已整理 八年级组汇报材料

第一篇：已整理 八年级组汇报材料

八年级组汇报材料

八年级在初中学习阶段起到承上启下的作用，是学生个性发展的关键年。年级组本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的年级组组训，以提高八年级整体素质为目标，切实抓好八年级的教育教学工作。

一﹑八年级组基本情况

八年级现有6个教学班，专职教师19人，全部本科学历，其中中学高级教师1人，中学一级教师5人。老教师教育教学经验丰富，青年教师现代教育技术过硬，教师结构搭配合理，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。学校领导对八年级发展高度关注，为八年级配备1个多媒体教室，1个电子白板室，两个年级教研室，1个年级组办公室。学校通过多种途径提高教师的教学能力和人文素养，教师整体素质得到明显改善。

二﹑八年级组教学教研活动情况

（一）、加强听评课，练好基本功。

为了能有效促进教师教育教学能力的提高，积极开展教师听评课活动。每位教师每学期听课至少15节，“他山之石，可以攻玉”，从听课中汲取教学智慧。每位教师听课后都参与评课，对课堂教学中教师的成败得失及其原因做中肯的分析和评估，通过评课，扬其长，避己短，互相学习，共同提高。

（二）、加强后进生转化，不让一个同学掉队。

把后进生作为教师的重点辅导对象，将后进生转化工作作为年级工作的一个重要方面，要求教师对后进生的辅导工作能够做到及时、全面、持之以恒。及时发现后进生的闪光点，有进步予以表扬，争取让后进生“学会学习，善于学习，乐于学习”，逐步树立后进生“争取先进，摆脱后进”的学习信心，从而赶上其他同学，不再掉队。

（三）、组建尖子生和临界生辅导班。

组建尖子生和临界生辅导班，培养学生学习习惯，转变学生学习态度，激发学生的学习热情，努力提高学生学习成绩，使年级组教学质量稳中有升，力争减少与农村兄弟学校水平的差距，力争部分学科有所突破。

（四）、举办大型家长会，加强家校联系。

学校是大家，家庭是小家，为了更好的教育孩子，必须加强和家长的联系。对于学生在校，在家的学习，生活状态与家长及时沟通，积极采纳家长的建议和意见，齐心协力，为学生创造最优学习环境，本着“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念，力争将年级工作做到令家长满意，让学生舒心。

（五）、教师“以老带新”活动。

新课程的实施需要有全新教育理念的学习型教师队伍作为支撑。而年级组名优教师的培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强，学科骨干教师的辐射带动作用未能充分发挥。部分青年教师教学能力强，但缺乏进取心，努力目标不明确。为了充分挖掘每位教

师的教学潜力，鼓励教师在教育教学中自创风格，以老带新，互助学习势在必行。专业化教师队伍建设任重道远。

（六）、教学方法和教学进度研讨。

1、以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。

2、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。

3、推进课堂教学进度的实施，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。

4、力争每人每年有1篇以上论文在市级及市级以上交流或发表。

三、八年级组教学管理

（一）完善和制定各种规章制度。

“若要发展，制度先行”，年级组制定和完善了如《教师上课制度》，《教师的请假和考勤制度》，《教案检查制度》，《作业检查制度》，《教师值班制度》，《宿舍管理制度》，《学生管理制度》，《班主任工作制度》，《教师评价制度》等。

（二）加强班主任队伍建设。

制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力，力争打造一批富有朝气，勇于创新，工作业务能力强的优秀班主任队伍。

（三）加强学生的养成教育。

重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。制定学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。要求教师更新观念，自我教育，榜样师范，在纪律，卫生等方面加强学生的养成教育，使学生讲文明，懂礼貌，保持良好的精神面貌。

（四）建立多元的教师发展性评价制度。

对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，以评价为手段来促进教师专业水平的整体提高。

（五）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破 的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。

（六）积极开展课外活动。

组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进师生身心和谐健康发展。组建乒乓球、书法、绘画、合唱、棋类等学生活动小组，通过丰富多彩的活动，提高师生校园活动质量。

（七）加强校本培训。

加强师资培训：定时、定点、定内容，打造一批素质过硬的师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛，力争编写有自己年级特色的校本培训教材，使校本培训成为教师成长的一个平台。四、八年级组发展规划与目标

一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成

绩在去年的基础上不仅要保持，更要争取有更大的进步；使各项工作在期末考评中成绩优异，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的团队，为争取优秀科组而努力。

汇报人：八年级组办公室 2012年9月1日

第二篇：已整理 九年级组汇报材料

九年级组汇报材料

九年级是初中学习的最后阶段，也是冲刺阶段。为了能在中考中取得优异成绩，九年级组全体教师本着“教学质量就是学校生命线”的组训，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力争取实现目标。一﹑九年级组基本情况

九年级组现有七个教学班，教职工26人、平均年龄33岁，全部是本科学历。中级职称教师9人，区级骨干教师3人，荣获市、区“园丁奖”荣誉称号的教师4人，在市、区级优质课竞赛中荣获奖项6人，获丁玉平教学奖14人，是一支年轻化，专业化的教学团队。

二、九年级组教学教研活动情况

（一）、年级组组织教师学习新课程标准，制定年级计划，组织教师集体备课，相互听课、评课，组织各种类型的公开课、观摩课和研究课，积极探索教学方法。

（二）、在教学管理中，年级组担负着培养教师和指导教学教研的重任，根据年级计划，积极开展好教学教研活动，帮助、指导年轻教师拓宽思路，发挥特长，形成自己的教学风格。

（三）、年级组根据九年级的阶段特点，从实际出发，将会有重点地进行专题研究，如怎样优化课堂教学结构？怎样优化课堂教学手段?等等。利用信息反馈传递进行学法指导，总结经验，扬长避短。

（四）、年级组将加强对教师的评价。教师的具体工作都是在年级组所开展的活动中表现出来的。加强对教师的评价管理，可以有效地调动教师的工作积极性，激发教师的工作上进心。

三、九年级组教学管理

年级组以新课程理念为指导，以学校的宏观大发展为导向，不断探索有效的课堂教学方法和策略，努力营造开放的适合学生发展的教学氛围。

（一）、“求大同，存小异”，挖掘集体智慧。

年级组充分调动教师的兴趣、爱好、发挥每位教师的特长，使组内的每个成员能够扬其长、避其短，实现每一个人的价值，集中大家的智慧，更大程度的发挥潜能，求大同，存小异，比如备课时，针对每一课，课标是大同，重难点是大同，但是具体的教学资料的选取，教学方式方法的采用则为小异。针对每位教师不同的教学风格，不同班级学生的特点，探索不同的教学方法，追求最优教学目标。

（二）、“有资源共享，有问题共商”，发挥集体智慧。

为了能有效减轻每位教师的工作强度，年级组共同探讨教学

中出现的问题，如教案、课例、随笔，教学课件、教学反思等等，分工协作，群策群力，共同建立起各个学科的练习题库、教学资料库、教学课件库，开发属于自己的文化产品，做到真正意义上的资源共享。

（三）、严格年级组的的制度管理。

“无规矩不成方圆”，完善的管理制度是年级组良性发展的制度保证。

1﹑帮扶制度：在年级组中实行“手拉手，结对子”帮扶制度，互相促进，共同提高。组内教师结成以老带轻互助组，从常规、课堂、作业、教研等方面对年轻教师予以指导，从而提高青年教师的教学水平与教研能力。

2﹑备课制度：抓好常规集体备课，做到定制度、定时间、定任务；同进度、同练习、同考试。集体备课重点放在钻研新教材上，每次集体备课确立一名主讲人，以说课方式，深入分析教材，通过研读教材，疏通知识点，理清重难点。集体备课还注重研讨构建学科的知识网络系统、结合教材收集整理学生易错点，难点等。全组教师力争课课集备，时时研讨，充分发挥集体的力量和智慧。

3﹑听评课制度：年级组教师每人每学期组内公开课至少一次，听课，评课至少十五节。评课方式采取学校评价与组内评价相结合的方式，充分发挥骨干教师的带动作用，鼓励骨干教师上好示范课，做好传帮带，从而使年轻教师的课堂教学效益有显著的提高。

4﹑理论学习制度：“学然后知不足，教然后知困”。学习成为全组教师不断成长的不竭动力。年级组非常重视理论学习，组织教师学习学科教学大纲，积极探索课堂教学模式并在平时的教学中勇于实践。努力把素质教育理论落实到课堂教学中去。

四、九年级组发展规划与目标

对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重，为赢得2013年中考的胜利，特做如下规划：

第一阶段：讲授新授课。时间：2012年8月——2013年1月底

第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：2013年2月——4月底

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：2013年5月——6月上旬。

做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿，家长们的期待，社会关注的焦点，全体九年级师生定会齐心协力，争取在中考中再创佳绩。

2012

汇报人：九年级组办公室 年9月1日

第三篇：八年级组工作总结汇报

幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐

——八年级组工作汇报

本学期在学校领导的关心下，在八年级全体师生的共同努力下，我们以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，以幸福着学生的幸福，快乐着学生的快乐为目标。加强教育教学的常规管理，形成了良好的班风、浓厚的学习氛围。回顾这一学期的工作，我们如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，并取得了一定的成绩。本着 “在反思中总结，在总结中调整，在调整中进步”的原则，现把我们的工作总结汇报如下：

一、以人为本，构建和谐的团队。

本年级组有13位教师，我们每个人都在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失，始终如一地奋战在教学第一线。每个教师、每个学科之间互相配合，诚心实意地交流教法，交流学生的管理方法，寻求共识。认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。无论是我和班主任，还是班主任与任课教师之间都曾为工作发生过分歧，但我们始终能够通过诚恳沟通来解决问题，这一点特别让我有感动。我组老教师常常以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。我们八年级组教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利完成。

二、架起桥梁，创造性的完成任务

我身为年级组长要牢固树立服务意识，架起学校领导与八年级组教师的桥梁，做好上传下达工作。定期召开年级组会议、班主任会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况；布置并总结阶段工作；了解本年级教学情况，协调各学科教学。定期分析学生的学习情况，及时收集、反映学生对教学的意见和要求；协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况；处理年级学生中的偶发事件；配合政教处公平、公正地做好每月的月考核工作；组织学生参加学校艺术、文体等竞赛活动。总之，学校交办的工作，我与全组教师一定想方设法创造性地去完成。

三、搭建平台，注重培养学生能力。

我们八年级的三个班在平时的教育中，经常有意搭建平台，给学生一个参与教育的机会。比如学生的养成教育，我们三个班主任就放手让班干部去做。学生的安全意识、自我保护意识则有学生自己来现身说是怎样去做的。在班级常规管理的基础上，常让学生出点子、想办法，创造性的去开展班级活动。这个学期的班会主要围绕“感恩”这个主题，我们也试着让学生来教育学生，效果不错，很有说服力。我们正朝着建立和谐民主、积极向上、有特色的班级这个目标前进。

四、团结合作，齐抓共管促学风。

本组成员在平时的教学教育工作中，有了困难，互相帮助，互相协作。课任教师在完成教学任务的过程中，对所发现的行为习惯不好的学生能够及时教育，及时与班主任沟通，及时与年级组长沟通。

为了更好的形成学校和家庭共管意识，充分发挥家庭教育的作用，我们班主任和每个科任教师都注重关心行为偏差生的成长。加强了与家长的联系。不仅在学业上，更是在思想上加大了对学生的齐抓共管力度。同时我们还通过调查征询表，了解家长对我们老师的要求和希望，了解学生反馈给家长的一些在校学习生活情况，促进我们更加精益求精的工作。

工作中存在的不足和今后努力的方向：

整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够等。因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养上，加大力度。

第四篇：八年级组汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！很高兴代表八年级组做工作汇报，我汇报的题目是《团结协作 履职尽责 争创佳绩》。

本学年即将结束，近一学年以来，在学校的正确领导和统一指挥下，我们八年级组教师齐心协力、同舟共济；学生朝气蓬勃、积极向上。全体师生不但如期落实了学年计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。现把年级工作汇报如下：

一、同心协力、尽职尽责

八年级组有28位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。教师之间互相配合，交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作，老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻教师谦虚好学，在教育教学过程中成长很快。全组教师能够遵守学校的规章制度，团结合作，有很强的集体意识。有了困难，互相帮助，互相协作。宁菲老师因身体原因已经请假四周了，当时找到晨光老师和翠霞老师为其代课，面对年级出现的困难，二位老师毫不犹豫的就答应了，一直尽心尽力到现在。科任教师在完成教学任务的过程中，对问题学生能够及时教育，及时与班主任沟通，及时与年级组沟通。大家心往一块想，劲往一处使，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好年级氛围。

每位教师都能认真学习教师职业道德规范，认真践行职业操守，热爱教育事业，发扬奉献精神，做到了教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。

二、以德为首，加强管理

年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好学风、班风。开学初，我们就确定了狠抓学生行为规范，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育教学工作的全面开展。1.创造良好开端。配合学校的行为规范教育。各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”，以确保行为规范教育的实效性。通过这一教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了很大的改观，各项工作处于良性发展态势。我们提出的具体要求是：每位学生从身边做起，从小事做起，规范自己行为，养成良好的学习习惯、卫生习惯、文明习惯，把遵规守纪逐步变为自觉行为。严重违纪事件从12-13学七年级时的11起，减少到13-14学的5起。樊文杰、周鑫磊、程达、张宇飞等一批问题学生分别在学习、纪律、劳动等各方面都有了巨大的转变和长足的进步。

2、狠抓班风建设，树立良好学风 “尊师守纪，乐学善思，和谐发展，”是我校对学风的基本要求。八年级的班风、学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯。为了达到教育目的，我们做到：①利用校会、班会等形式坚决纠正不良学习风气；②各班结合班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导；③严格管理，加强出勤情况督查，尤其是对早晨、下午第一节课等时间段的检查，避免学生迟到；④以班为单位，开好系列主题班会，促使学生重视学习、热爱学习、讲求方法。通过全体师生的共同努力，各班形成了良好的班风和学风。绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法。

3、采用多种形式，强化教育效果。①以课堂为主阵地，充分发挥班主任主导作用;②突出思品学科主渠道作用，直接进行思想教育，科任教师结合教学内容对学生进行思想道德、社会道德的渗透教育，做到学生管理规范化，养成教育经常化;③重视学校与家庭的合作，通过召开家长座谈会、家访、利用短信平台等形式，加强了教师与家长沟通，共同教育管理学生，使之健康成长。④切实落实星级班级自主管理，突出自主，着重培养班干部的能力，强化班干部的作用。在即将过去的一学年里，通过班主任和科任老师的不断努力、付出，八年级辍学学生只有3人，班额巩固率为99.3%。同时，也涌现出了一批好人好事，如帮残助困的王清新、孟凡蕊、刘颖、马新月、王欣；助人为乐的杨丽颖、邢思阳、马金梦；拾金不昧的刘思佳、任成稳、牛彤等同学。

4、做好心理疏导，培养良好心态 初中学生正处于青春期，学生中表现出来的心理问题日益突出。为促进学生的身心健康发展，关注每一个学生的心理健康，科任老师积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。同时，我们加强了心理健康教育，培养学生知难而进、自尊、自强的优秀品质。全体教师在平时工作中注意教育的方式方法，关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养学生辨别是非的能力。教师的谆谆教诲，促进了学生健康成长，提高了学生的心理素质。

5、丰富课外生活，开展文体活动 把班级建成育人的特殊场所，充分利用教室内的每一个角落，营造教育的良好环境和氛围。各班对教室环境进行精心设计，充分发挥学生的特长，鼓励他们积极参与教室环境布置。利用班内板报、成长记录墙等手段实现教育目的。引导学生关心集体，规范自己的行为习惯，培养良好的行为素养。开展课外体育、娱乐活动，组织多种类型的兴趣小组，丰富课外生活，通过队列广播操、跳绳等活动，增强学生的集体主义观念。

三、踏实勤奋 爱岗敬业

八年级语、数、英、物老师，具有丰富的教学经验，工作上都是真抓实干。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不叫苦说累，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。考察学科教师教学态度认真，教风端正，工作积极，认真完成教育教学工作任务。金梁老师为了学校教学的需要，克服困难，由原来的教考查学科改教八年级物理。他深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的资料，虚心求教。所教班级学生的成绩名列前茅。

一学年以来，年级组认真研究，精心策化，周密部署每项工作，教学组之间思想上一致，心灵上沟通；年级组通力协作，把工作落实到位，圆满完成学校交给我们的教育教学任务已成为我们共同的心声。为提高教学质量，全组教师坚持做到：

1、加强个人备课与集体备课的力度。本学期，我组教师认真钻研教材，结合学生实际备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。

2、提高课堂效率，认真组织好课堂教学，关注全体学生，提问面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，同时注意信息反馈和总结教学反思。课堂上讲练结合，作业少而精，切实减轻学生的负担。

3、强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的提高，使课堂教学得以良性循环。为了做到这些，经常有老师中午、晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。刘艳芬老师就是这方面的典范，她始终如一，坚持不懈，不放弃每一名学生，为此，她也付出了很多。

4、每次检测或考试结束后都及时进行反思，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策。

回顾已经过去的这一学年，在全体师生的共同努力下，我们取得了比较满意的成绩，展望今后的教育教学工作，我们年级组将在剩余的两周时间里继续发扬团结协作、无私奉献的精神，再接再厉，力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

我的汇报结束，如有不妥之处，请各位领导、老师批评指正，谢谢大家！

第五篇：八年级组工作总结

八年级组工作总结

匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简单小结：

一、创设一个合作、共进、和谐的同事氛围。

一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的积极工作态度？在这方面，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的情况下，虽然我们朝出暮归却快乐着。

二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成绩，提升了教师教育教学能力。

年级备课组扎实、创造性的工作为我们年级组形成了一种你追我赶的景象。每个教师积极地备课，各学科间教师分工合作，互相学习，共同利用教学资源分享成功的经验。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个教师一些他所没考虑到的好建议。

三、加强班级管理，构建和谐年级。

1、根据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点的班规细则，规范学生行为，加强养成教育，有效地促进了班风、学风的好转。

2、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。八年级各位教师努力改变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了一定的成效。

3、配合完成学校的整体工作。一学期来，各班有效地配合了学校的整体工作。

四、家校携手的不断推进，使学生飞快进步。

开学初，为了能及时了解学生，早点做到知己知彼，我们八年级组进行了学生座谈会，学生写下对各授课老师的意见，使得班主任及时地掌握了学生的各自特征，从而有的放矢地去管理学生，使老师少走了许多弯路。

五、积极组织考试，本学期我们八年级组举行了三次月考，统一监考、流水阅卷，及时登分造册，做好成绩分析，使各班主任和授课教师能够及时了解在一阶段本班学生的学习状况，补缺补差，有效提高教学成绩。

八年级班级已在稳定地学习着，教师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献着。