第一篇：为双一流大学建设凝心聚力
双一流大学建设凝心凝力
为双一流大学建设过程中基本思考主要有三个方面的内容 1.基本情况的介绍 2.主办在创业建设中的思考和启蒙发展中的战略3.相关的案例。对相关案例有针对性，有相应结论，可能不能立即作用未来五年双一流大学做什么事情，但是会为了之后十年，二十年怎样推进这个工作具有大胆的方向性想法，内容计较长，大概就是这样基本情况。
1.基本背景和双一流大学的介绍
先介绍背景，会讲很多的背景，比如大学在发展的背景就是注重跟科技创新有关，原来中国主要技术跟踪阶段，到最后就是要有原始创新，这是一个基本大的概念，但是我国去年五月对于科技创新大会来说，主要有三个方面的，也就是我们现在科研布局非常关心的内容，其中一个主要核心就是2013年进入创新科技国家，阶段，这一发面我们不用多说。但是全国科技创新大会上，习主席主要讲了五个方面的问题，其中三个方面是最核心的。
第一个就是跑在前面的各种问题，要有更多原创理论，有更多的原始发现和更多重要的科技理论位于世界科技的前列，这是一个最大的元素，也是一个最可行的布局。要创立双一流大学第一流学科，首先要强调学科技术的领先，你在哪一个学科能够走到世界前段。第二借中国特色之路建设新大学，中国特色体现在哪里，体现在围绕在中国战略需求方面攻破一些关键核心技术。说到这些事情，想到前两天，54919沈飞，对一些症状进行现场直播，但是也有一些好事之
徒，添加表，核心部件或者某些软件，总得来说我想说的是核心关键技术大多掌握在外国人的手上，不在我们手上。但是，之后的十年、二十年也是一个关键时期。通过十年二十年你要建立双一流大学，在这些确定相关核心关键领域，能够布局一些重大的课题，能够把这个关键核心人才引到大学。那么，我相信慢慢的核心技术，都能够突破，这也是我们国力雄厚以后跟外国人竞争的非常关键的领域。那么对大学来说我们怎样去布局，怎样利用这么重大的战略计划去引进人才，把这一方面扩展起来，这都是很重要的。
第三个问题是说还是服务经济与社会的主战场，为经济发展运输的动力就是在服务经济与社会发展，做什么工作，在科技创新中怎样去推行，怎样去转化，怎样跟当地结合一下。我知道以前像复旦这样的大学不太注重这些，复旦大学以前是以文理技术为核心的大学，对工程技术学科发展不是很好，在这个关键时刻，对一流大学来说，才艺的拓展非常重要，你怎样拓展成功，除非你拿取一些国家最核心的主要专项，其实最大的才艺就在于这三个方面。我以前看过一个材料，印象深刻我们中南大学的校长，校长说：他从985四年能拿到的钱是四个亿，但他一年从经济发展，到服务四个亿，所以他说他可以不依赖这种985，在高校中的人都知道211'985不是持续性的投入，他是投入几年运营几年，投入几年运营几年，这对大学是比较要命的，尤其像这样的复旦这样的学校，他的财力扩展有限的条件下，他就依赖于上面给钱，不给你钱你就没得发展，像中南大学这样的学校就很好，不依赖与于那些，能够节距性的长期的发展，这对大学来说是一个非
常重要的方面，这是第一个背景，我想说的第二个背景就是哲学社会科学这个座谈会，也是2016年的五月份，在这方面讲话，在这个这个学社会的发展，提出一个系统行性的看法，其中比较关键的在指导上的学科体系、。学术体系，韩汉语体系中，体现中国特色，中国气派。就是你怎样在你的学校哲学社会科技，在这个样人文社会发展过程中，怎样体现你的中国特色，中国风格，这最后形成中国棋盘，而且必须得到国际上的认可，在现在一路一带的提出，主要是国际上的认可，这才是比较重要的，这里也提到其他几个方面，自己回去看看，我就不细讲了，网上一搜就好了。
我觉得这些提出来最重要的的事是他后面的提出来的，21世纪人文哲学在一方面上的发展，但对于我们来说，尤其是对复旦这样的综合性大学，能不能成为科学占据很重要的地位的学校，所以在这个过程中，我们还是比较多的考虑这个工作。我们在历史的方面，后来雇了一个古希腊这一个点，接下来，我想占古埃及、暖和流域这些方面，好像很跟眼前说的经济发展社会发展没有什么太大的关系，但是对于一个像中国这样的国家来说，而是至关重要的，是最基本背景，也是我说的最重要的一个方向。第三个就是泛泛而谈。就是在大学规划的时候，除了刚才说的怎样解决科研体系，怎样解决中国特色哲学社会体系，在里面学科体系基础上，你还要考虑两个最基本问题。第一两个建国一百年目标。建国100年，也是到了2020年，还有四年的时间，如何在这四年中体现你出的动力为国家发展奠定了一些重要的标志性的成果在哪里。当然还有建国100年，四个全面战略布局和五个
一体的建设格局。特别列出的这三个方面都是国家现在关注的，是大学能够提供一些战略思想，一个生态建设上，发挥怎样的作用，怎样人与自然和谐相处，保持生态多样性，生态安全，生态与环境修复这些领域。不要去想怎么样的科学布局，科研布局和人才培养这一方面考虑。第二方面是健康中国。也是2023年，建设中国这样大的概念，要么去你在中国整个医疗体系，临床医学发展，基础医学发展，公共医学人才培养，公共卫生与预防体系上，你能发挥怎样的作用，这对整个医疗学科的布局特别的重要。第三是社会制度。我记得2015年五月份的时候，韩正书记带人来考察，他的主题是：上海科创中心建设，我们汇报了与科创中心相关的内容，讲的都是科研方面的内容，但是他最后讲的一段话特别重要，他说：像复旦这样的学校，除了关心你为科创中心作出贡献之外，还特别关心人才设备治理方面，能做出什么样的贡献，这个方面确实值得我们思考。前面说过的中国特色与哲学社会科学体系，还不能完全涵盖进去，占了整个布局。第三个就是我们经常讲的经济轻长态。经济轻长态这个概念对于高教来说，也是非常重要的一部分，我们知道，211，985以前都是在投入项，不太往外产出，这三四年建完后，你能叫他叫什么账，但是现在建设双一流大学色的时候，他每年都强调绩效，现在是每年都要有科考指标，然后这些科考的到什么程度指标，你要自己给自己打分，从1分到10分看你给自己打多少分，他特别强调这些这也是说明自己选择这些在双赢过程，选择911 285不同的地方，在重点建设的项目的时候，灌输这样一个概念，我们是要有绩效的，这些考核指标对大学来
说特别不适应这样一种做法，大学是一种宽松 自由的氛围，要求在3年5年就要有回报，一年就要有产出，我们是非常痛苦的，必须考虑这样的问题，第4个问题是大学的创新创意教育，这个对大学来说非常非常重要的，创新创意式教育，因为想这样一个整体氛围，大学生出来以后，就业能力怎么样，那也是不对的，我们在国际教育的大学里在创新 创业教育放到一个非常核心的地位，也是基于这方面的考虑，第五，国际合作的心战略是关于全球合作方面，这个我们在18大政府报告工作中有非常详细的阐述，就是因为国际战略，除了经济先开到以外，对人文的交流，大学之间的交流这也是非常重要的，像复旦这样的高校也有其它兄弟高校也是这样的，我们在中亚地区，在欧洲地区的不同，我们在印度召开了一个关于 论坛，这些方面都是我们在未来双赢的建设当中的，但是那实际上都是如果说说的通力一点，在科学指标把这些指标添上去他们能看的懂，我想政府管理部门，我觉的这些符合他们发展的要求，那么我想前面就是背景介绍，全面介绍主要的两个是1创新型的国家建设和 科学社会体系，大家再选择高校时，也希望大家考虑大学发展的背景，把这两个会议主要的精神，后面，在此基础上，我们都知道在2013年985 37就结束了，结束以后，在2014年整个一年的时间里教育部财政部和发达的国家就怎样推动新一轮的建设进行讨论，最终给我们的信息是211工程985工程，既然这样一个工程，就没有外面的工程，所以又开始的就有结束，这一年大家都非常痛苦，我们需要一个怎样的工程出来，一直到2014年5月总书记在维纳做了视察讲了一段话，这段话说，我想教育部很快就会领会到这段话的精神，这句话是说建设一流大学是党中央战略决策，有了这句话，那教育部就会争取一个新的项目，这个项目一直到2015年的8月份，变成了双赢的建设在中央小组的15次会议上获得了通过这里讲的也很清楚，特别的一句话是说以支撑创新建设发展服务社会精神以导向来推动一批高水平大学的发展和学科进入世界一流大学当中，到15年10月份国务院正式发布64号文件这里首次一国务院的角度提出大学建设的目标，目标有3个简化，最近的十几年到2020年的最近5年，2000年到2003年建国1百周年的目标，两个一百周年也是重要目标，考察大学，但是为什么这个方案一直拖到2017年春节前一天才发布，就是因为到2016年的4月份李克强总经理去北大清华转了一圈然后说世界一流学科的概念，这个深改组的意见和总经理的意见出现了一些微妙的区别，这些区别最后陈化陈部长一切一国务院64号文件为主，所以到2017年1月份才发布，世界一流大学和国际交流，这个实施办法根方面的特征64号文件，有3个方面的特征:1有明确建设的类型主体和主要的内容，2强调了绩效考核的体系3强调了建设的目标和认可，我主要讲一下3个目标的内容:1主题目标 64号文发了以后，在中国双赢，无论是一流大学还是一流学科，都是高校哪怕是一流的学科建设高校都是高校出整体建设方案，据说都已经定下来了只是没有发布而已，17 18号开了一个专家座谈会，把这个名单都定下来了，据说有140所高校，2建设主体高校但是建设的 基础是学科，这次也是明确过，在之前64号文件提了三类学科:一要接近和达到世界水平的学科，二是国家级财政发展学科，三是中国特色哲学学科 国家科学体系第二类就是强调绩效和考核的学科，就是前面说的常态，你的考核的指标体系，到2018年的时候会根据你完成的情况和投入的资金进行调整到2020年的时候，会有整体调整。这里面特别强调中国的评价依据，这个依据我们没有覆盖面最广的技术评估，正因为面临这么大的压力，才没有出来，一直到前两周，我去教育部中心参加他们的讨论评估的指标体系怎么来打分也问什么时候出来，可能到明年才能 他们自己给自己解压，一些学科评估的结果与一流大学挂钩，虽然我们大学老师大学的领导会去问也会批判这些一级考核的体系，因为它的不公平它的不完善的地方就在于他广泛用于一个峰值来把全国高校在界所有学科放在一个篮子里去比较，肯定是不公平的但是那第一它肯定掌握数据最完善的让大家认为世界上那么多学科评估指标，第一参评的高校很少，第二是指标不完善，其实我一直心平气和的讲，我不认为他们做的事情不好而是很好，只是后续做的比较完善而已，来开发研究针对不同类型的高校学科，不同类型的学科能够有指导性的意见和建议，这个才是最主要的，大家才会关心你是那几个排名第一呀，那几个排名第二呀，所以上一轮上海市只有8个排名第一。然后呢就比江苏少比湖北也少,然后呢就解放日报就出了一个报道, 标题就很难看, 每年投入700亿上海市财政给上海市教育投入700亿,这里面大部分是中小学,但是呢记者不管,记者就说每年投入700亿评比划到第四名,上海市教育局觉得压力非常大,所以上海市就推出上海市高中学科建设的计划,这个计划希望出现更多排名第
一的学科,那么对高校来说多了一份投入其实是一个好事,但是高校的教师是这样的,拿着吃的肉你卖,你看作事情就是这样的,为了功利性为了排名第一去建设学科,总的来说这种思路充分说明把现在这场游戏规则就是以绩效以评估为核心,我们很多举措也是跟着指挥专家组这个也是没有办法的 ,第三个方面强调建设的任务,目标和举措,这里边呢,有句话呢这里边写出了学科建设的途径范围由学校自己定,那么因为这里面跟原来的一级学科,好多一级学科为基础这个学科建设又不太一样,但是大家还是可以看到 还有三个突出, 把创新放在一个核心的位置。高校之间这方面的交流非常多,大家相互之间都问,你这个学校准备的学科建设的途径和范围是怎么来确定的,我们就接到很多高校跟我们讨论这方面的话题,我想这个每个高校都有自己处理的办法,怎样把这些目标任务这些本功例行的任务和学校长远利益发展结合好我觉得这是每个高校自己的认识和理解 ,我这张表是细化了, 我把它归纳为八个指标,学科水平,人才培养,科学研究,社会服务,我希望的这些内容应该在我们的整体方案 就是每个学校的整体方案都要涉及 ,如果我是个专家 我去评的话, 我可能就拿这些指标去评, 写的怎么样, 表达的是不是充分,目标是不是高远, 或者是举措是不是到实处。第一部分内容就基本上讲完了,对这些基本问题我做一个总的概况, 总的概况是这样的，我觉得高校的基本问题就是这七个内容, 第一个还是要立德树人培养高素质创新创业人才,现在这几年特别强调创新创业,我们就把这个作为一个重点,如果我们不干 而这个就说你拿不到钱 ,拿不到这笔重要的钱,如果你说创新
创业型人才，基地的培育，教育部第一批定的五个双创新就是清华,浙大,交大南大和川大四个创新创业基地,每个创新创业基地拿到3个亿的钱,你没有体现你就拿不到钱,所以我们要老老实实把这一方面放在一个非常核心的位置,去争取国家的双创新创业基地,作为一个重要的目标和任务放在前面,第二个就是以学科为基础，以创新，驱动发展为导向，提高科研水平，促进学科人才科研人才的互动，为什么我说学科人才和科研产业的互动，因为你们在，要把这个目标做在前面以后在每个一级学科或者是学科群或者是交叉学科建设的时候你首先就要问他一个问题,你在这五年布局方向,这些方向有怎样的经济社会发展,会产生怎样的作用,依靠这样的方向你有怎样的人才 ,来支撑这个方向。创新型国家建设当中非常重要的一个就是关键核心技术这块，那么你现在这五年怎么样汇聚，就是在现有学科建设的基础上围绕着你一些重要的任务去绘制优秀的科研团队和优秀的实施队伍是是这个 高校最关心的问题，也会投入更多的资源。那么我在做985 的时候，大概在人才引进，人才引进建设队伍当中资源占到，复旦大学知道吧，大概在百分之二十，我了解了一下，我们的兄弟高校北大清华，大概在这方面的投入百分之四十，上海交大在百分之五十，所以我们在这一期创业阶段 , 我们希望在人才引进建设队伍里能够确实达到投入的百分之五十左右 整个学校的竞争才能提升上，第四个还是一些学校内在动力 核心综合改革，这里我们也列举了一些，尤其是科学管理制度改革，我们学校14年的时候中央巡视组巡视以后 就改革的比较多 最近这段时间全国29个高
校巡视暴露出了一些这样那样的问题第五个呢就是 一方面就是社会差异怎样在建设过程当中新的要建设的重点项目争取到更多的社会资金,因为我们现在也在考虑这个问题尤其是一些国际合作办学项目,如果没有社会资金的参与就办不下去,因为他师资成本非常高像清华的 学堂之所以能办下来是因为它 公司给他好几个亿的钱，第六个我觉得还是很重要的可能大家都不太关注就是大学在发展过程中还是要加强。复旦还算比较好的，这是我们14年在中央巡视组巡视的时候，巡视组给我们讲了好几个意见，包括医疗管理包括 后来呢据说当然我这是小道消息也不一定正确，中央巡视组去跟总书记汇报的时候，总书记对这些问题都不是很关心，他就关心你之前怎么建设，当时中央巡视组来了以后给发了一份调查表，一个基本的含义就是二级党组织或者支部有没有发挥作用，在复旦调查百分之五十的发挥了作用这就意味着还有百分之五十的人没有发挥作用，总书记就非常关心这个问题，所以后来知道北大，他们那个大学章则出来以后 很快就做了修订 他们说总书记要批示，没有写党建，第七个也是非常重要的可能在做案例的时候我也想到了这个，也把他作为一个非常重要的内容，我觉得追求卓越的大学文化需要我们这些高校认真思考，把大学当项目来抓。你如果不重视这些，尤其是你作为一所大学尤其强调人才引进，有一些大学挖一些权威挖一些学术骨干到学校，不太服从管教 然后呢会产生很多摩擦和矛盾，这种摩擦和矛盾对大学来说是不利的。你人才培养的定位是怎样的，你科研发展的定位是怎样的，你对师资的基本要求是怎样的所以大学文化建设也是非
常重要的一个方面我把他作为整个建设的重要内容提出来，根据前边所说的内容，大概归纳了这七个方面做关注，第二个方面就是复旦大学基本思路 我们中国的高校尤其是北大清华为首的的高校 排名已经占据了一个非常高的位置，进去前五十以内 那么这样的一个大学的发展，前几天的{开讲了}追求卓越大学文化也是非常重要的，作为重要项目来抓吧，大学文化作为一个项目来抓，这才是最重要的问题，所以说大学重视人才引进，尤其强调一点，挖一些权威，挖一些学生骨干。然而这些人的性格往往是造成比较不堵车管教，不一定认同所进的大学的办学方式，霸学理念，办学格式。然后呢，就会产生很多的摩擦和矛盾，这种摩擦和矛盾呢，其实对大学发展是不的，经营一所大学，大学都认同，你们空位是怎样的，你科研发展的空位是什么，你对师资的要求是怎样的，那么这所大学才会发展的好。我想讲的事第二个方面，北大这变革未来得更正，有些数据不准确，总的来说，我们中国的高校，尤其是以清华，北大为首的高校，他们在世界排名当中，已经处在一个非常高的位置，可以看到已经进入前50，有的在国内前20的位置，在世界排名也有一个好的排名，那么这样一个大局的发展，所以我看前几年有一个栏目叫《开讲了》，请清华大学的副校长去讲，撒贝宁去讲了，有的老师还是学生提出了北大清华不是第一流的学府，清华教授说如果从排名来说，毫无疑问，清华北大理应是世界一流的大学，但是这个名次怎么来让老百姓认可，但若是从排名的角度，排到世界前50，怎么说也是世界一流大学，我们的目标是怎样的，确实应该是我们应该思考的问题，分四个内容
来分析现状，5个问题，这是我们在做双一流规划方面，考虑比较多的内容，在这里就讲讲交流型，第一还是人才培养，我们从复旦大学来说，从人才培养的角度我们来看，一开始我们觉得我们的招生改革和筛选质量。我们的招生一直走在全国的前列，前面说大量招生也好，筛选质量也好。目前在全国排第三，与清华之间的距离越来越大，这个我们也不是没有破解的方法，但是你现在说招生计划，毫无逻辑，我举一个最简单的例子，为什么说招生的质量还是非常非常重要的，连续这十年，美国有一个叫斯隆奖，这个奖就是年轻的科学奖，就是你博士后带来进入到喷扭？进入到教职后，六年内杰出的贡献，有可能是参评斯隆奖，才能拿到手中的奖。在大学群，每年都有斯隆奖，今年有三个。我觉得这是逐步体现招生，这几年满足待遇甩开大学以后采制这种效果，你说本科复旦数学系跟北大的数学系差多少，但是，你招生质量差，把全国竞赛一等奖的学生招生北大，复旦去年拿到1个一等奖，高兴的不成样，为什么，因为从来没有拿到一等奖学生，因为一等奖会被清华包揽了，然后你争不到最好的学生，最顶尖的学生，虽然是一个很小的例子，斯隆奖对大陆学者，一年就是三四个才能拿到这个奖。一年大概不到一百人争到这个青年科学家奖。现在就存在这个差距，而这个差距对未来很致命，因为在未来的20年，这些人很快就能得到教职，可能在十年内能拿到正教授这个位置，这些会反馈给母校，这些能带来想象不到的好处。
第二个就是说，这几年复旦总的来说在通俗教育上是走在了前面，2005年，复旦成立通俗教育学院，一直强调通俗教育，一直强调大
力的培养，建立核心课程体系，课程体系原来讲究数量，现在趋步成精，变成七个学科种类的建设，总的来说，这个屡的很顺利，我们建设跟上，原来我们读书时，住的都是很普通的宿舍，就算读书也在这个宿舍，营造良好公共空间，对学生培养是一个很好的提展。第三个就是拔尖人才的的培养，我们一直非常注重拔尖人才的培养，现在在生源上我们没办法跟清华北大比，但是在拔尖上，尤其是在数理化生，文史数精，我国还是源源不断的输送人才出去，能够在学术界取得很好的地位，很好的成果，以后我相信这些学生还会源源不断的反馈给母校。当 然，进商也挺好，也能反馈给母校，那就是给学校捐助的事。第四个就是创新创意这个学院，这个内容确实是新的，这两年才开始的，以前做的不是很好。我们的目标是第二批双化基地能够拿到钱，那不拿到三分之一的钱也就不好说了，总得来说，这也是一个目标。第五个是自己能够做的反反复复的一件事是研究生与国际交流。国际交流在八九十年代出，也就是在九十年代初，因为我们没有钱，所以我们国外学生送进来的时候，我们送出去的是老师，现在我们有钱了，所以我们送出去的都是学生，对复旦大学来说50%的本科生都有出国这样的机会，短的是三个月，长的是半年或者一年，这个对学生大开他们的视野都是很有好处的。在留学生方面，以前注重国家评估体系，注重学位教育，国家确实放开了之后，进来了许多质量不是很高的学生，尤其是韩国留学生，在自己的国家读不到好的学校，都来中国上大学。但是，现在我过掐的比较死，在一段时间内，国外留学生急剧下滑，现在又在稳步上升，我相信这也是我们国内所有学
校都在走的一条路，下滑以后，现在把握住质量的基础上，留学生数量稳步上升。我觉得我说的这也是一个趋势性的问题，这些趋势性的问题，我们要注意的方面主要是在创新创意方面，交流方面很薄弱。我们在拔尖人员的通俗教育上，给学生的资源还不够，是因为我们优秀的教师数量不够，比如说我们复旦有2500个教师，其中如果按照学校高的标准来说，大约有七个教师符合我们需求，其中有多少，尤其在科研教育下，又有多少精力放在培养拔尖人才上放在通俗教育培养上，这个确实很有限，这个时候跟国外高校最大差距所在，尤其是在数量上，来中国留学的人，尤其是在自然科学领域的人数非常少。我们现在招留学生生靠的是什么，语言教育和中国历史评教，以后怎样去扩展这方面留学生，是一个值得思考的问题。第二个是资深队伍建设。持续多年我们人才引进，应该说我们还是吸引了很多优秀的教师，也确实是国外的一些学校，尤其是一些建设非常成熟的高校，每年都是引进100人，每年都是这样一个趋势进人，是很少的。国内的高校基本都是朝这个模式方式走，尤其是像中山大学这样的发展了深圳大学，发展了珠海校区，它每个可能引进五百不'，那么对你的科研质量是实质锁舞，一个好的学科，五人一个，师资基本质量提高很大。
你对他寄予很多希望，以为他会组织一个庞大的团队来帮你解决问题，其实不是，他回去找了三个研究生，随便找了一些资料，写了一个报告，你看看吧，完成的报告我翻出来一句话都没用，一句话都不对。然后文科最大的问题就是师傅带徒弟，还带几个研究生把这个
事情做完，做出来以后有用没用他都不管，把科研经费用掉，这个事情但是做不大，文科多都是这样，不难，很难真正做出一个做学科的，很多人对这个事情也体会过，也就是说成了一个研究所，最后发现其实还是两三个人在做这个事情，但是你看看人家生产国际问题研究所他围绕问题研究，从事科学教研和政策，这两个围绕六个主题开展研究，政府自理安全，全球健康能源国际发展环境和地区的考验。然后成立了六个研究所，下面看到了民族发展与规律，一个是食品安全与环境，一个是国际安全与合作，一个欧洲研究所，一个亚太研究所，一个健康研究所，通过上面的研究所和上面的主题结合，这些研究所都能猜到上面主题的研究，最后又有教学班，又有硕士项目，又有荣誉项目，之后研究所各有150个研究机构，有48个在开展的研究的项目，有44个任命教源，还有一些学生这些组织，我就说这个规模最后通过这个研究项目，可能上期围绕着他转的一个规模。这是我们文科研究所不具备的一个特征，那么去研究一下整个师大，包括哈佛，他们的文科班有很多大批量的，科研非常的多，学术交流非常的多，能够影响政府的决策，确实能够有效的影响政府决策，那这个就是我们人文与科学的科研机构应该走的一个路子。我举得第三个例子是亚桑奈大学，为什么我会去找这个例子，以为往往说去美国大学的例子就会说去哈佛，耶鲁，你们这些都是世界名校，很容易发展，然后就举个例子，亚桑奈大学就是一些很小的地方，那么他可能很难发展，他到70年代还是一个职业学校，他的一些服务、农业、矿产商业做的比较好，就是职业运用发展为主，但是到了80年代末就成了美国
20个学术研究所，为什么？他第一个例子就是我要建一个研究所，但是这些研究所利用他的研究所，他建设就是那大气，的那个水资源，特别缺，然后就给他支持，把他最好的研究所，这是第一布第一个这个路子，第二个它搞了个天文学。他利用了美国月球研究结束近一波探索太空，她觉得月球这么近，还有什么科研价值，他就把月球研究最好的人挖到了大学，.为什么，就是说第一个问题就是我要进行一个研究。但是这些研究是我们利用他们的地方，他们的地方就是大xi什么的，因为他们那个地方干，然后水资源很荒凉，把它建成国内最好的研究所这是第一步要走的路子，第二个就是搞一个天文，他们利用美国月球探索结束以后，进一步探索月球还有什么地域有科研价值，来发展天文学，发展天文学一方面是用来研究，但同时有光学工程加工，第三个利用天文资源，把古生物学和天文经济学，掌握一些独特的地理优势，发展一些独特的项目，但是这个项目一定要介绍全面，然后涉及相近的一些学科，这样大家都能懂，整体水平提升到一定的高度以后，就可以玩一些大的东西，比如说……这是个新的机构，这个机构在美国，大家知道，美国经济发展好和人健康相关的东西不是大家关注的问题，它把农业、工程、医学、科研、药学结合，形成一个整体，最后呢，关注创新，教育，地区的合作，关注环境的改善，这是一个未来。我最近一直在想一个问题，就是2025年或2035年以后，发展是什么样子，大学还是一个经济单位，还是一个怎样的查单位。所以我一直在想，什么是未来大学，未来的大学如果是以一个问题为中心，那么最后要解决的问题是人、自然、社会、经济的关
系。因为它提供自身，如果它提供自身，你怎么解决。所谓的生态、自然关系，保持在生态文明的地位，和生态文明怎么建设，这是一个主题。第二个就是科技发展为另一阶段，科技和社会发展结合，这是一个主题，这里面有很多人文社会科学探讨的问题和技术发展的问题；还有一些基础是新的材料的内容、健康，健康与社会生活，与社会资源的问题，还有与自然经济的问题等等。
综合以上运转，最后，后面的一些技术资深，可能未来的社会发展，未来的大学应该是朝向这个方向去发展，那么当然这只是一些可能的假设；接下来的例子回到了亚洲地区，最近日本一直一直说它要在30年内拿到多少诺贝尔奖，那么为什么日本能在2001年获得17个诺贝尔奖，结合我们的思考，把它归结为2个原因，一个日本在80年代经济以后还是持续进行科研，和大规模的投入，那么第二个是通过这些投入，一些综合性的大学如东京大学、日本大学，得到了很好的提升，大学的教师获得了更多的研究，日本的大学每个教师基本上每年都有经费扶持，中国的大学除了一些有明确的支持计划，其他是没有机会，你要自己去争取，可以有机会。另外学生可以有很多参与科研的机会，所以我们可以看下一个方面，我们整理的这张表格，这张表格就是2001年开始，日本获得科学诺贝尔奖的这些学者，他们获奖的时候的年龄，最年轻26，最老的只有60岁，大部分集中在30几岁，他们除了一个在滨州大学获得博士学位以外，所有的人都是在自己的大学获得博士学位，不是像我们现在北大清华学校的本科生以外，你能留下几个好的学生，留不住所以说……排名前10的学
生，都在外面拿博士学位，我们一直说日本不行，包括我也一直说，日本经济已经被我们超过了，但是他们七八十年代就打下了很好的基础，靠的都是这些人的投入，靠的是大学的教师，给学生基本学术的自由。科学的训练，日本的一年产生的学生数量是比不上我们的，所以我相信，给我们高校一些资金的支持，给教师给学生学术上的自由 也就是空间和时间，而不是大部分时间放在科研项目评选和走关系这上面，应该我们可以在过二十年，也可以说别人来评价中国为什么会频频获奖。第三呢就是这个东京大学。东京大学这个任务也就是在八十年代，上世纪八十年代日本经济危机，经济它是下滑的基础上持续性的。82年开始隔了很长时间，花了大概一百四十多个亿项目建起来，建的时候，他们校长就说这个设备建起来能拿到两个诺贝尔奖，现在就拿了两个诺贝尔奖，现在还在不断的给他诺贝尔奖。总的来说，我觉得日本这些经验还是值得我们探索和去思考的一个概念，不要把太多的精力放在一些上，一定要硬性把我们所认为重要科研项目上，应该大学更好的发展，然后我们来说最后一个例子，南洋里的例子南洋理工是一所新型的大学，非常非常年轻，在连续三年里，它的GIS在排名牌从10到16年突飞猛进在开始到现在进入钱二十名，在TH牌名上，它位于174进入54位，它是一位在1986年的时候是叫南洋理工学院，然后91年的时候教育学院合并成为南洋理工大学，然后从10年开始，上就从本世纪开始，01年开始，得到新加坡的持续支持，它在开始不断建筑一些新型学校，01年的生理科研学院，04年的农文设计学院，05年术理科技学院，它这个南洋理工大学在91年 的时候还是个工科管理为主，然后是艺术传媒，然后是医学院，然后是亚洲南学校，专门招一些获奖的人做一些接待性工作，然后工程学院内部也做了一些调理。总的来说，它的题库得到一个很大的发展，可以看到它以为有这个和中国一样，有了政府的大力支持以后，它的题库得到大力的发展，它的教师数量，研究人员，及功能性博士学位，这些都是发表论文的核心力量的很大的成倍增长，大量的研究和博士数量有了成倍增长，然后在这个基础上因为优秀人才和办学人才增长成倍的发展，所以说它可以产出论文成倍的曾长，我们可以看到她们十年之间，论文增加3.6倍，它就是影响因子大于，04年是两篇，07年是2690篇，论文的引用从01到05，从1.98到1.99标准影响因子下降以后就表明没有用的东西，你用科研用经费推出来的没有用的东西，它们充分用了原有的理论，教育的优势把这些其他的学科集合起来，有一本书是这样的一个ppt对我影响很深刻，它前面的拓展那么它说，它是始终以工程学院为中心，围绕它转，我以前看到例子深刻，就是黄大校长中山老师，它一直举的例子就是武汉纺织学院的例子，它是围绕纺织不断转，很遗憾中国的大学，比如湖北大学，没有形成自己的优势，这个是大学的遗憾，这是一个很好的例子，它体现了一个学校怎么样利用政府来广泛的投入。
最后你用科研你用经费堆砌出来一些无用的东西，那么当然他充分利用了原有的工程，商科和教育的优势，把这些其他的学科结合起来，这样一个ppt，给我留下了很深的印象，前面说的他扩载了那么多学院，但始终以工程学院为中心，其他学科是围绕着他来转的。我
以前看到一些例子印象深刻，就是xx校长，中山大学的老校长，他老是举一个例子，就是武汉法制学院的例子，他是围绕着法制和其他学科来转的，不过很遗憾，中国的大学就是到湖北大学当中去了，没有评价自己的优势劣势，那么这是一个很好的例子，这就体现出这样一个学校，怎么样利用政府对他的广泛的投入，在聘师资的时候保持他一个很高的水准，然后他招收了大量的研究人员进来，有一个高水平的保证，使学术影响力和国际排名能够迅速的上升，在五年的时间里大家可以看到，至少在，这是一所在1981年才创建的一所 的学院，令人惊讶，那么我想举得例子就是这些，那么我这里有一个简单的他的发展趋势，一个就是还是要在大学里面去建一些重大的机场设施来支撑，自由探索也好，自由探索也需要一些好的科研装置来支撑他，那么这些科研装置在美国就表现为一些国家实验，大学之间的联合，在日本，那么就是也有这些政府建立在大学之间的装置，在中国，大概我们现在已经在探索这样的一些重要基础设施，怎么样来支撑自由探索的一个研究，至少，大家都说c公老是发谈学商业的文章，是因为他有那个高级的人工连襟啊。这个，大家说说我也没有啊，至少也是一个说法。第二个呢就说，还是要探索化学课研究的有效组织，那么这里也可能有很多，也可能你说一个问题导向为。。问题为导向嘛，或者说未来科研的组织方式啊，这有很多去研究的方面，不是简单的去学习或是简单的把人放到一起，往往也是说，你说我要设立一些，大家也可以看到，复旦大学在双赢建设当中也有一些跨学科的项目设置，但是有的时候往往设置这个项目，大家都是利益导向。
可能大家来申请的时候，大家都是拥抱着跑到你面前，一拿到钱，大家一数钱，就分道扬镳了，就走人了，往往是这样，所以我觉得这个探索是非常艰苦的，是每个个案去研究，去达成一些共识以后，最后才能把这个化学课研究真正变成有效的有组织的。第三个呢，是最最最最重要的，就是对人才和学术研究的认知，这是最重大的文化。我最近因为一直在想这件事情，我说为什么这个年龄回去读斯坦大学，为什么他论文的产出时期持续下去，因为我觉得一个人他到了这所大学，大家如果对人才培养的目标都非常清晰、自动，不需要去争论，不需要去讨论，不需要去形成共识，当一篇科研论文对科研探索的课题的选择，对你这个人的认识都不需要通过论文，通过不停的发论文来表述表示我的身份和价值的时候，他就可以安心来做学吗？他就会产生出一些我们判断力以外的东西，他就可以安静的做学问，他就会原创性，才能有我们一些我们判断力以外的东西，那就是原创出来的，因为他超出我的判断，我认为他做的好无非就是我作为一个职能部门，他能发大于实的文章，我们知道他是个好老师，但这个判断是不对的，这个判断是不充分的至少，他不能够这样，但是如果我 他不能发表了我再给他钱。这所大学对一个人的认识，大家都一致，基本一致，他对学术研究的判断，还有这个品味认识的，他从这个角度，像我们这个大学的文化是最重要的，最后就是我用了一句哥伦毕业大学一位退休教育者他写过的一本书叫【大学指导】，这本书非常好，大家也可以看，这里面有句话就是说：现在大学的组织结构正在发生变革，他更依赖于跨学术的结构来解决问题，同时保留在单一学科上
精雕细研中创造出的精神支持。这个就是说单一领域不断进深和大学，怎样整合之间关系都是非常值得我们现在大学去思考的一个问题，最后通过这个案例对前面冒昧的提出我自己的一些建议：1）跨学科。但跨学科，是以这个需求对企业发展需求来说的，培育一些多学科的多种形式的跨学科人才，有的是 育人平台大数据，比如说我们复旦大学成立了一个大数据学院，你说人才他有特殊学科吗？没有。他从二年级里招学生进来，进行模块化的学习来使他拥有一个比如他经济 和大数据？经济加大数据 他是公共卫生的，那么他是公共关系加大数据，跨学科的研究平台的模式。2）我前面讲的是不多，但是因为是一个重要的问题，社会学科，很难评估体系来评价，但确实很重要，以前看过这个书，康奈大学是一所完全面向应用的，他的口号：所有人可以在我这学到所有东西，但康奈大学他有一个华裔学子，他在康奈大学教古典大提琴，他把很多经历用在大提琴教学和古谱手机收集、整理和研究上面，应该说没有用处，但通过他每年教兴趣班，康奈大学学生去学，最后他有几百个，经过几年，几十年学生，这些学生都觉得在康奈大学，最有益的教育就是他从古典大提琴中学的教育，这非常奇怪，我觉得人的教育，艺术的教育，他抱愧复旦现在缺的，对人的作用非常大，现在除了一个复旦投毒案，学生心胸狭隘，把毒放饮水机等，对复旦恶劣的影响，很多年都消不尽。复旦好几年前有个投毒案，假如他有更好的人文教育，艺术教育，可能他心胸不会那么狭隘，不会做这样的事，也会拯救那些生命，这是很不可以用其他关系来衡量的。3）人才最重要。人才你不是先把人招来就行了，他体
现在你的良好氛围，你的学术的奖励制度，科技成果转发的体系，研究生的名额，质量，都是对你人才衡量的重要因素。4）一流的运营质量从中级部长做部长的时候，就是说中国大学有最好的生源，中国大学要成为世界第一大学最核心一流的本科生，包括习总书记在工作会也说一流的人才培养是一个大学的基础我想这个可能很多的任务会导致本科生培养有多高。其实你去美国的大学去看，你去其他国家的大学去看，你就可以看到其实从人才培养上，我们比人家有多大的差距，因为一所大学，没有以学生培养为中心你就不可能培养出最好的学生来，然后，我们现在的机密体制，我们教师晋升体制，你的收入来源。美国的大学，一年的新生的质量第二年学生的保有量、学科，都是这个大学评价的一个重要的数据。我们有这些评价数据吗？我们现在能拿个数据出来，毕业生就业率一看都是净百分之一百，每一个学校看着都是百分之一百，因为大家只有自己的本科教育报告证书，这个数据出来好像都很高。那其他有什么数据吗？没有。招生录取率，像这个哈佛，九个人差不多能录取一个，像复旦，复旦就是因为你的招生是一比一比二，所以你恒定的数据就是一比一比二，这些都没有可以评价的指标，所以从这个意义上说，你要真正做到以学生培养为中心好像在中国的大学说这一点还为时过早。第五个呢就是大学还是要更多的开放，就是所有文化创新和历史开放视频，一定不是你关注自己下一级所关注的事情，很多事情现在包括科研也好，不是说外面诱惑大，其实是外面的需求可以激发你的活力，可以使你的科研方向能够做到最好，也能够带动质量，这一点我如果展开讲，还是要讲康
奈大学的例子，康奈大学很多的教学项目是非常非常好的，比如说他的护理专业,它的护理专业就是所有的学生可以跟那些尤其是出才生，就是出才科出来的新生，去教导人家怎么样弄就是婴儿的营养啊，就是这个教学质量是跟实际结合的非常非常好。我们一直说，校长给我下一个目标，下一个命令说你要去更多的关注中国创新的案例，但是呢我也想把这个任务交给教师，教师说案例教学一个案例教学他去跟一个政府官员去跟一个企业家沟通半年一年，去搜集他们的资料去把他们上升为你的东西，也就是说这个案例教学不占工作量不算科研成果。他做了两年可能评不了职称，当然这个是我们自己管理结构的问题。我还是要强调一下开放，把这个事情做好然后去能够汲取更多的优质资源，汲取更多的智力支持，将我们的科研工作做到更好，使我们的教学科教工作更有活力，不像这个可能跟上面的意志比还是有一点片面。但用的来说我觉得这也是我们在这个未来的双一流基础上能够不断的完善，应该在这些方面做到更好。更好的完善，我想今天五点钟下课，今天我讲的就是这些内容，如果大家还有什么问题，我们可以再交流，知道更多不知道的，如果大家还有什么问题，我可以给你们讲，谢谢大家，大家还有什么问题么？如果没有问题，我们今天下午就下课，大家有什么问题交流，可以继续交流，我在这里可能没有联系方式，我可以留我的email和手机存一下，好，我的手机号是1370182664，好，再见.
第二篇：凝心聚力谋发展
凝心聚力谋发展
——桐梓坡小学党的群众路线教育实践活动微型党课教案
授课时间: 2014年6月16日下午 授 课 人：谢小卫
授课对象：学校全体在职党员教师、入党积极分子、共青团员
授课目标：通过对关于党的群众路线教育实践活动有关精神的交流学习，进一步增强党员教师的理想信念，拓展党员教师认识视野，改进工作作风，坚守对党和人民群众的庄严承诺，时刻牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以对党和人民高度负责的态度做好本职工作。授课时间：40分钟 授课形式：集中讲座学习授课内容：
党员同志们：大家下午好！
今天，很高兴能有机会与大家交流一下我对“党的群众路线教育实践活动”的思考与认识，也许不深刻，但却很真实。
一、聚焦：为什么开展此次活动？
有一首歌曾经唱道：把窗儿打开，让月亮进来„„而当下我们开展的党的群众路线教育实践活动，让我很想修改这个歌词，改成：把窗儿打开，让太阳进来。
窗，是个有意思的词。比如“眼睛是心灵之窗、窗口单位、服务窗口”之类的，让我们明白，“窗”的打开，意味着开放，意味着彼此的审视、沟通、交流和展示。而关上窗，就是一种隔离、封闭、拒绝。大家都知道，打开窗，通通气，有利于身体健康。党的群众路线教育实践活动就是“打开窗”的一种行为，有利于党的健康成长和党的事业的健康发展。
太阳，可以跟很多美好的词联系在一起，温暖、美好、公正、崇高、希望等。反之，夜晚，让人想到杯光交错的饭局，灯影迷离的娱乐场所，恣意放纵的舞者，步履踉跄的酒鬼，更让人想到黑暗及黑暗下钱、权、色等罪恶的交易。夜晚，于一部分人是失却理性的；当然，夜晚于很多人则是安逸的。比如在座的大家，还有我：下班了，回到家，守一份安宁，享一份家的温暖。但于我们党，失却理性或享受安逸都不可取。作为执政党，我们的党必须时时自省、自律，群众路线教
育实践活动就是具体的一种形式。我曾经是学生，现在更是老师，很理解“太阳底下最崇高的职业”是对教师最高的褒奖，这是一种要求，一种鞭策。党的事业是否最崇高我说了不算，但有一点我相信：党的事业，只有在阳光下，才有可能“最崇高”。
讲了这么多，其实就想说明一点：群众路线教育实践活动，就如同“把窗儿打开，让太阳进来”。
二、思考：活动有必要吗？
目标美好、活动必要、理由简单
我们党之所以开展的群众路线教育实践活动，话题很沉重。这份沉重，来自国内、国际所面临的严峻的挑战，来自对历史、对大环境清醒的认识，来自对党自身深刻的反省。不说群众路线是我们党的优良传统、宝贵财富，其实任何一个执政党，或者任何一个想执政的政党，都必须高度重视“群众路线”。更何况“船能载舟，亦能覆舟”这个道理我们都知道。美籍华人作家夫妇林达在《总统是靠不住的》这本书中讲述他们的亲身经历：他们搬家，中午时分刚搬入，傍晚就有社工上门问候，介绍社区情况以及可以得到帮助的多种途径，问问需要什么帮助，当然也顺便告诉他们自己的政治主张，这是绝对的“深入群众”的工作方式。而“脱离群众”这么不明智、后果很严重的问题，任何一个想执政的政党都是不可以犯的，我们党也一样！我相信大家都有看过《苏联亡党亡国20年祭》这部视频，副标题是“俄罗斯人在诉说”，而我们的党、我们的人民、我们在座的各位都不希望，20年后，“中国人在诉说”吧！理由就这么简单。
其实，不管在任何时候，我们党都认识到了，群众路线是我们党的生命线和根本路线。如今的危机感和紧迫感让党不能不行动起来，开展党的群众路线教育实践活动尤其如此。对此，习近平同志如是说：“开展党的群众路线教育活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求”。当然，也有人对实践活动持怀疑甚至否定的态度，认为是形式主义，折腾！但是，在各种社会矛盾日益显现、国际环境日益复杂的当下，我们已等不及“细水长流”或者“润物细无声”般地重塑形象、重塑价值观，我们需要某种程度的决绝，就如当下的群众路线教育实践活动，逼自己“打开窗”，让太阳进来。
这样做或许会有遗憾，也会有痛。但有一点毋庸置疑，党的群众路线教育实践活动，其目的是为了追求更美好的中国梦想，这和广大人民群众的利益追求是一致的。
三、践行：我们应该怎么做？
作为党内的一份子，一名光荣的共产党员，我告诉大家的是就是三个词：坚信、支持、践行！这就是我们现在要做的。
坚信，可以有条件，可以质疑、可以批评，更要自省、自律、自我批评，但应该相信：我们的党一直在为国家更富强、人民更幸福而努力。
支持，必须无条件。网络上有一篇文章，题目叫《没有国家，你什么也不是》中写道：萨达姆死了，并没有找到大规模杀伤性武器；如今，天天爆炸、袭击、派教冲突。卡扎菲死了,利比亚人民幸福了吗？ 如今，遍地废墟，重建遥遥无期。穆巴拉克下台了，带来埃及的民主和谐了吗? 如今血流成河，示威游行天天不断。作为中国人，我们是否也应该从这些国家的悲剧中汲取点什么！只有祖国才是我们的依靠，其他任何别的国家哪怕他说得天花乱坠，都不会作为我们的救世主！只有祖国强大稳定才是我们老百姓幸福自由的前提！何况，我们是执政党党员队伍中的一份子，一名光荣的共产党员！
践行，就在我们的工作和生活中。
其一，《中国教育报》2014年6月12日首页以题为“让学生先走，我留下来”为题，专题报道了主动当人质勇救孩子的湖北潜江浩口镇三小教师秦开美的感人事迹。在这次歹徒劫持人质事件中，女教师秦开美就是这样凭借自己的勇气和智慧和歹徒周旋，让全班几十名学生脱离了危险。如果说怎样践行，这就是践行，最好的践行。我们每个人都应该感激秦开美老师，是她的无畏保护了孩子，心怀恐惧又沉着冷静，主动当人质，一心保学生。这是真勇气、大智慧！在危险面前，依然能把学生放在第一位，把学生的生命看得比自己的生命更重，主动当人质，无疑是对这种理念与情怀的最美诠释。心底无私，心中方能只有学生。无私则无欲，无欲才无惧。这种爱的勇气最美、最纯、最温暖。我以为，主动当人质彰显教师担当，党员教师更应如此。我们要向这种勇气、智慧、无畏和对学生无私的爱致敬！
其二，近期，我们大家都看了电影《郭明义》。大家一定都觉得有一种力量
让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是热血豪情。郭明义这个硬汉，用爱心与义举无怨无悔地高高擎起了雷锋精神的美丽旗帜，不愧是我们这个时代真正的热血英雄、道德标兵，引人钦佩，值得学习。学习郭明义，就是要学习他的正气、热血；学习郭明义，就是要学习他的无怨无悔、无私奉献；学习郭明义，就是要学习他的责任感、担当情、信心力。中国需要更多的郭明义！我们应该立即行动起来，为了社会的和谐、未来的美好而义无反顾地践行新时代的雷锋精神！这就是群众中的优秀代表。
其三，反对“四风”，绝不仅仅是反对贪污腐败，对我们基层党员来说，更多的是应该着眼自身工作的态度、思想和行为。态度端正，是想做事、能做事、做好事、做成事的第一步；思想先进，是不断学习反思改变工作方法的有力武器；行为务实，是自身态度、思想转化为成果的真正体现。希望党员同志们能进一步牢固全心全意为人民服务、群众第一的信念。同时，不要怕批评，更要自我批评，才能找出自身薄弱点；才能更好的改进缺点，完善自我；才能在工作中、群众中真正的发挥党员应有的作用。
当然，在日常工作中，我们善思、广读、勤写，要有雷锋精神中的“钻”劲和“挤”劲，深钻业务，做好自己的本职工作；对学生要做到“思想上关心、感情上贴近、学习上支持、生活上照顾”，用实际行动把“真心服务、情暖学生”服务理念践行好，让学生生活幸福、学习进步、有尊严、有情感。我们要牢牢记住：在教师岗位它就意味着责任、担当。因此 我们大家要时时处处自省、自律，共同维护党员教师的良好形象；同时要多听、多看、多想想学生、想想群众，让我们的孩子和家长们真真切切感受到我们是服务者、可依靠，因为，我们不仅仅是自己，不仅仅是教师，我们的的胸前还有一个党徽，我们是党员教师。根据我们的工作性质，归结就是“为了孩子”。我相信，你懂的！
我还想说的是：活动也许只是一个时期，但群众路线是永远的。就让窗户永远开着，让阳光进驻。或许有时阳光让我们觉得刺眼，但是，有阳光的日子就会让人心情很好。最后，我就用近期播放的电视争论片《百年潮，中国梦》里的两句解说词与大家共勉吧：
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。“梦在前方，路在脚下”。谢谢大家！
第三篇：凝心聚力跟党走
凝心聚力跟党走，我把青春献给党
特师分院
沙春羽
“没有共产党就没有新中国”这首铿锵有力的歌曲使我第一次知道了党，人们用嘹亮的歌声表达着心声，唱出了心中的那份敬仰，那份感恩，那份喜悦，那份自豪。处处唱响的红歌，让儿时的我知道了那时的幸福生活也是党给创造的，要听党的话，跟党走；也让我体会到了党是那么的崇高和伟大，她是我们心中火红的太阳。
早在少年时期，我就从老人那里聆听他们给我讲黄继光，董存瑞等革命先烈，以及新中国老帅们的英雄故事，上学后，我又在书本上了解到了孔繁森，焦裕禄等老一辈共产党人的先进事迹。也第一次接触了党旗，鲜红的旗帜上金黄的锤子和镰刀分外耀眼。在老师的讲解中我了解到，就是在这面用鲜血染红的旗帜的引领下，共产党人披荆斩棘、历经磨难使我们的党从幼小走向了壮大，走向了成功。那再熟悉不过的锤子镰刀昭示了党与人民血肉亲情。党植根于人民，又全心全意服务于人民。庄严的旗帜让我体会到党的亲切和温暖，她是我们的铁脊梁。
回顾我党的发展史，在那风雨如晦，白色恐怖的岁月，中国共产党以她崇高的信仰激励着无数革命先烈舍生忘死，前赴后继，矢志不移，在缺衣少食、极其艰苦的条件下，以小米加步枪这样装备低下的队伍，解救人民于水深火热之中，开启了历史发展的新纪元。解放后的新中国，国内是满目疮痍，百废待举；国外是列强封锁，制裁不断。面对内忧外患，党依靠人民自力更生，迎难而上，励精图治，喜报频传，奠定了中国腾飞的基础。与时俱进，开拓创新，改革开放的春风又掀起了中国发展的新浪潮，百家争鸣的盛景在神州大地方兴未艾，科学发展观的美好蓝图给我们绘制了世外桃源的和谐家园。党实现了从抓军事到抓政治、抓经济，抓发展的华丽转身。开创了经济实力世界第二，人民群众安居乐业，国际地位稳步提高的新天地。作为新时代的青年，作为年轻的共产党员，我们是未来社会主义事业的主人翁，是共产主义事业的建设者和接班人，我们肩负着传承和发扬中国共产党艰苦奋斗光荣传统的历史使命，肩负着实现中华民族伟大复兴的时代重托，我们这一代年轻人的身上，寄托着党和国家，乃至全国人民的殷切希望，我们任重而道远。
在党的亲切关怀下，大学毕业后，我也有幸成为一名光荣的大学教师，并光荣的加入了中国共产党，能在三尺讲台上哺育祖国的花朵，实现自己报效党的夙愿。我骄傲，我是一名人民教师。作为一名教师，把自己奉献给党，我觉得不需要催人奋进的豪言壮语，不需要惊天地泣鬼神的伟大壮举，我经常扪心自问，如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地，如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗；如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着自己的岗位。平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的强烈责任感将是对自己最好的诠释。把自己的理想和愿望融入到平凡的工作中来。
青春是跳动的音符，是人生中最美丽的季节。党的事业体现在每个共产党员的日常工作之中、生活之中。作为教师，我会把自己的学识、人生经验等一切献给学生，让学生成为无愧于党和国家的接班人。回味党走过的峥嵘岁月，感受今天的富裕强盛，安定团结，使我对党的认识在心灵上得到了一次又一次的升华。
植根于教书育人的这片沃土，根的事业、花的工作，更需要我们听从党的召唤，服从组织的安排。时刻保持清醒的头脑，坚定跟党走的信念，以党的需求为指针，以党的目标为方向，不仅要不折不扣地贯彻落实好党的各项教育方针和理念，更要培养出听党的话，跟党走的未来下一代。让党的红色精神薪火相传。选择了教师就选择了奉献，奉献不是套话，也不是大话，奉献是每一次认认真真备课，仔仔细细的钻研的执着。奉献是每一次踏踏实实批改作业的细致，奉献是日复一日，年复一年的早出晚归。多少次我们远离了喧嚣的人们，告别了灯红酒绿，活跃三尺讲台，和清风明月作伴，与青灯孤影同行。我从不计较个人的得失，党给予了我一切，我也应该把一切奉献给党，在这物欲横流的时代，我坚持做到六根清净，淡泊名利，把桃李满天下作为自己的崇高追求。我要把自己的热血奉献给每一个学生，点燃他们心中的火炬，照亮他们前行的路。每个学生都是宝贵的，要用博爱的心胸爱每一个学生。担任班主任期间和教学期间，我就下定决心，要争取让每一个学生把自己当成良师益友。百人百性，每个学生都有他们独特的个性，在教育学生过程中就需要我们俯下身子，静下心来，把自己融入到学生当中去，和他们打成一片，仔细分析学生的优点和缺点，因材施教，鼓励和发挥他们的优点，耐下性子改正他们的缺点，以缺点的改正作为自己的工作实效，不仅要实现孩子学习成绩上的优秀，更要达到自我人格上的完善。真正形成德智体美劳全面发展的好学生，实现教书育人的双丰收。时代在变，教育常新。与时俱进、开拓创新，教育也需要跟上潮流。作为教师，我们要有春江水暖鸭先知的敏锐感，感知教育的风向，要有独领风骚敢为天下先的魄力和勇气。现实中需要我们学习学习再学习，不断地更新自己的知识，实现自己的升级，始终保持育苑长青。因此，作为年轻教师的我，经常是在工作之余，拖着疲惫的身体，如饥似渴的阅读着一部部教育书籍，《如何做好班主任》、《大学生思想政治工作》、《大学教育中的细节》、《大学教师》等等„„这些书籍，每一本都让我受益匪浅，也让我感受到终身学习的重要性，除此之外，我还不断地向身边有经验的教师学习，以他们为榜样。并不断地在自己的教学实践中总结经验，反思不足，促进自己快速的成长。
“江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高，”任何能力的爆发都是在默默的蕴积中产生，一个成功者的背后往往是一串坚实的脚印。今天，我深深地感受到身上的责任和义务。我们是平凡的教育工作者，我们不是时代的脊梁，但我们教师为时代的发展同样贡献着力量；我们教师不是社会发展的先锋，但我们却在三尺讲台上默默奉献。我们教师没有受到德高望重的赞扬，也没有追求权力的奢望，但千千万万个教师们，用他们平凡但不平庸的一生，实践者共产党员的诺言。选择了教师就选择了平凡、选择了教育就选择了奉献，虽然很辛苦，但我无怨无悔。在教育的这个大舞台上，我要把自己的青春尽情的挥洒，用自己的青春谱写一曲奉献之歌，为党旗添彩，为祖国增辉。
第四篇：凝心聚力谋发展
凝心聚力谋发展 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好！
我叫，今天有幸能站在演讲台前演讲。我感到很骄傲，我们共同拥有一个响亮的名字——共产党员。穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党即将迎来了她90岁的生日。今天我们欢聚一堂，共同为党我们共同的母亲祝福——生日快乐！
九十年风云巨变，道不完的伟业辉煌！在无数先烈们用鲜血染红的党旗上，翻卷着的是打倒日本帝国主义的怒涛，流淌着的是为保卫祖国而澎湃的血浪。九十年，是党带领我们斩关夺隘，历尽风险夺取胜利；九十年，是党带领我们艰苦奋斗，建设家园，奔向小康。“没有共产党，就没有新中国”，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能理解其深刻的内涵。
一支乐队，需要全体成员的齐心协力才能呈现出余音绕梁的乐章；一朵玫瑰需要根茎的无私奉献，才能散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁需要桥墩的全力支撑，才能负载千车万人的流通。而一个企业，同样需要每一名员工的脚踏实地、真抓实干、爱岗敬业才能蓬勃发展。市场经济千变万化，在市场竞争日趋激烈的今天，我们要牢固树立团队观念，肩负起企业发展的使命，坦然面对。我们是一支和企业一同经历团结磨难的队伍，在任何时候，都能和企业同甘共苦。飞鸟过尽，唯有拼搏不曾止息；万里长城，唯有执着不会逊色。我们是最富有朝气，最富有创造性，最富有生命力的群体。我们是公司的未来和希望，让我们大家一起来努力吧！从我做起、立足本职、岗位奉献、降低成本、减少消耗，只要积少成多，就能够形成巨大的力量！
公司给我们提供了一个展现自我、施展才华的舞台，我们就应该拿出百分之百的智慧，百分之百的努力，为公司的发展去拼搏、去创造、去开拓进取。作为一名共产党员，在我们伟大的党领导中华民族迎接着巨大的挑战，担负着历史重任的时刻，更有一种匹夫有责的使命感，从自身做起、从现在做起，身体力行，为建设资源节约型、环境友好型社会努力奋斗,身为瑞平公司一分子，我们要齐心协力，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使；树立敢为人先、争创一流的开拓观念，提高思想境界和业务技能，进一步增强主人翁精神和责任感，提高凝聚力和向心力，为建设和谐瑞平、效益瑞平贡献自己一份力。我们要全身心地投入到工作中，用我们勤劳的双手，为公司奉献，为实现集团千亿跨越努力奋斗。只要我们心往一处想，劲往一处使，我们一定能够勇往直前。只要我们坚定信心，以高度的责任心和使命感抱成一团，顽强拼搏，执着追求就一定能够取得胜利！我坚信，在矿党政和瑞平公司领导的正确带领下，我们共同努力，万众一心、众志成城，一定能够经受住考验，在市场的大潮中开拓进取，扬帆远航，为集团千亿跨越做出应有的贡献！
第五篇：凝心聚力谋发展”
开展“凝心聚力谋发展”大讨论活动心得体会
在认真学习市办赵主任讲话后，我们李元信用社全体员工在信用社开展了“凝心聚力谋发展”大讨论活动，通过此次活动，调动了我的工作积极性，使我在以后的工作中明白了努力的方向，以下是我在实习期间对工作的总结和自己的心得体会。
1、我是刚刚融入农信社的新生力量。刚工作时在工作和学习上都有些不适应。工作的时候不象在学校里那样，有老师，有作业，有考试，而是一切都要靠自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝啬自己的工作经验来指导你工作，让你少走弯路；开始时我连点钱都点不好，让我没想到的是我们单位的老同志竟然手把手的教我，让我至今想到仍然很感动，而且其他同事还抽出时间为我补习业务上的知识，让我很快就适应了工作。在生活上，主任和其他同事也给予了我很大的帮助，让我能全身心的投入到工作当中去，同时也让我感受到了家的温暖和浓浓的亲情。
2、积极进取的工作态度。在工作中，你不只为单位创造了效益，同时也提高了自己。像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在的工作并不象岗位员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。在我们工作中有很多需要注意的地方，比如对于金融机构的安全保卫工作，我深感其重要性，主任曾经组织我们开安全保卫工作会议，为我们讲解安全保卫知识，对于违反规定的行为要受到严厉的处罚，事后还要进行批评教育，自
我反省，确保不会发生第二次。信用社的同事之间也非常团结，有劲都使到一处，有目标，有方向，大家共同努力，形成了一个良好的工作氛围。
对于客户，刚开始工作时，有些不习惯，有些业务由于客户的知识文化程度和个人素养方面普遍不高，沟通方法不对等原因出现效率不高的情况，慢慢的在工作中摸索，逐渐找到了一些解决方法，例如多写一张易看，易懂的提示语放在柜台边上，主动询问农民客户的业务需求，及时解答农民客户不懂得问题等等，像对待自己亲人一样对待农民客户，渐渐地和农民客户关系变的融洽，彼此配合默契，业务办理效率显著提高，同时也使我更有信心做好本职工作。
3、团队精神。工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作在中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
郝炉兴
2011年6月15日
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