小学班主任交流发言稿

第一篇：小学班主任交流发言稿

大家好：

今天来到这里，诚惶诚恐，在座都是资深前辈，只希望借此机会向各位多多学习。下面我简单谈一谈上个学年在一年级当班主任的感受，请大家多多指点。

众所周知，小学班主任，特别是一年级的班主任，是一个复合性角色，我们必须要在老师、保姆、玩伴、医生、法官、母亲等各种角色中不停转换，是一项艰巨又辛苦的工作。说艰巨，是因为班主任要与学生进行心灵的沟通、精神的交往，帮助学生学会做人，学会学习，学会做事，德、智、体、美、劳健康成长；说辛苦，是因为班主任的工作对象是未成年人，要为人师表，以身作则，履行组织、教育、管理班级的职责，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。下面我就具体谈几点自己的做法和体会。

一、常规习惯

学生良好行为习惯的养成非一日之功，需要在整个管理过程中不断的重复、深入、固化。由于一年级学生的自控力和耐性都比较差，经常会出现这样或那样的错误，这就需要班主任做耐心细致的思想工作，切忌操之过急。我的做法是，利用班会、晨会、课前、课后等可以利用的时间，对学生出现的各种问题及时进行教育，晓之以理、动之以情、导之以行，给他们讲明道理，让学生自己认识到错误并加以改正，从而使学生做到自觉遵守纪律。另外，我还采用了激励机制，用盖印章的方式。课堂上积极回答问题、作业全对、书写漂亮、爱卫生、守纪律等等，只要是有地方值得表扬就给一个印章，这样，孩子们就会更积极的遵守纪律，从而逐渐规范常规习惯。

二、干部任用

孩子们刚上小学，对所有东西都充满好奇。于是我就让每个孩子都试试当干部，让他们明白干部是什么，每一个干部的职责是什么，应该怎么担任好干部。这些我在班会课上都会一一讲解，然后利用之前提到的奖励机制——盖印章，每周五班会课上印章最多同学可以当选小组长或者临时班干部。而且印章累计达到15个可以获得小奖状一张，与家长做好沟通，让累计了5张小奖状的同学可以在家长处满足一个小愿望，孩子们都会积极表现自己，当上班干部后，又可以培养孩子们的责任意识和服务意识，一举双得。

三、做好沟通

我个人非常注重家校联系沟通，现在信息传递越来越方便快捷，一开学我就创建了个微信班级群，让全部家长都加入，方便我们对孩子进行实时交流。

1.在批改作业时，若发现哪位学生的作业完成不好，或者书写较差，我会马上手机拍照发给家长看，及时回馈，做好沟通。改完作业以后，我也会将完成的比较好，优秀的学生名单公布出来进行表扬，做得不好的，则会私下发消息交流，这样可以让家长们能在第一时间知道孩子的学习情况。

2.在面对孩子打架，摔倒等突发状况时，在确保孩子们都安全后，第一时间跟家长做好沟通。有一次我们班两个男生打架了，为了一些小事，打的挺严重，其中一个孩子脸上被抓出血，我简单处理后，联系了双方家长，告知事情原委后，建议他们私下协商，最后互加微信后协调解决了，当然这属于比较理性的家长。我们肯定会遇到不那么理性的家长，总之，班主任就是家长之间的润滑剂，多做家长的沟通，相信最后会得到家长的认同。

四、班级活动

我们班一直以来都会有各种各样的班级活动。除了学校组织的游园活动，周会等校级活动以外，我们班自己也会有丰富多彩的活动，语文方面，每周末有亲子阅读活动；学习拼音的时候组织了一次动手操作活动，用橡皮泥捏拼音的声母表，韵母表；数学方面，有1分钟口算比赛，学习整理分类单元的时候，进行了整理书包的比赛；母亲节、父亲节开展了感恩教育，让孩子们给父母制作简单的礼物。另外我们班还开展过以制作风筝，放风筝比赛为主题的亲子活动等等。通过各种形式的活动，提高我们班的班级凝聚力，给各方面有特长的孩子一个展示的平台。

一年级孩子们的是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

第二篇：小学班主任工作交流发言稿

小学班主任工作交流发言稿

各位老师：

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。今天我发言的题目是《用心对待教育，打造奋进班级》

一、良好习惯促进发展

好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。带一个新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格要求。利用早读、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏，等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用读报课班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。为了培养学生整理内务的习惯，让大家互相检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提醒监督，结果大家的内务渐渐有序起来。直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在慢慢的减少，习惯正在渐渐养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！

二、正确方法引领规范

我们经常说：说起来容易做起来难。这难就难在不懂方法。我发现孩子们需要指导的地方很多。无论生活、学习还是做人都需要方法的指导。就拿摆笤帚这件小事来说，你光在那说值日后把笤帚摆好，孩子们还是把笤帚简单一堆，好点的的就是把它们往一个角落挤得更紧点，但看上去还是不太整齐。遇到这种情况，我通常就是先给孩子们做示范，把笤帚进行分类，好点的一批，稍差的一批，然后顺着茬 儿让他们排排队，你只要给孩子们示范两次，他们摆得笤帚就非常整齐了。总之，方法用得好，真的能达到四两拨千斤的效果。

三、小组评价常改常新

课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺乏创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症下药。学生之间相互监督，作业情况有了好转。针对我班学生自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持教师安静的情况，我班除记名扣分外，还采用了李镇西老师的写“说明书”及“心理病例”的方法，字数规定从300起步，一次加一百，现在，自习课说话的情况正在改善。小组评价的方法要根据本班情况，不断的注入新的活力，这样才能持续下去。

四、人人有事干，事事有人干

我会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是：

1、擦黑板；

2、摆讲桌；

3、记教室日志，填点名册；

5、检查课间卫生及内务。教室及清洁区的每一个角落，大到笤帚的摆放，小到开关的管理都安排的有专门的负责人，这样的工作没有死角，相对就比较轻松，尤其对于不细致的老师来说就更有必要了。

五、抓好班干部管理工作

班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必须要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任可以利用时间到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故不服从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的批评。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必须出面，对相关学生进行严厉批评，当然也不能缺少一番耐心的教育。对于班干部的管理方法我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在班级的威望。因此我们班的班长、卫生委员、课代表都非常的负责人，有助于及时发现问题解决问题。尤其是我班的罗慧仪、徐凡茜两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指掌，而且能不断的给老师提出一些合理化建议，真真切切的帮助老师在管理班级。

六、家校沟通共筑和谐

信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就要把学生的各方面表现作为沟通的主要内容，密切家校联系，形成教育合力。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

第三篇：小学一年级班主任交流发言稿

班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的机会，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。

我所担任的是一年级班主任，我们班共45人。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、常竞赛，培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。为了鼓励学生守纪、上进，我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励，成为班上的“小明星”，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。

2、抓细节，做好学生的安全教育工作

每周我都要总结学生一周的表现，也总要进行安全教育，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。平时，我也时时把安全挂在嘴边，天天说，时时提，有时连我自己也觉得我好像有点啰嗦了。不过，对于一年级的学生来说，安全的弦真的是一点也不能放松。我时刻要求自己更细致，更耐心，把安全隐患消灭在萌芽状态。开学初，我们班学生经常追逐打闹、乱喊乱叫，为此，老师总在说，总在喊，但收效不大。后来，我们根据学生的问题，有针对性的想了不少办法，终于有了好转。比如：中午在学校吃饭，以前下课铃一响，一说站队学生就往外跑，个个都想站前面，还常常有学生喊有人插队，老师也不能看得那么仔细，虽然你说站前面站后面一个样，可学生不知怎么总想往前挤，后来我就按高矮顺序给学生排了号，每次站队都按号来，这样，学生也容易记住自己的位置。站队也比以前规矩了。现在学生已基本适应，老师也不需要像以前那样说完这个说那个了。

3、重沟通，争取多方共管。

在教育孩子的问题上，我们应该尽量与家长取得共识要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。我经常利用家长接送孩子的时间和家长进行沟通，主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现，争取家长的配合。当然，在这方面，我觉得我做得还不够，如有时想找家长到学校来，又因为怕耽误时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还是加强与家长之间的交流。另外，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。在这一点上，我们一年级的老师都配合的挺好，比如我和语文老师李老师，她在班级管理上有很多丰富的管理经验。我常和她一起讨论如何管理学生，交流学生的表现，交流自己的做法。班上的许多事情，我们一起齐心协力地去做。协调与科任老师和家长的关系，多方共管，这样，我就可以随时掌握与调控学生的思想行为动向，有利于班主任工作的开展。

4、培养班干部，协助老师管理

我一向都很注重培养班干部，这样做一是可以锻炼学生的管理能力；二来可以让学生学会自我约束，更加明了什么是该做的，什么是不该做的；三是为自己培养得力助手，这样工作起来就更细致了，也减轻了一些负担。我们班上的班干部有的是我选的，有的是由学生提名我通过的，都是在学习、纪律、卫生等方面做得好的，能给其他同学树立榜样的学生。为了使他们更好地发挥作用，我一方面对他们的工作多鼓励表扬，一方面也给他们一些“权利”，如让他们发奖励，记名字等。这样，就树立了他们的威信，他们就明白该怎么管理了。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端

正自己的工作态度，一切都以有利于孩子的发展为出发点，我相信，我们的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第四篇：小学班主任工作交流材料发言稿

“师”不可以不弘毅，任重而道远

——2010年巴州石油教育分局班主任工作交流研讨

巴 州 石 油 四 中曲婧

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！很高兴今天能和大家一起交流班主任工作经验，说是交流，实际我是抱着向大家虚心讨教的态度来学习的。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是谈一谈我在班主任工作中的点滴感受。不当之处敬请大家批评指正。

一、热爱班主任工作。

教育是最具理想、最具热忱、最具智慧的劳作和耕耘。教育就是给良种一片沃土，给孩子成长一片天空。良种就是良好的道德和健全的人格还有丰富的学识以及学习的能力。

我以为，班主任就是将良种根植于孩子心中的人。虽然任重而道远，但是我深深地热爱这三尺讲台，一根教鞭。

二、班级管理以学生为主体。

1、班委会成员民主选举。

良好的班级体离不开优秀的班委会，班委会是班主任的得力助手，会时刻督促班级朝良好的班风发展。

在班委会的确立中，我认为民主化的选举最有说服力，让学生自己选班干部，这样选出的班级干部在以后的工作中，威信会更高。

在这里需要特别注意的是：对落选同学的心理疏导。——五六年级的学生，是自尊心，自信心萌芽，逐渐成熟的关键时期，一次选举的失败，对他们会有很深的影响。

2、做好小干部的指导工作。

班委会的组成只是班级工作的第一步，而在今后的具体工作中，每一次的成功都需要班主任及全体班委会成员的配合。

我班每两个星期会开一次班干部会议，主要是点评近期工作，及时提出表扬和批评，同时布置下期工作安排，倾听班委意见建议。

3、让每个学生都成为班级的管理者。

每位学生都希望自己的聪明才智被认可，渴望自己的长处得到展示，这种正常心理，理应被教师尊重。

至于怎样让每个学生都能当干部，我实施的办法是设置值日班长，让除了班委以外的每位同学轮流担任，协助班长及班委做好日常工作，这样让每一位孩子都有班级小主人的归属感。

4、民主管理下取得的成绩，属于班级的每个成员

获得了班级归属感，班级荣誉感在学生心中慢慢生长，班集体的凝聚力也在慢慢增强，学生会以班级的荣誉为荣。

今年校园广播操比赛，班委接到通知，在最短的时间里自发为每位同学准备了白手套，进行训练，一举夺得小学广播操比赛第一名；校园跳绳比赛中，我班选派的十一名同学一举夺得跳大绳比赛男、女生组第一名，男子个人单项第一名的好成绩；飞机造型比赛中，我班文艺委员选送的十个飞机模型夺得小高组六个奖项„„孩子们在一次

次的比赛中，尽显才华，逐渐变得自信，乐观，兴趣广泛。

三、抓住契机，精心设计班级活动，寓教于乐。

只有深入开展班级活动，集体凝聚力才能增强，学生的良好品德才能形成，个性特长才能得到充分的发挥，意志品质才能得到锻炼，良好的行为习惯才能得到培养。

1、主题活动

主题活动就是明确主题后开展的活动。它的形式多种多样，只要是在鲜明的主题指引下，提升个人和集体的认识，促进个人和集体的发展活动，就是成功的主题活动。

如：我们班举行的“我与世博同行” “让‘低碳’生活伴童年快乐成长”等主题中队会。

2、节日活动

爱过节是孩子们的天性，开展多种形式的节日文化活动对提高学生的道德认识十分有效。

如班委自己策划主持的“迎春、颂春” “趣味运动会” “感恩的心” “母亲、我爱你”等主题班队会。

3、计划外活动

所谓计划外活动就是根据本班即时发生的偶然事件开展的活动。这种活动往往能取得不同的教育意义。

一场特殊的演唱会。最近班里流行起情歌，孩子们精心准备了歌词本，认真的抄了很多歌词，比如《死了都要爱》，不光有词，还手绘了精美的插图！不光如此，他们还利用下午第四节打扫卫生的时间，在班里举办个人演唱会，唱得不亦乐乎，引来值日生的无数怨言。

通过观察得知这一切后，我没有没收歌本，没有严厉批评学生，而是私下找到“热衷度”最高的一位女同学，请她帮我策划一场“演唱会”。活动当天参加的同学不出意外的以流行歌曲为主。比赛结束后，我对演唱适龄歌曲的同学给予了一等奖的奖励，并且告诉大家为什么获奖的是这两位同学，到底什么歌曲才真正符合我们少年儿童的身份。

毋庸置疑，演唱会是成功的，最后取得效果也是一目了然的，从此，那个歌本上再也没有增添新的歌曲了。刚举办完演唱会，孩子们又一阵风的玩起了魔方，自然，一场别开生面的“魔方大赛”同样的制止了孩子们上课玩魔方的不良行为。

“试验田”事件。教育过程是一个动态发展过程，在这个过程中的许多环节都会有不可预见性。五年级有“试验田”了，孩子们兴奋地当了一回“庄稼人”，他们出力、流汗、欣喜若狂的等待种子发芽，终于，他们看见了绿色，可是，随之而来的是别人的破坏，希望没有了，他们愤怒的冲进破坏者的“试验田”进行了报复„„当时我十分愤怒，差点大发雷霆，但是，理智让我冷静了下来。在紧接着的班会课上，我先听孩子们说看法，相互辩论，看看怎么做才对，等到辩论结束，孩子们已经知道自己错了，于是，我安静的给他们讲了一个毁瓜还是护瓜的故事，故事中的魏国以德报怨为楚国浇地的行为让他们明白了自己该怎么做。

面对突发事件，教师要善于利用，用正确的心态面对它，因为这是难得的教育契机。

四、与孩子们交朋友。

良好的师生关系是产生最佳教育效果的重要条件，师生之间的交往过程是一个富有鲜活生命力的双向互动的过程。做教师、做班主任要有一颗仁慈之心。因为我们面对的是涉世未深，需要培养呵护的孩童。有仁慈才有善良才有爱。爱是一种态度，更是一种素养。

1、爱就是尊重。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们真诚的道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础。

2、爱就是理解。

理解孩子就是关注并深入理解他们的内心，有时候他们笑不代表他们不难过。

一次，语文听写完后，我的一个学生，错了一大半，成了班里的“明星”，当我的目光落在他身上的时候，他在笑，我刚想训斥他却又感到很蹊跷，于是将他叫到一旁无人之处进行询问，他看着我“哇”的一声大哭了起来，抽泣着说马上就去找语文老师承认错误。问明原因，得知，昨天他复习了一个小时，可是今天听写还是很糟糕。哦，原来是方法不对，于是我利用课间把他叫到办公室，帮他找方法，找

原因，并鼓励他多与任课教师沟通，走时，看到他的表情，我知道，这种事，我做对了。

3、爱的回报。

作为教师，为孩子的付出从来没有想过需要他们的回报。但孩子们却会给你惊喜。

今年不知道孩子们怎么知道的我的生日，但是，那天的少队课孩子们给我了太多的意外。星期四下午，当我纳闷的走进门窗紧闭漆黑的班级正准备训他们时，突然耳边响起了一曲生日歌，眼前亮起了一支生日蜡烛，然后一个由孩子们自己制作的生日蛋糕映入眼帘，紧接着我的热泪夺眶而出„„开始听他们给我说烤制蛋糕的经过，小月儿还为没有参加烤制蛋糕而哭鼻子了；他们约定在这一天好好表现，谁都不许惹我生气„„我把爱给予了孩子们，他们加倍回报了我，一个难忘的生日，它将带给我心灵深处最美好的回忆„„

每一个生命都有可能成为另一个生命的天使，希望我们都能成为学生生命中的天使，希望我们的学生也都能成为我们和他人生命中的天使。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

以上只是本人在工作中的做法，肯定有不当之处，这里恳请各位老师批评指正。谢谢大家。

第五篇：小学班主任交流发言稿-班主任演讲稿

小学班主任交流发言稿

下午好！能有机会在这里发言，有点激动，和其他班主任相比我的经验并不是很丰富，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，但我又想，能给我这样一个发言的机会，是因为大家对我的肯定和支持。“做对得起职业道德的教育；做对得起学生、家长的教育；做经得起时间考验的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。同时它也不断的监督我、激励我。

今年是我到实小的第一年，我本想学校不会安排我做班主任，因为和以前相比面对的学生和家长都不一样，学校会给我一些时间去学习。当我听到我是四年级的班主任时，我感到一股压力和责任。下面我就把自己在实小的一学期的班主任工作汇报一下。勤在字典里的解释是做事尽力、不偷懒。我也在努力着做到勤。

1、勤观察、勤深入

小学生的自我约束能力、自控能力比较有限，我就经常到班级走走、看看。多观察，及时了解班级的动态，掌握学生的状况，才能作出及时准确的判断，勤到学生中间走走，可以多和学生进行交流，这些看似不经意的看看、走走，或许会让我们得到一些比较重要的信息，我们可以及时的进行处理，使一些不好的现象不能得以蔓延。

2、勤说、勤表扬

班主任要有一张“婆婆嘴”，在班级建立初期，班风还没形成时，每天早上说，中午说，晚上说；说一日常规，说纪律、说安全等等。当学生取得进步时、犯错误时，一定要嘴勤。嘴勤，一是要有针对性，要言之有物；二是要树立典型，抓住学生的闪光点，经常表扬和肯定学生的成绩和进步；三是批评学生时，更注重于疏导，解开心中疙瘩。同时要尽量做到：表扬要公开，而批评要尽量缩小范围。要不拘泥于形式，经常适当地、及时地找学生交谈，虽有时孩子们觉得我有点罗嗦，但当我班级取得一些成绩，收到学校表扬时，学生的心理还是高兴的。这样既调动了学生的主观能动性，又增进了师生之间的信任和感情，同时也为良好班风的形成奠定了坚实的基础。对孩子的行为习惯、学习习惯多作指导。每天的小班会、小总结不可少。重在告诉学生怎样去做比较好，重在习惯的培养，帮学生培养一些良好习惯，这将终身受用，你也就功德无量。

3、脑勤、手勤

作为班主任可能要比其他老师考虑的更多点，当学校布置各种任务时，当班级出现一些不好的现象时，班主任就要使自己脑筋动起来，考虑各种各样的解决方法。我们班主任脑袋里经常装着孩子们的情况，装着每个孩子的特点；要经常考虑怎样教育和管理孩子，尤其是有犯错误的孩子，要引导孩子们德智体美劳全面发展。对于这一点，我借鉴我国当代著名教育家魏书生的办法，如坚持道德长跑——写班级日记，写座右铭；犯错误，写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等，效果十分明显。

同时要求学生做的事，班主任必须先做到，多给学生一些亲切、一份信任，促进班级和谐发展。如地上有了废纸你可以弯下腰拾一拾；玻璃脏了，你可以自己擦一擦；上课后孩子没有来得及擦黑板，你可以擦一擦……做这样的事是一种示范，更是一种教育。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是师德之魂，在一定程度上说，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不容易，让学生体会到教师的爱更不容易，有一位教育家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子才是神圣的。因为这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱，促进了学生的成人和成才，影响着学生身心发展和人格形成，甚至受益毕生。（班主任演讲稿）我们不是神，但我们是被誉为“塑造灵魂的工程师”的人，因此，我们得以十二分的真诚去爱我们的学生。其实我们所有老师心里都明白，班级中的所谓的差生，我们衡量的标准是学习成绩、考试分数，但作为班主任绝不能单一的去衡量一个学生，我们要充分考量每个学生的全面情况，要善于发现他们身上的闪光点，挖掘他们的长处。厚待差生，就是真正做到以情动人。我们一定要真诚，教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，即认为老师是言行不一，这将给我们班级管理带来很大的被动。学生有三分之一的时间是在学校里度过，而在学校更多的是在老师的监管下学习、玩耍。在此期间难免会遇到困惑、困难。作为班主任就要拥有一颗慈母般的心去关心学生，时刻关注学生的情况，多对学生祛寒问暖，让学生敢于亲近你，让自己成为学生的“大朋友”。班主任工作是对自己的一种锤炼。在今后的教学过程中，我仍需要不断努力，不断的总结经验与教训，继续用自己的爱心去关心、关爱每一位学生，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见！谢谢！