农民工法制教育讲课稿

第一篇：农民工法制教育讲课稿

各位农民工朋友：

你们好，很高兴今天能有机会在这里和大家一起学习交流，我想用二个小时左右的时间和大家探讨有关劳动法、劳动合同以及法律援助方面的问题。

现在我们全国由农村进入大城市工作的外出务工人员每天都在成百上千地增加，我们泰顺作为劳务输出县，也有大量的农民外出务工，这些农民工外出也象各位来我县打工一样，通过平时艰辛的劳动，为我们国家，为他们所在的城市创造了巨大的财富，但是，我们农民工在为国家和其他城市创造财富的同时，他们自身的合法权益却时常处于随时都可能被侵害的状态！象欠薪、非法解除劳动合同等一幕幕本不该发生的事情均屡犯不鲜！

【例子1】2003年12月8日《重庆商报》）报道:重庆云阳县农妇熊德明因其丈夫的2240元工钱被拖欠,面对国家总理说明欠薪实情,道出了千万民工及其家属的心声,温家宝出面了工资当晚就送到了家里,此后各地都轰轰烈烈开始了对于欠薪的清理、检查和监督。

第二篇：法制教育讲课稿

法制教育讲课稿

一、什么是法？

法是由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的、反映着统治阶级（即掌握国家政权的阶级）意志的规范系统，这一意志的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的，它通过规定人们在相互关系中的权利和义务，确认、保护和发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。从词源上看，汉字“法”确有“平”、“正”、“直”和“公正裁判”的含义。与“法”字有密切联系的另一个字是“律”。“律”有规范人们行为的作用，是普遍的人人必须遵守的规范。

在现代汉语中，“法律”一词通常有广义和狭义两种用法。广义的法律，即整体或抽象意义的法律，是指国家制定、认可，并以国家强制力保障实施的行为规范的总称。狭义的法律，即特定或具体意义上的法律，专指全国人民代表大会及其常务委员会制定的法律。在人们日常生活中所使用的“法律”一词，多数是从广义上来说的。为了避免上述广、狭两义的混同，在我国法学辞书中或一些法学著述中，把广义的“法律”称之为“法”，而将狭义的“法律”仍称为"法律。法具有哪些功能？概括的说具有四个功能。一是指引功能。法通过对权利义务的规定，为一般人的行为提供一个模式,引导人们在社会活动中正确作出行为选择。法的指引功能主要是通过法律规范对人们权利和义务的规定来实现的。二是预测功能。法的预测功能，是指根据法律的规定，人们可以预先估计到他们相互间将会怎样行为以及行为的后果，从而对自己的行为作出合理的安排。预测功能作用的对象是人们相互的行为，包括国家机关的行为。三是评价功能。法作为一种特殊的社会规范,是人们行为的准则,因而具有作为判断、衡量人们行为是否合法的标准与尺度的功能。四是教育功能。法的教育功能是指法的实施对人们的认识和行为产生的影响。其作用的对象是一般人的行为。法的教育功能主要在两个方面起作用:一方面,通过对违法行为的制裁,既可以教育违法者本人,同时又对那些企图违法的人起到威慑和警示作用,使其引以为戒；另一方面,通过对合法行为及其法律后果的确认和保护,对人们的行为起着示范与鼓励的作用。五是强制功能。法具有国家意志性和国家强制性的特征，因而自然地具有强制功能。法的 强制功能作用的对象是违法者的行为。任何社会的法都由国家强制力保障实施,对违法者以国家的名义加以制裁。

二、违法和犯罪及其区别

常常有很多人认为违法就是犯罪，其实违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系又有区别。违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、行政法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。什么是犯罪？我国刑法第十三条规定：“ 一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”这是我国刑法对犯罪概念十分明确具体的规定。从犯罪的概念中可以归纳出犯罪的三个特征：第一，犯罪是危害社会的行为。行为对社会的危害性，是犯罪最本质的特征。第二，犯罪是触犯刑律的行为。也就是说危害社会的行为必须同时是触犯《刑法》规定的行为，才构成犯罪。第三，犯罪必须是应受刑罚处罚的行为，只有应受刑罚处罚的危害社会的行为，才被认为是犯罪。上述特征是确定任何一种犯罪必须同时具备的缺一不可的条件。《刑法》同时还规定，情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。这就说明，行为的情节和对社会危害的程度是区分违法和犯罪的界限。从违法概念的外延看，它包含了刑事违法，也就是犯罪，也可以这样说凡是犯罪必定违法，但违法不一定犯罪。但是，我们实际生活中还是把违法和犯罪概做以区分，习惯上把除犯罪以外的一般违法行为称为违法行为，把违反刑法、应受刑罚处罚的行为称为犯罪。谈到违法和犯罪，大家可能会这样想，与我无关。其实不然，其实违法和犯罪离我们及很远也很近。（举例：

1、讲抛掷物品误伤他人所承担的责任；

2、将损坏公物，如消防器材所承担的责任）

三、大学生犯罪的特点及成因

大学生是一个特殊的群体，不乏精英和骄子，代表着祖国的未来和希望。可是不经意的疏忽却使一些人触犯法律，身陷囹圄，不仅使父母、师长蒙羞，还断送了自己的前程。近些年大学生犯罪明显呈上 升趋势，而且日益严重，给社会造成了重大损失，同时也令人十分担忧。从众多大学生犯罪来看，其性质以抢劫、盗窃、伤害、聚众斗殴、寻衅滋事、故意损毁财物案件居多，诱发大学生犯罪的原因也是多种多样的。（社会原因、家庭原因、学校原因在这里不做详细分析论述，只从大学生自身原因进行分析）

（一）贪图享乐，诱发犯罪。

社会主义市场经济的全面发展，促进了社会的全面进步。但同时也出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。于是，见利忘 义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私等社会不良现象时有发生。正是社会上这种盲目追求物质利益的不良风气刮进了校园，动摇了“象牙塔”内众多学子纯洁上进的思想，使得他们的价值观发生了错位。对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行盗窃、抢劫等违法犯罪活动。张某，男，20岁，是某大学一年级学生。入学后不久，就迷上了上网聊天，并经常约一些异性网友见面，在一起吃喝玩乐。仅2多个月的时间，张某不仅花光了父母给其的所有生活费，还欠同学3000多元钱。为了还债，为了能继续吃喝玩乐，张某开始抢劫，一个月内连续抢劫7起，抢劫财物折合人民币6000余元。最终被公安机关抓获，经法院审理，张某判处有期徒刑12年，当法院宣判后，张某痛苦流涕，但是为时已晚。为了一时的享乐，付出了沉重的代价。抢劫罪是指以非法占有为目的，当场使用暴力、胁迫或者其他强制方法，强行夺取公私财产的行为。同样因为虚荣心过强，受社会不良习气的影响，喜欢攀比，贪图享乐的朱某把罪恶的手伸向了自己的同学。来自河南农村的朱某2010年考取上海一所大学后，看到同寝室同学穿着时髦、生活用品奢侈，而自己仅有家里每月寄来的零花钱，起先只是羡慕，后来发展为失落，于是便趁寝室无人或学校放假，盗窃同学的银行存折、信用卡等，提取现金后购买手机、手表等，被公安机关抓获，后被法院判处拘役6个月。

（二）贪小便宜，导致犯罪。

俗话说贪小便宜吃大亏，事实确实如此，贪欲往往是犯罪的催化剂。贾某（女）19岁和李某（女）都是某大学大一学生，住在同一个寝室，两个人关系非常好。一天李某放假后从家回来，带回来一个 苹果手机，非常漂亮（价值人民币6000元左右），她回到学校后，就把手机拿出来给贾某看，贾某也非常喜欢，摆弄一会儿之后便还给了李某。大约是一个月后的一天上午，贾某一个人回寝室取东西，看见李某的手机放在床边忘带了，便收起来想吓唬李某一下。晚上，李某回到寝室后找不到手机非常着急，就问贾某是否看见她的手机，贾某谎称没看见，打算第二天在告诉她。李某第二天有事向学校请假回家了。于是贾某便将手机偷偷藏在自己的衣服箱内。一周之后李某从家中回来，再次问贾某手机的事。贾某见李某并不知道是她拿的，便准备把手机留下来拿回家，于是便说不知道。李某觉得手机丢得有点蹊跷，便到公安机关报案，民警到学校进行调查，觉得贾某嫌疑很大，遂对其进行搜查，在贾某放在衣服箱内找到了李某的手机。经法院审理贾某被判处有期徒刑二年。法院宣判时，贾某很后悔的说：“开始只想开个玩笑，后期因为特别喜欢，又买不起，所以想拿回家以后自己用，没想到会有这么严重的后果。”盗窃案件。盗窃罪的含义是指以非法占有为目的，采取秘密手段窃取数额较大的公私财物的行为。

（三）沾染陋习，滋生犯罪。

不好的或者不健康的兴趣爱好常常导致犯罪。小芸（女）是某大学二年级学生，刚入学时学习成绩很好，是老师和同学公认的好学生，曾经获得过学校的奖学金。一个偶然的机会，小芸发现网络“梭哈”游戏能赢钱，便开始试着玩。刚开始赢了一点钱，小芸便有了兴趣，然而接下来的时间，小芸越输越多。为了挽回损失，小芸决定铤而走险，趁室友上课之机，先后盗窃同学小玉的MP4一部以及笔记本电脑一部，价值人民币2800元;小洁的MP4一部，价值人民币315元;小兰的耳机1副，价值人民币8元。案发后，警方迅速开始调查，很快小芸被列入嫌疑对象，小芸发现事态严重，主动到公安机关投案自首，如实交待了自己盗窃的经过。由于小芸投案自首，认罪态度好，被法院判处有期徒刑一年缓刑一年。小芸因盗窃被学校开除，离开学校时，小芸哭着说：“都是网上的游戏害了我。”

（四）交友不良，引发犯罪。

交朋好友是人之常情，但是交友要有选择，要多交益友，少交恶友，否则就会有被恶友引向邪路的危险。19岁的魏明系某大学一年 级学生，因犯故意伤害罪被有期徒刑4年判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥（26岁），王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。由于刚入大学，远离父母，没有依靠，王大哥便成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，魏明同意了。2011年3月21日下午，王大哥租车拉着魏明来到一个酒吧门前，指着酒吧门口站着的人说：“就是他，你去给我教训教训他。”原本老实听话的魏明手拿着王大哥给他的木棒，朝那个人走去，趁那人不备，照其头上猛击一棒，被打的人当时便倒在地上。案发后魏明被公安机关抓获，被打的人头部颅骨骨折，经法医鉴定为重伤。魏明被法院判刑。

（五）争风吃醋，引发血案。

小颖与小静是某大学同学，也是很好的朋友。后来，小静通过小颖结识了21岁的一大学生张某，之后的日子，三个人休息时间经常一起吃饭、聊天、唱歌。有一天，小颖发现自己的男朋友竟与小静约会，就产生了报复心理。2010年２月１８日下午，小颖拿了把水果刀，叫上好友小霞去找小静“算账”。二人将小静骗至朝阳区小红门铁道口。据小颖交代说，看到她们拿出刀，小静平静地说：“我知道你恨我，这样，你扎我一刀，咱俩的事算结了。”而小霞又催促小颖快下手，于是二人举刀刺向小静的后背，之后又连刺其胸部、背部、腹部数刀。随后，小颖和小霞又把小静抬到不远处的铁轨中间后离去。满身是血的小静勉强爬下铁轨，后被路人送到医院。小静的伤经法医鉴定为重伤。案发后，小颖和小霞被公安机关抓获。经过法院审理，小颖和小霞分别被判处有期徒刑4年。

（六）聚众饮酒，酗酒滋事。

2009年2月22日，某大学大三学生张某（22岁）、张某某（22岁）和另外10个儿时的伙伴在一块喝酒，几个人都喝醉了，这时张某小时候的邻居的刘宁过来敬酒，不小心将酒洒在了张某某的衣服上，张某某非常气愤破口大骂，在酒精的作用下，张某、张某某等12人遂对刘宁及与其一起喝酒的三个人进行殴打，造成刘宁轻微伤，另外两人轻伤。法院审理后认为，被告人张某、张某某无事生非，无故殴打他人，情节恶劣，其行为已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪。张某和张某某被判处有期徒刑一年，另有5名主要参与人员被判处有期徒刑一年缓刑一年。其余5人被行政拘留。

（七）玩笑过分，滋生祸端。

开玩笑是常有的事，但是还要少开，更不能过分，污言秽语，否则就会引发纠纷。一天晚上，某大学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人原因竟是因为开玩笑。某大学一年级学生陈元平与刘玉东是同一寝室的同学，一天晚上回到寝室，刘玉东出去洗澡，回来后后背有红色血印，陈元平开玩笑说刘玉东长得象乌龟，而发生口角，陈元平用书打刘玉东脑袋，边打边说打“王八头”。刘玉东恼羞成怒失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈元平的头部连刺二刀。陈元平被送往医院后因颈动脉被刺穿，失血过多，经抢救无效死亡。案件发生当晚，公安机关迅即组织侦查人员赶赴现场，将刘玉东抓获归案。法院判处刘玉东死刑缓期执行。

（八）非法同居，引发命案。

李颖（女，22岁）和张超明（男，22岁）都是某大学三年级学生，二人是同班同学，关系非常好，从大学二年开始谈恋爱，并在校外租房同居，起初二人在一起互相照顾感觉很好。过了一年以后，二人因为琐事经常口角。而张超明的心理也发生了变化，感觉李颖从各方面都不适合他，另外，在一起经济负担也很重，各方面的压力都很大，于是开始疏远李颖，经常找各种理由不回租房处居住，二人为此经常发生口角，甚至大打出手，最终导致张超明提出分手。李颖几次找张超明谈，不想分手，而张超明却始终坚持要分手，并称对她已经没有什么感觉了。李颖彻底绝望了，认为张超明占够了自己便宜又另有新欢了，想一走了之，心中十分愤恨，于是一个可怕的念头在她的心理产生了。2008年5月下旬一天晚上，李颖找张超明到租房处最后吃顿饭，之后分手。李颖在饭菜中下了毒，二人同时吃下了饭菜。两天后，同学在其租房处发现了二人的尸体。

（九）狂妄自大，聚众斗殴。

李锐（男，22岁，某大学体育系学生）身体强壮，经常打架，同学对其十分畏惧，尊称其“猛哥”。王铁刚系该校大四学生，爱运动，性格暴躁，经常因为小事大打出手，班级同学称其“老大”。2009年4月21日下午，二人在篮球场因打球发生口角，并互相厮打，后被同学拉开。二人互不服气，于2007年4月22日晚通过电话约定斗殴。后李锐纠集焦志强、张明峰、刘大伟以及王威、牛晓亮、赵静瑶、冯帅（均另案处理）等十余人，王铁刚纠集吴岩、姜凯（另案处理）等十余人，于当日23时许，在市内南小街十字路口进行殴斗，王铁刚先持刀砍伤李锐，后李锐、焦志强、张明峰等人以刀、甩棍、棒球棍、自行车等物品作为凶器，刘大伟用拳脚，对逃跑中跌倒的吴岩进行殴打，致使吴岩头右顶部硬膜外血肿、右顶骨骨折，脑挫裂伤，左桡骨远端骨折。张明峰等人也被王铁刚方人员打伤。经法医鉴定，吴岩的伤情为重伤。

法院一审认为，被告人李锐、王铁刚均为此次聚众斗殴的首犯；殴斗过程中，被告人焦志强、张明峰、刘大伟明知另一方斗殴人员吴岩已跌倒无还手之机，仍伙同李锐等人对其进行殴打并致其重伤，三被告人不仅系聚众斗殴的积极参与者，还与李锐一起成为致伤吴岩的共同加害人；被告人李锐、焦志强、张明峰、刘大伟的行为构成故意伤害罪，被告人王铁刚的行为构成聚众斗殴罪。综合考虑各被告人的其他从重或从轻情节，判决：被告人王铁刚犯聚众斗殴罪，判处有期徒刑五年；被告人李锐犯故意伤害罪，判处有期徒刑四年零六个月；被告人焦志强犯故意伤害罪，判处有期徒刑三年零六个月；被告人张明峰犯故意伤害罪，判处有期徒刑三年零六个月；被告人刘大伟犯故意伤害罪，判处有期徒刑三年零六个月。

四、大学生违法犯罪的危害

在这里我不谈对社会、对他人的危害，只讲对大学生自身的危害，主要有以下四个方面：

一是自身经济受到损失。无论是抢劫、盗窃还是故意损毁公私财物、故意伤害他人等等，只要给他人或者单位财产造成损失、人身造成伤害，必须赔偿经济损失。赔偿他人的经济损失，实际上就是给自己造成经济损失。

二是人身自由受到限制。违法犯罪后，就会受到司法机关的处理。轻者被公安机关行政拘留，重者构成犯罪会被法院判刑，身陷囹圄，失去人身自由。

三是个人前途受到影响。违法犯罪后，一旦受到刑事处罚，便会从一个大学生沦落为罪犯，失去继续学习的机会，更谈不上今后的工作了。即使没有受到刑事处罚，也会受到行政处罚。无论是刑事处罚还是行政处罚，公安机关都会记录在案，对今后分配、择业都有影响。（举例）

四是父母身心受到伤害。父母含辛茹苦将我们抚养成人，对我们的未来充满了美好的希望，一旦我们违法犯罪，失去的是学业、是前途，而父母失去的是一辈子的希望，父母曾经的骄傲将变成耻辱，令他们抬不起头。因此说，大学生犯罪，受到伤害最大的不是他人，也不是本人，而是生身父母。

五、大学生如何预防自身违法犯罪

一要树立正确的人生观、价值观与世界观。正确的人生观、价值观与世界观是指导、规范大学生日常生活的思想基础。有什么样的思想就会有怎么样的行动。作为大学生要树立积极而向上健康的人格，就要注重的思想道德建设。面对物欲横流的社会，在面临西方一些糟粕文化冲击中国传统文化的社会大环境中，大背景下，唯有坚定正确地人生信念，注重自身的政治素质、教育培养，增强其公德意识，积累与提高自己的道德修养，思想政治素养，培养积极健康而又乐观的人格，才能抵制住不良思想的侵蚀，才能抵制各种不良诱惑。

二要增强法制观念。我国法制正在发展与完善时期，部分大学生面对一些发生社会不正常的现象，产生误解：“目前，中国社会是一种人治社会，缺乏法治，凡是都能通过金钱、关系主宰一切的观念”，因此一些大学生恣意地以身试法。因此，作为大学生，要加强法律知识学习，切实增强法制观念，要学法、知法、懂法、守法，正确理解权利与义务的关系，在履行义务的前提下，合法行使自己的权利，自觉遵法守法。

三要培养良好的兴趣爱好。每个人都有自己的兴趣和爱好，对于大学生的兴趣爱好前提是肯定的。但是，对兴趣和爱好要加以甄别，哪些是好的，哪些是不好的。特别是当前正处于网络流行时代，上网 是几乎是大学生的共同爱好。网络是一个很大的世界，也是一个非常复杂的世界，好的东西不好的东西尽在其中。大学生要通过上网学习好的东西，开拓视野，丰富自己的知识，提高自己。对不好的东西，特别是一些有害的言论和游戏要坚决抵制。

四要增强自我控制能力。通过学习，不断提高自身的认知能力和应变能力，正确地认识自我，认识社会，遇事要冷静分析、辩证思考，做到处事不惊、临危不乱，理性的的分析问题，处理问题，杜绝任何盲目地冲动。古希腊哲学家毕达哥拉斯说过：“愤怒以愚蠢开始，以后悔告终”。愤怒和冲动会让我们失去理智，处理问题时不能做出正确的判断，导致发生错误的结果。因此，无论遇到什么情况都要冷静，学会忍耐、克制。俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”

通过今天和大家的交流，就是希望大家要学法、知法、懂法，既要守法，严防自身违法犯罪，同时又要学会用法律手段同违法犯罪行为作斗争，维护自身合法权益，保护自己。

第三篇：幼儿园法制教育讲课稿

各位家长、老师、小朋友们：大家好！

在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。近年来，自然灾害事故和我们校园受到的不法侵害案时有发生，尤其是今年以来幼儿被伤害案多达近十余起，伤亡幼儿达近百人之多，实属惊人，所以我们的教师和家长一定要引起高度重视，给我们的幼儿创造安全的、健康的生活和学习环境。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几点：

一、必须教孩子学会的逃生技巧

1.果断逃生

孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。

2.逃生的技巧-转身就跑！

看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。

3.眼疾动作快

如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快．

4.学会寻找藏身之处

有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。

5.拨打110或父母电话

平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父母或110电话，为自己争取援助。

6.平日的安全防范措施

上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在学校或幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生．

二、如何提高幼儿自我保护意识

随着社会对儿童造成的不安稳，我们做家长的除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护，莫过自护。作为家长的我们，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。

一、占小便宜吃大亏

告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。

二、熟记电话号码

让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如110、120、119等等。

三、不要给陌生人开门。

平时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

四、上下学家长要陪护

孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来接送可以让孩子跟他的同学一起回家，或者直接去同学家，家长晚上去同学家接就可以了，最好不要让孩子单独回家，以免发生意外。

五、教孩子学会拒绝

放学了，陌生人或者父母单位的同事接孩子回家。只有父母或固定的几个亲友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲口交代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某来接孩子。

第四篇：幼儿园法制教育讲课稿

各位家长、老师、小朋友们：大家好！

在日常生活中，会有许多危害不时地危胁着我们的人身安全，但只要我们提高安全防范意识，并掌握一些安全防范措施，我们就能避免一些危害的发生或能把危害降到最低点。近年来，自然灾害事故和我们校园受到的不法侵害案时有发生，尤其是今年以来幼儿被伤害案多达近十余起，伤亡幼儿达近百人之多，实属惊人，所以我们的教师和家长一定要引起高度重视，给我们的幼儿创造安全的、健康的生活和学习环境。下面我就如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力讲以下几点：

一、必须教孩子学会的逃生技巧

1.果断逃生

孩子要建立这样的意识：遇到坏人、地震、大火或其他对幼儿生命造成威胁的侵害，应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。

2.逃生的技巧-转身就跑！

看到有人举刀冲进幼儿园，不要怕，不要呆在原地不动，一定要转身快跑，越快越好。

3.眼疾动作快

如果遇到突发事情，一定不要着急，要向人多的地方跑，向大人求救，眼疾动作快．

4.学会寻找藏身之处

有人用凶器靠近，马上找隐蔽的地方躲藏起来，尽量不要让他发现自己。跑到教室、厕所、老师办公室，能躲在桌下就躲起来，能关上门就关上，并插好门。可以找厚纸板或其他东西把缝隙遮起来，不要出声，让歹徒注意不到这里有人。

5.拨打110或父母电话

平日牢记家庭住址，父母姓名和电话号码，在安全的前提下，第一时间拨打父母或110电话，为自己争取援助。

6.平日的安全防范措施

上下学，一定要等家里人来接，不可乱跑，按时回家。即使在学校或幼儿园也不能一个人单独行动，要跟小朋友和老师在一起．公共场所也一样，不能离开家长的视线，以防止意外发生．

二、如何提高幼儿自我保护意识

随着社会对儿童造成的不安稳，我们做家长的除了要教会孩子要善良、诚实、懂礼貌，更要提高宝宝的自我保护能力。孩子对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护，莫过自护。作为家长的我们，要提前教给孩子一些必要的自我防护知识，就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。

一、占小便宜吃大亏

告诉孩子，不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑，在陌生人的劝说下接受这些东西，告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。

二、熟记电话号码

让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话，如110、120、119等等。

三、不要给陌生人开门。

平时应教育孩子不准给陌生人开门，不管他说他是谁都不要开门，你可以隔着门告诉他，你爸爸在睡觉，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

四、上下学家长要陪护

孩子上学和放学时，最好有家长接送，如果家长没空来接送可以让孩子跟他的同学一起回家，或者直接去同学家，家长晚上去同学家接就可以了，最好不要让孩子单独回家，以免发生意外。

五、教孩子学会拒绝

放学了，陌生人或者父母单位的同事接孩子回家。只有父母或固定的几个亲友接送才能跟他回家。如果需要其他人接送，一定要给孩子打电话，亲口交代今天将由谁代替接送。或者打电话给老师，交代老师今天父母不来，由某某来接孩子。

六、报纸、电视中的案例作用

在日常生活中父母可以和孩子一起看报纸、电视，一方面既能增长孩子的知识，也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理，提高孩子的忧患意识。

七、自我保护意识，家用电器的使用，电源插销，热水，煤气都不要动。有时候在家里也会出现各种各样的事情，热水烫伤是非常多见的，所以一定要让孩子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器，这样孩子们就不会因为好奇心而出危险，就不会乱摸乱动了。

八、遵守交通保安全

在我们学校的前面有一条乡镇公路，路上车辆来来往往。我们一定要注意交通安全，不然是很危险的，小朋友们在来回路上要注意安全，走的时候一定要靠右边走，而且要沿路边或人行道走，并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路，要注意停、看、走——要停下来，看看左右的来往车辆，等没有车的时候方可通过。，严禁我们的小朋友在公路上踏滑板车。

三、自我保护 儿童安全

为了提高自我保护意识，确保儿童安全，下面我教小朋友们一首顺口溜，来提高你们的安全系数。

1.生人来，门莫开（独自一人在家，千万别给生人开门）

2.攀高处，使不得（要让孩子们懂得不要攀爬高处，危险）

3.离

电源，远一点（教导孩子们离开关 电源远点，这些都是不能碰的东西）

4.夏天到，别玩水（这个可能适合农村的孩子们，毕竟农村的河流啊多点）

5.过马路，要小心（教导孩子们从小就遵守交通规则，安全过马路）

6.遇危险，喊救命（碰到危险，要大声呼喊救命）

7如走失，找警察（万一走失了，可以去找警察，或者打110）

8.生

人食物我不吃（教导孩子陌生人给的任何东西都不能碰，不能吃）

9.我的身体你别碰（要从小教导孩子，自己的身体谁都不能碰）

10.滚烫东西不能摸（教育孩子开水 刚做好的饭菜都不能碰，以免烫伤）

以上所说的这些，希望小朋友们在日常生活中要时刻注意，避免这些常发事故的发生。

小朋友们，由于时间关系，今天我同大家讨论到这里。最后祝愿各位家长、各位老师全家安康幸福，心想事成，祝小朋友们学习进步，笑口常开。

第五篇：幼儿园法制教育讲课稿

幼儿园法制教育讲课稿

幼儿园安全教育说课稿：橡皮膏朋朋

一、设计意图：小班的幼儿，他们的年龄小，四肢运动不协调，在活动中常会摔交，因此，教会他们一些最基本的自我保护方法是非常必要的。小班的幼儿的自我保护意识薄弱，有些经验是零星的。因此，我设计了“橡皮膏朋朋”这一集体活动内容，试图通过活动让幼儿的经验得以整合。这是一个老教材，之所以选择它是觉得其内容点与我设计的活动内容很贴近，通过活动让幼儿零星的经验得到整合。

二、说目标：

结合《大纲》，教学内容，小班幼儿的年龄特点及认知水平，通过本活动的教学要实现的教学目标有两个：

1.看懂图意，愿意把自己的想法告诉大家；

2.了解一些自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。

三、说方法：

为了充分利用幼儿的有意注意，达到教学目标，在教学中贯彻了直观性、发展性、游戏性及巩固性原则。同时运用了谈话法、发现法、观察法等教学方法。幼儿通过找一找、想一想、说一说等方式，参与活动，使每个幼儿都能得到发展。

四、说过程：

整个活动分为四个环节，1.情景导入2.理解故事3.看图讨论4.活动延伸

第一个环节，情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

故事的主角玩具熊朋朋的出现引起了孩子们对活动的兴趣，以朋朋身上的橡皮膏导入主题。

第二个环节，边看幻灯边理解故事内容

由于小班幼儿的年龄小，他们对事物的感受能力多以直观感受为主，因此我改编了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻灯，让幼儿在观看幻灯的过程中获得直观的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“从哪里看出来的啊？”等等，通过启发性的问题，引导幼儿仔细观察图片，发现图片中的细小变化，从而培养了幼儿的观察能力。小班的幼儿在生活中积累了一些自我保护的方法，但这些经验是零星的，通过故事情节的推进，结合自己的生活经验，使他们经验得到提升和整合。

第三个环节，看图讲述，巩固经验

通过一组照片，捕捉孩子们在游戏中的危险动作，在谈话谈论中巩固自我保护的正确方法。

第四个环节，活动的延伸

小班的幼儿是以直觉感知为主的，因此最后一个环节安排了和朋朋一起玩，让孩子们在玩中巩固所学。