第一篇：学会不说
托尔斯泰说：不说才是最高境界！
再想想韩剧，当女主角面对着或婆婆或领导或老公的或委屈或责骂或刁难的时候，她们总是睁着一双蓄满了泪水的眼睛，吃惊的、无辜的望着你，没有暴怒没有辩驳，没有咒骂甚至连一点声音都没有，就是那一双眼睛两行泪水……
于是，每当喋喋不休了好久之后，迎来的不是畅快淋漓，而是沉浸到了更长久的懊悔之中！所以就想到了很多，例如成语说言多语失，例如重剑无锋。例如此次无声胜有声。感慨无言的力量，体会到了无言的魅力！到底怎样才能让自己学会不说呢？
当疑问时我能不问吗？信任的建立总是在百转千回中，而其消失却是在一瞬之间。所以当我们面对着曾经信任的人怀疑的时候，当我们想考证什么的时候，当我们担心着什么的时候，我们能做到不问吗？我们宁肯用心中的烦乱辗转过每个瞬间，宁肯忍受担心碾过每个心灵的褶皱！因为考证、询问、质责回来的结果都只能是一面之词，我们永远无法去像警察一样去调查和跟踪，即使我们有了这个能耐，我们考证回来的也绝不是安稳和幸福！
当愤怒时我们能不发泄吗？愤怒有时候是岩浆，他喷薄而出的刹那便是爱被溶化的时刻。所以当我们愤怒时，我们不说了吗？让无数相加的恶语消失在萌芽，让口不择言失去用武之地，选择保留愤怒是需要耐力，需要意志!但当愤怒在意志的控制下失去威力的时候，我们收获的也许不仅仅是和平，更有一个人的尊严。
当别人不说的时候我们能不好奇吗？两个人永远是两个人，即使如何的出双入对，即使如何的二位一体，但是永远不会成为一个人。所以思想总会如两个相对啮合的齿轮，不小心就会偏离的轨道，发生唇齿相碰的疼痛。自由的空间是换气的通道，是喘息的间隙，是增加力量的源泉。所以，当我们好奇于不为我们所知的点点滴滴时，我们能坦然地选择缄默吗？
当我们被误解的时候我们能不急于解释吗？事实是见证真理的唯一标准，解释的语言有时候苍白的如一页雪花，轻得如一粒草芥。急于澄清、忙于解释、慌不择言、颠三倒四……有时候反而成了撒谎的代言人，于是我们有时候不得不承担适得其反的后果。
第二篇：不说一句
不说一句
喜欢徜徉在漆黑的夜空，等待一个万籁俱静的时空交汇的原点。没有语言的沉默，心灵与寂静的阡陌，在等待一个黎明，还是在黑夜里沉睡。有些无法释怀的殇在这样的夜里冒出来，让人措手不及。有些无法面对的事在如此的静寂中钻出来，让人撕心裂肺。一个人的一生，要面对多少黑夜晚上的抉择，面对多少让人心灵备受煎熬的挫折，或许，这才是真正的人生，总是把世界想的太好，自己的能力就没办法提高。见见的慢慢的学着看着世界，不说一句。
午夜的喧嚣还在宿舍楼里继续，对面是一群醉酒的男子，拿着诱人液体，点着星火，在黑夜里用自己的方式，发泄或者感受着这世界的一隅。或者开怀，或者为自己的曾经在抱怨，或者说这曾经那些生命里最美丽的邂逅，抑或者为明天的分别饯行，酒入愁肠，三分化做怨气，三分化作豪情，三分化作语言，还有一分确是谁都不能触及的苦。见见的杯盘狼藉，烟雾散去，炽热的白炽灯下，留下的是一抹苍凉的悲欢，酒尽，烟完，是否能麻醉那生存不息的灵魂？所有的语言在此时此刻都显得苍白无力，醉眼看世界，不说一句。
熄灯后的手机屏照亮的不知道是前程，还是心房，是温
暖还是孤独。玄幻的世界，温暖的信息，或是一份苍白的沉默。窗外是廊灯的白色，像极了白天的颜色。却能带给白天没有的沉静，浮躁是一种心态，或许周围的世界太喧哗，也
是一种过错。夜晚的黑色，不是睡眠的被盖。确是躲避阳光的最佳场所，隐藏在万籁俱静的中央，享受寂寞的弧度，或者是在某本小说的情节撑一支长蒿，向故事更深处漫溯。只是一种本能的逃避阳光，逃避喧嚣。漠视的看着这空白的世界，不说一句。
黑夜始终会过去，黎明始终会到来，天的明了预示了新的开始，汽车轮胎和车道摩擦的声音，洗漱台水流的声音，广场上音乐的警报声，还有似乎很少听到的指甲划过书页的声音。拉开新的帷幕，拉开了新的一天的序章，是在庆幸能呼吸今天的空气还是为生存残喘的苟活着。似乎心态的不同选择了不同的信仰，宁愿冷清，宁愿寂静。看着这世界，不说一句！
第三篇：不说歌词
李荣浩-不说
《从你的全世界路过》电影路过版主题曲 作曲 : 李荣浩 作词 : 黄伟文
为了什么 男人的冰箱 总放着甜点 为了什么 新娘都没有 为婚礼存钱 怕你突然出现
为了什么 有过去的人 会相信明天 为了什么 该哭的场面 还亮出笑脸 还当分手是种锻炼 我不是不伤不痛不难过 我只是不美不好都不说 人说心如刀割 钻石要琢磨
感谢那些人擦过刮过 帮我苦难修成正果 品尝过的失落 消化成温暖情歌 等着你伤心时候点播 我好像没心没肺话很多 我只是不满不足都不说 人说心如刀割 钻石要琢磨
感谢那些人擦过刮过 生活才有更美轮廓 干了每滴寂寞 进化成更好的我 等着你在我世界路过 人说心如刀割 钻石要琢磨
感谢那些人擦过刮过 生活才有更美轮廓 干了每滴寂寞 进化成更好的我 等着你在我世界路过
第四篇：蒲公英不说一句话
10蒲公英不说一句话
教学目标
1.识记生字词。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.通过学习，引导学生感受自然之美。
教学重点
在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。教学准备
制作多媒体课件或图片。
教学时数
第一课时
一、情境导入，渲染气氛（播放课件或图片）
同学们，你们对这飞舞飘洒的蒲公英一定不陌生吧！今天我们就一起来学习一首有关蒲公英的小诗。（板书：《蒲公英不说一语》）
二、理解诗歌
（一）初读，整体感知。
1.自己读，用自己喜欢的方式认认生字，并想一想你读懂了什么。
2.找伙伴们读，要读得正确、流利，读后说说读懂了什么。
3.指名读，师生交流，感知诗的大概内容。
（二）精读，细细品味。
1.我们再来细细地读读这首小诗。想一想课文给我们描绘了一幅怎样的画面，你喜欢吗？
2.把你所感受到的和周围同学交流交流。
3.汇报。
（1）第一小节，生动描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态，引导学生抓住“远了又远了”“近了又近了”“一絮又一絮”“淘气”等词语，让学生想象这美妙迷人的画面。
（2）第二小节，写出了满天满地的“蒲公英”与孩子们尽情嬉戏的欢快场面。“落、染、碰、沾、不弃也不离”这些词语形象准确，情真意切，充满了童趣。
（3）第三、四小节，一问一答，再次表达了作者对蒲公英的喜爱，结尾一句“蒲公英不说一语/眨眨眼/与我亲昵”，既照应了文题，同时眨眼、亲昵的动作也为读者展现了一幅和谐美好的画面。
（鼓励学生说出自己的感受，用自己的语言描绘出这样的画面。）
（三）有感情地朗读，组织交流。
1.这样迷人和谐的画面，真让人喜欢，融入自己的感受把这首诗美美地读读吧！（学生练读）
2.指名读文，请同学们评价。（引导学生用欢快的、轻松的语调朗读诗歌）
3.让我们把这首充满童趣的儿童诗记在脑海里，让这温馨的画面永远留在心中（练背，指名背）。
第五篇：青春,不说再见
青春，不说再见
——《大爱无疆》观后感 当我从头到尾地看完了《大爱无疆》这部微电影后，电影中，父亲为了筹集儿子500元的生活费而去卖血的情节让我感动，聪明的女孩为家境并不富裕的男朋友提前买单的画面让我震撼，与此同时，当电影播放到最后一个片段，我也难免为自己正在流失的青春而伤感起来。
当我们经历过忙碌而又充实的初三（或者是高三），面对新的大学校园里可以自由支配的时间；当我们离开父母的港湾，一个人来到陌生的城市求学；当我们走出淳朴的乡土，试着去接触城市的快节奏生活；当我们面临梦想与现实的巨大差异……我们，再次在青春的宴席里相逢。
脑海里清晰地回忆起了刚来长师的那一年。大学里的第一课是军训，那年我们疯狂地把“帅气的苗教官”挂在嘴角；大学里的第一次集体活动是“农家乐”，冬日的寒冷，也没能阻挡我们这些“吃货们”的步伐；大学里的第一次恋爱，是深深埋藏在心底酸楚的暗恋；大学里的第一张奖状，是努力付出后的收获……这样的生活，才是真正的青春，有爱亦有痛，时而平静时而洪波涌起。
坐在电脑桌前的我突然想笑，原来，人生这么长，我们已经走出了天真，成功地抵达了人生的下一站——青春。夏天会随时光的流转淡去，但是青春不会，因为青春是开在我们心口的一朵向阳花。如此幸运的是，我们曾经历过一段激情燃烧的岁月。
春天的阳光似乎总是那么和煦，微风似乎总是那么轻柔，日子也总是那么闲适。
故事中的男主角，转身告别了身边的朋友，告别了他的爱人，画面定格了一个微笑，散场的最后一秒，他又再次回首，将他的大学生活深深印在了脑海。或许是很平凡的剧情，满足、转身、散场，轻轻地说一声：再见，哪怕是再也不见。
漫步在学校的林荫道上，两旁的树木长得越来越高壮，沿着道路延伸的方向望去，总感觉，路还有很远很远。
是啊，我们来自不同的农村，不同的城市，曾经在田野埂上奔跑的我们，带着一身泥土的味道来到了长沙这个似乎很熟悉却又完全陌生的城市。我们很努力地去适应这个城市的新生活，却又更加努力地去保持着自己身上的那一份淳朴。在这个城市里，我们只会浅尝一下啤酒的味道，而不会整箱整箱地狂饮，因为我们清楚喝下去的是谁的汗水。在这里，我们宁愿相信“一份耕耘，一份收获”，也不会离开早、晚自习去疯狂地挥霍青春。
青春，不说再见。有人说：青春是一种心态，青春过后还是青春。现在的我，坐在电脑桌前，正在用不太成熟的文字书写着自己别样的青春。我不是大二，我的大一才刚刚开始。
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