校园朗诵-陪伴（5篇范例）

第一篇：校园朗诵-陪伴

陪 伴

女1：爸爸，手机里一定很有意思吧？要不然你怎么整天都抱着手机？ 女2：妈妈，你怎么不开心？是没抢到红包吗？

男1：不对，妈妈，您不开心是不是您的淘宝购物又延迟了？要不我去门卫看看，有没有您的包裹快递？

女3：妈妈，今天还要订外卖吗？我都学会了，让我来定吧！

男2: 爸爸，您让我写作业，我真不想写，看您玩那么起劲我也想玩您的手机！女4: 海洋公园里的海豚表演很精彩，我特别想去看，可是……你却在看手机！女2: 爸爸，我想听您讲故事，可是……你却在看手机！

男3:妈妈，我想和你聊聊我们班的趣事，可是……你却在看手机！男4：爸爸，妈妈，当我们需要你们陪伴的时候，你们却…… 合：你们都在忙着看手机！

男1：对不起，爸爸妈妈，这次期末考试，我的成绩又下降了！唉~ 男2：我的家庭作业，你好久都没签过字了！男3：家里乱糟糟，堆满了脏衣服！

女1：爸爸，你有多久没拉过妈妈和我的手了？

女2:不知从什么时候起，你们互相埋怨，见面就吵，吵完了就谁也不理谁，背对背玩手机！

女3:因为大人玩儿手机，两岁大的孩子误喝蚊香液而昏迷不醒；

男4：因为大人玩儿手机，竟然在上火车的时候，忘记6岁大的孩子，让孩子追着启动的火车跑！

女4:爸爸妈妈们，手机给我们的生活带来了很多方便，可是在这个越来越快节奏的世界上，人与人的距离却越来越远，越来越陌生，这到底怎么了？到底怎么了？

合：难道，我们在你们心中还不如一块破手机吗？

女1：爸爸妈妈，你们还爱我们吗？

女2: 妈妈，还记得母亲节那天吗？我要感谢您辛苦付出，想为您做点事。我想给您讲故事，不过妈妈好像不喜欢听，一直在看手机。

男1:我给您写了张爱心贺卡，上面写了很多一直想说可没说出口的话，可您依然在看手机。

男2：我还给您准备了份神秘的礼物，可您却忘记了打开。

女3:我又给妈妈捶背，可您还是看着手机，脸上没有一丝笑容。妈妈，我好伤心。

女4:生日那天，我许下一个愿望，希望大人的手机都丢掉，这样你们就有时间陪我们了！

男3:是的，手机“无所不知、无奇不有”，我知道爸爸要在手机上工作，还有各种工作群、朋友群、同学群，家里一切吃穿用物品，妈妈用手机就可以全部搞定。

合：但我们需要的是爸爸妈妈的陪伴!

女1:别再问“时间都去哪儿了？”握着手机，却不知时光飞逝！

女2:别再说我们胆小、不自信，放下手机，我们想和你们说说心里话，不要让我们这一代成为自言自语的一代！

女3:我们希望和爸爸妈妈共同做一件事，一起看书、看电影，一起做游戏，一起吃饭、玩耍、聊天，一起探索这个世界。

女4:爸爸妈妈，请放下手机，关注我们的世界！男4:爸爸妈妈，请放下手机，放慢你匆忙的脚步.合：爸爸妈妈，请放下手机，陪我一起慢慢长大！合：爸爸妈妈，请放—下—手—机！

第二篇：校园朗诵稿

《教师的名义》

一、总起

在这个年轻的夜里，有歌声浮于耳畔，有五彩现于眼前。亲爱的同学们，接下来，让我们以教师的名义，向你诉说。

二、分说 【郑逸群】

“如何让我遇见你，在我最美丽的时刻”，在席慕蓉的诗句里，遇见是如此美好。它仿佛像一场神奇的安排，它是一切的开始。我是高一（3）班班主任——郑逸群，今天，是我遇见一（3）班的第257天。还记得那个忙忙碌碌的开学周吗？见面会、排座位、大扫除„„你们带着好奇和激动初次认识了这所学校。接下来的日子里，我们在不断的磨合中加深对彼此的了解。这是多么让我百感交集的257天啊！我不记得为你们抓狂过多少次，曾为粗心忘做值日的你感到生气，也曾为偷懒不写作业、上课神游天外的你心力交瘁，但同样，我也为积极改正错误，奋力追寻目标，自信展示自我的你而倍感欣慰。那是在挥汗如雨的军训里，你们步履整齐、目光坚定；那是在激扬青春的校运会里，你们能文能武、风华正茂；那是在色香俱全的实践里，你们慧心巧手，那美味屡屡让我惊艳。我真感到幸运，从炎炎夏日到杏花春雨，遇见真实而可爱的你，并且肩负你的成长。

【刘扬帆】

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”坚持二字，出现在你们初入高中的《劝学》一篇中，也将贯穿在你们接下来的求学生涯。我是高二（1）班班主任——刘扬帆。进入高二，我和你们一样对未来有过迷茫，也一起经历过学考的阵痛，但我希望你们要和我一样相信，惟有坚持才是你们过关斩将、披荆斩棘的不二法门。每天坚持早起五分钟，每天坚持记忆两个知识点，每天坚持问老师三个不懂的问题……这些话，我们老师坚持地说了很多年，你们也坚持地听了很久，坚持地不去改变…….所以我不想用空洞的言语来说教，我更想用我的行动来告诉你们什么是坚持。我坚持每天和高二（1）班的同学们一起早上７点之前到教室打卡，我坚持与你们一起完成教室值日，我坚持常常到你们寝室去聊聊。我想用我的坚持告诉你们，我可以做到的，你们也一定能够做到。我会继续坚持。

【张海光】

“草，在结他的种子，风。在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”陪伴，多么朴素又动人的两个字，它在顾城的小诗里，它在我与五十八中的缘分里，也在你与我之间。我是高三（5）班班主任——张海光。自我2005年加入58这个大家庭，便见证了学校的14年风雨历程，它从广场后巷校区到九山的六亩地，到现在的瑶溪现代校园。我也从一名普通的一名老师成长为温州市骨干班主任。高三的同学们，你们是我带出的第四届毕业生，我们一起经历了3个春夏秋冬，如今，只等六月的风云为你的梦想扬起战旗，一试刀锋！我真感到幸福，从你初入校园的不谙世事到如今以梦为马，奋力拼搏，一路陪伴你的成长，期待你的破茧成蝶。

亲爱的少年们，每一个你们都拥有不同的过去，也将面临千差万别的未来。在你成长的道路上，愿你有充分的忍耐去担当，有单纯的心去信仰。也许在上下求索的过程道阻且长，但请相信，你的身后有爱你的班主任和任课老师，正在用他们的年华和心血，全力以赴地去成就一个更美好的你。这个过程，他们也正因为你，而感到十足的幸福。

亲爱的少年，感谢你们为我们带来的所有，伴你成长是我们多么温暖的荣耀。

第三篇：校园心理剧《爱就是陪伴》剧本

校园心理剧剧本

爱，就是陪伴

剧情介绍：本剧刻画了乖巧、懂事、自立、自强的留守女孩心灵的孤独，渴望爸爸妈妈的陪伴，在老师的帮助下，父母最终从外地返回家乡，陪伴孩子成长的故事。

主要人物：

小 静：女，王老师：女，温和慈祥、富有爱心、责任心强 小静爸爸：男，吃苦耐劳、辛勤付出 小静同学甲乙丙丁

【第一幕】（地点：教室内）

【幕 起】（民二小学5年级2班的班主任王老师正带着一个衣着朴素的孩 子走进教室）

同学甲：起立！同学众：王老师，您好！

王老师：同学们好，请坐！今天我们班里新转来一位同学，让我们一起来欢迎她！（对小静招手）来，孩子，你先自我介绍一下！

小静（紧张）：俺、俺叫张小静。

同学乙（嘲笑）：哈哈、她说的什么呀！（同学众哄笑、纷纷议论）王老师（严厉）:安静！同学们，老师曾经说过，我们的班级就是一个大家庭，每一位同学都是我们这个家中的一员！小静就是我们的新成员！以前因为她的父母工作忙的缘故，小静一直是跟着爷爷住在乡下的，所以她的普通话说的不太好，但是我们怎么可以去嘲笑她呢？

同学乙：王老师，我、我错了！张小静，对不起，我不该嘲笑你！小静：没、没关系。同学众：老师，我们错了。

同学丙：老师我们以后再也不嘲笑张小静了，我还会帮助她好好学习普通话的！

同学丁：还有我，王老师。

同学众：还有我!我！

王老师：同学们，看到你们知错就改，老师真的很欣慰！希望大家永远记住一句话：尊重别人，才能让人尊敬。小静，老师也相信，在大家的帮助下，你的普通话也会说的越来越好的！对吧，孩子？

小静：嗯、谢谢你，王老师！

王老师：来，让我们以热烈的掌声再次欢迎张小静同学！同学众（真诚）：欢迎你，小静！小静（激动）：谢谢大家！

王老师（温和）：来，孩子，你坐这。（领小静坐下后）好，请同学们打开课本，今天我们来学习、、、【第二幕】（地点：操场上）【幕起】（小静蹲在一角吃饭）

王老师（好奇）：小静、你怎么一个人在这呢？ 小静：（赶紧盖上饭盒）老师，我、我 王老师：怎么不和班里的同学一起吃呢？ 小静：我，没、没有，王：孩子，来，让老师看看你吃的什么。

【旁白】：王老师接过饭盒打开一看，是一个吃了几口馒头和一些咸菜。王老师的心里猛地一颤，她意识到应该给予这个孩子更多的温暖和支持，才能让她更自信、阳光、快乐的成长！

王老师：哦，原来是咸菜呀！我小时候最喜欢吃家里腌的咸菜了！小静：嗯？真的吗？老师？

王老师：当然，老师还会骗你，走，和一起去办公室，让我也分享你的美味！小静：嗯，好的。

【转幕】（小静和王老师一起走回到办公室）【幕起】（小静蹲在一角吃饭）

王老师：来，小静，我吃了你的咸菜，你也来尝尝我今天打的青椒肉丝，对了，还有番茄炒鸡蛋。

小静：老师、我，我不能吃，这是您的饭。

王老师：唉，小静，我都吃你美味的咸菜了，你怎么能不吃我的呢？来，我们一起吃。

小静：我，谢谢你，老师。

王老师：好朋友不用谢。以后你每天中午都到我这来，我每天一个人吃饭很无聊，你来了，能和我说说话，还能让我吃到好吃的腌咸菜。好吗？ 小静：嗯，好的，王老师。王老师：来，一言为定！

小静：嗯，一言为定！（俩人击掌）

【旁白】：于是，从这一天起，在这间小小的办公室里就多了两个快乐的身影！

【第三幕】（地点：教室里）

【旁白】：期末考试结束后，小静取得了班级第一名的好成绩。

王老师：好了，同学们，我们的家长会就定在下个星期三的下午3点准时召开。大家记住了吗？ 同学众：记住了。王老师：好的，下课。同学甲：起立。同学众：谢谢您，老师！【同学众下】

王老师：小静，你留一下。

王老师：小静，你取得了这么好的成绩，怎么不开心啊？ 小静（流出了眼泪）：老师，我、我—— 王老师：孩子，别哭，来告诉我，怎么了？

小静：老师，我爸爸、妈妈是不会来参加家长会的。他们，他们根本不管我，也不爱我。

王老师：别哭，孩子，怎么会呢？天下的父母哪有不爱孩子的呢？你是个懂事的好孩子，他们一直都很爱你。

小静：不，老师，他们从小就把我丢给爷爷照顾，现在又把我丢给姑姑。别的同学天天都有爸爸、妈妈陪着，而我每年只能在过年的时候见上他们几天。以前的家长会他们也从没有参加过！老师，我，我是个没人要的孩子！

王老师（搂住小静）：别哭，孩子。别哭。爸爸、妈妈怎么会不要你呢？以前他们是太忙了，错过了时间。前几天你的爸爸还给我打电话询问你的考试成绩，听说你取得了第一名，他们高兴极了。而且，他还说会赶回来来参加这次的家长会的。

小静：会吗？老师？他们会来吗？

王老师：相信我，小静，他们一定会来的。别哭了，孩子。走，跟老师去洗洗脸。

【旁白】：考试前，王老师和小静的父母进行了联系。在电话中，王老师读了小静在日记写的一首小诗，诗中是这样写的：（播放音乐《我想要有个家》）

亲爱的爸爸妈妈，你们为了挣点钱。就把我留在家，没人给我玩耍，没人给我说话。我性格变得内向，白天不敢大声说笑，一到晚上就想爸妈。亲爱的爸爸妈妈，我太想你们啦！快点回来吧！生活再苦，只要与你们在一起，我就不怕，我只想要一个完整的家！

原来，孩子的成长，是需要爸爸妈妈陪伴的！否则孩子的心灵是孤单的不安全的！

【第四幕】（地点：教室里）

王老师：同学们，首先我们请在考试中取得优异成绩的张小静同学发言。同学众（鼓掌欢呼）：张小静！张小静！

小静（感动）：亲爱的王老师，伙伴们。我、我不知道该说些什么？我只想对你们说：谢谢！谢谢你们！从我头也不敢抬起走进班级的时候，到现在我不但学会了说普通话，还和你们做了好朋友。在这里，我感受到了从未有过的家的温暖。虽然、虽然，这里没有我的爸爸、妈妈、、、王老师：小静，你看谁来了？ 小静爸爸：小静。小静（惊讶）：爸爸！

小静爸爸（惭愧）：孩子，对不起，以前都是爸爸、妈妈不好，只想着能多

挣些钱，让你以后能过上好日子。却从来没有想过你的感受，让你从小就在孤单中长大！对不起，孩子，对不起！

小静（抱着爸爸哭）：爸爸！王老师：（上前安慰小静父女）

小静爸爸：我还要好好的谢谢您，王老师，谢谢您对小静的教导！谢谢您让我们明白了什么都没有孩子最重要！

【旁白】：爱，其实很简单，就是陪伴孩子一起成长！

（播放音乐《我爱我的家》）

第四篇：陪伴...

陪伴...

每个人的身边总有一个人的陪伴，和你一起笑，一起哭，一起成长。

——题记

我的妈妈是一个典型的陪读妈妈，与爸爸分居两地，忍受着思念之痛，好几个星期才见一次面，更加赔上了自己的青春。只为了我和哥哥在这有一个很好的学习环境。

有都少个早晨。当天还朦胧亮，我还沉浸在睡梦中，你早已从床上爬起，披上一件外套，放轻脚步，悄悄地走到厨房为哥哥准备早晨。（作者：因为哥哥要上早自习......）每当那时候，我总会感到一阵心酸，总会想：如果是我，我会坚持的住吗，我会控制得住睡意吗？但转眼一想，不正因为我们是你最爱的心肝宝贝吗。做好早餐后，你总是会轻轻的把哥哥摇醒，等他吃完早餐后，你才接着到床上再睡一会，又是甚至在沙发上就睡着了。那时，我总会从睡梦中醒来，轻轻地走到沙发前，看着已经入睡的你，心中不免酸酸的。再仔细看你的脸，不知何时已多了些许斑点，这是为我们操心，陪伴着我们的见证吗？

有多少个下午。当到了我放学的时间，而我还没回家是，你是不是总会在家门口，等待着我回家？当我回到家了，你是不是总会有种喜悦？如果你没看到我回家的身影，你应该会担心吧。

有多少个晚上。当我在灯光下写着作业时，你又总是会为我送上一杯热气腾腾的牛奶。那时的我，总会有种随着暖暖的牛奶一直流入我的心田，那只因为有你的陪伴。

渐渐地，我早已习惯了，早已习惯有你的陪伴，有你陪伴的日子。

陪伴，不是物质上的给予，而是生活中的关心，精神上的帮助，挫折时的建议。正是因为有了你的陪伴，有了你的爱，我才会健康成长，一直风雨无阻。

妈妈，谢谢你。我爱你。

第五篇：校园朗诵大赛策划书

策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本;策划书写作。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。以下是由

一、活动名称：中华诵·xx经典诵读大赛

二、活动背景：

为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在全校范围内策划举办此次经典诵读大赛。

三、活动目的:

希望通过此次活动，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

四、活动宗旨：

熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养

五、活动主题:

传统经典和红色经典诗文朗诵

六、活动对象:

校本部XX级学生

七、活动时间：

xx年9月

八、活动流程

本次大赛分为三个环节：初赛——复赛——决赛

(初赛、复赛分别由各班级和各学院学习部负责组织)

(一)初赛

1、时间：xx年9月6日——xx年9月11日

2、方式：班级自行组织选拔

3、评分细则：参考决赛评分细则

4、具体要求

1)、各班必须做好通知、动员工作，并要求保证班上每一名同学都参与其中。

2)、班委负责安排相关事宜，并要求在选拔赛开展前至少一天通知学习部和演讲与口才协会，并上交策划书或者选拔方案(电子稿)。

3)、选拨赛必须在班主任的监督下进行，同时学习部和演讲与口才协会各派一人前去监督。

4)、每班选拨2名同学参加复赛。

5)、选拔晋级过程必须保证公平公正。

5、注意事项：

1)、班级对此必须高度重视，将此事提升到重要高度来对待，切忌马虎、敷衍了事。

2)、同学们的赛前准备时间为一周左右。

(二)复赛

1、时间：xx年9月12日——xx年9月17日

2、方式：各学院学习部组织选拔

3、比赛流程：参考决赛流程

4、评分细则：参考决赛评分细则

5、评委：待定

6、具体要求：

1)、各院学习部负责安排相关事宜，做好通知工作;

2)、比赛时，由演讲与口才协会派一名干部对比赛过程进行监督;

3)、每院选拔2名同学晋级决赛;

4)、晋级过程必须保证公平、公正。

7、注意事项：

1)、复赛比赛顺序在比赛前一天由各学院学习部组织抽签决定，每班派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

(三)决赛

1、时间：xx年9月18日晚七点半

2、地点：书香阁四楼学术报告厅

3、评委：待定

4、比赛环节：自我介绍——自备篇目诵读

5、比赛流程：

1)主持人致开场白;

2)主持人介绍到场领导、评委老师和嘉宾;

3)领导致辞;

4)正式比赛，选手按抽签顺序依次进行比赛;

5)选手诵读完毕后评委对其表现进行评分;

6)比赛结束后，统计结果，公布结果。

6、具体要求：

1)演讲与口才协会和校学生会学习部负责安排相关事宜，做好通知工作。

2)推选三名优秀选手参加省级诵读大赛。

3)保证比赛过程的公平、公正。

7、注意事项：

1)、决赛比赛顺序在比赛当天中午12：00在书香阁416办公室抽签决定，各学院派一名代表前往抽取，其内部顺序自行商议决定。

2)、正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。

3)、若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

8、奖项设置：

设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干。

9、评分办法：

本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一位参赛选手进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

10、评分细则(100分)：

(一)印象分(20%)

1、仪表端庄，衣着整洁

xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]

2、表情自然，动作大方得体

(二)朗诵内容分(20%)

1、主题鲜明

2、突出“传统经典和红色经典”

(三)朗诵技巧分(50%)

1、口齿清晰，普通话标准

2、表达流畅、生动，饱含感情

3、感染力强，整体效果良好

4、节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵

(四)时间掌握(10%)

朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。

九、经费预算(元)

暂略