湖南农业大学认知地图

第一篇：湖南农业大学认知地图

湖南农业大学校园认知地图研究

摘要：本项研究以湖南农业大学为研究对象，采用认知地图法。评价地图不仅揭示了环境的可记忆特征，而且叠加的地图表明了共同的偏爱和对环境外观的改进建议。通过调查可表明调查对象的公共意象范围、意象空间结构（方向、核心与层次、架构模式）、同一性、一般意象元素（建筑、道路、场所、标志、区域和边界）、特殊意象（中心、简略意象、感觉品质）。从而解决空间问题、接受新环境信息和加强交往功能。

关键词：认知地图、问卷调查、意象 正文：

一、研究对象的概述

本项研究的对象为校园环境及其使用者，但重点在于环境特征，选择湖南农业大学作为具体研究对象。湖南农业大学1951年建校，位于长沙市芙蓉区，占地面积2.27平方公里，北领东湖秀色，南润浏阳河风光，学生人数在万人以上。被试者为大

一、大

二、大三学生，分属园林专业、植物科学与工程专业、机制专业、材料化学专业、金融专业。被试者来自五湖四海，具有一定的社会文化背景、认知水平、绘图和文字表达能力。研究采用认知地图法：要求被试者根据记忆迅速画出校园平面草图，填写问卷并接受访谈，其内容包括识别特征（如找路是否容易）、结构特征（方向、主次等）和景观评价。将这些资料加以汇总进行比较研究。

二、公共意象范围

图中圈出区域就是83％的公共意象范围。此范围内的建筑在人们的个人认知地图中出现率较高。由于被试者均为学生，故在图中公共意象的范围主要在教学区。

三、意象空间结构

（一）方向

校园以南北为主导，东西为辅，形成大致相当的棋盘形。南北方向活动频繁（上下课，进出校园）53％的意象图为上北下南，其余均为上南下北。

（二）核心与层次

校园主要以图书馆为核心向两侧的教学区辐射形成层次及以学生住宿区为核心向两侧的市场、小区辐射形成层次。

（三）架构模式

校园三大分区较为明确，以东西走向的神农北路、朴诚路、奋勉路为区分线。神农北路以北为学生公寓Ⅰ区，神农北路以南、朴诚路以北为新教学楼区，朴诚路以南、奋勉路以北为活动区及学生宿舍Ⅱ区，奋勉路以南为老教学楼区。

四、同一性

校园的边界不明，而北侧主入口标志不明。校园内各区域间的同一性教明显。教学楼以灰色（老校区）、红褐色（新校区）为主，学生住宿区建筑以淡黄和淡粉为主，且建筑风格不同。五、一般意象元素

（一）建筑

建筑元素相对出现率较高，大部分被试者还画出了建筑平面的大致形状，成为公共意象图中最主要的组成元素。这说明，在中等尺度环境中，建筑物最易为人记忆和再认，是识别环境的重要参照物。

（二）道路

校园的道路布局趋于“棋盘式”，道路尺度相同，主次关系不够明确，因而缺乏辨别特征，以致大部分被试者仅以方格网示意。道路交叉路口缺乏重点处理，因而失去节点功能。

（三）场所

小尺度场所（如修业广场、情人坡、田径场、篮球场、逸苑等）的趋于区域边界清晰，功能特征或环境特征明确，对使用者具有独特吸引力，故可意向性很高。而且视野开阔，便于整体观察周围环境，有利于观察者了解环境的有机联系并建立整体认知结构，又起到节点的作用。

（四）标志

校园起到标志作用的元素较少，分布不均匀。主要标志为位于校园道路主干的图书馆，也有部分被试者将一教和修业广场作为标志。

（五）区域和边界

就校园总体环境而言，以神农路及南北走向的农大路为主要边界，道路宽阔，车流量大，易于识别。

六、特殊意象

（一）中心

67％的被试者认为校园中心在图书馆，17％认为是修业广场，10％认为是芙蓉广场，3％认为是东湖，剩余3％认为校园没有中心。

（二）简略意象

被试者认为校园草坪很多且开阔，但景致不够精致，植物配置单一且管理不当。教学区范围内车辆太多，没有良好的步行空间。缺少古朴的文化气息。

（三）感觉品质

校园的感觉品质用形容词表达多为绿化好、较幽静、较清新、较宽敞，但也有部分区域不受被试者喜爱。

如下是对调查表的统计及分析： 1.被试者性别

女生,48%男生,52%12

被试者男女比例均等，对调查具有普遍及客观性。2.被试者年级、住址

东湖,37%金岸,13%芷兰,50%123

被试者包括大一新生及大二（含大二）老生。同时分布在校园不同住处。3.校园的校门

没有校门,33%耘园基地旁边, 10%, 7%老校门，车站, 7%新润入口,43%12345上图显示，43％被试者认为新润入口为校园校门，10％认为耘园基地旁，分有7％认为老校门和车站，同时存在33％认为校园没有校门。可见在被试者心目中并没有典型的校门。

4.校园的标志性建筑

没有标志性建筑,7%12图书馆,93%

根据上图，93％被试者将图书馆作为校园标志性建筑，仅有7％认为没有标志。可见图书馆起到了极强的标志作用。5.最喜欢去的地方

花卉基地,逸苑, 9%5%田径场,9%红旗市场,14%其他, 16%图书馆,31%修业广场,16%1234567 6.不常去的地方

花卉基地,滨湖, 14%6%浏阳河边,22%文渊馆, 21%逸苑, 11%图书馆, 2%生命科学楼,24%1234567

7.不常去的原因

景色不好看,5%人太多了, 5%不用去附近上课, 36%太远了, 54%1234

被试者以“太远”为由不去一些地方，可见这些地方本身也没有特别吸引被试者的景色。8.校园的中心

修业广场, 17%没有中心, 3%芙蓉广场, 10%东湖旁, 3%图书馆, 67%12345

67％的被试者选择图书馆作为校园中心，且具有标志性。9.在校园迷路的次数 有过一两次, 33%经常, 7%没有,60%123

10.对校园的总体评价

40-60,40以下,3%10%80-100,17%60-80,70%1234

11.校园最需要改进的方面

其他,12%卫生环境, 32%公共设施, 28%道路系统, 28%1234

总结：

湖南农业大学以图书馆为标志性建筑，整体特征突出：绿、开阔、规则建筑、网格路。但仍需加强道路标志，注意植物搭配，校门应重点做以改进。同时要加强校园整体规划，不能因为规划不当而使某些地方成为废弃地。

参考文献：

（1）林玉莲、胡正凡，《环境心理学》，中国建筑工业出版社，2006.08

第二篇：湖南农业大学09级《校园认知地图论文 》

湖南农业大学课程论文

学院：园艺园林学院 班级：09级园林一班 姓名：* * 学号：20094173710* 课程论文题目：湖南农业大学校园认知地图研究 课程名称：环境心理学 评阅成绩： 评阅意见：

成绩评定老师签名： 日期： 年 月

日湖南农业大学校园认知地图研究

* * 09级园林一班

学号：20094173710*

摘 要：本次论文的主要内容是关于农大校园认知地图的考察和研究，得出学校环境的公共意象范围、意象空间结构、一般意象元素和特殊意象元素。同时在调查中发现校园内的意象性强与弱的环境并对这些环境从认知地图影响因素加以分析，找到环境建设中成功的和有待改善的方面，成功的方面在以后的环境建设中予以支持，对有待改善的方面提出合理的改进建议。

关键词：认知环境、湖南农业大学、意象、问卷调查、认知地图

正 文：首先我们要了解一个概念，什么叫意象。人们把曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称为“意象”或“表象”，而具体空间环境的意象则被称为“认知地图”。

通过本次调查的目的可以知道主要调查的场所就是湖南农业大学校内环境。

主要被试对象是分布在各个公寓的在校大学生。我总共在学校各公寓随机调查了95人，其中芷兰公寓12人，金岸公寓25人，丰泽公寓25人，东湖公寓28人。其中包含了动医，园林，英语，计算机，资环，土地管理，会计，室内设计等多个专业的学生。

调查的形式主要有两种：一是画农大认知地图草图；二是问卷调查。然后通过自己的统计和归纳，得出以下这几部分内容。

（一）湖南农业大学的公共意象图

我总共收到48位同学的农大校园认知地图的草图，通过总结、归纳和统计，我把同学们所提及到的意象综合起来绘制了下面这张湖南农业大学的公共意象图。

通过这张总的公共意象图，我们可以得到一下几个一般意象： 1.区域，即公共意象范围

图中图标表示的范围就是在同学们的认知地图草图中出现的频率比较多的地方。其中图书馆是出现的次数最多的地方，基本上每个同学的草图中都出现了图书馆。由于调查的对象是学生，所以教学区和公寓出现的频率也比较大。而教学区又主要集中在新校区这一片，也就是八、九、十、十一教。对于老校区的一、二、三、四、五、六教出现的次数相对较少，七教出现的次数与之相比较多，而老T教室基本上没有出现或很少有人提及。2.道路

道路方面，出现的次数比较多的主要有以下几条：

① 南北方向：农大路，克强路，修业路，修得路，科教路 ② 东西方向：长农路，神农北路，朴成路，奋勉路

而从红旗通往芷兰公寓的紫薇路虽然人们使用的次数很多，但在认知地图草图上出现的次数却很少。可能是因为紫薇路的西面比较偏僻，没有什么建筑或景区，所以人们常常会忘记这条道路。

还有总是在4、5月飘香的丹桂路在认知地图草图上基本上没有被提及。可是在与同学们的交流中却时常听到有丹桂路。我想出现这样的结果的原因可能是：首先丹桂路本身不是很宽，所以在地图中不好表现；其次是丹桂路相对于新教学区比较远，人们只有在休闲或是需要去生命科学楼等地办公的时候才会经过，而且丹桂路的顶端被树木覆盖，所以在草图上出现的次数比较少。3.节点

在同学们的草图中，出现的节点次数最多的是修业广场。它正对着农大路，位于图书馆的正北面，又是一个较大型的多功能广场，同学们在上课或者去图书馆的时候基本上都会经过这里。所以这里是公共意象最为集中的地方。

其次还有一部分人表示出了另一个节点，就是生命之源广场。它位于老校区内，且面积相对修业广场来说小很多，所以提及到的人数也相对少很多。

但是，位于图书馆的正南面的正在修建当中的芙蓉广场所提到的人很少，出来所调查的07级园林专业的人提到了，其他的人所画的草图当中，那一片基本上是空白消失。所以表示这块空地在人们心目中比较缺乏。可能是一直没有被很好的利用，还有就是学校在计划修建成芙蓉广场这一信息没有传达给同学们，所以它的公共意象相对很薄弱。我想等日后它建成之后一定会成为同学们比较喜欢的场地之一。

（二）同一性

学校主要分量大板块：一是老校区；一是新校区。

老校区的建筑都比较陈旧，但是也基本上注意到了建筑的同一性。如高度基本上都相同，基本上都是五、六层楼那么高。在颜色上也比较统一，采用了砖红的，尤其是一教、二教，也成为了我们学校的一种标志。

新校区的建设将同一性体现的更加完整。所有的教学建筑都采用了红色或橘红色等暖色系色调，结构和样式都采用了现代建筑模式，且都是六层。给人简单明快的感觉。而公寓也在不同种样式的基础上采取了统一的原则。而在图书馆的建设当中，追求了一定的独特性，以现代建筑为主，在整体上与新校区也比较统一。所以新校区的同一性体现的比较明显。

（三）问卷资料的归纳、整理、统计及讨论

我总共发放了95份问卷，每份问卷都设置了14个题目，每个题目都设置了不同的选项，题目可以进行多项选择。对收回的95份问卷进行了统计和归纳，并做成了相应的柱状图，下面是对每个题目的统计结果和分析。

1.你认为农大的校门在哪里？

根据柱状图可以知道，有37位同学认为农大的校门在新润入口处，因为那里树有一个刻有“湖南农业大学”柱子作为标志性建筑。有25位同学认为田径场旁的老校门为农大的校门，是因为那里是一个刻有“湖南农业大学”字样的老校门。而有30位同学认为农大没有校门！这个结果就值得注意了，将近30%的人认为学校没有校门，所以学校应该考虑如何才能使农大的校门更加突出、引人注意。

2.你认为校门的设计怎么样？

从这里我们可以看出，有30为同学认为没有校门，导航性差，与第一个问题所得到的结果相一致。只有3个人认为学校的校门设计感强，比例不到5%，而有29个人认为校门的设计没什么新意。所以这个数据同样验证了第一个问题所得到的结果。校门作为一个标志性建筑，是用来分界校内外和告诉外来人员学校地理位置的重要标志。而有这么多学生认为校园的校门存在这么严重的不足，可见在这一点上，学校做的确实很不好，所以应该足够引起学校相关人士的注意。

3.喜欢校园的那一片草地？及喜欢的原因？

根据这两个柱状图可以看出，在校园内，最受同学们喜欢的是图书馆和修业广场之间的这块草坪和红旗市场入口前坪这块，分别是23人和20人，时常可以看到同学们三五成群在这里活动，有时候一个班的班级活动都会在这里举行。其次是九教后山坡处这块。

同学们喜欢在这样的草坪上活动是因为这里的光线好，晴天可以在这里太阳。而且比较空旷，躺在上面很舒服。所以希望学校能在以后建设校园的同时，多增加一点草坪的设计，不仅能够为校园增添一点绿色，而且还能给同学们带来舒适和安逸的休闲环境。

4.你最不喜欢的的草坪是哪里？不喜欢的原因。

根据这两个柱形图我们又可以得出学校最不受欢迎的草坪是丰泽超市入口前坪处的这块，有33人。这样就应该引起学校相关部门的注意了，应该对这块草坪进行改善和修理。有15人不喜欢芙蓉广场处的草坪（这是指芙蓉广场修建之前的那块），但是在修建之后我想应该不会有很多人不喜欢了。

人们不喜欢这些草坪最主要的原因是垃圾较多，这样学校就可以根据这一点多设立一些垃圾桶，或者多安排些清洁人员对其经常进行维护打扫。第二大原因就是因为草地中间被踩出了很多小路，这样学校就可以在设计方面进行改善。比如说在经常走的地方设置汀步，或者用围栏绿篱栏起来。还有草皮不够漂亮，那么学校就可以引进一些优良品种的草种进行培养。

5.学校的标志性建筑是什么？

有83个同学认为图书馆是学校里的标志性建筑，百分比超过了85%，可见图书馆在同学们心目中的地位重要性。图书馆因为地处学校的南北主轴线上，正对农大路，且它的外观独特漂亮，占地面积较大，而且可以给同学们提供各种书籍和学习的环境而深受大家的喜爱。而且在上面所提及的农大认知地图草图的调查中，图书馆的出现率几乎是100%，同时也可以反映出它在农大的认知地图中的重要性地位。

6学校最美的地方在哪里？

逸苑当之无愧成为同学们心目中最美的地方。它位于老校区内，且逸苑包含了我们学校的一条贯穿东西方向的主轴线-----蓝轴。逸苑有3个大湖，分别是天鹅湖、寸草湖和翠柳湖。有美丽的寸草亭，有荷花池，还有水杉大道......学校里很多情侣会选择去那里晒太阳或者休息，很多喜爱安静的人会选择去那里看书，喜欢休闲的人喜欢去那里钓鱼。而且逸苑是我们学园林的同学必去之地。

而只有7个人认为学校没有最漂亮的地方，所以可以看出学校的在绿化方面做的还比较好。

7.最喜欢去的地方是哪里？

从这个柱状图可以看出：同学们最喜欢去的地方是图书馆，可见图书馆在同学们当中受喜爱的程度很高（原因前面已经多次分析到了）；其次是红旗市场，因为在那里可以购物、饮食、还有各种娱乐活动，所以红旗也很受同学们的喜欢；逸苑也很受同学们的喜欢，因为那里的环境优美，景色比较好。

综上可以看出，受同学们喜爱的地方是可以提供给他们安静的学习环境，丰富的购物资源和舒适而美丽的景观享受的地方，所以在今后的校园建设当中，学校应该多注意和完善一下这些方面的建设和规划。

8.最熟悉的地方是哪里？

食堂作为能够提供给同学们餐饮服务的场所而成为同学们最熟悉的地方。这个结果是与事实相符合的。其次就是提供给同学们休息场所的公寓，同学们的衣食起居和大部分除上课之外的时间都是在那里度过的，所以这里也是同学们比较熟悉的地方。再然后是修业广场，因为修业广场面积较大而且较空旷，且承载了学校大部分的大型活动，而且地处学校的中心地段，多疑也称为了同学们比较熟悉的场所。而图书馆作为学校的标志和最受同学们喜爱的建筑，却不是同学们最熟悉的建筑。因此我还调查了图书馆不为同学们熟悉的原因。是因为图书馆的书籍很难寻找，同学们借书的时候常常因为分不清方向和书的具体分类处而耽误很长的时间。可见图书馆的内部方向不是很明确，这点学校应该加强其内部的方向感，比如说树立一些标志、标语等。

9.最不熟悉的地方有哪些？

不难看出，最不熟悉的地方基本上都在老校区内。公安局地段是同学们最不熟悉的，其次是试验田基地。因为那些地方地处比较偏僻，而同学们的活动区域主要集中在教学区和生活区，所以这些地方成为了同学们最不熟悉的地方。而老T教室因为它的利用率不高，而且地处比较隐蔽，且建筑没有什么特点所以显得很不明显，也成为了同学们最不熟悉的几个地方之一。

10.熟悉校园用了多长时间？

其中有39个被试者只花了几天时间就熟悉了校园。说明校园的结构在部分人的眼中还是比较简单的，容易被人了解的。也有很多人是花了几个月甚至是一个学期，可见在另外一部分人心中觉得学校不是那么容易被熟悉。

还有9被试者认为现在还不熟悉，这九个同学是09级不同专业，基本上都是男同学，而且全部居住在东湖公寓内，因为东湖公寓的环境比较舒适，所以同学们基本上都在寝室或者网吧度过自己的自由时间，最多就是在东湖附近活动。所以这样一些同学的生活习惯上需要有所改善。

11.认为学校哪些地方需要改善？

在这些被试者的结果当中，有55票的人认为学校要多增设坐等，有40票的人认为草地中间需要适当的增加汀步，有38票认为需要多种植些四季花卉，还有31票的人认为草地周围需要增加一些垃圾桶。所以在这些方面，学校还应该进一步对其进行改善和处理。

12.是否分得清学校的地理方向？

有65位被试者认为可以清楚分辨学校的地理方向，超过了65%，所以说明学校的方向标做的还可以。学校的道路也比较清楚，主要分南北轴和东西轴。而在适当的地段有不同的节点和标志，所以大部分的同学可以清楚的分辨学校的地理位置。

13.学校的区分度怎么样？

有55%的被试者认为学校的区分度不好。很多外来人员已经地处校园内了，却还不知道自己已经来到了农大。而且学校的校门也不是很明显，也没有围墙，所以学校的区分度在同学们眼中认为不怎么好。所以学校在这方面还有待加强！

14.对学校的喜爱程度？

被试者有49个同学认为喜欢学校，也超过了50%，说明学校在各方面做的还不错。希望学校在以后的各方面能够做的更好。

（四）结束语

通过上述调查研究，我们明白了认知地图在实际工作中的应用。通过对农大的校园地图的研究，我们也了解了现在学校在建设中存在的一些优点和不足。优点如学校的绿化、学校的景观、及学校的同一性方面还做的不错。缺点比如学校的区分度、校门的确定（老校门可以进行修改）、节点的增加（如建设中的芙蓉广场）等。

希望学校在今后的建设中能够发扬优点，完善不足。将我们的校园建设的更加美好。

参考文献

林玉莲 胡正凡，《环境心理学》，中国建筑工业出版社，2006,8

第三篇：关于印发湖南农业大学

湖南农业大学文件 湘农大〔2018〕18号

关于印发《湖南农业大学 推荐优秀应届本科毕业生免试

攻读硕士学位研究生实施办法》的通知

各院、部、处、馆，后勤服务集团：

《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》已经学校审定，自2018年6月4日起施行。原《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》（湘农大〔2014〕19号）同时废止。

特此通知。

湖南农业大学 2018年5月28日

湖南农业大学推荐优秀应届本科

毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法

第一章 总 则

第一条

普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）制度，是硕士研究生招生制度的重要组成部分，是加强拔尖创新人才选拔、提高研究生招生质量的重要举措，是激励广大在校本科学生勤奋学习、勇于创新、全面发展的有效机制。为做好推免生遴选工作，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条

本办法所称“免试”，是指普通高等学校应届本科毕业生不经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试。本办法所称“推荐”，是指学校按规定对本校优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。

第三条

推免生工作坚持公开、公正、公平的原则，坚持科学、规范、明确的推荐标准及公开透明的工作程序。

第四条

学校成立推免生遴选工作领导小组（以下简称“领导小组”），由分管本科教学工作的校领导任组长，分管学生工作的校领导以及纪委书记任副组长，教务处、研究生院、学生工作部（处）、招生与就业指导处、团委、纪委监

察处等职能部门负责人及专家教授代表等为成员，办公室设教务处。学校推免生名额分配方案、拟推荐名单等重要事项须由领导小组集体研究审定。

第五条 各学院成立本单位推免生推荐工作小组（简称“工作小组”）。工作小组根据本办法制定本单位推免生推荐工作实施细则，按程序提出本院推荐名单，提交学院学术委员会初审和学院党政联席会议决定。

第二章 推荐要求与程序

第六条

申请推免生需同时具备以下四个条件：

（一）纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本、第二学士学位、独立学院学生等国家政策规定不能参加推免的学生）。

（二）品行优良。遵守高等学校学生行为准则，履行高等学校学生义务；本科在读期间曾获校级及以上荣誉；无剽窃他人学术成果等学术不端行为记录，无违法违纪受处分记录。

对本科在读期间曾获校级及以上荣誉界定为：三好学生标兵、三好学生、优秀共产党员、优秀共青团员、优秀学生干部、优秀团干、国家奖学金、国家励志奖学金。

（三）学业优秀。修完并通过所属专业教学计划所规定的前3年全部应修课程；第1至第6学期所修全部课程平均成绩（首次考核成绩的算术平均值）在本专业排名前20%以内（含）；英语专业学生专业英语四级成绩合格以上（含），日语专业学生专业日语四级合格以上（含），其他专业学生

全国大学英语四级成绩≥425分或全国大学英语六级成绩≥425分。

（四）身心健康。身体健康状况符合卫生部、国家残疾人联合会2003年发布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》标准。

第七条

为鼓励学生在学期间勇于创新、全面发展，对于下列几类学生，第六条第（三）项中学业优秀的部分条件可适当放宽，但必须满足第六条所规定的其他条件。

（一）本科在读期间，在某领域内取得突出成绩，具备下列条件之一者，第六条第（三）项中“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”。

1.在省级以上（含）主管部门主办的大学生学科竞赛与创新创业大赛中，获省级一等奖或国家二等奖以上（含）；在国际比赛中获三等奖以上（含）。以上每个团体项目最多可从前3名中推荐1人。

学科竞赛包括数学建模竞赛、力学竞赛、电子设计竞赛、工业设计竞赛、广告艺术大赛、物理竞赛、中文写作竞赛、数学竞赛、化学化工实验与创新设计竞赛、计算机程序设计竞赛、旅游专业综合技能大赛、师范生教学技能竞赛、现代物流设计竞赛、企业模拟经营竞赛、物联网应用创新设计竞赛、城乡规划设计竞赛、服装设计大赛、日语演讲比赛、英语演讲比赛、电子商务大赛、测绘综合技能大赛、结构设计竞赛、机械创新设计竞赛、财务大数据应用能力竞赛等，遇

竞赛项目调整，以参赛年湖南省教育厅公布的范围为依据。

创新创业大赛包括“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、“互联网+”全国大学生创新创业大赛等。

2.以第一发明人获得授权发明专利。

3.以第一作者在国内外公开发行的学术期刊（含期刊网络版）上发表本专业学术论文。

（二）本科在读期间，担任以下任一职务满1年以上（含），愿意保留入学资格两年，在保留入学资格期间自愿在我校从事大学生思想政治教育工作者，第六条第（三）项中“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”。

校团委学生副书记、校学生会主席或副主席、校社团联合会主席或副主席、校学生纠察队队长或副队长、教导员或副教导员、校学生学风文明督导队队长或副队长、校学生思想政治教育会主席或副主席、校学生勤工助学会主席或副主席、校学生心理健康研究会主席或副主席、校学生就业创业指导中心主席或副主席、院分团委副书记、院学生会主席或副主席，校易班学生工作站站长或副站长。

（三）本科在读期间，代表学校参加体育竞赛并获得优异成绩的学生，国际或国家比赛取得个人项目前三名或集体项目(篮球、排球、足球)前六名的主力队员（首发阵容），省级比赛取得个人项目第一名（金牌）或集体项目(篮球、排球、足球)前三名的主力队员（首发阵容），第六条第（三）项中

“所修课程平均成绩在本专业排名前20%以内（含）”可放宽到“所修课程平均成绩在本专业排名前50%以内（含）”，“外语等级成绩”可不作要求。

国际级项目具体为奥运会、世界杯、世锦赛、世界大运会；国家级项目具体为中华人民共和国运动会、中华人民共和国大学生运动会、亚运会、亚锦赛、全国大学生锦标赛；省级项目具体为湖南省大学生运动会、湖南省大学生锦标赛（联赛）、全国高等农业院校田径运动会。

（四）本科在读期间，服过兵役且在部队荣立二等功及以上者，第六条第（三）项中“成绩排名”和“外语等级成绩”可不作要求。

第八条

学校根据当年教育部下达的推免生名额，综合考虑，统筹兼顾，按如下方法分配：

（一）“教育部直属师范大学接收外校推免生名额补偿”等专项推免计划，名额不分配到学院，由各学院按照专项推免计划要求推荐，学校从符合条件的学生中择优确定。

（二）学校为南方粮油作物协同创新中心开办的隆平创新实验班和春耘现代农业实验班单列推免生指标，推免生的推荐比例原则上不低于实验班预计毕业生人数的10%。

（三）符合本办法第六条的推免生（称第一类）名额占当年推免生总名额（不含专项推免计划名额，扣除南方粮油作物协同创新中心开办的实验班指标名额，下同）的90%左右，由学校根据各学院预计本科毕业生人数分配到各学院（小数点后面的数字四舍五入）。

（四）符合本办法第七条的推免生（称第二类）名额占当年推免生总名额的10%左右，名额不分配到学院，由各学院按条件推荐，学校从符合条件的学生中择优确定。

第九条

学院对申请推免的学生进行综合评价，综合评价成绩采用百分制，由课程平均成绩与考核测评成绩两部分构成，其中课程平均成绩所占权重不低于80%（含），考核测评成绩所占权重不高于20%，考核测评内容包括学科竞赛、论文发表、专利发明、奖励荣誉、面试等。

第十条

学院推荐程序：

（一）符合申请条件的学生，填写《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格申请表》，向所在学院提交申请及相关证明材料。

（二）学院对申请者进行初审，并组织综合评价，分专业按综合评价成绩排名。对符合第一类推荐条件者，根据学校下达的第一类推荐名额择优确定推荐名单；对符合第二类推荐条件者，学院可不限额向学校推荐。

学院不得把同一学生作为几类推免生同时推荐，也不得将不符合条件者予以推荐。

第十一条

推免生资格遴选程序。领导小组召开会议，对申请材料进行审核，并将遴选结果进行公示，公示期为10个工作日。经公示后无异议的学生，即取得推免生资格。

第十二条 获得推荐资格的学生自主联系接收单位，并按要求报名，参加相关单位的复试。

第三章 附 则

第十三条

学校将推免生工作中学生的申诉纳入校内申诉范围。

第十四条

各二级单位在推荐过程中如出现把关不严、徇私舞弊等行为，一经查实，学校将追究相关人员的责任。

第十五条

如发现学生在推免过程中有弄虚作假行为，一经查实，取消其推免生资格，并按学校有关规定进行处理。

第十六条

本办法由学校负责解释。具体执行中的问题咨询由教务处和学生工作部（处）负责答复。

第十七条

本办法自2018年6月4日起施行。原《湖南农业大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法》（湘农大〔2014〕19号）同时废止。

湖南农业大学校长办公室

2018年5月28日印发

第四篇：湖南农业大学廉政建设

湖南农业大学党风廉政建设责任制实施办法

第一条 为了进一步加强学校党风廉政建设，明确领导班子和领导干部在党风廉政建设中的责任，推动学校科学发展，促进和谐校园建设，根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》（中发〔2010〕19号）精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于全校各级党政领导班子和领导干部。后勤服务集团中心副主任以上人员、东方科技学院聘任的领导干部参照执行。

第三条 落实党风廉政建设责任制以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，保证上级和学校党委、行政党风廉政建设决策和部署的贯彻落实。

第四条 实施党风廉政建设责任制坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与。把党风廉政建设作为党的建设和学校建设的重要内容，纳入领导班子、领导干部目标管理，与学校教学、科研、开发、管理和其他工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

第五条 实施党风廉政建设责任制，要坚持集体领导与个人分工负责相结合，谁主管、谁负责，一级抓一级、层层抓落实。

第六条 在党委的领导下，学校成立由党委书记任组长，校长、党委副书记、纪委书记任副组长的党风廉政建设责任制工作领导小组（以下简称“责任制工作领导小组”），成员由纪委、监察处、党委办、校长办、组织部、宣传部、人事处、审计处等部门负责人组成。领导小组下设办公室（以下简称“责任制工作领导小组办公室”），办公室设在纪委，纪委副书记任办公室主任。

第二章 责任内容

第七条 党政领导班子的责任：

（一）贯彻落实党中央、国务院以及上级党委（党组）、政府和纪检监察机关关于党风廉政建设的部署和要求，结合学校及本单位（部门）的实际研究制定党风廉政建设工作计划、目标要求和具体措施，每年召开专题研究党风廉政建设会议，对党风廉政建设工作任务进行责任分解，明确领导班子、领导干部在党风廉政建设中的职责和任务分工，并按照计划推动落实。

（二）开展党性党风党纪和反腐倡廉教育，组织党员、干部学习党风廉政建设理论和法规制度，加强校园廉洁文化建设。

（三）贯彻执行党和国家党风廉政法规制度，结合实际建立完善学校及本单位（部门）党风廉政建设制度，并检查落实情况。

（四）贯彻落实党内监督和行政监督等法规制度，不断建立完善内部监督制度；凡属重大事项决策、重要人事任免、重要项目安排、大额资金使用,必须经集体讨论作出决定；实行党务、校务、院（部、处）务公开，接受师生员工监督。

（五）加强对本单位（部门）的党风廉政建设情况和领导班子、领导干部廉洁从政情况的监督、检查；及时研究解决监督、检查中发现的问题。

（六）严格按照规定选拔任用干部，防止和纠正选人用人上的不正之风。

（七）加强作风建设，纠正损害群众利益的不正之风，切实解决党风政风方面存在的突出问题。

（八）领导、组织并支持纪检监察、审计等部门依纪依法履行职责，及时听取工作汇报，切实解决重大问题，为他们依纪依法行使职权创造良好的工作环境和条件；按规定权限，组织或协助纪检监察部门做好对群众来信来访的核查和违纪违法案件的查处工作。

（九）每年年底专题报告党风廉政建设责任制的执行情况，对党风廉政建设中出现的重大问题应及时向上级报告；将领导干部执行党风廉政建设责任制的情况，列入民主生活会的重要内容，联系实际认真开展批评与自我批评。第八条 领导干部的责任：

（一）各级领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人。应当做到重要工作亲自部署，重大问题亲自过问，重点环节亲自协调，重要案件亲自督办。

（二）各级党政领导班子其他成员对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。

（三）各级党政领导干部带头抓好第七条规定的九个方面的党风廉政建设工作，履行九个方面的责任，达到上级规定的目标要求。

（四）各级党政领导干部按照分工，层层负责分管或联系单位的党风廉政建设工作。具体包括：指导、督促建立健全和执行党风廉政建设制度，严格教育和监督党员、干部廉洁从政，参加民主生活会，负责廉政谈话和诫勉谈话，协助、支持纪检监察部门查处违纪违法问题。

（五）各级党政领导干部严格遵守党风廉政建设制度和廉洁自律规定。每年年底书面报告领导干部个人党风廉政建设责任制执行情况，报告存入本人廉政档案；每年进行一次述职述廉，报告个人履职情况和廉洁从政情况。

第九条 各级党政领导干部与相关责任领导签订《领导干部任期党风廉政建设责任书》（以下简称“责任书”）。责任书在领导干部一届任期内有效，如在届期内签订责任书的责任人不再担任该职务时，由接任人继续执行该任期内的责任内容。第三章 检查考核与监督

第十条 党风廉政建设责任制执行情况的检查考核工作在党委统一领导下进行，由学校责任制工作领导小组组织实施，领导小组办公室负责具体工作。第十一条 检查考核的对象、主要内容和方式：

（一）检查考核的对象：全校各级党政领导班子和领导干部。校级领导班子与领导干部接受上级纪委的检查考核。中层领导班子与领导干部由学校责任制工作领导小组组织考核。科室及科室领导干部的检查考核由各党总支部（分党委）组织实施，检查考核结果报纪委和组织部备案。

（二）检查考核的主要内容：本办法中规定的各级党政领导班子与领导干部责任的履行情况。

（三）检查考核的方式：检查考核，结合党建工作的党总支部（分党委）评估、单位（部门）领导班子和领导干部的工作目标考核、考核、述职述廉、换届考核、惩治和预防腐败体系建设检查工作进行，必要时也可组织专门考核。

第十二条 检查考核结果的运用。检查考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。检查考核结果作为领导班子总体评价和领导干部业绩评定、奖励惩处、选拔任用的重要依据。对考核为优秀的领导班子和领导干部，予以表彰奖励；对考核不合格的领导班子，其党政主要领导干部考核为不称职，给予通报批评，由党委、行政进行集体诫勉谈话，限期整改；对考核不合格的领导干部，由纪委、组织部进行诫勉谈话，责令整改，考核为不称职，且一年内不能提拔，连续两年检查考核不合格的领导干部，给予责令辞职、降职或免职等组织处理。

第十三条 党委将检查考核情况在适当范围内通报。对检查考核中发现的问题，及时研究解决，督促整改落实。

第十四条 学校责任制工作领导小组办公室要加强对中层领导班子和领导干部执行党风廉政建设责任制情况的日常监督检查，建立走访座谈、问卷调查等党风廉政建设评价机制，动员和组织党员、群众有序参与，广泛监督。第四章 责任追究 第十五条 领导班子和领导干部违反本办法要求的，按照干部管理权限，由纪委会同组织、人事等部门查清事实、分清责任，向学校责任制工作领导小组报告，按照中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》，酌情给予组织处理或党纪政纪处分；涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

第十六条 领导班子和领导干部不按照本办法的要求履行领导责任，有下列情况之一的，按有关程序分别给予诫勉谈话、责令检查、通报批评、调整领导职务直至纪律处分。

（一）对上级机关和学校关于反腐倡廉工作的部署和要求不传达、不贯彻、不落实；对上级机关和学校交办的党风廉政建设责任制范围内的事项拒不办理；对职责范围内的党风廉政建设工作不分析研究、不部署，或者对存在的突出问题不认真解决，放任自流，敷衍塞责，导致贻误工作的。

（二）对职责范围内发生的违反党纪政纪、国家法律法规、规章制度及不正之风不制止，不查处；或者授意、指使下属人员搞不正之风，造成不良后果的。

（三）严重违反民主集中制原则，领导干部个人或少数人决定重大事项，违反决策程序的。

（四）违反《党政领导干部选拔任用工作条例》，推荐、选拔任用干部；或者推荐、选拔任用有明显违规行为的人，造成不良影响的。

（五）因疏于教育、管理、监督或长期失察导致本单位（部门）发生重大违纪违法问题；对已发现的违纪线索隐瞒或以各种方式限制和阻挠查处或对检举人、证明人、办案人员打击报复的。

（六）对查处违纪违法案件不支持、不配合，对查处工作设置障碍，造成负面影响的。

（七）有其他违反党风廉政建设责任制行为的。

第五章 附 则

第十七条 各单位、各部门应根据本办法，结合本单位实际制定具体实施意见。第十八条 本办法由纪委、监察处负责解释。

第十九条 本办法自公布之日起实行。2003年4月3日下发的《湖南农业大学党风廉政建设责任制实施办法》（湘农发〔2003〕6号）同时废止。

第五篇：湖南农业大学论文格式

湖南农业大学东方科技学院课程论文

学 院： 班 级： 姓 名： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 评阅意见：

成绩评定教师签名：日期： 年 月

学

号：

日

课程论文题目

学□□生：×××

(××××学院××班级，学号××××××)

□□摘□要： □□关键词：

□□（导入语）

一、×××××（一级标题 顶格书写）

二、×××××

（一）×××××（二级标题 顶格书写）

1、×××××（三级标题）…… ……

五、结束语

□□……

参考文献

[1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……

备注：1.3000字左右； 2.3-5篇参考文献； 3.论文纸张统一为A4版面；

4.教师评阅应有论文批阅痕迹和评语；

5.特殊课程由课程负责人根据课程教学大纲和课程特点制定标准，经学院批准后报考试中心备案。