们常说，教师是园丁—用心血浇灌祖国的花朵；教师是红烛—燃烧自己照亮别人；教师是航灯—指引学生遨游知识的海洋。老师是天上最亮的北斗星，为学生指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌这些树苗„„
一个好教师是怎样的呢？前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经有如下标准：
第一，热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣； 第二，精通所教科目，并热爱这门科学； 第三，精通教育学和心理学；
第四，精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。
但是，作为校长心目中的好教师，和这个标准还是有一些区别的，因为作为一位管理者，因为个人的对于教育的认识，个人的办学思想，甚至个人的喜好、性格、价值取向等都会对“一个好教师”的标准评判产生影响。那么，什么样的老师才是好老师呢？我个人认为：
我眼中的好老师是爱学生的老师。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
爱学生的老师比比皆是，远的不说，单说我们维新中学的章雨娇老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。章老师为了教学操心劳累，有一次身子病了，嗓子嘶哑了。但她却顾不得休息，依旧坚持给学生上课。以致于越来越严重，喉咙肿得厉害，在医院住了几天院，才有些好转。可是，章老师心里惦记着她的学生，急着回来为学生上课。章老师就是这样：三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了学生，把世界给了学生。
我眼中的好老师是严格要求学生的老师。
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。我校的陈维老师我想大家并不陌生，人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后亲切叫他“眯眼”。有一次，体育课上有个别学生不专心走了神，不知何时他站在走神的学生后面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着他们。当时吓得学生不知所措了，他们都想，“妈呀！这运气也太背了吧！”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向走神的学生扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶！”然后停滞了三秒又继续上课。还有的时候，有不想去上早自晚习的学生，只要一听说是陈老师的课，便立刻飞奔到教室。嘿！这就是陈老师的威信和魔力。
我眼中的好老师是尊重学生人格的老师。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。
我心中的好老师是善于发现学生闪光点的老师。
爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。
好老师是树——撑起夏日的浓荫；好老师是山——挺起未来的天空；好老师是泉——洗涤稚气的心灵；好老师是路——使梦想无尽延伸——
让我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承——
愿我们与好老师同行，把一双双饥渴的眼睛点亮，把一对对隐形的翅膀催生——
让我们与好老师一起成长，使“自主、合作、探究、创新”的课改前沿理念发芽——生根——
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