“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案

第一篇：“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案

“珍爱生命之源——水”综合实践活动方案

一、主题的提出

水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关心水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水”这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。

二、活动目标

1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。

2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析研究、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进行成果展示与交流。

3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。

三、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题研究，各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动，通过成过果展示与交流，使全班同学受到全面的教育。

四、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查、实地考察拍摄、实验等。

五、活动过程

（一）、活动准备阶段

1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题，动员学生积极参与到活动中来。

2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。

3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。

4、根据学生所选课题，自由分组。

5、教师指导学生如何指定活动方案。

6、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。

7、各小组在班上交流本小组活动方案，为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。

1、老师指导学生该如何做，如；观察要细致，记录、测量要真实，指导学生如何更快更准的搜集资料。

2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。

（三）、汇集整理资料阶段

1、教师指导学生如何分析整理材料，如何撰写调查报告等。

2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究，整理出成果性材料，并选择合适的形式（照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等）准备进行成果交流。

（四）、活动成果展示 召开活动成果展示会，在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长代表参加。

（五）、活动延伸

号召学生争做“环保小卫士”

1、学生自身：从自身做起，积极行动起来，保护水资源。

2、宣传活动：

①在校内外张贴宣传标语

②利用校园橱窗在校内设计活动展板 ③写倡议书

④在校园进行义务劳动等。

六、活动评价

学生根据自己在活动中的表现，进行自评、互评，教师和家长也要评价，评价时，不能只看结果，重在评价学生的活动过程。

1、学生自评卡

2、同学评价

《水——生命之源》综合实践活动课设计

一、活动目的

1.知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。

2.初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方法。

二、课前准备

1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。2.课件。

三、活动过程

（一）引入新课，感受水的重要性。

1、板书“水”，提问：当你看到这个字的时候，你会想到哪些词语？

2、导语：当老师看到这个字时，我也想到了一个词语：生命。（板书）

3、指导学生读“水——生命”。提问：这两个词语有联系吗？哪些生命需要水？

4、有人写了这样一首诗来赞美它。朗读诗歌，出示图片。因为有了你，小草变得嫩绿； 因为有了你，天空变得更蓝； 因为有了你，……

因为有了你，地球变得这样美丽。

提问：诗中赞美的是谁？为什么有了你，天空变得更蓝？为什么有了你，小草变得嫩绿？

5、续写，因为有了你。

6、把你所做的诗读给大家听。

7、导语：除了动植物需要水之外，在我们生活中，哪些地方需要用到水？

8、出示课外资料：人是一个水的生命体。

人是一个水的生命体

有人做了这样的统计，来表明一个人与水的关系是多么紧密。

人身体的65％是水。如果一个人的体重是68千克，水就占去45.5 千克。人每天大约失去8.8升水。身体中所有的水每5至10天就要更换一次。水还会随着人的呼吸流失。每天每人大约呼出两大杯水。人的身体1年大约需要1吨多水来维持健康和生命。

每天，一个人大约需要7升水来消化食物，3.5升水用于唾液，排出2升多水。

毛细血管每分钟润滑你的眼睛 25次。没有水，人不可能看见东西，也不能哭泣。

人的一生中，喝下大约80吨水。

9、你有什么感受？

10、导语：奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，包括我们自身，都是是因为水的存在，世界因此而精彩。可以说它是我们的生命之源。板书“之源”。齐读：水——生命之源。

二、真诚对话，感受水的污染。

1、导语：水，是我们的生命之源！我们的身边无时不刻离不开水，然而，它却面临着灭顶之灾！50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水制变坏，80年代鱼虾绝代。水污染现象已经严重影响了我们的生活。也许再过一段时间，他真的会离我们而去！我们先来了解一下我们身边的水。出示资料：有限的水资源。

地球上水储总量达到138.6亿亿立方米，但其中的97.5%是咸水，而在其余的2.5%的淡水中又有近69%被冻在地球的两极地带，30%储存在地下含水层和永久的冻上中。湖泊、河流、土壤中所容纳的淡水只占淡水储量的0.33%。也就是说，人类可以利用的地表淡水量仅有100万亿立方米。这就是维系生命循环与代谢的地球总水量。但湖泊、河流、土壤中人类可以利用的地表淡水量仅有100万亿立方米，这就是维系生命循环与代谢的地球总水量。目前，世界上有100多个国家和地区缺水，其中28个被列为严重缺水国家和地区。预测再过30年，缺水国家将达到46～52个，缺水人口将达28～33亿人。

2、做一个形象的比喻：如果地球上的水是一张烧饼的话，那么，我们可以利用的水只是烧饼上的一粒芝麻。读了这段后，你有什么体会？

3、那么，我们身边的水会是怎么样的呢？它有没有受到过污染呢？你身边有哪些污染的例子。讲给大家听？

4、出示被污染的水的图片。提问：如果你是被污染水中的一种小动物，如果你是一株被污染的植物，你喝了被污染的水，你会怎么样呢？你会说些什么？

5、导语：在我们身边的水除了受污染之外，还有一个就是浪费。你或者你的家人有没有浪费水的现象发生呢？说给大家听！

6、出示数据：一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。

如果：你是那被浪费掉的一滴水，你会怎么样呢？

7、是啊！如果我们还这样继续浪费下去、继续污染下去，那么我们就真的再也看不到水了，它也会永远离我们而去了。读诗：《因为有了你》

因为有了你，小草变得嫩绿； 因为有了你，天空变得更蓝； 因为有了你，……

因为有了你，地球变得这样美丽。

8、那如果没有了水，会怎样呢？加入你的想象，补充诗句： 如果没了你，9、实际上，如果没有水，后果将远远超过我们的想象。视频展示，水——生命之源。

10、有何感想？

11、如果我们不懂得去节约水，不懂得去珍惜水，那么我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。我们愿意吗？出示：别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。（齐读）

12、你想把这句话说给谁听？（让学生用不同的语气说出）

四、从身边做起，设计节水方法。

1、从上面的例子我们可以看出，我们离开了水不成，动物植物离开了水也不行，大自然界的一切生物离开了水也不行，那我们改怎么办呢？

2、设计一下你家节约水的方法？介绍给大家听。

3、再介绍一些家庭节约水的方法。

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

十一、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

十二、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

十三、手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；

十四、用洗衣机洗衣服：建议您满桶再洗，若分开两次洗，则多耗水120kg；

十五、洗自行车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

五、课外拓展。

1、向家人亲友宣传节水爱水。

2、以“节水爱水”为主题，在学校宣传，学以致用。

第二篇：珍爱生命之源

珍爱生命之源，水是人们不可缺少的东西，是整个世界都不可以缺少的东西。凡是生物，都需要水，没有水就无法生存。大家不要看我们杭嘉湖平原，水有的是，大家都不会希罕。大家都不会因为少水而感到苦恼。其实，我们国家有些地方非常缺水，现在，不是在进行南水北调吗？新疆、内蒙等地不是很多少水的地方成了沙漠。

水，我们都要把它看成和自己的生命一样重要的东西来保护。记得有一次，我在电视上看到了一则公益广告，上面讲了一个故事。故事里面讲了当时只有一滴水，大家都争着要购买。因此有人就提议召开一次拍卖会来出卖这最后一滴水。在会上，人们纷纷出价购买，一个比一个高，有人出了天价，没有一个人能够比他出得多。这时全场观众全都一声不吭，有的在直发抖，有的在哭，有的在傻笑……因为没有水，他们都将死亡。我对这个公益广告非常感兴趣。我真佩服做这个广告的人，真是别出心裁，让我们都知道了水是一种无价之宝。

从那一天开始，我每时每刻都在节约用水，没有一点浪费。

所以，现在，我想通过文章来告诉大家，让大家也知道节约用水的重要性。如果大家都节约用水，那么就能够让所 1

有的生物都能够健康地生存，让整个世界变得那样美丽如画长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事

实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有

2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此

来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意

就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现

象。

普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟

头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据

专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不

仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。

我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源

却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！

此外浪费水的现象也十分严重，据统计。一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！

珍爱生命之水！

不经意之间浏览到的一则公益广告，让我的内心久久不

能平静，电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难的往外滴

水，滴水的速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。水是生命的摇篮！看完这则广告，我真是感受颇深，为了节约用水，我制订了以下家庭节水计划：

滴水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，以应对不备之需，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水以及减少洗洁精对餐具的污染；用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可以改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。

每年的3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。

第三篇：水生命之源

爱惜生命，爱惜水源

我们云南省大部分地区已经连续四年干旱，从电视新闻上看到好多农村的土地开裂，庄稼很难种下，吃水特别困难，要赶着牲口到很远很远的地方驮水，有的爷爷、奶奶背着水桶到很远很远的地方去背水，情景让我好难受。

我知道的一些节约用水的小常识写出来，和同学们、小朋友们为抗旱节水一起行动。

第一点：家里准备一只大桶，用来收集洗菜水、淘米水、洗碗水、洗衣机用水、鱼缸换出来的水，可以用来浇花、冲厕所、拖地、擦地等。

第二点：喝水不要浪费，喝多少倒多少，洗脸时放小水洗并用小盆接着倒在大桶里，洗澡站在大盆里放小快速冲洗，收集的水可以二次使用。

第三点：不要经常洗车，太浪费水，用毛巾擦擦，用毛刷子刷刷就可以了。

我们身边有好多节水的小窍门，我知道的这些你们也许知道，你们知道的让我们一起学习交流，一起行动为抗旱节水做出我们的努力，水是生命之源，节约用水，人人有责。

第四篇：水生命之源

水，生命之源

一、活动背景

就我们家乡而言，水资源破坏得很严重，大家虽然心知肚明，可从来也没有哪个人能把保护水资源落实到行动上去。我们在课堂上摆事实、讲道理，对课文内容进行深刻地分析，但是，理性的说教往往缺乏说服力，如何让学生真正关注我们生活中的水资源问题，把保护水资源落实到行动上呢？于是，让我萌生了搞这样一个永远值得我们去关注和落实的活动课题——水，生命之源。并且希望能通过我们班级的活动抛砖引玉，带动整个学校乃至整个社会群体，让大家都来共同爱护水资源，保护水资源，节约水资源。

二、活动方案

（1）活动的主题： “水，生命之源”

（2）活动的目的：

1、了解家乡的水环境，意识到人类对水环境的严重破坏给我们的生活带来的危害；

2、查阅有关资料，了解目前我国的水资源状况以及地球上水资源的状况，增强保护水资源的意识；

3、参观自来水厂、污水处理厂等一些和水资源处理有关的工厂，增加学生的感性认识，知道破坏水资源容易，但是恢复水资源的原貌却要付出很大的代价；

4、宣传环保知识，提高家乡人民保护水资源的意识，并做好节约用水的宣传，；

5、从我做起，从小事做起，保护水资源，节约用水，做个名副其实的环保小卫士。

（3）活动的内容：

一、调查家乡的水环境。我们都是农村的孩子，对家乡的河流并不陌生，但是由于这些年学生学业的负担日益加重，关在家里的孩子越来越多，既然要了解水环境，当然避免不了要出去调查一番。

二、上网查阅和收集资料。借助学校的微机室，利用微机课时间以及课余时间在微机老师和微机兴趣小组同学的帮助下了，查阅有关水资源的资料。有条件的同学也可以在家里利用电脑上网查询。所有同学做好资料的摘抄和整理工作。

三、参观自来水厂和污水处理厂。由学校联系和组织，学生先预设好自己想了解或有疑问的问题，请厂家的技术人员做好“导游”，并解答学生们的疑问。

四、宣传环保知识。从我们的身边开始，先向自己的亲戚朋友、邻居宣传环保知识，继而向社会推广。编写各种宣传标语，张贴在有水源的醒目的桥头、公共水龙头前、小河边„„

五、从我做起，从小事做起。作为一个综合实践活动，了解是次要的，关键是要落实到行动上。于是，如何有效地爱水、节水就成了这次活动的终极目标，而前面的调查水资源、上网查资料、宣传环保知识都是这次活动的基础。首先从水的循环利用开始。我们每个人家里都准备了一个塑料桶，用于囤积可以利用的“废水”。如：洗脸的水可以用来冲抽水马桶、浇菜、浇花„„

（4）活动的形式和具体分工：

1、活动形式：根据个人爱好分小组，每小组有自己活动的侧重点。

2、活动具体安排流程：

主题的确定

讨论活动的具体方案

参观自来水厂和污水处理厂

从我做起从小事做起

节约用水

上网查询关于水资源的资料

保护水资源、节约用水的宣传

野外考察，调查家乡水环境

集体汇报交流，说收获、谈感受，评选在活动中涌现出来的各种“小标兵”。出一期关于本次活动的板报、墙报和手抄报。要求能结合活动中自己真切的收获和感受。

【活动的实施】

（一）参观自来水厂

家乡的每一条小河几乎都受到了严重的污染，所幸的是人们生活水平提高了，能喝上方便、卫生的自来水了。可是，除了知道每月要上交自来水费以外，同学们包括我，对自来水的来历都是一无所知的。于是，大家商量决定一定要去自来水厂参观一下。同学们欢呼雀跃，兴奋得像出了笼的小鸟。一个中午的时间，我们就已经走遍了自来水厂的各个地方，看到了那圆筒状的高高的自来水塔，层层过滤的大水池，也感受了一下抽水泵隆隆的工作声响。回来后同学们都感受颇深：为了人们能喝上干净的水，还是花费了很多的周折，所以自来水费这几年已经翻了几翻了。比起20年前，虽然自来水更方便了，却也付出了很大的代价啊！

（二）参观污水处理厂

当我们上网看到“污水处理成本巨大。据专家测算，每建造一座污水处理厂，其日处理能力1吨的设备投入就需要5000多元，还不包括日常的运行费用。”时，同学们都很惊诧，我也觉得有点不可思议。我们的困惑和想法立刻就得到了学校领导的大力支持。当我们带着一个又一个问题坐着汽车前往污水处理厂时，汽车上的同学们又是一阵“欢天喜地”。

来到污水处理厂，看着眼前那一个个陌生的机器，听着工作人员徐叔叔专业的介绍，同学们一脸的郑重其事，有时还不忘拿出早就准备好的笔记本来。走上充满了“沼泥”臭味的“曝气池”，来到黑泥翻转的“污泥浓缩池”，又参观了“脱水机房”，同学们兴奋的目光一直不停地在闪耀着。最后大家还七嘴八舌地问了叔叔很多关于处理污水的问题，当我们知道，这个污水处理厂每天仅电费就要3000元的开支，而每一吨自来水费里有1.5元的污水处理费时，大家一片唏嘘——以后还需要老师费尽口舌让大家爱护水资源，节约用水吗？

（三）小组成员团结协作，各显身手

（1）“绿色的足迹”小组

这是我们班级几个野外考察小组成员给自己小组起的名字，他们说：绿色代表了生命，（水是生命之源）更代表了希望。我也参与了他们的野外考察。当我背着相机，骑着自行车，和同学们一起去野外考察家乡水资源状况的时候，我第一次感觉到了和我的学生的距离是那么的近。一张张美丽的照片见证了我们绿色的足迹，也拉近了我们师生之间的友谊。

（2）“让水永存”小组

这一小组同学特别喜爱电脑，更愿意把自己在网上收集到的资料和大家共享。他们利用微机课，课余时间上微机室查资料，还有几位同学家里也有电脑上网，并且每人都能及时地做好资料的摘录和整理。在这次活动中小组成员通过上网查询，还真学到了不少的环保知识呢。

（3）“心语心愿”小组

要想让清澈的小河回到我们身边，凭个人的力量肯定是不够的，心语心愿小组成员主要是广泛开展爱护水资源，节约用水宣传。利用课余时间和休息的时间，他们向自己的亲朋好友作了大量的宣传。在老师的帮助和大家的共同努力下，写了很多的宣传标语，更有同学想到了在学校的网站上发出这样的“倡议”。大家的目标只有一个，人人参与我们的这次综合实践活动，为保护家乡的水资源贡献自己的微薄之力。

（4）“心动不如行动”小组

这一小组的同学主要致力于家庭节水行动。在这一小组成员的家里，都准备了一只大的塑料水桶，专门用来装可以循环使用的生活废水。他们用洗脸的水拖地、冲厕所，还有的用来浇菜地，甚至喂猪„„大家群策群力，尽自己一点微薄的力量节约用水。当然老师也不能例外，老师的做法不仅给学生做了个好榜样，更让他们能坚定地一直做下去。一个人这样做一天，可能并不能改善什么，但是如果发动所有的人都行动起来，做一辈子„„我想，答案就不言而喻了！现在，这样的想法已经成了我们班级学生的共识了！

（四）出一期关于本次活动的板报、墙报和手抄报

1、要求能结合活动中自己真切的收获和感受。

2、板报：全体学生向班级板报小组成员投稿，综合大家的收获和感受，出一期班级板报。

3、墙报：以小组为单位，每个小组自由分工组合，展示自己小组在这次活动中的收获和感受。张贴在班级的墙壁上，供大家欣赏和交流。

4、手抄报：每人动手，用手抄报的形式展示自己在活动中的收获和感受，全班交流后评选出优秀作品予以奖赏。

【活动的总结与交流】

一、晨会十分钟展示。

每个小组成员在这次活动中都有自己独特的收获，不让他们互相展示，交流一下，我们的综合实践活动就显得不完整。我们每天利用晨会课的十分钟时间由各小组轮流，到讲台前讲述自己的收获和具体的做法。这样既不影响正常的教学秩序，也能点点滴滴地把这次活动搞扎实了。

二、师生座谈交流。

在整个活动中，老师不是旁观者，更多的是倾听者、帮助者、指导者，而且，老师也要作为这次活动的一个普通的成员，参与到他们的活动中去，这样才能产生共鸣。每当有一点收获和感想，我们都可以共同分享，有了困惑我们也可以共同商讨，共同解决。借着这次活动更增添了师生之间的友谊，也许这就是综合实践活动不同于其他课程的魅力所在吧！

三、文才飞扬，彰显个性。

1、写日记：作为指导老师，通过这样的一次活动，当然有很多的收获，我们可以用自己的文字记录自己在活动中的成长。但是和孩子在一起，采用写日记的方式进行总结交流，会更容易让人接受。虽然我们通过活动在认知上都有了很大的提高，但是并不是尽善尽美的，善于从活动中发现问题，扬长避短，会让我们的活动显得更有价值。并且我还发现，学生的日记开始有血有肉，有感可发，益发生动起来。

2、墙报、板报、手抄报。活动结束以后，利用多种形式，对同学们在活动中的表现、收获和感受作一个总结汇报。

【活动的评价】

荣誉称号评选要求小组测评个人小结

智多星他足智多谋，在活动中总是能出谋划策，并且能起到实效。

绿色卫士活动中，他更加致力于实际的环保工作，为保护水资源，节约每一滴水贡献自己最大的努力。

协作标兵他不仅自己能做好各项工作，更能主动帮助他人，他是团结与友谊的象征。

白鸽天使在活动中，他更善于做好宣传工作，让我们的活动更广、更阔。优秀日记

（每个小组1篇）用自己细腻的文笔真实地记录自己在活动中的成长经历、收

获和感悟。

受抄报优秀作品（一等奖3名；二等奖5名）以小组为单位，每个小组推选两张，然后聘请任课老师做评委。

我们不在乎活动一定要丰富多彩，我们更在乎在活动中学生到底成长了多少；我们不在乎活动用什么样的评价方式更为恰当和合理，我们在乎的是通过这次活动，到底给每个孩子的生活带来了什么样的影响，改变了他们什么样的习惯，提高了他们多少优良的素质。学生健康快乐地在活动中成长，这才是对我们活动最好的评价。

第五篇：水,生命之源

演讲稿：

水，生命之源

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好﹗今天非常有幸在这里为大家演讲。我今天演讲的题目是《水，生命之源》。

我家附近有一条小溪，每天上放学，我都会经过那里，每次，我都希望以最快的速度经过，因为她奇臭无比，发黑的溪水静静的流淌着，里面布满了垃圾，死老鼠、死猪、食品口袋、煤灰……应有尽有，可爸爸告诉我，二十年前，这条小溪可是他们的天堂，他们在溪水里摸鱼、洗澡。累了，就在柳树下休息。我的心抽搐了一下，短短二十年，时间，就成了这般模样，于是我的脑海里就时常呈现出这样一个画面：在浑黄的天际间，一群衣衫褴褛的人跪坐在龟裂的土地上，他们无力的伸着双手，嗫嚅着干涩嘴唇，仰望苍天，期待天降甘霖，而从他们眼里流出的眼泪，是地球上的最后一滴水……

我真不愿意画面在将来变成现实，醒醒吧，人们。大家都知道水是生命之源，没有水，人类将无法生存，万物也将无法生存。因此，我们应当珍惜水、爱护水、节约水。有人说，地球上的面积大多被水覆盖，然而却很少有人知道这么大的水量中可被人类利用的淡水少之又少。目前，世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。如果我们不节约用水，后果将不堪设想，相信2009年的干旱让大家深有体会，那场大难持续100多天，接下来的2010年、2012年，我们任然处于缺水状态，而今年的我们的兄弟省——云南也处在水深火热之中。大难中，社会各界人士用他们的爱心资助了我们，我们为之深深感谢。但目前，缺水问题也严重的摆在了我们眼前，城市建设离不开水，人民生活离不开水。所以，我县领导根据我县现状，去冬今春投资1200余万元兴修水利工程，在全县范围内兴建农村小水池，进行山塘整修，渠道防渗修复工程，另一方面计划投入资金对青龙河、洋水河进行全面治理，投入资金完成很多人的农村饮水安全项目。积极号召大家植树造林。

各级部门为我们做了这些，而我们又应该做些什么呢？我们从大自然中获取了很多，而我们有馈赠过她什么呢？难道真的要让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水吗？老师们、同学们、各位在场的叔叔阿姨们，现在还为时不晚，让我们携起手来，积极响应各级政府的号召，保护好我们的水源，有效利用水，珍惜、爱护每一滴生命源泉，让我们明天天更蓝、山更绿、水更清﹗我的演讲完毕，谢谢大家﹗