定远县张桥小学义务教育发展基本均衡县迎

第一篇：定远县张桥小学义务教育发展基本均衡县迎

定远县义务教育发展基本均衡县应知应会（张桥镇中心学校）

一、什么是教育均衡

办学条件一样、入学机会一样、经费保障一样、教师配置一样、管理水平一样、教学质量一样。

二、达到义务教育基本均衡的学校数和申报过程

1、督导检查的对象

全县义务教育学校 86 所（独立小学 30 所，独立初中 10 所，九年一贯学校 40 所，有初中的完全中学 6 所），保留教学点 16 个。

2、“全县义务教育发展基本均衡县”申报过程。

分为“县级自评、市级复查、省级评估、国家认定”四步，本次为第三步。

三、全县及义务教育学校均衡的相关问题

1、我县全县的义务教育阶段小学巩固率 99.11%，初中巩固率 97.06%。

2、教育发展“三个优先”：经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。“三增长一提高”：教育拨款增长高于财政经常性收入的增长；生均预算内教育事业费逐年增长；教师工资和生均经费逐年增长；预算内教育经费支出占财政总支出的比例逐年提高。

3、你校的校训、办学理念？育人目标？校风、教风、学风？ 学校的校训：求实、创新、勤学、健美

办学理念：一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生 育人目标：合格加特长、规范加特色、办人民满意教育： 校风：团结拼搏、求实创新 教风：敬业爱生、严谨求实 学风：勤学爱问、苦钻求知

4、你校在关注弱势群体方面采取了哪些积极措施？如关注留守儿童、资助贫困学生、控辍保学、外来务工子女、随班就读学生、择校生等等。

（1）特困生：全面实行免费教育的基础上，对特困生给予学习和生活上的一些补助。

（2）关爱留守儿童：建立了留守儿童之家，成立了留守儿童工作指导站，建立了“代理家长”“爱心妈妈”“亲情热线”制度，节假日组织留守儿童开展活动，如：走进图书室，开展体育活动、亲情连线等。（谈谈自己学校留守儿童工作开展情况。）

（3）成立了领导小组，建立了控辍工作队伍，健全了控辍工作机制，出台了相关文件，制定了工作实施方案。将控辍工作纳入对教师的综合考核、并与教师的绩效工资挂钩。建立了后进生档案和学生成长档案，指定教师对学生心理、学习等方面进行辅导，绝不让一位学生因（学困）而辍学。一旦出现学生流失及时进行家访，劝其返学。经家访无效的，及时上报教育体育局及地方政府予以解决。（管理防辍，措施保学：①我校实行“全员班主任制”，层层签定防辍目标分解量化到每一位任课教师。②建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班有 辍学苗头的学生，班主任应有详细的记录。③教师与学生结“帮扶”对子，经常家访，做好“双困生”思想工作，及时掌握“双困生”的思想动态，以真情实感把“双困生”留住。）（4）外来务工人员子女采取“ “ 两为主 ”政策（以公办学校为主，以流入地政府为主），平等对待，一视同仁。

（5）随班就读学生采取特殊关爱，定点关注，成长记录，定期测试，适时分流。（6）全县采取按照学区划片招生，没有择校生。

5、《基础教育课程改革纲要（试行）中规定课程如何管理？所提出的“三维目标”是什么？》所倡导的教学方法是什么？

课程管理：新课程改革后，我们国家改变了课程管理中过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。“三维目标”：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。教学方法：自主、合作、探究。

6、你校在推进新课程改革，实施素质教育方面做了哪些工作？

（1）积极实施课程方案，开齐开全课程、上足课时。不随意调整课程难度和教学进度。

（2）控制学生在校时间：小学 6 小时；初中 7 小时；高中 8 小时。住校生晚自习每天不超过 2 课时，并严禁用来组织文化补习或考试。

（3）严格控制考试次数。小学不设期中考试，中学每学期 2 次，每次考试不排名次。

（4）小学一、二年级不得布置书面家庭作业、小学高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在 1 小时、1.5 小时和 2 小时以内。保证学生每天睡眠时间，小学、初中和高中生分别不少于 10 小时、9 小时和 8 小时。（5）均衡分班，不分快慢班和重点班。

（6）实施大课间活动，保证学生每天不少于 1 小时的锻炼时间。

（7）不组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

（8）办好各类兴趣小组。如期举办“二节一会”（艺术节、读书节、体育运动会）（9）开展特色学校创建，打造学校办学特色。

7、依据《国家体质健康标准》，你校学生达标率如何？

按照中小学生《国家体质健康标准》测试达标率应达到 95％以上，2015 年我校检测格率为（99.7）%。

8、“体育、艺术 2+1 项目”的含义是什么？

“体育、艺术 2+1 项目”简称“2+1”项目，其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让义务阶段的每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。例如：我校“2+1 项目”是（足球、手球、合唱、黄梅戏等）

9、你校在职在岗专任教师有多少，学历达标率和高一级学历比例是多少，是否具有相应教

师资格证，县级以上的骨干教师有多少？

我校共有在职在岗专任教师_59人，学历达标率100％，高一级学历比例为 90_％，全部具有相应教师资格证，县级以上骨干教师（包含教坛新秀、教学能手、学科带头人、特级教师等）__6_人。

10、你校在校学生总数多少人_1048_，共有多少班级_20_，班级人数最多的有多少人__63_，师生比：17.8:1最少的有多少人_37 _。

11、相关课程的实验操作是如何开展的？

实验室设备齐全，相关课到专用（实验）教室上课，让学生动手操作，并作好实验记录。（我校实验室管理员是：_郑伟_、_董晓庆_）

12、如何实施村级小学均衡发展的？如何解决就近入学问题？

教学点学校由所在地中心校统一管理，器材统一配备，教师统一培训，生均公用经费统一标准，不足 100 人按 100 人划拨。

13、安徽省规定的标准班级学额是多少？学生如何编班？

标准班级学额是初中 50、小学 46 人。学生入学后按总人数及男女生比例均衡编班。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。不举办复读班。

14、你校的 2015 年毕业巩固率是多少？（100）% 升学率是多少？（100％）

15、学校占地面积_57307_㎡、建筑面积_10823_㎡、生均校舍面积7.5_㎡。

16、你校纸质图书总共有多少册_20000_、生均图书是多少_14.75_、是否有藏书室和阅览室（有）。

17、学校有哪些网络资源？目前运行情况如何？学校有几个计算机房，多少台计算机，生均计算机是多少？

（网络资源：教学光盘和省教育资源平台下载的教育资源，运行正常；计算机教室 1 间，教学用机（158）台，生均计算机（6.6）:1。

18.学校目前共有专用教室多少所？其中实验室多少？音体美室多少？你校音体美课程是否正常开设？

共有专用教室__20_所，其中实验室__2__个，音乐室___2_个，美术室__2__个，体育室_2__个。我校所有的音体美劳技课程都够能按国家规定开齐开足。

19、你校在办学上有哪些特色亮点？如何打造特色亮点的？

我校少年宫得到了上级很多部门及领导的肯定，迎来了一批又一批的领导。《人民日报》、《皖东晨刊》、《滁州日报》、安徽电视台、滁州电视台、定远电视台、安徽文明网、安徽教育网、中国文明网等媒体对我校少年宫活动进行了充分肯定。省财政厅、市县政协、市县人大团委、市县妇联、市县财政局、县政府、县宣传部、县文明办、教体局多次来我校少年宫指导工作，我校足球在2015年定远县举办的足球运动会上女子第一名、男子第二名的好成绩，2016年我校小梅花黄梅戏大赛中获得道德风尚奖、2016年7代表滁州市参加在合肥市全省小学运动会，获得道德风尚奖，8月份代表滁州市在淮南参加全省小学生足球运动会，获得优异的成绩，得到相关领导的肯定。

20、你校学生在学业水平测试中合格率达到多少？（中学）学生学业合格率达 95℅以上为达标。

21、你校是否有兴趣小组或者学生社团活动？参加兴趣小组或者社团活动的学生大约占多少比例？平时是如何开展活动的？

我校少年宫开设了舞蹈、美术、诵读、京剧、古筝、黄梅戏、二胡、葫芦丝、乒羽、足球、园艺、合唱、笛子、艺术体操、棋艺、书法、心理咨询、剪纸、电脑、电子琴等20多个科目特别是我校开设的“阳光驿站”咨询室，讲解心理知识，引导学生树立正确的人生观，教授简单的自我排压方法，帮助心理有障碍的孩子们在轻松、愉快、舒适的环境中释放压力，塑造健全的人格，对留守儿童亲情缺失起到了明显的缓解作用。

22、（全体师生、家长须知）：我县正在积极创建全国义务教育发展基本均衡县。

23、你校的综合实践活动课程有：行为、健康、安全、班会、留守儿童功能室等

24、（全体师生、家长须知）“阳光体育”1 小时：保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定。保质保量上好体育课，其中小学 1-2 年级每周 4 课时，小学 3-6 年级每周 3 课时；每天上午统一安排 25分钟的大课间体育活动。将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，认真组织实施。

25、学校全体师生要知道学校有（校级、班）个兴趣小组，学生要知道自己参加的兴趣小组舞蹈、美术、诵读、京剧、古筝、黄梅戏、二胡、葫芦丝、乒羽、足球、园艺、合唱、笛子、艺术体操、棋艺、书法、心理咨询、剪纸、电脑、电子琴等20多个科目。

第二篇：义务教育基本均衡发展工作汇报

义务教育基本均衡发展工作汇报

XX镇中心小学 2016年5月

一、基本情况：

XX镇中心小学始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小学。2008年在县委县政府的高度重视和大力支持下，先后筹集资金1024万元，新建了教学楼和宿舍楼，学校招生范围覆盖XX镇19个自然村屯2.4万人口。近几年，教育局又相继为我校投资近百万元用于铺垫操场、硬化操场、扩建食堂和对教学用房进行维护，使校容校貌有较大改观。目前，校园面积5.27万平方米，建筑面积8203平方米。现有25个教学班，在校生941人。教职工130人，专任教师60人，其中省级骨干教师1人，市级骨干教师11人，县级骨干教师4人，专任教师学历达标率100%。几年来，我们在上级领导的正确领导下，按照省、市、县标准化学校建设的要求，全力推进“学校标准化建设”，使学校的办学实力、办学效益显著提升，实现了办学条件标准化、学校管理科学化、教学质量优质化、办学效益最大化。学校先后被授予双鸭山市教育系统先进集体，双鸭山市师德建设先进集体、双鸭山市艺术教育先进集体、双鸭山市教育系统安全工作先进集体、双鸭山市教育系统群众满意学校、双鸭山市《国家学生体质健康标准测试和数据上报工作先进集体》、双鸭山市国防教育工作先进集体、双鸭山市体育教育工作先进集体、黑龙江省“三育人”先进集体、黑龙江省农村远程教育先进集体、黑龙江省标准化合格学校等荣誉称号。2009年，接受省政府“双高普九”初检，2010年接受了省政府“双高普九”复检，2012年，高标准通过了省级标准化先进学校验收，获得黑龙江省标准化先进学校殊荣。多年来，学校的教育教学管理工作赢得了上级领导的一致好评。

二、主要工作

（一）办学条件全面改善

近年来，尤其是在省标准化学校建设工程的强劲推动下，我校抓住机遇，积极争取，办学条件得到了极大的改善，为师生成长提供了良好的环境。

学校目前占地面积52700平方米，生均56平方米。建筑面积8203平方米，生均8.72平方米，运动场面积7558平方米，生均8.03平方米，绿地面积2363平方米，生均2.51平方米。修建了标准篮、排球场地950平方米，配置了相应的体育器材59种643件。近年，学校对校园进行了科学规划，正着力建设绿化、净化、美化、香化、硬化的校园环境。按照《黑龙江省教育技术装备暂行标准》中的二类标准，县政府为学校配备了综合实验室，能满足各年级学生的演示实验和分组实验要求，其中演示实验率达100%，分组实验率达98%。学校设有计算机教室2个、多媒体教室1个、语音室1个及其他功能教室共计16个。拥有农村远程教育接收系统1套、网络课堂直播系统1套、教育教学光盘700余张。除微机室拥有86台电脑外，所有专任教师配备电子备课及办公用电脑共计92台，全部电脑通过光纤入网，电教辅助设 备有打印机8台、复印机1台，电视机11台、DVD影碟机11台、摄像机2台、照相机2台，能够较好地满足教育教学需要。

（二）队伍建设

一是领导班子建设。学校班子成员六人，平均年龄44.5岁，中级以上职称率为100%。班子成员工作踏实、主动，善于在“精、细、实”方面下功夫。班子实行每周校务办公会制度，增强了工作责任感。学校领导班子力求“团结统一、工作同轨、目标同向、行动同频”，“说实话、鼓实劲、办实事”。在全校师生及家长中有很高的威望，近三年干部民主测评，群众满意率均在96%以上。

二是教师队伍建设。我们从优化结构、强化培训入手，狠抓了教师思想道德建设和业务素质素养提高工作。以敬业、爱生、奉献为主题，开展“倡师德、树形象”、千名家长评教师、千名学生评教师、“百名教师访千家”等系列活动，激发了全校教职工爱岗敬业、为人师表、无私奉献的工作热情，涌现出省、市优秀教师、师德标兵30多人次。被授予全省“三育人”先进集体。培训方面，学校采用“走出去、请进来”等方式，组织骨干教师到北京、上海、河南、哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、双鸭山等地进行听课学习和培训，返校后做汇报讲座和汇报课。经常请县进修学校教研员到学校分学科进行业务培训和指导。实施“蓝青工程”，日常教育教学管理工作中以老带新，新教学理念、教学模式及现代化教学手段应用上（多媒体运用、“班班通”电子白板使用）以新带老，采取岗位练兵，集中与分散结合，假期与平时结合等方式开展教师业务培训活动。促进了教师业务素质 素养的迅速提高。目前，我校专任教师60人，学历达标率为100%。专科以上学历占95%。市级骨干教师1人，市县级骨干教师15人，县级以上骨干教师占专任教师的26.6%。近年来，我校教师代表团队屡次在全县小学语文教师素养赛、数学教师素养赛和英语教师素养赛中获得团体特等奖、一等奖等团体奖项和20余项个人奖项；因出色表现，我校多位选手被选入县参赛团队赴市参加教师素养赛并取得优异成绩；在全市教师基本功大赛中，我校6名参赛选手，获得一等奖1人、二等奖5人；2013年全市英语教师基本功大赛中，我校教师代表县参加并荣获市第一名的好成绩；2015年全市最佳教师评选活动中，我校肖城老师以优异的成绩在全市名列前茅，受到在场专家的一致好评……在这些优秀教师的带动和影响下，全校教师的整体素质、教学水平、教风学风得到了家长的普遍认可。

三是注重对教师的考核管理。不定期进行以教育法律法规和师德师风建设为主要内容的政治学习，要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，每学期与教师签订治理“三乱”承诺书。通过学生评教、教师互评、学校选评等方式监督教师的从教行为。除《XX镇中心小学教师考核细则》外，学校还制定了动态考核方案，对教师的教育、教学、值周、值日、活动参与、家访等工作做动态管理、记录与考核，翔实地反映教师各方面的成绩与问题，并记入教师的日常考核。

（三）教育教学

1、教育工作。我们始终坚持德育的核心地位不动摇，不断创新德育工作途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。通过举办家长学校、建立家长联系制度、聘请校外德育辅导员等措施，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作网络。坚持“一个阵地”开发“两种文化”，促进学生的养成教育。“一个阵地”是充分利用校园广播、“班班通”媒体、手抄报、黑板报、主题班会、心理咨询室等宣传阵地，将德育教育资源随时展示给学生，充分发挥其在德育常规管理中的宣传作用，潜移默化地对学生进行养成教育；“两种文化”即学习经典传统文化和开展丰富的社团文化。近年来，学校从组织学生诵背《论语》、《弟子规》等经典传统文化入手，内容逐渐扩大到《千字文》、《常礼举要》、《大学》、《道德经》、诸葛亮《诫子书》等国学经典，内容也由诵背转变为诵读、解读、践行，以期使学生在学习优秀传统文化，传承古代文化遗产的同时对学生进行伦理道德养成教育。为此，学校还专门开办了“XX镇中心小学教育讲堂”，每周一、三、五中午进行50分钟的国学经典学习和解读，在校长带动下，由教师中的国学爱好者自发组成自愿者团队，无偿为孩子们上课。经过近两年的实践表明，优秀传统文化的影响和教育对学生品行教育的再升华会起到极大的推进作用。此外，为加大对学生素质提升的力度，学校在近几年大力推进学生社团活动的开展，目前已经组建了绘画、书法、写字、象棋、舞蹈、传统文化、足球、排球、乒乓球等9个学校社团和剪纸、彩泥、手工、绘画等23个班级社团，每周四下午第二、二节课定为学校社团活动时间，每 次社团活动，都是孩子们最开心快乐的时间。孩子们在社团活动中不断汲取知识、学会交往，不断丰富自己，提升能力和素质素养。

此外，我校还结合学校实际，在总结多年校本教材编写经验的基础上，组织各年级、学科骨干教师，根据不同学段学生的年龄、生理、心理特点及养成培养要求，编写了新的“系列校本教材”。教材共六册，图文并茂，以学生的成长阶段为主线，分为养成教育篇、礼仪修养篇、安全教育篇、感恩教育篇、环保篇、生命教育及心理健康篇六部分。教材以“贴近生活、贴近学生、实用适用、启迪拓展”为编写原则，从学生的发展需要出发，将课程从课堂扩展到生活，以期通过六个阶段的学习，将孩子们塑造成有修养、知礼仪、懂感恩、阳光、健康的一代新人。

2、教学工作。我们鼓励教师转变观念，创新思想，运用现代化教学手段，创设自主、合作、探究的学习氛围。鼓励学生动脑、动手、动口，积极主动进行质疑、发现、探究、合作、交流活动，培养学生的创新精神和实践能力，把教学过程变成促进学生自我发现、全面发展的过程。在教学方面，我校严格执行国家《课程方案》开齐课程，开足课时，上好三级课程。突出课堂教学模式的改变，在“减负提质”上下功夫，坚持“四定一改”，即定期开展课堂教学检查、定期开展名优教师示范课活动、定期进行课堂教学研讨、反思、定期开展教师的课堂教学汇报课和引导教师改革课堂教学方法，大力推广现代化教学手段。经过几年的探索、研究和实践，初步形成了以“主体性、实践性、互动性、建构性”为主要特征，在学习过程中，针对所要学的内容，引导学生自主探索、共同参与、合作交流，发展学生以创新精神和实践能力为核心的素质，从而实现学生的可持续发展的，具有我校特色的“自主参与式学习”的课堂教学模式。近几年，我校不断涌现出赵春英、肖城、叶福华、李红光等一批年轻的教学新秀和能手，不断走向县市讲台和赛场，受到上级领导好的好评。

面向全体学生，使各层次学生均学有所得，教学效果成效显著。学校的教学工作出现了“三个转变”，即课堂观念转变，课堂氛围转变，学习方式转变。师生实现了“两个成长”，即教师和学生共同成长。教学质量显著提高，在校生保留率为100%，小学毕业率合格率达100%。

教研工作方面，我校承担的全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题省级“十二五”“ 新型城镇化进程中青少年心理问题研究”和省级“十三五”科研课题“基于农村乡镇小学文明校园建设研究与实践”，顺利开题，目前已取得了阶段性成果。近几年，我校有100余篇论文获得省、市各类奖项。

（四）学校管理

一是坚持依法治校，民主管理。我校坚持正确的办学方向，坚持依法治校。把办人民满意学校作为宗旨，把育人作为根本，把培养德智体美全面发展的、具有良好素质素养的学生作为终极目标。为此，学校建立健全民主管理制度。学校先后制定了《教学常规检查制度》、《教师教育教学考核细则》和《校园安全管理制度》等制度，形成了以制度约束人，以制度管理人的局面。同 时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工关注的热点、焦点置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。严格落实校务公开。做到“三上墙、二公开、一监督”。“三上墙”即：重大决定、评优评先、学校收支上墙；“二公开”即：收支情况和教师奖惩公开。“一监督”即：设立公开举报电话和信箱，便于群众监督。规范办学行为。学校严格执行省、市、县关于规范办学行为的有关规定，每学期均与教师签定治理“三乱”责任状，不定期进行明查暗访，同时利用家长会、宣传单、校讯通等形式征求意见，欢迎社会监督举报，从根本上杜绝乱收费现象。

二是坚持多元评价，科学评鉴。大胆尝试学生多元化评价机制，建立学生成长记录袋。成长记录袋主要分为记录、评价和展示三部分，改变以往只凭学生学习成绩评价学生的单一评价方式。采用学生本人自评、同学之间互评和教师评定相结合，通过观察、访谈、测评等方法，最终对学生进行综合评定，并把学生在各种实践活动中的表现做为评价学生的重要参考，以此培养学生的综合能力，为学生的全面、健康发展奠定了基础。

三是注重特长，全面发展。深入实施素质教育，认真上好每一节体育课，认真做好“两操”和眼保健操，冬季长跑活动坚持不懈。积极开展“阳光体育”活动，确保学生每天进行体育锻炼不少于一小时，让学生养成良好的体育锻炼习惯。为此，学校自2014年9月起，尝试每周三下午拿出一节课时间进行大课间活动，保证学生的运动量。2015年10月起，我校把“两操”变为 “三操（加入武术操）”，同时在全县小学阶段率先尝试对三年级以上学生进行了军训活动。通过军训，学生的行为举止逐渐规范，师生反响、社会反响良好，准备自本学期起，每学期进行不少于14学时的军训活动，以规范学生的懒散作风，养成学生令行禁止、雷厉风行的良好风气。学校每年按上级要求认真对学生进行体检和体质健康数据测试，并将数据汇总、及时上传，受到上级部门嘉奖。此外，学校还通过举办跳绳比赛、象棋比赛、魔方速拧赛、运动会、朗诵比赛、书画展、校园艺术节等文体活动，丰富学生的文化生活，陶冶学生的艺术情操，提高学生的综合素质和素养，为学生提供良性竞争、展示自我的空间和平台。学校社团活动成果显著，学生的爱好和特长得到成长和施展的舞台。2015年，家长学校上，学生的国学经典的展示震惊了家长，在社会上引起不小的轰动；2015军训成果汇演赢得在场各级领导的高度赞誉；学校舞蹈队连续多次在县文艺汇演中获得殊荣；书画班学生的作品在市、县级比赛中多次获奖；学校象棋和跳绳活动屡次在县竞赛中取得优异成绩；学校被授予全市学校艺术教育工作先进集体、全市体质健康测试数据上报先进集体、全市体育工作先进集体、全市国防教育先进集体等荣誉称号。

四是提高舍务管理水平，关爱寄宿生成长。我们在学习和借鉴外地优秀做法的同时，大胆创新，采取了“家庭”式的管理模式，每一楼层有专职的生活老师负责该楼层学生的生活管理和生活技能训练，培养了孩子们独立生活和独立解决问题的能力。为了保证住宿学生学习质量、丰富学生住宿期间的文化生活，学校 还专门为每层宿舍设立了自习室，配备了液晶电视和EVD机，对学生进行集中辅导学习，并在学习之余播放学生喜爱的少儿节目和教育专题片，使学生随时受到教育。学校的食堂制度健全，设备先进，师生的膳食营养搭配合理。学校对食堂宿舍进行定期检查和不定期抽检，并有校领导轮流值宿带班，以确保学生住宿安全、饮食卫生。学校的这些做法得到了家长及住宿生的充分认可。

五是突出安全工作，细致到位。以创建平安和谐校园为目标，实行安全责任制，学校与班主任、生活教师、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到人。充分发挥校园广播、“班班通”媒体、手抄报、黑板报、主题班会、心理咨询室等教育平台的作用，开展法律法规、行为规范学习，并着力加强日常安全督促、检查。完善了各种安全预案，建立了系列安全防御体系——在校园内安装视频监控系统，对学校实施24小时不间断监控；组织收看安全教育专题片；开展突发事件应急逃生演练和各种专题教育活动。多年来，学校任何无安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录。学校多次被评为双鸭山市教育系统安全工作先进单位、2012年2月被评为双鸭山市群众满意学校。

六是坚持结对帮扶，共同发展。充分发挥中心小学的示范和辐射作用，带动薄弱学校教师的专业成长。学校每学期都开展年轻教师、骨干教师汇报、展示课，邀请永红学校、建平学校的教师进行听课、研讨，或选派骨干教师到两所学校进行业务讲座和送课到班，充分发挥名师及骨干的引领及帮扶作用。同时，我们 还积极组织2所学校的教师到我校的多媒体教室进行网络课堂授课，让两所学校的教师尝试使用多媒体开展教学，不断提升他们掌握和运用现代化教学手段的能力。同时，我校也与县第三小学结成联谊学校，每学期进行一次联片教研，邀请县内优秀教师到我校进行示范性教学，取其之长，补已之短，共同提高。

三、存在的困难和今后努力方向

几年来，在上级领导的关怀和大力支持下，学校已成为全省标准化学校建设先进学校，受到社会、学生及家长的认可和好评。但我们也清醒的认识到，学校的各项工作中还存在着诸多的困难和不足：主要是集中在农村学生留守、单亲、隔代抚养儿童所占比例过大，家校沟通困难，学生教育困难；基础设施建设正在逐步完善，尚有提升；教师的教育理念和教学素养有待进一步提高；教师的危机感、紧迫感还尚未有效地形成；骨干教师、学科带头人的队伍还需不断地发展和壮大。但我们有决心、有信心，绝不辜负各级领导和广大家长对我们的期望，进一步改善办学条件，加强教师队伍建设，完善研修一体化校本培训机制，全方位提升教师综合素质，巩固提高教育教学成果，缩小城乡办学差距，为促进教育均衡发展不懈努力。

我们也衷心期待各位领导、专家们能给予指导，以期进一步完善各项工作，实现学校建设的高站位、高品位，办好人民满意教育。

谢谢各位领导、专家！

第三篇：张老庄小学义务教育均衡发展汇报材料

张老庄小学义务教育均衡发展汇报材料

结合均衡教育开展我校在不断完善自我的基础上着重进行以下几项工作：

一、加大投入，注重基础

我校在教育发展期间积极向利用有限资金，美化景化校园，共计粉饰外墙壁2000余平米，制作教育宣传标志牌35块，书写宣传标语3处，彻底实现校园“三新四化”即：学校墙壁粉刷一新、门窗清洗一新、桌凳油漆一新，校园绿化、美化、净化、亮化到位。同时，在上级部门的支持下，学校配备了音乐室、电脑室、实验室、图书室、多媒体室，并能让学生充分地利用好各科室。让他们享受到城市学生的学习环境。通过这样原来转走的学生回来了，学校的生源在不断增加。

二、注重教师队伍建设

学校全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

三、强化教育教学质量

学校以“高效课堂”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益。推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

学校教导处周查、月检查制度落实，经常性地对全体教师备、教、批、辅、考等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期中、期末测评工作，提高督查效果。加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

四、丰富开展活动

1、学校注重各项活动开展。我校在落实“大家唱、大家跳”艺术活动上很下功夫，充分利用大课间、课外活动时间进行落实。在庆祝各种节日上学校组织师生自编自演节目，丰富了学校的文化艺术生活。

2、加强“课外访万家”活动，实现“两个全参与,一个全覆盖”,即所有中小学校全部参与,所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；继续组织丰富多彩的运动会、艺术节、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾等体验活动，全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，要使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和路队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

第四篇：张畈小学“义务教育均衡发展”汇报材料

张畈小学“义务教育均衡发展”汇报材料

一、学校概况

1．张畈小学是一所农村小学，位于洛阳镇张畈村，始建于上个世纪60年代，开始单设为初中，1995年改为高小，2000年改为完全小学，至今已走过50余年的风雨历程。

2．学校占地面积达 8667平方米，教学用房552平方米，教辅用房135平方米，办公用房81平方米，生活用房942平方米，总建筑面积1740平方米,生均建筑面积达10平方米，学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0%。

3．校现有教职工15人，专任教师14人，科任教师本科学历2人，大专学历教师 8人，中专学历 4人，学历达标率100%

4．学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长，让老师幸福地工作，以人为本，和谐发展”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化，以“张扬学生个性，充分发挥潜能”为办学目标，为儿童终生幸福奠基；以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略，促进教师、学生、学校的三个可持续发展，认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，全力推进素质教育。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1．坚持实施免试就近入学制度。

我校根据中心学校划分的招生区域，保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，确保入学率100%。

2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作，关心留守儿童，健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

（1）“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用，产生了良好的社会影响，取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

（2）关注困难群体：建立教师“一帮一”和学生“二帮一”机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与社区的联系，通过专家讲座、家长学校、家长会、家长开放日等形式，定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动：一是要求留守学生每个月给家长写一封信，汇报自己学习和生活的情况，让外出父母放心。通过此项活动的开展，旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感，促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动，让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间.3．加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期终查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。

5．政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

（二）广开渠道，改善办学条件

为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

（三）强化培训，提高师资水平

结合省、市“名师工程”相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。

（四）加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1．健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2．规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。

3．全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国连胜规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。

认真贯彻执行省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全区统一作息时间。

4．学校十分重视校园环境建设，积极打造诗为品、诗为情、诗为美、诗为味的校园文化特色，创建校园文化的浓厚氛围。

为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，永城市第七小学在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。

（1）学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。

（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是张畈小学的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

（3）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取； “学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5．严格执行上级的各项政策法规，办学收费行为规范。（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班；不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。

（2）要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

（3）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

6．重视和强化安全工作（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

（3）强化安全教育。牢记 “生命不保，谈何教育？”的训导，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生安全。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比，我们张畈小学还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师的现代信息技术水平需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。

我们张畈小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机，虚心汲取各位领导的意见和建议，进一步加强领导，调整工作思路，在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展，为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

张畈小学 2012.8.18

第五篇：定远县张桥中学推进义务教育均衡发展纪实

定远县张桥中学推进义务教育均衡发展纪实

定远县张桥中学地处定远县张桥镇，地理位置优越，交通便利。学校占地约60亩，建筑面积11700平方米。走进校园，你就可以看到宽敞明亮的教学楼，配备齐全的综合楼，标准化的男、女生公寓和新建的1600平方米的餐厅，较好地满足学生在校学习、生活、娱乐等需求。

加强组织领导 完善服务功能

组织落实到位，保障措施得力。该校根据上级文件要求，把“义务教育均衡发展”工作列入规划和发展目标中，建立、健全工作制度和保障机制。成立以校长孙凯为组长，相关部门负责人为成员的实施“义务教育均衡发展”工作领导小组，定期不定期召开专题会议，学习有关文件，明确分工，确定专人具体负责“档案建设”。

注重基础建设投入，不断提高办学条件。该校校长孙凯告诉记者，近三年学校先后投资近600万元，新建了1640平方米的综合楼，更新学生所有课桌凳和教师的办公设施。对7150平方米的教学楼、男女生宿舍楼进行加固维修，对学校的楼前广场、道路、围墙、下水道等设施进行修建与改造，学校的面貌焕然一新。

坚持“硬件从实，软件从严”促进学校管理趋于规范

该校在坚持正确的办学方向，全面推进素质教育前提下确立“制度建设抓规范、课堂教学抓质量、考核检查抓落实、教育教学抓过程”的管理新思路，坚持“以人为本，质量为上，发展为先，服务社会”的指导思想，以教育科研为先导，提高课堂效率。大力推行“赏识教育”，不断提升学生的综合素质，教育教学质量稳步提高，学校工作日新月异、蓬勃发展。

加强师德师风建设，不断提升教师的整体素质。在张桥中学你可以看到学校领导班子带领广大教师团结协作，求真务实，通过师德演讲、榜样示范、警示教育、考核评估、评优评先等各种形式，培养一支爱岗敬业、师德高尚、有理想、有追求、有奉献精神的教师队伍。以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。对青年教师的培养，采取铺路

子、压担子、结对子、拜名师、走出去、请进来等措施，力争使刚毕业的教师“一年掌握规范，三年熟悉教材，五年成骨干，八年成为学科带头人”。

规范管理，倡导“管理育人，服务育人，环境育人”。学校一方面做好对学生的关心关爱活动，特别是留守儿童，开展结对帮扶，在午休和晚休期间，有值日领导、值日教师、班主任走进学生宿舍与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题，做到留守学生“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”。另一方面强调“规范”教育，树立“养成教育”理念。在每学年开学初，把开学后的第一个月定为“常规管理月”，要求政教处、年级组、团委会，组织学生学习《中学生守则》《张桥中学一日常规》等管理制度，通过班会，抽查测试等各种途径，让规范铭刻在每个学生心中。

坚持生命至上 安全管理扎实有效

采访中孙凯校长一再强调，要牢固树立“安全第一”、“责任重于泰山”思想，张桥中学始终把安全工作摆上重要议事日程，层层签订安全工作责任状，明确安全工作的基本内容、基本要求、基本方法，确保人人讲安全，时时重安全。保卫科24小时全天候值班，严格进出入制度。学生上下学，有行政人员迎来送往，保障学生的人身安全，处理突发事件。注重食堂、服务社以及学生宿舍的监督管理，确保师生住宿、饮食安全。规定班主任适时召开安全教育主题班会，强化安全教育，并开展学生心理疏导，加强心理健康教育。学校通过发放《致家长一封信》和分年级组召开家长会等形式告之家长安全教育内容，形成学校、家庭、社会共同关注的互动氛围。另外，平时注重安全检查，坚持对学校的有关安全事项，实行定期排查，对存在的安全隐患及时加以整改，确保校园平安、和谐、稳定。

关爱学生 共享公平教育

首先重视学困生的思想工作。学校要求分管领导、年级组长、班主任对学困生从生活、学习、思想上关心爱护，鼓励他们完成义务教育，做到不放弃、不抛弃。其次，推进教育公平。该校在招生、分班、任课方面，做到公正、公平，不办“重点班”，不搞“实验班”。让每个学生都有机会享受到同样的教育资源，平等地享受义务教育均衡发展的温暖阳光。此外学校还狠抓“控辍保学”工作。把巩固率作为班主任年终考核项目之一，与业务实绩挂钩，确保不让困难学生辍学。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。

近年来，张桥中学在各级党委、政府和主管部门的正确领导下，经全体教职工的共同努力，办学条件得到较大改善，初步形成了具有自身特色的管理体系，教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。学校先后被市、县授予“先进集体”、“文明单位”、“市德育甲等学校”、“平安校园”、“禁毒宣传教育示范学校”等荣誉称号。如今的张桥中学，正以崭新的姿态、高效的管理、协作的精神、真抓实干的作风，开拓更加美好的明天。http://epaper.anhui.cc/paperdetails.php?CurrPeid=435&CurrSid=4199&new

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