团结中心学校基地校视导（合集）

第一篇：团结中心学校基地校视导

集体备课共成长 专家视导促提升——团结中心学校迎接旗教研室基地校视导活动

2018年9月6日--7日，旗教研室张建忠、张桂枝、郑桂荣、张慧一行4人，深入团结中心学校开展基地校视导活动。

到校后，他们立即深入教师课堂听课，把握教学的实际情况，采取随堂听课的方式同时推门听了二年级语文、一年级数学和六年级数学等学科老师的课。学校校长贺二兵、书记张尚聪、分管领导王飞副校长积极参与了本次活动。课后，各学科教研员就听课中发现的问题与授课教师进行了当面反馈，在充分肯定老师优点的同时，也给予了每位上课老师一些合理的意见和建议。

接着，几位教研员就五年级《小数乘法解决问题》、三年级《几百几十加减几百几十》、五年级《鲸》和三年级《铺满金色巴掌的水泥道》等课程，与我校相关教师进行了集体备课，通过教研员们的点评，老师们对于如何备课，如何转变教学观念有了更深的认识！

教研员张桂枝老师讲座了《深度构建数学课堂

实现简约智慧课堂》，短短的二个多小时，张老师却抓住每一方面的精髓引发了我们在座的数学老师的无限思考。2018年9月7日教研员们再次走进课堂，听取了张炳奇老师执教的五年级《小数乘法解决问题》、冯燕老师执教的三年级《几百几十加减几百几十》、赵海霞老师执教的五年级《鲸》和李果梨老师执教的三年级《铺满金色巴掌的水泥道》等课程。课后，几位教研员参与了我校语文组和数学组的教研活动，与老师们进行面对面的交流，就课堂教学理念、设计、生成、评价、提升等教学细节诚恳深度交流，并对如何构建高效课堂等问题提出指导性意见。专家的指导让老师们拓展了思路，收获颇丰，教师们获益匪浅。

十年磨一剑。下一步团结中心学校将认真做好本次视导的反馈，在教学上进行有效反思，采取有力的整改措施，在科学规范的道路上促进师生全面和谐发展。

第二篇：中心学校开学视导情况汇报

芭蕉侗族乡中心学校

2009年春季开学工作视导情况汇报

一、教师集训情况

全乡中小学教师均能按规定时间报到，大部分学校有签到记录；所有学校都组织了集中培训和学习，主要学习了新修订的《教师职业道德规范》、教育法律法规、上级有关会议精神，学校有记录，大部分教师有笔记。主要问题：

1、少数学校培训学习资料整理不规范，不完整。

2、部分教师没有较详细的学习笔记。

二、安全卫生工作

1、所有学校都开展了安全教育，真正将安全第一课落到了实处，芭蕉中学、中心小学、南河小学还在市教育信息网上发表了相关新闻。

2、所有学校均开展了安全隐患排查工作，有排查情况记录或报告。通过排查，有部分学校存在不同程度的安全隐患，比较大的安全隐患均已报中心学校。

3、学校利用开学之初，组织了比较彻底的大扫除，大部分学校校园环境比较整洁。

存在的问题：

1、有少数学校还是没有将安全第一课的教案落到实处。

2、有少数学校通过安全隐患排查工作，发现了一些较大的安全隐患有待解决，如苦竹龙小学紧挨小门处的一段院墙出现裂缝；有部分学校紧邻公路而又没无围墙、无校门，存在交通安全隐患。

3、有个别学校因天气原因，还没有组织比较彻底的大扫除，校园内不够整洁，办公室的整理不够规范。

三、学生入学情况

1、全乡小学截止2月20日，应到3940人，实到3949人，转进73人（含本乡的），转出57人，老生暂未到校有2人（其中1人为白岩小学一五年级学生，因年龄已近17岁，本人又多病不愿读，学校多次到其家中做劝学工作均无效果，并有相关记录材料；另1人为高拱桥小学一四年级学生，因多病，年龄偏大不愿读，学校也多次做过有关工作没有效果）。

2、全乡中学截止2月20日，应到2448人，实到2333人，转进13人，转出48人，暂未到校共64人。

四、教学常规工作

1、大部分学校工作计划和部门工作计划基本完成，班主任工作计划和教学工作计划有部分教师正在拟写中。

2、所有学校均对学生寒假作业进行了检查，有的学校还对学生作业进行了评比并进行了表彰。

3、教师均能坚持先备课后上课，大部分教师已开始上新课，并已批改作业一次以上。

4、部分学校已在第一周组织了教学常规工作检查，对各部门和教师有关工作计划以及备课和作业批改等情况进行了检查。

5、有部分学校举行了开学典礼暨家长会，向社会和家长通报了学校有关情况，进行了安全等方面的专题讲座，表彰了优秀学生。如中心小学、玉露小学。存在的问题：

1、有少数学校少数教师在计划的制定上相对滞后，教学常规工作走上正轨步伐较慢。

2、有部分学校对教师的常规工作检查没有及时跟上，在检查计划时对计划的科学性、可行性、实效性等方面没有详加评查，没有达到检查和指导的目的。

五、远程教育工作

1、学校远程教育管理制度都比较完善，大部分学校远教工作计划已制定，成立有领导小组，有分管领导，职责比较明确。

2、大部分学校专用课表均已制定，节数符合上级要求，有部分学校已开始按专用课表上课。

3、大部分学校资源接收正常，资源比较完整。存在的问题：

1、部分学校未及时按照专用课表上课，布置此项工作相对迟缓。

2、部分学校资源设备存在故障，资源不完整，有少数学校在接收和使用资源上仍然存在技术困难亟待解决。

六、财务后勤工作

1、大部分学校对财务状况以不同的形式进行了公示，如有的学校是通过会议形式公布财务收支情况，有相关会议记录作为佐证材料；有的学校是将收支情况打印出来张贴进行公示。

2、部分学校对后勤工作有计划，有安排。

3、学生饮用水供应情况：

大部分学校落实情况比较好，添置了热水器、开水桶、储水罐等设备，基本上从第一周学生入学起有开水向学生提供；在提供的方式上，部分学校因受条件的限制，仍然采取学校提供与学生自带相结合的方式；从效果上看，有部分学校行动早，措施得力，得到了家长的好评，如民族小学从学生到校第一天就向学生提供了足够了开水，黄连溪小学为了保证开水供应量，还为每个班配备了一个炊壶，由班主任将烧开的水冷到合适的温度后再分班提供给学生，苦竹龙小学虽然学生数不多，但学校配备了一个大热水桶，值日教师七八点以前就到学校先把水烧开，然后抽掉插头将水冷却到合适的温度供学生饮用。存在的问题：

1、有少数学校在此问题上认识有些模糊，考虑客观困难比较多，实际行动比较少，没有达到实际效果。

2、部分学校水质安全没有保障，尤其是没有接入公共管网的学校，水质没有得到有关部分的科学检测存在一定安全隐患；有的学校水源从肉眼上看就不合格，这也是有的学校迟迟未动的原因，如南河小学已将有关水质情况报中心学校。

芭蕉侗族乡中心学校 2009年2月23日

第三篇：进修校视导小结（范文模版）

进修校视导小结、反思

梅花山小学邓朝玲

2013年10月21日，区进修学院教研员廖老师对我校语文教学工作进行了指导，共计听评课11节，留下了宝贵意见。现小结如下：

1、总体评价。大部分教师能够紧紧围绕教学各环节设计教学目标，紧凑、扎实、高效，突出“实”字的教学风格。很多教师都有培养学生对话的意识，并能充分利用课外资源丰富学生感知。从老师们的教学可以看出，我们都有较强的敬业精神，有较高的基本素质和教学能力。

2、课堂亮点。

整体来看，几节课在如下几个方面做得不错。

第一、创设情境法导入新课，从而用一种别具一格，饶有趣味的方式来达到引入新课的目的。各位执教老师能够把学生引入新知识有关的情境中，触发学生弄清未知事物的迫切愿望，从而激发学生思维和兴趣，使学生处于一种积极的思维状态中。

第二、多媒体课件的合理运用，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。对于低年级学生来说，一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学习兴趣。使抽象的问题形象化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，从而激发学生的学习兴趣，大大提高了学习效率。

第三、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。很多教师都注意了学生自主读书，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并题体验成功的喜悦。

3、存在问题：在看到我们优点的同时，也要看到我们有的课，有的教学环节还不尽人意，还存有差距，有待于提高。

第一，新的教学理念要求我们：凡是能让学生自己学会的，让学生亲自体验；凡是能让学生自己去做的，让学生亲自动手；凡是能让学生自己去说的，让学生自己动口。要为学生创造多一点思考的时间，多一点表现自我的机会。真正体现学生是学习的主人，老师是组织者、引导者。

第二、践行课程标准，落实教学目标：

1、语文课程的性质：语言文字的运用

A借助文本，学习作者是怎样运用、表达语言文字；B通过学习运用语言文字表达意思和情感，用词表达效果。

2、课标评价有感情地朗读，注意语音、语调、语气的变化。

3、10分钟的练字时间要保证

4、改进建议：

第一，转变观念，把主动权交给学生。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，课堂教学的目标是全面提高学生的素质，突出学生的主体性，照顾学生的差异性。我们不能把学生看成是“容器”，强行灌输，而应把学生看成是主动的、生动活泼的、发展着的、认识的主体。即使课堂上老师的表演再精彩，如果学生学不到真正的知识，培养不了解决问题的能力，那也是一节失败的课。因此，一要转换角色，教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，让学生由被动的接受者变为学习的主人；二要充分相信学生，该放权时要放权，给学生提供充分的思考、探究、研讨的空间，为每个学生提供平等参与的机会，让学生自己去观察，发现问题，提出问题，自己去总结知识规律等。

第二、改进教学方法，增强训练实效性。

传统的课堂教学，由于老师讲得过多、过细，挤掉了学生的大量宝贵时间，学生训练时间得不到保证，课堂教学效率低。向课堂40分钟要质量，要做到精讲多练。以学生为主导讲在精处。即：讲重点，讲难点，讲易错易混的知识点；不讲学生已会的，忌一问一答，让学生上课没兴趣，不讲学生通过尝试、自学也能会的；重点讲知识运用的方法和步骤。

本次视导活动结束了，我深受启发，对于我教学中遇到的难题---看图写话也指了迷津，在新理念的引领下，我将不断探索和改进课堂教学，切实提高教学效率。

第四篇：学校视导发言稿

学校视导发言稿

张顺海

首先感谢县教育局的专家和领导深入农村一线对我校教育教学工作给予的诚恳指导和热情的帮助。

现就学校教育教学工作谈些个人的看法： 我校是一所在县内有着悠久历史和良好口碑的“老校”，然而近几年却出现了一些困境。我个人认为主要有以下几个方面造成。

一、学生。学生是“苗”，我们东南片养鱼的比较多，我们塘中如全是“小罗汉”就是天天喂“正大”饮料，也养不成“大鱼”；如塘中是“小混子”就是天天喂草，也照样有好的收获。我校目前的学生，一是“数量”少，二是“质量”差，三是家庭“监管”缺失。

二、教师。教师“传道、授业、解惑”，我的意思不是说现在的塔中教师素质不高，想当年在东南片各校大家干的都很好。前几年学校“干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样”，导致了对教师工作热情的挫伤。

三、教学内容。我们的教材是全省统一的，最终我们的中考要求也是一样的。但在过去的一段时间我们的教学内容忽视了我们的教学对象。

四、教学媒体。在过去的一段时间，我们所配的一系列的教学设备像是供人瞻仰的“牌位”，使用率不高。县教育现代化也没有能让直接与教育对象交流的教师“现代”起来，如果每位教师都配“笔记本”，可能对教育的作用要大一点。

五、教育环境。教育理论上谈“环境”育人的文章很多，在过去相当长的一段时间内我校只是追求表面上的“光鲜”，而忽视了“内功”的修炼。

我们不为失败找借口，我们只为成功找方法。

一、学生。这是我们教育的对象，我们教者不能歧视他们，我们教者要捧出一颗“爱心”、掏出一颗“诚心”、怀揣一颗“善心”。给他们“期望”、树他们“信心”、伴他们“成长”。

二、教师。教师到塔中来，不是一下子“素质”低了，而是“热情”没了。如何调动老师的工作积极性，宣传师德，用高尚的师德武装老师的头脑。没错，可是老师也不是不食人间烟火的神仙，世界是物质的。因此，我个人认为：“用完备的制度管理人、优厚的待遇激励人、严酷的惩罚警戒人”。

三、教学内容。教学内容应回归务实，我们的生源决定了我们教授的内容，我们不能一味的模仿“评优课”。我们的学生完成基础知识和形成基本能力、养成基本素养都很困难，我们应为学生的“需要”而教，不是为了课上的“好看”而教。一节课的内容也许要花一节多课甚至更长的时间去落实、巩固。我们不能追求“大跃进”式的速度，我个人认为教育更是一个等待的过程。

四、教学媒体。媒体是一种工具，是为了让课上的更生动、更高效。掌握媒体的是人，我们学校前一段时间和兄弟学校可能有了差距，我看现在要“补课”。

五、教学环境。我校的建筑面积、教学设施等硬件县内一流，但现在缺“自由的讨论氛围”、“浓郁的学习氛围”。这些氛围在于人的营造，东南片的教师一起交流，以前都有一良好的传统，教师针对考点、结合学情、依据课本出一些“自编的小卷”，可这几年这样的教师又有多少呢？（我个人做的也不好）学生没有了切合实际的“练”，他们哪来信心，没有，信心，他们躺下来不学，哪来的氛围。

好在，领导英明决策，我校在顾校长的带领下，学校面貌发生的翻天覆地的可喜变化。顾校“受任于败军之际、奉命于危难之间”，身为校长勇挑重担，身先士卒，亲自担任一个初三班的数学教学，每天早到班、晚下班、巡课每天至少5、6次，令人佩服。目前，学校教学秩序井然、教师工作热情高涨、学生学习信心百倍，我想塔中的明天会更好！

第五篇：学校教学视导方案

八字哨镇中心学校2017-2018学年秋季教育教学

综合视导评估方案

为了督促、指导我校贯彻执行党的教育方针和有关法律、法规，加强学校管理，全面实施素质教育，全面提升办学水平和教育质量，办好人民满意的教育，根据赫山区教育局教育教学视导评估方案，结合中心学校2017-2018学年第二学期工作计划，特制定本方案：

一、视导小组： 组 长：李余良 副组长：叶鹏、夏卫民 参加人员：全体教师

二、视导内容及分值

1、文明创建（100分）。（查得分乘以5%。）①学校门前及校园内有道德文化墙。（10分）

②校容校貌：净化、绿化、美化、整洁（15分）（整洁10分、其他5分）。（重在楼后、楼道角等死角；悬挂物、张贴物的破损陈旧上扣分）

③创建各种文化设施，宣传橱窗、黑板报开辟文明创建专栏。（10分）。④开设道德讲堂并活动正常（20分）。

⑤成立学校校园广播站，经常播报学校新闻和优秀稿件（5分）。⑥班级、留守儿童之家展示学生书画作品（5分）。⑦积极开展健康有意义的课外文化活动（5分）。

⑧抓好中小学生的日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育（5分）。⑨利用节日开展学生的思想道德教育（5分）。

⑩开设心理咨询室并且活动正常（20分）

2、师资队伍建设（100分）（查得分乘以5%。）

①师资队伍建设结构合理，团结一致，战斗力强。（10分）。②开展师徒结队活动，材料丰富（12分）。

③开展师德标兵评比，有方案、有记录、有图片（12分）。④在教师中开展好人评比，有方案、有记录、有图片（12分）。⑤开展教师文艺活动，有方案、有记录、有图片（12分）。⑥开展教师学雷锋活动，有方案、有记录、有图片（12分）。⑦教师志愿者服务队建设情况。（12分）

⑧教师出勤情况（18分），查所有在编教师的出勤登记，请销假是否手续齐全，出勤登记是否按周统计，按月汇总（当场调出指纹信息进行核查）。

3、教育教学常规管理（30分）。

①严格执行湖南省九年义务教育课程计划开设开齐课程，查课程表。（1分）；召开秋季运动会或趣味运动会（1分）；大课间正常开展（1分）。

②教案编写（6分）

其中：学科教案：每科教师都能认真钻研教材，积极备课和编写教学设计（3分），（少一人教案扣0.5分，一人不工整扣0.5分，一人跟不上进度扣0.5分，兼课思品、音乐、美术、体育等的，每科按0.3分，扣完为止）。

教案中有教学反思（2分）（少一次扣0.2分，扣完为止）

学生安全教案、心理健康教案、文明礼仪教案（1分），（每类按0.4计分，每类缺一人扣0.1分，扣完1分为止）

文明礼仪教育教案（1分），（少一人扣0.5分，扣完为止）

③教研活动（4分）：教研活动计划及落实情况，教研活动按每周1次

计算，每少一次扣一分，扣完为止，每次活动要有活动记录、听课记录及相关材料。

④作业批阅情况（4分），查看作业布置是否适量，批改是否认真，批阅是否有记录。重点检查大字、造句及基础训练批阅情况。

⑤教师的课堂教学（总计7分，使用高效课堂模式的总分按7分计算，未使用高效课堂模式的总分按4分计算），⑥入班听课，科目小学语数英，中学语数英政史理化，主要观察教师课堂能否根据新课程标准、新教材要求、学生实际准确定位课程目标；能否突出重点，分解难点；教学过程是否流畅；教学设计是否合理；教法选择是否恰当；学生学习、合作是否积极；教学过程是否充分运用现有的教学设备，教学是否有针对性；教学是否高效。

⑦导学案（3分）小学语文、数学每周按5次计，英语按2次计；中学语数外每周按4次计，理化按三次计，其他按2次计。（少一次扣0.2分，扣完为止，以当场从学生手中收到的导学案数为准，检查导学案内容质量，即：导学案要体现主体性、导学性、探究性、层次性，老师对学生使用过的导学案的检查情况）。

4、工会团队管理：（100分）（查得分乘以5%。）

①团队组织健全、方案、计划（10分）。

②团队常规管理 国旗下的讲话，红领巾团徽的佩带，少年团校的开展的配带，学生自治组织及活动（10分）。

③在学生中开展学雷锋活动，有方案、有记录、有图片（10分）。④开展文明学生评比，有方案、有记录、有图片（10分）。⑤开展文明班级评比，有方案、有记录、有图片（10分）。

⑥开展学生文艺活动，有方案、有记录、有图片（10分）。⑦开展学生文明礼仪教育活动，有方案、有记录、有图片（10分）。⑧学生志愿者队伍活动情况，有方案、有记录、有图片（10分）。⑨成立学校校园广播站，经常播报团队活动新闻和优秀稿件（10分）。

⑩创建团队活动阵地，有活动场所、并开辟宣传橱窗、黑板报、宣传团队活动（10分）。

5、标准化学校建设（5分），以中心校的专项检查得分乘以5%。

6、学校财务管理（5分），以中心校的专项检查得分乘以5%。

7、留守儿童之家建设（5分），以中心校的专项检查得分乘以5%。

8、学校安全（5分），以中心校的专项检查得分乘以5%。

9、教学质量监测（35分）。以期中、期末两次检测平均名次作为此次视导的打分依据，（1）小学部分：两次检测平均名次第一名计35分，向下降低一个名次扣1分；（2）中学部分两次检测每降一个等次扣5分。

三、相关要求

各学校要高度重视此次教育教学综合视导评估，学校要积极配合镇教育教学视导评估组的工作，确保此次教育教学综合视导评估工作顺利开展。

四、结果运用

1、作为评价学校工作、评价校长工作的重要依据。

2、作为绩效工资分配的重要依据，对前三名学校进行奖励。

八字哨镇中心学校 2017年8月25日