我的家风

第一篇：我的家风

我的家风.家训

诸城市百尺河 孙术慧

我认为一个家庭良好的行为标准就是家训，一个家庭所独有 的风尚就是家风。良好的家风能够体现家庭成员家教和素养需要 每个家庭成员共同遵守，好的家风才能熏陶出的有教养的家庭成 员，家长的言行对于孩子的健康成长极其重要，这就是所谓的言 传身教。生活在21世纪，我家不像古代书香门第有成文的家训。对于一个四年级的小学生来说，家庭环境对孩子具有潜移默化的熏陶作用，营造良好的家庭环境是孩子健康人格形成的温床。

营造良好家风，当好领航人，家长应做到那些方面呢？ 首先，家长要以身作则，要求孩子做到的，自己要先做到。家长不学习而让孩子学习，其结果可想而知。做父母的要时常保持一种健康、积极向上的心态，让自己爱学习，孩子写作业时，自己也要在家读书、看报、练字等，为孩子做出无声的榜样，远离格调低下不健康的恶习：如打麻将、赌博、打架骂人等，自身的素质提高了，对孩子的教育才会有成效。有的家长认为教育孩子是学校的事，把孩子交给学校，自己就可以撒手不管了。试想，一个班有60多个孩子，老师的精力有多大？再优秀的老师也需要家长的积极配合和支持。让我们从我做起，与孩子共同学习，成为孩子的学习好伙伴，用自己的行动去影响孩子。

其次，把孩子当作自己的朋友，把他培养成一个乐观、有信心、有能力的学生。随着年龄的增长，孩子也逐渐变成了一个有思想、有主见的大孩子，我们再也不能把他当作小小孩看待，对他呼之即来，挥之即去。平时，我们对孩子要像对自己的朋友一样，遇到与他有关的事情就要与他商量，孩子自己能做的事情就放手让他独立去完成，让他感觉到自己的重要性。在生活中，其实爸爸妈妈也需要孩子的帮助和鼓励，父母用平等的姿态对待孩子，他会变得更加自信，从而承担起应有的责任，树立起自尊、自信的人格形象。

最后，要培养孩子的互相协作能力，家长带头参与关爱他人，帮助他人的活动，为孩子营造良好的家风。鼓励孩子多参加有益的集体活动，与他人互相协作，为一个目标奋斗。合作的过程中，让孩子严格要求自己，尽力把事情做得更好，所做的事情即使没有成功，也不要训斥孩子，因为与他人合作的过程，孩子就懂得了如何与他人配合，如何关爱他人。同时，父母也要营造家庭成员之间乐于助人、富于爱心的家庭氛围，与孩子一同去做助人的事情。可以与孩子一起去福利院、敬老院或帮助一些贫苦的人，对那些弱势群体奉献自己的爱心，从这些看似不起眼的小事中锻炼孩子，让他乐于关爱他人，帮助他人。一个学生即使有很高的智商，若没有相互协作的能力，没有爱心，对身边的事或者人熟视无睹，莫不关心，那么他仍不是一个健全的学生，以后走上社会，他也不一定是一个事业有成的人。

所以，父母的言行对孩子的影响是很大的，要使孩子成才，家庭幸福，家长要努力营造良好的家风，当好领航人.家庭是社会的细胞，家风体现着家人的价值追求和传承，家风也是社会风气、公民道德的源头，一句话、一个故事、一段记忆都是家风的载体，在生活点滴中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，从而带动整个社会乃至整个国家的发展。家是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一人老师。有人形象地将父母比喻成青山绿水，给孩子的健康成长提供良好的生态环境。毋容置疑，在我们身边也有的父母表现出两面性，让孩子面对一些社会现象出现焦虑和困惑。春晚小品“扶不扶”以幽默的语言、滑稽的动作勾勒出面对跌倒的老人究竟应该选择“扶”还是“不扶”的矛盾心情。“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起了起来了！”在金钱和良知面前，我相信更多的人会选择良知。同时也呼吁：面对人们为自己不受冤枉之灾而置跌倒老人于不顾时，面对跌倒的道德，当社会无力扶起时，法律应该帮一把——让好人有好报。

“寒门家风好，少年早成才。”作为平凡而普通的我们，也许不能给予孩子丰厚的物质条件和宽泛的人际关系，但我们会努力将父辈的优良家风传承下来，让它成为一种潜在的、无形的力量影响并引领孩子健康成长

家风家训是一个家庭的价值观和行为习惯，能够通过日常生活影响塑造孩子的人格。他认为，传承优良家风最好的方法是言传身教，但很多家长重言传而轻身教。他建议，家长应该把家风家训的培养当成一个长期的教育过程，不能有急功近利的思想，认为背几句古诗、名人名言就能影响孩子一生；一定要身教重于言传，有时候，以身作则胜过千言万语。

第二篇：我的家风

我的家风

我家并没有明文规定的家风，但仔细回想我的生活，我的家风是潜藏在生活中的每一个角落，就是父母对我的言传身教。

我的家庭是中国南方一个传统的农民家庭，但是父母都是受过一定教育的人，因此也可以称为小小的“耕读之家”。我的父母一直比较注重教育以及子女的培养问题。父母不会华丽的辞藻，也不会冠冕堂皇的大道理，但是他们在生活中点点滴滴、言传身教，朴实无华却踏实稳重。

我上学在上世纪九十年代初期，当时的农村，对于教育一块，并没有产生足够的重视，总认为投入太大、回报太小，且投资期过于漫长。因此，大多数的人们都只是为了九年义务教育而教育。而恰好相反，我的父母认为读书育人比短期的金钱获得更有意义。因此，他们辛苦劳作努力供我们姐弟三人读到大学。成绩，当然不是他们关注的最重点，因为，他们经常告诫我们：“读书是为了明事理，懂做人做事，父母并不期望你们能有多大的成就，只希望你们在将来可以有更多更好的选择的权力。学的越多，机会越大。”儿时懵懂不知，却在一步步读书的体验中渐渐明白了父母的期望；待高中时，读荀子《劝学》后，更是体会到了学习的重要性。只因“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。” 学习是一个需要长期坚持的事情，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 我的大家庭有比较多的家庭成员，从过年过节的拜见到日常生活的招呼应对，从父母的一举一动中，我们学会了对待叔伯长辈的孝与敬，及对待兄弟姐妹要团结友爱。也因此，不管相隔千山万水，无论过程曲折奔波，不能回老家与大家相聚一团的春节，不叫过年。亲人的生日问候，不论是一个长长的电话，抑或只是微信中短短的四个字，都是最窝心的幸福。家和万事兴，是老祖宗留下的教诲，也是父母最质朴的传承。

从小到大，我们做错事，父母会要我们去道歉，告诉我们要做一个不说谎话，诚实的孩子，家中有客要好好招呼，热情待客，要力所能及的帮助别人。父母的一言一行就是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着我的健康成长，影响着我的行为习惯，它虽然没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但是却无形的发挥着教育功能，这就是我家的家风，我会将这家风传承下去。

第三篇：我的家风

1、我们家倡导的家风可以概括为“孝、俭、勤”3个字。首先是孝。父母从小就教育我要孝顺长辈，尊敬师长。其次是节俭。小时候，爷爷就常讲：“粮收万石也要粗茶淡饭，节俭兴家，浪费可耻。最后是“勤”所谓“勤”就是勤奋。勤不仅仅体现在学习上，也体现在生活中。

2、不要浪费，碗里的饭要吃干净；不要计较，不做伤害别人的事；与人为善，于己为善，母亲总是一点一点地给我灌输一些思想，记得深刻。

第四篇：我的家风

我的家风

大概父母都是知识分子吧，作为高级工程师的老爸会把学习第一作为口头禅，作为教师的老娘会时常念叨应该文质彬彬。这两句把我耳朵都磨出厚茧的圣诏也可以说成是我的家风。

从记事起，每逢来客+都会看到父母满脸堆笑，落落大方接待客人。于是，不是一顿香甜可口的饭菜，便是一场之乎者也类的高谈阔论。我和哥哥则不问不开口，有问必答，大人说话不插言，大人吃饭不上桌，于是博得了客人的夸奖：你家的孩子真懂事。不愧是知识分子，就是与众不同。但是平时，淘气的我和哥哥会时不时犯上的。例如给睡觉的老爸别上一只发卡，再梳两个标致的小辫，于是老娘手执笤帚将我们统统赶到厕所或阳台上，还能听到老爸的怒斥：竟敢在皇上头上动土。

虽说是90年代了，但由于封建意识的影响，父亲总是用些封建教育方法来管制我们。但正是这些教育方法，使天生贱皮子的我和哥哥在学习上总是名列前茅。每当夜晚；家中从无哗啦啦的搓麻将声，也无地动山摇的音响声，只有我和哥哥写作业的沙沙声和父母翻书报的声音。有时，全家人也会为了一道数学题而争得面红耳赤。但毕竟是封建的教育，于是出现了一切的封闭政策！收音机不让听，假日不许出去游玩，似乎想让我和哥哥成为书呆子。不，连课外书也只能在厕所或被窝里偷看。我真想对父亲说：都90年代了，老掉牙的教育方法也该改改了。但怯于父亲的威严，话到嘴边总是又咽了回去。

这就是我的家风，有利有弊。但我坚信，随着时代的进步，新时代的家风会落脚于我家。我的家庭将变得更充实，更美好！

第五篇：我的家风

我的家风，我的家

家风是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有爱，心中有家。

每个人都有家，每一家都有自己家的家风，今天我就写一些我的好家风。我的家风是：“做事勤勤恳恳，任劳任怨；要用阳光心态去面对困难；待人要有礼貌。”

首先，在任劳任怨方面，我的姥爷就是一个好榜样。因为妈妈爸爸在乡下上班，所以他（她）都不能接送我上学。我的姥爷是一个退休教师，自从我上了小学一年级，他不管是刮风还是下雨都要骑着自行车接送我上学和放学。姥姥身体不好，家里的一日三餐都是姥爷做，他勤勤恳恳从不叫苦叫累。其次，在待人有礼貌方面，我跟叔叔学。叔叔是深圳市律师协会的一名理事，无论他与家里的亲人还是同事打电话时总会叫上几声“你好”，过年打电话时总会彬彬有礼的送上几句新年祝福，虽然我与叔叔相比还差的很远，但是我会不断努力去做的。还有，在阳光心态方面，奶奶是我的榜样。虽然，奶奶平时比较忙，但是不管是遇到什么烦恼的事情，奶奶也不会愁眉苦脸，总会积极面对。

这就是我的家，家风就是一个家庭的象征，将来我要成为一个有礼貌、正直、善良、积极向上的人。

三年五班张腾予