综合活动—演示文稿的应用

第一篇：综合活动—演示文稿的应用

第一单元

综合活动---------演示文稿应用 在中国横断山脉的莽莽林海里，生长着千奇百怪的植物。其中一种植物种群-------红豆杉，近年来的命运发生了戏剧性的变化。红豆杉又称紫衫，为红豆杉科红豆杉属植物，是第四季冰川期遗留下来的古老树种，广泛分布于北温带湿凉山地。近年来的研究发现，从红豆杉中提取的紫衫醇具有独特的抗肿瘤机制和显著的抑制肿瘤作用，被确认为目前国际上最有开发前途的抗癌药物。紫衫醇和红豆杉给癌症患者带来的福音，使它在全世界遭到毁灭性的砍伐和剥皮。红豆杉天然资源有限，已被列入中国一级珍稀濒危植物保护名录。但是，国内外不法分子在暴利的驱使下，通过各种途径，争相抢购，乱采滥伐。短短10年，云南红豆杉资源毁掉了80%，几乎成了灭顶之灾。

这仅仅是一个例子，生态环境恶化已成了全球性问题。如何保护生态环境成了人类关注的重大问题。云南有令人沉醉的美丽景色，现在对于生态环境保护的情况怎样呢？

单元任务

选择你最关心或者最感兴趣的、与生态环境相关的进行研究，搜集相关资料，并加以整理分析，给出结论或观点并对如何进行保护提出合理化建议。

将研究所得，用多媒体演示文稿的形式表达，组织演讲进行保护环境的宣传；全班商讨共同制定评价标准，对作品进行评价。

一． 学习目标

1.理解多媒体制作工具的特点，根据需要规划、设计多媒体作品。

2.恰当地组织信息，表达主题，提高信息收集、鉴别筛选、加工、表达的能力。

3.初步形成对多媒体作品的评价标准，对作品（自己的和他人的）及作品设计过程进行评价。

4.通过对环境问题的研究，帮助更多人了解环保的意义和环保知识。二．软件、设备要求

1．能够处理多媒体信息的计算机，装有PowerPoint应用软件。2．提供保存文件的硬盘空间。

三．必备知识

1.具备熟练的对文字和图片的处理能力。

2.能对图片、艺术字、文本框、图形等对象进行基本的操作。3.会绘制、演示放映、保存较简单的多媒体演示文稿。第一课

确定主题，规划内容

活动

以小组为单位，选择你关心的、感兴趣的环境问题；搜集资料，并通过对问题的研究，得出结论或给出建议，规划好你的报告内容。

活动分析

建议3—4人为一组，选定主题，明确组员分工，然后搜集，整理相关资料并对资料进行整理，最后通过小组讨论得出结论或给出建议。综合性的研究活动，一般可以参考以下的过程。

列举现象→ 确定研究方向 确定主题 明确分工

搜集资料 整理素材 →分析过程 规划作品 确定表达方式

将研究内容形成作品→制作研究作品

展示作品、制定评价标准→进行作品评价

以上是研究活动的一般过程 活动过程

一． 确定主题，明确分工

1、问题的提出

2、确定研究主题

3、组员分工 二．素材的准备

1、搜集资料

明确要探究的主题之后，就需要搜集相关的资料进行探究，讨论。各小组围绕自己选定的主题展开工作，信息的来源不要局限在一种渠道，可以咨询互联网，也可以是电视，报纸，杂志，书籍等，还可以是当地相关科研机关或科研人员。（素材类型包括：图片、文字、音乐、网页、其他）注意：

（1）要确保内容的真实性，科学性以及数据的准确性。（2）对获取到的素材要注明来源，比如是来自哪本杂志、哪本书籍、哪个网站等等，都要加以注明。

2、加工、整理素材

利用已有的文字处理、图片处理、音视频处理等知识将搜集到的素材进行加工处理。将整理后的素材分类保存到个人作品文件夹中。

素材来源：（1）报刊、书籍、(2)素材光盘或网站、(3)自己制作

素材类型：(1)文字、图片（2）文字、图片、音频、视频（3）音频、视频

可以采用的方法：(1)通过文字处理软件输入文字，保存文件.扫描文字，使用专用软件识别文字 扫描或使用数码相机翻拍（2）复制、张贴、制作文本文件，编辑整理 保存图片后，必要时使用图片处理软件编辑 下载，使用音频处理软件编辑 下载，使用视频处理软件编辑（3）录制音频文件 使用摄像机拍摄，制作视频文件 编辑一个素材文件夹

1．选择表达方式

依据选题整理、筛选素材后，各小组把本组的研究成果制作成电子作品，进行汇报展示。因为要进行现场汇报，建议制作成演示文稿，多媒体演示文稿图形、图像、声音、动画、影片等媒体于一身，能生动形象展示主体内容。2.规划演示文稿的内容

依据主题，确定演示文稿的内容。

第二课

制作演示文稿 活动

制作演示文稿，各组依据自己的选题和设计制作演示文稿。

活动分析

1.对内容进行规划后，准备好相关素材，就可以开始制作演示文稿了。

2.一个好的演示文稿一般具有两个基本条件：一是内容丰富，二是具有可观赏性。

3.制作好演示文稿一般的过程：创建演示，文稿整体修饰演示文稿、设置播放效果、保存演示文稿。

操作指南

以Microsoft Powerpoint2003应用软件为例制作演示文稿。

一、创建演示文稿

1.新建演示文稿 2.插入新幻灯片

新建的演示文稿只包含一张幻灯片，执行“插入”→“新幻灯片”命令插入新幻灯片。3．选择幻灯片版式

每次添加新幻灯片时，都可以在“幻灯片版式”任务窗格中为其选择一种版式。版式：

“版式”指的是幻灯片内容在幻灯片上的排列方式，版式由占位符组成，而占位符可以放置文字（例如，标题和项目符号列表）和其他内容（例如，图片，图表，表格，自选图形和剪贴画等）。4.编辑演示文稿的内容（标题，文字和图片对象）（1）输入文字内容

（2）执行“插入”→“图片” →“来自文件”命令，选择图片。

二、整体修饰演示文稿

1.应用设计模板

Powerpoint提供可应用于演示文稿的设计模板。

（1）单机“幻灯片版式”选择“幻灯片设计”命令，切换到该窗格。

（2）在窗格中选择“设计模板”命令，双击所选模板应用到幻灯片中。

思考;如何在不同的幻灯片上应用不同的设计模板？ 设计模板：

包含演示文稿样式的文件，包括项目符号和字体的类型和大小，占位符大小和位置、背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。2.设置幻灯片背景

在同一个演示文稿中，不同的幻灯片可以应用相同的背景也可以应用多个不同的背景。

（1）执行“格式” →“背景”命令，打开“背景”对话框。（2）选择背景填充方式。（3）例如使用图片填充。设置背景： 要将背景应用于选定的幻灯片，单机“应用”按钮。要将背景应用于所有幻灯片，单机“全部应用”按钮。要隐藏幻灯片母版上的背景图片，（背景图形：幻灯片上的任何图形，包括图形对象、背景填充的图案和图片.）选中“背景”对话框中的“忽略母版背景图形”复选框。3.修饰内容

（1）文字修饰：包括字体、项目编号、颜色等，可以使用艺术字；（2）图片修饰：大小调整、位置调整、图片格式进行修饰。

设置→

三、演示文稿播放效果

1、设置超链接 超级链接：

在默认情况下，是按照幻灯片的排列顺序进行播放的，要实现幻灯片之间的跳转，则可以通过“超级链接”来实现。

设置超级链接的对象可以是：文字、图像、按钮等。在此任务中，运用文字和按钮超链接。连接的目标还可以使其他演示文稿、文档、音乐、视频和网址。（1）幻灯片连接结构（2）文字超链接

①选中第二张幻灯片中的文本框“现状调查统计”；

②执行“插入” →“超链接”命令（或在文本框上单机鼠标右键，选择快捷菜单中的“编辑超链接”命令），打开“编辑超链接”对话框； ③在“连接到”列表框中选择“本文档中的位置”，在“请选择文档中的位置”列表框中选择“其中一张幻灯片”。④用相同的方法，完成幻灯片的超链接。（3）按钮超链接

① 在绘图工具栏中，执行“自选图形” →“动作按钮”命令，选择一种按钮，在“幻灯片”右下角创建按钮；②创建按钮后，自动弹出“动作设置”对话框，选择返回的幻灯片。2.设置自定义动画

动画:给文本或对象添加特殊视觉或声音效果。（1）确定动画效果及顺序

为幻灯片中的各对象添加动画效果。动画顺序及效果： 对象2 →上升 对象3 →展开 对象4 →展开 对象5 →渐入、跷跷板（3）设置步骤

① 选择幻灯片，执行“幻灯片放映” →“自定义动画”命令，打开“自定义动画”窗格。② 选中对象2（文字所在的文本框）。

③ 在“自定义动画”任务窗格中，执行“添加效果” →“进入” →“上升”命令。④ 设置属性和速度。

⑤ 为幻灯片中其他对象设置动画效果。关于自动以动画的种类：

进入：文本或对象以某种效果进入幻灯片。强调：为文本或对象添加某种效果，以示强调。

退出：为文本或对象添加某种效果以使其在某一时刻离开幻灯片。动作路径：为对象添加某种效果以使其按照指定的模式移动 3.设置幻灯片切换方式

（1）选择幻灯片1，执行“幻灯片放映” →“幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”窗格。

(2)在“应用于所有幻灯片”列表框中选择效果“圆形”；（3）设置其他幻灯片的切换效果。4.插入背景音乐

（1）执行“插入” →“影片和声音” →“文件中的声音” 命令，打开“插入声音”对话框；

（2）选择声音文件，弹出提示对话框，单机“自动”按钮，幻灯片中会出现声音图标。

（3）选中声音图标，在“自定义动画”任务窗格中，单机该下拉列表框中，选择“效果选项“命令，打开“播放声音”对话框；（4）在“效果”和“计时”选项卡中根据幻灯片的具体情况进行设置。

四、保存演示文稿

1.预览演示文稿

切换到放映视图，预演演示文稿。PowerPoint视图

PowerPoint有三种主要视图：普通视图、幻灯片浏览视图和幻灯片放映视图。

1.普通视图是主要的编辑视图，可用于撰写或设计演示文稿。

2.幻灯片浏览视图是以缩略图形式显示幻灯片的视图。结束创建或编辑演示文稿后，幻灯片浏览视图显示演示文稿的整个图片，使重新排列、添加或删除幻灯片以及预览切换和动画效果都变得很容易。

3.幻灯片放映视图占据整个计算机屏幕，就像对演示文稿在进行真正的幻灯片放映。在这种全屏视图中，可以看到图形、时间、影片、动画元素以及将在实际放映中看到的切换效果。

3.保存文件

（1）保存为.ppt格式文件;（2）保存为.pps放映格式文件；

.pps是演示文稿的放映格式，这种格式在播放时可以直接播放，不进入演示文稿的编辑状态。第三课

评价作品 评价标准：

项目：内容

主题：是否突出

内容：真实、合理、论据充分（主题突出、观点明确、内容真实、内容合理、资料准备充分）

素材：文字、图片、音频、视频、其他

技术应用：背景、连接、动画、音乐、按钮、艺术字、幻灯片切换效果、模板、其他(技术应用准确合理，能够灵活应用技巧使之服务于主题的表达)整体效果：幻灯片布局、色彩搭配是否合理、连接是否有效、是否注有资料来源、播放效果是否好。

创新设计：内容和设计新颖、技术应用巧妙、见解独特 演示汇报：演示文稿组织清楚，美观醒目；能够熟练操作；汇报清晰流利；反应敏捷；态度积极，富有感染力，仪态大方。

第二篇：PPT演示文稿综合练习

PPT演示文稿综合练习

1.新建一张幻灯片，使用标题版式，在标题区中输入“上海远程教育集团”，字体设置为

黑体，加粗，60磅，红色；在副标题中输入“上海电视大学”，字体设置为隶书，加粗，40磅，蓝色。

2.插入版式为“项目清单”的新幻灯片，标题内容为“部门信息”；项目分别为“文学艺

术系”、“信息与工程系”、“管理系”；背景预设颜色为“雨后初晴”底纹样式“斜上”。

3.插入版式为“文本与剪贴画”的新幻灯片，标题内容为“文学艺术系课程介绍”。文本

内容分别为“古代文学”；“现代文学”；“写作”，并将项目符号改为。插入剪贴画：学院类别中的书。幻灯片背景颜色为红色204；绿色236；蓝色255。

4.插入版式为“垂直排列标题与文本”的新幻灯片，标题内容为：“艺术专业”。文本分别

为“音乐”、“美术”、“电影”，去除项目符号。背景纹理设置为“水滴”。

5.插入版式为“空白”的新幻灯片，插入一个横排文本框，文本内容为“插入对象和设置

对象”，字号为18磅，改变文本框的宽度，使之成为二行，行距为1.5行，居中对齐。插入一个音乐文件（自己找），不要设置为自动播放。插入一个三行二列的表格，表格内容自行确定，适当改变行的高度。在表格的下方插入一张剪贴画，剪贴画为工作人员类别的工作人员，设置图片的高度和宽度分别为5厘米。在幻灯片的左下角插入一个椭圆，并设置为三维样式11。

6.插入版式为“空白”的新幻灯片，在幻灯片中插入艺术字（第二行第一列）“End”，设

置艺术字的高为5厘米，宽为7厘米。字体颜色为蓝色。幻灯片配色方案：红色252；绿色242；蓝色48。

7.设置第三张幻灯片3秒后自动播放。

8.将第五张幻灯片中的剪贴画和三维图形组合；播放时，2秒钟自动从右侧飞入的效果。

9.设置幻灯片的模板为Sumi Painting。

10.设置幻灯片母版，在日期区和页脚区添加日期（自动更新）和页码。

11.设置绘图笔的颜色为红色。

12.设置第二张幻灯片的切换效果为“向下擦除”，第三张幻灯片的切换效果为“水平百叶

窗”，速度均为“慢”。

13.设置第五张幻灯片的动画效果：文本上部飞入；表格溶解；图片从右侧缓慢移入；椭圆

水平随机线条。

14.在最后一张幻灯片的右下角插入一个动作按钮：开始，单击该按钮时，链接到第一张幻

灯片。

15.将文件保存在C:下，文件名为exam。

16.将第三张幻灯片设置为隐藏状态。

17.新建一个倒序放映的方式，放映名称为“倒序”，并将文件另存为exam1。

第三篇：第8章 演示文稿应用教案

第8章

演示文稿应用

本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写，共设计了 4个任务，即“任务8.1演示文稿基本操作”，“任务8.2演示文稿修饰”，“任务8.3演示文稿对象编辑”，“任务8.4演示文稿放映”。

本章内容是大纲中要求的必修内容，学生有一定的了解，在教学过程中要根据学生已有的掌 握情况，调整教学内容和要求。

任务8.1演示文稿基本操作

本任务是第8章的第1个任务，主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识，本章内 容以江南水乡为题材制作幻灯片，在实际教学过程中，可以选用贴近学生实际的素材，如当地的 风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。

1.导课建议

导课内容可以展示精美的演示文稿作品，让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识，也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统，了解新增功能。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，简单介绍了 PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面，让学生了 解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。

本任务的任务实施部分，主要通过建立江南水乡演示文稿，让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存，通过演示文稿的创建，学习演示文稿的基本编辑操作，学习更换幻灯片的版式，学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时，让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。

本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作的功，练习幻灯片的基本操作。

本任务的探究与合作部分，让学生学习使用模板来创建新幻灯片，对幻灯片进行主题设置，以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言，可以作为本任务的重点内容来教学。

3.教学设计建议

♦设计思想

本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑，了解PowerPoint软件的作用，以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习，让学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。

♦教材分析

演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中 幻灯片选材用江南水乡，可以选用贴近生活和学生实际的主题，整合到教学中，成功的开头对以后的学习帮助极大，因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。

♦学情分析

学生在初中阶段可能学习PowerPoint，且PowerPoint 2010界面变化不大，因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围，激发学习（教师示范、学生示范；用评价法，促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习（借助课件进行自主学习）学生实践演练，在做中学；小组讨论式的协作学习。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）理解幻灯片的作用，视图类型、占位符等概念。（2）了解幻灯片提供的模板类型。

（3）掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。过程与方法

（1）通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改，培养学生设计和创新的能力。

（2）通过对公益宣传片的制作，培养学生举一反三的能力。

（3）通过对作品的总结评价，培养学生观察、分析、解决问题的能力。情感态度与价值观

（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣。（2）通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感。（3）通过合作，培养学生的合作意识。♦重点难点 重点

（1）理解演示文稿的作用，PowerPoint2010窗口布局和视图类型。（2）演示文稿的建立、编辑、修改和保存。难点

演示文稿在生活、工作中实际应用的设计和创作。♦教学策略与手段

可通过情境法（从美丽的江南水乡风光照片演示），用贴近生活的事来构建教学情境，吸引学生的眼球，激发学生学习积极性、利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在任务情境中积极思考、判断和相互交流（通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。

♦教学准备

教学环境：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。

采用课件（助学视频、教学用课件）、多媒体投影演示等现代化教学手段。♦课时安排（2课时）♦教学过程

第1环节：情境导入（6min）

师：郝雪是江南职业学校旅游专业的学生。在学校里，她充分利用展示自己才华的机会，有一次，有一批客人将要到她的学校参观，学校让她介绍一下江南水乡独特的古镇，郝雪马上想到做一个演示文稿来介绍江南水乡的六大古镇。她用她所学的计算机知识认真地去设计制作解说稿，很快，她把介绍江南水乡的文字输入到演示文稿中，把有关古镇的图片也插入到演示文稿中，但是，她发现她做的演示文稿比较单调，没有丰富的色彩，幻灯片之间的切换方式缺乏变化，各个对象总是同时放映出来，不能生动地展示江南水乡的魅力。

因而，她觉得还是应该先熟练掌握演示文稿的制作技能，这样才能把水乡介绍得充满江南诗韵。

【设计意图】教师通过播放演示一组精美的江南水乡的演示文稿，来吸引学生的眼球，激发 学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。

第2环节：新课展开（50min）1.PowerPoint 2010 的用途

（1）PowerPoint 2010简称PPT 2010，是目前最流行的演示文稿编辑软件之一，制作的演示文稿可以在计算机屏幕上直接显示或投影演示，也可以制作成幻灯片播放。

（2）运用PPT2010可以使教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜，给人们以欣赏电 的。

（3）PPT 2010具有新的动画效果，可以使多个文本和对象动画同步，可以选择适合观众和

材料的动画方案。

【设计意图】学习任何一门课或一种软件，首先必须清楚它的用途，有了明确目标，才有学习的积极性。

2.PowerPoint 2010的启动和退出

以问答式的方式学习PowerPoint 2010的启动和退出。3.PowerPoint 2010 的操作界面

教师演示，讲解PowerPoint 2010的操作界面。

4.PowerPoint 2010 的视图类型 学生学习教材中相关内容。5.新建演示文稿

教师利用其与Word和Excel相似之处，讲授该内容，既复习了原知识，又学习了新知识。学生参考教材内容和助学视频，自主完成“江南水乡”演示文稿的创建。

教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。第3环节：讨论与练习（10min）小组合作，完成教材中4道练习题。第4环节：探究与合作（20 min）

教师先演示，然后小组合作，完成以下3个任务。

（1）设计模板的使用。利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。

（2）主题的使用。试用“暗香扑面”主题，创建一组“我的班级”的幻灯片。

（3）了解色彩

第5环节：教师总结及评价（4 min）由学生回答，教师归纳总结。课后作业：

（1）用PPT将自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。（2）利用向导法创建一份“学期计划”。

（3）创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。

任务8.2 演示文稿修饰

本任务是第8章的第2个任务，本任务在前一任务完成的幻灯片基础上，通过改变幻灯片中文字的字体、字号、颜色、背景来 修饰幻灯片。

1.导课建议

本任务的导课内容可以通过展示各种各样产品演示文稿让学生对幻灯片的修饰有初步的了解。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了文本的格式设置，幻灯片的背景及配色方案、模板、母版 和版式等知识，PowerPoint 2010中的配色方案较有特色，模板、母板和版式的关系是需让学生理解的基础知识，有助于设计和组织幻灯片。

本任务的任务实施部分，学习修改幻灯片的母版，应用幻灯片主题，设置幻灯片背景样式，设置自定义的背景，学习渐变填充、纹理填充、图片填充等方法。

本任务的讨论与练习部分让学生进一步理解母版和模板的相关知识，熟悉软件自带的各种幻灯片主题的效果。

本任务的探究与合作部分，本任务的探究与合作部分，让学生尝试制作个性化的自定义模板，制作自定义尺寸的幻 灯片，以及理解不同颜色之间的关系。

3.教学设计建议

♦设计思想

本任务教学内容是美化幻灯片的关键内容，要尽可能多地让学生知道各种修饰的方法，体验 各种修饰的效果，培养学生的审美和设计的能力。

♦教材分析

本任务内容是让幻灯片变得细丽多彩，让学生体验一遍制作的流程，对提示框中的幻灯片主 题、背景样式、设置背景格式对话框的教学可以视情况进行展开。

♦学情分析 此任务内容学生在以往已经接触过，但对全面的理解和掌握幻灯片修饰的方法不够，本任务要让学生学会用正确的技术和方法来制作幻灯片，如利用母版来给每张幻灯片添加共性 的元素。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）熟练更换演示文稿的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的创建。（2）熟练设置演示文稿的背景，了解背景样式及其应用。

（3）了解演示文稿主题，会修改演示文稿主题的组成部分（主题颜色、字体、效果）。

过程与方法

（1）在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。（2）在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过本教学内容的学习引导，培养学生热爱家乡的美好情操。♦重点难点 重点

（1）熟练进行幻灯片版式的更换与设计。（2）背景样 幻灯片背景、文本格 的设。（3）演示文稿主题的应用和修改。难点

（1）主题的修改。

（2）版式、母版和模板的关系。♦教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发。

♦教学准备

教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件。

学生在课前到FTP下载学习资源包。♦课时安排（2课时）第1课时：幻灯片的格式设置与主题应用。第2课时：幻灯片的版式设置。♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）

教师课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。

师：回忆上节课制作的幻灯片，跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别？引人本课主题。

第2环节：新课展开（50 min）（1）模板、母版和版式的概念。

每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如教材中图片所示。

（2）幻灯片版式的背景设置的方法。

师：以往我们在Wod图文混排时背景的设置包括哪些？（引导学生发现问题）

学生回答：背景的设置可通过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。观察并回答前两张幻灯片的背景由什么来填充。教师演示：

（1）模板插入剪贴画的过程（2）应用幻灯片主题（3）设置背景样式和颜色

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．“母版”与“模板”的区别 “母版”与“模板”这两者有什么区别？ 讨论2．母版制作

你认为制作幻灯片时应该先制作母版，再制作幻灯片呢？还是先直接制作幻灯片，再视情况修改母版。

并完成3题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）1．制作个性化模板 2．幻灯片的页面设置

3、理解不同颜色之间的关系 第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。布置课后作业：

在演示文稿“红十字会”中，修改幻灯片的背景和文本格式，每张幻灯片的背景要求不同，样 式自定，但要求整体协调，色彩搭配恰当。

利用所学知识，制作演示文稿形式的贺卡，利用网络发给同学或者老师。

任务8.3演示文稿对象编辑

本任务是第8章的第3个任务，本任务主要学习在幻灯片中插入图形、艺术字、媒体剪辑等对象，把幻灯片设计得更加丰富。

1.导课建议

在一些汇报演讲中经常会用到一些图表和表格，在导课时可以选择一些含有用各种图表、艺 术字、声音的幻灯片，让学生体验这些对象的效果。

演示文稿经常用在各种场合的汇报演讲中，经常需要用到图 表等来清晰地呈现所要表达的内容，有时需要通过动作按钮来方便地在幻灯片之间切换。如图所示是一个汇报演讲的演示文稿。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了各种剪贴画、图片、艺术字、自选图形等对象，介绍了表格和图表，以及音频和视频。

本任务的任务实施部分，学习在演示文稿中插人图片，设置艺术字，绘制自选图形，创建表格 和图表，设置图表和文本格式，添加音频与视频等多媒体对象。重点要学习图片和艺术字的插入与调整。

本任务的讨论与练习部分，让学生思考插人Flash短片的方法，以及声音的高级播放控制，练习图表、剪辑画的制作。

本任务的探究与合作部分，让学生学习SmartArt的制作，以及电子相册的制作方法。

3.教学设计建议

♦设计思想

在一些演示文稿中，经常会用到一些图表、表格、图形、艺术字等对象，直观形象地展示各类 数据。教学过程中要尽可能多地让学生学习各种对象及属性的设置，并体验各种效果。

♦教材分析

本任务内容比较多，让学生掌握各种对象的插入和编辑方法。

♦学情分析

此任务内容学生在以往已经接触过，但掌握的幻灯片修饰方法不够，本任务要让学生学会图表、媒体剪辑、SmartArt图形。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）掌握演示文稿的对象编辑。

（2）熟悉在什么场合应用什么表现手法。过程与方法

（3）通过欣赏，引起共鸣，然后制作以江南水乡为主题的演示文稿。（4）在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过对教学内容的引导，进行责任的教育。♦重点难点 重点

在演示文稿中插人图片、艺术字等素材。难点

图片、艺术字以及自选图形的设置。♦教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的 若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能 多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发 和操作的引导。

♦教学准备

教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件。学生在课前到FTP下载学习资源包。

♦课时安排（2课时）

第1课时：图片、艺术字、自选图形的设置。第2课时：图表、表格以及音频、视频的设置。♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）师：五一将至，好多同学都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时丨司，所以我们要提前做准备。这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。郝雪为“江南水乡”演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南 水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象呢？

第2环节：新课展开（50 min）教师演示：

教师演示，完成以下操作：（1）打开演示文稿文档。（2）插入图片。（3）修饰图片。（4）设置艺术字。（5）插入自选图形。（6）插入文本框。（7）插入表格。（8）美化表格。（9）插入图表（10）美化图表

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．幻灯片中插入对象

在幻灯片中可以插入哪些类型的对象？如何在幻灯片中插入一个Flash短片？

讨论2．幻灯片中的声音插入

为什么插入的声音只能在当前幻灯片中播放，而切换到其他幻灯片时则没有声音？有没有办让声音播放贯彻整个演示文稿？

并完成3题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）1．在幻灯片中添加SmarArt图形 2．创建电子相册

3、颜色搭配

第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。

在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。

布置课后作业：

搜索一段关于江南水乡的视频，然后新建一张幻灯片插人，具体操作和插人音频文件。

任务8.4演示文稿放映

本任务是第8章的第4个任务，本任务是让学生掌握幻灯片“动”起来的方法，合理设置放映效果和设置可以起到较好的演示。

1.导课建议

导课时可以选择具有动感的PowerPoint演示文稿，让学生体验PowerPoint的放映效果，也 可以介绍永中Office的简报制作，让学生体验与PowerPoint 2007类似功能的演示文稿制作 软件。

简报制作用于设计演讲、报告、展示等应用。永中Office的简报制作功能强大，同样可以制作出精美别致的类似PowerPoint的演示文稿。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了超链接和动作设置、幻灯片切换、动画的设置、演示文稿 的放映、打包的基础知识。

本任务的任务实施部分，让学生体验各种常用放映效果的设置。熟悉动作设置对话框、各种 幻灯片的切换效果、动画效果，了解自定义动画的设置。

本任务的讨论与练习部分，让学生思考超链接的应用场合以及自动播放幻灯片的制作方法，练习各种幻灯片的过渡效果设置及动作路径的设置。

本任务的探究与合作部分，探究幻灯片播放方式的设置和幻灯片的打印设置，探究自定义动 画的效果选项，让幻灯片变得更加生动活泼。

3.教学设计建议

♦设计思想

动作的设置和幻灯片的切换方式是实现各种播放效果的基本技术，在教学过程中尽可能多 地让学生熟悉各种设置方式，体验各种效果，培养学生的设计能力和审美能力。

♦教材分析

通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了 PowerPoint 2010的基本操作、文稿修饰、对象编 辑。PowerPoint在做完后都要演示放映，因此本任务在整个教学环节中起着画龙点睛的作用，好 的放映是PowerPoint成功的重要保证。本任务的教学内容实践性较强，因此在教学中以“操作” 为主轴，“动脑”为主线，在探究中思考，在思考中递进。

♦学情分析

本课所面对的学生已经学习了 Word、PowerPoint与上网浏览信息，对计算机的基本操作（Word中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成探究与合作中的内容，充分发挥学生的积极性。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）掌握超链接、动作按钮设置。（2）掌握幻灯片切换方式的设置。过程与方法

（1）通过幻灯片的制作，培养并挖掘学生的想象力和仓彳造力。（2）学会自主探究，在实践中培养分析、解决问题的方法和能力。情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过对教学内容的引导，进行爱（爱家乡、爱学习）的教育。（3）培养学生语言、组织、想象等综合能力，提高学生综合素质。♦重点难点 重点

（1）掌握超链接和动作按钮的设置。（2）掌握幻灯片的切换。

（3）掌握演示文稿对象的标准动画设置。（4）掌握演示文稿对象的自定义动画设置。难点

（1）掌握动画设置与超链接设置的综合运用。（2）掌握动画设置的综合运用（路径等）。♦教学策略与手段

本任务采用情境教学、任务驱动教学、学生上台汇报等教学模式来组织学生学习。讲解示范、任务操作、自主探究、学生上台汇报等相结合。培养学生的创造力和想象力，通过第一个任务 的操作带动后续任务的操作，进而掌握课堂知识，达到课堂教学目标。考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准 的基础上自由发挥。

♦教学准备

教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件、学习任务单和网络评价系统。

学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的“学号+姓名”命名。

♦课时安排（2课时）

第1课时：幻灯片的切换与动作设置。第2课时：幻灯片的动画效果及设置。第3课时：幻灯片的放映设置及发布。♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）

课间播放展示上节课制作的江南水乡的PPT演示文稿。

师：郝雪制作好“江南水乡”的演示文稿后，播放了一下，发现幻灯片之间的切换太单调了，幻灯片中各个对象都是同时出现的，播放顺序严格按幻灯片的次序播放，不能进行跳转。怎样使幻灯片在播放时有丰富的切换效果，怎样实现幻灯片间地跳转呢？

第2环节：新课展开（50 min）教师演示：

1.对PPT幻灯片做超链接设置 教师介绍超链接。

提问超链接的优点？（引导学生与网络中的超链接比较）学生讨论回答。（随意切换，方便，导航）

教师介绍超链接设置方法，示范超链接设置，请同学计时。（增力卩情趣，与老师比速度）

要求:为情景导人中的“江南水乡一六大古镇独特风光”的演示文稿制作导航页，使演示 文稿的使用具有灵活性。

2.PPT动作按钮设置

教师介绍动作按钮设置方法，示范动作按钮设置，请同学计时。（增力卩情趣，与老师比速度)要点:按钮采用形式（图形、文字等），按钮超链接设置。

在PPT中，按钮的形式可以是PPT自带的动作按钮，可以是通过自定义动画制作的按钮，还 可以是从外部导人的图形等。

要求:为“六大古镇”各添置一个返回到导航页面的按钮。3.幻灯片切换设置 教师 幻灯片设 法。

要求:通过设置幻灯片的切换方式，使幻灯片放映效果更加生动。4.对PPT幻灯片图片做动画设置

教师介绍图片动画设置方法。示范图片动画设置，请同学计时。（增加情趣，与老师比速度）要点：图片动画出现的效果、方向、速度，图片动画出现控制形式。

学生练习，在刚才做的幻灯片基础上做图片动画设置。教师巡视、指导学生操作，鼓励学生 充分发挥自己的想象力和创造力。

5.对PPT幻灯片文字做动画设置

教师介绍文字动画设置方法。示范文字动画设置，请同学计时。（增加情趣，与老师比速度）

学生练习，在刚才做的幻灯片基础上做文字动画设置。

教师巡视、指导学生操作，鼓励学生充分发挥自己的想象力和仓彳造力。6.一个对象的多个效果动画设置

教师介绍一个对象的多个动画效果设置方法。示范一个对象的多个动画效果设置方法，请 同学计时。（增加情趣，与老师比速度）

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．超链接

PPT中的超链接可否链接到网页和电子邮件吗？超链接与设置动作有何关系？

讨论2．自动播放

如何创建一个能自动播放的演示文稿？ 并完成4题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）1．幻灯片的放映设置及相关功能 2．幻灯片的打印

第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。

在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。

布置课后作业：

制作一个班级展示的演示文稿。

第四篇：演示文稿教案

演示文稿的制作

单元备课

一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。

二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。

三、学情分析：

1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。

2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。

3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。

4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。

5．鼓励能力强的学生另选主题。

四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。

五、课时分配：

第1部分

规划与筹备演示文稿2课时 第2部分

制作演示文稿3课时 第3部分

修饰演示文稿2课时

第4部分

交互、动态设计及作品发布2课时

规划与筹备演示文稿

一、教学目标

知识与技能：

学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。过程与方法：

通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。

情感态度与价值观：

通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。

二、重点和难点

重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。

三、教法设计

作品规划对以后的制作步骤起到一定指导作用，可以培养学生驾驭大的学习主题的能力，并养成良好的处理问题习惯。很多学生并不习惯在作品制作之前制定出详细而实用的规划，或做不到将规划付诸文字并严格按照执行，或者制定的规划较为笼统和粗糙。

本节要强调：按照规划集中搜集和处理素材，可以避免在作品制作过程中在媒体集成和处理素材之间反复切换，从而影响工作的效率。

为增加学生的感性认识，教师可以针对本节的内容制作一个规划的范本，使他们对规划的文本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般的规划方法，然后让学生在观察分析教师做好的规划的基础上，参考其文本为自己选定主题。在本节教学时，还要说明一个好的封面页对于作品的重要作用，让学生设计一个引人人胜的封面。引导学生观察、讨论、交流、总结，是本课的主要教学方法。

四、课时：2课时

五、教学过程

1．导入新课

教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”(其中必有演示文稿)，让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示文稿的特点引入本课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。

2．实践导引(1)规划演示文稿

为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，教材中直接给出了作品的链接关系和每一幻灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。

为了兼顾学生的兴趣和爱好，教师也可以让学生自选主题或预先指定几个主题。(2)搜集和整理素材

要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。

搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使学生很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。

整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。

指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉语拼音或英文名称。指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG格式。引用的文章要注明出处。

3．评价建议

本节有三方面的知识和技能、方法和技巧需要进行评价。（1）作品选题。

（2）作品规划

（3）素材搜索与整理。

（4）能力、态度方面的评价

制作演示文稿

一、教材分析

1.教学目标

（1）.会根据内容选择幻灯片的版式（2）.能为幻灯片插入文本，并进行编辑。（3）.能为幻灯片插入图片，并进行调整（4）.会播放并保存幻灯片 2.重点难点

重点是幻灯片的版式和文本的添加；难点是幻灯片中素材的布局，插话素材后要考试布局的均衡。

二、教法设计

从多媒体作品制作的角度来看，幻灯片的制作过程属于素材的集成，其作用在于根据规划将搜集到的素材整合在一起，表现预定的主题，呈现出合理的布局、美观的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本节的新技能并不多，宜采用学生自主尝试、讨论交流、教师点拨等方式进行教学。

三、课时 3课时

四、教学过程

1．导入新课

复习导入。教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接进入本节课的学习。

2．实践导引(1)选择幻灯片的版式

注意从以下几方面对学生进行引导： ★版式有什么作用? ★第一张幻灯片默认什么版式? ★版式能不能更换或调整?(2)插入和编辑文本

在PowerPoin中输入文字，主要有通过占位符输入和直接插入文本框并输入文字两种方法，这是Power。Point所特有的，这点要加以强调。

设置文本的颜色、大小等格式时，可以迁移文字处理中学习过的方法，但要强调整体设置的方法与技巧，即PowerPoint独有的功能、方法和特色。

(3)添加图片

添加图片是学生最喜欢的操作。相对与word中图片的添加与格式设置，PowerPoint中的操作相对简单，学生完全可以迁移以前的知识与技能。教师可以放手让学生自己完成，对于个别学困生，则可以单独指导。

3．评价建议。

4.补缺—通过一个演示文稿认识PowerPoint 在小学阶段已经简单介绍过演示文稿的制作，本块内容是为那些零起点的学生准备。

5、加油—插入视频

视频以其直观、生动的信息特征受到人们的喜爱。教师可以为学生准备一些相关的视频，学有余力的学生可以尝试插入。

第3节

修饰演示文稿

【学习目标】

1、知识与技能：

（1）学会使用艺术字，以提高标题的可读性；（2）会插入声音音效，以增强演示文稿的表达效果；（3）能使用模板、背景等技术提高版面质量；

2、过程与方法

通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。

３、情感态度与价值观：

（1）

在修饰演示文稿的过程中，感受创造美的乐趣，提高自己的审美情趣。（2）

在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力，提高信息素养。

【教学重点与难点】

1、重点：声音的插入与编辑，模板与背景的应用。

2、难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。

【教学策略】

情景导入

任务驱动 讲练结合自主探究

合作学习

双边互动

【教学模式】

本节课整个教学过程采用教师引导、任务驱动、学生自学、师生互动的教学模式。

【教学理念】

立足基本操作，渗透基础知识，提供表现平台，体验成功乐趣。

【教学环境】

1、硬件资源：计算机网络教室、投影设备

2、软件资源：Powerpoint2000或以上

3、教学素材：课件、供学生修饰的演示文稿

【课时安排】2课时

【课型安排】新授课 【教学过程】

一、情景导入

展示两件不同效果但同一主题的演示文稿，让学生在欣赏内容的同时了解修饰演示文稿的必要性，并让学生指出哪一件更能吸引读者的兴趣，并分析其原因即应该从哪些方面修饰演示文稿才能达到增强表达效果的目的，从而引入本节内容：如何修饰演示文稿。

创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，激发起学习兴趣。

二、展示目标

三、任务驱动 任务一：使用艺术字

自学课本第13、14页内容，将演示文稿的标题幻灯片中标题改为艺术字形式。小组讨论总结艺术字的作用、插入位置及修改方法。任务二：插入声音

教师演示与小组讨论、学生自学多种方式进行课本第15页内容，使演示文稿播放时体现背景音效。

多管齐下解决学习难点。任务三：应用设计模板

学生自学课本第16页，参考步骤将演示文稿应用合适的模板。小组讨论如何选择适合主题内容的模板，提高审美能力。任务四：设置背景

自学课本16、17页内容，参考步骤对演示文稿设置背景，进一步美化版面。教师提示：注意背景与前景的搭配，版面要和谐。[设计意图]：

1、用任务带动学生的自主学习，主要是培养学生自主探究的学习能力。让学生在自主学习中，感性认识操作方法，激发学习兴趣与信心。

2、引导学生发现问题，带问题去学习。

3、小组讨论与总结及时巩固所学内容。

4、操作实践中渗透审美的观点。

四、交流评价

展示作品，学生互评，并继续修改完善。

五、巩固练习

课本21页“巩固与提高”

第4节

交互、动态设计及作品发布

一、教学目标

知识与技能

★使用索引增加超链接，设计交互控制功能。★会为幻灯片中的对象设置自定义动画。★会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等。★能打包与解包作品。过程与方法

通过教师创设情景并加以引导、学生操作等方法，完成作品的交互与动态设计，并学会打包与解包等技能。

二、重点和难点

创建超链接、共享与交流是重点，超链接和整体的调试是难点。教法设计

多媒体作品的交互控制体现了多媒体的基本特征，而充分利用PowerPoint的对象动态设置往往对前期的制作起到画龙点睛的作用，调试、共享殖民地交流则是作品制作过程的最后步骤，保证了作品的质量，同时把作品推向应用环节。

本节的教学需要2课时，建议采用教师引导或演示、学生自主操作的形式完成。开门办学学生根据作品内容需要，有选择地创造性使用各种控制方法和效果。

三、课时

2课时

四、教学过程

1．导入新课

一个没有交互的作品与常规媒体没有本质的区别。本节的教学在导入新课时，教师可以演示操作缺乏交互的作品，并有意识地“误操作”，使某一幻灯片在没有放映完毕就翻到了下一页，从中讲解超级链接在多媒体作品中的重要性，然后安排学生参照范例为作品制作交互控制，并在学生完成后，结合规划中的作品结构图，分析超级链接与多媒体作品结构的关系，强调交互是多媒体的主要特性，加深学生对超级链接概念和交互的理解。

2．实践导引

(1)创建交互控制

良好的交互性可以更好地引导人们使用你的作品，因此，交互对于任何一个多媒体作品都是必需的，建立索引幻灯片、使用超链接是实现交互的常用手段之一。教材中主要介绍了这两部分内容，并涉及到了多个对象的对齐或分布的技能，由于前面的学习中已经介绍过此技能，因此，本教材对这部分内容没有过多介绍，如果学生有遗忘或未学，教师可以增补该内容。

建议教师从以下几方面对学生加以引导： ★交互的重要性

★实现交互的手段有哪些? ★如何实现交互?(2)演示文稿的调试与放映

调试是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品虽然规模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的结构也不复杂，但仍要把调试作为一个重要步骤，重点放在检查链接关系和内容排错等，自定义动画效果和模板的更换也可以作为调试的内容。

PowerPoint中的动画包括预设动画和自定义动画，学生对这些内容都非常感兴趣，也往往容易导致偏离教学目标。因此，这一部分的教学要引导学生形成两方面的认识：围绕主题，信息内容的正确是最主要的；形式必须为内容服务。

在进行整体调试时，学生往往会表现出两个极端，有的无所事事，面对制作的作品找不出什么可以操作的东西，或者感觉某一方面有问题，但是调整以后效果变差，从而对反复操作感到厌烦。教师在这时要加以正确的引导，培养学生精益求精的意志和品质。

从以下几方面对学生加以引导： 1.调试的重要性 2.从哪些方面进行调试? 3.如何增加作品的动感?(3)共享和交流演示文稿

在演示文稿的制作过程中，有时引用了制作所使用的计算机中特有的资源，如字体等。

第五篇：PowerPoint 2000演示文稿的综合应用教学设计

综 合 实 践 课 教 学 设 计

《PowerPoint 2000》演示文稿的综合应用

嫩江县长福学校 付桂杰

一、设计思路

在设计这节课，我注重体现以下几个思想：

1、学科整合问题。本课整合美术、信息和思想品德三大学科，同时注意了信息技术教育知识的内容整合。

2、讲练结合。就内容而言，对七年级学生来说是非常感兴趣的问题，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识精讲。

3、改学生的学习方式，使学生由被动的消极的学习转变为在教师引导下积极学习的过程，并且在亲自动手做操作，不断发现新问题，总结经验。掌握操作。同时通过实践活动培养了学生的独立探索精神，培养了学生的实践创新能力。

二、教学目标（1）知识与技能：

了解“PowerPoint 2000”。学会启动PowerPoint 2000、选择版式的方法。掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法及艺术字的插入。（2）过程与方法；

培养学生如何获取信息，处理信息和应用信息的能力。（3）情感态度价值观：

让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点：

重点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。

难点：“新建”命令与“新幻灯片”命令；背景颜色设置。

四、教学方法：

在教师引导下，通过学生的操作，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动愉快的学习，使课堂能在生动有趣中进行。

五、学法指导：

本课教给学生的学法是“授受任务——思考讨论——合作操练”。建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。通过课堂教学，学生相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务过程中不知不觉实现知识的传递，迁移和融合。

六、教学过程

（一）创设情境，谈话引入

同学们看到老师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。他们非常想学，就问老师，老师告诉他说是用PowerPoint 2000制作出来的，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要软件，下面我们就一起同学们来学习怎样用PowerPoint 2000来制作多媒体幻灯片。

（二）步步为营，导学达标

1．任务一：进入PowerPoint 2000

(边讲边练)与打开Word 2000窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序(P)”，单击“Microsoft PowerPoint”命令，打开“Microsoft PowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对话框。

2．任务二：新建第一页幻灯片

下面我们来新建第一页幻灯片。

(边讲边练)

(1)单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿(B)”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。

(2)单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时在“Microsoft PowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。

下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级。

(学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。)

(网络广播)请一学生上来演示，并作讲解。

3．任务三：插入新幻灯片

幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？

(边讲边练)

①单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

②选择一种版式，如“空白”版式。

③单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了。

插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。

(学生操作，教师巡视指导)

4．任务四：插入艺术字“我是一名中学生”。

我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观。

(边讲边练)

①先单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，单击“艺术字(W)”命令，这时就弹出了“艺术字库”对话框，这和我们在用Word时一样了。

②选择一种艺术字式样后，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“我是一名中学生”。

③最后单击“确定”按钮，这时艺术字就插入了。还可对艺术字进行编辑和设置了。

学生操作，教师巡视指导。

5．任务五：插入文本框

这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。

请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。

6．任务六：背景颜色设置

大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？

(边讲边练)①单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。

②单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)„”命令。

③弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。

④再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。

这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。大家还可试着用“其他颜色(M)„”来设置背景色，方法是一样的。

学生操作，教师巡视指导。

7．任务七：保存文件与退出

我们在完成一个幻灯片作品后，一定要记得保存，而保存的方法与Word的方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请同学们以“我的作品”为文件名来保存。保存好了，我们就可退出PowerPoint 2000了。

（三）归纳总结，完成建构

通过本节课的学习，我们掌握了如何启动与退出PowerPoint 2000，并能

在PowerPoint中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家掌握得较好。

（四）作业

启动PowerPoint 2000，制作三页幻灯片，内容是“本人的简介”。然后以“我的文件”为文件名保存。

综 合 实 践 课 教 学 设 计

《PowerPoint 2000》演示文稿的综合应用

嫩江县长福学校

付桂杰 2007、11、20