材料专业短学期报告宝石鉴赏（范文模版）

第一篇：材料专业短学期报告宝石鉴赏（范文模版）

专题2：珠宝鉴赏

题目：目前材料上所使用的最新的分析测试手段及其在宝石上的应用。随着科技的不断发展,现代测试技术在宝石学中的应用越来越广泛和重要。下面介绍6种材料分析测试仪器（手段）：紫外-可见光分光光度计（UV-VIS）、激光诱导离解光谱仪（LIBS）、傅里叶红外光谱仪（FTIR）、拉曼光谱仪（RAMAN）、阴极发光仪（CL）、X荧光光谱仪（XRF）。

1.紫外-可见光分光光度计（UV-VIS）：

紫外分光光度计，就是根据物质的吸收光谱研究物质的成分、结构和物质间相互作用的有效手段。紫外分光光度计可以在紫外可见光区任意选择不同波长的光。

物质的吸收光谱本质上就是物质中的分子和原子吸收了入射光中的某些特定波长的光能量，相应地发生了分子振动能级跃迁和电子能级跃迁的结果。每种物质就有其特有的、固定的吸收光谱曲线。可根据吸收光谱上的某些特征波长处的吸光度的高低判别或测定该物质的含量，这就是分光光度定性和定量分析的基础。

朗伯-比耳定律(Lambert－Beer)是光吸收的基本定律，俗称光吸收定律，是分光光度法定量分析的依据和基础。当入射光波长一定时，溶液的吸光度A是吸光物质的浓度c及吸收介质厚度d(吸收光程)的函数。

紫外-可见吸收光谱是在紫外-可见光电磁辐射作用下,由分子中的电子在能级间跃迁而产生的一种分子光谱。当一束足够能量的光(hν)照射时,分子的内能发生改变, 3种能量都发生跃迁,即:ΔE=ΔEe+ΔEv+ΔEr。其中ΔEv和ΔEr产生的吸收光谱分别位于红外区和远红外区,ΔEe产生的吸收光谱位于紫外-可见区。由于ΔEe远远大于ΔEv和ΔEr,所以当发生电子能级跃迁时,则同时伴随有振动能级和转动能级的改变,因此,分子的紫外-可见吸收光谱是由许多线光谱聚集在一起的带状光谱。对于宝石来说,绝大多数都是无机化合物,无机物的紫外-可见吸收光谱的电子跃迁形式,一般分为两大类:配位场跃迁和电荷迁移跃迁。

目前宝石紫外-可见吸收光谱主要可用于宝石真伪鉴别和宝石呈色研究等方面。

2.激光诱导离解光谱仪（LIBS）：

激光诱导击穿光谱仪是光谱分析领域一种崭新的分析手段，其基本原理是使用高能量激光

光源，在分析材料表面形成高强度激光光斑(等离子体)，使样品激发发光,这些光随后通过光谱系统和检测系统进行分析。这种技术对材料中的绝大部分无机元素非常敏感。可测几乎所有自然元素，包括常规方法难以分析的H，Li，Be，C，N，O，S等元素。

将一束高功率的激光束聚焦于样品表面,样品表面反射小部分的激光能量,剩下的能量被吸收。由于脉冲激光持续时间极短,不足以产生由样品聚焦点处向外的热扩散,因此聚焦点处产生瞬时高温并蒸发部分物质，通过对光谱中的特征谱线进行分析,从而实现了样品的微区元素成分分析。具有ppm级的检测限和高灵敏度、检测精度和准确度；真正意义上的无损检测，只消耗微量的样品，激光入射到样品上几乎不会产生加热效应；几乎不受光谱干扰的影响，环境适应性好，几乎没有特殊要求。

在宝石上适合鉴定Be扩散红、蓝宝石，贵金属纯度分析等。

3.傅里叶红外光谱仪（FTIR）：

是基于对干涉后的红外光进行傅里叶变换的原理而开发的红外光谱仪，主要由红外光源、光阑、干涉仪（分束器、动镜、定镜）、样品室、检测器以及各种红外反射镜、激光器、控制电路板和电源组成。可以对样品进行定性和定量分析，广泛应用于医药化工、地矿、石油、煤炭、环保、海关、宝石鉴定、刑侦鉴定等领域。

傅立叶中红外光谱，中红外光谱主要指4000 ~ 400 cm-1波段的红外光谱。不同的分子振动在此波段均有吸收, 几乎没有两种物质的红外光谱图是相同的, 所以红外光谱也被称为“指纹谱”。中红外光谱测试是宝石鉴定中最主要的手段。

透射光谱法，红外光穿透宝玉可以方便地得到其中物质的结构信息。常用于红宝石、蓝宝石及钻石等宝玉石的鉴别。

反射光谱法，对于较厚的翡翠或使用黄金及白金镶嵌的成品,红外光难以穿透,无法采集到透射光谱,此时需使用漫反射光谱附件。测试宝玉石表面的红外反射光谱是解决上述问题的一个成熟的方法,该方法不但可以鉴定宝玉石的填充、改性,还能得到完整的宝玉石的结构信息,常用于鉴定宝石的真伪。

显微光谱法，红外显微镜可以将红外光由7-13mm 的光束聚焦到10-20Am, 通过研究钻石中的包裹体来判断是否为天然钻石。而切割打磨过的钻石、红宝石、蓝宝石, 由于切割面会将红外光散射, 使透射红外光无法聚焦到检测器上, 解决此问题只需将红外光显微聚焦到一个切割面上即可测得其红外光谱。

傅立叶近红外光谱，近红外光谱主要指12500-4000 cm-1波段的红外光谱。此波段是中红外光谱的倍频和组合频区,其特点是穿透能力强，穿透深度可到1mm以上，而中红外光的穿透能力只能到40m左右。当翡翠B货表面打蜡较厚时,中红外光难以穿透蜡层，无法得到石蜡层以下填充树脂的相关信息,从而产生误判；而近红外光可深入宝玉石1mm以上,树脂、石蜡的光谱信息均不会漏掉,确保了鉴定的准确性。采用中、近红外双波段的傅立叶红外光谱仪,不仅可以对翡翠A、B、C货进行鉴定，而且可通过观察红宝石在7000cm-1左右近红外谱区中水的构态来鉴定红宝石的真伪。

4.拉曼光谱仪（RAMAN）：

拉曼光谱仪通常大多测定的是斯托克斯散射，也统称为拉曼散射。拉曼光谱可以作为分子结构定性分析。

拉曼光谱是近代迅速发展起来的物理谱学分析技术,它是反映物质的分子特征,不同物种由于分子基因不同、结构不同,其拉曼峰特征不同,据此可以获取有用信息,达到测定、鉴别的目的。拉曼光谱技术作为一种客观、准确、定量的甄别宝石真伪,优劣级别的测试方法在宝石鉴定领域有着不可替代的重要作用。拉曼光谱可以得到各种宝石的振动光谱,进而获取其结构、成分的相关信息,可以鉴别矿物类别以及结构构造。

（1）能区分宝石材料的晶质或非晶质，同时还可以研究宝石晶体结构的变异和结晶程度的变化，从而判断宝石是天然还是合成的。

（2）鉴别宝石材料是否经过染色处理。当宝石中混有无机或有机染色材料时,拉曼光谱能鉴别出其分子基团的类型,并能甄别是外部染色素还是天然杂质。

（3）对射线辐照或高温处理后的宝石内部结构的变化,反映在拉曼振动光谱上的变化最为灵敏,所以激光拉曼探针能直接鉴定和分析这些变化。如裂隙填充祖母绿、翡翠、裂隙填充钻石等。天然和人造树脂的拉曼波峰是很明显的, 极易检出。

（4）利用光荧光光谱同样可以鉴别天然海水珍珠、人工养殖海水珍珠、人工养殖淡水珍珠,同时也可研究不同萤石的致色机理。

5.阴极发光仪（CL）：

从阴极射线管发出具有较高能量的加速电子束激发宝石矿物的表面，电能转化为光辐射而产生的发光现象，称之为阴极发光。应用于天然与合成宝石的区分；研究宝石矿物内部结构，分析生长过程及形成环境；研究宝石的缺陷中心。

由于天然宝石与合成宝石的生长环境的不同，所接受的杂质成分的含量不同、种类也不同，造成天然和合成宝石在生长结构上有显著差异，在阴极发光下显示不同颜色和不同生长纹，从而为区分天然与合成宝石矿物提供有效帮助。阴极发光是研究宝石矿物的内部生长结构的重要手段之一，可揭示其生长过程和生长机制，还能反映生长条件及生长环境等信息。宝石在阴极射线激发下可以发射出色调、谱位及强度不等的光，根据CL像和CL光谱特征，能揭示缺陷中心及发光机理。

6.X荧光光谱仪（XRF）：

X荧光光谱仪（XRF）由激发源（X射线管）和探测系统构成。X射线管产生入射X射线（一次X射线），激发被测样品，产生X荧光（二次X射线），探测器对X荧光进行检测。受激发的样品中的每一种元素会放射出二次X射线，并且不同的元素所放射出的二次X射

线具有特定的能量特性或波长特性。探测系统测量这些放射出来的二次X射线的能量及数量。然后，仪器软件将探测系统所收集到的信息转换成样品中各种元素的种类及含量。X荧光光谱仪根据各元素的特征X射线的强度，可以测定元素含量。

元素的原子受到高能辐射激发而引起内层电子的跃迁，同时发射出具有一定特殊性波长的X射线，根据莫斯莱定律，荧光X射线的波长λ与元素的原子序数Z有关，其数学关系如下：

λ=K(Z− s)−2 式中K和S是常数。

而根据量子理论，X射线可以看成由一种量子或光子组成的粒子流，每个光具有的能量为：

E=hν=h C/λ

式中，E为X射线光子的能量，单位为keV；h为普朗克常数；ν为光波的频率；C为光速。

因此,只要测出荧光X射线的波长或者能量,就可以知道元素的种类，这就是荧光X射线定性分析的基础。此外,荧光X射线的强度与相应元素的含量有一定的关系，据此，可以进行元素定量分析。

由于X荧光检测方法的特点（无损，快捷，精度高）十分符合珠宝首饰行业产品的特点，目前X荧光光谱法已经成为珠宝首饰行业无损测试贵金属含量的一种普遍方法，由于不少珠宝玉石的组成中有相当的金属元素，其中相当一部分还是重要的致色元素，可以用X荧光光谱这种无损检测方法对珠宝玉石作出辅助的鉴定

第二篇：短学期报告

短学期学习报告

在之前的两周时间里，我参加了进入上海海洋大学后的第一个短学期。跟以往的日常的教学不同，短学期的教学活动更丰富多彩，有课程教学、专题报告、交流讨论、实践实训、师生座谈辅导等。这种教学方式有助增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，提高学生学习兴趣，促进学生个性发展，为提高学生“学习能力、实践能力、创新能力”营造更好的环境。

在此，我想重点谈一下我所参加的三场专业讲座。对于一名大一学生，尽早得深入接触企业，是十分有利于学生对自己专业的了解和将来职业的规划的，此次的三场讲座使我受益匪浅。第一场讲座的主题是企业战略与营销策略。

首先，企业战略包括战略洞察力与执行力。战略洞察力是指理性判断行业走向，学会研究行业本质，明确公司定位和公司的核心竞争力。《道德经》中“知人者智，自知者明”两语，有志司考者，当深思之。项羽崛起甚速、成功甚大，然而溃败得更快，身死东城之时，其“天亡我，非战之罪”之叹，徒贻人笑，历史上此类刚愎自用的教训，不胜枚举。洞察力之修炼，首先在于明确 “我的优势和劣势是什么？”、“我可支配的资源是多少？”、“所处行业的潜力有多大？”、“我的承受力如何？”，深度解剖企业自身，全面审视自己的优点,并勇敢接受自己也有缺点的事实。所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力是企业管理成败的关键。要提高企业的执行力，不仅要提高企业从上到下的每一个人的执行力，而且要提高每一个单位、每一个部门的整体执行力，只有这样，才会形成企业的系统执行力，从而行成企业的执行力，竞争力。

战略同时也可分为经度思考和纬度思考。战略的3种纬度思考角度是资源，竞争，顾客。4种经度思考是战略思考方向，战略重点，战略归宿和评价指标。不确定条件下的战略选择包括剩余不确定性，行业前景，建立竞争优势，抓住机会或培养耐力，以及创新企业模式。

而营销策略首先谈到的是“非常6+1”与本土品牌的突围。其中“6”是指中国制造，中国创造，水平整合，垂直整合，品牌进入与品牌国际化，“1”是指中国本土品牌应当注重差异化，而非正面攻击。其次是市场营销的转移，包括由以产品为中心转移到以客户为中心，由大众化市场转移到细分化市场，由本土化市场观念转移到全球化市场视野，由替多数人制造产品转移到向每个人定制产品，由市场份额和价格竞争转移到客户份额和客户价值，由原有市场转移到更大市场，由传统竞争领域转移到现代竞争领域。

市场营销要做“三头”，即战略，观念和领导者观念。营销的真经是指产品，种类，品牌，服务，市场和人群差异。营销是一个流程和系统，未来营销的四大竞争策略包括一差异化为手段的突破方向，以精细化为特征的营销体系，以诉求点为核心的形象传播，以个性化为表征的品牌价值。

第二场讲座是关于品牌文化与企业文化的讲座。

品牌文化，指通过赋予品牌深刻而丰富的文化内涵，建立鲜明的品牌定位，并充分利用各种强有效的内外部传播途径形成消费者对品牌在精神上的高度认同，创造品牌信仰，最终形成强烈的品牌忠诚。品牌文化的核心是文化内涵，具

体而言是其蕴涵的深刻的价值内涵和情感内涵，也就是品牌所凝炼的价值观念、生活态度、审美情趣、个性修养、时尚品位、情感诉求等精神象征。优秀的品牌文化是民族文化精神的高度提炼和人类美好价值观念的共同升华，凝结着时代文明发展的精髓，渗透着对亲情、友情、爱情和真情的深情赞颂，倡导健康向上、奋发有为的人生信条。

企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。企业文化是一个由核心层、中间层和外围层构成的多层次的生态系统，根据内容大致可以分为理念层、制度层、行为层、物质层，企业文化的各个层面是和谐统一、相互渗透的。它包含着非常丰富的内容，其核心是企业的精神和价值观。企业文化整个理论系统概述为5个要素，即企业环境、价值观、英雄人物、文化仪式和文化网络。

第三场讲座的题目是“服务世博与物流配送”。

2002年12月3日，我国获得了2010年世博会的主办权，我国庄严承诺办好此届世博会。承诺口号是“一个做好，四个不断”，即提高提高服务世博的整体配送能力，不断创新，提高配送效率，不断培训学习，提高员工服务，不断改进，提高物流运送质量，不断更新理念，提高员工品质。

此次世博会展期为184天，预计将有7000万人次前来参观游览，如何服务好此次世博会显得尤为重要。在做规划前必须做的是了解世博活动的规律和流程，了解世博物流配送的特殊要求，了解配送企业自身的物流配送能力，物流配送企业自身的服务要求是否能满足世博，其次还需要做企业自身情况的分析，社会资源整合的可能性与艰难性，物流配送过程的正常性和特殊性，物流配送服务过程需要的技术机械设备的配置支持，物流配送服务过程中应急情况的处置。

还要做好培训运作操作员工，提高收货发货，配货，捡货，复核等操作技能，以适应服务世博的各种动态配送物流要求。同时创造底层捡货法，集中取货然后再分配，以及ABC捡货法，不断改善设备设施，改进工作方式方法，使物流配送更流畅。还要及时综合分析客户满意度，订货满意度，送货及时率，退货及时率，配送差错率以及配送货损率。

此次的上海世博会不但物流需求旺盛，而且服务对象来自世界各地，相当数量来自发达国家，物流服务必须严格遵守国际标准和规则，一些跨国物流巨头必将参与上海世博会的物流服务与竞争。可以肯定，上海世博会给我国物流业带来的不仅是巨大的利益，而且是我国物流发展道路上的加速器，将大大提升我国物流产业的整体质量。

通过两周短学期的学习，使我有机会接触到优秀的企业家和行业资深人士，静下心来听一些之前认为是枯燥的东西，对自己所学习的专业又有了更深入的了解，使我受益匪浅，我觉得这是十分有利于我现在的学习与将来的职业定位的，希望以后这样的活动可以不止在短学期开展，也可以在日常的教学中开展。

第三篇：宝石鉴赏学习之路

宝石鉴赏学习之路

我是过来交流学习的学生。这学期刚到北京，所以到处去玩，去旅游。有一次，我们跟旅游团的，遇到了老师所说的那种情况。他（骗子）当时还教了我们一些鉴别玉石和翡翠的方法，比如听声音，翡翠碰击的声音是清脆的；在灯光下看是云团状;与玻璃对比硬度，他用玻璃刮玉石，玉石马上就出现缺口，而翡翠则没有，可以说是完好无缺。我当时是没有什么经验，也饶有兴致的买了一个翡翠手镯。回来之后有点后悔，担心它是假的。上网发现很多旅游上当的例子，心里更加忐忑。上网查阅了一些关于翡翠鉴别的方法，对着自己买的这个试验了一下，也摸不出什么门道来。宿舍有一个同学有一只翡翠手镯，又跟她的比了比，碰了碰，听听声音，是清脆的，好像是真的，没什么问题。接着我记得买回来的时候有一张“珠宝首饰鉴定证书”。于是我又上网查询了网址和中国商业联合会珠宝首饰质量监督检测中心。输入编号，能查到，证明这张证书是真的。可是网上也有很多贴吧，说这家鉴定中心是骗人的。我是个多疑多虑的人，又实地去鉴定了一下，也没问题。只是那个鉴定中心好像是冒牌的，大家都说上当了。我也只好自认倒霉，就当买个教训吧。只是竟然有这么多人都上当了，那个鉴定中心不权威，为什么它还继续存在呢？就没有人出来管管？这个机构的存在实在让人汗颜，国家的法律制度都是摆设吗？能让它欺负这么多百姓？当然，这只是我个人的看法，也许也有不对的地方。

自从上当之后，我就想认真的学一些鉴别宝石的方法。人总得学会长大，从失败中吸取教训，吃一寸长一智。而学习才能让我更好的成长，毕竟爱美之心人皆有之，以后肯定还会碰到鉴别或购买宝石的事，于是我报了这门课程，想学些真材实料的东西。

于是带着极浓的兴趣上这门课，虽然我以后不一定跟珠宝这个行业有关系，甚至不怎么打交道，但了解些自己所不知道的事物还是让人兴奋的，而且珠宝有是这么的美丽，多少女性为其倾倒，我也不例外。老师在课堂上介绍的不只是珠宝的知识，让我大开眼界。对于宝石，我并不了解，但知道了行业术语宝石应该称其为矿石，而不是石头。还有宝石的基本分类：天然珠宝玉石、人工宝石、仿宝石等。上课的时候还欣赏了很多宝石美丽的图片，真是大饱眼福了。之后学习宝石之路还很长，一定能学到很多之前不知道的知识，增长见识。在大学全理科学习的情况下，有这么一门课可以给枯燥的学习生活带来很多的乐趣、也能陶冶情操，何乐而不为呢？

第四篇：宝石鉴赏课后感想

宝石鉴赏

学

院班

级学

号姓

名

宝石鉴赏课后感想

我对于宝石鉴赏有着十分浓厚的兴趣，喜欢那些漂亮的玉石，喜欢它们那迷人的颜色，喜欢它们装饰在人们身上的艳丽色彩，为了更深入的了解宝石的分类和宝石的鉴赏、鉴别，我便在大二第一学期选修了宝石鉴赏这门课，开始了我对宝石鉴赏这门课的学习历程。

经过一个学期的学习，我对宝石了解的更为深入。首先我了解到什么是宝石，使我对宝石有了一个更全面、更科学的定义，宝石是岩石中最美丽而贵重的一类，它们颜色鲜艳，质地晶莹，光泽灿烂，坚硬持久，同时赋存稀少，是可以制作首饰等用途的天然矿物晶体。

其次，我懂得了宝石的真正含义。宝石不单单指宝石一种矿物晶体，它同样也有着很深刻的含义，就像生辰石，它代表着出生月份，并且蕴含着很深的祝福意义，还有着很丰富的象征意义。玉，人们之间总是有着“玉养人”，“玉保平安”等说法，因此它同样寄予了平安幸福的希冀，不同的宝石都有着不同的蕴意，我们应该仔细琢磨其中的内含，而不是仅仅从外观去评判一块宝石。在这次课程学习的课余时间，我还从互联网上了解了一些玉石的历史背景，这样使我对宝石的真正含义有了更为透彻的了解，例如，田黄的价值连城与朱元璋当皇帝时做的一个梦有密切地关系；清朝官员的帽顶就分为红宝石，珊瑚，蓝宝石，青金，水晶等，分别表示出官的不同等级。自古以来，人们就把宝石和玉石视为吉祥，富贵的象征。在古代，就有以玉祭祀天地，用玉圭来表明官品的做法，也有许多人佩戴玉器当作护身符。曾有佩玉可以“驱灾避邪”，戴琥珀可以“镇惊防邪”之说。过去，人们对宝玉石带有崇敬之情，具有神秘色彩。而在科技发达的今天，宝玉石早已脱去了神秘的面纱，左近千家万户，成为人们的结婚信物，生日礼品和服装的配饰。

在这次的课程中，我对宝石的分类也有了很多的了解，使我对于各种宝石的属性有了很明确的分类，我明白了宝石可以分为宝、石、晶、珊瑚、珠、玛瑙、玉等几大类。其中钻石、蓝宝石、祖母绿、海蓝宝石、猫眼宝石、变色宝石等都是宝的典型代表。绿松石、芙蓉石、孔雀石则是石的代表。在晶这一类中，则有水晶、紫水晶、黄水晶等水晶种类。而珊瑚则分红、白两色，是一种海底腔肠动物化石。珠则分为珍珠和养珠。玛瑙从色彩上分有白、灰、红灯，从花纹上分有灯草、藻草等。玉从色彩上分有白玉、碧玉、青玉、黄玉等，从地域上分则有新疆玉、澳洲玉、和田玉等。

我还了解到了宝石使用的一些注意事项：在运动或做粗重工作时，不要佩戴宝石首饰，以免碰撞造成不可补救的损失；不要把宝石首饰与其它首饰随意放置在同一个抽屉或首饰盒内，因为各种宝石和金属硬度不同，会因为互相摩擦而导致磨损；在我们配戴红宝石首饰时，应注意每月检查一次，如果有镶嵌松脱的现象，应及时修理，避免更大的损失，这里特别要提到无边镶和微镶首饰，在日常佩戴中要小心，尽量避免大的碰撞，如发现无边镶首饰有掉石现象，不能继续佩戴，要尽快修理，防止出现大面积宝石脱落。

我觉得在这次课程学习的过程中，我收获最大的则是了解到了宝石鉴定的相关知识和宝石鉴定一些简单的方法。宝石的鉴定一般可分为原石和成品两大类。对于原石的鉴定，又可分为野外鉴定和室内鉴定，野外鉴定多数采用放大镜，小刀等简单工具，用以初步对宝石矿物进行定名。室内鉴定主要是利用各种手段和仪器，进一步测定宝石矿物的数据，为鉴定宝石提供重要的依据。对于成品的鉴定，则必须是在保证宝石的完整性的前提下去鉴别。宝石鉴定的方法中常用且易于掌握的鉴定仪器有笔式聚光手电、放大镜、二色镜、折光仪、宝石显微镜等仪器。我们在选购玉石时，应该掌握一些基本的方法，来鉴定我们的宝石，我们首先应该了解真假宝石的典型特征，通过肉眼仔细观察玉石，仔细分辨宝石真假。但是很多时候我们无法通过肉眼观察出，这时我们就要借助放大镜，手电等工具进行观察，确定宝石的特征，最终确定宝石的真假。例如在水晶的鉴定中，我们首先应该了解天然水晶清澈透明，常含有云雾状、星点状或徐庄气液包体，并往往有微裂纹天然水晶有偏光性，可见双晶现象，对于水晶球体，从上向下看，会见有双影现象。人工合成水晶或玻璃制品，体内均

一、纯净，毫无裂纹，内部往往有小气泡。球体由上往下看，见不到下面线条的双影。用手感识别，可感到合成水晶的比重大于天然水晶，天然水晶有冰凉之感，而玻璃有温感。我们在了解了这些之后就可以仔细鉴定宝石，确定宝石的真假。

通过宝石鉴赏这门课的学习，我对宝石有了一个初步的了解，在学习的同时我还看到了很多美丽、制作精巧的宝石，这使我对于宝石的兴趣更为浓厚，并且从中收获了很多。

第五篇：国贸专业短学期实习报告

实习报告

首先感谢学校能给我这个宝贵的短学期机会，一转眼短学期生活过去了，回首最大的感受：炎热+焦躁。这短短的短学期生活给我们留下的不仅仅是回忆，它更使我们自身价值观得到了进一步的提高，也体现了我们这一代大学生应有的素质。在短学期的学习过程中我以积极的心态迎接每一天的任务，在刚刚结束的短学期里，我严格遵守学校的一切管理制度，认真工作，认真学习，尽量做到无差错，并且理论联系实际，不怕出错，虚心请教有经验的同学，切实体会到了短学期的真正意义。不仅如此，我更是认真规范操作技术，努力应用平常上课中学到的操作方法和流程，积极于同学相配合，尽量完善日常短学期生活。感谢的话一两句就够了，多了就显得很假很没意义。下面我简要温故下短学期的内容：

一、短学期动员

指导老师再次向同学们明确了短学期的目的和意义，为了使我们有更好更轻松的未来做准备。

二、学年论文写作指导

王博给我们做了次关于学年论文写作方法与要求风趣又不失激情飞扬的讲课，同学们反映“激烈”。

三、外贸流程实训

1.交易关系的建立、询盘、发盘、还盘和接受

2.合同谈判与订立、出口合同履行（申报出口，备货、报验，核实信用证、出口合同履行（租船或定船、投保、报关及装船，制单结汇）

3.进口合同履行（申报进口、信用证的开立和修改、租船、定舱和催装、保险、审单和付汇、报关借货、验收与拨交货款）

四、学年论文文献检索、查阅

相关导师向我们小组布置关于论文的任务。

五、外文翻译技巧讲座

第一讲外文文献汉译

一、翻译的几个基本问题

1.解释了什么是“翻译”

2.翻译中应该注意的问题

3.选择翻译的参考工具

二、文献翻译错误分析

1.词义选择错误

2.词义的理解不透

3.对复杂的句子内部逻辑关系不清楚

4.对于较长的nominal phrase（名词性短语）理解困难。科技文体的名物化（nominalization）

三、词汇理解与长句翻译

1.在分析长句时可以采用下面的方法:

(1)找出全句的主语、谓语和宾语, 从整体上把握句子的结构。

(2)找出句中所有的谓语结构、非谓语动词、介词短语和从句的引导词。

(3)分析从句和短语的功能, 例如, 是否为主语从句, 宾语从句, 表语从句等,若是状语, 它是表示时间、原因、结果、还是表示条件等等)。

(4)分析词、短语和从句之间的相互关系, 例如, 定语从句所修饰的先行词是哪一个等。

(5)注意插入语等其他成分。

2.长句的翻译方法：

(1)顺序法

(2)逆序法

(3)综合法

四、案例讨论

五、小结

第二讲 毕业论文摘要英译

一、翻译工具的使用

二、典型翻译错误归类

1.主次信息不分

2.逻辑关系不清

3.无主句翻译构句成问题

4.用词不妥

5.英文句子结构混乱

三、汉英语言差异对比

1.形合与意合2.名词优势与动词优势

3.物称与人称

4.主谓句与话题-说明型句子

5.树式结构与竹式结构

四、无主句的翻译技巧

1.论文摘要翻译需特别注意无主句的翻译

2.汉语的并列结构调整为英语的主从结构

3.将汉语的竹式结构的句子转变为英语的树式结构的句子

4.词汇翻译错误之解决办法：充分利用各种翻译工具和上下文，确定正确含义

五、案例分析

六、总结

六、EVIEWS操作讲座一、一些前期知识

1.数据的类型：时间序列、截面数据、面板数据

2.数据前期处理

3.经济模型建立后的检验：经济意义检验（符号、大小及系数之间的关系）；统计检验（拟合优度、显著性检验）；计量经济学检验（序列相关、异方差、多重共线性、随机解释变量）；预测检验。

4.模型的形式：

水平形式：Yi01X1i2X2ii

半对数形式：Yi01lnX1i2lnX2ii或lnYi01X1i2X2ii 双对数形式：lnYi01lnX1i2lnX2ii

采用对数的原因：可以消除异方差、系数为弹性、相当于进行了一次差分、中国经济数据多为指数形式，取对数后变为直线形式。

二、Eviews的一些基本操作

1.工作文件的建立与保存

（1）工作文件的建立

（2）工作文件的保存

2.数据

（1）建立序列

（2）建立组

（3）显示组或序列

3.画图

4.基本回归方程

（1）建立方程

（2）结果窗口

（3）预测

三、常见问题

使用最小平方法时的基本假定：解释变量是非随机的，相互不相关的；随机干扰项零均值、同方差、零协方差；解释变量与随机干扰项不相关；随机干扰项服从零均值，同方差的正态分布，且不存在自相关。

随机变量：在一定条件下由于偶然因素影响，其可能取各种不同的值，具有不确定性和随机性，但取值在某个范围的概率是一定的，这种变量叫随机变量。

1.异方差：随机干扰项不是同方差的，多见于截面数据。

（1）检验方法：White检验。

（2）处理方法：加权最小二乘法。

2.序列相关：即随机干扰项存在自相关。

（1）检验方法：DW检验或LM检验。

（2）处理方法：广义差分法。

3.多重共线性：解释变量之间高度相关。

（1）检验方法：可查看变量间的相关系数矩阵，也可观察OLS估计结果，也可用某一解释变量作为被解释变量和其他解释变量作回归，若其R2的值大于0.5以上，则认为存在多重共线性。

（2）处理方法：差分法、岭回归法和逐步回归法。

4.随机解释变量问题

主要体现在用滞后被解释变量作为模型的解释变量，另外有时是模型右边的变量存在测量误差，方程右边有解释变量（联立方程）。

处理方法：工具变量法。工具变量的条件：与替代的随机解释变量高度相关；与随机干扰项不相关、与其他解释变量不相关。

5.非线性模型

6.其他检验

残差正态性检验、模型误设检验（Ramsey Reset）、模型稳定性检验（递归残差检验Cusum和递归残差平方和检验Cusumsq）。

四、序列平稳性检验

1.平稳性检验

（1）平稳的概念

（2）检验方法：ADF单位根检验。

五、协整

1.基本概念

2.检验要求

3.检验方法

六、误差修正模型

七、因果关系检验

1.基本思想

2.检验方法

八、面板数据

（1）建立面板数据工作文件

（2）定义序列名并输入数据

（3）面板单位根检验

（4）面板协整检验

（5）估计、选择面板模型

A.混合模型的估计方法

B.变截距模型估计方法（分为个体固定效应回归模型和个体随机效应模型）

（1）个体固定效应回归模型的估计方法

（2）个体随机效应回归模型估计

C.变系数模型估计方法

七、EVIEWS操作

上机解决老师布置的关于EVIEWS基本操作的问题。

八、涉外经贸活动调研指导

1.调研选题

2.调研设计

3.调研开展

4.调研报告写作

九、嘉兴涉外经贸活动调研成果汇报

十、学年论文指导

总之，这次短学期，自己确实学到了很多也成长了许多。在短学期期间，每日重复单调繁琐的事物，时间久了容易厌倦、烦躁。这段时间，我看到了自己本身存在着许多问题，也会遇到这样那样的问题，当前的时代日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需再加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后的工作存储更多的能力。

或许从这次短学期结束的那一刻起，纯粹的学生时代就这样结束了，一切来得这么烦躁。今后，我一定在自己要努力争取的岗位的道路上好好努力，天天向上。

一个时代的结束也是另一个时代的开始，同学们加油！