演讲稿—回到理解的开端

第一篇：演讲稿—回到理解的开端

回到理解的开端

各位领导、老师：

大家好！

我演讲的题目是《回到理解的开端》。

朋霍费尔说过：我们被迫回到理解的开端。所有的思想总是要不断回到自己的起点。今天对教育的认识，尤其如此。回到起点，意味着回到人，重新审视生命、权利、尊严与价值，同时意味着要跳出体制与习惯，换一种眼光，或说要努力造就一副新眼光。就让我们用这一副新眼光来重新审视我们自己，再看看眼前的这些孩子真正需要什么！

我听过这样一位老师的课，他上课有如磁石一般，哪怕是从未教过的孩子，也能很快的被他吸引，不知不觉地进入学习境界，感到如沐春风。师生关系之融洽，课堂气氛之活跃，探究气氛之浓烈，强烈地感染着听课者。在他执教的课堂上，学生的个性得以张扬，创造性得以激发，师生、生生的思想迸发出智慧的火花。

其间的奥秘所在呢？我认为，就在于老师回到了理解的开端，知道孩子需要什么？拥有了一颗了未泯的童心。一次，数学课上，孩子在他精心创设的环境中，搭上了前往数学王国的快车。一道道五以内的加减法，通过买票、上车、游览等学习载体变得真实、妙趣横生。这位老师可谓善解“童”意，这节课，孩子们的脸上挂着微笑，个个心里乐开了花。

回到理解的开端也就是回到了更为纯洁的状态。源于内心的需要，发自于生命的激情，还有什么比这更为动人心魄呢？

遗憾的是，随着光阴的流逝，我们一些老师的那颗可贵的童心也逐渐逝去，我们跟孩子已经有了很大的隔膜。

要做到以学生为主体，教师就要反过来跟学生“相似”。也就是说，要重新摆正自己的位置，视学生为平等的学习伙伴；在教学中要尊重儿童的思维方式与价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐。“只有在教师和学生的心灵之间组成一种相似的和谐的振动，才能使学生与所学的知识产生共鸣。而要“组成一种相似的和谐的振动”，教师就要熟悉儿童，理解儿童，与儿童心心相印，息息相通。

教育是植根于爱的。冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

珍爱人生，用情去浇灌每一个希望，花儿才会明艳，生命才能辉煌。

给阳光就灿烂，有雨露就茁壮。其实，我的孩子对我们的要求并不高，哪怕一个温柔的眼神，一句体贴的话语。这，在孩子的心中就是阳光，就是雨露。在阳光雨露的滋润下，童真就会显示出从未有过的魅力，只有心灵舒展的孩子才会欢乐而轻松地飞。这时在孩子的眼中，山是仙山，水是灵水；星星眨着眼，月儿开口笑。充满创造的个性在净化着我们的灵魂，我们震惊了，原来作文课可以这样上，学生作文可以这样写： ——爸爸亲自吻妈妈。

——六一是湖畔的柳树，慢慢地长出嫩芽；六一是路边的花朵，悄悄地开放„„六一是快乐的小学生，蹦蹦跳跳地走来了。

这童真，分明是浑然天成，分明透着清纯，是对生活对世界的美丽的理直气壮的感知。而发掘出这种种童真的老师虽然不再显得高高在上，不可逾越，但是却变得更加可亲可爱。他们与学生共同成长，构建了师生互相尊重、互相学习的美丽的风景线。

有位诗人说过：我举手苍穹，并非一定要摘到星月，而是需要这个不能媚俗的姿态。我选择做一名老师，并非一定要成就功名，而是喜欢流连在这片纯净的天空下，和他们一起享受学习。

第二篇：《劳动的开端》教学设计(精读理解)

《劳动的开端》教学设计（精读理解）

教材分析：

《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章，作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课就是节选于本书。从课文中可以感受“我”自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。学情分析：

文中所写的旧社会劳动人民的苦难与学生所处的幸福生活相去甚远，学生很难理解，因此，课前引导学生收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。教学目标：

1．会本课的生字，理解词语的意思

2．初步认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。

3．理解课文中4个比喻句表达的意思。

4、了解旧社会劳动人民的艰难生活，感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。

教学重点：认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略。教学难点：理解课文中4个比喻句表达的意思。教学准备：

教师：作者简介、课文背景介绍 学生：预习课文、查找相关资料 教学过程：

一、揭示课题。

今天我们来学习《劳动的开端》，作者是吴运铎。你们对课文或作者有哪些了解？谈一谈。

（教师可以适时简介吴运铎爷爷及他小时候家中的生活困难情况，告诉学生本课节选自吴运铎爷爷所写的传记《把一切献给党》。）

出示课题，理解：“开端”，开头的意思。

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二、认读字词。课件出示生字词，指名读

注意本课几个多音字的读音：挑(tiāo)脚、得(dé)了吧、半夜就得(děi)动身、落(là)在后头。（认读本课的生字和少数新词，扫清阅读障碍。）]

三、初读课文，分段。

1．初读课文，给课文分段。小组交流：说出各段的分法和各段的主要意思。2．师生讨论，第9自然段应归第二段还是第三段，讲明理由。3．讨论其他分段方式，合理的，教师予以肯定。

四、精读、理解课文内容。

（一）、学习第一段

1、指名朗读第一段

2、理解“揭不开锅”的意思，体会“像油煎—样”是写“我”心里焦急的程度，说出这是用什么来比什么。

3、感情朗读第一段。

（二）学习第二段

1．默读第二段，边读边用笔划出本段两个最能反映旧社会煤矿工人工作条件极端恶劣，生命没有保障的句子，齐读。

2、师生讨论，联系其中的关键词语理解旧社会穷苦的煤矿工人连狗也不如的艰难生活。

3、分角色朗读“我找从小在一块玩的小赵商量„„准备半夜就走路”这部分课文。

问：小赵说“我”像个”“瘦猴子”，说明“我”身体怎么样?这跟第一天挑煤有什么联系?(说明“我”又瘦又小，更能说明第—天挑煤的艰难，为表达中心服务)。

4．这部分课文中还有哪些地方可以看出“我”家里穷，劳动条件差?(生默读本段的最后小节，按提问要求划出“没有灯笼”、“没有火把”、“找了些用过的油棉纱”、“擦过机器油”等词句，抽答)。

（三）学习第三段

1．指名朗读第三大段，其他同学边听边思考，用笔画出本段的中心句(穷人

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到哪里都要受欺侮)。

2．生默读，找出本段中反映“我”怎么受人欺、受人嫌的两段话(指“睡得正熟„„称煤了”和矿上办事人所说的话这两处)。

课件出示“睡得正熟„„”一段话，齐读。生查字典理解“渊”字的意思和整个词语的意思。“好像落在万丈深渊，浑身疼痛”说明“我”摔得怎么样?(摔得重，摔得厉害)。整段活反映资本家及其手下的人怎样对待穷人?(不顾穷苦挑煤工人的死活，不把他们当人看)这一段主要写什么?(动身挑煤，板书)

（四）学习第四段

1．指名读第四大段，生找出“挑煤赶路”和“跌倒山腰”分别属于哪几节，板书这两个词语。

2．指名读“我挑着煤赶路„„”一节。生边听边思考，划出反映挑煤艰难动作的词，指答，深入体会，齐读本节。

3．自读“哪知挑东西走路„„”一节。理解本节的一个比喻句，说出这是用什么比什么、说明什么。

4．生自由感情朗读“我鼓起勇气„„我怎么办呢?”这部分课文，体会“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艰难情境。(结合看插图)5．自由读“我”“空筐回家”这部分课文。提问：课文哪几处写出“我”人小，却很懂事?(不肯下地洗脚和“我不饿”这两处)．

五、熟读三、四两大段。

准备按板书的提纲，抓重点，有顺序地复述第一天挑煤的主要经过。

六、总结全文。

问：作者的“劳动的开端”是怎样开始的？谈谈自己对劳动的理解。

七、布置作业，巩固练习。

1、把课文缩写成100字左右的短文。

2、推荐课外读物《把一切献给党》。

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第三篇：把握开端挑战未来演讲稿

老师，同学们：

大家好！时光飞逝，转眼间我们已经度过了一个愉快的假期。在金色的九月里，在收获的季节中，我们满怀憧憬与希望，走进了多姿多彩的新生活。

新生活是五彩缤纷的，学校为我们提供了优越的学习环境和展示自我的舞台。我们将在教室里留下刻苦学习的身影，在操场上挥洒顽强拼搏的汗水，在舞台中展示独具个性的自我……在这方沃土上，我们将尽情演绎生活的精彩。

新生活对于我们同样是陌生的，未来的道路需要我们自己去开拓，湛蓝的天空需要我们自己去翱翔。我们要树立好自己的目标，只有确定了目标，才会产生无穷的动力，从而一步步脚踏实地走向成功。

任何一个人的成功也都离不开勤奋，自古以来，多少仁人志士，因勤奋学习而成才：“囊萤映雪”，“悬梁刺股”，“凿壁借光”成为流传千古的佳话，至今为人们所传颂。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利著名画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。他们虽然来自不同的国度，在不同的领域中取得了成功，但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。

在学习的过程中，我们更应该勤奋刻苦，迎接未来新的挑战。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我坚信，只要我们尽自己最大的努力去拼搏，成功的时刻终将到来。

任前方荆棘丛生，我们将持之以恒。茫茫学海中，我们争做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。古人云：“艰难困苦，玉汝于成。”青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费。让我们走好这关键的一步，向金色的彼岸前行。

攀登的路上，把怯懦彻底消除，把汗水装进行囊。攀登者的明天，定万丈光芒。让我们用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音！当我们抛弃了迷茫，把握了航向；当我们勤字当头，不懈地摇桨，命运的大门终将向我们敞开，成功的时刻终将到来！

相信我们每一个人，经过努力都能够实现自己青春的理想。谢谢大家！

第四篇：怎样理解五四运动是中国新民主主义革命的开端？

国开(中央电大)本科《中国近现代史纲要》基于网络终结性考试试题及答案

说明：1.适用于国开(中央电大)本科所有专业学员基于网络的终结性考试。

2.该资料为基于网络终结性考试试题及答案，考试通过国家开放大学(中央广播电视大学)终结性考试系统(kaowu.openedu.com.cn)完成。

试题：怎样理解五四运动是中国新民主主义革命的开端？

答：一、五四运动的爆发是中国历史上的一件大事

(1)五四运动爆发的时代条件和社会历史条件。

第一，新的社会力量的成长、壮大。中国资本主义经济的发展，促使资产阶级和工人阶级的力量不断壮大。五四运动前夕，中国产业工人已经达到200余万人。这样，五四运动就获得了比以往的革命斗争更加广泛的群众基础。

第二，新文化运动掀起的思想解放的潮流。受到这个潮流影响的具有初步共产主义思想的知识分子，为五四运动准备了最初的群众队伍和骨干力量。第三，俄国十月革命对中国的影响。陈独秀就说，十月革命后，“中国人也受了两个教是无论南北，凡军阀都不应当存在；一是人民有直接行动的希望。五四运动遂应运而生

(2)五四运动爆发的原因

巴黎和会上中国外交的失败是五四运动的直接导火线。1919年上半年召开的巴黎“和平会议”拒绝了中国政府代表提出的废除外国在华势力范围、撤退外国在华驻军等七项希望和取消日本强加的“二十一条”及换文的陈述书，规定德国应将其在中国山东获得的一切特权转交给日本。会议给予中国的，只是归还八国联军侵占北京时被德国掠去的天文仪器。北洋军阀政府居然准备在和约上签字。消息传到国内，激起了各阶层人民的强烈愤怒。1919年5月4日，北京大学等十几所学校的学生3000余人在天安门前集会，随后举行示威游行。五四运动由此爆发。

(3)五四运动的发展。

运动第一阶段的中心在北京，主力是青年学生，斗争方式是罢课、游行示威等，学生爱国行动遭到北洋政府的严厉镇压。运动第二阶段的中心在上海，主力是工人阶级，斗争方式是罢工、罢市和罢课。运动扩展到了20多个省区100多个城市。迫于人民群众的压力，北洋政府不得不于6月10日释放了被捕学生，并宣布罢免亲日派官僚曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务。6月28日，中国政府代表没有出席巴黎和约的签字仪式。五四运动的直接斗争目标得到了实现。

二、五四运动的历史特点

五四运动由于具有旧民主主义革命所不具备的一些特点，而成为中国新民主主义革命的开端。这些特点主要是：

第一，五四运动表现了反帝反封建的彻底性。

其一，斗争的坚决性、不妥协性，“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义”。

其二，中国的先进分子理性地认识到帝国主义内部和外部的各种矛盾，认识到帝国主义是中国人民最大的人，坚决提出“外争主权，内除国贼”“改造强盗世界”“另起炉灶”的口号。

第二，五四运动是一次真正的群众运动

运动具有近代以来历次斗争所达不到的广泛性和群众性。

第三，五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合经过这次运动，具有初步共产主义思想的知识分子不仅从理论上认识到了工人阶级的历史地位和使命，而且对工人阶级的强大力量感同身受，开始到工人中传播马克思主义，进行组织工作，假进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党的成立准备了条件(队伍)。

三、对五四运动的评价

(1)五四运动是近代中国斗争方式全新、波及全国，第一次由工人，学生和市民发动的反帝反封建的爱国运动。

全新方式：广泛动员、组织各阶缓各阶层群众联合进行斗争。

(2)爱国学生起了先锋作用。开始时学生行动是自发的，后来陈独秀、李大钊通过学生社团对运动进行及时指导和推动，使整个运动变得有组织性，最终将这场运动坚持到了胜利。

(3)中国无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。工人阶级以巨大的热情和规模参加到这场反帝反封建的运动当中，发挥了主力军的作用，给予了反动统治阶级以强有力的打击。

四、继承和发扬五四运动的光荣传统

1998年5月4日，江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上做《继承和发扬五四运动的光荣传统》的讲话：“五四运动的精神，最根本的就是中华民族的爱国主义精神。当代中国的广大青年，要继续继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担当起振兴中华的历史使命，创造出无愧于时代和人民的业绩。”继承和发扬五四运动的光荣传统，要做到四个统一：学习文化与加强思想修养的统一；学习书本知识与投身社会实践的统一；实现自身价值与服务祖国人民的统一；树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

第五篇：开端教育

九年级班开学班主任寄语

迎着新学期第一天的灿烂阳光，经过了一个暑期休整的你们精神饱满地背着书包步入校园，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。

回顾我们一起走过的日子，从相识到相知，那是一段值得回味、值得留念的记忆，在新学期开始之时，我们要更加珍惜以后共同度过的时光。

季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔。你们也将步入紧张而充实的九年级生活。九年级是一个机遇，是一个挑战，是一个神秘的名词，它又是三年初中学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而九年级就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。所以在这一年，我们应加倍努力，努力决定自己未来的人生。

站在九年级这个新的起跑线上，你们或许会茫然、会失措，会迷失自我。作为过来人，作为你们的老师、班主任，在开学之初，我要送上几句心理话，也许会帮你揭开九年级那神秘面纱。也就让这作为我们第一堂课送给你们的见面礼吧！

一、确立目标是前提

人生不能没有目标，目标是引领你前行的，那是你人生路上永不熄灭的明灯。正如巨匠爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”所以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，在这一年中我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。

二、刻苦学习是关键

任何理想的都必须经过不懈的努力，所以在九年级这一年学习是非常关键的。我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。要克服急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的计划走。我们的老师都有着丰富的教学经验，不要一意孤行，对老师有怨气，不信任老师，更不要用自己的前途做赌注。我希望我们班的学风是勤学、善问、多思、扎实，更希望你们在学习中更能体现这种风格。

三、自信心态是保证

俗话说：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？在九年级一年我们有喜有忧。不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春；不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中取得一点一滴的进步时，请你对自己说：“我真行”当你遇到挫折时，请你暗示自己“不要紧”，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲”有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己。我希望同学们在这一年，不管遇到挫折还是失败，要始终如一的对自己充满信心，那我们又向成功迈进了一步。把握自己的每一天，无悔于自己的每一天。

四、老师支持是后盾

我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。在此，我代表咱班所有老师向你们郑重承诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师们的身影。风雨中我们师生同行。你们深夜苦读，我们就是那支永不燃尽的蜡烛；你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆；你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓。在教学中我们几位老师会想实招、动真情，多一点爱心，多一点奉献，努力帮你们实现自己的理想、目标。我想有我们师生的通力合作，有我们的支持，我们的面前将没有难题。我们的中考也定将创造新的辉煌。

五、珍惜时间是效率

时间催促巨变的沧桑，时间扬起未来的风帆；时间是青春的黄金海岸，时间是人类生命的航船。“钟爱时间的人，时间也钟爱他。”。诗人李白在感伤时曾写下千古名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”然而，在我们身边，有人在拼搏，也有人在消磨；有人在开拓，也有人在蹉跎；有人奋发攻关，精神抖擞；也有人虚度年华，随波逐流。有的同学说：“人生能有几回搏？此时不搏何时搏！”他们惜时如金，刻苦求知，以学为乐；可也有同学说：“今朝有酒今朝醉，哪管明日是和非！”他们花着大把大把的时间去谈天，去网游，毫不心疼。

所以我希望大家——多读一点书，因为它能让你更智慧；多做一点事，因为它会让你更成熟；多用一分心，因为它更能让你体会什么是人生。

哲人说：太阳每天都是新的。是的，每一天都是一个新的开始，都是一个新的希望。只要我们好好把握每一天，好好珍惜每一分，我们一定能把挑战转化为机遇，转化为属于我们自己的机遇！“不要等闲，白了少年头。”让我们少一点空想，多一点努力；少一点闲谈，多一点勤奋。让我们一起认真面对每一天，认真过好每一天！

我想，只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好九年级的每一天，再加上老师的鼓励与支持，我想明年中考榜上，我们班定会独居榜首。我相信，我们会成功。

我们一定能行

时光如白驹过隙，转瞬间九年级生活已经开始，虽“往者不可留，但来者犹可追”。九年级是攻艰年，九年级是丰收年。同学们，“自信是成功第一秘诀”，既要相信自己的实力，又要细心、耐心、恒心。

同学们，学习如同登山，“无限风光在险峰”。科学的道路上没有平坦的大路可走，只有那些在崎岖的山路上不畏艰险、勇于攀登的人才能登上成功的顶峰。“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”。成功有时并不在你多聪明，而在于你近乎愚蠢的努力，成功有时离我们很遥远，但也很多时候与我们仅仅隔着一道虚掩的门，只要大胆推门而入，成功将属于你们。勤能补拙是良训。

同学们，九年级是机遇，九年级是挑战，九年级这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退！寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败。“人生能有几回搏”，选择了九年级，就等于选择了拼搏和挑战，已是没有退路，我们要尊重自己的选择，勇敢地跨过去，它将会赐予你一个美好的未来和璀璨的人生。

同学们，为了那期待的目光，我们选择了奋斗。只有奋斗，生活才更充实。九年级是拼搏的一年，是奋斗的一年，不要总以为自己是最辛苦的人，别忘了大家都在努力，只有付出比他人更多的努力，才会有比他人更多的收获。人生就是这样，有付出才有回报，有耕耘才有收获。同学们，请你们“有益身心书多读，无关家国事莫为”，“惜时如金，万念归一”。学习要有计划性，找准各科的重点和难点，方可事半功倍，“独学而无友，则孤陋寡闻”，要在班里形成“比学赶帮”的良好风气，学习好的同学要主动帮助暂时落后的同学，暂时落后者要认真向老师请教，只有如此，我们才能百花齐放，共同提高。

同学们，精诚所至，金石为开。我深信：只要我们共同努力，不懈追求，胜利一定属于我们。让我们少一点空想，多一点努力；少一点闲谈，多一点勤奋。让我们展开理想的翅膀，到蓝天去翱翔！请同学们谨记：

我自信，我成功！我成功，我自信！

我能行，我一定行！我能行，我一定行！

九年级班主任开学寄语

亲爱的同学们,告别了炎炎夏日迎来了凉爽的秋天,告别了青涩的七八年级,迎来了传说中的九年级(学生笑),首先我要祝贺我们的同学的一路成长,坚持到了这样一个令人难忘的年级！

九年级意味着中考的来临,我想同学们对中考有各种各样的理解,在这里老师首先谈谈对中考的认识,我认为中考就像是一届奥运会,每一个同学都是奥运选手,奥运会四年一届,只要你足够优秀哪怕失败了下届仍然有参赛资格,而中考我们要等待九年,而且因为不准复读,失败了就没有任何机会,从这点上来说中考比奥运会更残酷.每届奥运会都有上万名的选手,不幸的是奖牌只有几百块,这就意味着绝大部分的选手是空手而归的.这就象我们的中考一样,不可能人人都能上高中,人人都上重点高中,但是尽管这样并不减少运动员对奥运会的参与热情,因为奥运精神从来都不是为了朵得奖牌,他的真谛是重在参与,更高更快更强!所以我们往往看到一些运动员尽管没有获得奖牌但是他获得了自己最好成绩,他一样也会为自己欢呼!同样我们每一个同学在九年级追求的是中考中自己成绩的超越,只要明年的中考我们超越了自己我们就是成功者,并不是一定要考上重点高中或高中,当然我希望我们每个同学都能考上!

奥运赛场上不到最后一刻,都不知道冠军属于谁,同学们都知道2008年的北京奥运会上美国射击选手爱蒙司,在遥遥领先的情况下,由于最后一枪脱靶痛失金牌,而中国女子柔道选手在大比分落后的情况下坚持下来了,在最后10秒中战胜日本选手获得金牌.中考也是这样不到最后一刻谁也不能保证谁一定就能获胜,他需要我们每个同学坚持到最后一刻,坚持才能创造奇迹!

另外我要告诉大家的是奥运会上所有运动员的运动成绩都不是比赛那一天突然来临的,他是运动员在教练员科学的指导下经过无数积极次训练后积累来的.同样决定明年中考成绩的好坏,决不是明年6月21日至6月22日这两天考场上的表现所能决定的,而是从现在起你的每一天的表现都在决定你成绩的好坏.所以我希望我亲爱的同学们在九年级为了明年的中考,为了属于我们的奥运会.能够珍惜每一天,努力每一天,坚持不懈下去!力争在中考那一天我们每一科都能交出一份自己最满意的答卷,给自己给父母最好的一份成绩,如果你真的这 3

样做了那么你就可以坦然面对任何结果了.努力,坚持做最好的自己这是我对你们的全部期望!

亲爱的同学们请你们相信你自己,相信老师!让我们从这一刻起一道努力,用行动去迎接中考,迎接属于我们自己的奥运会!