维护民族团结抵御宗教渗透演讲稿13465

第一篇：维护民族团结抵御宗教渗透演讲稿13465

无

衣

——“维护民族团结，抵御宗教渗透”演讲稿（新和县二中 向阳）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共话衷肠！我是一名人民教师，美丽的校园是我坚守的阵地！我是一名无神论者，我坚守的阵地决不允许宗教的渗入！岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！1900多年前，班超团结起各族人民排除万难，抵御侵略守卫家园。班超回朝，各族百姓抱住马腿苦苦挽留，“依汉使如父母，诚不可去”。班超最终留在新疆，他也舍不去与自己患难与共的各族兄弟啊！亲情至此，感人至深。

亲爱的朋友们，班超的丰功伟绩我们永远也不能及其万一。但是请看看周围，那各族同胞熟悉的脸庞，是不是已经深深刻入了我们的脑海之中呢？何不让我们一起促膝长谈，共话衷肠呢？民族团结就是我们的“戈矛”，团结的越紧密，我们的“戈矛”就能越锋利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！还给我们一个和谐相处、亲情无限的大家庭！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！郑板桥有诗云“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。作为普通的人民教师，听起来确实有些微不足道，但不知在什么时候，学生们的一举一动却总在牵动着我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不诚不能感人，我关心着我的孩子们，我的孩子们也一直在感动着我，大概老师和学生都是在这种互相感动中度过美好时光的吧！

所以，我爱我所工作的校园，我爱我所教的每一个学生。学校是我的阵地，是倾注我全部汗水和心血的阵地！学生是我的战友，是我同甘共苦、并肩作战的战友！亲爱的战友们，我相信我们有着一个共同的目标——建设我们美丽的祖国。那么科学知识就是我们的“矛”与“戟”了，何不投入全部精力擦亮我们的“矛”和“戟”呢？我将和你们一起向着目标出征进发！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。只要有利于保护我们的学生，只要有利于保护我们的阵地，人民教师都会愿意付出任何代价。尤其是面对宗教对学生的侵扰和宗教向校园的渗入，不管学生还是老师都会竭尽所能，与之奋斗到底！虽然这与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义有天壤之别，但我却自豪于我们已有了这句话所表述的部分精神。

我的战友们！看看你们手中的书籍，那都是用科学唯物主义编写而出的，这才是真正对你将来最有用的东西！它们就是应该永存于脑海的“兵甲”，大家努力学习、接受科学的洗礼吧！将我们手中的“兵”与“甲”打造的更锋利、更坚固吧！我将同你们一起亮出手中的利剑，穿出我们的坚固甲胄，在学习的阵地中对想偷偷溜进来的宗教说：不！

第二篇：维护民族团结抵御宗教渗透演讲稿13465

无衣

——“维护民族团结，抵御宗教渗透”演讲稿

（新和县二中 向阳）

我是一名普通公民，我愿意和各族同胞共话衷肠！我是一名人民教师，美丽的校园是我坚守的阵地！

我是一名无神论者，我坚守的阵地决不允许宗教的渗入！岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！1900多年前，班超团结起各族人民排除万难，抵御侵略守卫家园。班超回朝，各族百姓抱住马腿苦苦挽留，“依汉使如父母，诚不可去”。班超最终留在新疆，他也舍不去与自己患难与共的各族兄弟啊！亲情至此，感人至深。

亲爱的朋友们，班超的丰功伟绩我们永远也不能及其万一。但是请看看周围，那各族同胞熟悉的脸庞，是不是已经深深刻入了我们的脑海之中呢？何不让我们一起促膝长谈，共话衷肠呢？民族团结就是我们的“戈矛”，团结的越紧密，我们的“戈矛”就能越锋利，大家一起拿起“戈矛”狠狠地刺向民族分裂分子吧！还给我们一个和谐相处、亲情无限的大家庭！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！郑板桥有诗云“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。作为普通的人民教师，听起来确实有些微不足道，但不知在什么时候，学生们的一举一动却总在牵动着我的感情。感人心者，莫乎于情，不精不诚不能感人，我关心着我的孩子们，我的孩子们也一直在感动着我，大概老师和学生都是在这种互相感动中度过美好时光的吧！

所以，我爱我所工作的校园，我爱我所教的每一个学生。学校是我的阵地，是倾注我全部汗水和心血的阵地！学生是我的战友，是我同甘共苦、并肩作战的战友！亲爱的战友们，我相信我们有着一个共同的目标——建设我们美丽的祖国。那么科学知识就是我们的“矛”与“戟”了，何不投入全部精力擦亮我们的“矛”和“戟”呢？我将和你们一起向着目标出征进发！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。只要有利于保护我们的学生，只要有利于保护我们的阵地，人民教师都会愿意付出任何代价。尤其是面对宗教对学生的侵扰和宗教向校园的渗入，不管学生还是老师都会竭尽所能，与之奋斗到底！虽然这与林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的大义有天壤之别，但我却自豪于我们已有了这句话所表述的部分精神。

我的战友们！看看你们手中的书籍，那都是用科学唯物主义编写而出的，这才是真正对你将来最有用的东西！它们就是应该永存于脑海的“兵甲”，大家努力学习、接受科学的洗礼吧！将我们手中的“兵”与“甲”打造的更锋利、更坚固吧！我将同你们一起亮出手中的利剑，穿出我们的坚固甲胄，在学习的阵地中对想偷偷溜进来的宗教说：不！

第三篇：民族团结、抵御宗教渗透目标责任书

民族团结、抵御宗教渗透目标责任书

为认真贯彻落实以习近平同志为核心的党中共关于新疆总目标的部署和自治区党委维稳“组合拳”，现制定喀什市第十小学民族团结、抵御宗教渗透目标责任书。

目标任务：切实实现“民族团结一家亲”活动两个全覆盖，“组合结亲”取得重大突破，群众基础更加牢固。以“三进两联一交友”和“对口脱贫攻坚”活动为抓手，深化文明教风活动成果，提升学校抵御宗教渗透的能力和水平，确保宗教领域和谐稳定，杜绝非法宗教活动的发生和宗教极端思想的渗透蔓延。

1、坚决落实“民族团结一家亲”活动。做到学校负责的五类重点人员和贫困户“两个全覆盖”，突出“组合结亲”，压实责任，确保重点人员不失管、不漏管，并逐年减少。切实把脱贫攻坚“两个全覆盖工程”打造成民族团结工程。严格落实“五个一批”要求，通过精准帮扶全覆盖工程、干部精准帮扶“4321”全覆盖工程，使精准扶贫的过程成为促进民族团结的过程。

2、大力培养和实践社会主义核心价值观，“以现代文化为引领”抵御和防范宗教极端主义渗透；全面推进校园文化建设，不断挖掘和培育校园文化资源，用丰富多彩的校园文化凝聚人心，使校园成为抵御和防范宗教极端主义渗透的坚强阵地；坚持依法依规处理校园宗教问题，促使教师增强法律意识和对法律法规的敬畏感，大道规范自己言行的目的

3、积极探索，不断扩展“去宗教极端”教育的有效途径，坚持教育引导与强化管理相结合，落实预防宗教渗透的各项措施，从思想深处解决“去极端化”问题。

4、规范师生仪容仪表，统一师生着装，完全杜绝师生戴头巾和穿戴宗教服饰现象发生。

在落实以上目标责任过程中，因监督不到位、责任不落实，影响社会稳定，造成严重后果的将按照《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》从严追究签约责任人责任。

学校党支部书记：级部主任： 教师：

第四篇：“维护民族团结_抵御宗教渗透”主题教育自查报告

“维护民族团结 抵御宗教渗透”主题教育年活动自查剖析报告

通过“维护民族团结 抵御宗教渗透”的学习教育活动，使我深刻地认识到其重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想，现将存在的问题进行剖析如下：

一、存在的不足和差距

1、同非法宗教和暴力恐怖活动的斗争的意识和决心不够坚定

作为一名人名教师，做任何事情都要起到先锋模范作用。然而，我却与非法宗教和暴力恐怖活动的斗争中表现出意志不坚定，有时会产生恐惧心理。思想认识有时较为模糊，不能树立正确的世界观、人生观和价值观；理想信念不牢固, 通过此次活动的开展学习，我懂得了教师在关键时期的先进性和模范作用，而不能有所畏惧，要有着大无畏的牺牲精神。

2、对“三股势力”的反动本质认识不够深刻

在此之前，我总是认为只要自己保持清醒的头脑，认清“三股势力”的本质，与他们划清界限，不同流合污就行。但是，学习了“三股势力”的各种分裂活动之后，我认为作为一名人民教师，不仅要努力提高自己，辛勤劳作，勇于创新，让学生学好各门科学文化知识，更主要的是教他们如何做人，如何做一个堂堂正正的人！我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追去真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情，真正做到思想行动上筑造反分裂反渗透的钢铁长城。

3、对学生的爱心没有很好的培养和树立

爱心的激发不够而出现敷衍塞责现象；对事业的感情、对学生的热情、对生活和工作的激情等方面都有待提高。平时没有更多的教育学生学习本次教育活动的内容,个人修养方面有待提高，思想行动上有从众心理，没有严格要求自己，身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

4、民族团结有待进一步加强

新疆是一个以维吾尔族为主的多民族自治区。新疆各族人民在维护祖国统一，增进民族团结方面肩负着重大的责任。人民在维护祖国统一，增进民族团结方面肩负着重大的责任。为此，要不断加强民族政策和民族团结的教育，克服各种不利于民族团结的错误思想。在新疆，民族团结是大局，是各族人民长远的根本利益。没有民族团结，就不会有安定团结的政治局面，就不可能进行经济建设和其他事业的建设。作为一名教师，我要配合班主任开展好民族团结活动，还要教育好学生，让每一位学生都能懂得民族团结的重要性，5、工作作风有待进一步加强

我要严格遵守学校规章制度，按时上下班，上班期间不要做与工作无关的事情。进一步提高政治意识、责任意识、遵守教师职业道德，关心学生。

二、原因分析

一是思想认识还不够，一直以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，除了学校组织的政治学习外，平时在这方面学习较少，认为国家大事与我无关，学校大事虽有心而力不足，心想领导也不会听我的。

二是学习知识不够全面，总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其它书看得较少，特别是一些理论性的看得较少。认为那些理论书籍看起来枯躁无味，看了也没有什么实际意义。因此，就存在着一种不着急的心态。

三、改进方法

1、树立牢固的理想信念和宗旨观念，增强个人教师职业道德修养，严格按照反对民族分裂、维护社会稳定、促进教育事业发展的要求，统一思想、规范行为，发挥教师的带头和纽带作用。进一步理清工作思路，坚持做到每天工作有计划，每周工作有重点，分清轻重缓急，内外兼顾，养成良好的工作习惯。

2、提高政治理论学习，促进业务水平再上一个新的台阶，增强学习的自觉性，克服厌学思想，坚持集中学习与自我学习相结合，充分利用业余时间学习各方面的理论知识，丰富自己的知识层面，提高综合素质。

3、从思想行动上筑造反分裂的钢铁长城，旗帜鲜明的和“三股势力”斗争到底，严格要求自己，积极投身于教育事业，坚守自己的政治思想立场，做到了言传身教，在向学生传授科学文化知识的同时，一定要深入细致地对学生开展思想政治教育，教育青少年把爱国主义思想和加强民族团结、反对分裂意识扎根于青少年心中,教育学生在大是大非的问题上态度不暧昧，行动不动摇，永远跟党走！

总之，我们要进一步高举维护社会稳定，维护社会主义法制，维护人民根本利益的旗帜，按照新疆自治区党委的统一部署，坚决维护民族团结，反对民族分裂，自觉抵御宗教极端思想的渗透。暴恐活动，烧毁公共财产，危害群众生命财产，严重破坏老百姓的生活，我们一定在思想行动上筑造反分裂的钢铁长城，敢于亮剑，敢于同反动势力斗争到底。为教育事业做出自己应有的贡献，真正做到教书育人。

第五篇：维护民族团结抵御

维护民族团结抵御“非法宗教”渗透

我们也应该清醒的认识到，我县地处反分裂斗争的前沿，“三股势力”对意识形态领域特别是中小学校的侵蚀和渗透始终没有停止过，教育系统反分裂反渗透斗争的形势非常严峻。突出表现在：一是“三股势力”举办地下教经点，强迫少数在校生和少年儿童学经的情况屡禁不止，近年来还出现非法学经人员低龄化趋势。二是少数教师信教和参与宗教活动现象依然存在，极个别教师利用讲台向学生散布民族分裂思想。三是个别学生传阅反动宣传品，上网浏览境外反动网页，收听反动录音带、反动广播音像制品，书写反动标语、传单、诗歌、日记。四是个别学校领导班子软弱涣散，思想政治工作弱化，学生参与宗教活动和非法组织的问题屡禁不止。五是代课教师上访频繁，影响社会稳定等问题。这些问题虽然发生在个别学校、少数教师身上，但性质是严重的。这是我们同民族分裂势力在意识形态领域展开的一场争夺青少年、争夺教育阵地、争夺政权的严肃政治斗争。教育领域的状态如何，直接关系到下一代人的思想政治素质和科学文化素质，关系到一个民族、一个国家的前途和命运。更值得我们高度重视和深刻警醒的是，近年来，公安机关打掉的分裂组织团伙、查获的地下教经点，参加者绝大多数是二、三十岁左右的年轻人，都是接受学校教育后，流入社会的。大量事实说明，我县教育系统的稳定面临着严峻挑战，我们反对“三股势力”的斗争将是长期的、艰巨的、复杂的，有时又是十分尖锐的，是不以我们的意志为转移的。全力保持教育系统的稳定，把青少年学生培养成为反对民族分裂、维护祖国统一的社会主义“四有”新人，是反分裂斗争的治本之策，也是我县广大教育工作者的神圣使命。

二、认清罪恶本质，深刻认识学校抵御“三股势力”渗透的严峻形势

教育领域之所以成为境内外“三股势力”渗透的重点，主要有以下四个方面的原 因。一是教育领域是意识形态领域的重要组成部分，学校教育是意识形态表达的重要渠道。教育领域作为意识形态领域的重要组成部分，学校教育作为意识形态表达的重要渠道，很自然地成为境内外敌对势力和“三股势力”渗透的重点。通过这个渠道，他们可以借助教育的方式，将其反动的思想灌输到青少年的思想之中，达到控制青少年的思想和行动，以实现分裂祖国的罪恶目的。

二是教育领域在社会中的重要地位和作用所决定的。教育领域是指教育活动的范围，而教育则是指社会上一切影响人的思想品德，增进人的知识和技能的活动，包括学校教育、社会教育、家庭教育等。由于学校是有目的、有计划、有组织的培养人的场所，是教育活动的主要场所，因此，境内外“三股势力”必然要把学校作为重要的渗透对象，把争夺下一代作为其积蓄力量、与我进行长期较量的一个战略性步骤，千方百计在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的分裂宣传和宗教渗透，试图通过各种手段对学生进行歪曲新疆历史、挑拨民族对立、鼓吹宗教至上、仇视社会主义制度等反动思想的灌输和教化，进行意识形态的影响，与我们争夺接班人、争夺阵地、争夺未来。

三是争夺青少年学生是“三股势力”向学校渗透的一个重要原因。西方敌对势力和境内外“三股势力”把和平演变和分裂中国的希望，寄托于青少年学生，与我们争夺接班人。四是教师的身份和作用也是“三股势力”向学校渗透的重要因素。

随着打击非法宗教活动力度的不断加大，宗教渗透教育领域的活动形式及手段也在不断翻新。主要呈现以下六个特点：一是从过去的半集中和半公开化，已逐步转变为分散化和隐蔽化。从近年发现的地下教经点来看，少数地下教经点呈现出了向家族式或家庭式发展的迹象，学经人员以亲属和近邻为主，基本上都是小范围居住区的人员，多数集中在村或组，彻底改变 了以往跨乡、跨村组织学经的形式，更不容易被人发现和察觉，其隐蔽性、欺骗性更强。

二是地下教经人员的身份和学经人员的性别、年龄结构有了明显变化，低龄化、女童化趋势严重。以往查获的地下教经点，大多是由专职宗教人员在教经，而现在多为父母或亲戚来教经。同时，在前几年查获的案例中，大多数地下教经点均严格区分男女性别，实行男女分组教经。而现在大多数地下教经点中学经人员都实行男女混编，有意淡化了性别歧视。从调查中发现，除少数学经人员是初中生外，大多数学经人员均为小学生或学龄前儿童，宗教向低龄化渗透的倾向日益明显。

三是对学经人员的物质诱惑进一步加强。有些地下教经点、教经人不仅不向学经人员收取费用，而且还给学经人员免费提供抓饭、饮料，这对于学经人员尤其是年龄还比较小的学生来说，其诱惑性不言而喻，而这种现象在以往是比较少见的。

四是学经人员由单纯学经向“学、教、研”方向发展。在地下教经点学经人员不仅参加学经，而且在教经人不在时还充当教经人，辅导其他人员学经，这虽只是个别现象，但表明学生尤其是高年级学生参与宗教活动的程度在不断加深。

五是学生参与宗教活动的形式出现了新的变化。少数学生做礼拜问题之所以没有及时被学校察觉，除了教师的警惕性不高外，学生改变做礼拜时间是重要原因之一。喀什地区多年来实行周五学生返校制度，主要目的就是防止学生进清真寺做礼拜，但极少数学生在周五中午1：00（北京时间）就提前做完礼拜，然后按时到校，致使学校和教师难以察觉。

六是学经人员家庭背景仍以宗教氛围浓厚的家庭为主。从以往调查情况中可以看出，除少数学经人员家长为在职干部或退休干部外，大部分仍是宗教氛围浓厚家庭的子女，其家长多以农民、城镇居民和宗教人士为主。在这方面农村多于县城。

长期以来，“三股势力”采取多种方式，利用多种途径，对教育领域进行了猖狂的渗透与破坏，在意识形态上散布了一系列的反动谬论。这些反动的观点往往是以维护民族利益，阐述民族历史，争取民族权力，保护民族文化的面貌出现的，针对的对象又是教育领域的干部和师生，因此，具有很大的欺骗性、腐蚀性、蛊惑性，给教育领域带来了很大的危害性。

一是毒害了思想，扭曲了心灵。伊斯兰教原教旨主义思想和带有强烈排它性的“圣战”思想，对青少年学生思想毒害严重。尤其是现代伊斯兰原教旨主义思潮在青少年学生中的影响愈来愈明显，一些学生拒绝学习科学文化知识，为参加非法宗教活动或圣战组织离校离家出走，有的为了信教而辍学。

二是严重侵蚀了一部分学生对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同。受“三股势力”渗透的影响，近年来，在校学生中引发的反汉排汉事件时有发生，一些学生的反汉排汉情绪严重。

三是个别教师参与非法宗教活动或反动组织，利用讲台宣传宗教或民族分裂思想。从过去的案例来看，个别教师宗教意识浓厚，不仅自己信教，还带领学生在学校搞宗教活动，甚至利用讲台散布宗教思想或分裂言论，纵容学生参加宗教活动；甚至于个别人参与分裂组织或各种非法宗教活动，已经成为民族分裂势力毒害下一代的罪魁祸首。

四是一些学生利 用所学的知识，学习暴力恐怖技术，对抗现行的社会主义制度。一些民族分裂骨干分子成为一些青少年学生效仿的对象，一些大中专毕业生成为“三股势力”的骨干分子，一些被我们打击处理过的民族分裂骨干分子因其信念的顽固性和行动的坚定性，对一些青少年学生具有很强的蛊惑力，他们的行为将可能成为学生的样板，具有极大的危害性。乌鲁木齐“7·5”事件，喀什“7·30”、“7·31”事件，叶城“2·28”事件等就说明了这

一点。

五是干扰了学校教育，破坏了育人环境。我县农村95%以上的群众信仰伊斯兰教，社会宗教氛围浓厚，对年龄尚小、是非辨别能力还比较弱的学生而言，其负面影响是很大的。特别是社会上少数别有用心的宗教极端分子和敌对分子，为实现其反动目的，更是有针对性地拉拢、诱骗青少年学生信教、学经或参加其它宗教活动。经调查，中小学生学经大多数是因为家长的唆使和宗教极端势力的蛊惑。学生虽在学校接受了无神论教育，但仍没有完全摆脱宗教思潮的束缚，致使宗教和反动思想向学校渗透的问题屡禁不止。

“三股势力”对教育领域的渗透，本质是争夺接班人的问题。大量事实说明，我县教育系统的稳定面临着严峻的挑战。我们反对“三股势力”的斗争将是长期的、艰巨的、复杂的，有时又是十分尖锐的。教育战线是反分裂反渗透斗争的重要领域，是一个“没有硝烟的战场”。目前我们面临的斗争形势十分复杂而严峻，维护教育系统稳定的任务艰巨而繁重。我们一定要牢固树立责任意识和忧患意识，从讲政治的战略高度，坚定地站在反分裂斗争的第一线，敢于亮出观点、表明态度、端正立场，把学校建设成为培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的坚强阵地，使全县教育系统成为维护社会稳定可靠的中坚力量，筑牢意识形态领域反分裂反渗透斗争的铜墙铁壁。

（一）抓好学校党建工作。

牢固树立政治家办教育的理念，巩固教育阵地，切实做到“学校任何时候都是我们坚强的阵地”，紧紧围绕“发展”这个主线、抓住“育人”这个根本、强化“稳定”这个责任，切实发挥学校党组织的政治领导核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，夯实学校党建的基层基础。按照自治区、地区提出的“巩固阵地、抵御渗透、为人师表、教书育人”的目标要求，建立健全加强学校党组织建设的长效机制，落实党组织的职责和任务，强化思想政治教育和德育工作，巩固教育阵地，确保教育系统大局稳定。