第一篇：三尺讲台上的平凡与精彩
《三尺讲台上的平凡与精彩》演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委：大家好！
今天我演讲的题目是《三尺讲台上的平凡与精彩》。
每个人都有自己的一片天地，作为人民教师，那平凡的三尺讲台，就是我们的人生舞台。选择了教师这个职业，就是选择了平凡。
平凡永远是人生的常态，但不甘平庸的人，总是想要在平凡的人生中，努力展现出更多的精彩。焦裕禄同志在1962年受命到环境恶劣的河南省兰考县时说“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，就越能锻炼人。请组织放心，不改变兰考面貌，我绝不离开这里。”他感谢的不仅是党的信任，更是得到了体现自己人生价值的机会，就是这种坚定的信念、不怕辛苦、敢于担当责任的人生价值观，让他平凡的人生演绎出无限精彩。
与英模对视，总能衬托出我们的渺小；向英模学习，总能让我们的灵魂得到净化。教育是平凡的事业，更是爱的事业。
作为新时代的教师，甘愿吃苦、脚踏实地、乐于奉献就是我们学英模，争先进的实际行动。思绪飘到2010年夏天的教师招聘考试，我以不到一分的差距与奉新二中失之交臂，倔强不服输的我不顾家人的反对、抛弃县城的繁华，独自一人来到鄱阳县乐丰镇，成为一名农村特岗教师。当客车行进在蜿蜒曲折的泥泞小道时，我的心也随之颠簸起来。怀着忐忑的心情来到乐丰中学，映入眼帘的是一座歪歪斜斜的教学楼，校园里连一块像样的操场都没有。就在那一刻，我似乎明白了什么是特岗教师。
记得第一次走上讲台，看着孩子们一双双渴求知识的眼睛，那一刻我的内心升腾起一种无比的神圣与庄严，我认识到，我的一举一动、一言一行都将会影响到孩子的一生。这个由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，让我感受到了一份沉甸甸的责任。
在接下来的半个学期里，宿舍的蜘蛛依旧辛勤的布着网，破旧漏风的玻璃窗常常在半夜唱歌，房顶上的石灰时不时的和我来个亲密接触，还有食堂嚼之无味的饭菜„„所有的一切都让我不停的打退堂鼓，直到有一天课间我站到走廊里，一群孩子们簇拥着跑到我面前，突然一个女生眼巴巴的望着我说“刘老师，你下个学期还会教我们吗？”看着她那双期盼的眼睛，我暗暗的对自己说“就算是再苦再累，这三年我一定要坚持下去。”
事实证明，我的决定是正确的。当孩子们向我敞开心扉促膝长谈的时候，当节日里收到学生温馨祝福和问候的时候，当看到学生圆梦名校，金榜题名的时候，我感受到平凡的快乐，我收获了人生的精彩。我真切的感受到，教师唯有把职业当作一种事业来奋斗，才能让自己的人生精彩纷呈，实现自己的人生价值，在成就学生的同时，我们也得到了永生。我没有山的伟岸，树的挺拔，但我有为教育事业乐于奉献的坚韧，我没有太阳般的光辉，星星般的夺目，但我有不甘平庸，追求精彩人生的执著。三年的特岗经历让我明白：精彩的人生，其实只需从平凡做起！从平凡的自我做起，从平凡的每一天做起！让平凡的教育事业因我而精彩！
第二篇：把爱洒在三尺讲台上
把爱洒在三尺讲台上
作为教师，我深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但我无怨无悔。15年来，我先后担任班主任、、校数学教研组组长、校艺教主任、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，我挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是我就凭着这份执着、凭着对教育事业的热爱，踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。
一、用爱普照学生的心灵 爱是教育的基础，爱学生是教师的天职。我从教育实践中深深感到热爱学生是做好教育工作的前提，是打开学生的心灵的钥匙。没有爱就没有真正的教育。只有去关爱学生，真诚的对待学生，学生才会敞开心扉让你走入他们的心灵。(一)用“爱”走进孩子的世界
我深知每一位孩子都是一本独特的书，要读懂他们，需要我们用理解和智慧来解读，需要我们用耐心、细心、关心来解读。我曾经带过这样两位让我心中一直牵挂的孩子，一位是整日郁郁不欢有严重郁闷症的孩子，一位是一刻都不得安宁的多动症孩子。他们的共同特点就是都很聪明，前一位是父母早早分居，由年迈的爷爷奶奶来抚养，从而养成了孩子孤僻的自闭的性格；后一位是家庭父母倍加呵护精心护养，要啥有啥娇生惯养。这二位孩子，我看在眼里疼在心上。孩子是我们的家中宝，今天你既然游到了我们手里，那老师就是你的妈妈有一位男生，父亲在外地打工中发生以外去世后，心情非常悲痛，在此情况下，该同学不爱和他人交往，独来独往，课堂上不举手发言，课外常坐在位子上发呆，党老师看在眼里，急在心里，老师与其谈话半天他也吐不出一句话来。看样子内心凄凉苍白。根据他的情况，党老师上课多提问，下课多亲近，和他谈他关心的问题，让他每天收拾老师的讲桌，整理作业，检查出不整洁的作业时，告诉其作业的主人如何保护作业，一天通过大量与同学们教师接触，使他慢慢淡忘了悲痛。渐渐的他像变了一个人似的，课堂乐于发言，课外乐于与人交往，学习成绩逐步提高。这是党老师的爱心所之。
“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，做为班主任，在工作中他用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生袁国娟是位爱说话的学生，上课总爱说话，党老师因势诱导，让她做班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问他时他随口就说，不加思考，但她常解释出错，在党老师的引导下，她认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上课爱说话的毛病也改正了。学生张晓玉性格内向，上课不发言，但爱绘画，党老师就让她出面组织爱绘画学生组成绘画小组发挥她们的特长。通过 这样的活动，她的性格现在也开朗的多了，上课也慢慢开始发言了，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。
党老师热爱学生，关心学生，学生也听他的话，班上的养成教育抓得特别好，他以身作则，影响着学生：学生爱校如家，教室粉刷几年后墙上没有污点，教室每天干净整洁，学生从未出现过损坏公物的现象。
党老师多年的教育教学工作、班主任工作，是平凡而有繁琐的，但他干的头头是道，我们相信他在不断的探.我感慨地写下了“孩子别怕老师扶着你”的教学笔记，在我的精心培育下二位孩子都得到了良好的发展，他们的爷爷奶奶爸爸妈妈时常把感激带在脸上。看着他们能健康成长，我由衷地感到欣慰。(二)用“爱”成为学生的知心朋友
爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。自参加工作以来，也许是因为性格活泼，给人平易近人的感觉，学生们极乐意与我做朋友，有烦心事也愿意找我排解一下。教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“爸爸、妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语 本文来自文秘114 http://爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
虽说小学不是学生心理发展的重要时期，但是是学生树立正确的人生观、世界观初步阶段。我不求有所回报，但求学生们心理健康，形成正确的人生态度，所以我义务当起了学生的心理指导教师，同学们放学后都在办公室或在校园里，向我倾诉他们的快乐和烦恼，我都耐心地给予正确的疏导。苏霍姆林斯基说过：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。”教师要以公平的心去关爱每一个孩子，所以对于成绩稍差的孩子我也不放弃，在学法上给予指导，并教他们懂得如何做人，如何充分发挥自己的长处，提高自身素质。
。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿.回首这几年里，我收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受，每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心地呵护。多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子，我曾经多次对家长说：请相信，我们的孩子，每一个都是天才，他们肩上所担负的使命不同，我们的生活才会因此而丰富多彩。在教学上我会牢记“不抛弃、不放弃”这六字格言平等地对待我们的每位孩子。
二、用爱谱写人生的辉煌
爱是教育之源，爱是教书育人之本，爱是教师立业之根。所以一位优秀的教师不但要渊博的知识，还要有能够熏陶感染学生的师德。只有这样才能更好的爱自己的事业，更好的热爱自己的学生，更好的谱写自己的人生辉煌。
(一）
立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。我不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任学校中层领导，我都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我常认为我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我有的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们就要用这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。作为教师，我觉得着力点更是爱学生。我曾用我的关怀，让学生泪流满面；我曾用我的爱心，去扬起学生心海的风帆热爱自己的学生，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。
(二)积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。06年获得大专文凭，10年获得本科文凭。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，可以说我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩
(三）、刻苦钻研提师本 “授之以鱼不如授之以渔”。只将知识灌输给学生，而不关注怎样才能使学生更好地吸收知识，怎样让学生主动地获取知识，这绝不能算是成功的教育。在实行素质教育的今天，不仅要让学生获取知识，更要让他们有学习的兴趣，具备学习的能力。在教学中，我翻阅了大量有关教学的书籍，观摩各级优质赛课，关注课改新动向，并积极参加教育教学改革实践。作为校教导主任的我，要成为教学的带头人，首先自己要改变观念，要推行“学案导学”、“自主、合作、探究”的教学模式。在实践之中，对于新课改的教育理念如何很好的贯彻于课堂中我也有些疑惑，于是我一方面查看这方面的书籍与案例分析，一方面深入其他老师的课堂去听课，吸取他们的长处，并融合在自己的课堂教学中。两个月内每天听四、五位老师的课，晚上自己分析整理，还请其他老师来听我的课，找出成功之处和不足之处，以便自己改进。那两个月内做梦都在想某一教学环节如何处理才能发挥学生的主动性，学生能自主掌握知识。付出总有回报，我很快便摸索出有自己教学特色的新课改课堂。自己被学校评为“学科带头人”，每年被评为镇内“优秀的工作者，”并于2006年先后被评为市级“优秀导演”，艺教“先进的人”2009年底有被评为市级教研“先进个人”。我讲的课，辅导学生的艺术作品曾多次获市级奖。在繁忙的工作中，我坚持勤于读书，乐于笔耕。我攒写的数学论文《游戏教学也是教学中的一盏明灯浅谈》获市级三等奖、《为学生发展开辟蹊径》获市级一等奖、《情感筑起心灵的桥梁》获市级一等奖等等。
用爱谱写人生的辉煌，用爱心播撒希望的种子，让爱在这里闪光！今后我会更严格地要求自已，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，我要在这平凡的岗位上默默的奉献，用自己博大的胸怀去爱护每一位孩子，做一个无愧于社会，无愧于人民的教育工作者。
第三篇：我是如何成为一名优秀教师的。三尺讲台上的精彩人生。
三尺讲台上的精彩人生
——师德先进个人事迹材料
做为一名光荣的人民教师，我很骄傲！从选择教师这一职业起，就意味着选择了清贫，选择了奉献，不仅要全身心付出，更要耐得住寂寞。作为教师，也许从物质上不能和其他高收入人群相比，但我们所收获的精神财富无人可比。我们面对的是全世界最纯真的群体——孩子。他们是家庭的希望、祖国的未来。在15年的教学生涯中，我会为学生的每一点进步眉开眼笑；也会为学生们的每一次失误痛心疾首；看到有些孩子衣衫褴褛，心会刺啦啦地痛；看到他们健康成长，仿佛看到一片桃花开得正旺。不是老师，谁能体会到其中的酸甜苦辣呢？我乐在其中，洒下了无数汗水，收获了宝贵的真情。每逢节假日，手机信箱爆满，QQ上的祝福目不暇接，此时，我的幸福，你懂得。我骄傲，我是一名优秀的人民教师。因为对工作的热爱，15年来我积极服从学校的工作安排，勇挑重担、工作勤奋、乐于奉献、关心学生、团结同事，赢得了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、敬业奉献、青春无悔。
15年的教学生涯中，从未因为私事耽误过学生一节课，每次不得已请假，都会事先倒好课。无论刮风还是下雨，从不迟到，一年中有数的几次请假要么是自己病倒了要么是照顾生病的亲人。在2007年9月，一项硬朗的老母亲脑中风住进了医院，当时母亲昏迷不醒，情况十分危急，我多想守在她床前尽孝。可想到渴求知识的学生，期
待的家长，信任我的领导，我狠下心，每天早上4点起床服侍母亲方便、洗漱、吃饭后匆匆出门往学校赶，一路上因为愧疚、着急，我泪流满面，宣泄着心理压力。到学校，马上调整心态，以最饱满的精神面对学生。一直到母亲出院回家，没有耽误一节课，而我的妈妈已经转成了老年痴呆，把我当成了陌生人。我很心痛，但不后悔自己的选择。多年的忙碌，我的身体一直不太好，有几次血压低到了50和70，心慌气短站不住，就坐在凳子上讲课。还记得2011年4月，在一次检查中发现身体上有一个小肿块，医生建议马上切除做病理检查。当时心理压力非常大，可我所担任的68班马上要中考了，我怎么能撇下他们不管。反复思量后，拖到了五一假期，在假期中做了切除手术。丈夫故作轻松地跟我开玩笑：“你总算可以在家歇几天了。”在等待病理结果的几天里，我坐立不安，担心结果的同时，又记挂着学生们。学生们每天都发短信给我吃宽心丸“老师，放心吧，班里一切都好。”“老师，别担心，相信您很快会好起来。”“老师，期待您回家。”家长们也不时地打电话问候我„„.3天后，我决定不再受这种心灵的折磨，去上班。由于还没有拆线，刀口没长好，不能骑车，老公每天接送我，又生气又心疼地说：“你不要命了，手术线崩开怎么办？离了你，地球还不转了。神经病。”当时我无言以对，可是当我站到三尺讲台上，同学们全体起立，长时间鼓掌时，我觉得做的这一切值了。同学们深受感动，在最后一个多月激发出前所未有的学习热情冲向中考。2011年中考，我班的升学率达到了百分之八十；我所教授的数学一举夺得“中考数学学科优
胜奖”，这是我校的第一个“学科优胜奖”，得到了同事和领导的肯定和赞赏；我班的魏云鹏同学考出了全县第一名的好成绩，赢得了社会和家长的广泛好评，改善了很多家长对乡村学校的看法，提高了学校的知名度。我找到了价值所在，让青春和生命在岗位上发光发热。
二、让爱在教育事业中发光。
教育离不开爱，教师对学生的爱，不是因为个人恩怨，而是源于高尚的师德，强烈的责任心，是与教师所担负的社会责任紧密相连的。
参加工作15年来，连续12年担任班主任这一大家公认为最苦、最累的工作。在班级管理中我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我总是怀着一颗温柔、宽容的心，细心探索他们丰富而脆弱的内心，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。为了更好地了解同学们，多年来，我一直奔波在乡村的小路上，坚持到每个学生家去家访。
曾记得2007年担任56班班主任。班里有一个品学兼优的女生引起了我的关注。她叫唐双燕，父母双亡，独自生活，性格内向，不善言谈。还有常考第一名的李超，单亲，父亲和奶奶常年病着，家里连沙发都没有，他也十分自卑。看到他们的情况，心刺啦啦地疼起来，想用自己的关心和爱给他们带去一点儿温暖。每月从自己微薄的工资中拿出50到80元塞给他们，偷偷地把一些干净的旧衣服拿给他们，安排性格开朗的同学做他们的同桌，时常叮嘱同学们多接近他们，让他们融入到班级中来，不断在课上表扬他们，课下鼓励他们，让他们重拾信心，看到生活的美好。每次到李超家，他的奶奶拉着我的手落泪时，都让我感觉到：老师，不仅是知识的引导者，更是心灵的塑造者，愿我们真诚的爱能带给学生们些许温暖。第二年中考，李超顺利升入顺中实验班，双燕升入美术特长班。
2008年我又接任了68班班主任。在与学生相处的三年美好时光里，有许多难忘的回忆。关注刘佳林是因为他穿的一双旅游鞋，脏得不见原来的颜色，明明是棉鞋却在夏天新生入学体训时每天穿着，和周围的同学相比是那么格格不入。家访后了解到，他的父母离异后各自成家，现跟着70多岁的姥爷生活，靠低保勉强度日，性格十分孤僻，不合群。开学后不久，因为上网吧，佳林与姥爷发生争执后离家出走，一夜未归。老人在遍寻无果后无奈地给我打电话“潘老师，帮我想想办法吧。”当时，我二话不说，赶紧到亭西庄去找他。乡村的小路泥泞，正值浇地时节，还没走几步车子就走不动了。走一段，就要停下来用小木棍把车子里的泥拨掉，再继续走，鞋上、腿上溅满了泥，差点滑倒。
三、四里路，足足走了40分钟才到。在小树林里找到佳林送他回家时，老人感动得红了眼眶。暮色西沉，在匆匆往家赶的路上，有点累，但心里很踏实。佳林后来又出走过几次，我不厌其烦地奔走在去找佳林的路上。最后一次，我发动全班同学给佳林写了一封信，每个人都真诚地写了一句话挽留这颗受伤、逃避的心，在信的最后，我写到“佳林，人，不能决定自己的出生，但，可以改变
自己的未来。68班有30多双手牵着你走下去。加油！”毕业了，佳林虽然没能考入高中，但性格明显开朗，和同学们打成一片，亲如家人。现在他在学厨师。过年时，佳林给我发短信：老师，有时间吗？我们想去看你。见面后对我说：“我要当个大厨，给你们做一顿大餐！”我，很欣慰。
这样的孩子还有很多，作为一名教师没有太大的力量去帮助他们改善成长环境，但我一直用真诚的爱心，尽力去温暖他们的心灵，让他们感受到重视，有自信、有勇气走向未来。以后，我还会且行且努力。
三、潜心教学、硕果累累。
1、只有共鸣的生命，才会有激情和创造。
在新课改的研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。在课堂教学中，我以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
2、在课堂练习过程中，采用“小组合作”“一帮一”等形式，提高学生学习兴趣，追求课堂高效化。
3、重视课后辅导工作，要求学生设立错题本，对作业进行“二次”批改。
4、强调非智力因素的开发。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，使学生进一步明确了学习目标，坚定了信心，提高了教学质量。
每升级考试成绩都在全县前三名，2011年夺得“中考数学学科优胜奖”，2011年所教授的学生魏云鹏取得中考全县第一名的好成绩。
四、与各位同事紧密合作，团结力量大
学生们的进步，离不开各科教师的教导，是所有任课教师努力的结果。每位教师都有自己独特的教学方法和人格魅力。我特别欣赏：王玉峰老师的睿智、鲍翠芬老师的博学、刘志霞老师的热情、张涛主任的刻苦、田慧娟老师的敬业、赵爱萍老师对学生一口一个宝贝儿的亲热称呼。
从初一开始，我几乎每次班会都让同学们找老师的优点。在学生面前，我毫不掩饰的表现出自己对各科老师的钦佩之情，向他们讲述老师的奉献，让他们体会到老师的不容易，教育学生要感恩老师。逐渐地，同学们开始尊重老师、崇拜老师，有的老师还有了“铁杆粉丝”。一块糖、一张小卡片、一朵小花飞到各个老师的桌子上。老师教得很快乐，学生们学习的也很快乐。
所谓乐教，乐学正是如此。
我曾连续六年担任年级组长，以学校整体利益为重，吃苦在前，处处起模范带头作用。同事们不愿带的学生、班级，我带。同事们有事情请假，我克服困难，坚持去上课。兄弟班的学生有了问题，我主动去教育，有些同事们不理解学校的作法，我从大局出发去开导他们。
在六年的时间里，整个年级团结一心，创出了一项项不俗的业绩。我的团队在2011年荣获全县第三名，我所教的学生魏云鹏荣获2011年中考状元。
做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。我相信，只要孜孜求索的脚步不停歇，我脚下的路就会不断向前延伸。我坚信，心有多大，舞台就有多大！未来，我会更努力！
第四篇：平凡与勇气
《老人与海》读后感
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”
平凡不需要什么，普普通通就好，平凡的人却可以凭借持之以恒的精神做出不平凡的事。《老人与海》里面描述老人一次出海打鱼的经历，正好说明了这个简单的道理。
书中的故事十分简单：一位古巴老人叫桑提亚哥（Santiago），消瘦而憔悴，双手有很深的伤疤，除了那双像海水一般深蓝的眼睛。他已经八十四天没打到鱼了，平时帮他捕鱼的男孩也被他们的父母劝着不再跟随他捕鱼了。到了第八十五天，好运落到了孤独的老人身上。这天，老人还是和往常一样出海打渔，与前八十四天不同的是：他终于打到了一条巨大的马林鱼。这是一条比他的渔船还长2英尺的鱼，是在拖着渔船整整两天两夜之后才被刺死的。老人的命运似乎并不成功，在折返渔港的途中，马林鱼的血腥味招来了许多凶残的鲨鱼袭击，已疲惫不堪的老人又顽强地与鲨鱼搏斗。在回到海港的时候，这条巨大的马林鱼已经变成马林鱼骨了。书的最后写到他累了，他睡了，那么安详，阳光都不忍打扰他。
故事的结局是悲凉的，但对于一位老人，一片大海，就算是一个壮年的男子在大海面前都显得那么微不足道，何况一位老人?那又是什么促使老人与几十条鲨鱼作战呢?是精神!在失败和挫折面前绝不低头、不气馁、坚韧不拔的精神!骨骼是精神的支柱，作者海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，但老人在这一搏斗的过程，却得到了无数的别人梦寐以求的果实——聪明、经验、力量、勇气。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？书中正是通过那个光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。故事的头尾，都出现了名叫明诺林的男孩。他希望继承老人的事业。其实，何止是捕鱼的事业要被传承，老人的精神更应该被传承。老人有时候会做梦，梦中总是会有一头或者几头狮子。狮子的勇敢，狮子的力量，老人的执着，老人的刚强，铁铮铮的硬骨头。那个男孩，那些狮子总能给予老人力量与自信。老人之
所以能捕到这条马林鱼，因为他有坚强的信念和值得传承的精神。一个没有信念，总是半途而废的人，将会碌碌无为。老人说：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”所以面对海上鲨鱼一再的来袭，他也会用尽一切办法来打败鲨鱼。在鱼叉丢了的时候，他用小刀绑在浆上，用自制的“鱼叉”来对付凶恶的敌人——鲨鱼。刀子断了以后，他用短棍来对付敌人，短棍折断后他用舵把来打退敌人。尽管他知道马林鱼只剩鱼骨了，可是他还没有放弃，依然战斗到底。我们要学他的这种不畏艰难，坚持不懈的精神。在海上的日子中，老人有几次睡着了，他梦见自己到了非洲，那是他对童年的怀念。面对困难，他并不担心，因为他有坚定的信念和足够的力量战胜敌人。我们必须承认，桑提亚哥，他虽然是个老渔夫，但他是一个真正的硬汉子，而且是在精神上不可战胜的硬汉子。
作者海明威是这样评价自己的这部作品：“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家，恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对生、老、病、死，告诉我们心该有多宽，如海一般。老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志是那样的坚强，正如那孩子说的：“它没有打败你，它没有。”
这位老渔夫给了我们很大的启示：他出海一连许多天都没打到鱼，他耗费了许多力气，但是也没有交上好运。我们在学习当中，虽然尽了自己的最大努力，但是没有一定的成效。也许有的人会因为没有成效就放弃。但是我想说：读完这本书，不正是要学习老渔夫的毅力吗？有的人会因为没有成效就放弃，但是，就因为这样就放弃的话。这不能说没有收获，只能说你自己没有“耕耘”到位。只要自己努力耕耘，短时间内没有收获的话，我想一定有一个大的收获在等着你。所以面对困难，不要只想着放弃，要使出自己的全力来对付困难，这样困难就会给你巨大的惊喜，也就是应得“收获”。
生活就是那片无边无际的海，我们要做那位永不言败的老人。人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，就将永远是一个真正的胜利者。一个真正的强
者，只能被摧毁而不能被击败，这就是《老人与海》告诉我们的。
第五篇：平凡与平庸
平凡与平庸
一直在你们的支持下，学会坚强，不怕一切困难地前进。生活，好像一直在告诉我们——存在，不是为了什么，而因为有了一些人的陪伴。或许，年轻造就了我们所有的幼稚童心。甚至我们也在自己的狂妄后付出过代价。不管以后会发生什么样的事情，不管未来注定要变成什么样，朋友，永远都记在心里。当你还记得有这样的记忆，请你允许自己记住，有一群人，和你分享过所有的不开心难过痛苦眼泪。路上有过一起来过的地方，心里依然记得发生在眼前的回忆。我们都一样。一直用自己的努力写下许多有关身边的回忆。不希望有谁会将它散播，不需要自己有什么影响。平凡，似乎一直看着我们的发生，后来的结果，一切的故事。像是记录片一样，拍了下来，而且永远保留在所有参与过这些人的心里。
如果没有你们，所有的都将是空空的。没有掌声，没有欢呼，没有鲜花，没有呐喊，没有幸福，没有坚持。就连自己，也会是平凡的人。
虽然也许我一生都将是个平凡的人，但是并不等于我会平庸一辈子。我们可以平凡，可是绝对不能平庸，这是一种态度和心态问题，平凡的人生依然可以找到其他东西来充实自己，正如第一段里所说到的家人和朋友一直在默默的陪伴着我们成长，帮助我们克服了各种各样的困难，因此我们没有任何理由再去为自己有些时候的自甘堕落和自我平庸找借口了。想一想从出生在现在，这一路走来，路上的风风雨雨！我们竟然能坚持到了现在，这就好像马拉松赛跑，跑了三分之一的路程了，要是后面的三分之二放弃不去跑的话，那么注定只能平凡和平庸一生。如果能继续保持那一份韧性依然努力的跑下去，结局肯定是不一样的。在经历暴风雨后总能看到美丽的彩虹，而在经历平凡人生中也总能体会到各种辛酸甜辣的滋味，也这有在体会这些的同时能坚持走下去，才不会走向平庸，才不会导致平凡又平庸。路是有很多很多条，正如现在的菜式，五花八门，关键就看你如何看待和选择了。
不为失败找借口，不为成功而自傲，在平凡的人生道路中找寻和用钢铁般的意志力打造属于自己的一片天地。记住，平凡不等于平庸！人生的命运始终把握在自己的手上。
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