校园之声朗诵比赛策划书

第一篇：校园之声朗诵比赛策划书

校园之声朗诵比赛策划书

---策划：广播站（校园之声）活动目录：

1.前言

2.活动目的3.活动原则

4.活动细则（活动时间、地点、嘉宾、主持、音响、评委、评分原则、参赛选手要求、比赛形式、比赛规则、评委评分细则、选手参赛形式、参赛人数、时间安排）

5.赛前准备工作

6.活动流程安排

7.经费预算

8.备注

一、前言:

为迎合中学本月主题“我爱我的祖国”，桥亭中学广播站计划举办一次校园朗诵比赛。主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.二、活动目的：

1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；

2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了桥亭中学学子的风采和崭新形象；

3、选拔优秀的演讲人才；、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性；

三、活动原则：

以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。

四、活动细则：

1.活动时间：2009年12月16日晚六点(2009年12月1日至5日为报名时间）

2.活动地点：多媒体教室

3.嘉宾：中学领导和辅导员等。

4.主持：陈朗莹、张宇弛

5.音响：雷娟

6.评委：邀请中学老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。

7.评分原则：本着公平、公正、公开的原则

8.参赛选手要求：

（1）桥亭中学全体在校学生，性别年龄不限

（2）主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上

（3）如有背景音乐，请自带曲目

（4）时间限制（演讲限时5分钟, 超过5分钟时有音乐提示）

（5）迟到15分钟以上的选手取消参赛资格

9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲；

B.演讲（限时20分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；

C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。

10.比赛规则：A.演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚

B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权

C.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲

D.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅

E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名（与上述等级奖项不冲突）F、比赛获奖选手将获得由桥亭中学颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。

11.A、评委评分细则（十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分）

●仪表形象：（2分）

1）着装整齐，大方得体。（1分）

2）姿态自然，动作适度。（1分）

●演讲内容：（5分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（2分）

4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（2分）

5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分）

●语言艺术：（3分）

6）发音标准，流利。（1分）

7）节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（1分）

B、观众投票投票制，在选票上写下六个人的名字，可少写不可多写

12选手参赛形式：个人形式

13.参赛人数：在12月5日之前报名的同学均有参赛资格

14.时间安排：前10天开始做宣传准备工作

12月1日—12月5号报名

12月16号晚六点为比赛时间

五、赛前准备工作：

1）A.宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和宿舍楼宣传栏中出示公告（包括报名时间、地点、联系方式、比赛形式、奖项等）

B.在报名结束后准备张贴宣传海报，通知选手比赛地点、时间等

2）组织部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，（包括演讲的形式和题目），如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。

及时通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学；

4）组织部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函；

5）提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。

6）组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。

六、活动流程安排：1）布置会场（横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等）

2）观众入场、参赛同学签到并抽签出场顺序

3)嘉宾和老师入场

4)由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项

5)活动正式开始,主持人主持现场，宣布比赛开始

6）第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲

7)配乐书法

8)第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲

9）歌曲（评分时间）

10）歌颂祖国（15-20分钟，唱票）

11)主持人宣布获奖人名单

12)颁奖典礼

13)合影。评委，嘉宾退场。

14）赛后会场卫生

第二篇：校园朗诵比赛策划书

“我爱我的祖国”校园朗诵比赛

策 划 书硅 湖学 院 广 播 站

一、活动前言:

为迎合学院本月主题“我爱我的祖国”，硅湖学院广播站策划举办一次校园朗诵比赛。

主要通过演讲的交流，从心里上激发和增进同学们对祖国热爱的共鸣.二、活动目的：

1、有利于加强学生的爱国热情，进一步增强同学们的好好学习，团结拼搏的精神；

2、增强同学们的自信心，自豪感。繁荣校园文化，展示了硅湖学院学子的风采和崭新形象；

3、选拔优秀的演讲人才；、通过演讲活动，为广大学生提供一个互相交流和学习的机会，提高同学们学习的积极性；

三、活动原则：

以“我爱我的祖国”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对自己对祖国无限热爱。

四、活动细则：

1.活动时间：2010年12月16日晚六点(2010年12月1日至5日为报名时间）

2.活动地点：图书管报告厅

3.嘉宾：学院领导和辅导员等。

4.主持：陈文秀、张浩彬

5.音响：马俊龙

6.评委：邀请学院老师5—10人为主要评委。另广播站5人、文学社5人。

7.评分原则： 本着公平、公正、公开的原则

8.参赛选手要求：

（1）硅湖学院全体在校学生，性别年龄不限

（2）主题“我爱我的祖国”的诗歌和美文。题目自选，要求内容积极、健康、向上

（3）如有背景音乐，请自带曲目

（4）时间限制（演讲限时5分钟, 超过5分钟时有音乐提示）

（5）迟到15分钟以上的选手取消参赛资格

9.比赛形式：A.选手到现场前半小时抽签得到序号进行演讲；

B.演讲（限时20分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；

C.当场畅票的形式。获奖以评委的评分和观众和选票两者累加为定。获奖者颁发证书。

10.比赛规则：A.演讲为无命题演讲，内容积极向上，感情真挚

B.参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权

C.参赛选手根据编排顺序依次上台演讲

D.要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅

E.本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖、二等奖、三等奖各一名优秀奖2名，最佳诗歌原创奖、最佳风采奖、最佳人气奖各一名（与上述等级奖项不冲突）

F、比赛获奖选手将获得由硅湖学院颁发的荣誉证书及相关奖品，并加荣誉分。

11.A、评委评分细则（十分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分）●仪表形象：（2分）

1）着装整齐，大方得体。（1分）

2）姿态自然，动作适度。（1分）

●演讲内容：（5分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（2分）

4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（2分）

5）行文流畅，用词精练，详略得当。（1分）

●语言艺术：（3分）

6）发音标准，流利。（1分）

7）节奏处理得当，技巧运用自如。（1分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（1分）

B、观众投票投票制，在选票上写下六个人的名字，可少写不可多写

12选手参赛形式：个人形式

13.参赛人数：在12月5日之前报名的同学均有参赛资格

14.时间安排：前10天开始做宣传准备工作

12月1日—12月5号报名

12月16号晚六点为比赛时间

五、赛前准备工作：

1）A.宣传部近一周内贴出通告海报宣传，在食堂门口和各宿舍楼宣传栏中出示公告

（包括报名时间、地点、联系方式、比赛形式、奖项等）

B.在报名结束后准备张贴宣传海报，通知选手比赛地点、时间等

2）秘书部要在报名时仔细统计好参赛同学的信息，（包括演讲的形式和题目），如超过参赛人数过多做好复试塞选演讲稿工作。

及时短信通知到各位参赛时间和地点。并且在比赛后通知入选的同学；

4）外联部做好赞助的工作，联系相关社团和老师等。并提前发出给老师和领导的邀请函；

5）提前申请教室，话筒，音响，证书和捧花。

6）组织部要在比赛前布置好教室，排练，选手到场后负责会场秩序，场地安排等工作。

六、活动流程安排：1）布置会场（横幅、嘉宾姓名牌、音响连接、主持台等）

2）观众入场、参赛同学签到并抽签出场顺序

3)嘉宾和老师入场

4)由主持人介绍出席本次活动的嘉宾，并介绍此次活动的主要目的等事项

5)活动正式开始,主持人主持现场，宣布比赛开始

6）第一环节诗歌篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲

7)配乐书法

8)第二环节美文篇，参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人说的一依次上台演讲

9）歌曲（评分时间）

10）歌颂祖国（15-20分钟，畅票）

11)主持人宣布获奖人名单

12)颁奖典礼

13)合影。评委，嘉宾退场。

14）赛后会场卫生

七、经费预算：

1）横幅：60元

2)邀请函：

3）矿泉水：

4）获奖选手礼品（证书和捧花）：

5）评分用笔：

6）海报：

7）会场布置材料：

合计：

经费来源：赞助。

八、备注：

第三篇：＂校园之声＂杯演讲赛比赛策划书

一、活动简介

活动名称:首届“校园之声”杯演讲赛

活动主题:相约“校园之声”,释放青春魅力

活动时间:1,初赛:第三周周四、周五晚 2,决赛:第四周周一晚

活动地点:1,初赛:多媒体教室 2,决赛:科学管前

参与对象:非毕业班学生

主办单位:团委学生会

承办单位:团委学生会广播部

二、活动背景

当今社会需要的不再是那种埋头苦读型和羞涩型的人了.作为二十一世纪的人才,就得勇于去展示自己,拥有一副好口才,适时地将自己推销出去.而青春则是一个亘古不变的所被人歌咏的话题.三、活动目的

“校园之声”杯演讲赛以团委学生会牵头,旨在给同学们提供一个展现自我的舞台.通过本次活动来锻炼同学们的口才与表达能力,培养同学们的团队合作精神，增强班级凝聚力和向心力。

四、日程安排

1,开学第二周周日晚开各班班长动员大会

2,第二周周二下午 班长将选手名单送报团委学生会

3,第二周至第三周周二 选手准备时间

4,第三周周二下午 召开工作人员动员大会

5,第三周周日晚 召开选手动员大会及抽签

6,第三周周三晚 高中组初赛

7,第三周周四晚 初中组初赛

8,第三周周五下午 决赛选手抽签

9,第四周周日晚 决赛

五、活动组织形式

1,参赛形式

(1),本次比赛分为初中组和高中组进行

(2),以班级为单位,各班选出3名同学

2,参赛选手须知

(1),选手自己准备以”青春”为主题的演讲稿,稿件内容要求积极向上

(2),参赛选手名单上报后,不得再替换选手,比赛时不得顶替

(3),作为本次活动的策划者,广播站所有成员不得参加比赛

(4),比赛时,所有选手必须脱稿,服装要求正式大方,精神面貌良好

(5),参赛选手在比赛期间必须遵守纪律,否则将视情节严重给予扣分,取消比赛资格等处分

3,工作人员须知

(1),必须礼貌待人,热情服务

(2),必须按照比赛时间准时到达比赛场所,维护现场秩序,不得迟到早退和缺勤

(3),在工作过程中必须佩带团委学生会证件

(4),必须服从统一指挥,听从统一安排,以身作则,坚守岗位

4,评分规则

(1),本次活动实行100分制

(2),服装20分,稿件10分,普通话30分,表情与感情等40分

(3),按照每3位同学进行一次报分

5,奖项设置

(1)本次比赛初中与高中组各评出一、二、三等奖各1名

(2),两个组各选出最具潜力奖1名

(3),奖品为文昌华侨中学校级荣誉证书

6,工作人员

(1),总负责人;团委学生会主席

(2),主持人:由广播部播音员担当

(3)记分员:由文艺部干事负责 职责:在比赛期间收齐评委的评分稿,进行记分并每3个送交主持人手中.在比赛结束后迅速得出前3名名单写于证书上和到评委处取得最具潜力奖选手名单写于证书上.(4)摄影人员:由宣传部干事负责 职责;负责拍摄活动过程中的精彩比赛情节,跟踪比赛动态

(5),后勤人员:由生活部干事负责 职责:赛前准备好矿泉水,适时送交评委,主持人以及各工作人员手中.(6),团委学生会全体干部负责维持活动现场秩序

7、嘉宾及评委团

（1）初赛嘉宾：参加比赛的各班班主任

（2）初赛评委团：（初步预定，临时改变恕不通知）

①团委学生会主席

②绿窗文学社社长

③校舞蹈队队长

④校管乐队队长

⑤校民乐队队长

⑥广播站播音员：余春苗，林师瀚，林欣，范伶仪

（3）决赛嘉宾：①韩月畴副校长

②吴俊教导

③团委学生会书记吴娇花

④团委学生会副书记蒙明珠

（4）决赛评委团：①林芷茵老师

②韩远丰老师

③陈茂老师

④候紫莺老师

⑤龙一叶老师

⑥李德叶老师

⑦韩云霞老师

⑧云兰惠老师

⑨韩露老师

（5）评委团必须做到公平，公正，公开，不得徇私舞弊，且应拿捏好评分标准。

六、活动当日时间安排

1，5：00~6：30 赛前会场布置，各项工作准备就绪

2，6：35~6：50 观众入场

3，6：50~7：00 评委及嘉宾入场，比赛开始

七、活动闭幕流程

1,主持人宣布本次比赛活动结果

2,颁奖仪式:①最具潜力奖:团委学生会副书记蒙明珠

②三等奖:团委学生会书记吴娇花

③二等奖:吴俊教导

④一等奖:韩月畴副校长

3,由团委学生会书记吴娇花老师对本次比赛进行总结

4,所有获奖选手上台和嘉宾,评委,表演嘉宾,主持人进行合影留念

5,主持人致闭幕词,宣布比赛结束

八、活动具体方案

1,初赛时按分数高低以30%的比例选出晋级决赛选手名单

2,比赛中,各班得选派20名同学作为观众

3,工作人员事先将位置划分好,组织观众按时进场,坐于指定位置

4,比赛时,参赛选手不得在比赛现场,应在等候室做准备

5,选手按每3个一次进入比赛现场,主持人的报分时间为选手进,出场的时间

6,比赛过程中,学生观众应保持现场的安静,若出现影响比赛的行为,对所在班级的选手将给予扣分或取消比赛资格等处分.7,决赛时,邀请三位演唱嘉宾于比赛开始,中间,结束来各穿插一个节目.“校园之声”杯演讲赛比赛策划书

第四篇：朗诵比赛策划书

诗歌朗诵策划书

比赛主题：青春

承办单位：团委办公室

比赛时间：2010年11月xx日（暂定）

比赛地点：餐厅二楼

日程清单：

标准日开始

第一天：通知发放，选手报名确立名单。

负责人员：

联络组成员负责通知，策划组人员负责报名记录工作。

第二天：选手抽签，确定比赛单，演讲稿收集，主持人确定，制定主持稿。负责人员：

策划组人员确定参赛人员名单，进行次序抽签，罗列比赛表。老师确定主持人员，并制定比赛时用的主持稿。

比赛前两日：场地布置，负责人员：

各组成员布置场地。

④比赛前日：评委老师的邀请，音箱话筒的调配。所需物品的到位。

负责人员：

联络组邀请评委老师。

舞台组确定话筒及音箱。

采购组购买所需物品。

⑤比赛日：人员的接待，选手的检录及主持人到位。比赛开始后的比赛分数传递。负责人员：

礼仪组成员负责赛场接待工作及老师的茶水服务。

机动组成员负责比赛现场秩序和突发状况的应急。

策划组成员负责比赛人员的签到和比赛的顺利进行。

联络组成员负责成绩的清算及传送带主持人手中。

⑥比赛结束：现场的清理和节目奖品的采购及发放。

负责人员：

各组成员负责比赛后的现场清理。

策划组统计获奖名单及名次。

采购组购买相关奖品并进行发放。

⑦比赛日程结束

第五篇：经典朗诵比赛策划书

经典朗诵比赛策划书(一)

中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

三、诵读内容

主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。

四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

(一)参赛对象

全校1----6年级学生

(二)比赛程序

决赛由学校统一组织进行，时间初定为：4月23日

(三)比赛规则

1、抽签决定出场顺序。

2、诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

3、参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。

4、比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

5、评分标准：

比赛采取100分制，其中：

a、作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

b、节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐;

c、语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

d、临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

五、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

经典朗诵比赛策划书(二)

一、活动目的：

为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。

二、活动主题：

“漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动

三、活动目标

(一)通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。

(二)通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

(三)通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向往。

(四)通过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。

记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，可以培养记忆能力，积淀经典文化。

从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。

1、开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，七年级重点培养学生经典诵读的兴趣和习惯，八年级重点培养学生经典诵读的方法和能力，九年级重点培养学生经典诵读的创造性。

2、定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评，评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。

3、开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况，发现学生阅读中的实际问题，及时给予指导;或寻找学生阅读中的闪光之处，及时给予表扬，让学生始终保持浓厚的阅读兴趣，体会阅读的快乐。

4、开展课前一吟活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡学生见缝插针，积少成多。还可以充分利用课前三分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，引导学生熟读成诵。

5、举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛，激发学生诵读经典诗文的热情。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是其他各种古诗方面的游戏。

6、举行阅读欣赏竞赛。每学年举行一次古诗文阅读欣赏竞赛，出一定数量的古诗文阅读欣赏题，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量，提高鉴赏能力。

四、活动过程

依据课程标准的要求，在初中三个学年，有计划、有步骤地实施“经典诗文诵读工程”。诵读内容主要包括课程标准、教材规定篇目以及校本课程中的推荐篇目和学生的互荐篇目。

八年级：深化经典诗文诵读活动。举办经典背诵擂台赛、经典文化知识大赛，既有趣味，又达到复习巩固的目的;每个班级开辟“诗园”园地，为学生提供展示的舞台;开展主题诵读报告会，引导学生交流诵读体会。在各种活动中，指导诵读方法，提高诵读能力。九年级：指导学生学习欣赏文

学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益的启示;能联系文化背景作出自己的评价。可以开展“我与经典有约”征文大赛、读书明星评比，以及合唱、诵读表演、相声、课本剧表演等活动，指导学生用生动活泼的形式来演绎经典诗文，培养阅读的创造性。

五、活动措施

(一)努力做到三个结合：

1、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动;校外主要由家长负责，指导和督促学生的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。

2、课内与课外相结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来，加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，诸如《朱自清散文选》、《呐喊》、《散文选刊》、《读者》、《青年文摘》等，引导学生欣赏作品的语言、把

握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。

3、推荐与自选相结合。教育部推荐了初中阶段必读书目，《语文课程标准》也规定了背诵古诗的篇目，教材规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。另外教师可以从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容，指导学生阅读。由于学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、语文经验各不相同，他们选择课外的经典诗文也会有所不同。因此，教师要指导学生自主选择书目和互荐书目，指导阅读欣赏的方法，让每个学生都能在一种和谐的气氛中，积极、主动地进行适合自己水平的阅读。这样可以给学生一个自由发挥的空间，让他们的思想自由灵活地徜徉在学海与书山之中。

(二)科学进行活动评价：

开展中华经典诵读活动，要建立科学的评价体系，对学生、班级和学校三个层次的活动水准进行评价，评价中注重多角度、多层面、多主体。通过评价对阅读活动进行监控和调节。

1、制定学生诵读比赛细则。教务处制定各类比赛的评分细则，有些比赛中还可采用评委现场打分和点评的方法对学生进行评价。对获奖学生给予相应的表彰，并将其成绩记入素质教育报告书中。

2.制定学生诵读先进班级评比细则。教务处制定先进班级评比细则，从班级学生参与诵读的人数、诵读的数量、活动组织情况、参与比赛的获奖人次、等第等诸多方面进行评价。这样，既促进了班级和教师认真组织和指导学生参与活动，又引导班级和教师之间相互学习，取长补短。

3.制定学校诵读活动评估细则。教务处从全校学生参与诵读人数、投入诵读的时间、诵读的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面，制定评估细则。通过观察、坐谈和阅卷等多种方式进行调查，对学校组织诵读活动的质量进行评估，积累经验，改进不足。

六、活动时间：20XX年5月16日至5月27日

七、参赛要求：

八、九年级以班级为单位组织比赛，每班最多三个节目(两个个人，一个集体)。

每班必须在5月26日前上报男女生各一名参加个人诵读比赛，集体朗诵以班级为单位，人数不超过20人。诵读篇目自选(课内外美文，美诗，名作名篇，优秀经典诗词均可)，不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。参赛时间每个节目控制在2-4分钟，如需配乐请自备。

九、活动组织

1、组织领导：海宏中学教务处、政教处。

主持人：高玮

2、奖项设立

十、奖项：

个人奖：

一等奖一名

二等奖两名

三等奖三名

优秀奖两名

集体奖：按名次颁发奖状

3、评委

八年级：韩校长、韩正军、李雪梅、魏永霞、王雪梅

九年级：刁校长、刘小平、封勇、孙莉媛、任敏

记分算分：孙承凯

附：评分标准及办法：

1、遵守纪律，上下场迅速、有序。(1分)

2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。(1分)

3、诵读时脱稿，朗诵熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。(1分)

4、吐字清晰，普通话标准，能很好把握朗诵节奏。(2分)

5、正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。(4分)

6、诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力(如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵)，能给人耳目一新的感觉。(1分)

7、计分办法：本次评选采取10分制，保留小数点后两位，所有评委分数的平均分为参赛队(队员)最后得分。