第七期 义务教育均衡发展迎验

第一篇：第七期 义务教育均衡发展迎验

简 报

第7期

定西市安定区葛家岔初级中学 2017年4月20日

葛家岔初级中学义务教育均衡发展

迎检工作成效显著

根据定西市安定区教育体育局关于对义务教育均衡发展进行区级预检和教育信息化建设督导评估的通知（安教发〔2017〕172 号）

4月20日，在教体局李文一书记带领下，一行七人对我校义务教育均衡发展进行了区级预检。

检查组实地查看了葛家岔初级中学的校园建设，教辅用房、操场跑道、图书仪器等，认真听取了张国江校长关于义务教育均衡发展工作的汇报，仔细查阅了义务教育均衡发展迎检档案。督导组对我校整

洁的校园环境表示满意，高度评价了学校在校园文化、绿化、美化方面做出的努力，对学校的办学理念及特色提出了指导性意见。对

我校档案整理及各功能室建设等实际问题，提出了努力方向和整改建议。

检查结束后，李书记提出了几点希望，要求全体师生统一思想、克难进取，提高认识、达标创优，努力营造浓厚迎检氛围，尽心彰显

学校办学特色，精心优化校园环境建设，进一步规范和完善档案建设，确保我区义务教育均衡发展通过验收。

报：定西市安定区葛家学区

第二篇：2011义务教育均衡发展迎验工作汇报

义务教育均衡发展迎验

工作汇报

尖山风景区管理委员会 2011年4月16日

义务教育均衡发展迎验工作汇报

尖山风景区管理委员会（2011年4月）

一、基本情况

尖山风景区位于新密西北部，嵩山山脉东麓，最高海拔1108米，南与米村、牛店两镇接壤，西邻巩义、登封市，境内旅游资源丰富，全区下辖十二个行政村，八十八个村民组，9849口人，土地面积57平方公里，其中耕地面积9600亩，林地面积3.85万亩，我区现有一所初级中学，四所完全小学，1个教学点，其中中学有10个教学班（含全区五、六年级），在校学生449人，小学有17个教学班，在校学生366人。全区现有教职工78人，其中初中教职工31人，专任教师28人，小学教职工47人，专任教师41人。

二、指标完成情况

（一）领导职责

1、确立“科教兴区”战略，把教育摆在优先发展战略地位，制定景区教育改革与发展规划和工作目标；采取有力措施积极推进义务教育均衡发展，成立以管委会主要领导牵头，教育、财政等相关部门参加的义务教育均衡发展工作领导小组，研究景区义务教育均衡发展工作的重大问题；定期向同级人大工委报告教育工作，自觉接受人大监督，接受社会公众监督。

2、制定保证我区各类教育持续、协调、健康发展的政策和措施，建立健全景区管委及有关职能部门教育工作目标责任制；制定并落实

推进义务教育均衡发展规划、具体实施方案和领导干部联系薄弱学校制度；建立健全对政府有关部门和学校推进义务教育均衡发展的考核评价制度；建立义务教育均衡发展监测制度，定期对辖区内义务教育阶段学校之间的办学差距进行监测和分析，以政府文件的形式予以公布，接受社会监督。

3、我区对自身履行教育工作职责情况进行自查评估。制定教育工作督导评估实施方案及指标体系，按照实施方案规定的内容、程序开展自查评估。

4、针对上年上级政府对我区的督导反馈意见和存在问题，制订得力的整改措施，并认真进行整改，取得明显效果。

（二）教育改革与发展

1、依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。（1）学前教育

全区现有学前班6所9班，教职工8人。

本学前适龄人口总数为229人，其中女99人，在校人数为229人，入学率为100%，其中女入学率为100%。

（2）小学教育

2009年，在市委、市政府大力支持和帮助下，尖山景区管委员立足实际，长远规划，优化教育教学资源，现在全区有小学4所，田种湾希望小学已经形成了辐射整个西点四个行政村的寄宿制学校，服务半径达到4.5公里，有效的解决了偏远村组学生“上学难”的问题。初等教育阶段全区适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，10

残疾儿童1人，入学率100%。

（3）初中教育

2009年,初中教育阶段人口毛入学率127.09%，辍学率辖区内为1.39%，辖区外为1.28%，15、17周岁的教育完成情况为：15周岁100%，17周岁98.72%。本学适龄人口为390人，在校人数383人，入学率为98.21%。

2、努力提高辖区义务教育均衡发展。

工作中，大力加强标准化小学和标准化初中建设工作，促进辖区义务教育阶段学校办学水平均衡发展，其中尖山初中在2009年顺利通过郑州市标准化初中验收。

义务教育阶段坚持免试就近入学制度，合理划分义务教育阶段学校招生范围，并向社会公布。没有违规出现以考试、测试等方式选拔新生现象，义务教育阶段学校不存在招收择校生现象。

3、全面实施素质教育，积极开展新课程改革，严格执行义务教育课程方案，学校按照国家规定开全课程、开足课时，达到教育教学工作基本要求；在课改工作中，制定具体方案，选取突破口，有针对性地开展适合本地、本校实际的特色活动。

4、成人教育

2009年，乡镇成人学校建设达到标准要求，完成上级下达任务。全区共有成人教育学校13所，专职教师1人，一年来，全区成人学校进行农村实用技术和劳动力转移培训2000人（次）10余项，超额完成年培训任务；开展应届初中毕业生“绿色证书培训”，2009

毕业生为78人，培训率为100%。

（三）经费投入与管理

1、教师工资发放

按国家现行工资标准做到城乡统一标准，按时足额发放并做到逐年增长，教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。我区教师工资发放同全市其它乡镇教师一样，由市财政统一按时发放，一人一卡，每月10日之前打到专人帐户，没有拖欠现象。

2、生均教育事业费

按《教育法》规定，教育经费做到“三个增长”。教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例；初中生均4440.9元、小学生均3025.5元，教育事业费分别比2008年实现增长。

3、生均公用经费

初中生均530.2元、小学生均330元，比2008年实现增长，均按当年定额标准拨付到基层学校。

4、全面落实“两免一补” 政策

制定方案，严格措施，全面落实免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费政策，设立专项资金并能有效帮助贫困家庭子女顺利就学。

（四）办学条件

1、合理配置公共教育资源

制定辖区中小学教育发展规划，积极稳妥推进农村中小学布局调整，整合教育资源，促进教育健康发展。

2、认真执行《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准

（试行）》，集中财力加快改造薄弱学校。辖区内义务教育阶段学校均达到省定办学条件标准，学校之间办学条件基本均衡。

3、初中、小学生均校舍建筑面积和生均占地面积达标。辖区内初中、小学生均建筑面积均达到17.8m²。

4、农村寄宿制学校和学生食宿条件不断改善。初中住校生生均住宿面积达到人均3m²，小学住校生生均住宿面积达到3.4 m²。初中食堂改造全部达到标准，并配备有标准的卫生保健室。

5、采取得力措施推进老校舍改建工作。初中完成了新教学楼和餐厅的建设工程，并对原来的三栋老教学楼进行了改建。

6、建立校舍维修长效机制和校舍定期勘察鉴定工作制度，及时消除D级危房，危房改造实行领导责任制、责任追究制。

7、辖区初中、小学基本达到运动场地要求。政府有关部门和乡村根据实际情况和有关规定，提供适量土地作为学校劳动实践和勤工俭学场所。初中运动场地生均达3.4平方米，小学运动场地生均达2.5平方米，中小学校都有劳动实践和勤工俭学场所。

8、初中、小学教学仪器、设备、设施、体音美、电教、劳动器材，图书资料等达到“普九”巩固提高标准。全区中小学的教学仪器配备率均达到100%。体育器材也基本达到省定标准，全区中小学均有常用的劳动器材。微机室建设方面，在初中和五虎沟小学建有计算机教室的基础上，完成了田种湾小学的微机室建设。我区小学生均图书22册，初中生均28册。

9、景区初中有满足教学需要的计算机教室及设备，小学有卫星

教学收视设施、设备；小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，充分发挥远程教育设备的作用，保证设备的完好率和使用率。初中、小学及教学点配齐率达100%，远程教育设备等各种电教设备妥善保管、正常使用，有完善的保管制度和详细的使用记录。

（五）师资队伍建设

1、按编制为中小学校配齐合格教师，按规定实行全员聘用制。聘用合同齐全完善。师生比例达到省定标准。

2、建立并落实校长、教师统一调配、使用和管理制度；圆满完成教师培训和继续教育的各项目标任务；中小学教师合格率及高学历比例不断提高。按规定落实教师培训经费，采取多种形式开展以师德教育、新课程、新知识、新技术为重点的教师继续教育并完成各项目标任务。辖区内小学专任教师47人，合格47人，合格率100%，小学专任教师大中专以上学历19人；初中专任教师28人，合格28人，合格率占100%，初中专任教师中本科以上学历14人，占50%。我区小学教师继续教育第四周期培训参加12人，中学继续教育第三周期培训参加8人。

3、建立健全城乡教师交流制度，并认真贯彻落实。认真贯彻落实中共河南省委高校工委、河南省教育厅《关于进一步加强城镇教师支援农村教育工作的通知》（豫教人[2006]53号）要求，采用“请进来，走出去”的方法，向帮扶学校学习。尖山初中和郑州三中、平陌三中互派教师开展教学活动和联合教研活动，尖山初中的教师在郑州三中和平陌三中得到名师手把手的指导，两所初中的骨干教师也在尖

山初中开展教学活动。通过他们的示范、指导和帮助，尖山初中教师的教学能力、教学水平已有了明显提高。田种湾、尖山、沙孤堆、五虎沟四所小学也和其它先进的兄弟学校开展帮扶活动也取得了显著效果。

（六）教育管理

1、不断加强学校安全工作，高度重视学校的校舍、交通、食品、消防等方面的安全，措施具体，工作扎实。依法保障学校及教师、学生的合法权益。对侵犯师生权益的违法、违纪事件处理及时、坚决。加强学生安全教育，2009年未发生安全责任事故。

2、社会对学校和学校对师生无乱摊派、乱集资、乱收费、乱罚款现象。学校能严格执行《河南省义务教育办学行为十不准》和《河南省规范中小学收费十条禁令》，办学、招生、收费等行为规范，无违规违纪现象发生。

3、加强学校周边环境治理和文化市场的管理，确保辖区内中小学生有一个良好稳定的学习环境。

二、主要做法

1、加强领导，强化政府行为

几年来，我们一直把教育摆在优先发展的战略地位，做到班子不换，力度不减，坚持不懈做到对教育的全方位投入。

（1）建立组织，统筹规划，综合提高

首先，建立以景区管委会主任为组长，相关部门负责人和各行政村支部书记为成员的教育领导小组，领导小组下设办公室，办公室主

任由主抓教育的景区管委会副主任兼任，具体参与教育的改革与发展。其次，每年初召开一次由各村支部书记、村主任、景区管委会各站所长、中小学校长参加的政府教育工作会议，把一年来政府对教育的规划部署向与会同志专题通报，并把加大教育投入和改善办学条件确立为我区教育工作的重点。三是建立学校、社会、家长三位一体的监督监察机制，定期召开会议，评议政府教育行为，尤其是对政府的支持力度，投资行为，做到不留情面，及时交流与沟通，确保计划付诸实施。四是依法治校，以德育人，我们还对学校领导进行法制教育培训，使校长学法、懂法、用法，定期对中小学生进行现场教育。并在全区中小学校积极开展“学雷锋、树新风、创‘三好’、争文明”的道德教育及“扬师德、铸师魂”的职业道德教育。由于全方位的支持与关怀，我区的教育教学工作得到了顺利有序、健康、稳步的发展。

（2）实行目标管理责任制

为了完成各项责任目标，我们实行分层管理，责任到人，每年初，景区管委会与各行政村签订工作目标责任书，中心校校长与各校签订目标责任书，在限定的时间内完成政府下达的各项指标，对完不成者实行末尾淘汰、一票否决。

（3）加压驱动，负重拼搏，努力改善办学条件

由于我区地处山区、经济条件相对落后，在弥补教育经费不足、办学条件的改善上，各村根据景区管委会的要求制订措施自我加压，内挖潜力，外求支援，全民参与，不断改善办学条件。景区管委会每年初在财政编制预算时优先安排教育经费，年终决算时优先追加教育

经费，确保教育经费主渠道畅通和经费的“三个增长”。工作上，我们采取了“一把手抓，抓一把手”的教育投入实施方法，切实保证教育投入。

（4）加强学生入学管理，提高入学率和巩固率

一是根据有关规定和我区实际，依据《新密市中小学学生学籍管理程序》、《新密市中小学教育教学法管理规程》对中小学学籍管理、教学常规管理进行了规范和完善，严格建立学生入学档案，严格控制复读、留级、转学，落实小学毕业生免试就近升入初中制度等。二是对各种原因造成辍学、失学的学生想方设法帮助他们解决困难，保证其受完九年义务教育。各学校还建立了学生跟踪档案，特别是对学困生，学校实行“加小灶“的补课方式，帮助他们提高；对家庭比较困难的学生，通过政府帮扶、社会资助、学校减免等多渠道给予帮助，保证了各类学生圆满完成九年义务教育。我区自二00四年秋开始实行“两免一补”政策，为使党的温暖能够真正送到贫困生手中，对发放“两免一补”的学生，采取个人申请、学校摸底、村组领导提供情况等措施，保证了资金有效使用。

2、强化教育管理，提高基础教育办学水平为实现我区基础教育的持续、健康、稳定发展，在“普九”巩固提高的基础上，逐步建立和完善了科学、规范、高效和可持续发展的教育教学管理运行机制，使基础教育的管理水平和教育质量不断提高。

（1）加强薄弱学校建设

本根据市委、市政府有关指示精神，充实了薄弱学校的教育

资源。在加强薄弱学校领导班子及教师队伍建设方面，全面实行校长、教师竞争上岗聘任制，加大教师业务培训力度。同时，开展“典型引路、以点带面”的教学辐射活动，有效地促进了学校发展，使薄弱学校由弱到强，日臻壮大。

（2）提高两支队伍素质

根据市教体局的工作部署，在全区广泛开展“三名一优”活动，把“争当名校长，创办名学校，争当名学生”的形成一种长效机制，为教师队伍整体素质提高起到了明显的推进作用。

三、存在的问题

1、政府在财力困难的情况下，虽然加大了投入，但尖山没有企业、没有经济来源，有限的投入仍不能满足教育发展的需要，特别是信息技术教育方面与城市和山下的学校差距较大。

2、在教师编制上，我们山区生源少，部分学校不成规模，中小学段按照上级规定标准配备教师，不能满足当前实际教育教学工作需要，特别一些体音美专任老师奇缺，另外小学段，大龄化老师现象严重，也直接影响着我区教育工作的发展。

五、今后打算

1、继续把加大教育投入工作列入管委会工作的重要议事日程。

2、加大教育投资，继续坚持以财政拨款为主渠道，保证教育经费的增长。

3、争取多方筹措资金，用于改善办学条件，特别中小学寄宿制学校建设工作，力争到2010年全面完成。

总之，在今后的工作中，我们要严格按照市委、市政府的工作部署，做好我区教育投入、教育支持、教育督导工作，把教育摆在优先发展的战略地位，使我区实现环境优美、教育发达、社会和谐的崭新局面。

第三篇：义务教育均衡发展迎验指南

河南省义务教育发展基本均衡县 评估验收学校迎检工作指南 

一、明确学校迎检的内容和标准 

二、明确检查验收的程序和方法 

三、做好学校档案建设 

四、应注意的几个问题

一、明确学校迎检的内容和标准



（一）为什么要到学校检查？ 

（二）到学校检查什么？



（三）达到什么样的水平才能达标

（一）为什么要到学校检查？

 1.每所学校都达标是对一个县验收的前置条件。

 2.通过对学校的检查，验证县政府的汇报及档案记载的各项工作是否真实。1.学校达标的内容

 河南省教育厅

河南省发展和改革委员会、河南省住房和城乡建设厅关于印发《河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》的通知（豫教基〔2011〕162号）对义务教育学校办学基本标准作出了明确规定。

 除总则和附则外，包含以下6方面的内容：设置与规划，校舍建设，仪器、设备和场地，教师队伍，学校管理，教育经费。

2.对县政府验收的主要内容

 河南省教育厅 河南省人民政府教育督导团关于印发(河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）)的通知》（豫教督导〔2012〕199号）给出了对县政府验收表，列出了验收的主要内容，共4大方面17条。

（1）入学机会（20分）

 将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。 建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。 三类残疾儿童少年入学率不低于90%。

 优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例逐步提高。（2）保障机制（25分）

 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。

 义务教育经费在财政预算中单列，近三年义务教育经费做到“三个增长”。

 推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。

 农村税费改革转移支付资金用于义务教育的比例达到省级规定要求（3）教师队伍（35分。

 全面实施义务教育绩效工资制度。

 义务教育学校学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。 建立并有效实施了县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。 落实教师培训经费，加强教师培训。（4）质量与管理（20分）

 按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程。 小学、初中巩固率达到省定标准。

 小学、初中学生体质健康及格率达到省级规定标准。

 义务教育阶段不存在重点校和重点班，公办义务教育学校择校现象得到基本遏制。 中小学生过重的课业负担得到有效减轻。

（二）到学校检查什么？

 主要是检查学校达标情况和政府工作的落实情况。主要包括以下几个方面：  1.班额情况；2.校园情况（围墙、大门、操场、校园文化、绿化、美化、净化）；3.校舍情况（教室、小学6室、初中9室、厕所、餐厅食堂、学生宿舍、教师办公室）；4.各种设施设备；5.师资队伍建设（工资待遇、生师比、学历、职称）；6.学校管理（留守儿童或进城务工子女教育情况、残疾儿童随班就读情况、课程开设情况、巩固率、体质健康及格率、减负情况）。

（三）达到什么样的水平才能达标（85分以上）

 1.学校设置与班额（20分）

 学校设置：方便就近入学；服务半径适宜。

 规模与班额：小学农村和城市一般分别为1-4和2-6轨，班额不超过45人；初中一般4-12轨，班额不超50人；基本无超大班现象。

 校园环境：布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富；围墙坚固、完整。

 用地面积：规划合理；小学生均不低于22平方米，初中生均不低于26平平方米。2.校舍建设（30分）

建筑面积：小学生均不低于5.2平方米，全寄宿制生均不低于13.13平方米；

初中生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。

 普通教室：小学生均不低于1.15平方米，初中生均不低于1.12平方米；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩。

 辅助用房专用教室等：小学教辅用房6室齐全，初中教辅用房9室齐全。小学六室、初中九室

 小学六室：音乐教室、美术教室、科学教室、体育器材室、图书室、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）

 初中九室：音乐教室、美术教室、实验室、体育器材室、图书室、阅览室、心理咨询师、计算机教室

 厕所：教工和学生分设；男生坑位不低于1/30，超过40人设1米长的小便槽；女生坑位不低于1/15；硬化防滑，有防雨设施。

 学生宿舍：小学生均使用面积不低于3平方米，初中生均使用面积不低于3.3平方米；一人一床；整洁有序。

 食堂：设施符合卫生规范；距污染源25米以上；生均1.2平方米以上。 教师办公室：干净、整齐。3.设备设施和场地（30分）

 图书：小学生均15册、初中25册以上，2015年之后分别达到20册、30册；每年新增书比例1%以上；复本率一般不超过20册。

 教学仪器：小学数学、科学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。初中理科教学仪器达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案。2015年之后均达到1类标准，农村小学单班的可以是2类。 音乐、美术器材：2015年之前达到2类标准，2015年后达到1类标准。 体育器材：符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。

 运动场地：设有环形跑道的田径场地及球类场地；小学有200米环道，有60米直道；初中有300米环道，有100米直道。

 教育信息化基础设施：配一定数量计算机供教学使用，初中上课时每生1机；逐步实现“班班通”；农村学校远程教育工程设备正常使用。

4.教师与经费（10分）

 按编制和学科配齐教师；  教师、校长学历和资格合格；

近三年来新补充教师，应具备专科及以上学历。2015年之后，初中新补充教师应为本科学历；

 高学历教师小学不低于60%，初中不低于40%。经费

 教师工资不低于当地公务员，并按标准按时足额发放；  生均公用经费按时足额到位；

 公用经费使用合理，不挪作他用。

5.质量与管理（10分）

 管理：按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。 质量与效果：各年级学生成绩及格率达要要求；毕业生全科合格率；小学五年巩固率95%以上、初中三年巩固率92%以上；年辍学率1%以下；学生体质健康及格率达到85%以上；无重大安全事故发生。

学校不合格的另一项规定

 《河南省人民政府教育督导团关于进一步做好我省义务教育发展基本均衡县督导评估工作的通知》（豫政教督〔2014〕3号）规定：  从2015年起，凡十项核心指标超过两项不达标的学校，该校被视为综合评估不达标。十项核心指标的标准是：

（1）“生均公用经费”，省定标准按当年国拨标准，如2011、2012年均为小学530元、初中730元,2013年小学、初中分别为590元、790元； （2）“生均建筑面积”，省定标准为小学5.2平方米，初中6.4平方米； （3）“小学（初中）数学、科学（理科）仪器”，省定标准小学、初中均为《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第二种配备方案规定标准（从2016年起，除农（4）“生均图书册数”，省定标准为小学15册，初中25册（从2016年起，小学、初中分别按20册、30册标准评估验收、监测、复查）； （5）“平均班额”，省定标准为小学不超过45人，初中不超过50人； （6）“师生比”，省定标准为农村小学为1:25，县镇1:23，城市1:20，农村初中为1:18.5，县镇1:16.5，城市1:13.5；村单轨制小学外，均按第一种配备方案规定标准评估验收、监测、复查）；

 7）“高于规定学历教师比例”，省定标准为小学不低于60%，初中不低于40%； （8）“中级及以上专业技术职务教师比例”，省定标准为小学不低于30%，初中不低于35%（从2015年起，小学、初中分别按不低于40%、45%标准评估验收、监测、复查）； （9）“小学五年、初中三年巩固率”，省定标准为分别不低于95%、92%； （10）“学生体质健康及格率”，省定标准小学、初中均为不低于85 %。

二、明确检查验收的程序和方法



（一）到校检查人员分工情况



（二）每个检查人员检查的程序方法 

（三）学校如何配合检查

（一）到校检查人员分工情况

 到学校检查的工作小组一般由5人组成：

 组长一般由地市级教育局领导担任，其他四个成员分别由督导人员、仪器装备人员、财务人员和公众满意度调查人员组成。在没有检查完县级财政投入时，财务人员不随小组到校检查学校。

 到学校检查的工作小组一般由5人组成：

 组长一般由地市级教育局领导担任，其他四个成员分别由督导人员、仪器装备人员、财务人员和公众满意度调查人员组成。在没有检查完县级财政投入时，财务人员不随小组到校检查学校。

 组长：整体把握小组的检查评估情况，具体负责师资队伍建设检查。 督导人员：负责学校管理、教育质量、学生入学情况的检查。 仪器装备人员：负责学校办学条件的检查。 财务人员：负责学校各项经费的检查。

 公众满意度调查人员：对家长、教师进行满意度调查。

（二）检查的程序方法

 检查组到学校之后，学校要将检查组带进接待室，把学校的义务教育发展工作档案在接待室摆放好，接待室内不得摆放水果、香烟等违禁物品。检查组原则上不再听取学校工作汇报，学校要将事先准备好的学校简介和自评报告发给给每个检查人员。检查组工作人员在学校相关人员的陪同下即可开展工作。

组长检查的内容和程序

 通过查阅教师的毕业证书、任职资格证书档案了解教师的学历达标情况和职称情况；  通过与教师座谈了解教师的工资待遇情况；

 通过在校园的巡查，了解校园管理情况和校舍、场地情况。督导人员检查的内容和程序

 通过查阅档案，检查学生的巩固情况、体质健康达标情况、留守儿童或进城务工农民工做子女接受教育情况、普通高中分配生招生情况；

 通过检查班级课程表、班级人数和与师生座谈等方式了解课程开设情况、班额情况、学生每天1小时体育锻炼落实情况、减负情况，核实学生巩固率；  检查校园文化、绿化、美化、净化情况。 对学校管理情况进行整体评价。财务人员检查的内容和程序

 通过查验账册了解经费的拨付、支出情况，了解教师继续教育经费落实情况，了解教师工资待遇落实情况；

 通过与教师座谈了解教师各项待遇落实情况。公众满意度调查人员检查的内容和程序

 召开家长、教师座谈会，发放调查问卷，进行公众满意度调查。调查人员数量的多少，教育局会事先通知学校，学校要根据检查的日程安排，提前通知参加问卷的老师和家长，准备好问卷调查室和调查用笔。

（三）学校如何配合检查

 准备好学校简介和自查报告。 准备好工作档案。

 安排3——5名同志分别陪同检查人员进行检查，陪同的同志要熟悉检查的内容，主

动与自己陪同的对象进行联系。 小学“六室”、初中“九室”的管理员要健全自己的工作档案，熟悉每一种仪器设备及所存放的位置，能够快速准确地向检查人员提供仪器设备。

三、做好学校档案建设

 《河 南 省 教 育 厅关于印发河南省义务教育均衡发展工作档案建设基本要求的通知》（教基一〔2013〕88号）对学校档案建设内容、标准作出了明确的要求。

（一）档案分类

 1.市、县、区和学校自评自查资料及相关证书、证件；  2.学校自存的档案资料；

 3.学校相关处室应存放档案资料。(二)档案内容

 1.自评自查资料及相关证书、证件

．对照评估细则《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》逐项自评表； ．对照评估细则表Ⅱ-2：办学基本标准达标情况自评表；

 省辖市或县级政府及有关部门对学校办学基本标准达标评估验收合格证书或相关资料；

 省辖市或县（市、区）有关部门对学校实验室等验收合格证书或相关资料；  省辖市或县（市、区）卫生防疫部门对学校食堂检查验收合格证书；  学校平面图（显示布局、面积等数据）。

河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）

河南省义务教育学校办学基本标准级 标 二级指标 1．学校设置 一）学 校 2．规模与班额 设 置 与 班 3．校园环境 额 0）4．用地面积 二）1．建筑面积 校 舍 建 设 0）2．普通教室 小学评估标准 方便就近入学；服务半径适宜。1.农村和城市一般分别为1-4和2-6轨；初中评估标准 方便就近入学；服务半径适宜。1.一般4-12轨；2.班额不超50人；分值 5 评分办法 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档5分，二档3分，三档1分，四档不得分 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 一档6分，二档4分，三档2分，四档不得分 一档4分，二档3分，三档1分，四档不得分 九年一贯制学校2-4轨 备注 2.班额不超过45人；3.基本无超大班现象。3.基本无超大班现象。1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。1.规划合理；2.生均不低于22平方米以上。1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。1.布局合理，区域分明；2.绿化、美化、净化；3.校园文化丰富；4.围墙坚固、完整。1.规划合理；2.生均不低于26平平方米以上。生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W荧光灯或同样照度节能灯9+2支，并配有灯罩；教室地面硬化防滑。初中教辅用房9室齐全（见注1）教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。5 6 4 5 6 3．辅助用房专用教室等 4．办公用房 小学教辅用房6室齐全（见注1）教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤等办公用房配套够用。6 4

表Ⅱ-2： 小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）

表Ⅱ-2： 小学、初中办学基本标准学校 名称 生均公用经费（元）指标值 小学(初中)数学、科学面积（m²）(理科)仪器 生均建筑生均图书 册数平均班额 师生比 高于规定学历教师比例（%）中级及以小学五年、学生体质健上职务教初中三年巩康合格率师比例(%)固率（%）（%）省级评省级评省级评省级评省级评省级评省级评省级评省级评指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 指标值 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 估标准 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L17 L18 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 该校综合评估是否达标 省级评L21 L1 小学1 小学2 … 初中1 初中2 … 注：小学学校总数＿＿＿所（其中：一贯制学校的小学部有＿＿＿所），初中学校总数＿＿＿所（其中：一贯制学校的初中部＿＿＿所，完中初中部＿＿＿所）。2.学校自存的档案资料

(1)小学近六年、初中近三年学籍档案（含各年级、班级学生名册及成绩册；近三年毕业生各科合格情况统计表；小学近六

（五）年或初中近三年入学情况登记表；近三年小学六

（五）年巩固率或初中三年巩固率资料；上一学年辍学情况登记表及统计表等）；

 2)小学近六年、初中近三年学生综合素质评价资料；

(3)近三年学生体质健康档案及达标情况统计表；

(4)学校总课程表及作息时间表；

(5)全校教师基本情况登记表（含姓名、性别、年龄、教龄、学科、学历、职务或职称、工资等）及学历、职称情况统计表；教师学历证书、资格证书、聘任证书（复印件）；

 6)校长、教师培训资料及校本研修（校本教研）资料； 

(7)近三年来，每学期教师绩效考评及绩效工资发放资料； 

(8)近三年学校公用经费拨付及使用情况（含教师培训、教学设施设备购置经费明细情况等）、统计表及相关账册（复印件）； 

(9)近三年来，贫困学生补助发放资料； 

(10)学校安全教育与管理档案资料。(三)档案管理有关要求

 档案盒封面要求统一贴上或打上“均衡发展档案”标签，横标下有分卷标签，标签统一使用黑体字电脑打印，分卷标签用小一号黑体字，分卷需用几盒的，在分卷标签上注明分卷顺序，如××卷①„„，档案盒侧面有同样字体的竖标签。学校均衡发展档案都要有总目录，各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录，装订顺序按各分卷内容先后装订。

四、应注意的几个问题



（一）校长要熟记各种数字。

（二）要切实搞好校园建设。



（三）要注意特殊学生的教育问题。

（四）要严格遵守检查评估纪律。

（一）校长要熟记各种数字

 学生情况：班数、学生数、男女生数，各年级的班数、学生数；

 教师情况：教职工总数，专任教师数，专任教师学历达标人数、高学历人数、中级、高级职称人数；

 校园校舍情况：校园占地总面积、建筑总面积，生均占地面积、生均建筑面积，住宿学生生均建筑面积，男女厕所蹲位数；

 设备情况：音、美、实验室达到的类别，图书总册书、生均图书册书。

（二）要切实搞好校园建设。

 校园内不得有卫生死角；

 墙壁门窗不得有乱涂乱画、蜘蛛网和尘土；

 门窗玻璃不得残缺，门窗、楼栏、墙壁最好重新粉刷、油漆；  标语版面不得出现残缺、褪色等；  师生车辆摆放整齐；

 各种花草要注意修剪、松土；

 各种仪器设备经常使用，不得出现未拆封或尘土覆盖现象。

（三）要注意特殊学生的教育问题。

 注意展示留守儿童的教育情况。如：留守儿童之家，留守儿童教育档案等；

 注意展示进城务工子女教育情况。有完备的进城务工子女档案，有专门的教育安排等；

 注意展示随班就读残疾儿童的教育情况。有随班就读人员档案，哪些成功的经验等。

（四）要严格遵守检查评估纪律

 学校迎检人员需控制在3——5人以内。

 不准张贴悬挂欢迎标语横幅。受检学校不得张贴悬挂欢迎标语横幅（包括校内张贴欢迎标语、LED字幕显示、悬挂彩旗等）。

 严禁受检学校组织师生于校门口列队迎送。严禁组织师生为检查组安排专门的文艺演出。严禁为迎接检查学校要求学生提前上学或推迟放学时间。不能调课调休。 不得准备香烟、水果。

第四篇：义务教育均衡发展迎验会新

义务教育均衡发展迎验会

各领导、各校长、同志们：

义务教育发展基本均衡县省级验收工作在即，上一阶段大家都很努力，也很辛苦，各学校从办学条件到学校管理较以前有了很大的改观。但与刚验收的县市区还有一定的差距，我们不能自满，更不能自卑，要进行短平快的提升，为此，我讲以下四点：

一、迎验工作的重点和方式

1、两个层次各有侧重点：县级主要看政策的保障和经费的投入，5个组中有一个组专门查看县级评估资料，到时教育局均衡办、基教科、计财科、人事科、教研室、电教馆等科室负责人及资料员要陪同并做好相关解释说明工作；学校主要看办学条件和校园环境，5个组中有四个组到学校实地验收查看学校的内部管理。每个验收组2个专家，校长督学要全程陪同，其他人员要做好相关的工作。

2、抽验方式重点抽查的学校：此次验收乡镇全覆盖，计划每个中心学校抽查至少1所，城区中小学计划普查，同时抽查1所民办学校。需要说明是，抽查的重点是薄弱学校、偏僻学校和教学点，特别是只能做到八项或九项达标的学校，教学点的重点是拟撤并的教学点。所抽查学校要代表不同类型，十项达标的学校也可能查到。365所学校都有可能查到。

3、专家经常要交流的问题：校长：还有可能问到均衡发展的含义？你校目前存在的困难和问题、学校的亮点是什么？县内学校有没有大班额及县政府采取的措施？城乡学校办学条件有没有差异？县政府有何措施消除城乡之间教师的差异？县政府推进均衡发展采取哪些措施？教师：学校义务教育保障经费的使用情况？教师绩效工资发放情况？学校的办学理念、特色及三风一训？学校开展的师生活动有哪些？学生：上下学的时间及交通工具、组织考试及成绩、作业量、参加了学校的活动情况、到功能室上课活动情况、补课加班、就餐就寝、教师对学生的关爱情况。

二、迎验还需注意的事项

1、解说词还需再精练。校长解说词要重点突出，达标情况要围绕场境的变化去介绍，重点要向介绍素质教育活动、学校特色等情况。还要介绍学校的规划、整改和提升方案（可以是办学条件方面，也可以是内涵发展方面的）；要注意准确回答专家提出的问题，回答问题要准确、面对指评要诚恳、整改问题态度要到位。不要说消极的话、与均衡发展验收无关的话。

2、学校接待要规范。注重仪表，正装门口迎接；精神饱满，面带微笑；提供饮水，送湿毛巾；分工明确，陪同人员要有胸牌；有问必答，尽可能使用普通话。

3、安保工作一定要到位。保安要着装规范；灭火器配备到位，放置规范；注意用电安全，各室内外不得有裸露的电线，未封闭的线盒开关，配电盒要上锁，同时每层楼要有安全疏散示意图等。

4、校园门牌标识要齐全。大门口两牌放置位置要合适、各室门牌要统一、温馨提示要到位。

三、迎验前的工作重点

1、提升校容校貌。消除死角死面，食堂、宿舍、厕所、教学楼后、楼梯是重点；各室要内粉，办公室会议室要贴砖；做到已绿化修剪到位，消除杂草、杂物，未绿化要翻耕到位；道路与绿化区隔离要修路沿石；室内物品存放要整齐，无用杂物要报废清除；各室卫生要责任到人，高标准打扫干净，卫生做到一尘不染、窗明几净。校园显性文化要得体，简洁大方；要体现社会主义核心价值观的内容，要围绕学校特色。切记花花绿绿，文不对题、有错别字及照抄别人、下载等现象。

2、规范功能室的管理使用。所有功能室要整修；储藏室、仪器室物品一定要摆放整齐，分类存放；实验室柜卡要与柜内仪器一致；学生实验报告要批阅；各室要有活动计划或教学计划；新增图书要单独登记；计算机教室要有空调。

3、抓实资料建设。各中心校要组织专门人员逐校逐项核对。要做到活动记录详实；人、表、物吻合；上下年衔接；到校工作表与校情完全一致，一式五份待查，工作表中的三残儿童入学要以学区进行说明；资料要高标准装订成册，有封面封底，总目录和分目录。

4、补弱提强，全面准备。所有学校要确保过“一个门槛”，目前达不到八项以上学校，所缺项要做到有规划或采购相关资料。所有达标学校要核查十项指标有无错漏，无误要围绕规范办学、素质教育活动等方面进行全方位提升以迎接国检。下半年的主要工作任务是规范办学、素质教育活动、功能室的管理和使用等三大主要任务。

四、迎验需要交流的问题

1、学校办分校的问题：是区域整合资源的一种方式，城区和农村都有，目前是以强带弱，将来要逐步独立。分校必须是独立成院，在别的学校附设几个班不能算分校。

2、学生合理分流的问题：是区域整合资源的一种方式，可以解决目前的大班额问题，今后要按照划片招生，就近入学的原则，依据学校资源重新划学区，重新分配生源，限招起始年级学生，逐步消除大班额。目前的分流要双方学校据实汇报，不要改动资料。分流是义务教育阶段内部合理分流，是资源的整合利用。不得向非义务教育阶段进行分流

3、六年级学生借用中学教室上课的问题：部分学校因中心小学建设拆除了原有危房，在建教学楼或运动场，初中不得再附设六年级。

4、学校绩效工资分配：要有方案，不得直接与绩效工资挂钩。

5、随迁子女及进城务工随迁子女入学与择校生问题（两为主）

6、规模学校设备配置的标准：实验室小学24班以上2个；初中24班以下1套，24－36班2套，36－48班以上4套。音乐、美术，体育器材室小学1个；初中36班以下1个。

7、义务教育保障经费的标准和使用要求：公民办小学每年生均625元，初中每年生均825元。教学点不足100人的按62500元拨付。

8、私自聘用代课教师和保安的问题：缺编未补，不得聘用编外人员。规模学校要通过保安公司聘用，村小教师可以轮流值班。个别缺编学校可以聘用刚退休教师。

第五篇：义务教育均衡迎验汇报定稿

义务教育均衡发展创建工作汇报材料

各位专家：

按照义务教育均衡发展工作整改情况的回访督导安排，我校结合上一阶段检查组的指导要求，对照指标体系，继续开展自查，针对反馈问题，逐项落实整改，目前已经具备接受评估验收的基础条件。现就主要工作汇报如下：

一、基本情况

中学于2015年建成投用，总投资3.6亿元，占地面积210亩，建筑面积107000平方米，是一所全封闭寄宿制管理的完全中学。学校建有教学楼3栋，实验楼1栋，图书综合楼1栋、公寓楼4栋，并配套建设有办公楼、报告厅、师生餐厅、教师公寓、地下停车场、风雨操场、田径场等设施，配备陶艺、厨艺、心理、舞蹈、音乐、书法等32个功能部室。其中教室、图书室、实验室和微机室生均使用面积均超过标准。田径场地铺设塑胶跑道和人工草坪，球类场地科学布局，符合要求。学校绿化面积45582平方米，绿地率、绿化覆盖率和生均绿地面积达到园林化标准。图书室现有图书21.6万册，目前试开放供学生浏览借阅。理、化、生实验室均按省颁一类标准配备，器材、药品和设备全部到位，配备专职管理人员，所有实验课实现满量进行。学生电脑300台，教师笔记本 360 台，全部安装配发到位。学生公寓均为6人间，内有卫生间和洗漱台，楼层师生厕所设计规范，符合标准，能够满足使用。

学校现有84个教学班（初中部34个，高中部50个），均为小班化管理，每班50人。学生总数4286人，全部为寄宿制管理。其中初中部共有学生1783人，男生 722人，女生1061人，留守儿童144人，建档立卡的困难学生36人，两年多来在读学生中没有一名学生辍学。学校教职工总数378人，其中初中教师有133人，具备研究生学历的33人，本科93人，教师学历合格率100%。具有高级职称的15人，中级职称48人，中级教师、高级教师占比和县级以上骨干教师数量均超过标准要求。师生比为1比13，教师数量充足。音体美计算机专任教师18名，专业对口，其他学科教师也科学配备，我校教师普遍年轻，平均年龄只有34岁。

专家组前期评估提出的我校图书室、实验室和师生计算机配备等问题，现已全部落实。

二、工作亮点

端正办学方向。建校两年来，富平中学秉承“发展学校、成就学生、幸福教师”的办学理念，全面落实素质教育，推进教育教学创新，努力实现学生个性化发展。学校先后荣获教育部关工委“主题教育先进单位”、“体育教育先进教研组”、“先进基层党组织”、“体育艺术教育先进单位”、“渭南市五四红旗团委”、“文明校园”、“读书育人示范校”等荣誉称号。

强化德育养成。建立全员育人导师制，开展“励志远足”、“校园开放日”、“大家访”等主题活动，搭建学生自主管理平台，不断健全我校德育工作体系。聘任专职心理教师和法制副校长，规范开展心理疏导和法制教育，建校以来没有出现任何学生违法犯罪行为和恶性事件。建设了寓意深刻的校园主题雕塑、广场文化柱和遍布校园的文化灯箱，实施公寓半军事化管理和严格课间两操，使学生处处得到教育熏陶。

狠抓教研教改。实行每日研课、制定系数考核、强化校本研修、开展师徒结对，是我校加快教师专业成长的有力抓手。通过校本课题研究、备课组调研、天天教研、师徒结对等途径，深入开展教学研究，促进教师专业化发展。高中语文、历史和初中数学、政治等备课组完成了多本校本教材的编写任务。学校承担各类教研课题58项，其中省级两项。34篇论文分别发表于省市教育期刊上，80余名学生获得各级各类竞赛奖。

推动社团组建。学校在设施设备和场地还没有完全到位的情况下，为满足学生个性发展需要，大力组建学生社团，并选拔专任教师担任社团指导老师，每周开辟固定时段，集中开展社团活动。目前我校共开办音乐、美术、舞蹈、书法、篮球、羽毛球等39个学生社团，全体学生都加入到社团参加兴趣活动，每名学生都有自己喜欢的课余活动。

三、困难和问题

1、建议县教育局加快图书综合楼的后期装修，使其早日投用。

2、我校教师普遍年轻，来源复杂，部分学科薄弱，教师素质提升的任务十分艰巨。

3、要加快推进学校文化建设，不断提升学校的育人氛围和文化内涵。